学校2009-2010学年第一学期德育工作总结

第一篇：学校2009-2010学年第一学期德育工作总结

学校2009-2010学年第一学期

德育工作总结

班主任是德育工作的主力军，但是每一位教师和职工都是德育工作者，“校园无小事，处处见教育”。因此，我们全体教职员工在自己我校的德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以党十七大精神为统领，深入执行“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是力量”的理念，全面落实县教育局的德育工作的意见，在学校的领导下，树立正确的教育思想，增强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强学生的思想教育，以安全为重点，以预防为宗旨，在提高德育工作针对性、实效性上下功夫，加强德育工作的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个新台阶，现将我校的德育工作总结如下：

一、主要工作与取得的成绩

（一）、加强德育建设，强化教师的德育意识。

1、我们学校在德育工作管理方面，实行校长负责，德育处具体抓，班主任操作执行，少先队全力协助的德育管理机制。根据德育管理目标，内容，实施方法，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力，突出“育人为本”的育人理念，要求每位教师关心和爱护每一位学生，规范自己的行为，用自己的一言一行成为学生的榜样，让每一位学生都能抬起头来走路，增强了服务意识优化了育人环境。

2、我们重点抓好班主任的队伍建设，建立班主任的管理机制，抓住培训、激励等环节，组织班主任积极参加[校信通]的培训学习，调动和鼓励班主任的工作积极性，经常召开班主任会，明确工作和学习目标，不断充实学习内容：经常将班主任的信息传递给班主任，要求班主任多学习，多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚的现象，构建平等民主的师生关系。

我们学校每学期对班主任的工作进行全面考核，内容主要包括，班主任所带班的早读纪律，午休纪律，课间纪律等。卫生包干区，教室的四周墙面、地面、桌面、课室的布置、摆设等情况，班级参加活动等情况，班主任上交 1 的学生心理辅导表格、安全教案、班主任工作手册、学生册籍的填写，等所上交的各种材料。以学生值日检查登记，行政下班巡视等的形式来了解班主任的工作情况。一学期中，要求每一位班主任完成一片质量较高的德育论文参加德育论文评选。

（二）抓好少先队建设，做好各项的宣传教育的活动

1、狠抓养成教育。班主任充分利用晨会，队会等时间，要求学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，吃好早餐，穿好校服、戴好红领巾等日常的事情。使学生养成良好的日常的行为习惯。本学期少先队活动比较平凡，有在室内开展活动的、有在室外开展活动的，二年级中队、三年级中队、四年级中队本学期被评为优秀中队。

2、做好小广播、黑板报等的宣传工作。本学期，各中队都涌跃地投稿，投稿的内容多、很实在，有记发生在校园的好人好事，有向伟大的科学家，发明家、英雄人物学习的故事，有提倡学生发扬勤俭节约，节约用粮的优良传统。鼓励学生不断学习，不断进取，爱国、爱民、通过学习，使学生受很好的教育效果。九月底各班为了庆祝“国庆节的到来” 都纷纷出了一期以国庆为主要内容的黑板报。

（三）、抓好班主任的工作，建设班纪班规，班风建设。

1、抓好安全工作。我们学校在这方面也抓得很严，学校设有安全工作领导小组机构。学生设有纪律、安全检查干部，班里设有纪律督察委员，学校把安全工作当作头等大事来抓，学校每周工作第一条就是讲安全的，每学期我们学校，都要有一两次对学校的设施进行全面检查，对学校的安全隐患发现一处消灭一处，每逢节假日，我们学校不但要给每一位家长发放一份《给家长一封信》学校还通过广播对学生进行广播宣传教育，班主任又在各班里反复地进行教育，每月学校又通过广播进行安全月小结，把学生一个月来的思想动态，纪律表现，安全等方面好的方面和存在的问题作一个总结。以使学生做到有则改之，无则加免。

2、抓好安全的宣传教育工作。11月份下旬，我们学校邀请了法制副校长到我校来宣传有关法律的知识，带来多副法制宣传画报，挂在学校的文化长廊上，供全校的师生观看，同学们在班主任的带领下有组织、有纪律地按从低年级到高班级的顺序轮看，通过这次观看法制宣传展览画报，使全体师

生增强了不少的法律知识。懂得了法律观念。使同学们从此学会了要做一个知法、懂法、守法的好学生。

3、本学期,我校加大安全教育力度，十六周，召开全安主题教育会，极大地提高了学生生存、生活和自我保护能力。安全是一所学校恒久不变的主题，我校注重营造安全校园氛围。布置安全宣传板、小标识，定期进行安全工作自查和安全大检查，落实责任制，向家长发放安全通知书等，从教师到学生，人人讲安全，处处讲安全。十六周星期三下午，学校进行了一次全所未有的，具有严格的组织纪律性、精心地策划，大规模的紧急逃生的演练活动。校长作总指挥，全体同学密切地配合，老师各就各位，听到报警声，立刻组织同学迅速逃离危险现场，使到逃生训练非常成功。大大地增强了同学们的逃生意识。

