成功体验是孩子坚持到底的最好理由

第一篇：成功体验是孩子坚持到底的最好理由

我想每个人都有过这样的感受：长跑是一件非常考验坚持力的事情。跑步前有一口气跑完的决心，并且充满了信心和勇气，但这样的想法马上便被事实所否定。当跑出一段路程之后就发现，想在规定的时间内跑完规定的路程非得下决心坚持不可，当疲劳和乏力达到极限的时候，想要坚持就是跟自已作的一次艰巨的斗争。我们的心里似乎有一个声音在说：“歇一歇吧，太螺了，实在跑不动了。”怎么办？听它的？那样的话就不能在规定的时间里到达终点，这次长跑也就失去了意义。没有办法，虽然很痛苦，但仍然要坚持到迈出最后一步。许多时候，就是最后一步决定了我们能否成为真正的胜利者，决定了我们是否可以持之以恒地成功做好某一件事。

做事情就像长跑一样的，许多时候只有咬紧牙关坚持迈出最后一步，才能到达成功的终点，才能享受成功的喜悦。孩子往往不明白这一点，于是当遇到看似无法战胜的困难时，面对无法远离的诱惑时，便会迷失方向、半途而废。其实许多时候，他也会为他的缺乏坚持而后悔自责。在想坚持却又无法克制自已之时，他需要家长的帮助。

怎样才能培养孩子的坚持性呢？虽然不是天天在孩子耳朵旁；这念叨“你要坚持”这么简单，但只要做到下面几点，我想会对你的孩子有帮助。

让孩子做一些适合他实际水平的事。

父母让孩子做事时，应注意选择那些适合孩子实际水平的事情。如果事情过难，孩子尽了最大的努力还是不能成功，他就会伤心失望。如果连续几件这样高难度的事情都做不成，孩子再做这些类似的事情时，就很有可能丧失自信心，即使开了头也不愿再去想，不愿再去做。晓宇就是很好的例子。

晓宇是小学车年级的学生，对英语很有兴趣，英语成绩在班里也是数一数二。妈妈听人说，要想英语学的好，练习翻译很重要。于是，妈妈到书店买了一本翻译大全让晓宇练习。晓宇英语虽然好，但那也仅限于小学四年级的水平，书里的翻译都太难了，根本看不懂。但迫于妈妈的压力，晓宇每天必须要完成一篇。渐渐地，晓宇对英语的兴趣没有了，以前每天坚持读课文、背单词的习惯，也渐渐丢失了，英语成绩更是一落千丈。晓宇妈妈“好心办坏事”，过高的要求使孩子丧失了兴趣、没有了坚持。拔苗助长，只会违背禾苗生长的规律。因此，家长在孩子的坚持性时，一定要选择难易适度的事让孩子做。

用激励与指导推孩子一把

在孩子的事情，尤其是在做一件不太感兴趣，需要坚持才能完成的事情时，家长要在适当的时机给矛激励和指导。这些激励和指导对于遇到困难的孩子是非重要的。我的一位朋友曾向我讲过她引导女儿佳佳学钢琴的过程：佳佳刚开始接融钢琴时，对钢琴有着浓厚的兴趣。于是趁着孩子的兴趣，我给她讲了“万事开头难，好的开头是成功的一半“等道理，引导和鼓励她不断练习。随着时间地推移，佳佳开始出现了厌倦心理，每次练琴她能拖就拖，能不练就不练。我想，这是由孩子的年龄特点决定的，无法避免。因此我并没有生气，而是要求隔一段时间练习一次，每次都会小小地表扬一下她，或者给予一战法小小的奖励。佳佳的练习开始形成规律。形成习惯，并形成了对钢琴稳定的喜爱。我从来不会放过让佳佳露一手的机会，只要一有机会就会让她充分展示自已的学习成果。一次在朋友棸会中，佳佳 更是坚定了练琴的决心，不用我督促她，她也会自觉自愿地坚持练琴了。

朋友在女儿练琴的过程中给了一步步正确的引导、表扬、奖励，最终促成了女儿的持之以恒，让女儿享受到了练琴带来的最大满足和喜悦。

当然，对孩子的引导有许多不同的方法，有时“激将法”也不失为一种行之有效的方法。生活中，有的父母让孩子做一些他力所能及的家务活。孩子刚开始有兴趣便答应了，可做了一会儿因为感到枯燥就不想做了。这时有的父母会故意激激他，说“我不想信你能把地扫干净！”我不信你能把碗都洗干净！“等等。一般说来，多数孩子听后肯定会表示不服气，然后鼓起劲来做好原本该做好的事情。

