研究生拓展训练结课总结论文（最终五篇）

第一篇：研究生拓展训练结课总结论文

摘 要

开学典礼作为新生入学的重要环节，是开启新的学生生涯的第一节课。本次矿大MPA班的开学典礼内容主要包括课堂讲座和户外拓展实践两部分。

本文主要以叙议结合的写作手法对开学期间的主要活动内容等进行了总结描述，并在此基础上谈了对未来三年的学习规划。本文首先表达了重回校园、继续学习的感受，然后通过对印象深刻、有代表性的的四次课堂学习的总结，表达对权力行使、公共管理、提升领导力、科学决策等方面的的收获及思考；通过对三个拓展训练项目的主要内容、进程、结果的描述，提出了对团队建设、沟通交流、提升人力资源建设能力等方面的一些感受。最后，展望外来三年学习，提出将加强理论修养、提升综合素质、注重学以致用三点自我要求和规划。

目录

一、名师讲堂，公共管理理论入门学习引导.............................3

二、拓展训练，团队合作和人力资源建设的结合..............................4

三、下一步打算..........................................................5

（一）珍惜学习机会，努力学习理论知识............................5

（二）加强沟通，提升综合素质....................................6

（三）学以致用，做到以学促工....................................6 总 结.................................................................7

回归校园 不忘初心 继续学习

在经过五年的社会工作历练后，很高兴又重新作为一名新生，在2017年9月8日这一天，回到熟悉又陌生的校园，参加矿大公共管理学院MPA班的开学典礼。较于九年前的大学开学时的兴奋和青涩，再次回到校园，心中多了几分感慨和一丝盈眶。想着当初大学毕业时的不舍和未继续深造的遗憾，在经过几次职业波动，生活趋于稳定之后，选择再次回到校园学习，心中满是珍惜与回忆。三天的开学时间，虽然短暂，但充实而又多彩，校方领导和老师们不仅准备了系列的名师讲堂教育课程，还组织安排了户外拓展实践活动，各项活动紧凑而又充满意义。

一、名师讲堂，公共管理理论入门学习引导

开学第一课迎来的是长江学者金太军教授的《关于当下腐败及其治理的思考》，金教授通过一系列的数据分析、案例引用，旁征博引，深层次地分析了腐败的主要原因、现状，以及如何预防治理，为我们上了生动的一课，并告诫我们作为公职人员，掌握着公共资源，拥有着公共权力，应谋求公共利益，而不是一己私利，赢得大家阵阵掌声。当前“不敢腐”的现象已得到很好遏制，但“不想腐”、“不能腐”的道路依旧漫长，所以我们应加强作风建设，保持勤政廉洁，明晰职责权限，规范权利运行，做新一代勤廉为公、服务为民的合格公职人员。

近年来，越来越多的中青年干部走上领导岗位，为广大干部队伍增添了新的活力，为加快推进改革开放和现代化建设作出了较大贡献。然而，面对复杂多变的新形势和日益繁重的新任务，一些中青年干部的自身素质还不能完全适应客观需要，在现实工作中，有相当一部分中青年干部的领导力和执行力有待进一步提高。基于此，段鑫星院长为我们带来了《青年领导力提升》一课，段教授高屋建瓴，结合我们工作实际，为我们介绍了领导艺术金字塔、五种不同的领导风格及其各自特点，以及如何提高领导力都作了深入介绍，给我们留下了深刻印象，也给我们下一步工作发展提供了努力和学习的方向。

此外，王义保教授关于决策失误的讲解，以深入浅出的方式告诉我们决策失误的根源主要在于价值观的偏差、思想上的蒙蔽和技术上的缺失，并就如何应对决策失误，并作出科学决策的方法和途径给予了详细介绍。米加宁教授《互联网+”与政府治理现代化》一课，介绍了什么是“互联网+”，提出了互联网的“赋能”性质，并从公共管理的主体角度来看待“互联网+”。在“互联网+”时代，政府应该提升决策、执行、应急处理能力和公共服务能力，改变传统复杂、低效的单向行政管理手段，在充分利用互联网技术了解民情民意、传递信息的基础上，建立功能完善、高效快捷、安全可靠的政府管理信息系统及协同工作平台。

