中年人学习英语自我感受

第一篇：中年人学习英语自我感受

中年人学习英语自我感受

身边有许多中年人都在叹息自己的英语都就着饭吃光了。对孙子孙女的英语课本发呆，其实，学习语言不是青年人的专利，青年人的确有记忆力强的优，但中年人有中年人的优势，中年人有更强的耐力，有更强的实践意识，学到一点马上用到实际生活中，中年人更有渴求知识欲望，最关键的是个人的浓厚的兴趣，在现实生活中找到一种使用英语的依托平台，比如规划出国探亲，或参加英语圣经查经会，或同孙子去公园交外国朋友，或为外国人义务向导服务等等，这样就会激起学习动力。让自己有意识地走到周围的都说英语的环境中，听不懂，别着急，久而久之便会，学英语就会有强烈的渴求。没有英语环境。自己就跟自己说话，这是最可靠的，中年人能做到这一点，自己是自己最好的朋友，在其它方面尚感且如此，学习英语当然更是如此，就让自己帮助自己吧，要有频繁的使用机会，多创造发言机会，上街或回到家里都有机会就用英语，总有一天您会做梦都说英语，真的这时候您就是在用英语思维了，这是极有可能。使用英语的机会在'读'和'听'。这里所说的'读'和'听'是指'书面语言'的'读'和'听'。看书、看网上英文、听广播、看英语电视节目、看电影、看动漫，一句话，凡事您能看下去的，不论它是什么题材的，都要去看，不必需一对一的英语对话环境，说白了连骂人也是要学习的，不是吗？一种语言学习是方方面面的，如果学到最后，外国人生气骂人了，您还没有学习会，还以为他在说表扬的话，岂不是枉称是学习会英语了？一旦突破'阅读关'和'听力关'，就将大有用武之地。外国语是人类斗争的武器。如果长期大量的读英语、听英语，多积累方方面面的英语知识，您看英语国家的小孩子说的很好，听也很好，可是您要是跟他们谈论的话题都是很简单的，不是吗？一定要多多读英语各方面各领域的文章，一旦有机会'说'，可能您说的不只是地道的日常英语，而且您的谈话内容一定很丰富，会高谈阔论，会风趣幽默。在一个满腹经纶可语言有些书卷气的学者和一个只会说点家长里短柴米油盐的家妇之间，想像一下人们更愿意与谁交流？就是这个道，这是中年人会体会到的，'读'与'听'的位置怎么摆呢？无论做什么，都是先有入才会有出，所以一定要先大量的吸入，在书面语言的学习中，几乎都要先'读懂'才能'听懂'。反之，若能'听懂'，必然早已能'读懂'。换言之，'听懂'对于'读懂'没有什么帮助，先使劲听入听懂，使劲看看入心，记入心，变成自己的内心的，才会不费力地说出写出。因此，应该先学阅读、再练听力，反复反复再反复。学习英语没有捷径。中年人懂得人生的快乐悲喜，知道如何让自己能起兴趣，会安排自己生活，会控制自己，英语学习是一样的，中年人会为自己选择学习材料要有趣、有益。在学习时间进行选择的时候，应尽量降低选择成本，任何事都是有取有舍的，这方面也同样的，要衡量，做经济效益分析，这一点中年人较会做得到。中年人选择学习方式更灵活，更适合自己。确定学习时间的长短，中年人视个人的身体状况而定，不能千篇一律，因人而异。只要有渴求学习英语的心情，就会处理好学习和工作生活的关系，可以找到网络这个老师，无论遇到任何英语学习方面的困能给予及时的得到咨询和指导。学习英语要愉快而轻松，记忆力差可以用重复来克服，教材中生词的再次出现要在的记忆消失之前，马上重复。换句话说，生词应多次复现，而且应在记忆消失之前复现，好比，我们认识一个人，要多次接触再能记住这个人，学习英语也是如此道理。练好听力写作之后，在网上做些自己英语的微博文章，交几个英文笔友，每天写几篇英语日记，也可以修改英语简单小故事。然后在'读听写'的实践基础，找一对一交谈的机会，一旦遇到要努力说。学问之道常有劳而不获都，未有不劳而获者。愉悦生活来自于快乐的学习。

