宁波学习心得体会 王敏

第一篇：宁波学习心得体会 王敏

宁波学习心得体会

此次外出学习，是我参加工作以来，收到的最美的礼物。虽然长时间没有得到足够的睡眠，每天的工作时间超过12个小时，然而我由衷地觉得这一切太值得了，你怎么可以如此姗姗来迟？！

通过长时间、紧锣密鼓的学习，让我的心灵得到了空前的洗礼，让我有一种“过去的三年教书生涯，都荒废了，白交了”的想法；更是对我的学生，有一种发自内心的歉疚。在宁波的那段时间，时常回想起我活蹦乱跳，思绪飞扬跋扈的少年，我本应该将他们的思想引领到更美的高峰，而我之前教书育人的方法，更多是双眸紧盯着脚下的石块，宁波名校长、名师：李韶大师的一句话，让我内心翻江倒海——我们要教的是孩子的未来，而不只是只关注孩子的现在。Bingo!现如今，我们所处的这个大环境，充斥耳目，融入我们血液的价值观，也是普遍认同并推崇的价值导向：统测。这个价值导向，对不对呢？新课标要求我们要完成的教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。每一年，检测老师与学生的就只有“统测”，纵观每一年的统测试卷，卷面上能测试出来的，也只有“知识与技能”，所以说统测考得好，也只能说我们达成了教学目标的三分之一，剩下的两个方面要通过什么来检测与指导呢？十年树木，百年树人，我们要树的是活生生的人，是一条又一条鲜活的生命，是一个又一个灵动的思想，这一切能用什么来检测呢？在短时间还没有什么切实的检测方法的情况下，能检测我们的只能是孩子的未来，能起到督促的，也只能是我们的良心。思绪又回到“百年树人”上面，长期以来，我们工作在一线的教师，每天就像蜂巢里的工蜂一样，从早忙到晚，我们学校更是不乏倾注毕生精力，蒋一生奉献在三尺讲台的老师，陪孩子们的时间甚至比陪自己生别人养的亲生的骨肉的时间还多，然而，我们一天忙到晚的教育工作者，有没有想过一个问题，我们要树的是什么样的“人”？我们能给孩子一个什么样的未来？其实答案已经和我们来来回回擦了很多次肩，可惜就是没有擦出火花，“过程与方法、情感态度与价值观”，这不是最好的价值导向吗？在教学中，注重孩子的体验过程，教给孩子学习方法，在耳濡目染、言传身教中使学生拥有乐观、正面、美好的情感态度，正确引导孩子形成正确的价值观。这样一来，我觉得我们的教书育人的理念，应该是围绕这三块：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，能印证我们教育成果的就是“孩子们学到的知识”、“探索生活，走向美好未来的方法”、以及“充满正能量的情感态度与价值观”，这三者的关系，不能说，孰重孰轻，对于孩子的未来，缺少任何一样，都不能成就一个健全、优秀的人格。我们现在的教学理念“知识与技能”，也就是我一直盯着的脚下的石块，我相信我们学校的石块绝对都是非常扎实的，我相信我们的学校不仅是“一所能够弥补孩子们缺失的学校”，更是“一所能弥补老师们缺失的学校”，只要能弥补理念的缺失，相信塘房小学绝对会在不久的将来，成为全县乃至全省素质教育的窗口学校。我现在越来越相信，世界上很多很多东西都有它的共通之处，学校就像一所大型工厂，一所人类再加工的工厂，教师就像模具，初入学校的孩子，就是我们从家长手中接收的初级产品，孩子们就在老师这个模具上滚啊滚，遇到什么样的模具，就产出什么样的成品，教师本身的三维，以及传授三维的方法也就决定了我们孩子的未来。教师的三维，就暂且不谈了，让我们回到教学的原点谈论一下教学的方法。学校学校，顾名思义，重在“学”，而我们现如今的学校更多注重的是“教”，那可不可以戏谑地说成“教校”呢？江苏省著名教授、教育厅督学尚成荣教授说过这么一句话，学生学生学的是“生存的技能”、学的是“生活的能力”、学的是“生活的意义”，一所真正的学校是让学生成为发出者、参与者、创造者，我想这应该是要渗透到学校的方方面面，渗透到学校的管理中，渗透到老师与学生的教学过程中，把时间还给即将创造伟大时代的孩子们，我们的思想绝对是有所局限的，孩子们的思想却是天马行空的，正是这样的天马行空才能创造出不一样的东西出来，不要局限孩子的思想，没有谁敢说自己的思想一定是完全正确的，自己的理念一定是绝对前卫的。作为加工厂的工人的我们也不敢说我的就一定是对的，只有不断学习，才能跟上瞬息万变的时代，所以千万不要用单一的方法去断定孩子的优劣，孩子的成长本来就是一个顺其自然的的过程，不要将我们的观点强加给学生，我阐述的是“我”的观点，你也可以有“你”的观点，只要是不违背原则的，正面的观点，我认为，这都是可以有的，反之，通过强硬灌输生产出来的产品，一定是没有思想的产品，当下的企业，就是生产一块肥皂，都要追溯这块肥皂代表的思想，以及能传递出来的能量。我们绝对不敢说，我能教给孩子们多么深奥的知识，我只能说，我和孩子一起去探索获得知识的方法，方法比知识更重要，也许我们教授的知识，没有多深奥，甚至没有多大作用，但是孩子在探索的过程中，会慢慢形成自己解决问题的方法，这种方法的获得，其所产生的能量绝对是知识本身的几十倍甚至几万倍。