二、拓展训练，团队合作和人力资源建设的结合

半天的拓展训练，从分组起名开始，随机分组环节让我们快速地认识了自己的同学，也让一开始相互的生疏渐渐消失，缘于我们组被分配身穿黄色马甲外套，所以我们的队名取为“黄马褂”队，“身披黄马褂，一吼万兽怕”的口号气势恢宏，赢得阵阵掌声；设计队旗时，大家献计献策，专人绘制，各尽其用，体现了同学们的多才多艺，资源合理分配，整个分组起名环节，让我认识到了团队合作的乐趣以及合理分工的效率。

在一个团队中，当我们面临这一项仅靠个人力量是完全不可能完成的任务时，我们每个个体，都需要直面问题，积极的思索对策，不断的研讨问题解决的办法，并通过相互之间的配合，发挥出超强的团队力量，完成任务。“群龙取水”就是这样一个活动，让“良莠不齐”“高矮胖瘦”兼具的我们实现了不可能到可能。虽然过程中有同学无意

踩线，导致重来；配合不当，有人摔倒等，但大家还是主动找办法、坚持不放弃，挑战自己、克服心理及现实中的障碍，最终圆满完成了任务！

良好的沟通和交流成为团队有效合作的最重要的保证。盲人方阵中，我们都被蒙上了眼睛，在看不见的情况下大家共同来完成一项任务，这就更加需要大家进行沟通，倾听别人的想法，阐述自己的观点，最终团队意见达成一致来完成任务。盲人方阵的前期，我们一直都是七嘴八舌，冒出许多的想法，未经深思熟虑，立马付诸行动，遇到阻碍后又进行规避，以至于浪费了大量的宝贵时间。我发现，其实在团队中办一件事，想出主意并不是很难，难的是把大家的七嘴八舌快速地凝聚成一个可行的方案。如果讨论问题的时间过长，就容易错失良机或耽误时间。在这里，民主提议固然重要，但一部分人的适度沉默和某个人的适度独裁同样必不可少。也就是说在完成任务的过程中应当合理利用民主与独裁，这样才能事半功倍。而如何合理调节二者的关系才是首选解决之道。

拓展训练让我们拥有了很多切实的感动，也点燃了我们心底激情的那把火。拓展训练虽然结束了，但我相信我们在拓展训练中学到的团队精神、规划意识、互相信任等各项能力一定会延伸至工作中。

三、下一步打算

未来的三年学习生活，深感时间紧迫，我将充分利用这难得的学习机会，加强理论知识的学习，不断完善自己的知识储备，以提升管理技能、提高综合素质为第一要务，以加强人际沟通、拓展交流平台为重要方向，充实三年的矿大MPA学习生活。

（一）珍惜学习机会，努力学习理论知识

正所谓，吾生也有涯，而知也无涯。认真遵守学校的各项规章制度，正确处理好工作与学习的关系，统筹协调好周目集中学习和工作阶段自学的时间，做到既不耽误工作，又能保证每次集中学习都按时参加。上课认真听讲，做好笔记，课外注重调查研究。同时要尽量广的涉猎管理学科相关的基本知识，深刻的了解所研究领域的方方面面、过去和现在。同时在博览的基础上，集中时间和力量就所关心的领域的知识，选取一些经典著作进行研读，逐渐建立起自己的知识结构体系，为推动自己的工作和学习生活奠定坚实的基础。

（二）加强沟通，提升综合素质

一方面加强和导师的沟通学习。积极主动与导师联系，主动向导师汇报各阶段的学习成果，交流自己的想法，认真听取导师的学习建议，落实导师的学习要求，不断反思自己的学习说得，从而有力推动学习研究的针对性。利用导师提供的学习资源，汲取精华，为选题工作打好基础，为研究管理学相关课题做好充分的准备，确保自己能够顺利毕业。

另一方面加强和同学之间的交流。MPA的学习内容，对我们丰富自身的知识结构，拓展思想思维的广度与深度，提高实际工作能力都大有助益。而不同部门，不同岗位的同学们有机会聚集一堂，相互交流工作思路、工作经验、工作技巧，更对我们今后的工作起到了直接的借鉴与推动作用，我将注重加强同学们之间的团结协作与配合，不断提高自己的的协调沟通能力、组织能力。