4、排除安全隐患。学校有严格的规定，学生进校门后一律不准出校门，如果有事需要出校门的一律要凭老师的签发的请假条才能出校门。

5、重视家校联系，发挥教育合力。

本学期，我们举行了一次家长代表会议，召开了一次家长会、集体到学生家家访的有两次，进一步加强了家校的沟通。我们对家长发放了有关家教资料，对家长进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。从了解情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。

6、抓好学生的乱涂乱画的工作。

我们班主任平时是比较重视抓学生的学习和安全纪律的，对学生的乱涂乱的现象抓的比较少，造成有的学生出现了在桌面上乱涂乱画，污染了校园环境的美貌，影响了学生的精神文明健康，为了改变这一现象，校长在广播上动员了全体同学进行清洁校园各处的脏乱的行动，校长还亲自到个教室去检查，通过这一行动，学生乱涂乱画的现象有了很的改变。

7、卫生方面，课室里能做到每天一小扫，负责打扫楼梯的班级，分早中晚打扫三次，清洁区按班级轮值，每天分早中晚打扫三次，同时还负责倒掉校园里的垃圾，梁主任每天在校广播上还对学校的卫生情况作了小结，检查

卫生的同学每天也到各教室进行了检查。

一学期来，在全体师生的共同努力下，我们取得了一系列的成绩荣誉和赞誉，这些成绩的取得将激励我们更加积极努力，向更高更远的目标迈进。

二、今后工作打算。

1、统一认识。统一教师对德育工作重要行为的认识是做好德育工作的基础。

每一位教师必须先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

2、继续深化文明礼仪教育，确实改变学生的精神风貌。

3、继续抓好班主任、中队辅导员队伍的建设工作，使之真正成为学校德育工作的生力军。

4、如何真正实现学校、家庭和社会教育相结合，使教育才能达到事半功倍的效果。进一步开展心理健康教育并辐射到家长，同时注重对学生心理健康教育。的岗位上，严格要求，以身作则，坚持不懈，必将开创我校德育工作的新局面。

学校

2010年1月

第二篇：学校第一学期德育工作总结

厦门市音乐学校第一学期德育工作总结

本学期，德育科以习近平新时代中国特色社会主义精神为指引，深入学习贯彻十九大精神，紧紧围绕落实立德树人根本任务，以贯彻落实《中小学德育工作指南》、全市德育工作计划为重要抓手，大力培育和践行社会主义核心价值观，积极推进观念创新，工作创新和载体创新，丰富德育内容、优化育人途径和手段，以创建文明城市、文明校园为行动抓手，着力提高学校德育工作水平与实效。

一、持续推进理想信念教育，落实社会主义核心价值观入脑入心

开展红色文化主题教育，以建国70周年、建队节、宪法宣传周、一二·九运动纪念日等时间节点为依托，开展“我为祖国献祝福”微视频征集、“向国旗敬礼”签名寄语活动、“青春放歌 礼赞祖国”文艺汇演、“争做新时代好队员 建队节红歌颂祖国”歌咏比赛、国旗下经典诵读等激发学生热爱祖国,为祖国刻苦学习科学文化,长大报效祖国的激情，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育。

加强传统文化教育，开展以“家风家训”书法比赛、“汉字听写大赛”等活动为载体的“少年传承中华美德系列”活动。加强厦门地域文化特色教育，以嘉庚精神宣传月为契机，开展 “嘉庚语录伴我成长”书法比赛，组织师生观看“嘉庚精神”校园巡回讲解、开展“庚·读者”经典诵读活动；结合社团活动开展闽南话知识讲座与闽南历史教育；组织学生参加“点赞厦门”演讲比赛等。

坚持抓好正面的思想道德教育，以班队活动为载体，根据学生年龄特点开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、荣辱观教育，定期开展道德体验活动。组织班训、班歌、班徽和班级口号的征集评选，打造文明向上的班级文化。在团委广播站的基地上创设红领巾广播站，连续推出六期形式多样的红领巾广播站节目，形成团队针对性层级宣传教育。

二、强化德育队伍建设，完善学校德育体系

开学伊始对全体新教师开展以《中小学德育工作指南》为核心内容的全员德育培训，树立师德意识；组织校内班主任技能大赛培训讲座，组织进行班主任技能大赛初赛，结合班级管理工作，老师积极撰写德育论文；选派老师参加市级骨干班主任培训；定期召开班主任工作常规例会，统一工作步调，交流工作心得；新班主任经验交流会等，进一步加强班主任工作案例研讨和经验交流。积极推进学校少先队辅导员队伍建设，选派教师参加省少先队辅导员骨干培训班学习；参加市级共青团骨干培训。通过举办形式多样德育干部、班主任培训班，不断提高班主任的事业心、责任感，不断提升班主任教育学生、管理班级的能力水平，切实增强学校德育工作的科学性和实效性。

