红十字生命健康安全体验教室（xiexiebang推荐）

第一篇：红十字生命健康安全体验教室（xiexiebang推荐）

红十字生命健康安全体验教室

通过老师引导、游戏互动、场景模拟、知识问答等一系列的教学方式，达到强化学生安全意识，增强其防灾避险知识，提高自救互救能力。

在本次项目建设过程中，共设计了七大体验模块，其中包括红十字运动展示、消防安全体验、交通安全体验、应急救护体验、地震安全体验等五大核心模块以及出行安全体验模块、生命健康安全闯关答题模块。

教学区主要包括投影机、操作主机、具有“开开”造型的多功能收纳椅。该区域主要进行体验教室流程介绍及各模块知识点教学。

红十字运动展示区主要以照片墙的形式展现。心型照片墙右侧主要是国际红十字运动的发展历程，主要以“一场战争”、“一本书”、“一个人”、“一个组织”、“一部公约”为主线来呈现国际红十字运动的起源。心形照片墙左侧主要是中国红十字运动的发展历程，主要通过清末时期、抗日战争时期、解放战争时期、汶川地震等历史背景来展示中国红十字运动。照片墙中心主要以文字的形式详细介绍了国际红十字运动以及中国红十字运动的起源与发展。照片墙下方摆放红十字运动之父---亨利杜南先生的雕像，通过言简意赅的文字对亨利杜南先生生平进行介绍。该区域主要以观摩的形式进行红十字运动知识的学习，通过这方面的学习使体验者深入了解红十字运动的起源与发展。

交通安全体验区主要以交通知识抢答的形式展现。首先体验者先观看一小段交通安全宣传片，感受交通安全的重要性。观看完宣传片后，进入交通知识抢答系统。抢答系统可供三名体验者进行知识抢答，任意一名体验着按动开始按钮即可进入知识抢答，系统根据抢答结果的快慢、错对进行自动打分，知识点涵盖了交通图标、交通常识等方面。通过该环节的体验，体验者能够在轻松的抢答游戏中获得交通方面的知识，大大加强了知识学习的趣味性。

地震安全体验模块以地震逃生游戏的方式在触摸一体机上进行体验，软件模拟了不同的场景，体验者可控制虚拟人物进出不同的场景，当地震发生时，体验者选择最正确的逃生方式。

出行安全体验区主要包括结绳展板、溺水知识展板、结绳以及单兵净水器、组成。该区域体验环节分为两个部分，第一部分：体验者按照结绳展板所展示的各种打结方式使用下面的结绳进行打结练习，学习各种打结方式，了解各种打结在野外出行时的用途。第二部分：使用单兵净水器对野外污水进行净化，达到直接饮用的标准，同时体验者还可以使用矿泉水瓶、细沙子、碎石子制作简易净水器，在野外没有单兵净水器的时候，以解不时之需。

应急救护体验区主要由AED学习机、模拟人、心肺复苏流程展板以及拍照手机设备组成。该环节体验主要包括心肺复苏术的学习以及AED除颤仪的使用方法学习，为了增加体验环节的趣味性，该区域配备了智能拍照设备。在体验者进行模拟心肺复苏及除颤的同时，其他

体验者可进行现场拍照留念，体验教室已经部署无线网络，照片可通过网络进行分享。

消防安全体验区主要包括模拟消防通道（内装安全出口标牌以及声光报警器，启动电源后可模拟真实消防报警情形）、消防逃生法则展板、灭火器及灭火器的使用方法展板、模拟火灾报警系统以及家庭火灾隐患查找系统。该环节体验主要包括三个部分，第一部分：通过消防逃生法则学习，结合模拟消防通道进行消防逃生演练，逃生后两组体验者进行模拟火灾报警。第二部分：通过灭火器使用方法展板的学习并且结合灭火器来练习灭火器的使用。第三部分：使用家庭火灾查找系统进行家庭各个场景的火灾隐患点查找。通过该区域的环节体验，能够使体验者学会正确的火灾逃生技巧以及正确使用灭火器对火灾初发期进行灭火，同时能够掌握火灾报警的要领。