此文仅献给中年朋友，祝愿中年人健康幸福快乐生活！

第二篇：小学英语学习感受

小学英语学习感受

如果不是我对小学英语有一个特殊的偏爱，如果不是我想有一技之长，我也不会几年如一日地热衷小学英语的教学。这正是：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

自从参加了梦寐以求的“小学英语国培计划”学习以来，我一直如饥似渴地认真观看视频、记录笔记，写学习感悟、写学后反思，跟同事交流„„今天，我把它打印成文，与大家交流分享。

一、小学英语课堂设计要环环相扣、注重课堂高效。

小学英语课堂设计可以多样化，但总的设计要注意每个环节有一个内在的联系。就像提起一提溜东西一样，中间有条贯穿始终的绳。比如在教学《Look at me》《Let’s learn》《Let’s talk》等课时，都得注意设计活动的目的。不要盲目地搞活动，让活动为本课的总目标服务。否则，无论多吸引学生的活动都是无效的。无效的活动越多，课堂的就成无效课堂了。

二、知识教学注重老师要有一眼清泉。

小学英语知识包括语音、词汇和语法。

关于语音教学，我十分赞同老师的观点：先看、听，然后模仿，最后实践。注意语速的流利，即使某个音发的不太准，或者根本就是错误的，只要不妨碍交流，老师就不要刻意加以纠正，以防挫伤学生使用英语交流的自尊心。我国还有几大方言呢，阻碍了我华夏子孙的交流和发展了吗？

最后谈谈学习收获。我懂得了小学英语教学的技能是练出来的，也是揣摩出来的。

第三篇：学习英语的感受

我家小孩一开始不喜欢学习英语，怎样培养学习兴趣，提高学习英语的能力，在多方考察并试听以后以后我选择了海铭外语学校，因为在海铭每个孩子的学习机会是均等的，氛围也很好。

刚开始，孩子不太适应老师的讲课速度，每节课的内容都很多，节奏也很快，而且要求孩子要自己上台展示。特别是口语课，孩子由于听不懂，所以就不重视，不喜欢。

后来，海铭外语学校的老师告诉我：英语学习环境很重要，要充分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。每天坚持早晚各学习英语15分种，完全可以把所学课文及单词背诵下来，使学习成绩大幅提高。口语老师说有条件可让孩子多看一些英语卡通片，使孩子在快乐中学习英语。另外，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为中学打下坚实基础。

在老师的帮助下，我坚持每天让孩子听录音，不管她在干什么，只要是不写作业的时候，我就让录音机开着，给她一个学习英语的氛围，慢慢地，孩子开始很自觉地学习英语，偶尔在玩耍中还会蹦出一两句英语。

看到孩子开始喜欢学习英语了，老师也很高兴，有机会就表扬她，而且还经常让她展示一下自己学习的成果，让她感到学习英语的乐趣，增加了她的自信心。

一个学期过去了，开始学习音标，口语也从简单的童谣变成简单的小故事。口语老师的要求也更加严格，要求每个小朋友必须要把

故事流利的，形象的表达出来。而且老师说要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处。我每天让孩子按照老师的要求写音标和单词，用眼、口、耳、脑进行综合记忆。让孩子坚持听录音的同时，从网上找英文原版的卡通片给她看，虽然孩子并不能完全看懂，但是对她的口语的学习帮助很大。

虽然孩子学习英语的兴趣有了，但是学习的主动性还是欠缺，所以还需要我们和老师共同努力，进一步提高孩子的英语水平。

真的非常感谢海铭外语学校的朱老师和马老师。

学生赵海琪

家长于艳

2010-2-2

老师好：

刚开始学英语的时候，我完全是在妈妈的安排下，被动的学习。老师讲课的时候，我也不认真的听讲，特别是口语课，我听老师讲的英语，一点也听不明白，后来，妈妈就从网上给我找一些英文版的卡通片让我看，里面的卡通人物说起英语来可好玩了，我渐渐地开始喜欢上英语了。特别是口语老师推荐的《音乐之声》，我最喜欢看了，我已经看了两遍了，里面有好多我喜欢的英文歌曲，都是很好听，而且有的平常老师还叫我们唱过，像《雪绒花》啦，好多呢。

