我对5S管理的认识

第一篇：我对5S管理的认识

我对5S管理的认识

一、5S管理的来历

5S是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seikeetsu）和素养（Shit-suke）这5个词的缩写。5S起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，最终塑造良好的企业文化。

二、5S管理的概念及目的

1S-整理：区分要和不要的东西。要与不要取决于其使用价值，而非其采购价格，对于长时间不使用或不再会使用的产品与设备要么转移要么折价出售，目的是为了腾出空间，空间活用。

2S-整顿：要用的东西依规定定位、定量地摆放整齐，明确地标示。如何标示一般分为定位放置、分类标示、颜色区分，目的是使物品整齐、有标示，不用浪费时间找东西。

3S-清扫：清除职场内的脏污，并防止污染的发生，目的是清除“脏污”，保持职场内干干净净、明明亮亮。

4S-清洁：将前3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持成果，目的是不恢复脏乱差并且通过制度化来维持成果，并显现异常之所在。

5S-素养：人人依规定行事，养成好习惯，目的是升华员工精神面貌，使员工养成工作规范认真与严守标准的习惯，最终形成企业文化。

三、5S管理容易出现的问题

１、员工动力不足

人都是有惰性的，要想提高员工的动力，那么就要从两个方面着手：一是让员工了解大量的由于实施5S管理得到效益提升的案例和事实，让员工有所感受；二是要采取一定的奖惩制度。也就是从思想认识层面和行为层面两方面双管齐下。

2、没有真正形成有效的推动组织

最高领导层需要在充分认同5S管理的基础上，自负责任，从战略的高度，制定出公司的中长期计划，召集中基层干部展开年度方针并展开具体的可操作的

改善课题，定期检查执行情况。在具体推进过程中，领导层需要以身作则，全程参与5S实施的整个过程，更需要关注过程而非单纯关注结果，需要做企业的领导者而非管理者。

3、没有真正了解现场实况

生产现场员工的私人物品、工作服装、手套、工具等都到处乱放，原因可能是根本就没有让他们存放的地方或者是存放的地方非常不方便。所有认为应该清除掉的东西，并不一定适合于实际操作现场。需要将现场存在的一切，认为是必须的，进行分类、清点，列出所有物品清单，再进行分析是否是必需品。

4、没有进行价值流分析

所谓价值流就是一个产品从概念到实际产生、从订单到交付的过程中所需要的全部活动，其中包括了增加价值的活动，也包括了不增加价值的活动。现场摆放物品乱，员工感觉到习惯了，是因为它适应了固有的生产流程。这其中可能有生产不配套造成的、也可能是生产计划安排不合理、也可能是生产流程不顺畅等等原因。要对整个生产环节有一个全局认知，要有总的区域布置图、工艺流程路线图、物流路线图等，在此基础上进行价值流图析。通过价值流图析，分析浪费产生的原因，制定并实施改进计划。

5、没有进行有效宣传和培训

公司搞5S没有充分的宣传和培训，就全面铺开让所有员工搞5S，急于求成。进行宣传就是要改变传统的以制度推行制度、以意识改变意识、一味强调员工意识改变的方式和做法；使员工掌握大量的公司期望员工了解和掌握的信息，尽可能使员工站在与公司同样地高度和角度去看待问题。从而会形成相同的意识判断，使员工自动自发的去按照公司的意愿和导向去做事。要对全员进行5S培训，让所有人都知道5S是干什么的，有什么好处，你准备怎么样推行，你的每一项要求是怎样的，要达到什么样子才算好。

6、没有有效的监督检查

没有进行监督检查用的标准化检查操作表，公司检查人员没有充分了解检查标准。公司不管对哪个部门，都用统一的检查表，不适合于不同的部门或车间工序。

四、5S管理的效果

有一组资料，2001年11月日本东京委员会对东京地区所有推行了5S的企业进行了一次调查分析，结论是：员工劳动量平均下降率35%，劳动强度平均减轻了61%，机器故障平均减少86%，而效益平均增加了17%。

