去农庄和你一起感受乡村的气息

第一篇：去农庄和你一起感受乡村的气息

去农庄和你一起感受乡村的气息

很多时候我们在周末或节假日的时候不是没有想过出去走走，只不过很多时候我们不知道去哪里，哪里有好玩的地方。其实我们被都市生活的拥堵与快节奏折磨得不要不要的，倒不如选择乡村旅行也是棒棒哒！

在节假日时全家人一起到农庄里享受着蓝天白云，水乡情调，吃农家菜。感受回归田园的休闲乐趣，这样的假期是不是特别值得期待呢？“农村”这块可以贴近大自然到“极致”的土地，是现代城市居民闲暇生活的向往和旅游消费的时尚。农村也成为城里人大节小假的首选休闲之地，或近或远，只要离开钢筋水泥，感受一番新鲜的泥土味就好。

《去农庄网》是是中国第一款“互联网+农业”的大型网站平台和手机APP。它把城市周边的农家乐、果园、苗圃、钓鱼场、民宿、游乐场、生态园、观光园等整合在一个平台上，满足城市居民对于休闲农业和吃住行、生态农副产品选购的需求!城市生活的喧嚣，让从来没有走出过城市的人们感觉到了一种寂寞与烦恼，人们需要激情生活，需要新鲜的事物来调节生活的情趣。走进乡村田园，感受乡土气息带来的舒畅。亲手种植，收获自己劳动成果；品尝农家菜肴的独特美味，唤醒胃，唤醒对生活的激情！

去农庄将带你真正的回归大自然，让身心得以放松，让精神得以重塑，那该是多美好的一件事情。

第二篇：感受春天的气息

作 文 一 感受春天的气息 课 型：作文课 教学目标：

（一）知识目标：学习从不同的角度去观察事物，并用最恰当的词语描摹所观察的景物。感受大自然，并用心捕捉大自然的神奇与美丽，用笔书写对大自然的赞美之情。

（二）能力目标：

1、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色，培养学生的信息收集、整理能力和审美能力，同时使学生树立探究意识，养成探究习惯。

2、通过现场看图说话训练，培养学生的口头表达能力、想象创新能力和信息运用能力。

（三）情感态度与价值观：通过综合活动，寓教于乐，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。

教学重点：

1、描写春天的词语、句子、文章（包括诗词）的积累。

2、口头表达训练：关于春天的景色描述（看图的、心中的）

教学难点：能够细致入微的将观察到的景物用生动的语言描述出来。教学关键：从不同的角度观察自然，形象的描述。教学方法：

1、展示法

2、表述法

教学手段：多媒体 教 具：挂图 课 时：二课时 教学过程：

第一课时

一、导入：

一提到“春”，许多人的脑海里就会浮现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美好景象；一提到“春”，许多人就会体会到无限的生机活力和无穷的生命力量。所以，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔，去描绘春天的景象。是的，春天是美丽的。今天，让我们一起走进自然，感受春天的美丽吧！

二、美文赏析：

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

„„

说起朱自清的《春》，就像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，好像每个人都会随口进行大段大段的朗诵。因为，他不仅仅描绘出了现实的春天，更写出了每个人心底对春天的渴望。