现行的班级分班，本身就具有很大的问题存在，优班与差班的说法，那就是给孩子们贴上了优劣的标签，谁给了这样的权利？我教的是孩子的未来，现在就通过简单的成绩判别一个孩子的优劣，这是极不科学的。美国心理学家加德纳（Howard Gardner）提出了著名的多元智能理论，他反驳了传统智力理论的观念，他认为，智力测验的频繁使用，使得它把人进行了分类并帖上了标签，用来判断人的弱项和短处而非长处。我们做老师的，也一定要用多元的方法去培养多元的孩子，不要用统一的标准去要求完全不一样的孩子，我觉得在我们的课堂上以及课下的活动中，针对孩子提出的要求，可以具有弹性，如果孩子在语言上比较有天赋以及兴趣，那在这一块要求高一点，如果孩子在体育方面很有天赋以及兴趣，那就在体育方面要求高一点。

此次宁波之行，我得到的更多是理念的转变，而要落实到实际行动上，还需要更多的探索与学习。我学到的东西，也远远不止我所谈及的这些内容，但是有的东西很零碎，也没有在我的脑子中形成比较系统的东西，但是，在今后的工作中，这些零碎的东西会慢慢融入我的思想中，逐渐探索符合我们自身的方法，今后有好的想法，也会努力克服自身的懒惰与怯懦，写出来，和大家分享、探讨。

王

敏

2015/4/24

第二篇：王书敏-学习榜样心得体会

观看《榜样》心得体会

王书敏

今天，我又一次还着崇敬的心情，观看了2017年《榜样》节目，他们在自己的岗位付出、奉献，用自己的双手取得了突出的成绩，成为我们学习的榜样。

看完反映优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹的专题节目《榜样》，让我久久不能平静的是每位榜样的双手，这一双双手是相同的，因为他们代表着信念、奉献、坚守、作为、担当、创新、责任。

这一双双手又是不同的：罗官张满是老茧的手，带着一方百姓脱贫致富；支月英握粉笔的手，36年里教出大山里1000多名孩子；李万君握焊枪的手，带着一位位技工奔向大国工匠；苗振水握着党旗的手，成为农民工坚强的后盾；李贝拿枪的手，撑起了一方平安；吴孟超拿手术刀的手，虽然94岁高龄仍然守护着病人的健康；王恩东敲打键盘的手，不断引领开拓创新；琼沙3号党支部党员把握船舵的手，让生命之船随时远航。他们的双手虽然不同，但他们传承的都是这个时代最宝贵的精神。