进一步完善学校德育课程体系建设，以形式多样的课程为载体，要求“人人都做德育工作者”,做到全员德育。充分发挥了团队在德育工作中的重要作用,各任科教师,也充分发挥其学科优势,加强了学科的德育渗透工作。编写厦门市音乐学校法制教育校本教材，初步构建鼓浪屿、五通两校区地域文化校本教材框架；以课题促进德育工作的开展，通过省级心理课题《中学生音乐专业学习与积极心理品质的相关性研究》探索学校德育特色途径。

三、注重规范养成，强化公民意识教育

加强学生日常行为教育，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练。7月初组织学生国防教育夏令营，在开展国防教育同时，加入《中小学生守则》和行为规范教育，开展“成为文明高雅音校人”入学纪律教育。开学后，规定开学第一个月为“学生行为规范养成教育月”，认真开展“扣好人生第一题扣子”主题班会，组织学生学习、实践《厦门市音乐学校学生管理办法》（含《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》及《厦门市音乐学校学生一日常规》《厦门市音乐学校寄宿生管理办法》《厦门市音乐学校学生处罚条例》等）。9月成功举行军训复训活动，强化纪律意识。

落实德育日常，通过坚持不懈强化“文明班级”周评比和学生日常行为规范月考评，广泛开展“争创文明班级、争当文明学生”活动，营造养成好习惯、摒弃坏习惯的教育氛围。强化班级督导评比、学生仪容仪表检查，依托主题班会、升旗仪式等强化学生文明礼仪教育。组织评选学期“文明班级”，制定班级文明公约；结合学生个人文明行为习惯承诺评选“校园之星”，通过评比推选先进，树立典型，示范引领。

四、建立社会实践活动课程体系，强化实践育人

强化学校社团活动建设，成立多学科社团，街舞社、口语社、闽南历史文化社、模拟法庭、数独社、花艺社、古典油画社以及理化生的创新实验社，以社团为载体丰富学生的课余文化生活，通过科技节、艺术节等活动展示学生社团活动成果。推进义务教育班艺体活动，建立才艺展示常态机制，每周利用一个大课间，由义务教育班学生自己组织开展才艺秀展示，培养义务教育学生艺术修养，将音乐特色教育向义务教育班学生进行渗透。

充分利用节日、纪念日重大主题活动，举办入团、入队、入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动，以鲜明正确的导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，推进礼仪式主题实践活动。充分挖掘学校德育教育资源，开发鼓浪屿、五通校区德育教育实践活动基地，以重阳节、中秋节、国庆节、教师节等节日的教育契机，结合音乐学校“美丽音校、共同缔造”活动，开展感恩教育、民族文化教育和爱国主义教育等主题活动，引导学生增强对中华优秀文化传统以及音乐学校一份子的认同感和自豪感，增强爱国意识，激发爱校情感。班级音乐会、年段文艺联欢会、讲故事比赛、“经典诵读”、项目式学习实践活动、汉字听写大赛等多样的活动丰富了学生的课余生活。扎实推进“打造书香校园”活动,营造师生共读氛围。以《三字经》《弟子规》等为范本,让学生在学习过程中了解国学,陶冶情操,提升思想道德品质, 做到人人天天读书半小时，书香满校园。

建立学校社会实践课程体系，开展有学校特色的研学活动，建立以历史文化探究、科技创新、人文探索等适合学生年龄特点及学校教育需要的社会实践课程体系。与五通社区、金海社区共同开展“垃圾分类科普行，生态文明我践行”的师生系列志愿服务活动；与鼓浪屿社区携手开展“不忘初心传递爱，志愿服务新时代”—鼓浪屿深入贯彻《志愿服务条例》主题宣传实践活动；厦门市“娘家人三进三送”志愿服务进鼓浪屿活动；“我们陪您过圣诞”探访社区孤寡老人活动；和鼓浪屿唱片博物馆合作，成立志愿服务基地；在校内开展“争做音校主人——爱心田养护”学生志愿服务活动，志愿服务覆盖中学部所有班级。研学实践与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，引导学生从课上走到课下，从校内走向校外，从思想认知到亲身体验，增长才干，增强对国家、对民族、对家乡的热爱。