现在我们已经开始学习音标了，老师说，学好音标对学英语太重要了，那样看到不认识的单词根据音标就可以读出来了，就像汉语里面的拼音一样。口语老师也开始教给我们简单的小故事，每个小故事都有趣，我也对学习口语有了兴趣，而且每个小故事我都能讲出来，我还讲给爷爷奶奶听呢。

老师也夸我有进步呢，我一定要加倍努力！

赵海琪

2010-2-2

第四篇：学习生物的自我感受

生物

学习生物，要有非常强烈的好奇心，因为世界很大，我们只有自己去探寻，去理解才能进一步了解世界，了解生物的奥秘。

很多人看到我的生物成绩，都认为不错，其实我很明白，我离真正完全掌握我们学习的生物知识还很远，因为我有很多知识不懂，比如真菌的细胞壁成份是什么（我在学校提出的问题）。细菌是肽聚糖，植物细胞是纤维素和果胶，那真菌是什么呢？别以为你会，是一个我们没学过的东西。

细胞是原核生物和真核生物的结构和功能的基本单位。除病毒外，一切生物均由细胞构成，根据细胞内核结构分化程度的不同，细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类型。细胞壁是细胞的外层，在细胞膜的外面，细胞壁之厚薄常因组织、功能不同而异。植物、真菌、藻类和原核生物都具有细胞壁，而动物细胞不具有细胞壁。细胞壁本身结构疏松，外界可通过细胞壁进入细胞中，真菌细胞壁中主要成分为几丁质。所以我们不能单一认为我们学的很多，世界太大了，我们要学的东西太多。

我在学习生物时，采用的方法是问。你肯定要笑我：你还问呢，没见你问过老师，至少问的很少，何来问之说？其实我所说的问，是指问自己，从所学的知识中问自己。比如说，我们学叶绿体，叶绿体双层膜，那你应该问，为什么自然要赋予它双层膜呢？单层不是挺好的吗？古生物学家推断，叶绿体可能起源于古代蓝藻。叶绿体保留了古代蓝藻某些特征。外膜渗透性较强，许多物质可以自由进出，内膜则控制物质进入内部。还有，叶绿体为什么呈扁平型或球形，其实为了更大接受光照。顺便提一下，叶绿体可以将光的利用率逼近100%，而人类制造的光电池只可以勉强接近20%，为什么呢？科学最近发现，叶绿体的光合作用与量子力学有关。也就是说，生物与物理是不可分的，呵呵，将来生物学家可以与物理学家共同承担探索自然与人类关系的研究了。

我们可以问自己的问题比较多，比方说，DNA为什么会耐高温？我们自身的需要，且科学表明此与量子力学是分不开的。为什么人精子一次产生数目是大量的，卵子只有一个，精子寿命是2.5个月，而卵子只有28天？因为自然决定了不可以同时会有许多幼体，自然选择，使能参加受精的精子是很有优势的。我们应该由衷地赞叹，造物主实在太聪明。其实是我们经过漫长的进化所致，建议大家多思考我们如何在进化中取得优势的，且后来跃居万物之上，因为这关系到我们身上的许多谜题。学习生物，就是在了解自己，了解我们与世界的关系，或许，人类就是在一步步了解了世界，了解了自己之后才进步的吧。为什么这么说，你想，人类一开始懵懵懂懂，什么也不会，因为摸索出如何在自然中生存，适应了自然，改进自身，才慢慢爬到万物的头顶上。

学生物就是要问，问自己，多看些书籍，自己了解自然多些，自己就会学得轻松些。现在知道为什么看见我不怎么学习做题就将生物得到A+的吧。其实很简单的，只要你不去死学，多多像我一样，偷点懒，找较好的学习方法，你就会学的很轻松，你会说，Just so so..

第五篇：英语学习自我谈

英语学习自我谈 单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。

阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些“书虫”（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。

作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。