生命健康安全闯关答题区是本次项目建设的特色模块，意在体验者完成生命健康安全教室体验的成绩考核，该区域主要包括2台触摸一体机、闯关答题系统软件。系统软件以BS方式进行系统登录，体验者答题前先进行实名注册，注册完成后进行闯关答题。关卡方面根据实际体验模块共分为红十字运动知识答题关、出行安全体验答题关、消防安全体验答题关、交通安全体验答题关、应急救护体验答题关、地震安全体验答题关等六大关，体验者按照顺序进行闯关答题，任何一关不能通过即宣告闯关失败，通关的体验者在系统内得到一张成绩单，体验结束后，由教师代表新余市红十字会颁发红十字生命健康安全体验护照。

第二篇：红十字会生命健康安全体验教室解说词

禄丰县金山小学红十字生命健康体验教室

介绍解说词

【开场】

各位来宾，各位领导，老师们，同学们…….大家好!欢迎来到禄丰县金山小学红十字生命健康安全体验教室，我是你们的解说员尹老师，请各位随我来。【体验教室项目简介】

为了普及生命健康安全知识，提高中小学生自救互救能力，2014年中国红十字总会策划组织实施了红十字生命健康安全教育项目和红十字生命健康安全体验教室项目，该项目由国家彩票公益金支持，红十字生命健康安全体验教室在全国首批建设20个，各地省、州、市、县级红十字会具体执行，负责承建。

金山小学红十字生命健康安全体验教室为国家红十字总会首批建设项目，目前在云南省只有两家，一家是昆明市东川区的一家学校，另外一家就是我们金山小学。2015年7月以政府采购方式进行项目招标建设，11月建成后由我校管理使用和运行维护。

生命健康安全教育和体验项目设计理念是从提升学生生命健康安全防护素质做起，再通过学生辐射家庭，带动社会，达到促进全社会公民生命健康安全防护素质的整体提高。我校生命健康安全体验教室主要是以“场景式+情景式”的教育方式进行教学，能够模拟家庭安全、防溺水安全、交通安全、应急救护、地震、火灾等不同安全事件情景，通过多媒体播放视频、知识问答、闯关游戏、逃生演练等形式，使学生掌握个人安全防护知识和应急救护知识，掌握不同安全器材的使用方法，提高应急避险的和应急救护技能。作为首批建设项目，将充分发挥项目平台的作用，积累经验，摸索规律，为国家“十三五”期间的红十字生命健康安全体验教室建设提供有益借鉴。