激励和引导孩子朝着一个目标前时是一件很有讲究的事情，大家可以在实践中摸索出适合自已的好方法。

别当 “半途而废” 的家长

榜样的力量是无穷的,尤其是天天朝夕相处的父母对孩子的影响.要让孩子懂得坚持,父母做事情就必须要有坚持性。我想，一个“三天打鱼、两晒网“的家长很难培养出有恒心的孩子。

妈妈为了减肥买回一个跑步机，在全家人面前宣布，她每天要坚持跑步。开始时妈妈很认真，也像她说的那样天天坚持。没过多久，由于工作太忙、太累，妈妈的跑步从每天一跑变为三天一跑，再变为每周一跑，最后索性什么时候民想跑了再跑。女儿妈妈这样，于是自已练习画画也和妈妈一样，想画的时候才画。妈妈见女儿这样很生气，女儿却说：“你能这样，我为什么不能？“

家长一言一行，孩子都看在了眼里，记在心里，并把它作为自已的范本。看来，父母积极的榜样是多么重要。

虽然大家都知道“坚持到底就是胜利“，但坚持到底是一件很困难的事情，对我们如此，对孩子更是如此。记住，培养孩子不放弃、善始善终的好习惯同样需要家长的恒心和毅力。

有时，放弃也是一种选择

也许家长会很纳闷，刚刚说要不放弃，善始善终，怎么现在又说：“放弃也是一种选择呢？

我觉得这两方面丝毫不矛盾。重要的是家长要能帮助孩子发现该坚持什么，该放弃什么。

其实人生中处处有这样需要放弃的时候，孩子放弃了得点学校的牌子，却获得了普通学校的好心态，家长放弃了挣钱多却忙碌的工作，却获得和家人相处的时间。世上的东西就是这样，有舍才有得，不需要把一切都尽收囊中。

可是我们传统教育中太多的教孩子要坚持坚持，由于不会放弃，什么都要争，事事都坚持，反而让孩子根本不可能形成真正坚持。

大家一塞上还得印度洋 那次海啸吧，在海啸突然来临时，一位母亲当时正带着两孩子在近海地带游泳，这位母亲来说，这无疑是一个痛心的选择，最终，母亲心痛地放弃了大一点孩子，抱着小孩子躲过海啸。然后紧急通知救援人员去救她的大孩子。

幸运的是，大孩子也被救了出来，安然无恙！倘若那个母亲当时没有选择放弃，她可能谁都救不了，甚至包括她自已。

这个故事告诉我们放弃的价值，请家长一定要知道，我们强调孩子养成坚坚持底的习惯绝对不是什么都坚持，而是根据自已的情况，自已的个性选择属于自已的方式自已的生活，在选择之后才有坚持，而在选择的过程中，放弃其实多于坚持。我们家长也有这样的经验，一生中我们只有几件对我们而言最生要的事情需要坚持，当你的坚持集中在自已思考后的选择时，坚持也才有了价值和意义，坚持也才更容易成功。

还有这样一个故事：

有一个孩子，把一只小手伸进装满糖果的瓶子中，抓了满满一大把糖果，可是手却卡在不大的瓶口上，怎么也不出来，孩子哭了，这时一个智者告诉他，你必须放弃一些，才能吃到糖果，可是孩子就是不愿意松手，他死死地抓住那把糖哭泣。如果你没有帮助孩子学会放弃，那你的孩子很可能就会成为那个抓着糖果哭泣的孩子，因为他不懂得：得到在放弃之后。

第二篇：体验是最好的老师

体验是最好的老师

自任教以来，一直担任班主任工作的我，没有什么经验可谈，下面就班主任工作谈谈我的几点做法：

各位领导、老师：大家下午好！

我来本学校已一年多了，一年多来学校领导、老师对我的关心、照顾、帮助，确实让我感受到了康成大家庭的温暖，在此，请允许我真诚地道一声：“谢谢你们，我不会忘记的。”