（三）学以致用，做到以学促工

在学习过程中注重运用举一反

三、触类旁通，增强学习的实效性，通过学习进一步解放思想，进一步明确自己的人生观、世界观、价值观，把学习理论同指导工作结合起来，努力做到以学促学，以学促干。在实际工作中，我将把每一份学习材料，常翻常阅、不断总结，把课堂的所学慢慢消化、慢慢吸收，并主动把管理知识运用到实践中去。

总 结

本文通过对开学期间的课堂学习、拓展训练以及未来三年的学习规划等内容的总结，结合工作生活实际，加深对公共管理等学习工作等方面的思考。首先是分析《关于当下腐败及其治理的思考》、《青年领导力提升》、《决策失误》等课，提出我们要规范公共权利行驶，提升领导能力，加强科学决策，同时要保持勤政廉洁。又对拓展训练“群龙取水”、“盲人方阵”项目进行总结，得出团队精神、规划意识、互相信任等各项能力的重要性。最后，通过对未来三年学习规划，提出将加强理论修养、提升综合素质、注重学以致用。

第二篇：运动训练结课论文

皖西学院

得分_______

课程结业论文

学院：体育学院

课程：运动训练学

专业：体育教育专业学号：

学生姓名：纪春阳

查阅老师：刘乃宝

1101班 20110140872014年6月9日

竞技健美操赛前一周的训练计划

1、赛前一周的训练阶段

训练要求

1：以竞技健美操专项训练内容与手段为主，和逐项密切相关的项目素质训练等等，要求强度控制，次数少，主要刺激和保持力量水平。

2竞技健美操技术训练的重点是结合个人特点，改进健美操的协调性还有表现性感染性。

3心理训练。与营养合理安排。

4训练结束牵拉肌肉，动静要结合。

2、训练内容

星期一

热身活动：慢跑800米，牵拉韧带，正踢腿，侧踢腿。

竞技健美操基本操化热身，20－25分钟，要点：动作规范，注意身体姿态还有身体的表现力。

训练内容：

基本步伐：踏步、开合跳、吸腿跳、弹踢腿、弓步跳、后踢腿、大踢腿基本手形：四个八拍

素质练习：柔韧、身体各部位力量、肌肉控制能力的练习

基本技术：七大步伐和四个八拍的手型组合操化练习

难度动作练习

表现力训练

饮食：

合理饮食，均衡营养，吃些易消化，营养高，自己可口的食品。

放松：主要用静止拉伸韧带，两个人，对抗拉伸，一松一紧的，把韧带在收缩中拉伸开来，有利身体柔韧性和弹性恢复。

星期二

热身活动：慢跑800米，牵拉韧带，正踢腿，侧踢腿，拉开肩关节和髋关节部位练习。

竞技健美操基本操化热身，10－15分钟，要点：动作规范，注意身体姿态还有身体的表现力。

基本步伐：踏步、开合跳、吸腿跳、弹踢腿、弓步跳、后踢腿、大踢腿基本手形：四个八拍

素质练习：柔韧、身体各部位力量、肌肉控制能力的练习

基本技术：七大步伐和四个八拍的手型组合操化练习

难度动作练习

表现力训练

练习比赛规定套路（中学生高水平竞技健美操）

练习竞技自编套路

练习竞技套路

规范基本动作

饮食：

合理饮食，均衡营养，吃些易消化，营养高，自己可口的食品。

放松：主要用静止拉伸韧带，两个人，对抗拉伸，一松一紧的，把韧带在收缩中拉伸开来，有利身体柔韧性和弹性恢复。

星期三

热身活动：慢跑800米，牵拉韧带，正踢腿，侧踢腿。

竞技健美操基本操化热身，10－15分钟，要点：动作规范，注意身体姿态还有身体的表现力。

训练内容：

1、基本技术和体能训练

2、比赛套路训练

3、身体素质训练