最后希望宜耐在新的一年里做好5S，做优5S。

质量部

2015年1月3日

第二篇：对5S的认识-

我对5S的理解和认识

时光荏苒，岁月如梭，从学校毕业来到晨光已经3年又4个月了，这期间经历了很多，也让我改变很多，学到了以前在学校从未接触过的东西，我想这些收获也是我留在晨光的原因，希望继续在晨光这所“大学”学习深造，从而改变自己，成就自己的人生！

犹记得2014年6月份入职晨光时的经历，首先我被安排在了制笔三厂注塑车间学习，详细学习了注塑机各种原料特性及注塑的工艺流程等，7月就被调入模具厂，学习了修模，模具检验等很多新的知识包括后来的设备厂配件的加工制作，机器的安装，再到笔芯二厂的制造车间，这一切让我很兴奋，也很有动力，每天充满了好奇和斗志。但随着时间的积累，接触到新的东西越来越少，工作的重复性越来越高，也感觉枯燥起来，特别是有时候感觉想法很多，却不知道从何下手！就在这时候，公司启动了“晨光新彩-打造MPS”活动，也就是打造晨光生产体系！这强烈激发了我想要学习掌握精益生产方法的欲望。

首先专家教了我们5S的含义：清扫，整理，整顿，清洁和素养！培训了做5S的目的：1.更好的环境2.更高的效率3.能力的提升！培训结束后我们就去贴红牌和做海报，还记得当时我去了制笔三厂的印刷车间贴牌。虽然当时还不太理解贴红牌的意义和目的，就按照专家说的看到脏的地方或不合理的就贴就对了，兴致勃勃的贴完了红牌，满满的自豪感！现在看来这就是对“马上行动”的最好诠释，不要去想结果怎么样，只有先动起来，哪怕是错了，或者慢一点，都还有改善和进步的机会，如果不去做，只能永远原地踏步，等着被淘汰！

给我印象深刻的就是轰轰烈烈的拆柜门、隔板的活动，为了彻底的清扫，整理，也可以看见公司的决心，也给了我们一针强心剂。为了打牢基础，各分厂围绕“两S两不”进行了很长一段时间的打基础的过程，在这期间，专家教会了我们很多5S手法：

1.改善课题的来源：

①：员工的“3F” ②复发类红牌 ③七大浪费 ④目标与现况的差异 2.改善工具

①改善案例-能立即改善的事项 ②定点摄影-需要长期努力的改善 ③QCstroy-需要多部门合作解决品质，安全等问题 ④PFK-职能部门的业务改善 ⑤动作分解-针对效率提升的改善。

以上改善内容的核心思想都是PDCA的逻辑，重点都是需要做好现况把握，用5why,特性要因图等找到问题的真因，利用以上的一些改善手法我们做了很多现场的改善，做了大量的海报。给我印象深刻的就是车间划线机减少划线纸使用量和缩短清洗机换布时间的改善，由于部门改善案例得到了事务局的认可，我们主管还在总结大会上代表分厂发言，分享部门的改善经验和想法。

后来的5S重点工作就转向了重点清扫，可视化看板和方针检核三大块内容。重点清扫主要目的是让现场的设备设施用旧如新，基准的输出及培训落实；可视化的目的就是一目了然的发现现场异常并能快速采取措施；方针检核就是通过重点导向，目标导向和量化导向对分厂的经营结果检核，提升分厂经营能力！在这个过程中，事务局始终强调要演示而不是展示，重点要注重过程和思路方法，而不是结果。现在分厂的重点清扫和可视化看板也是在全员参与，如火如荼的进行，并且取得了一系列的效果，也很好起到了培训班组长和员工的作用，达到了育人的目的。这些的最终目的还是要打造好工作好工厂，通过环境改变员工，提高员工素质，因为素质是金钱买不到的，也是一个好的工厂所必须的。

回头想想，做5S的目的绝不是做给别人看，也不是把成果展示出来，而是通过5S的方法手段去育人和改变自己。通过十八期的5S培训学习和实际生产中的锻炼，自己的能力确实得到了较大的提升，现在无论PQCDSM哪一项出了问题，都不会束手无策，只要按照学过的思路方法都能找到对应的解决措施。尤其分厂的环境和生产效率及效益在这两年也都发生了较大的变化，迈上了一个新台阶。量变会引起质变，相信不久的将来晨光定能在世界级文具品牌占据一席之地。将晨光之“光”洒遍世界的每一个角落！