又是一年春来到，你是否也想拿起笔来讴歌这美好的大自然呢？今天，让我们一起来探讨一下——

三、写作导引：

如何写好写景作文：

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

（一）、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。

（二）、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

（三）、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚）。

3.地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

（四）、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

（五）、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

（六）、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。

四、课堂小结。

五、课堂练习：古往今来描写春天的诗词、文章。

六、作业：收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、文章。

第二课时

一、展示各学习小组学生收集的关于春天的好词、好句、好段。教师点评。（插入老师收集的材料：略。齐读，布置学生抄到“词语大本营”中）

二、欣赏：

教师展示关于“春天”的一组图片，边简要介绍。（不仅可以使学生懂得如何鉴赏美景，还为后面学生的表达做示范。）

三、描述：

教师展示关于“春天”的一组另图片，要求学生口头介绍。（提示：

1、可写发言提纲。

2、注意利用前面的好词。）

四、想象：学生以“我心目中的春天”为主题口头作文。

五、总结：

1、探究总结：教师、学生分别谈收获、体会。

2、活动总结：活动的内容、意义。

六、拓展延伸——由探究春天，到四季，到自然，到社会，到世界，乃至宇宙。

七、佳作欣赏：

感受春天

春天是一个美丽的梦。第一声春雷打破冬的沉寂，它用压倒一切的气势，向人间怒吼：“春天来了！”没有夏的酷热，没有秋的萧瑟，没有冬的凄寒。春天的太阳像个温热的炉子，暖得使人陶醉。大地苏醒了，被砍割过的草木茬上，又野性茁壮地抽出嫩芽。各色野花点缀着遍野绿海。浓郁的花香夹杂着青草气，宛如甘露直向心里钻。看着美丽的鲜花，闻闻这朵，瞧瞧那朵，觉得自己就是一只快乐的小蝴蝶，在清香四溢的花丛里翩翩起舞。

春天是一台百鸟的演唱会。俏立在树梢的黄莺唱起流行歌曲，像孩童般富有生机。穿梭在林间的老鹰不住长吟，似俊男般酷味十足。盘旋在枝头的喜鹊哼着具有山野风味的民歌，如少妇般婀娜；躺在窝中的乌鸦也忍不住放歌，若老生般嘶哑豪放。春天，不是只有百花齐放才会令人折服，鸟儿们自创的《爱春曲》同样有它独特的魅力和神韵。

春天是一个惹人喜欢的孩子。“草色遥看近却无”，这是春姑娘为大地织就的轻纱。叶儿为了盖过大地的风头，急切地脱下鹅黄的外衣，换上深绿的旗袍。春风是最受万物爱戴的国王，所到之处花儿竞放、树木吐绿、野草青青、溪水潺潺。它调皮地抚摸着你的发丝，它热心地拉着风筝去探望久未谋面的白云。白云如一个久困深闺的怨妇，它极力打扮着自己，像翻滚的细浪，像柔媚的杨柳，像多情的玫瑰„„春风召来五彩的蝴蝶、呢喃的燕子和孩子一起玩耍。

春，像一支支缤纷的笔，像一首首奔腾的诗。我爱春天，因为世界因春天而精彩！

感受春天

带着一份涌动的喜悦，欣慰地走进春天，在春的怀抱感受温暖。不论冬日怎样严寒，不论冰霜如何坚硬，春天来了，一切冰封自会解冻。在这种萌动的情怀里，思绪会随春风一起飘逸，心情会随春雨一起飘洒，想控制都很难，只能任其尽情地陶醉。

春天是一种唤醒，是能够招摇万物的生机。这样的生机不是生硬，而是灵性和柔美的旋律，柔得让人沉醉。春天的音乐美丽而多情，和谐而温馨，就连举手投足、极目远眺都会是一种感触。一缕温暖的阳光，一簇含笑的迎春，一条嫩绿的柳枝，一朵嫣红的月季，一群欢跃的飞鸟，都会成为春天最美妙的音符。

春风如婉约女子那灵巧而细长的手指，温温软软，缓缓柔柔，在阳光下、嫩芽里、花丛中，弹奏出一片清丽的明朗。那些活泼的麻雀、百灵、喜鹊和一些叫不上名字的飞鸟，一大早就站在枝头扯开了嗓子，好象开演唱会似的大声地鸣叫。当阳光照上屋顶，照上街道和风中摇摆的柳条，鸟儿却把整个春天唱明亮了。