作为共产党员，我们的双手和他们的双手也是一样的，当初我们举起右拳面对着党旗宣誓的时候，我们的目标一致、志向相同，在前进的道路上，我们用共同的双手披荆斩棘、乘风破浪，辉煌中国的成绩单上，有我们挥洒下汗水、付出的努力。我们的双手又是不同的，面对着榜样，我们才知道彼此之间的差距有多大。

视频中我们看到中国空军在远海训练中，搜索、锁定、发射、摧毁„„一连串动作一气呵成。返航着陆后，刘锐摘下头盔直奔塔台指挥室。他和战友们马上要进行任务复盘，全面检查执行任务过程中所有细节。每个细节都展现出中国军魂、军人使命。

每个时代，都有每个时代的信仰；每个群体，都有每个群体的精神。尤其是为了人民利益而默默无闻甘受寂寞的军人。没有他就没有我们的和平稳定，没有他们就没有祖国的繁荣昌盛。他们，有一种独特的品质、崇高的精神，值得我们去学习，去敬仰。

如今刘锐驾驶歼击机自由翱翔在蓝天上，保卫着祖国的每一寸领空。诠释了共产党员的坚定理想信念、为人民服务的奉献精神。“我是党员，让我来！”这是广西南宁市第四人民医院杜丽群主动到艾滋病科工作的请缨。12年里，她参与或指导护理的艾滋病住院患者超过1万人次，帮助100多位艾滋病母亲通过母婴阻断技术生育了健康的孩子，被病人称为“生命的守护神”,在她的身上看到了什么是坚守奉献，什么是温暖别人，什么是共产党员。

总书记强调：要严格党员日常教育和管理，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。杜丽群主动请缨到艾滋病科室工作，尼玛江村主动深入到生存环境恶劣的西藏雪东村做基层服务工作，吴亚琴接手“烂摊子”扎根社区20余年，胡双钱坚守37年实现造中国自己飞机的梦想，吴金印年过七旬深入基层一线一心摘掉穷帽子„„他们在岗位上发亮、发光和发热。

以实际行动践行榜样，就是要忠诚于党、坚定信念。要把握正确政治站位，牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决贯彻执行党的路线方针政策，绝不搞上有政策、下有对策，绝不搞口头上忠诚于党、行动上偏离于党，绝不搞口头上跟党中央保持一致，实际上自有一套，绝不稿有令不止。一个人只有忠诚于党，与祖国同呼吸共命运，才能实现自己的人生价值，才能成为新时期的先锋模范。

看完后，我的心情久久不能平静，我要珍惜自己现在的岗位，用自己的双手，耐心培养每一位学生，让学生健康成长，让家长信任，让领导放心。争取成为一名优秀的共产党员。

第三篇：学习王敏勤教授报告心得体会

学习王敏勤教授报告心得体会

目前，本人认为这是对我来说最有实效的一次培训，对于对导学的使用有些生疏的我来说，犹如拨开云雾见晴天的感觉，真是受益良多。通过学习王敏勤教授的“高效和谐的教学模式” 报告之后，学习到了一种全新的教学模式，觉得收获颇多：

什么是高效课堂？王敏勤教授的观点是：高效课堂是在现实的课堂教学时间内，师生对既定教学目标的达成情况。他认为学习是学生自己的事情，是自主的；也只有学生真正的拥有学习的自主权的时候，学习才可能高效。学生的学习是自主建构的，学生是学习的积极主动的建构者。他的观点里体现出了两点：一是每堂课要有既定的目标，并师生同努力达成既定目标，二是调动学生的自主学习的兴趣并持续发展。