五、拓展德育教育途径，实施家校社协同育人

积极推进家长学校教育教学活动开展，充分发挥家长委员会作用，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，重言传、重身教、教知识、育品德，积极配合学校开展教育教学工作，促进学生健康成长和全面发展。以家委会、家长学校活动拓展家校联系途径。聘请家庭教育专家王丽祯为学校家庭教育顾问，开发学校家长学校学习课程体系。以年段为依托开展家委会、家长学校活动，通过“致家长的一封信”、年段家长会、期末嘉年华活动、进家庭进社区家访等,与家长进行有效沟通，以此提高家长的教育技巧;通过调查问卷的方式积极征求各方面的意见或建议,组织教师及时进行整改。心理学家王睿《心爱同行—家庭系统排列》专题活动；家委会《爱是一次共同的成长》线上读书会；引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握培育孩子的有效方法。积极发动家委力量，鼓励他们参与学校活动，形成家校教育合力。

加强与社区共建，深入开展进社区进家庭活动，做到校领导每学年至少走访一个社区、一个贫困学生家庭，组织教师进行全员家访，落实“七必访”精准家访、跟踪帮扶。与五通社区、金海社区共同开展“垃圾分类科普行，生态文明我践行”的师生系列志愿服务活动；利用社区资源，聘请校本课程编写指导专家，由鼓浪屿、五通两地社区为学校的校本课程提供信息资源与专家人力支援；积极支持社区艺术教育活动开展，在鼓浪屿做好艺术音乐服务，在五通开展“高雅音乐进社区”专场演出，做好音乐艺术教育辐射工作。

六、发挥学生作用，建立学生自主管理体系

加强学生干部（班干部、队干部、学生会干部）的培养，使学生干部明确自己的工作职责以及应该具备哪些能力和素质，充分发挥学生干部在学校管理、班级管理中的自主能动性，增强他们的荣誉感和责任感。进一步加强团组织建设，进一步健全团和少先队工作机制，以各个年段的学生会组织为形式，继续办好学生会组织，加大学生干部培养的力度。团委切实承担起学生会的归口管理工作，增设体育部、学习部。广播站设备更新，重新选址，督导部改为志愿者服务部，宣传部参与学校优秀班级评比。组建我校团课讲师团，严格规范团课培训，团课考试制度，开展了团的历史，团章知识，十九大精神解读，团歌传唱等团课培训，更加规范退队和入团宣誓仪式，增加团员仪式感和荣誉感。

七、完善心理教育软硬件配置，深化生命教育

以创建福建省心理健康特色教育示范校为契机，继续落实好心理课时安排，每2周至少1个课时，每月至少1次年级以上教研活动，每学期至少2次年级或校级公开观摩课。持续开展个别心理辅导服务，学校心理辅导室每周开放不少于10小时，各项过程记录完整，并进行响应分析和辅导效果评价。建立学生心理问题的防范、预警和干预机制，建立新生心理健康档案，进行数据分析筛选潜在问题学生，提供书面材料，为所有教师的教育教学服务。每个月为初三、中三学生编辑《心理便签》科普心理知识。

设立心理委员在班级内开展同伴互助式的心理活动，做好班级同学心理状况登记，及时了解班级学生的心理状况。11月心理健康主题教育月，以“维护自尊，学会自爱”为主题，举行国旗下讲话、黑板报比赛、漫画比赛、心理剧、心理小调查、读物推荐卡、心理中心logo设计等一系列心理活动。

加强生涯教育研究，全体心理教师积极参与生涯规划各类培训，提升自身专业水平，指导学生做好生涯规划。认真做好心理健康教育的课题研究工作，以省级课题《中学生音乐专业学习与积极心理品质的相关性研究》研究工作为突破进一步建立学校心理教育特色课程体系。

八、落实阳光体育，关注食品卫生安全

认真落实《国家学生体质健康标准》。通过抓好体育课教学质量，抓好“大课间”及体锻活动的开展，广泛开展阳光体育活动，保证学生每天参加一小时体育活动，全面提高学生健康水平。同时，进一步总结初三体育备考的好经验，不断提高体育中考成绩。不断创新大课间、体锻活动形式，丰富活动内容。组织中小学校园体育节，初三年篮球赛，小学生每天跳绳三分钟等活动，把开展丰富多彩、形式多样的学生课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并制度化和规范化。

根据《学校卫生工作条例》的要求，加强对常见病、多发病的监控和防治工作；尤其要抓好学生眼保健操的培训学习，做到人人都能准确做操。积极开展专题讲座和主题活动，培养学生养成良好的卫生习惯及健康文明的生活方式。做好卫生防疫工作。坚持疾控每日一报制度，做好各类传染病防控与消杀。加大对校园卫生的巡查力度，保持校园的干净、整洁、亮丽。成立食堂膳食委员会，加强学校常规卫生管理，加强对食堂和小卖部的卫生监督管理，坚决杜绝食物中毒现象的发生。邀请厦门市食安办与厦门市教育局联合开展“食安斗阵行—校园走透透”活动讲师到校开展食品卫生安全知识讲座。积极开展红十字青少年工作，促进学校红十字会工作的经常化、制度化、规范化，充分发挥市红十字青少年工作模范校的作用，力争红十字青少年工作再上新台阶。