4、表现力训练

饮食：

合理饮食，均衡营养，吃些易消化，营养高，自己可口的食品。

放松：主要用静止拉伸韧带，两个人，对抗拉伸，一松一紧的，把韧带在收缩中拉伸开来，有利身体柔韧性和弹性恢复。

星期四

热身活动：慢跑400米，牵拉韧带，正踢腿，侧踢腿。

竞技健美操基本操化热身，10－15分钟，要点：动作规范，注意身体姿态还有身体的表现力。

训练内容：

比赛套路训练

身体素质训练

表现力训练

突出个性风格训练

心理承受能力训练

饮食：

合理饮食，均衡营养，吃些易消化，营养高，自己可口的食品。

放松：主要用静止拉伸韧带，两个人，对抗拉伸，一松一紧的，把韧带在收缩中拉伸开来，有利身体柔韧性和弹性恢复。

星期五

热身活动：慢跑400米，牵拉韧带，正踢腿，侧踢腿。

竞技健美操基本操化热身，10－15分钟，要点：动作规范，注意身体姿态还有身体的表现力。

训练内容：

比赛套路训练

表现力训练

突出个性风格训练

心理承受能力训练

熟练套路训练

积累比赛经验

提高心理品质创造专项中考优异成绩

饮食：

合理饮食，均衡营养，吃些易消化，营养高，自己可口的食品。

放松：主要用静止拉伸韧带，两个人，对抗拉伸，一松一紧的，把韧带在收缩中拉伸开来，有利身体柔韧性和弹性恢复。

星期六

热身活动：

竞技健美操基本操化热身，10－15分钟，要点：动作规范，注意身体姿态还有身体的表现力。

训练内容：

熟悉操化

积累比赛经验

提高心理品质创造专项中考优异成绩

饮食：

合理饮食，均衡营养，吃些易消化，营养高，自己可口的食品。

放松：可以听听歌，调整下自己身心，做好良好的赛前准备

星期日

好好休息，调整心态和身体，拥有饱满的精神状态

饮食：

合理饮食，均衡营养，吃些易消化，营养高，自己可口的食品。

热身活动，准备比赛。

第三篇：拓展训练结营稿

拓展训练结营稿

队长，请最后一次整队报数!亲爱的朋友们，大家----傍晚好！（好！很好！非常好！）

今天的拓展训练，在此就告一个段落了。

伙伴们，我知道，大家今天辛苦了！一天来，我们心连心、手挽手、相互依靠、不离不弃，直到现在！可是在我们感到辛苦的同时，我们也拥有了共同拼搏的快乐，是吗？我们也有了关于团队的收获，是吗？

想知道我们活动的比分吗?是的,可能有人觉得成绩已经不重要了，它远远不如我们彼此间的这份感动来得让人刻骨铭心!按照活动的惯例，我还是宣布一下吧！其实在宣布比分前这个冠军就已经产生了，对于那些得到快乐、收获成长和超越自我的伙伴来说，真正的冠军就是你们自己！而这个冠军只属于一个团队，这个团队就是----（教练须引导学员说出他们的企业）

下面我宣布：今天我们半天拓展训练的总冠军是：„„让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺。

好！有请我们冠军队的成员上来，请你们各自用简短的语言表达一下自己的心情！„„（音乐：祝福）请我们的***为冠军队颁奖。

所有努力都会有一个结果，这个结果只代表在此之前的我们努力的程度。虽然，今天的总冠军只有一个，可是在今天当我们面对困难抬起头，面对挫折挺起腰的时候，其实冠军早已产生了，那就是-----我们自己。当我们在每个活动中不断的总结、反省时，我们就在进步；我们的今天比昨天更优秀，那在今天，就是冠军。掌声送给我们在场所有的冠军们。