在人们的心中，也有春的影子，无论是大人还是孩子，他们脸上都洋溢着开心的笑容，脚步轻盈而欢快，就连抬手展臂之间，都能显现出自信的轻松。姑娘们禁不住春的诱惑，匆匆地换下了的冬装，穿上了时髦的花裙子，给春天的街道又增添了一道靓丽的风景。

昨夜下了一场雨，这是春天的第一场雨，雨丝纷纷扬扬飘落，如十七、八岁少女羞涩的睫毛，在温柔的风中悄然地垂落，正是这场灵性的雨，让我真切地感受了春雨贵如油真正的含义。这轻轻柔柔的雨，将喧嚣的城市变得宁静，将岁月的尘埃变得淡然。缠绵的雨声如梦中温柔的情话，驱逐了黑夜的严寒，苏醒了沉睡的心灵，洁净了天空，开阔了视野„„

雨轻轻地来又轻轻地走了，却留下了更多的风采。窗台上的水仙和月季枝上，都冒出了新鲜的嫩芽，街道两边的花坛中，金黄色的迎春花绽放了朝霞般的笑容。昨夜温柔的风轻轻地吹着，细腻雨轻轻地洒落，将昏暗的路灯漂洗得一尘不染，柳条的叶子均匀而悠长地伸展开来，在风中摇曳的姿态，宛若妆台思绪纷乱的女子，对着镜子抚弄黑亮的长发。触目阳光下的万物，在欣喜中感受春天，那娇艳的红、诱人的绿、招摇的黄和目光所及之处遍生的花蕾，让我一下子想起了新生婴儿的肌肤。

在这温馨的季节，静静聆听春的呼唤，享受春天带给人间的美丽和温情。春是柔和的风也是多情的雨，是羞涩的眼也是开怀的笑。春是前方的远景，是朗朗的明天，是展望的未来，是辉煌的人生。或许又都不是，春天是无私的亲情，如父母博大的关怀，是一片暖暖的爱！

第三篇：感受乡村

感 受 乡 村

乡村所带给你的每一刻都会有不同的感受！你相信吗？那种纯自然的东西，甚至可以改变你的人生！

清晨，第一声叫醒你的不是闹钟，手机，或是马路上的车流声！想象一下会是什么呢？哈哈！当然是“一唱天下白”的雄鸡啦！这你应该想得到吧。清晨那淡淡的雾霭开始弥散着袅袅炊烟的香气了，鲜红的太阳慢慢的从那田边的麦梢上笑着露出了脸；不知道是谁惹怒了那只老实巴交的老黄狗，听：他在抗议呢！卖豆腐的“梆梆”声从记忆里一直敲到现在，嗯！应该算是个古董了，可是每次听到早晨他清脆的梆梆声还是那么亲切，记忆里他总是第一个给你惊喜的人。小时候，农村里没有什么好吃的，早上，一架小木车，挂在两边的铁桶里那冒着热气的豆腐总是那么的诱人。一盘豆腐放上点盐，再放点香油，或许还要加上一点小葱儿，再喝上一碗母亲亲手做的玉米粥，真的感觉世界上再没有比这更幸福的了！

当雾霭散去留下一泓蓝天的时候，再没有比喜鹊更高兴的了。它们站在最高的枝头唱着。那些在庄稼地里干了一辈子的老头儿们最喜欢它们的叫声了，不是别的，喜鹊一叫他们就可以在墙根儿里晒太阳了，今天准是个大晴天！于是，过不了多久老头儿们就夹着板凳，拿着象棋，“厮杀”起来。坐在棋盘前真有一种统领百万兵感觉，或许，还会因为其中一个要悔棋，另一个不许而吵上几句。不过，不用担心，阅尽沧桑的他们，可不会真打起来。哈哈。下棋累了就侃上一会儿，别看在庄稼地里干了一辈子，新闻，国家大事，也是他们谈论的主题。老萨真惨、拉登真坏、美国总统最无赖！狗儿在老主人的身边，卧累了就摇着尾巴转两圈，比主人还自在。