我是三年级一班的班主任，我没什么经验可谈，下面我就近期的班主任工作的几点做法、体会和大家交流一下。

我的几点做法：

一．为学生搭建好竞争的舞台，让其自我体验，促进自我教育。

为引导学生自主管理、主动发展，从而建立良好的班级秩序，使学生得到全面发展，我在班内开展了“小组组竞争”的活动，即学期开始，我首先组织学生选出12名学习成绩好的当组长，然后给学生调位，调至使各小组成员及组长满意后，在小组长的带领下共同找到小组竞争目标，人人有对手的阵势，最后让学生根据本班实际，订出班规班纪及加减分标准。由小组轮流核检。值日小组人员每人负责一项监督检查，轮到哪个小组值日，哪个小组的人员便检查，这样就避免一项工作做得时间久了便腻了。从而不再负责任的弊端，并使每个学生的工作能力都能有机会得到锻炼。为了让值日人员认真负责，考核内容增加了一条：每天评出一名检查最负责任的，当下周这一天的值日组长，期末按值日当组长的次数排名次，前两名直接定为本学期的“优秀班干部”。小组竞争的另一项，也是最重要的一项，便是学习。每天需要完成的作业，由小组长检查督促完成，将没有完成作业者记在记录本上，小组内一人没完成一项学习任务扣一分。每次测试或集体活动，比过竞争对手的，优胜小组组内成员可获得奖励分5分，优胜个人的，本人可获得奖励分3分。

竞争活动，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的集体荣誉感，便其养成良好的学习习惯，也锻炼了学生的工作能力，更重要的是这一方法使每个学生都能严格要求自己。

二．让学生在班队活动中体验，促进自我教育

本学期，我充分利用班会课开展各种班队活动，班队活动做到摸准脉搏，讲求针对性，形象鲜明，增强感染性，例如：这学期我班有一个阶段纪律很差，针对这一现象，我就组织开展了“怎样做才能使本班纪律好起来”的主题活动，开始我让小组内讨论，然后征求大部分同学的意见，同学们一致认为应该另选班长。（因为近期是班长领头不遵守纪律）。顿时，一种矛盾心理油然而生，撤原班长，会伤害他的自尊心，不撤，班内纪律就很难好起来，于是我就想了个两全其美的办法解决这一问题，我对同学们说：“老师在这里提议，咱们再选一名专管纪律的班长，好吗？”结果都同意，选举方式实行投票选项，最后王瑞燕被选为纪律班长。接着我又提议：“老师打算从每排上选一名纪律班长，他们分别是王雷，王鹏程，李尧、任怡文、李华智、邱祥同学他们是班是的调皮大王，主要目的是让他们自己管住自己）老师相信他们一定能领导好、管好！同学们你们同意吗？同学们都异口同声地说：“同意”这张张的信任选票，声声发自内心的“同意”确实让这几位同学体验到了老师和同学对他们的信任，从而给他们树立起了带好头，管好班的自信心。从那以后，班里的纪律好了。继而，我在下次的班会课上，开展了“我最想对同学们说的话”的活动。活动课上，有的同学说：“近期我没有认真完成作业，今天我当着老师和同学们的面，保证以后认真完成作业；有的同学说，我应该感谢我的组长，是在他的帮助下，使我在学习上有了很大的进步；有的说，我最想说的是，我们应该感谢我们的班主任老师，是在她的帮助下，我们学习进步了，是她教育了我应该怎能样做人；有的说，我们应该感谢我们的班长、排长，在他们的带领下，班里纪律好的；最后纪律班长说，我们共同努力，争取五星级班级，有的说······，多么感人有力量的话语啊！它让老师、班干部体验到了成功的喜悦，也让犯错误者认识到自己的错误，并坚定了改正错误的信心，让每位同学明确了以后的奋斗目标。

三．让学生体验至师爱，促进自我教育。

大教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好孩子，善于跟孩子们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不曾忘记自己也曾是个孩子。”他认为爱是做好教育工作的基础，因此，班主任只有用心去点燃学生心灵的为花，才能引起他情感的共鸣，从而收到“亲师信道”教育效果。

本学期刚接这个班时，有好几位老师都告诉我，你班王雷是三年级最难管的一个学生，经常打人，撒谎，还会放赖，更不用谈学习了。你学要注意他的家长，也挺麻烦的。于是开学后的第一周，我首先把王雷的爸爸叫到学校，我就孩子近几天在校的表现情况告诉了他，他爸听事也认识到了，如果王雷再不改掉这些毛病的严重性，并表示要配合老师帮孩子改掉那些坏毛病，非常诚恳。于是，在日常的学习生活中，我便注意观察他，努力捕捉他的“闪光点”，可是，有一天，第二节课间，他把本班的一名女生打哭了，我还没来得及处理，第三节课间，又有一名女生哭着说，王雷把她推到墙上，把头碰