【红十字的起源】

1、战争年代

2、和平年代

3、创始人（亨利杜楠）

4、精神

【急救互救】

1、CPR

2、创伤急救（止血、包扎、固定）

【家庭安全常识及体验】

【防溺水安全知识及溺水体验】

【求救、呼救、拨打报警电话】

【校内、校外安全知识】

【游戏体验区】

【交通安全】

1、交通标示

2、交通信号灯

3、交通安全须知

4、发生交通事故如何处理，如何自救。【消防安全】

1、消防安全标示

2、校园防火常识

3、消防安全常识

4、消防器材、灭火装备

5、发生火灾怎么办，怎么逃生。【防震安全】

1、自然灾害

2、中国近年来地震发生的统计

3、防震减灾常识

4、地震体验

5、躲避训练

6、疏散训练 【结束】

到这里，我们所有的体验感受模块就参观完毕了，感谢各位的光临，希望能献出你宝贵的意见和建议，我们将不断改进，做得更好。

第三篇：“红十字生命健康安全教育项目亲子体验课堂”活动材料（共）

“红十字生命健康安全教育项目亲子体验

课堂”活动材料

商学院·实践部

目 录

一、“红十字生命健康安全教育项目亲子

体验课堂”活动计划

二、“红十字生命健康安全教育项目亲子

体验课堂”活动内容

三、“红十字生命健康安全教育项目亲子

体验课堂”活动图片材料

四、“红十字生命健康安全教育项目亲子

体验课堂”活动总结

红十字生命健康安全教育项目亲子体验课堂

活动计划

人的一生说长，也是好几十年，说短，也是转瞬即逝。我国是地球上人口最多的国家，也是自然灾害和意外事故较为严重的国家之一，发生的灾害不但类型多、频度高而且造成的社会、经济损失与其他国家相比较为严重，比如08年的5.12汶川地震。国家医疗部门统计，我国有近七成以上百姓缺乏必要的防灾备灾意识以及逃生自救知识和技能，在面对突发事件、意外伤害时，大多数人通常都是在拨打120等救援电话后静待医生等救 援人员的到来，但由于救援中心从接警到抵达事故现场都需要一定的反应时间和过程，因此很难做到在事故发生后的“黄金30分”赶到现场进行救援，特别是那些 远离城市急救中心的偏僻地带！正由于不懂得如何在第一时间里进行自救或互救，从而使很多人贻误急救时机导致伤势加重、留下残疾甚至失去生命。

本次亲子体验课堂是红十字生命健康安全教育项目的一个分支，红十字生命健康安全教育项目是落实国务院《关于促进红十字事业发展的意见》这一文件精神，以“小手拉大手”的形式，以“学校、社区”联合开展的方式推进。商学院派出大学生志愿者跟随鞍山市红十字会老师来到常青小学通过活动强化学生及家长应急救护的基本知识，掌握应急救护的基本技能，提高应对突发灾害。紧急事故或者意外伤害情况下的自保自救、互救互助能力。从而防范和降低伤病后果。

商学院·实践部 2015年10月15日

“红十字生命健康安全教育项目亲子体验课堂”

活动内容

红十字生命健康安全教育项目亲子体验课堂在常青小学举办。大朋友小朋友们坐在一起，不仅出色地学会了各项急救技能，还从游戏中激发出了浓厚的团队合作精神和互帮互助的爱心意识，大学生志愿者们带领大家玩“爱的抱抱”小游戏，拉近了大家之间的距离。通过短暂的相处大家相互了解，课堂上大家都踊跃发言，尤其是小朋友们热情高涨展现了新时代青少年不畏艰难、勇于进取、奋发向上的精神风貌。

学习心肺复苏之后，还开展了心肺复苏技能的小比赛，提高自我保护能力。为了铭记历史，大力弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，引导广大青少年全面了解和深刻认识党的伟大历程和辉煌成就，在红十字志愿者的带领下，大家积极踊跃参与学习。

商学院志愿者教会大朋友小朋友急救包扎、心肺复苏等技能，同时也普及家庭安全隐患排查、野外方向识别、交通标识识别等常识，为大家献上的是一顿有关红十字人道、博爱和奉献的精神大餐，是一场内涵丰富、充满正能量的友爱party。

学习内容涉及到：三角巾的使用 头顶帽式包扎、小悬臂带包扎、单肩包扎、双肩包扎、单双胸包扎、膝盖包扎等等。绷带的使用 螺旋包扎、回返包扎、螺旋反折包扎、八字包扎。小朋友和大朋友们积极动手参与，热情高涨。

真正的希望小朋友和大朋友们学习过后帮助到身边真正需要帮助的人。生命诚可贵，急救少不了。

商学院·实践部 2015年10月15日

“红十字生命健康安全教育项目亲子体验课堂”

活动总结

商学院大学生志愿者为了像“当代雷锋”郭明义学习，响应时代的号召，更好的弘扬人道、博爱、奉献精神，更多的参与红十字志愿服务，将青年志愿者服务团从学校带到社会中进行活动。竭诚奉献爱心,无私奉献的精神见证着人世间最为高尚的道德情操！大学生青年志愿者行动是大学生树立正确价值观的载体，是一个国家的新鲜血液，是国家的未来与希望。

