我的教师观感悟

第一篇：我的教师观感悟

我的教师观感悟

泰安市东平县州城街道中心小学 解洪海

出于对教师的神圣感，选择了教师这一行。从教十余年，初尝了教师的酸甜苦辣，心里也曾经五味杂陈。社会在不断进步，但在进步的同时，给予教师的却是不理解甚至误解，给予教师的漫骂比鲜花与掌声还多，没能真正理解我们教师这个群体，没能真正体会教师这一职业的压力，没能真正的了解教师的不容易。所以我也时常抱怨，抱怨在校时间太长，以致自己没有时间照顾年幼的孩子，像留守儿童；抱怨工作的压力太大，以致教师的平均寿命太短；抱怨教师的物质待遇太低，付出与回报不成正比；抱怨教师的社会地位太低，成了弱势群体„„就在迷茫之际，我有幸参加了这次培训。短短的几天聆听学习，让我逐渐地释怀。

记得安南说过一句话“与其诅咒黑暗，不如点燃光明”。既然选择了教师这一行，不能只把她当作养家糊口的职业，更应该当成实现自我的事业。

一、增强教师的责任感，肩负社会的使命感。

著名教育家陶行知先生说过，“小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱”。教师，看似普通的职业，却关涉到国家的存亡兴衰，我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的为党和人民需要培养社会主义事业建设者和接班人。作为新时代的教师，应该将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。正如比尔·盖茨说过的话：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”小学教师承担的是一个人成长的最关键时期，承担着知识、能力最佳接受时期，承担着一个人思想、价值观形成的初级时期„„任重而道远。所以，我们应该用自己的行动倡导社会主义核心价

值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长，真正实现全面发展。

二、摆正自己的位置，调整自己的心态

我们教师的最高境界和追随求，就是要持续不断培养出能够享受幸福快乐、创造自己幸福快乐生活的学生。我们要给学生予快乐幸福，首先自己就要成为一位幸福快乐的教师，只有懂得幸福快乐的教师，才能培养出幸福快乐的学生。首先，我们教师在今天各种重重压力之下，我们就要学会时时调整自己的心态。我们就随着时代的需要调整好自己教师的角色。对于我们来说，一定要接受自己是“教师”，进入角色，能够在教育教学中获得乐趣。同时放下我们“师道尊严”权威身份，和孩子共同成长。能和学生积极地沟通交流，建立良好的师生关系。要在教育活动和日常生活中真实地感受情绪并恰地控制情绪，保持乐观积极的心态；不将不愉快的情绪带入课堂，迁怒学生。不以“独立枝头为傲”，应以“桃李缤纷满天下”为乐。把眼光放得长远一些，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。

三、丰富自己的学识，实现持续的超越。

相信每一个从事教育事业的工作者都熟知这样一句名言：“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头。”这句话充分体现了一个合格教育者应该具备的基本职业理念，形象的表达了作为一个教师应树立终生学习的正确教师观。知识好比水，给人以生命和力量，所以教师这个能够传授知识、给人力量的职业显得格外神圣。作为一个教师必须得有丰富的专业知识，就好比你必须得有一桶水，才能充裕的分享给他人，满足学者的求知欲与需求。专业知识是一个合格教师的必备条件，它关系到学生能够从教师那里学到什么以及如何学习的问题。教师一般都负担着某一学科或者某一专业知识领域的教学工作。掌