起了一个大包，我当时想，王雷这会真的现了原形了，我见状，真的冒三丈，一气之下，我真想到教室里当着全班同学的面把他狠狠地训斥一顿，但理智告诉我：要让学生讲话，给动力不给压力。千方百计让每个学生都“抬起头来走路”。教育学生需要温火细工。疾风暴雨只会摧残幼嫩的秧苗。于是我来到教室，并没有当众问他，而是把他叫到伙房院内，抚摸着他，和蔼可亲地跟他谈了许多：别人打了你，你会怎么想？动手打人的害处等，最后王雷含泪说：“老师，我今后再不打人了。你不信，我和你拉钩！”王雷拉着我的我的手跟我拉钩的那一刻，我真的被他感动了！我激动地说：“王雷，老师相信你。”

师爱的体验在思想上关怀是一个方面，生活上关心更是不可缺少的一环。本周四，天气比较冷，下午到校，在教室外和王雷相遇，他一见我，就撒娇的说：“老师，今天真冷啊！”我也扶着他的肩亲切地对他说：“你要多穿衣服。”他笑着便让我看他穿的新小袄边说：“老师，我穿上了我妈妈刚给我做的新小袄了。”从王雷那灿烂的笑容中，可看出老师一句简单的关心话语，又打动了他。

老师的关心和爱护，深深地打动了王雷同学。渐渐地，他作业认真完成了，上课能坐住了，发言也积极了。近日的家长会上，他爸爸激动地对我说：“老师，多亏您的教育。近日王雷在家表现不错，知道学习了，太谢谢您了老师！”声声谢语，句句肺言道出了教育的成功。同时也呼吁我们每位教师，只有让学生体验到师爱，教师的“金玉良言”才会更贴切地融化到学生的心灵中去。从而促进其养成教育。

四、针对所教语文学科的特点，让学生自我体验，促进其自我教育。小学语文是小学阶段重要的基础学科，占课时数较多，教材内容除了工具性以

外，还具有强烈的思想性。其构思精巧，语言精美，形象生动，很容易吸引学生，对学生起着潜移默化的教育作用。文中有道，道中学文，文道统一，二者水乳交融。我在语文教学中体会到，应当扣住课文语言的内涵进行分析，深入领悟思想内容，把首先情操融会贯通，渗透到听，说读写的全过程中。例如，我教15课《小露球》一课时，我引导学生抓住文中的表现小露珠把植物装点的更有精神的语句，让学生对过反复读，体会之后，我让学生各抒已见，你从中体会到了什么？有的说，小露珠把植物装点的更有精神，我喜欢小露珠。有的说，我们小学生都应该做一个受人喜欢的学生，有的说我们要以小露珠为榜样，做一个心中有他人，乐于助人的小学生。的确，这句句感人至深的话语，在向我这位语文老师诉说着，创设情景，让学生自我体验，学生说一句比老师说十句效果好得多，这样既锻炼了学生的语言表达能力和想象力，又促进了养成教育，实践证明，只有结合课文内容，让学生自我体验，才能促进自我教育。

第三篇：成功的理由!

我无法再忍受 没有足够的资金购买自己喜欢的房子!

我无法再忍受 学历不高，在社会上就业困难，找不到好的工作!我无法再忍受 失恋的痛苦!

我无法再忍受 由于我的知识不够，而不能持续成功！

我无法再忍受 给别人打工拿不到工资!

我无法再忍受 管理能力不够而不能让事业稳定发展!

我无法再忍受 领导力不够不能让团队壮大!

我不能忍受 我的破烂口才!

我不能忍受 我怪异的口音!

我不能忍受 我对开口说话的恐惧!

我不能忍受 我这些年来被浪费的时间!

我不能忍受 被别人看扁!

我不能忍受 被别人嘲笑!

我不愿 再拖延不前!