改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立，社会价值取向多元化。高校的思想政治教育面临新的问题和挑战。组织和带领青年志愿者，充分发挥大学生自身的知识优势和专业特长，广泛开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动，帮助他人，完善自己，服务学校，服务社会，展现自我，弘扬新风，树立当代大学生的形象。

本次安全训练营在商学院志愿者的带领下，几十名小朋友共同学习了如何拨打急救电话、如何应对突发情况、如何对患者进行心理安慰。大学生志愿者给予小朋友的思想“非歧视，不评判”。对其实施急救不分年龄、不论性别、更不看身份，真正的弘扬了郭明义精神。

大学生青年志愿者是新的历史时期我国青年运动的新发展，是动员广大青年参与社会主义精神文明建设的新载体，是青年在实践中经受锻炼、完善自己的新课堂。在今后的工作和活动中商学院大学生将本着“奉献，友爱，互助，进步”的原则积极搞好常规活动，并积极开展形式多样的有特色的活动，希望将更多的有志青年参与到我们的活动中来奉献出自己的一片爱心。

商学院·实践部 2015年10月15日

第四篇：“鞍山市常青小学红十字生命健康安全教育项目学校安全教育”活动材料

项目支撑材料一：社会实践平台系列1.1

“鞍山市常青小学红十字生命健康安全教育项目学校安全教育”活动材料

大学生校园文化创新平台建设·知行会

商学院·实践部

目 录

一、“鞍山市常青小学红十字生命健康安 全教育项目学校安全教育”活动计划

二、“鞍山市常青小学红十字生命健康安 全教育项目学校安全教育”活动内容

三、“鞍山市常青小学红十字生命健康安

全教育项目学校安全教育”活动图片

四、“鞍山市常青小学红十字生命健康安

全教育项目学校安全教育”活动总结

“鞍山市常青小学红十字生命健康安全教育项目学

校安全教育”活动计划

鞍山师范学院商学院红十字会分会成立以来，我校商学院与鞍山市红十字会的合作工作越来越深入，鞍山红十字会给予我们大学生志愿者充分的信任与期待。积极组织大学生开展各类志愿服务活动，例如参加亲子体验课堂、安全体验课堂、同伴教育、急救培训等一系列的公益活动，加强鞍山红十字会与商学院的联系，让奉献的精神传递在校园之间。

众所周知，红十字会是从事人道主义社会的救助团体，“红十字”是以积极组织开展救死扶伤、扶危救困、助人为乐的活动、他们发扬无私奉献精神，投身到各项社会活动中，弘扬了中华民族的传统美德，受到了社会各界的广泛赞誉。而我校商学院身为鞍山市红十字会的地方分会，亦是贯彻“救死扶伤、扶危救困、助人为乐”的宗旨，全力支持鞍山市红十字会的工作。此次亦是积极响应鞍山市红十字会的号召，履行身为“鞍山市红十字会地方分会”的责任，奔赴鞍山市常青小学与学校的孩子们进行一期安全体验课堂活动。

这次“鞍山市红十字会与鞍山师范学院商学院实践部联合开展的常青小学安全体验课堂”活动是一项有意义的社会实践活动。这次活动旨在帮助鞍山市常青小学二至五年级的同学们学习更多关于安全体验方面的知识，希望可以将商学院实践部成员们在往期接受鞍山市红十字会急救培训时学习到的知识与亲常青小学的同学们共同分享。将安全知识传递下去，将爱传递下去，是我们商学院实践部所有成员共同的愿望。而本次活动对我校参与活动的大学生来说也是意义非凡，在活动中通过帮助他人，提升自我认可，人格亦能得以升华。

活动之前，商学院实践部经过层层选拔，选出了最优秀的十名志愿者参与这次活动，并要求各位志愿者提前做好备课工作，查找资料，合理安排时间，以求可以将最多的知识传递给鞍山市常青小学的学生们。