握这一学科或专业领域较全面和坚实的知识，是对一个教师的基本要求。

教师是一个特殊的职业，承担着优秀文化传承与发展的使命。教师每天都面对新的教育理念的挑战，每时都面对新知识的困扰，每刻都面对新的教学法的冲击。随着时代的飞速发展，教师的“一缸水”显然不能满足孩子向我们伸过来好几只杯子。他们强烈的求知欲望、广阔的探索空间和新奇的想象世界，已经容不得我们守着仅有的那“一缸水”沾沾自喜了。广大教师深感自己理念的滞后、知识的匮乏、方法的陈旧，这就迫使教师要不断地学习。这是教师职后教育现实的需要，也是教师职业自身发展的需要。为了满足这种需求，教师始终要有一种提高自身学习的紧迫感，面对教学改革千变万化的危机感，树立终身学习的意识。终生学习不光是新课程对教师的要求，更是教师实现自我发展的重要途径。现代教育以人为本，教师的责任已不仅仅是完成教学任务，更要在提高学生学习能力的同时完善其心智的发展。这就要求教师不光要有精深的专业学科知识素养立足本专业岗位，还要有丰富的教育心理学知识以及广博的知识视野。我们必须不断地优化自己的知识结构、丰富教育理论方面的知识素养、提高教学设计能力，让我们的“一缸水”变成“活水源头”，以满足广大学生源源不断的知识需求，同时也使我们自己在教育的征途中看得更高，走的更远。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。让自己始终坚信：每一个舒坦无聊的日子都有代价，每一个刻苦勤勉的日子都有回报。

第二篇：我的观课感悟

我的观课感悟

在本次暑假研修观课评课平台中，我认真学习了六位优秀老师的课例：《中位数与众数》、《锐角三角函数》、《平行四边形、特殊四边形的关系与性质探索》、《平行四边形—动点问题探索》、《图像的性质（2）》、《探索三角形相似的条件（1）》。可以说每位老师的教学过程中都有自己的独到之处，都充分体现了“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，熟练运用现代化工具进行教学，确实受益匪浅，值得我好好学习。通过认真观课，我对自己的教学进行进行了反思和总结，观察他们的一言一行，一举一动，研究他们对教材的分析、教学的设计、教法的选择、目标的确定、课件的制作等各个方面，让我受益非浅，感触良多。收获总结有以下几点： 1.以实际问题为出发点，激发学生的学习兴趣。例如周经京老师在《平行四边形、特殊四边形的关系与性质探索》中，采用类比等式性质创设情境，引导学生自主探索活动，并且利用学生的好奇心设疑、解疑，从而使学生积极参与到课堂活动中。

2.信息化技术手段的熟练运用。PPT课件的应用、精彩的视频都向我们展示了数学老师紧跟时代的节奏，用现代化工具帮助我们解决了一些本来枯燥抽象的数学问题，将这些问题趣味化，形象化。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又实现了解决数学问题的效果。

3.小组合作行之有效。由于学生的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。“自主、合作、探究”的 学习方式，是能充分调动、发挥学生主体性的探究式的学习方式，教师应该是与学生共同学习的伙伴，教师起了主要，是引导学生一起学习的主导者。通过小组活动，全班交流，学生在获取知识，发展能力的同时，还养成了互助、合作与交流的好习惯，使合作成为一种主流。

4.但在教学过程中普遍存在学生参与度和积极性不高，大部分情况下都是优秀的学生回答问题。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，因此教师在教学中了解这种差异，因材施教，因势利导。从学生实际出发，兼顾学习有困 难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。总之，听了几位老师的这些课，让我受到了很大的鼓舞，觉得要学习的东西还有很多很多。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，努力提高自己业务水平。

第三篇：观《热血教师》感悟

观电影《热血教师》感悟

摘要：

师生关系自古以来就是人们关注的话题，直到如今我国的师生关系倡导的是一种新型

1尊师爱生○2民主平等○3教学相长。这渐渐被提的师生关系。所谓新型的师生关系的特点：○上了日程，当时要将此践行到现实的教学中，还是一个任重而道远的路程。这不仅仅是对老师有要求，对学生自己也要一定的要求。

关键词：传统教育 克拉克 主导对象 教学相长 因材施教 和谐师生

正文：

随着中国国力的提高，中国对于教育的重视度越来越高。在提倡为国家培育出越来越多的高素质的人才的同时，也对中国传统的填鸭式的教育方式有了一个深思。要改变中国学生这种被动式的学习方式，那就必须改变师生之间的关系和教育方式。