各位伙伴，我知道，今天一定会过去，20**年10月 号的这一天一定会过去。可是我明白，流逝的仅仅是时间，今天我们共同打拼过的场景我们不会忘记。它已经成为我们生命中不可抹去的记忆。在今天，我们感受到了力量：这力量来自队友一声声加油声、呐喊声；在今天我们感受到了幸福：这幸福来自队友每一次的握手和每一次真诚的拥抱；在今天我们感受到了快乐：这快乐来自我们看到了我们可以做得更好。当困难到来时，我们选择了前进，当挫折来临时，我们选择了面对。鼓动激情，让我们每一个人知道不但要做好自己的本职工作，还要团队配合。让个人绩效和团队绩效发挥到最佳状态。电网，让我们懂得团队的内涵，理解了全力以赴的真谛。领袖的风采，让我们每一个人真正地做自己的责任者，为我们的单位、我们的领导、我们的家人、我们自己的人生负责！今天，在大家的努力、支持、配合、鼓励下，我们顺利完成。所有的困难、挫折、打击、压力、怀疑，最终都成就了我们，成就了我们的团队。让我们做到了自己真正的冠军。（音乐：祝福）

伙伴们，让我们在未来的日子里，少一些抱怨，多一份理解。好不好？少一些指责，多一份支持，好不好？少一些计较，多一份单纯，好不好？如果，我们每一位真的是发自内心的愿意这样去做的话，那么，我们身边的环境，将会随着我们的坚持而改变，我们会工作的更加开心，生活的更加幸福！（音乐：祝福）

我刚才听到的是一声声的感谢，一句句的祝福，其实在感谢身旁伙伴一路走来不抛弃、不放弃你的同时，我们还要感谢一个人，他一直默默地陪伴着我们。大家说这样的领导人，要不要请他为我们多说两句！掌声有请 为此次拓展培训说两句„„

看的出**对我们充满信心，我们对自己也要充满信心。从今往后，让我们做一粒种子，埋在那里，生根发芽！让我们做一面旗帜，插在那里，迎风飘扬！

此时此刻，让我们牵起我们伙伴的手，围成一个圈，我们最后跳一曲真心英雄，希望我们所有的伙伴，都能努力做到自己心中的英雄！（音乐：真心英雄）有请我们的两位队长上前来，一起开启这瓶胜利的香槟，把胜利的喜悦传递给在场所有的人。

伙伴们，今天的拓展训练到此结束了，感谢大家的积极参与和激情付出！今天的结束，意味着明天将承担更大的责任。让我们带着拓展训练场上“我能行”的最高品质和“全力以赴”的最高精神去工作、去生活！实现我们心中的梦想！来，所有的人跟我一起举起你的右手，跟随我一起喊响我们心中的团队誓言，我念一句，大家一起念：我将从现在开始，严格自律，追求卓越，只要我行动，只要我坚持，我就一定能成为----精英中的精英。我是最棒的！我是最优秀的！成功一定属于我！我就是团队，团队就是我！我就是团队，团队就是我！我就是团队，团队就是我！掌声送给自己！

祝愿各位在今后的人生道路上越走越精彩！祝愿天福的明天会更好！

在今天的拓展训练结束之际，让各位跟我一起做一个动作，开启我们新的征程：前方障碍清除，可以起飞，飞得更高！（音乐：飞得更高）

第四篇：研究生拓展训练心得

拓展心得

在短暂的培训时间内，我们一共参与了扑克牌、杯子舞、拍手接力等项目，这其中有顺利完成任务的，也有没完成的。但我想，不论任务完成的结果如何，每个项目设计的目的是达到了的。思想与思想的碰撞产生的智慧的火花让我们每个人都成为了受益者。每次体验过后，自己的切身体会，同学们的感悟，教练的点评，所有这些交汇在一起，成为了参加这次受训最宝贵的收获。拓展活动过程中气氛热烈，同学们积极踊跃发言总结各组或胜或负，都受益匪浅。

“扑克牌”的游戏，让我切身体会了做领导者的不易，也强化了自己的决策意识。对团队成员的分工协作、信息反馈沟通、小组成员参与态度都是项目取得成功与否的重要因素。通过该游戏，加深了在企业管理中不同层次员工有着不同的分工角色，应当尽其所能，各司其职的重要性。

“杯子舞”是看似简单但也是最为困难的游侠项目，要求团队成员动作必须高度一致，才能保障游戏项目的成功实施。参与过来，发现怎么制定一个统一的动作标准，引申到企业管理中，我们的服务标准流程的建立是否有效，能否解决客户的需求。在这个活动中，有的同学虽然出现动作不协调，但能做到在最关键一步能把杯子顺利交付到队友中，这个也是同学们在尽自己最大努力完成该项目，同学们积极认真的态度是值得大家学习的榜样。