九、加强法治教育，创建平安校园

切实加强法治教育，认真实施《青少年法治教育大纲》。组织法治宣传教育校园文化活动，开展“模拟法庭”等法治实践活动，举办法治实施竞赛，提高学生法治素养。积极组织学生参加第三届全国中小学生学宪法、讲宪法学习与竞赛活动；五年级以上学生参加网络禁毒知识竞赛；在全体学生中开展扫黑除恶教育及知识竞赛。加强学生安全自救技能训练，开展消防、地震等自然灾害疏散演练，通过体验式生命教育，提高学生自我保护能力。对有不良行为的学生进行家访，及时掌握学生心理动态，对苗头隐患做到早发现、早化解、早处置。与生保科协作建立学校“关注学生”档案，对重点关注学生在征求家长配合的前提下，开办“弘毅班”，由学校德育科与生保科共同对此部分学生进行针对性安全教育与管理，将安全问题扼杀在源头。认真防范踩踏、溺水、和交通事故，切实预防意外伤害事故的发生。

实行安全教育通报联席会议制度，每月一次由生保科向全体班主任发出安全通报与安全提醒，时刻提醒班主任关注安全。期末与生保科共同召开安全教育专题会议，做好安全提醒。及时将安全信息通报给家长，建立家校社三位一体安全教育网络，形成班级、年段、学校三级安全教育工作模式，每层级通过信息化设备、家长一封信等方式定期向家长推送安全教育温馨提醒，确保安全无事故。

按照“谁组织、谁负责”原则，严格执行学生集体活动报批制度，把制定安全方案、落实保护措施作为开展集体活动的前提条件。加强体育课、实验课、社会实践课等的教学安全意识，严格教学程序，严格教学过程管理，坚决杜绝教学安全事故的发生。严格落实门卫值班制度，切实做好教师导护工作，尤其是上、放学和午间导护管理，坚决杜绝校园周边治安案件的发生。

十、落实资助政策，做好学生资助工作

除贫困生食堂免费用餐补助外，与团委共同协作，通过义卖对学校贫困家庭进行资助，并积极协助贫困家庭申报市级各类助学、奖学金申请。

一学期以来，学校德育科与团队共同协作，积极推进学校德育工作开展，推选师生参加各类活动取得佳绩。在2019年厦门市中小学生垃圾分类暑假实践活动中，两名同学荣获绿海鸥行动之星称号；我校荣获2019年绿海欧垃圾分类行动示范校。在中共厦门市委文明办、厦门市教育局、厦门市妇女联合会联合举办的“弘扬传统美德·传承优良家风”主题家训书法作品征集展示活动中，陈允嘉同学获硬笔书法中学组三等奖；在厦门市教育局、中共厦门市委文明办、厦门市“红读”活动组委会主办的“2019年厦门市中小学校经典诵读比赛”中，曲振巍老师荣获教师组一等奖；共青团厦门市委、厦门市教育局联合举办的第八届厦门少先队暑期读书征文活动，我校叶栩含等5位学生分获小学、中学组一、二、三等奖，程孟妮老师获优秀指导老师奖，我校荣获优秀组织奖。

系列德育活动的开展，培养学生树立爱国、爱党之情，将核心价值观入脑入心，“三爱”教育取得成效。

厦门市音乐学校德育科

2020年1月15日

第三篇：学校高中部第一学期德育工作总结

学校高中部第一学期德育工作总结

尊敬的各位领导，各位老师大家上午好！

上个学期在继续秉承“贵族精神，绅士风度（淑女气质）”的育人目标的基础上，针对疫情背景下的德育实践，我们梳理出了“生活自理、学习自主、行为自律、人格自尊”的育人思路，学期已过，圆满地完成了学期的德育工作任务并取得了良好的效果，现将上学期德育要点作如下汇报：

一、消除安全隐患，筑牢师生安全防线。

为筑牢广大师生的安全意识、打造平安校园，顺迈高中开展了系列安全教育活动，从培训教育到安全排查，形式多样，内容丰富。

出台了五项安全制度和措施，分别是《顺迈高中疫情防控期间学生一日常规制度》《顺迈高中大型活动预案和学生外出活动预案制度》、《班级晨会安全教育制度》、《校园和寝室夜间巡查制度》。