笔芯二厂

刘坤 2017.10.28

第三篇：浅谈我对管理的认识

浅谈我对管理的认识

“科学管理之父”费雷德里克·泰罗认为：“管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干。”其实，不只是人，对物对事同样如此，找到正确的管理方法，才是解决问题的不二法门。

有这么一个经典的传说：当尧帝在位的时候，洪水滔天，漫上了丘陵。尧寻找能治理洪水的人，群臣推荐鲧。鲧采取“堵”的办法，到处筑坝拦水，结果水无处可去，形成了水涨堤高，堤高水涨的恶性循环。鲧治水九年，没有取得什么成效，却耗费了大量的人力、物力。舜罢免了劳而无功的鲧，命令鲧的儿子禹继承父亲的治水大业。禹汲取了父亲的教训，改“堵”为“疏”，经过十年的努力，终于千川归海，彻底根除了水患。

大禹治水的事例给我们后人的启发也很大：很多时候解决问题采用疏导的方法比一味堵塞效果要好得多。

这让我想起了一件亲身经历的小事。

母亲是一位小学语文教师，一般教五六年级，十一二岁的小学生，正是撒欢的时候，一离开班主任的视线就叽叽喳喳说个不停。一日放学后，母亲留下几位同学订正作业。母亲看着他们做作业时，几个小家伙非常老实，一笔一划地写着，头都不敢抬一下。母亲去办公室拿东西，那几个同学便立马变了样，头凑在一起讲话，说到高兴处还哈哈哈笑起来。

很快母亲回到教室，将他们训斥了一通，禁止他们乱讲话。一会儿，母亲又要出去，临走时叮嘱几个小孩子，不许嬉皮笑脸。可是她前脚刚走，几个学生又恢复原样。

这时，正好数学老师来教室拿教材，看到他们扎堆聊天，很和蔼地看着他们，笑着说：“你们有什么话赶紧趁现在都说了吧，不然班主任来了又说不成了。”几个孩子突然愣住了，很奇怪地看着他，显得有些丈二摸不着头脑。数学老师继续笑着看着他们：“快说吧，不然没机会了。”几个孩子互相看了看，觉得有些羞愧，然后同时低下了头，不说话，只顾做作业。数学老师走开后，他们也没怎么敢说话。

这件事让我对管理有了一个更深刻的认识。在教育的问题上，有句话叫“疏永远比堵有效”。这位数学老师也许深谙小学生调皮、逆反、控制能力差的特点，因此在管理管教他们时，不是一味地告诉他们不能做什么，而是反其道而行之，让孩子们为自己的行为而羞愧，进而达到事半功倍的效果。

从词义上，管理通常被认为是主持或负责某项工作。亨利·法约尔在其名著《工业管理与一般管理》中给出管理概念之后，它就产生了整整一个世纪的影响，对西方管理理论的发展具有重大的影响力。法约尔认为：管理是所有的人类组织都有的一种活动，这种活动由五项要素组成：计划、组织、指挥、协调和控制，这种看法颇受后人的推崇与肯定。

我当过好几年的数学课代表，刚开始在布置作业以及收发作业本的问题上也遇到过一些问题。譬如：老师把题目布置给我，让我将它们抄在黑板。一开始，我拿到题，二话不说，直奔教室开始写。

写到一半呢，遇到一个潦草的数字，分辨不出，于讲台上抓耳挠腮，请教班上同学，没人敢下定论。无奈，题写到一半丢下，从四楼直奔一楼教师办公室，询问老师。问完，跑上来继续。谁知，后来又遇到一个不理解的题目，不知是不是老师抄的时候有误，只得再次下楼请教。如此，既消耗体力，又浪费全班同学的时间，典型的吃力不讨好。

吃一堑长一智，再遇到此类事情，先赖在办公室把题目看一遍，把不确定的字，难理解的题目请假一下，再回到教室抄给同学们做。

这本是一件极容易的工作，但在负责这件事时，却考验我们的指挥和协调能力。可见，管理并不是一件多轻松的事。关键在于多多锻炼培养，经历的次数多了，经验就随之而来。

一直钦佩玫琳凯·艾施，这位商界女强人一手创办了化妆品牌玫琳凯，展现了其天赋异禀的管理才能。她的公司被美国《财富》杂志列为全美国最受尊敬的最大财团公司之一，她本人也被视为当今世界最成功的女企业家。由于她在一向由男性主宰的管理世界的杰出成就。美国《福布斯》杂志评她为全球企业界最具传奇色彩并获得巨大成功的人物，而且她是其中唯一的女性。