一、中国式的传统教育模式。

我们可以从我们身边的现实情况或是自己的亲身体验，我们都不难发现中国式的传统教模式仍然存在，而正在被提倡的新课堂改革虽然也在实施，但是还未能够被众多的人所接受。在中国大多数的学校中仍然是保留的传统的教育模式。

不难发现，在中国大多数的学生仍然是处在被动的地位，这些学生多半都是缺少自觉性和自我控制力。而他们都是认为在学校，老师才是主体，任何事都是在老师的监督之下才能完成的。同时，中国有许多的教师都是把自己放在一个比较高的地位，没有将自己和学生处于同一个平台，从对方的角度去思考问题。

因此，中国的学生对老师产生了一定的畏惧心理，从而缺少沟通。在学习上也是在被动的学习，需要老师和学校的约束，所有的学生都将是千篇一律。值得庆幸的是，中国的教育者渐渐的认识到，中国正在发展，而中国的教育方式也是需要顺应时代的转变的，所以将新课改推进了众多的校园中。

二、创新性教师更要注重因材施教：

面对中国的教育，对教师的要求越来越高，要求教师学会用多种教法来调动学生们的积极性和求知欲，要求中国的教师在教学的过程中要学会创新并懂得因材施教。

对于这个观点我们从一部经典的教育影片《热血教师》中，便可以清晰的看到克拉克老师将创新和因材施教相结合得恰到好处。

克拉克老师面对的是纽约哈林黑人区，一个令所有教师都头痛的班级。在这个班级中学生认为自己是没有前途的，他们的父母对他们的学习也是置之不理的，而学校的老师们则是避而远之，就连学校的核心人物校长也几乎是放弃了他们的。但是自从克拉克老师的到来，将这一切的情况都改变 了。

老师面对不同的班级、不同时间、不同地点采取不同的教法，使学生有种“常新” 的感觉。克拉克为了让学生能认真地听他一堂课，他跟学生们“做交易”。他用了一个近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力。他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑，也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，老师喝掉了不知道多少瓶酸奶。他为了帮助全班学生都记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑地跳了段自编自演的president rap，当学生和他一起载歌载舞的时候，这不是表明了他已经使那些学生获得了应学的知识了吗？

不仅仅是如此，他能够充分的认识到每个学生的特点和长处，懂得面对不同的学生要采取不同的教法。要使一个学生对你这个老师感兴趣，就先要从他感兴趣的方面入手，充分的调动他们的学习热情。例如：在面对卡美莎的争锋相对，他不是一味的责骂或是忍让，而是选择了一种正确的教育方式。看到了她的领导才能和英语天赋，针对性的对她进行家庭辅导，让她得到家人的支持和肯定。泰肖恩，一个喜欢赌博的孩子。克拉克并没有因此对他大加责备而是利用他喜欢数字游戏，让他的数学成绩得到了很大的提升。

克拉克老师结合每个学生的具体实际情况采用不同的教育方法，注重因材施教和学生个性化的培养。

三、主导对象的转变

在中国的传统教育中，大多是教师占据了主导地位，占有绝对的权威和优势。到了近代的中国的教育发展中，才逐渐改变了这种模式。现在我们所提倡的新课改，就是要将学生放在主导的地位，而老师就只是起到一个引导的作用，将主动权交给学生。

美国电影《热血教师》中的克拉克将那群迷途的羔羊带入了一个正轨中，让他们懂得了自己是这个班级中的一份子。他给他们上的第一课就是“Our family”，将这些学生作为这个班级的一份子，只有他们才是这个班级中的主导者，老师只是他们的引导者。

克拉克老师是他们渐渐的明白了他们不仅仅是这个班级的参与者，更是这个班级的组成者，他们在这个班级中都将扮演着重要的角色。这些学生将自己的班级当成自己的家时，他们就具有了高度的责任感和使命感，所以在对待任何一件事情上就会格外的认真。