学校疫情防控常态化日常管理,校园进岀管理重新设计印发走读证90余份、聚集性活动管理、健康监测工作坚持不懈，从2020年4月6日一直坚持到现在、全体教师早晨无偿在校门口为全校学生服务，个人防护措施的落实、食品安全管理、校园环境整治、疫情应急处置及加大学校常见急性传染病防控力度等,做好疫情防控常态化。

师生员工每日通过教职工健康卡、学生健康卡完成身体健康状况上报,实行晨午晚检,落实“日报告、零报告”及因病缺勤(课)追踪登记、复课证明查验制度,做到“早发现、早报告、早隔离”。

利用微信公众号、微博以及墙报、校内广播、LED屏推送安全教育倡议书3分、墙报20余张，将相关知识推送给师生和家长,做好家校互动,引导学生家长理解和支持学校防控工作

人员密集封闭场所必须佩戴口罩。

认真落实要求,上好健康教育课,切实把疫情防控健康教育纳入课堂教学计划。教育师生科学、规范佩戴口罩,咳嗽、打喷嚏时注意遮挡,保持1米以上的社交距离,减少非必要的聚集性活动,养成勤洗手、多运动用公筷等良好卫生习惯。

在校园食品安全管理方面,严格要求学生到合法正规的食品经营单位消费,不购买过期变质的食品,不得到校外无证流动摊档消费,并劝导学生尽量选择在家就餐,确保食品安全关键风险点防范措施落实到位。

结合爱国卫生运动,认真做好学校室内外环境卫生,彻底清理卫生死角和蚊媒孳生地。配备足够的消毒药品等防疫物资,加强师生聚集场所和洗手间、洗漱间的保洁、预防性消毒,加强髙频接触物体表面的消毒频次。加强各场所的通风换气,必要时进行机械通气,规范空调使用。此外,根据既往学校传染病流行趋势,重点关注流感、诺如病毒感染、流行性腮腺炎、水痘等疫情。特别是水痘问题在严格防控学校新型疫情的同时,切实采取常规消毒、紫外线等照射等针对性防治措施。

开展了二次安全教育动员会，9月份利用开学初的学年教育大会，10月份我们利用国旗下讲话、校园广播宣传各类安全知识;

组织了三次安全教育主题班会，全校19个班级全部组织，受众学生达800余人次。着重向学生宣传了疫情安全、溺水安全、校内活动安全、学校集会和集体活动安全、消防安全、防震安全、防踩踏安全等;

完成了一份安全隐患排查作业，织全校性师生进行安全大检查，不留死角，发现问题，报政教处复查后，立即整改;通过本次检查出隐患5处，都得以整改。

开展了一次防火疏散演练、处突演练。本次活动使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全的通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点；使全体师生在人多拥挤道窄的地段，文明行走，队伍快、齐、静，了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。

军训期间开展了一次安全知识讲座，本次活动受教育学生达440人。

我们利用军训期间、节假日前夜等重点时间节点对学校的寝室进行了三次安全大检查，重点排查学生手机、违规电器、烟酒等违禁用品的使用，促进了寝室学生良好学习风气的形成。

在这些活动中，同学们形成了高度的安全意识，掌握了基本的安全技能，养成良好的安全习惯，为创建平安和谐校园打下了坚实基础

二、狠抓德育队伍，为精准管理奠定基础

继续充实德育队伍力量。本学期因为班级规模的扩大和工作需要，我们充实了德育队伍力量。高一学年宋金炎、程启亮、赵子峰、刘笑明四位新兵加入，扛起了高一学年的半壁江山；高二学年王文丽、刘春萍老师加入了高二班级的管理，可谓如虎添翼，政教处刘闯的加入更让我们的间操、校服管理等活动增色不少。心理教师郭林的加入也让一些管理的痛点迎刃而解。真正做到了人尽其才，才进所用。加之两位熟悉我校学生管理的张郁、王瑜祥两位老师。加之我们全校教师对全人教育的深刻理解和把握，让我们管理更加成熟和完善。

抓好德育队伍的建设。本学期，做到“一次常规、一次会议、一次考核、一次评价”，即每天要落实班级七项常规工作，即每周召开一次班主任会议，本学期累计召开班任会议13次之多，涉及班级管理、卫生清扫、安全工作、学生纪律、学校要求等进行了深入细致的安排和布置;每月对班主任进行一次考核,对班主任和班级进行详细总结,包括卫生、纪律、值周、活动等各个方面，对考核结果进行排名公示，真正达到客观、公开、公正和透明。期末对班主任进行一次综合评价。对各班级班级管理、文化建设和学生评价等方面进行定性评价，对班级管理方面表现突出的班主任进行表扬，对工作中存在的班主任进行沟通和交流，给予指导和帮助，促进班主任思想意识和行为能力的提高，提高了班主任的强化德育理论的学习。一个学期以来，王校长通过三次班主任例会现身说法如何带班经验、范校、方校分别就对班集体建设、班级常规等问题到会做重要讲话。杰心教育助力顺迈德育队伍建设，专家团队谈提升学生学习力的一场公益讲座。邀请财务给班主任做《顺迈高中学生收退费管理办法》培训。参加由沙丘老师主讲的《立育人之德，树有德之人》参加顺迈大讲堂哈尔滨市教育研究院 郭德凤主任的《漫画师者情怀》大道至简，深入浅出的。郑州19中班主任杨卫平的《课程改革是一种生活》富有情怀和生动的案例所感动。在班主任微信平台先后组织大家学习了中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