在对员工的管理上，玫琳凯．艾施将自己所信奉的“你要别人怎样对待你，你也要怎样对待别人”的黄金法则作为公司的指导哲学，更大力倡导“信念第一、家庭第二、事业第三”的生活优先次序，用 “你能做到”的精神来激励其他女性加入自己的事业。在她的大力提倡下，众多女性跟从她的美容事业，积极地为顾客提供服务。在这种自创的管理风格下，玫琳凯以不断的鼓励及物质报酬来提升妇女的自尊和自信。有杂志惊叹：玫琳凯所解放的妇女，比美国女权运动领袖格劳瑞娅·史戴能解放的还要多。

同时，在公司的运作过程中，玫琳凯对传统的挨家挨户的直销方式进行了一次革命。她将自己的销售员称为“美容顾问”，以小姐展示方式推销产品，每次参加活动的人数不超过五六人。

玫琳凯还采用当时一般公司并不采用的付款才能提款的政策，这使公司不需要很多开办资金，更重要的是，她让她们只付零售价的50%购买整套产品，这远远低于一般直销公司，使许多妇女从中受益更多。这项政策不仅极大的鼓励了公司的美容顾问的工作热忱，也使公司免去了许多坏帐。

在公司成立后的42年中，玫琳凯．艾施凭着自己坚定的决心、努力的工作以及无私的奉献精神将公司从一家小型的直销公司发展成为其业务遍步世界34个国家及地区、年营业额达数十亿美元的大型化妆品跨国企业集团，并在全球拥有一支超过百万人的美容顾问队伍和逾千万名忠实顾客。她将个人的梦想变成了美国商业史中最成功的故事之一。

从玫琳凯成功的故事中，可以看到她在管理员工时对她们的激励和信任，能够设身处地地替她们的利益着想。同时，在营运时，她又大胆创新，开辟前所未有的运营方式，从而成为行业的领军人物。

商界中的精英不胜枚举，每一个发家史中必定有其必然性。那些创始者都有自己管理公司的独门秘诀，为我们所敬佩和学习。

在我看来，管理渗透于我们的生活的方方面面，要好掌握管理的技巧不是一件容易的事情，需要我们抓住机会，多多锻炼自己。同时，需要有灵活的脑子，学习别人的成功经验固然有用，但要想胜人一筹，关键在于自身能有独到的管理体系，从而提升整体的水平。彼得·德鲁克认为：“管理是一种工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一种器官，是赋予组织以生命的、能动的、动态的器官；管理是一门科学，一种系统化的并到处适用的知识；同时管理也是一种文化。”这种文化很深奥，需要我们在不断探索中领悟。

第四篇：我对管理的一点认识

我对管理的一点认识

就管理一词谈起，可以说范畴很大，大到国家小到家庭管理无时无处不在，并且每个人对某一具体事物的管理也是仁者见仁，智者见智各执己见。今天我作为一名在基层工作多年的企业员工，也想滥芋充数，发表一下自己对管理的认识，以贻笑大家。

一、管理的严肃性

管理管理你不管他不理，就某些方面来说，管理有其不平等性，一方必然要强迫另一方，因此管理必然是上级对下级的行为，他要求下级必须服从上级制定的工作标准和制度，不容商量，并且可以根据管理者的要求和需要不断调整，所以说管理本身是严肃的和不平等的。

二、管理的方法1、2、3、4、管理者必须明确自己的管辖区域； 管理者一定要有清晰的管理目标；

为了实现管理目标管理者必须指定得当的措施； 管理者必须认真落实管理制度，并且要考核到位，赏罚分明。

三、管理和领导的区划

真正的管理高手能把领导和管理的尺度把握的恰如其分，令常人望尘莫及，他能做到“有情领导，无情管理，绝情制度”，达到人性化管理和制度化管理的平衡，使每一名下属既能感受到制度的威严，很好地遵守，又能产生昂扬向上的斗志，激发整个团队团结向上不达目的誓不罢休的士气。