老牛“哞哞”的叫呢！它渴了吧？也许，是饿了！要不就是他的孩子跑远了……

第四篇：感受乡村

感受乡村

在蜿蜒起伏的大山脚下，在湍急明快的溪水边，听一片此起彼伏的蛙声，望一望饱含金色阳光的万寿菊花，拾一串遗落在田埂上的稻穗。有一种超出世俗的感受扑面而来，心灵的尘埃瞬间涤荡。

感受乡村，感受乡村给我带来的无限浪漫与惊喜。

曾有诗说“我愿做一个麦田的守望者，守望麦田，绵延生命。”诚如所言，在风和日丽的傍晚，在一片金黄色的稻芒中，去田间陇上，默默感受泥土的气息、稻穗的芬芳、微风的轻拂。远处，依稀有轻如蝉翼的新月挂在天际，下面乳白色的流云低低悬垂，暗影浮动。这时，思绪变轻了、往事变近了、长久积压在心中的埋怨如今变的连自己都觉着陌生了。

感受乡村，感受乡村给我带来的无限韵味与生机。

南宋诗人杨万里面对春意盎然的池塘禁不住赋诗赞叹“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。摇曳的野花，散发着迷人的气息，缱绻的、幽香的，沁人心脾，而此刻的乡村，此刻的古藤老树、小桥流水，正被细细的风雨笼罩着。风怜惜的吹皱一池春水，雨轻柔的击打一树梨花。水灵动而跃，霎时生机盈目；花欣然而绽，顷刻芳香满园。

感受乡村，感受乡村给我带来的无限幸福与快乐。

在乡村，我看到了宛如泰戈尔笔下所描绘的星空，它是那样的庄严而深邃，让我迷恋、让我神往。在乡村，我看到了被梵高赋予无限激情的向日葵，它正将阳光一丝一缕地贮藏，瞬间迸发出灿烂的光芒。在乡村，我看到了雨后树枝下的蜗牛甲壳，它雕镂刻画的那般精致，恍如童话里小精灵头上的细角，角端还作诱人的微微色。

蜻蜓低徊，点破一池秋水；杜鹃归去，践踏满地落红。朝花夕月，草长莺飞，在生命的闲暇中，享受静谧，感受乡村。

第五篇：共享农庄——海南乡村发展新机遇

共享农庄——海南乡村发展新机遇

距离2020年前后实现全面小康社会的第一个“一百年”奋斗目标只有两年多时间了，全社会都面临着一场扶贫攻坚的硬仗要打。而中国社会脱贫致富的关键攻坚点又在农村，妥善解决好“三农”问题，找到美丽乡村发展新出路成为了重中之重。

结合十八大以来以习近平同志为核心的党中央提出了共享发展理念，以及当下社会“共享经济”的发展，海南省委、省政府从实际出发，提出发展“共享农庄”理念，建设田园综合体和美丽乡村，促进“三农”新突破。

我们为什么要做共享农庄？

发展“共享农庄”，是持续稳定推进农村全面小康的时代要求。处于两个“一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦的大时代背景下，推进新农村建设，实现农村全面建成小康社会，消除农村贫困是我们必须完成的任务，同时也是历史和时代赋予我们的要求和使命。

发展“共享农庄”，是解决农耕文化传承的乡愁牵绊。目前海南一些农村建的房子没有规划、没有设计，还破坏了原有的自然风貌。我们希望在发展“共享农庄”的过程中，按照当代精品、后世文物的要求，为后代留下一些有品位、有品质的庄园，而不是建设一批千篇一律的“火柴盒”“营房”。从而有效挖掘、保护和传承农耕文化，提升农业、旅游的品质和民俗文化底蕴，切实做到望得见山、看得见水、记得住乡愁。