常规管理，有条不紊，求量更求质

2、在值周教师队伍建设上。本着“人人有事做、事事有人做、人人参与管理”这一管理理念的要求。常规管理，突出一个“细”字。加大了晨检、午检、联合检查和课间管理的人力和力度。每天学生会干部对各班级卫生、出席等进行仔细检查。发挥学生会体育部的力量强化两操的出勤和质量把控。同时，对学生仪表、班容班貌、学生吸烟和进行联合检查，加强了学生的常规管理。

2、班级管理，突出一个“实”字。在班级文化建设中。一是以“营造良好的班级氛围，树立良好习惯，争创班级特色”为核心。各班级在物质文化、精神文化、制度 文化中，根据学生年龄段特点和班级学生特点，群策群力，发挥学生 的积极性和主观能动性，制定符合班级实际的班级文化，并以此为依 托，不断实践，不断提升，形成自己班级的文化特色。号召各班自行设计班级口号、班风、班歌、班规等。二是以小组评价为基础，注重对学生 整体和个体的评价力度。打破传统的班级整体管理概念，以班主任为 统领，以小组为单位，以小组长为主体，制定相应的评价体系，充分 发挥每个组员的积极性，实现自我管理自我约束。尤其高二学年和高 三学年在评价开展中，不断实践，班级管理中取得了可喜的成绩，学生管理，突出一个“严”字。

针对高一学年入学后，出现的打仗、顶撞老师、吸烟、喝酒等违反校规校纪的问题，高中部在多功能教室召开了高一学年《规范学生言行主题教育大会》。针对高二文理分班之后的班级震荡问题，在学校操场召开高一高二学年问题整治大会。违纪调查处理学生77人次，校内公开通报46人次，填写顺迈高中学生违纪保证书31人。对正校风、校纪起到了积极作用，有利于对 高一学年的管理。

四、德育活动，丰富多彩，亮点频出

本学期的德育工作，重视了系列化德育教育活动的规范化和常态化建设，在8月金秋，组织高二学年学生到我校劳动基地参加社会实践的掰玉米活动，高一学生又到校外劳动实践基地进行捡土豆的秋收实践活动。

9月份开学伊始，两个大课间的队形队列重新整合。上午是常规的学生广播体操，下午是太极拳，同学们用最佳的状态入场和退场，高一年级一入学就组织了以锻炼体魄、磨炼意志、加强集体荣誉感、培养良好习惯的新学期的军训课。七天里，大家团结一致，奋力拼搏，圆满的完成了本次军训任务。并组织了学生、教师和教官的师生教官大联欢活动，大家增进了感情，强化了班级的集体荣誉感。高二高三学年的学生有组织了学生军事特训营活动。

9月份，经校长室、体育组精心策划、积极筹备和周密布署，我们成功召开了我校的第四届秋季田径运动会。在广大师生的共同努力下，经过一天紧张的激烈角逐，运动会取得圆满成功,这些都得力于全体师生的大力支持。首先是学校领导从运动会的筹备到召开一直都非常的关注，特别是范捷、方瑞军两位校长为本次运动会提出了许多合理化的建议，并制定方案，召开筹备会，为这次运动会的成功召开提供了有力的保障。体育组精心设计比赛形式与项目，做好各项赛前准备，品宣中心的老师们抱着照相机在整个校园里忙个不停，拍摄运动会精彩场面，让这欢乐的一刻成为永恒。

10月份，月考结束之后。学校组织以年级为单位开展了月考之后的以减压放松为主题的趣味运动项目。学年利用自习课等课余时间，全体师生共同参与，一起合作，校领导最后号召大家“与锻炼为伍，与健康同行”。

11月份，针对天气变冷的实际情况。我校继“韵律广播操”、“魅力太极拳”之后，体育组老师又推出“音乐跑步操”。今年因为我们有了独立的运动场地，加之学校行之有效的管理，我们所有班主任带领全体同学，在音乐口令指挥下，在快乐旋律陪伴下，在体育老师的指挥下，我们冬季长跑活动成了我们校园里面一道独特的风景线。