商学院·实践部 2015年10月15日

“鞍山市常青小学红十字生命健康安全教育项目学

校安全教育”活动内容

2015年10月15日，我校商学院实践部的11名志愿者在鞍山市红十字会骨干精英段洪波先生的带领下，赴往鞍山市铁东区常青小学与二至五年级的同学们开展一期为时40分钟的安全体验课堂活动。安全体验课堂安排在第一节课，上午8时开始，8时40分准时结束。各位同学们上课时都非常投入和认真。

活动前，商学院实践部充分的做了一系列的准备工作。第一步，在实践部众成员之中层层选拔，要求务必选出在往期培训中学习最认识、对安全知识掌握最透彻的志愿者。并要求11名志愿者选好主题，提前做好备课工作，合理安排时间，力求把众志愿者掌握的安全知识最大程度的授于鞍山市常青小学的同学们。各志愿者分别就急救包扎、读一本书、逃生路线图、心肺复苏、交通安全标识识别等方面选择了不同的主题提前做好了备课工作。

上午8时，各志愿者由常青小学的老师带领，分别前往不同班级，各位志愿者分别就自己准备好的教案对学生进行讲解。课程中，讲解与活动穿插进行，同学们的活动性被充分调动，踊跃的举手发言、积极又热情的参与无疑是对各志愿者们最大的鼓励。各班班主任全程跟着课堂，亦对我校商学院实践部志愿者们充分的准备以及端正的态度给予了极大的认可。

上午8时40分，活动接近尾声。各班同学对即将离开的众志愿者表现出浓浓的不舍。很多学生包围在自己班级临时小老师的周围，与老师们进行亲密又不舍的告别。活动最后，鞍山市常青小学各级领导对鞍山市红十字会及我校商学院实践部众志愿者表达了真诚的谢意。本次活动取得圆满成功！

商学院·实践部 2015年10月15日

“鞍山市常青小学红十字生命健康安全教育项目学

校安全教育”活动总结

红十字会是从事人道主义的社会救助团体，“红十字”是以积极组织开展救死扶伤、扶危救困、助人为乐的活动，他们发扬无私奉献精神，投身于各项社会活动中，弘扬了中华民族的传统美德，收到了社会各界的广泛赞誉。我校商学院自2010年成立鞍山师范学院红十字会商学院分会以来，商学院实践部与鞍山市红十字会的合作便逐年密切。鞍山师范学院红十字会商学院分会积极响应鞍山市红十字会的号召，坚决贯彻红十字会的奉献宗旨，积极投身于各项社会活动，为社会的发展奉献出属于自己的一丝力量。

鞍山师范学院红十字会商学院分会的成立标志着我校向社会救助、社会奉献迈向了一个新的台阶。而这次在常青小学开展的安全体验活动就是我校商学院实践部把行动落实的一个重要体现。同时，红十字会工作是我校社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是学校开展思想品德教育、培养助人为乐精神、普及卫生与教育等相关知识、全面推进素质教育的有效途径。这次活动恰是培养我校学生助人为乐精神的一次社会实践活动。

这次活动对我校来说是一次十分有意义的社会实践活动。同学们通过在帮助他人的过程中，不仅是心灵得以升华，更是在活动中得以磨练自身。这更是使我校大学生志愿者在参与志愿活动的过程中享受心灵的快乐、加深对志愿精神的理解。

我们希望可以通过志愿活动能够把志愿精神的种子播撒到人民心中，是志愿服务理念得到更多同学的接受和认同，吸引和号召更多的同学加入到我们的队伍中来。社会需要大学生青年志愿者，大学生亦需要开展志愿者活动。我们相信如此双赢的合作会吸引更多大学生的加入。相信我们的志愿团队会焕发出新的光芒，如初升的太阳，在宇宙之中奉献光和热量。