“拍手接力”是在追求动作一致的情况下，如何提升效率的游戏。当我们把不可能变成可能的时候，才发现，一切是皆有可能。在面对压力，面对问题，我们怎么想办法来解决。如果没有我们的团结一致，没有战胜困难的决心和信心，没有周密的组织和协调，是不可能成功完成这个任务的。当我们手掌拍的通红的时候，教练告诉我们完成不可能想象的成绩，大家欢呼，心里充满激动与感动，让我看到团队的力量是无穷的。

经历的才是最难忘的，只有亲身体验的才是最真实的，只有在这种经历和体验中，我们才会思考那些看似简单平凡的小问题，由此启迪我们的思维。而人生又何尝不是由无数的经历与体验组成，正是这无数的经历与体验教会了我们如何做人、如何做事，如何寻找人生的支点，如何实现自我的价值

人生充满了无数的第一次，每个“第一次”都是一个新的开始，每一次的体验都是一笔宝贵的财富，都值得我们认真体味，用心珍藏。在体验中学习与成长，踏实做人，认真做事，一步一个脚印。超越，让每一天的自己都是一个崭新的自己。

第五篇：拓展训练论文可持续发展论文

拓展训练论文可持续发展论文

拓展训练在国内的可持续发展的作用

【摘 要】拓展训练在中国经历了十几年的发展，虽然在不断地完善和创新，但由于体验式培训在国内仍处于“粗放式”的发展阶段，行业尚不成熟，培训师的职业发展前景也不甚明了，与国外的发展相比相差甚远。拓展训练也已引入高校，但是仍处于探索阶段。只有掌握拓展训练的本质，在吸收国外成功经验的基础上不断完善，才能促进拓展训练在国内的可持续发展。

【关键词】拓展训练 可持续 发展 一 拓展训练的起源

国内的拓展训练起源于英国的外展训练，它的英文表述是“outward bound”，直译是“出海的船”。在教育领域诠释为一艘小船在暴风雨来临之前，离开平静的港湾驶向大海，迎接更大风雨的挑战。

外展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军用提供物质供应的商船，在大西洋上屡次遭到德国潜艇的袭击。绝大多数海员葬身鱼腹，但仍有少数人在经历磨难之后得以生还。通过调查发现，生还者有两大特点：（1）绝大多数生还者并不是那些身强体壮、反映机敏的年轻海员，而是那些年龄偏大、意志坚强的老水手。（2）他们不是独自逃生，而是三五成群、结伴同归。

据此，德国籍教育学家库尔特哈恩博士（kurt hahn，1886~1974年）对幸存的海员进行了大量的研究，在此基础上提出了“外展训练”

（outward bound）的概念。利用一些自然条件和人工设施，模拟海难发生的情境，让海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。1934年，哈恩建立了一所他理想的学校——戈登思陶恩男校。

经过研究和探索，1941年库尔特哈恩和好友劳伦斯霍尔特在威尔士的阿伯德威又成立了一所新型学校，取名outward bound学校，这是外展训练最早的雏形，也是拓展训练课程模式的开端。

二 拓展训练的发展 1．拓展训练在国外的发展

第二次世界大战结束之后，outward bound这所新型学校并没有因为其历史使命的结束而结束。这种具有独特创意的特殊训练方式也逐渐得到了推广，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。

1946年，outward bound信托基金会（outward bound trust）在英国成立，目的是推广outward bound（简称ob）理念，并筹集资金创办新的ob学校，ob信托基金会拥有ob的商标，掌握着该商标使用许可证的发放。1962年曾在戈登思陶恩任教的美国人乔什曼纳（josh l miner）在美国成立科罗拉多ob学校，并于1963年正式从ob信托基金会获得许可证书，成为真正将拓展训练推广开来的人。