我要回报曾经帮助过我的人。

我要帮助更多的人改变命运。

我要帮助中国成为世界第一强国！

第四篇：坚持到底,永不言弃,做最好的自己

坚 持 到 底，永 不 言 弃，做 最 好 的 自 己

能源与环境学院 安全072班 申敬杰

坚持到底，永不言弃，做最好的自己

读书如读人，读一本好书就如同与一位睿智的长者思想的交流。一本好书或许可以帮你远离困惑、摆脱烦恼、重整旗鼓、走向成功；一位有思想、有追求的行动者或许可以影响我们的一生。尽管每个成功人士的生活经历、背景不同，他们所追求的理想、信念也千差万别，但我们仍能从他们的身上发现许多共通的优秀品质。暑假中自己闲来无事拜读了李开复博士的著作《做最好的自己》（《Be your personal best》）。李开复作为当代中西文化结合的一个最成功的典范，在此书中，他历述亲身经历，从自己的经历与处事方式、观点与价值理念等诸多方面指点事业成功的规律和达到卓越的途径。所有的这些，对我们今后的成长都不无裨益。

过去人们常常说：“三百六十行，行行出状元”。而当今的行当有N多个，成功之路有N多条，成功的定义也有许多种，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正实现了自己的人生价值，这就是一种成功，一种超越，我们也就应该为自己感到自豪和快乐。“做最好的自己”是通向多元化成功的必然途径。每一个人都有自己独具的特长和潜质，在多元化成功的模型中，只要主动选择，每个人都有成功的机会和可能。真正的成功人士并不是仅仅依靠知识、创意等外在素质获得成功的，他们成功的关键在于，他们具备了某些最为根本的、最有价值的素质或品格，他们获得成功的内因几乎都围绕着一个“成功同心圆”来实施的：有了一个正确地价值观的指引，就可以更好地完善自己的人格，树立正确的人生态度。对一个真正渴望成功的人来说，最重要的人生态度包括积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀等六种。同时还要将正确的价值观和人生态度应用到追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通等六种最基本的行为方式中。只有按照这样的逻辑顺序努力寻找通往成功的道路，我们才能有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

做最好的自己，首先需要树立正确的价值观。价值观是人生的基石，是成功的前提，是指导所有态度和行为的根本因素。《大学》有云：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”这段话点明了树立正确的价值观对于为人处事乃至建功立业治国平天下的重要性。如果一个人没有正确的价值观，无论他如何努力，都只能与既定的目标南辕北辙，与多元的成功背道而驰。只有拥有正确的价值观，才能够更好地完善自己的人格，端正自己的人生态度，进而在关键性的问题上做出正确的抉择，做最好的自己。

做最好的自己，还需要有正确的、可以适应当代社会的人生态度。态度是为人处世的基本原则，是行动的前提，是决定成功与否的关键因素。天使能够飞得很高，是因为她将自己看得很清（轻）。人之一生难免会遇到这样或那样的境遇，这就要求我们每个人都要适时调整自己的心态，永葆乐观积极向上的态度。在顺境中，要善于自省，客

观的评价自己，避免因盲目自信而高估自己；在逆境中，要鼓足勇气，充分自信，用更加积极主动的态度在不幸中追求有幸，努力做到“得意时淡然，失意时坦然”。在处理各种事务时，要怀着同理心和海纳百川的宽广胸襟，待人处事要将心比心，为他人留下回旋的空间，主动反省自己的过失，勇于承担责任。同时，我们还要善于自省。“吾日三省吾身”，只有善于自省，才能看清（轻）自己，从而更好的走向成功。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在拥有了自己独具的核心价值观、正确的人生态度后，我们还要积极地付诸行动，采用恰当且有效的行为手段，为心中的理想不懈奋斗，做最好的自己。行为手段受价值观和态度的影响，它是人生态度在学习生活和工作中的具体体现，也是实现个人理想抵达成功彼岸所必经的途径。其实每种人生态度都主导了一种积极高效的行为手段，亦即以勇气指导追寻理想，以自信培养、发现兴趣，以自省指导有效执行，以同理心指导努力学习，以胸怀促进团队合作与人际交流。不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向着人道前进。相信只要我们永不自满，奋发向上，一定会抵达理想中的人道境界。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；男儿不展风云志，空负天生八尺躯；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；雄关漫道真如铁，而今迈步从头越；海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰！

君子和而不同。做最好的自己，更要在完整与均衡中用智慧选择成功。完整与均衡就是同时培养自己在各方面的素质和能力，根据自

己的目标和实际情况，在对立统一的逻辑关系中选择最佳的均衡状态，追求成功。在遇到两难的选择时，需要依靠自己的价值观和判断力，并结合自身的实际情况做出最适合于自己、最能满足需要、对社会和他人最有价值的选择。只有这样才能成为一个能够从思考中认识自我、从学习中寻求真理、从独立中体验自主、从计划中把握时间、从表达中锻炼口才、从交友中品味成熟、从实践中赢得价值、从兴趣中攫取快乐、从追求中获得力量的人；成为一个有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧分辨两者的不同的人；成为一个拥有选择的智慧，并用智慧选择成功的人！