发展“共享农庄”，是城市发展过程中的理性回归。在城市化发展迅速的当下，交通拥堵、空气污染、食品卫生等城市问题日益凸显。通过大力发展“共享农庄”建设特色小镇和美丽乡村，和城市优势互补，为市民提供了一个理性休闲养生地，可以租赁一方良田、一处宅院，避开城市喧嚣和污染，返璞归真享受绿色的田园生活，做到了城市发展过程中的理性回归。

发展“共享农庄”，拥有强有力的政策支持。近年来，党中央、国务院高度重视农村一二三产业融合发展，出台了很多政策文件。比如，去年中央一号文件提出，采取以奖代补、先建后补、财政贴息、设立产业投资基金等方式扶持休闲农业与乡村旅游业发展。今年中央一号文件，允许将新增建设用地计划指标确定一定比例用于支持农村新产业新业态发展；允许通过村庄整治、宅基地整理等节约的建设用地采取入股、联营等方式，重点支持乡村休闲旅游养老等产业和农村三产融合发展。为此，国家还出台了《关于推进农村一二三产业融合发展的指导意见》等系列文件。这为发展“共享农庄”提供了政策依据，要充分借鉴发达地区的先进经验，认真研究，把中央的政策用好用足。

发展“共享农庄”，是农民脱贫创收的致富新路。推动贫困户脱贫致富，必须从实际出发，发挥优势，扬长避短，必须有市场主体带动，必须有产业支撑。海南的贫困村大多处在青山绿水的好地方，完全可以通过发展“共享农庄”，将绿水青山真正变为金山银山，走出一条持续稳定增收、脱贫致富的新路子。贫困户参与建设运营“共享农庄”，可以通过土地经营权的流转、民房等闲置资源的盘活利用、土地使用权益入股等方式，获得稳定的财产性收入；可以通过管护农庄、代耕代种等方式在农庄务工，获取工资性收入；可以通过将农产品作为旅游商品销售，获得经营性收入。

我们怎么做共享农庄？

发展“共享农庄”必须做到资源高效配置与产业合理布局。采取政府支持、企业和合作社投资、农民深度参与的共享经济商业模式，使农民转变成为股民、农房转变成为客房、农产品现货转变成为期货、消费者转变成为投资者，从而实现农民增收、农业增效、农村增美、“庄主”增彩。

发展“共享农庄”必须坚持同一性和多样性的统一，做好农庄规划。搞好农庄的个性化规划设计，在对农庄民宿（客栈）建设的体量、高度和风貌管控好的条件下，针对不同的客户群体推出具有鲜明个性、独特魅力的创意产品和特色产品，做到一个农庄一个主题，避免同质化、低水平竞争。

发展“共享农庄”必须进行试点工作，搞好社区营造。先选择一批产品最有特色、基础条件好、积极性高的农业基地和美丽乡村、贫困村、农场、林场，开展“共享农庄”试点，评估总结完善后再逐步铺开。同时通过政府诱导、民间自发、公益帮扶开展社区营造，引导区域居民自己自发解决发展中遇到的问题，调整和改善区域产业关系，自发探路子、谋发展。在这个过程中提升社区的集体社会资本，达到区域自治理的目的。

发展“共享农庄”必须拥有较高水平的合理运营管理。实现这样的目标，需要大量有知识、有文化、有资本的新农人参与。海南发展“共享农庄”，就是要吸引这样的新农人来农村，通过他们来打造集人文要素、生态要素、科技要素、创意要素于一体的农庄，创造出高水平的合理的运营管理模式。

发展“共享农庄”必须调整供给侧改革，推进市场营销。主要体现在：运用互联网、物联网技术，通过可视化生产和现代物流等手段，突破空间限制，让一部分消费者足不出户就能体验海南特色农耕文化，享用热带瓜果蔬菜，享受优质生态资源。同时结合海南旅游的亮点，积极开展线上、线下推广活动，利用门户网站、微信公众号等自媒体以及电视、报刊开展线上线下宣传，吸引广大消费者参与。

海南合观 领导农庄共建共享