一帮一对红材料范文合集

第一篇：一帮一对红材料

爱心做桥，携手同行

——“一帮一，一对红”

时光飞逝，转眼间又一个学期即将过去，我已经在南城司中心小学工作一年多了。回想起去年我刚刚踏进南城司中心小学时，面对着一张张陌生的面孔，一个全新而有陌生的环境，我的内心也有许多的不安和忐忑。然而就在我最迷茫的时候，学校资深的勾志慧教师给予了我及时的帮助。

去年我担任的是三年级英语和数学教学以及班主任工作。学校的信任，令我第一次感受到教师担负的神圣使命。当我第一次站到讲台上讲课时，我感到无比的高兴。面对着一双双求知若渴的眼睛，我的内心感到深深的震撼，我一定把课上好的决心也油然而生。想归想，但具体操作课堂却不是那么容易的事情。课后，针对课上出现的状况我都很无助和彷徨，感到无所适从，所以回到办公室后我变得闷闷不语。我的一切烦恼都让勾志慧老师看在眼里，她不顾工作的繁重，总是及时帮助我，把她多年的教学经验和班级管理经验毫无保留的告诉给我，她时常告诉我作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在勾老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向勾老师请教，与勾老共同钻研教材和备课；主动让勾老

师检查教案，虚心接受勾老师的建议，修改不足，更好的吃透教材，勾老师的帮助让我在教学方面少走了很多弯路，轻松的驾驭课堂，并有效的把知识传授给学生。

可是每当和在县城里的任教的同学聊天时，我仍会愤愤不平、仍会抱怨，因为村里和县城的差距是如此之大，让我对现在的生活感到无比的不满，对于自己今后的道路也不知道是何去何从，每当和勾老师讲到这些的时候，她总是耐心地开导我，给我分析目前情况的利弊，细心了解我的压力，与我及时沟通，给我出主意，想办法。

课后我会与勾老师交流心得体会，反应课堂效率，由于语言不通，和学生很难交流时，她都会帮助我与学生进行沟通。在课上要求学生们用普通话回答我的问题，学生们反映我的语速太快，有点跟不上，她会做个“传声筒”，告诉我上课时尽量减慢语速，多重复几遍，便于学生记忆。经过一段时间的磨合，师生之间的配合默契了许多，我的信心上来了，工作顺利了，心也就安了，我的脸上又恢复了自信的笑容。

对于学校安排我担任班主任的工作我感到压力很大，从没有当过班主任的我，面对繁琐细碎的班务工作，我有些理不清头绪，常常不知从何处开始下手，所以时常虚心地向勾老师请教，她也会不遗余力的帮助我解决问题。面对淘气的学生，她会给我想办法，教我如何与学生沟通，面对刁难的家长，她也会给我出主意。对于工作上的问题，在课堂上，在学生面前教我如何树立威信，在课下她会将她的工作心得和经验毫无保留的告诉我，帮助我尽快的成长起来，能够轻松的胜任这一工作。现在，不论是上课还是班级管理工作，我都能做到游刃有余，得心应手。勾老师的教导，时常伴我左右，助我成长。如今，我把她当成我的良师益友，无论在工作上还是生活中一有烦心事，都会找她商量。

从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖，在此我诚挚地感谢勾老师对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将“一帮一一对红“这一条无形的纽带联结在我与勾老师之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里我也要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将勾老师和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教勾老师和其他老师，真心诚意地接受勾老师的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

第二篇：教师“一对一-一对红”计划

教师“一对一，一对红”工作总结

2017-2018学上学期

（一）在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。

（三）值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。不谦虚的说我和付秀春老师都是虚心好学、上进的。大家认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，互相学习，互相帮助，无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助，毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中，我们都得以迅速成长。

岫岩县红旗学校

于永超 2018-1

教师“一对一，一对红”

计划

红旗中学 于永超 2018年1月

第三篇：手拉手一帮一

开展“结对子”活动

为青年教师成长搭建平台

——“手拉手一帮一”骨干教师与青年教师结对子活动计划

为了扎实推进我校校本教研工作，充分发挥骨干教师在教学工作中的带头示范作用，提高新教师、青年教师的教学工作水平，我校决定于2016年9月起开展了骨干教师与青年教师“一帮一”结对子活动，目的为了最大限度的发挥骨干教师的龙头示范作用，快速提升青年教师的工作能力和驾驭课堂的水平，使他们尽早的成为学校的中坚力量。