骤雨不终日，雨天不可能持续一年，前面必定有晴天在等待。生命的意义并不在于美丽却空幻的结果，而在于整个过程。即使头顶上是阴郁的天，也不要放弃你的劳作。很显然，总有一天，太阳会出来的。那时，你沐浴在其中，才真正懂得了阳光的意义！一个人的一生应在平淡中求进步，在艰苦中见光辉；在和谐中求发展，在努力中见希望；在安定中求富足，在锻炼中见庄严；在沉默中求智慧，在活跃中见弘愿！我们只有将心灵放在生命的悬崖边上，才能给自己一片崭新而蔚蓝的天空，才能张开双臂迎接属于自己的那片天地和那份成功！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。正如李开复博士所说的：“有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧分辨两者的不同”，一万年太久，只争朝夕；日出而作，日落而不息；坚持到底，永不言弃，做最好的自己！

第五篇：陪伴 是孩子最好的老师

陪伴

是孩子最好的老师

尊敬的评委：

大家好！

今天我演讲的题目是《陪伴

是孩子最好的老师》，父母是孩子的第一任老师，这个大家都有共识，但是大家想过这第一任老师要怎样教育孩子了吗？孩子是父母的希望也是家庭的希望，为了孩子，父母可以付出一切，甚至是自己的生命，每个父母都希望自己的孩子聪明优秀，然而，往往希望和现实存在很大的差距，有的人可以领导几百人的企业，有的人可以赚很多的钱，有的人风风光光让人羡慕，可却教育不了自己的孩子，很多父母把孩子的教育推给了学校，当了家庭教育的逃兵，没有认识到陪伴孩子的重要性，教育都得身体力行，而不能当甩手掌柜。

现在大部分人不知道当父母该做些什么？不知道该怎么哄孩子？随着孩子一天天长大，更不知道该怎样教育引导孩子？唯一懂得的是，孩子闹脾气哭得很凶时，塞给她一只手机，哭声戛然而止，任他想怎么玩就怎么玩，只要不来烦你就可以了。不知道你们有没有这样的经历，反正我曾经这样干过。手机的发明者恐怕没有想到，手机除了打电话、发短信、上网之外，还有一个额外的功能，就是哄孩子。

陪伴孩子大有讲究，对孩子的成长大有裨益。就像有人所说的，没有人生来就会做父母，我们只有通过学习、观察、思考、调整，才能和孩子一起成长，共享童年的美好。在童年的田园里，我们曾是匆匆过客，从此刻开始，我们不妨放慢脚步，用心灵和智慧陪伴孩子，做孩子幸福童年的守护者，美国著名的企业家格雷戈里.史雷顿，他在《成就好爸爸》里说过一句话：“一个人老的时候，不会后悔当初少加几天班，少挣多少钱，只会后悔当初没有好好陪伴孩子，专心陪伴孩子的这些日子里，我常常恍如隔世，不知道是我在陪伴女儿，还是她在陪伴我，不知是我陪她度过童年时光，还是她在陪我弥补童年的缺憾”。

陪伴，要有高质量的交流，和孩子一起度过有意义的时光，如跟孩子做游戏、打球、爬上、钓鱼等，有一次，孩子跟我去白龙寺爬山，爬上一座陡峭的山峰，越来越陡，我开始后悔了，万一掉下去怎么办，又没有退路退回去，正当我犹豫的时候，儿子说没事的，他继续往前爬去，我在后面紧紧跟着，生怕发生意外，经过努力，我们终于登顶了，这次获得的感受比什么都管用，让他明白了很多道理。后来，一到周末，我基本放弃自己的时光，陪着孩子玩，慢慢的感觉不是他离不开我，而是我离不开他。

陪伴，可以跟他谈学校和生活中发生的好玩的事，谈他喜欢的朋友、老师等。有点像以前读书时寝室里兄弟几个天南海北神侃一样。陪伴，让孩子心生幸福感，而这种感觉对孩子一生有着积极的影响，在这个过程中，就可以交给孩子一些知识和做人的道理，还可以交给他一些生活技能，让孩子更优秀。

对孩子来说，最重要的，莫过于一个完整而幸福的家，没有什么比完美的家庭更重要，没有什么比父母的陪伴更美好。