现在的教学中也在提倡将课堂交给学生，让学生成为主导者。通过学生课后的预习、查阅资料等，对自己即将要讲的内容有个大致的了解，或是将课堂教给学生，自己给予他们一些指导性的建议。

四、新型的和谐师生关系

所谓的新型师生关系，就是教学相长、尊师爱生、民主平等。而中国的教育结合中国教育发展的近况和中中国的一个发展现状进行课程改革。课程改革要求新课程的培养目标既符合素质教育的思想又体现时代的要求，这使我们明确意识到在培养学生的科学文化素养和创新精神、实践能力的同时，培养学生具有良好的思想道德品质同样是一大基本任务，而且它是素质教育的核心内容。完善学生的政治思想和品德素质，促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成，促使学生德智体全面发展，为学生的健康成长奠定基础是中小学德育的根本目标。

这既对教师的教法有创新性和实际性的要求，对学生有主动性和积极性的要求外，还对师生关系有一定的要求。教师和学生，不再仅仅只是一个高高在上，而一个就只有扮演惟命是从的角色。两者之间的相处模式可也是那种亦师亦友的关系，但是这就需要自己把握好分寸。

金无足赤，人无完人。人不是万能的，教师也不是百事通。术业是有专攻的，人只有在相互的学习中才能得到更好的发展。所以只有践行教学相长，才能好的将教育进行下去。结语：

克拉克老师将自己的青春奉献给教育事业，运用创新的教学方法，将理论联系实际，注重因材施教，并将学生转化为这个班级的主人翁达到了更好的管理效果。

转变教育模式，切不可因循守旧。创新性课堂需要老师和学生的共同参与，师生关系也是决定成败的一环。

第四篇：观最美乡村教师感悟

爱，让生命更美好

—————观看最美乡村教师有感如今已到12月份，但心中依然暖暖的，这些温暖源于“最美乡村教师”的事迹，看了关于他们的事迹，关于他们的视频，心中不仅肃然起敬，更有一丝心酸、一份担忧、一次震撼。

2013“寻找最美乡村教师”是由光明日报社和中央电视台联合主办的大型公益活动，活动启动以来，光明日报和中央电视台派出大批编辑记者，奔赴全国各省（市、自治区）的偏远乡村，深入乡村教师工作生活一线，寻找乡村教师典型人物，最终在众多默默无闻的伟大教师中选出典型代表：有大草原上的的阿力太、大山里的仲威平，有隔山相望的夫妻教师廖占富、张兴琼，有从事着特殊教育的吉思妞„„中央电视台特意举行了“寻找最美乡村教师”的颁奖晚会，共选出了十位优秀老师。他们没有华丽的晚礼服，没有明星一样的绚丽光鲜，没有主持人流利的普通话，但我看着他们的故事却让我泪流满面

其中一个老师让我印象深刻，他叫马复兴，是麻尔村小学的一名老师，与其他老师不同的是，他因幼时不慎掉入火炕失去了双手，没有双手并不表明他失去了一切，没有双手，作为老师的他，将一根小小的粉笔，夹在断臂之间，用身体的浮动来勾勒出世上最美的文字。他作为一个残缺的人并没有放弃生活的希望，相反他反而比正常人过的更出色，更受人尊敬爱戴。在他的世界里，没有学生的歧视和没有手的自卑，因为他是孩子们的伙伴，孩子们的老师，孩子们凭学习唯

一走出大山的希望。他用他坚强的品质深深地感染着我。他用他残缺的身体去勾勒孩子们未来的人生。另一位残疾教师刘坤贤，在台前幕后的他显得内向甚至有些木讷，但当我看到这样的场景：正在讲课的刘坤贤停下来，额头冒出冷汗，拄着拐杖的手开始颤抖。他飞快地从衣袋里摸出两片药塞进嘴里，然后不停地揉着右腿。孩子们一点也不慌张，他们很安静地坐着，等老师吃完了药再继续上课，这样的场景已经持续了18年，他利用暑假当挖煤工为学校挣办学经费时遭遇意外，高位截肢后的他不能久站，但他一直坚持站着授课，这样的老师让我为之震撼！