四、管理者价值的实现

每一名管理者无不希望自己的团队团结高效，员工爱岗敬业，自己的管理理念能被员工接纳，形成厚重的企业文化，但如何才能做到呢？我认为一名基层管理者，首先要用心工作，不怕吃苦，不断积累管理经验和工作方法；其次，要为实现工作的目标全力以赴，不达目的势不罢休；最后，管理者要抓住机遇，义无返顾，勇往直前，实现自己更高的人生价值

总之，一名真正的管理者，是领导思想，领导使命，领导目标，通过人性化和制度化平衡，实现其管理目标和自身价值。

第五篇：对“5S”管理的心得体会

我的“5s”感受―对“5S”管理的心得体会“每个人所作的工作，都是由一件一件的小事构成的„„所有的成功者，他们与我们都做着同样简单的小事，唯一的区别就是，他们从不认为他们所做的事是简单的事”。这是《没有任何借口》中的一段话，听来平实无华却意味深长。其实，人生就是由这许许多多的微不足道的小事构成的。智者善于以小见大，从平淡无奇的琐事中参悟深邃的哲理。他们不会将处理琐碎的小事当作是一种负累，而是当作一种经验的积累过程，当作是做一番宏图伟业的准备。不厌其烦地拾起细碎的石块，日积月累构筑起来了却是高耸雄伟的城堡。只有站在城堡俯瞰脚下的壮美景色时，你才会体味到这些小事的重要。所谓“不积跬步，无以致千里。不积细流，无以成江海”，正是这种道理。“5S”活动正是从工作中最简单的清洁打扫入手，通过一步步的深入，从教养入手，终于教养、品格，以促进工作效率的提高，为个人的职业生涯奠定良好的品格基础。在开始“5S”活动之初，我还存在一定的消极思想的，认为我们不应该每天都花时间在清理卫生上，所以开始的整顿在我这里似乎成了一种形式。但是，整理的效果让我在工作中受益匪浅，自己的工作效率在不知不觉中得到了提高，花在找东西上的时间大大地减少了。后来看到《共好5S》中的一句话：“种下思想，收获行动；种下行动，收获习惯；种下习惯，收获品格；种下品格，收获命运”，更是感觉到自己的肤浅。我们开展“5S”活动，不正是这种不断播种与收获的过程，只不过由于这种播种和收获是通过小事来实现的，所以很容易被我们忽视，直到有一天突然尝到那果实的甜美自3月部门开始“5S”活动以来，第一个“S”整理阶段已经结束，第二个“S”整顿阶段也已进行了一个月。经过这一阶段的整理、整顿，工作环境发生了很大的变化，而且不仅仅是环境卫生上发生了变化，最为重要的是工作效率、团队精神的进一步提升。下一步，如何顺势将“5S”活动更向前推进一步，是我们要思考的。但是不管下一阶段的“5S”活动怎样进行，我认为一个“常”字是我们应该注意的，通过经常地整理、整顿、清扫、清洁，使之成为一种工作习惯，进而逐步提高个人素养，使我们受益终身。通过学习和推行“5S”，我认识到，做好每件事都是不易的，即使是在“5S”活动最初的看似最简单的“整理”活动中，要想做好也是不容易的，在整理的过程中，不仅要动手、更重要的是动脑，要思考不必要的物品、文件、资料等产生的原因，要思考留下的是否是必要的，清理掉的是否确实不需要了，每一次的整理、整理、清扫、清洁都不是简单的形式，而是对自己业务和工作的回顾、改进和总结。我相信每一件我们经过思考所做的工作都是有意义的，关键在于能否重视自己所从事的工作，我认为重视自己的工作进而做好每一项工作是最自己的重视、是对自己的尊重。所以，从我自身而言，既然已经认可了向党工作站和“5S”管理，我就会努力地做好每一项有关的工作。我相信，只要我们大家都能以尊重自我、提升自我的态度对待部门的创建工作，并重视和切实地进行“5S”每一阶段的工作，我们的创建工作就一定会取得成功。