一帮一协议书

第一篇：一帮一协议书

初15级6班“一帮一”协议书

为了同学们不因薄弱的科目影响自身未来的发展，本着互帮互助、共同进步的原则，在尊重双方意见之基础上，现将___________与______________结成“一帮一”师徒小组.由师父_____________帮助指导徒弟__________的___________学科。

一、师父的责任：

⑴对徒弟的学习情况有监督权，与徒弟一起制定相应的学习计划，可以随时指出徒弟在学习上存在的不足并及时督促其改正；

⑵主要负责徒弟弱势学科的指导和帮助，重在指导方法，督促其认真按时完成学习任务，做好相应的检查与评价；

⑶对徒弟有可能出现的思想波动，要及时加以发现，并针对情况做出相应的举措。

二、徒弟的义务：

要尽全力完成师父提出的学习要求，认真、主动的完成学习任务；做到不懂就问，当天的问题当天解决；重点学习师父良好的方法和习惯；对师父针对自己提出的问题要认真改正；要谦虚好学，尊重师父。

三、奖励与惩罚：

（一）单元测试：

以徒弟单元成绩为准，分数提高5分或班级名次进步5名，给予师徒相应的奖励与惩罚。给予两人操行加分2分，退步则扣分。

班主任视当此单元测试难度与上次测试成绩为参考。

（二）期末考试

本次考试薄弱学科分数：_________________________________________.期末目标：

_________学科成绩提高至________；

_________学科成绩提高至_________.总成绩目标为：______________班级名次期待值__________________.本协议自签订之日起开始执行，终止时间由期末考试情况而定。

师父签名：

徒弟签名：班主任签名：__________

时间：2014年5月20日

第二篇：“一帮一”帮困结对协议书

“一帮一”帮困结对协议书

鉴于我校特殊学生比例较高的客观事实，为了弘扬高尚的师德，彰显全体教师关爱学生，无私奉献的风采；为了全面提升我校的教育教学质量，办人民满意的教育。我校党支部、工会、政教处决定联合开展师生结对帮扶活动，使特殊生各方面不断进步，健康快乐成长。同时为了更好地开展帮扶工作，明确双方的职责，特制订此师生结对帮扶协议书：

一、帮扶教师（甲方）的职责：

1、带头执行师德规范，用高尚的师德影响教育学生。每两周与帮扶学生进行一次谈话，及时了解帮扶对象思想、学习与生活状况。

2、在学习上认真指导帮扶对象，每学期帮助帮扶对象制定学习计划、指导学习、检查作业等，指导帮扶对象学习每周不少于一次。定期对帮扶学生进行作业的抽查。

3、负责考核帮扶对象学习情况，每学期对帮扶对象学习态度、学习效果、期末考核做出综合评价。

4、帮扶过程中，如遇到较大帮扶困难必须及时向学校有关部门汇报。

5、帮扶过程中，及时与该生的班主任及任课教师保持联系，以全面了解该生的各方面情况。

6、做好帮扶的记录工作，撰写帮扶心得体会。

二、帮扶对象（乙方）的职责：

1、尊重帮扶教师。帮扶对象积极向帮扶教师汇报思想、学习、生活等方面的情况。

2、认真执行学习计划、接受帮扶教师的指导。

3、积极配合帮扶教师开展各项工作。

3、学期结束，要向帮扶教师交出一份学习提高的汇报。此协议由党支部工会政教处共同监督执行，并于学期末进行抽查和考核。

此协议一式三份，由帮扶教师，帮扶对象，学校各保留一份。帮扶教师（甲方）：（签名）帮扶对象（乙方）：（签名）

xxx学校 2014年9月12日

第三篇：手拉手一帮一

开展“结对子”活动

为青年教师成长搭建平台

——“手拉手一帮一”骨干教师与青年教师结对子活动计划

为了扎实推进我校校本教研工作，充分发挥骨干教师在教学工作中的带头示范作用，提高新教师、青年教师的教学工作水平，我校决定于2016年9月起开展了骨干教师与青年教师“一帮一”结对子活动，目的为了最大限度的发挥骨干教师的龙头示范作用，快速提升青年教师的工作能力和驾驭课堂的水平，使他们尽早的成为学校的中坚力量。