有这样一张照片：大山深处，崎岖难行的山路，有一个佝偻的身影扛着一根四十斤中的木头，翻过几座山！他就是陇南市宕昌县临江铺乡毛羽山小学教师王世明，他用自己一生中最美好的时光默默扎根在大山的角落，他的追求和坚持，让我明白什么才是奉献！他的不计回报无私奉献的美好心灵，深深打动了我的内心！让我感动的泪水流淌下来„„一根木头作为报酬，他扛起全村人的信任，如今，父女传承，为大山里的孩子启蒙！还有普通的乡村女教师仲威平，她用妈妈似的爱为单亲、留守、弱智儿童撑起了一片天，他为这些可怜的山村孩子坚守20多年来，这些年来她用自己的青春和生命来爱这些孩子！终于她在这天踏上了中央电视台的舞台了，给她颁奖的是她教了三年乘法口诀的庞运发，那一刻，师生相拥而泣，这一刻，我记住了他们，记住了他们的伟大与无私，他们将是我一生的榜样，奖杯是对他们的鼓励，对他们的赞赏，对他们的升华。更是社会对他们的关注与肯定。

这就是老师，这就是山村的老师，他们用他们的质朴纯真感染着每一个人。他们没有舒适的办公室，没有奖金的犒劳，没有丰厚的工资，但他们有的却是人民群众的爱戴，这份荣誉是多少钱都无法替代的。辛勤的园丁，他们才是真正的主人。他们付出的心血数不清，他们留下的眼泪数不清，他们为孩子所做的一切数不清。我们要向最美乡村教师学习，学习他们把学生真正放在心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，向最美乡村教师学习，学习他们在平凡的岗位上做不平凡的事，向最美教师学习，就是要传承中华美德，弘扬大爱精神！我在这些教师的故事中，悟到了什么？怎么将它转化成自己的理念？经过读材料，看视频，学习讨论，可以说我在师德认识上有了进一步的认识，更重要的是在理论上我对爱岗敬业有了更深入的了解，我们应秉承他们的精神，做真正的教育者，和他们一样，做太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生，此时我想说“无声胜有声”，无声的伟大比有声的伟大更令人敬佩。正如记者说的，他们的境界不是人人可达，但是当我们迷失在繁华喧闹中，不妨抬头看看那一片蓝天。

第五篇：我的教师观

我的教师观

------责任、爱心、研究

永吉十中李冬梅

小时候，我最尊重敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业，踏进了教育这一方乐土。工作六余载，我深切的感悟到：教师这个职业是平凡而伟大，辛苦而又快乐的。你可以入睡前细细回味一天辛勤工作中的甘甜；你可以在学生一天天的成长中体味事业的平凡而伟大，从中领悟到“十年树木，百年树人”的意蕴；你可以在学生细微的爱心举动中，学会爱„„

俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是英语单词、句子和游戏，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名教师，我有责任。责任保证了敬业，保证了服务，保证了创造，„„，可以说“责任保证了一切”，无论多么优秀的能力，只有通过尽职尽责地工作，才能完美地展现。我们教师肩负的责任是重大的，教书育人是我们神圣的使命，我们是学生成长的促进者、指导者、引领者、保护者，只有认真做好每件事，落实每个环节，才能确保提高实效。教育家魏书生在平凡的岗位上，默默耕耘辛勤付出，他关注每个孩子的成长，做学生成长的引路人，力求把平凡简单的事情做好，在工作中尽心尽力尽职尽责，成为学习的师德楷模。责任出勇气、出智慧、出力量，它能使一个人的能力得到充分挖掘和发挥。有了责任心再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。教师是一个很平凡的岗位，现在待遇不是很高，作为教师来说，我们可以不伟大，可以清贫，但不可以没有责任。任何时候不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛着自己的信念与追求；扛着它，就是扛着人类的未来与希望。只有勇敢地担负自己的责任，人生才会充实，生活才会有意义。