商学院·实践部

2015年10月15日

第五篇：红十字体验式生命教育活动方案

三洲中学红十字体验式生命教育活动方案2013、12、为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《国务院关于促进红十字事业发展的意见》（国发[2012]25号）、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《福建省红十字会、福建省教育厅关于在全省各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知》（闽红事[2013]95号）精神和《龙岩县红十字、龙岩县教育局关于在全县各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知》（龙红[2013]65号）和《长汀县红十字会长汀县教育局关于在全县各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知（汀红„2013‟10号）》精神，扎实推进我校公共安全教育工作，在全校推广实施红十字体验式生命教育，做以下活动方案。

一、成立三洲中学红十字体验式生命教育工作领导小组机构

组长：陈良文

副组长：黄林火郑发金

成员：李志松李海金杨德铭丘金福曹正学黄文金

吕开锋余勇勇曹金盛李华明丘佳锦

机构下设办公室，办公室设在综治安全处，电话：6530010。学校联系人为曹金盛。

二、开展学校红十字体验式生命教育的宗旨：

保护生命和健康；相互帮助，加强友谊。

三、开展学校红十字体验式生命教育的基本任务：

（一）学习、宣传《中华人民共和国红十字会法》、《中华人民共和国红十字标志使用办法》和红十字运动基本知识；

（二）实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，使广大红十字青少年成为受益者、服务者和参与管理者，促进学生德智体美全面发展；

（三）根据青少年的不同年龄、不同知识层次，开展思想品德、卫生与健康相关知识教育。组织相关的社会调查、社会实践和社区志愿服务活动；

（四）在校内外广泛开展初级卫生救护培训，传播先进文化、心理健康、青春期教育、艾滋病预防、远离毒品等宣传教育，以增强青少年的自主和自我保护能力，培养良好的道德品质。

（五）开展红十字青少年之间的友好交往活动。

三、开展的方式：

（一）提高认识 高度重视

在县红十字会的指导下组织学校师生学习，让大家认识到做好学校红十字工作是弘扬“人道、博爱、奉献”精神的有效途径，这将积极促进学校精神文明建设和素质教育工作。

（二）健全机构 规范制度

在学校设立红十字会的领导机构，组长由校长领导担任，副组长由学校有关部门负责人担任。学校的师生员工，凡符合《中国红十字会章程》的有关规定者，由本人自愿申请，校红十字会批准，均可成为红十字会员。对入会者登记备案，发给“会员证”和“会徽”，做好登记造册工作。

（三）加强宣传 开展活动

学校要把红十字体验式生命教育工作列入学校工作议事日程，定期研究红十字体验式生命教育工作，使其活动制度化、多样化、知识化、趣味化，符合学校实际，富有教育意义，促进青少年身心健康成长。可通过班会、宣传栏、黑板报等渠道宣传加入红十字体验式生命教育的意义。学校红十字体验式生命教育要设立红十字体验式生命教育活动场所，与共青团、学生会等群众组织密切配合在校内外开展救死扶伤、敬老助残、助人为乐、尊师爱幼教育活动，以实际行动提高师生思想道德意识。

（四）明确责任 抓好落实

1、从贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的高度，认识做好学校红十字体验式生命教育工作的重要性，切实加强领导，推进学校红十字体验式生命教育基层组织建设。

2、积极支持指导各班建立健全学校红十字体验式生命教育组织，依照《红十字会法》和《学校红十字会工作规程》要求开展工作。

3、要深入开展红十字体验式生命教育学校创建工作，促进青少年道德教育和校园精神文明建设。每年开展先进红十字年级、十佳红十字青少年活动和优秀红十字青少年评选活动，推动我校红十字体验式生命教育工作持续协调健康发展。

学校红十字体验式生命教育活动机构是各地红十字会重要组成部分，是学校开展素质教育的一种重要辅助形式和措施。红十字青少年不仅是红十字运动的生力军，也是祖国未来的建设者和中国特色社会主义事业的接班人。在学校开展红十字体验式生命教育活动为培养更多地青少年成为红十字体验式生命教育运动的背后力量创造条件，同时不断开创红十字体验式生命教育工作的新局面。