怎样打造高效课堂？ 王教授倡导师生共画“知识树”观点极有现实意义。“知识树”是和谐教学法常用的一种教学手段。就是以树状的形式表现教材的知识结构，表述一门学科知识的结构，它以其形象直观，脉络清晰，而便于教师和学生把握教材的知识结构和逻辑线索，是对知识进行梳理的一种好的方法。“知识树”为师生准确把握教材体系、理顺知识结构，理解知识地位与作用，整合教材提供直观素材起到了重要作用。王教授希望每位授课老师要在教学每一单元的教材内容时，根据每个单元的内容画“单元知识树”.不仅要画“单元知识树”，还要画每篇课文的知识树.这要求授课者必须静下心来认真钻研每册书，每个单元,每篇主体课文的重难点,编者意图，教学目标等，并用知识树把这些内容呈现出来。这样能使所教的教材内容有条有理，清晰明了，而且能促进所教的知识点不易疏漏。以“主题单元教学”为主阵地，不仅把教学过程看作是一个系统，也是把教学内容看作是一个系统。要求学生从整体上把握教材。每个学段开始把一门学科的知识树教给学生，每个学期把一册教材的知识树教给学生，每个单元的开始也把这个单元的知识树告诉学生，每学完一组教材或一篇课文，还要及时回归上位系统。这样知识在头脑中总是以系统的形式存在，便于学生理解和记忆知识。这就要求老师必须对整个学段的教材，对整个学期的教材，对单元教材有系统的把握。从整体到部分的解读教材，构建知识树，做到胸有成竹。

通过本次报告会，我更加清晰地认识到今后课堂教学改革的走向：科学有效地组织小组合作学习、系统设计课堂教学、精心组织课堂生活、认真改善课堂行为。老师必须善于总结以往的经验与不足，将学生自学与问题预设相结合，达到教学合一。老师一方面要回答学生的疑难问题，另一方面要帮助学生总结知识的内在规律和学习这一类知识的最好办法。在教学中教学生学习的方法，比传授具体知识更重要。

总之，通过学习，让我对和谐教学有了初步的认识，也了解到语文教学还可以如此进行，也对教学模式也有了粗浅的认识，我想以后我会根据自己教学的实际采用有效的教学方法，早日形成自己的教学模式，提高自己的教学水平。

在今后的学习中我要努力把握好教材，以问题为导向，以整合为目标，使自己在学习中教书，在教书中学习；在研究中工作，在工作中研究；在实践中发展，在发展中实践；在反思中超越，在超越中反思。在专家的指引下，努力提升自己，更好地适应语文教学，努力实现高效的课堂教学。最终实现“我的模式我的课”的目标。

第四篇：潘金菊 学习王敏勤报告心得体会

学习王敏勤报告心得体会

青州市旗城学校小学部

潘金菊

我在听王敏勤报告之前，对王敏勤教授是知之甚少的，学校说要周末组织学习王敏勤教授报告，当时在网上了解了一下王敏勤教授，给我的印象是一个做课程的老头，搞了很多科研，当时我在想又是一个能把一节课上的很精彩的专家。能不能对实际的课堂教学有指导作用我是持怀疑态度的。

终于见到了王敏勤，操着一口山东味很浓普通话，穿的很朴素，精瘦精瘦的，像是做学问的样子。开场第一句话他说：“很多人说课堂教学没有模式，今天我要讲的就是模式课堂，我觉得没模式也是一种模式，课改深处是模式。”什么样的课堂模式能适应所有科目的教育教学呢？接下来的学习让我受益匪浅，真的是“接地气”，如何打造高效率的课堂，实现学生课后零负担的做法真的具有实际操作意义。王教授由于时间关系给我们展示的东西非常少，但是他所展示的每一点都给在座的老师打开了一扇窗，让我们对教学模式有了初步的认识，下面谈谈我的几点感受与收获。