将拓展训练在学校教育推广开来的是美国一所高中的校长皮赫（j.pieh）。经过不懈地努力，皮赫将拓展训练的方法应用于学校教

育中，与现存的学校制度结合起来，为教育开辟了新的思路和领域。1974年，外展训练实践活动的大纲出台后，得到了世人的瞩目和好评，该大纲被“全美教育普及网络（ndn）”评选为优秀教育大纲之一。随后，在美国高中课程大纲中，一直沿用该计划的学校达到90%。

1964年1月9日，组成ob法人组织（outward bound inc）的文件在美国起草，经过不断地发展，ob学校已经遍及全球五大洲，共有40多所分校。在亚洲地区、新加坡最早建立了ob学校，此后中国香港、日本、韩国先后引进这种体验式教育的课程模式。

2．拓展训练在国内的发展

1970年，中国香港成立了香港外展训练学校。这是中国第一个加入outward bound国际组织的专业培训机构，1999年，该组织在广东肇庆建立了外展训练基地，是国内第一个该组织下属的培训基地。

1994年，刘力先生把“拓展训练”这4个字抢先注册，创办了国内第一所专业的体验式培训机构—北京拓展训练学校，并将其体验式培训产品命名为拓展训练。1995年3月15日成立了“人众人教育”（group），1996年正式创立了培训知名品牌—拓展训练。

拓展训练以独特的培训模式和新颖的培训项目，给国内的培训领域带来了前所未有的震撼。经过短短几年的发展，培训机构犹如雨后春笋般的增长。据北京奥特世纪拓展师培训中心整理的数据显示，在国内比较正规且形成规模的拓展培训机构已有328家，而参与组织拓展训练或“类拓展训练”的机构，包括户外运动俱乐部、管理咨询公

司等已超过千余家。

1999年，我国拓展训练在经历了四年的发展和提高后，和学校教育在培训活动中有了第一次亲密接触。北京大学、清华大学的emba学员也把拓展纳入课程体系之中，让学生到拓展培训公司参加拓展活动。几乎在同一时期，中欧国际工商学院、中山大学岭南学院、浙江大学、中国工商管理学院、暨南大学等学校的mba/emba教育中，也纷纷把拓展作为指定课程内容。

三 拓展训练在国内发展中存在的问题 1．拓展训练在市场化的发展中存在的问题

第一，缺乏统一的行业规范。在国内拓展行业，总进入壁垒很低，资本、政策壁垒几乎不存在，产品可复制性强，技术壁垒低。分工的深化，尤其是设备企业和基地投资企业的大量增加，使得行业准入门槛持续降低。一些小型拓展公司为了谋求发展，运用不正当的竞争获取市场份额，盲目压低培训价格，大打价格战，其结果损害了整个行业的利益，影响了体验式培训健康、长期的发展。

第二，拓展培训师综合素质参差不齐。至今，我国还没有培养拓展培训师的专门机构和统一的认证标准。由于受公司自身财力的限制，很多小型培训公司对其培训师队伍专业培训的投入非常有限，一般都是由企业自己培养或者只是经过短期培训，因此难免会出现培训师水平参差不齐的情况。

第三，课程研发工作滞后，项目单一陈旧。在早期，很多培训公司都招聘退伍军人进行短期培训上岗，其理论知识储备不足，给项目的开发带来很大的限制。即使有一部分的管理学、心理学等专业的毕业生，从事拓展培训师工作，但从业经验严重不足，短期内无法担任开发新业务和品种的任务。由于拓展培训的专业性太强，课程项目的研发复杂，并且没有产权保护，这在很大程度上挫伤了企业课程开发的积极性。在这种情况下，整个行业研发能力必然严重不足，项目没有原创性、技术含量低、产品同质化，并缺乏可持续性已成行业共识。

2．拓展训练在高校教育的发展中存在的问题

第一，拓展训练理论研究存在的问题与不足。拓展训练引入高校教育还处于探索阶段。有关高校开展拓展训练理论基础的研究很少，以具体的学科理论为依据，大部分只针对某一特殊理论进行研究，缺乏系统性、逻辑性、科学性。还未发现将心理学、教育学、体育学等学科联系在一起进行专门的研究。