在此项活动中骨干教师要起到良好的传、帮、带作用。年轻教师不缺乏知识，缺乏的是知识的转化能力。为了促进年轻教师专业成长，师傅们在做好自身工作的同时，要与徒弟们共同探讨，把自己的教学经验、知识积累、管理经验等与徒弟们共享。同时在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析。并且要经常给予青年教师以具体的教学指导，深入青年教师课堂，及时给予分析、评述和指导。

在活动过程中，学校将定时安排骨干教师的观摩课及青年教师的验收课。

新老教师结对子情况：金凤珍与杨兴娜

孙敬礼与邹月 孙振新与庄佳 孙建英与王松 李云峰与徐旭 张玉新与任立杰

朝阳市第二十四中学

二O一六年九月

“以讲学稿为载体的三环六步课堂教学模式”专题讲座

时 间：2016年9月14日下午2:00 主讲人：贾凤龙 参会人员：全体教师 地 点：多功能教室

朝阳市第二十四中学 二O一六年九月十三日

“三环六步课堂教学模式”培训总结

教师们通过听讲座，教师间的交流讨论，深入了解了“三环六步课堂教学模式”的具体内容、特点与要求，明确了讲学稿的设计理念、编制过程与编制原则，以及如何去建设班级的学习小组，让全体教师对我校以讲学稿为载体的三环六步课堂教学模式有了更深的认识。

朝阳市第二十四中学

二O一六年九月十七日

第四篇：一帮一心得

“一帮一”活动心得体会

由于年龄较小社会经验不足，对于我这个刚出茅庐的大学生来说，要完全去驾驭三四十人的课堂，说实在的还是有一点难度的。特别是刚开学的时候，面对一群群陌生的面孔，感觉压力很大，很紧张。然而，就在我束手无措的时候学校对我们年轻人开展了教师“一帮一”活动，让我在黑暗之中看到了光明，在慌乱之中抓住了救命稻草。很荣幸地，我拜在经验丰富又和善的屈辉霞老师门下。在此之前，我就听说屈老师不仅学识渊博而且人也非常和善。一经接触发现还真是，真心的为自己感到庆幸。

虽然只有短短的一学期，但在屈老师的耐心帮助下，我在班级管理和授课技巧上取得了很大进步。对于教学上一些我不理解的问题，经常向屈老师请教，她给了我很大的帮助，让我懂得了很多在学生时代没学过的知识，开阔了自己的眼见。另外，在班级管理和授课方面，屈老师也给了我很多指导，使我受益匪浅。

一学期来让我感受最深的就是在平时的教学活动中只有不断的多听课，特别是听屈老师的上的课总让我有意想不到的收获。听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样刚加入教育工作的青年教师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每一节课都她都能给我带来醍醐灌顶之感，特别是她在细节与教学衔接方面让我更是佩服。不仅注意知识点的每一个细节，还能够天衣无缝地引出下一个内容，让人毫无负担感。再加上说话饱含磁性的声音，让你总觉得时间过得太快，上课的时间太短。

然而，我在屈老师那里学到的不仅仅这些，她还耐心地帮助我解决教学过程中的问题。记忆特别深刻的是，开学我们新老师上汇报课的时候，她不仅几次听我不成功的课还一点一点地教我怎么改正。抽出自己休息的时间来帮我改正教案。终于在她的帮助我的汇报课取得了一定的效果。

总的来说，在屈老师的耐心帮助下，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，我都有了明显的进步。

而且我会继续努力，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源，更好的为政治教学服务，力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

第五篇：一帮一心得体会

一帮一心得体会

刘微

在一帮一活动中我的老师是杜老师，杜老师在班级管理和授课技巧上给了我很多的意见与指导，使我受益匪浅，其中感受最深的就是在平时的教学活动中只有不断的多听课，才能得到提高和进步。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的青年教师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每听一堂课都有或多或少的收获，渐渐地，我也掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把自己和其他老师上课时讲到的记在听课记录上，然后进行琢磨，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。听其他老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

除了听课之外，平时我也经常其他老老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的科研活动，也使我明白了教学的目标和方向。总的来说，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了明显的进步。我深刻地体会到反思的重要性。所以我认为，要提高自身的业务素养，提高课堂教学质量，就要不断反思。反思自己的教学行为，并认真地做好记录，便于今后教学时借鉴使用，也可以在此基础上不断完善。如：在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等，我会对这些问题进行分析，并请教其他老师，为今后进一步的改进作充分的准备。以上是我的一些体会，我想其他年青老师比我付出的时间和精力都多很多。每个年青老师都有一个信念：我要干出成绩，做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里取得更好成绩。