一、小学和谐高效教学模式

王教授将他几十年的研究成果呈现给我们，总的来说就是五步教学法。

1.单元导入，明确目标

教师要重视单元导语，让学生明确本单元的教学目标。教师在导入新课后，要按照新课程所提倡的“三维”的课程目标，向学生出示或说明这堂课三维的学习目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。三维的目标不是三个目标，是三个维度、三个方面，要尽量具体，具有可操作性。

2.自主学习，合作探究 上课一开始，教师首先提出自学的要求，指导学生自学教材。在自学的过程中本着先整体后部分、先宏观后微观的原则，先整体感知、理解教材，直奔主题，不要在细节上下功夫。如语文教学，先通过速读课文复述课文的大意和主要故事情节，归纳出课文的主题思想，字词和分段的问题然后再解决。

教师在指导学生自学时要做到四明确：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。这样学生才能高效率的自学。学生在自学的过程中可借助纲要信号理清课文的主要结构和解决主要问题。

3.大组汇报，教师点拨

教师在检查学生自学结果时，不仅要看学生对教材的掌握情况，更主要的是引导学生寻找教材的规律和解决这一类问题的方法，培养学生整体思维的习惯和解决问题的能力。通常采用大组汇报的形式，了解学生学习状况。

4.变式练习，拓展提高

语文课，本着先整体后部分的原则，学生对课文的主题和大意有了基本的把握以后，可以再分析段意和重点分析某些段落。字词的问题要培养学生借助工具书自己解决的习惯。新课程提倡“用教材教，而不是教教材”，教师不要局限于教材上的内容和例子，要开发课程资源，使学生拓展提高。另外，由于每个学生的学习基础不同，学习能力不同，本着因材施教、差异教学的原则，对后进的学生还要个别辅导，力求使每一个学生都能完成本节课的学习任务。

5、课堂小结，单元回归

一个学段的一门学科是一个系统，一本教材是一个系统，一个单元是一个系统，一节教材也是一个系统。要培养学生整体思维的习惯和能力，把小的系统放到更大的系统中去，所以每学完一节教材，都要把这一节教材及时回归到上位系统中（如单元系统、整本书的系统等），学生才能从更大的整体、更高的层次看问题，也才能不断的把学到的知识系统化。

二、知识树

王教授提别提倡老师画知识树，可以整册书也可以是一个单元或者一课的知识树，把知识点放入知识树里面去学习会更系统，更科学有效。

我在看了一部分知识树的图片后，感触很深，回来也试着自己画知识树，在教学中注重整体性，每个单元注重课与课之间的联系。

总之，王敏勤教授的报告从理论的说明到实践的举例，娓娓道来，使人如沐春风，茅塞顿开，在今后的课堂教学中，我将用王敏勤教授的教育理念作指导，时时刻刻反省自己的教学行为，使每堂课都在高效中进行。一天的学习时间，也让我对和谐教学有了初步的认识，也了解到小学数学教学还可以如此进行，也对教学模式也有了粗浅的认识，我想以后我会根据自己教学的实际采用有效的教学方法，早日形成自己的教学模式，提高自己的教学水平。

第五篇：演讲稿-王敏

淮南东辰集团

无私奉献，喜迎十八大

淮南东辰集团从淮南矿业集团主辅完全分离后，开始建立起自己的法律事务机构，积极运用法律手段，为企业创造了良好的经营环境。

构建“和谐东辰、效益东辰、品牌东辰”的伟大目标，营造良好的企业文化和法治氛围，东辰崛起的时期，不需要陈腐的意识，不需要与改革相背的观点，更多的需要有理想有文化有开拓创新意识的青年们！李大钊先生曾说过：“人生最有趣的事情，就是送旧迎新。因为人类最高的欲求，是在时时创造生活，时时开拓生活。”这句至理名言，经久不衰地为人们传颂着，实践着，正是因为它揭示了一个正正确确的，永传于世的道理：世界上一切事物的发展变化都是开拓的推动下完成的。纵观历史，上下五千年，人类就是在开拓创新当中发展进步的。从人类诞生的那一天起，创新的脚步就从未停止过。一串串创新的成果的历史的天空中熠熠生辉。只有求新求变，事物才会有生命力。太阳每天都是新的，所以我们不能死抱昨天的眼光来看待今天，预测明天。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断产生新成果，我们的事业才能兴旺发达，我们才能到达理想的彼岸。