在此项活动中骨干教师要起到良好的传、帮、带作用。年轻教师不缺乏知识，缺乏的是知识的转化能力。为了促进年轻教师专业成长，师傅们在做好自身工作的同时，要与徒弟们共同探讨，把自己的教学经验、知识积累、管理经验等与徒弟们共享。同时在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析。并且要经常给予青年教师以具体的教学指导，深入青年教师课堂，及时给予分析、评述和指导。

在活动过程中，学校将定时安排骨干教师的观摩课及青年教师的验收课。

新老教师结对子情况：金凤珍与杨兴娜

孙敬礼与邹月 孙振新与庄佳 孙建英与王松 李云峰与徐旭 张玉新与任立杰

朝阳市第二十四中学

二O一六年九月

“以讲学稿为载体的三环六步课堂教学模式”专题讲座

时 间：2016年9月14日下午2:00 主讲人：贾凤龙 参会人员：全体教师 地 点：多功能教室

朝阳市第二十四中学 二O一六年九月十三日

“三环六步课堂教学模式”培训总结

教师们通过听讲座，教师间的交流讨论，深入了解了“三环六步课堂教学模式”的具体内容、特点与要求，明确了讲学稿的设计理念、编制过程与编制原则，以及如何去建设班级的学习小组，让全体教师对我校以讲学稿为载体的三环六步课堂教学模式有了更深的认识。

朝阳市第二十四中学

二O一六年九月十七日

第四篇：一帮一心得

“一帮一”活动心得体会

由于年龄较小社会经验不足，对于我这个刚出茅庐的大学生来说，要完全去驾驭三四十人的课堂，说实在的还是有一点难度的。特别是刚开学的时候，面对一群群陌生的面孔，感觉压力很大，很紧张。然而，就在我束手无措的时候学校对我们年轻人开展了教师“一帮一”活动，让我在黑暗之中看到了光明，在慌乱之中抓住了救命稻草。很荣幸地，我拜在经验丰富又和善的屈辉霞老师门下。在此之前，我就听说屈老师不仅学识渊博而且人也非常和善。一经接触发现还真是，真心的为自己感到庆幸。

虽然只有短短的一学期，但在屈老师的耐心帮助下，我在班级管理和授课技巧上取得了很大进步。对于教学上一些我不理解的问题，经常向屈老师请教，她给了我很大的帮助，让我懂得了很多在学生时代没学过的知识，开阔了自己的眼见。另外，在班级管理和授课方面，屈老师也给了我很多指导，使我受益匪浅。

一学期来让我感受最深的就是在平时的教学活动中只有不断的多听课，特别是听屈老师的上的课总让我有意想不到的收获。听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样刚加入教育工作的青年教师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每一节课都她都能给我带来醍醐灌顶之感，特别是她在细节与教学衔接方面让我更是佩服。不仅注意知识点的每一个细节，还能够天衣无缝地引出下一个内容，让人毫无负担感。再加上说话饱含磁性的声音，让你总觉得时间过得太快，上课的时间太短。

然而，我在屈老师那里学到的不仅仅这些，她还耐心地帮助我解决教学过程中的问题。记忆特别深刻的是，开学我们新老师上汇报课的时候，她不仅几次听我不成功的课还一点一点地教我怎么改正。抽出自己休息的时间来帮我改正教案。终于在她的帮助我的汇报课取得了一定的效果。

总的来说，在屈老师的耐心帮助下，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，我都有了明显的进步。

而且我会继续努力，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源，更好的为政治教学服务，力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

第五篇：一帮一心得体会

一帮一心得体会

刘微

在一帮一活动中我的老师是杜老师，杜老师在班级管理和授课技巧上给了我很多的意见与指导，使我受益匪浅，其中感受最深的就是在平时的教学活动中只有不断的多听课，才能得到提高和进步。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的青年教师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每听一堂课都有或多或少的收获，渐渐地，我也掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把自己和其他老师上课时讲到的记在听课记录上，然后进行琢磨，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。听其他老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

除了听课之外，平时我也经常其他老老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的科研活动，也使我明白了教学的目标和方向。总的来说，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了明显的进步。我深刻地体会到反思的重要性。所以我认为，要提高自身的业务素养，提高课堂教学质量，就要不断反思。反思自己的教学行为，并认真地做好记录，便于今后教学时借鉴使用，也可以在此基础上不断完善。如：在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等，我会对这些问题进行分析，并请教其他老师，为今后进一步的改进作充分的准备。以上是我的一些体会，我想其他年青老师比我付出的时间和精力都多很多。每个年青老师都有一个信念：我要干出成绩，做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里取得更好成绩。