温总理讲过，“无论是做教师，还是做人，都应该有一颗同情心、一颗爱心。同情和爱心是道德的基础。”教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中。同样，只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。除了在工作上有一丝不苟的责任外，在课堂上与生活中，更要有对学生的关爱。这是我刚参加工作不久的一个生活片断：“我不行。这个单词太长，我肯定背不下来。我就是不会读„„”当我在课堂上提问他的时候，他居然这样回答我。当时，我脑子里闪过了好多关于他的片段。一个小胖子，一个整天都懒洋洋的小胖子，一个连举手都觉得累的小懒虫。下课后，我把这个可气的小家伙“拖”到了操场上，说要和他比赛跑步，他高兴极了，拔腿就跑，我就在后面追，结果我故意输给了他。他骄傲地笑着看着我，好像在向我示威。我乘机大赞他真棒，顺势拉他在台阶上坐下，和他聊聊天。从最喜欢的科目（体育）到最头疼的科目（英语），从学习态度到学习方法，我们聊了好多，我找出些很简单的单词考考他，从身边的花、厕所到身上穿的衣服、裤子、鞋子，再到他喜欢的食物，还说了几个简单的句子，他居然答的还不错，我便鼓励他说：“看，你这不是背的挺好，谁说你不行。长单词背起来更简单，用剁排骨的方法呀，长的变短的，不就行了。比如sandwich把它分成sand加上wich，sand可以用sandy来记，wich可以用with来记„„”他很快背了下来，我很兴奋地和他击掌，说：“怎么样？不难吧？其实你特别聪明，只要能再多动动脑筋，想想办法，就一定会成为最棒的！Barbara特别希望能看到你课堂上举起的小手，听到你精彩的发言。好么？”他害羞地说了句“行！”转身又跑开了。果然，他的作业整洁多了，他发言的次数多了，喜欢拼单词了，也喜欢读课文了。教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。

研究是教师的一种常态。教师与教师的差别，不在于学历，不在于教龄，不在于水平，而是在于一个教师有没有 1

研究的精神。我发现，班上总有孩子不能按时完成作业。如何才能给孩子切实有效的帮助？为此，我开始了研究。先是和孩子们一起总结出不能按时完成作业的原因，帮他们找到解决的办法：把作业记下来、同学间相互提醒、与好朋友结对子，等等。可孩子们说，“我请教别人，别人不乐意帮助我怎么办？”于是，又和孩子们一起寻找好的求助方式。研究每前进一步，就又会产生新的问题。“老师，××总是打扰我”，又有孩子抱怨。李老师又教孩子们什么样才是好的帮助行为。同时，她还告诉孩子，要学会欣赏他人、鼓励他人。就这样，从最开始的关于学习习惯的研究到让孩子学会交往到学会做人。教师的研究就是在自己的日常生活中，而不仅仅是研读专家的理论。理论就好比另一颗树上的苹果，需要自己消化，才能知道其中的滋味，别轻易上了专家的当。教师是一个研究员，一个无私的研究员。教师要用自己聪明的头脑，适时跳出教师的角色，比如像一个CEO，呵护孩子们成长。

在我六年的工作历程中，我深深的领悟到，责任、爱心、求实研究的这三种品质是我们为人师不可或缺的重要核心，除了这三点我对教师职业精神的理解是：敬业、专业、勤业、创业。我为我的选择无怨无悔。在今后的教学生涯中不仅要以忙碌、奉献为荣，还要以追求人生的质量，并在创造性教学中发展自身，轻松愉快地教，让学生愉快轻松地学为已任。让我的教学之路开满一路鲜花！