第二，将拓展训练与学校体育混淆。很多高校将拓展训练引入高校体育活动中，并且以拓展项目操作代替体育课程内容。但拓展训练和学校体育属于完全不同的两个概念。虽然拓展训练和学校体育在培训形式和授课内容上有很多相似之处，但两者有着不同的含义，且具有各自的特点和功能，两者没有任何隶属关系。如果将两者混淆，就会导致学校体育在整个国民教育体系中的独特作用难以体现，也难以保证拓展训练的健康发展。

第三，拓展训练的考核评价体系不完善。如果将拓展训练作为高校的一门课程教学，那么就必须要有完善的课程考评标准。但是，现

阶段由于参加学员主要是高校商学院的成人学员，课程的随机性、组织的松散性和考核的随意性，使拓展训练活动很难成为学校体系中的正规课程。

四 拓展训练在国内可持续发展的对策分析

1．拓展训练市场化可持续发展的对策分析

第一，规范拓展培训市场和行业标准。目前，国际上已经建立了一些关于体验式培训的行业标准，例如：国际上有专门的“体验式教育协会（aee）”等很多组织。aee为体验式教育培训机构提供交流的平台，并从事体验教育培训的理论研究，致力于支持体验教育培训发展、理论提升以及世界范围内的体验式培训教育的评估。国内的拓展培训市场要想得到健康可持续的发展，首先要建立起一整套规范的行业标准。

第二，加强拓展培训师队伍建设。拓展训练是一种综合性很强的艺术，培训师要具备很强的综合能力。因为培训师是拓展课程的设计者、组织者、引导者，一个好的培训师决定着整个课程的质量。培训师渊博的知识会让学员在体验过后的分享中领悟到文化大餐，同时也是体现培训师水平和层次的关键所在。培训师综合能力的提高，是拓展训练可持续发展的重要保证。

第三，加强产品研发，不断进行创新，实现数量和质量的共同发展我国拓展训练公司要努力创新，发挥自己的实力，构建自己的核心

竞争力，不但要提升数量，还要提升质量，创建自己的品牌，不断发明新项目，吸引企业进行“重复购买”。这样的公司进行拓展培训，其结果才有可能是企业所期望的。

2．拓展训练在高校教育的可持续发展的对策分析

第一，将拓展训练课程化。借鉴美国拓展训练在学校的发展，将拓展训练课程化。根据教学目标规范教学大纲，选择适当的教学内容，制定有效的实施计划，训练实施后的反思、归纳和整合，使拓展训练的教育价值发挥最大效能，才能保证拓展训练在高校教育的可持续发展。

第二，加大高校拓展训练的投入。高校的拓展训练课程较单一化，学校应开展新的拓展项目，以适应学生的需求，在经费和场地设施方面应得到学校的支持与帮助。只有加大拓展训练在高校教育中的投入，才能保障课程的完善和开发，保证拓展训练作为高校课程的可持续发展。

第三，加强师资队伍的建设。当拓展训练课程化之后，实施拓展训练课程必须加强教师自身的适应性学习，针对课程设计结合学生实际做好充分的知识准备工作。首先，教师必须亲身体验每个项目，了解拓展训练项目的内容、教学过程和组织方法。其次，必须加强心理学、管理学、社会学等知识的学习。再次，拓展训练具有一定的风险性，必须加强教师职业道德素养的培养。

第四，加强拓展训练方面的理论研究。在拓展训练中，科研能力是指研究学员及培训实践的能力。科研是对拓展训练进行深入研究的一种途径和方法，有利于把握拓展训练的本质，使拓展训练融合于其他相关学科知识，促进自身的发展，也为拓展训练的创新奠定理论基础。从拓展训练科学化发展的角度来看，作为高校的拓展培训师，要具备一定的科研能力，才能对拓展训练有更深刻的研究和认识，才能保证拓展训练在高校的可持续发展。

五 结论

在回顾拓展训练起源与发展的过程中，不难发现拓展训练在国内的发展任重而道远。一方面要保持拓展训练在国内市场化的可持续发展，建立规范的行业准则和专业认证机构。另一方面要保证拓展训练在进入高校后能发挥最大的效能，就必须将其课程化，并完善课程体系。

参考文献

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