在新经济时代的今天，企业的成败已不仅仅取决于市场占有率和利润水平等有形的东西，而更在于是否有一致的内部价值认同和众口一致的外部形象，也就是企业文化。它通过树立正确的经营思想，良好的企业精神、高尚的伦理道德和明确的企业目标，以规范企业员工的价值观念，统一他们的思想；通过建立和完善企业的各种规章制度、操作规程及工作标准，以规范员工的行为，统一员工的行动和步伐。通过企业文化的推行和实施，在企业中形成一个团结、竞争的工作氛围。

我想：做为一名普通员工，我所要实现的最大职业价值，就是将责任心作为一种本分，融入到所从事工作的点点滴滴之中，融入到“忠诚企业、奉献社会”的矢志追求之中。孟子曰：“道虽迩，不行不至：事虽小，不为不成。”就让我们从每一件小事做起，立足自己的本职工作，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入改革发展的浪潮中。历史的使命，时代的要求，众人的厚望，注定我们青年是奋斗的一代，创业的一代，奉献的一代，大有作为的一代。因为我们年轻，我们热情，我们正处于进取、创新、造就的时期。精力充沛，思维敏捷是我们天生的资质，最优越的财富。进入公司以来，我对工作始终保持着满腔热情。这里有我的付出，有我的牵挂，有我可供一生追忆的足迹。虽然，我的岗位可能微不足道，从事的工作也平凡而普通，但只要我是爱岗敬业的、是勤勉有为的，就是无怨无悔的。我一直坚定地认为，我们每个人走出的一小步，就是企业跨越的一大步，我们添砖加瓦的每一块，就能成就企业发展的一座又一座里程碑。

如果把企业比作一个大家庭，我们就是其中的孩子。企业深怀对每个家庭成员的热忱关怀 1

淮南东辰集团

与疼爱，让每个人都获得成长的财富；而我们这些家庭成员也无比珍视地敬爱与拥戴着企业，并且无怨无悔地维护着整个大家庭的利益。在这个集体中，每个员工都有体现自我价值和展示才华的平台。只有练就一身过硬的本领，才能在敬业爱岗的舞台上炫出自己最美的舞姿。

党的十七大的胜利召开在全国人民中引起强烈反响。面对世纪盛会更是心潮澎湃，深受鼓舞。十八大就要召开了，应该以怎样的姿态迎接党的这一重大节日，作为一名职工，在自己的平凡岗位上，严格要求自己，时时事事不忘创先争优，努力争创一流。在实际工作中，更应该主动思考，不断创新工作方法，不断攻克技术难题；更应该勤奋工作，思想上的模糊，必然导致作风上的盲目、随意和失控。一般来说，有正确的思想认识，才能有良好的作风，正确的实践和行为。

众所周知，前不久，全党全国 轰轰烈烈地开展了保持党的纯洁性主题教育。可以说先进性教育活动犹如一支催人奋进的号角，激励我们在平凡的岗位上，忠实践行“三个代表”重要思想。为党和人民事业奉献自己无悔的青春！古今，市场经济浪潮风起云涌，各种利益和诱惑不段交织。人们的思想意识更趋多元化，来自各种渠道的挑战和考验让人目不暇接。

今天，我们与东辰公司精英们共同磨练智慧的灵光；未来，历史将见证我们，与后来者一起分享收获的馨香！一枝独秀不是春，百花齐放春满园！让我们在东辰公司领导班子的正确领导下，努力超越、追求卓越、开拓进取、奋发有为，我们所能爆发的巨大动力，将促使东辰发展迸射出光辉灿烂的火花。