我校成立了第五届学生团委、学生会。11月23日成立大会在五楼报告厅隆重举行。会上，学生会主席、副主席分别表态发言，校领导为新一届学生会成员颁发了聘书，最后王校长对新一届学生会做指导性发言。第三届学生团委、学生会的成立为我校学生开展自主性德育活动奠定了群众基础。

12月份，由政教处、团委承办的我校第一届“校园十佳歌手”大赛隆重召开，这是为繁荣校园文化氛围，为高一、高二的同学们提供一个战展示自己的舞台所组织的一次大型活动。各部门策划详细，并推出一系列宣传活动，其中包括海报展出，巨型横幅等宣传手段。使得本次活动在同学们心目中产生了较大的影响，为本次活动的圆满举办奠定了坚实的基础，同时也拉开了我校第四届届校园校艺术节的序幕。接下来陆续开展了书画展、主持人及校园形象大使选拨、元旦文艺汇演等项目，持人选拔大赛异彩纷呈，元旦文艺汇演更是锦上添花。艺术总监方校亲自指导，老师组织学生积极彩排，演职人员尽心尽力，所有班主任在期末临近的紧要关头无条件的支持学校工作，最后给所有的师生呈现了一顿丰盛的精神大餐。

当然，在工作方面仔细考虑还存在以下几个问题。

一是班主任考核中实效考核落实的不够仔细。严格的考核才是最公正最规范的管理，这方面我们有许多制度难以落实，主要原因是全体教师主动意识不够。班主任工作提高培训情况不良。班主任工作需要有敏锐的眼光去发现问题的苗头，需要有十足的耐心去跟踪学生的反复，需要有较好的方法去教育转化学生，这方面，本学期培训效果不佳，老师们都反感这一活动。

二是 对全校问题学生集中教育转化不够，对某一时期全校学生中存在的问题，德育处虽然进行了教育，但是没有采取办班的形式，集中教育转化，所以本学期培训效果不良，转化率较低。

三是学生自我管理问题。学生的自主意识和自我管理的能力成为影响德育效果的第一要素。加之家长学校工作不到位，一些家长对学校德育活动开展不理解、不支持，认为是浪费学生时间等问题。学生养成教育上，对学生行为习惯的督查力度不够德育教育活动的安排出现前紧后松的现象。清洁卫生、寝室管理等本学期进行了一次整顿，但后续工作未跟上，各种人员的工作督促不力。以上情况，将在来年的工作中予以落实，提高德育教育活动的针对性和实效性。

四是班主任队伍整体素质虽有提高，一批批优秀班主任已脱颖而出，但由于我校教师来源复杂，个别班主任的水平和能力偏弱，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有距离，给学校的德育工作带来一定困难。个别班主任管理不到位，工作方法有时不得当。个别班级在线上组织活动时准备不充分，活动效果不太明显。

所以下学期将继续狠抓室内外卫生问题、学生手机、零食的管理、走读生、艺体生的规范管理问题。继续做好仪容仪表的检查、狠抓课间纪律，重视学生的离校安全教育，做好学困生、贫困生和单亲生的帮扶工作，关心、关注问题学生，坚持育人为本，切实把德育摆在学校教育工作的首位，不断改进德育方法，增强德育的吸引力和感染力，真正提升德育实效，动员全社会力量，实现学校、家庭和社会三者的有机结合，共同营造良好的德育氛围 德育处工作琐碎繁杂但意义重大，加强青少年思想道德建设工作任重道远，我们将在今后的工作中继续努力，积极探索，不断改进和完善，切实提升德育实效，为青少年的健康成长保驾护航。

第四篇：2010学第一学期德育工作总结

在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2012上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结：

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作； 学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍； 上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步； 在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

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1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性； 上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围； 从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

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第五篇：2009学第一学期德育工作总结

在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2009上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结：

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；

学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；

上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；

在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。

在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。

文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；

在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；

上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围；

从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

4、充分利用区、镇德育交流媒体，加大学校宣传力度，增加与兄弟学校交流的机会；

德育处充分利用区德育网站、镇德育交流的主要媒介《团队月志》，定期发布学校新闻和活动简介，在网上与其他兄弟学校交换意见，相互学习。

六、工作反思

1、校本德育研究课题还应该更有深度、更有广度，但受到资源和人手方面的制约，这是一大矛盾和难题。反思：可否将资源重组优化、将研究课题目标放小、角度放细，从而缩小之间的矛盾。

2、在工作中任务的布置和真正的落实之间有一定的差距。反思：布置的方法应更加明确，落实应加上监督。

3、部分教师观念的转变与现在大环境改革的步伐之间有一定差距，这也是我们要实现德育工作齐抓共管的一大难题。

2009.1.5