关于大学校内发放传单的调查心得体会

第一篇：关于大学校内发放传单的调查心得体会

关于大学校内发放传单的调查心得体会

关于大学校内发放传单的调查心得体会

姓名：张德斌学号：2016053675 短短的调查活动在小组所有成员的共同努力下取得圆满结束。这是我第一次做问卷调查，刚开始感觉很新鲜，后来才发现其实也是一件很辛苦的事，感触颇深，总结起来有以下几点：

第一，我们作为一个小组做这个调查，让我深深体会到了团队的重要性。如果没有团队，将决定调查主题、制作调查问卷、进行调查、分析调查结果全集中到一个人上，调查效率将极其缓慢。而有了小组的存在我们分工明确，每个人做好各自的一部分，很快就完成了调查。

第二，在调查前，调查主题的选择也是一个问题，经过激烈讨论才选择了这一全新的主题，否则要是主题选择不好，将给调查带来一定的难度。接下来就是问卷的设计，马虎不得，否则会直接影响到调查结果，也就不符合此次调查的初衷。

第三，就是调查的过程中选择了问卷星这一调查软件，但由于我们交际范围的限制，导致填写问卷的人数较少和问卷填写人员自身情况较为单一，不能很好地代表整个学生群体，这是我们存在的最大不足。

第四，在问卷结果分析的过程中，我们秉持着客观公正的态度，杜绝个人感情的存在，不能主观臆想。以及我们提出的解决方案一定要切实可行，具有针对性。

通过此次调查活动，让我学会了合作，学会了求同存异，虚心接受别人的意见。同时也更让我明白要辩证的看待问题，多角度去思考问题。

第二篇：传单发放小结

传单发放小结

自从我接手传单发放工作以来，传单发放经历了寒假招生和春季招生两个阶段。在这两个招生阶段中，春季招生的效果要好于寒假。为此，我总结了几个心得体会：

目前传单是最普遍的宣传方式，铺天盖地的传单让行人家长拿到手软，要吸引家长的眼球，让他们仔细阅读传单，不至于一拿到手就丢掉，首先传单的外观要吸引家长和学生，尽量色彩鲜艳一些，拿到手质感好一些，突显出品牌效应；其次单单的传单发放已经没有那么大的效果了，必须配合其他的宣传方式，在春季的招生中，还沿用卡通服的穿着以吸引小朋友的目光，而且在周末里，带着“米老鼠”逛街，手举我们“挑战100分”的招牌，很好地扩大了我们的影响力，让更多的南通市民接触了我们，认识了我们。另外，春季的传单招生中，还制作了一些广告气球配合传单的发放：在学校门口，学生们争先恐后地索要气球，家长们也乐意帮孩子们索要气球，再加上传单的发放，事半功倍；广告气球的发放还走上了繁华的南大街，也让更多的人认识了我们。像这种广告小礼物的发放，还可以扩大范围，比如小本子，小纸巾，购物袋，小扇子，都可以在以后的传单发放中一一尝试，达到更好的宣传效果。

另外，兼职人员的选择和聘用也很重要。我手上的兼职人员不说个个都很优秀，但是大部分都是尽忠尽职的。在每次发放工作回来以后，大家都会交流今天遇到的问题，家长的意见以及他们对我们中心的建议等等。我对他们的要求就是，传单的发放不在于数量，在于质量，保证每个家长手中都有一份我们的传单就可以了，不能浪费。所以，如今的兼职人员与我合作了很久，大家也会从雇佣关系慢慢转变成朋友关系，对于以后的工作会有很大的帮助。

其实每个小工作都有它值得深究的地方，你挖到了，你就成功了。我相信传单的发放会在我们以后的招生工作中起到越来越重要的作用。

第三篇：大学校内手机市场分析调查

校内市场分析：

在外面市场，以品牌手机为主打，国产机为副带。在学校则相反，以国产机为主，品牌机为副带，主要原因是大学生消费水平有限，但不代表没有市场，大学校内手机市场销量保持了持续增长，但增速放缓。3G 智能手机成为市场关注主流，而大屏幕、高像素、500-2000元则成为此类手机的必要参数。低价手机市场在校内销售充满不确定性，原因是大学生的攀比心理，便宜手机，一年就会被淘汰，一般的手机，使用期也不会超过两年，高端手机使用时间稍微长一些，但从整体上看，大学今后手机市场消费主要是手机的更换消费，而不是新用户的购买。在手机更换市场上，品牌手机依旧是最受关注的，尽管国产机在大学占主要市场。大学生需要的是更多的选择机会，这就需要商家提供足够多的产品供他们选择。随着手机消费进入更换消费时代，消费体验成为关键，他们会选择不同的品牌手机，产品和品牌忠诚度逐渐下降，产品的功能性不再是吸引大学生消费的主要因素，主要因素则转变为如何让大学生消费，让大学生感觉最舒服的问题，因此售后的保障就凸显出了主要作用。手机卡面向优惠类消费，主要是长途电话费用和网络优惠方面，并且购买费用与月租也占一定影响。

调查方案策划：

设计手机市场调查问卷，对象为大学在校生，主要对象为大一新生。调查内容初步定为

1：现在您所用的手机品牌

2：现在您的手机卡品牌

3：如果您购买手机，您会选择哪个品牌

4：您对哪个手机卡品牌满意

5：您在哪方面话费消费大

6：您所能接受的手机价格

7：影响您买手机的因素排列

9：您每月的话费消费

10：您每月话费消费的主要花销为

*11：您在校期间多久更换一次手机

*12：一般您会选择从哪里购买手机

*13：您认为哪方面是影响您购机的主要因素

为提高调查时效率，以上题目均为选择题。

第四篇：关于大学校内绿化设计调查问卷

关于大学校内绿化设计调查问卷

访问时间

访问地点

访问员

您好！为了营造良好的校园学习生活环境，以及绿化建设，我们针对广大师生以及工作人员进行调查了解，希望大家能够给予协助，谢谢！

1、您对我们学校的环境满意吗？

A、非常不满意 B、有点不满意 C、一般 D、满意

2、您平日关注校园绿化情况吗？

A、非常关注 B、较关注 C、偶尔关注 D、从不关注

3、您对绿化设计是否了解？

A、没听过 B、了解一点

C、很清楚并已经注意设计了 D、听过不了解

4、您对校园绿化的定义是什么？ A、制造校园景点 B、提供室外学习空间

C、提供视觉享受 D、除尘、防噪、保持水土，净化空气

5、您认为您经常接触的校内场所有哪些需要绿色美化？

A、教室 B、食堂 C、寝室

D、图书馆 E、人工造景处 E、办公室

6、您对校内绿化最担心的问题是？ A、设计不合理 B、质量不好

C、养护方面不专业 D、其他

7、您在您的生活、工作空间中所使用过的绿色植物或饰品主要有。(可多选)A、室内绿化盆栽 B、假山 C、插花 D、藤蔓 E、水景 F、鱼缸 G、其他

8、您认为哪些因素会促使您考虑进行校内绿色美化？(可多选)A、身体健康方面 B、学习成长方面 C、个人生活需要 D、个人档次需要 E、环境美观效果 F、赶潮流

9、下面两种绿色美化方式，您更倾向

A、随意摆设几盆盆景植物，简单明了的设计方式

B、凸显主题，统一规划，通过多种不同植物合理搭配，营造的具有净化空气、缓解疲劳等功能的设计方式。

10、您认为接触或使用过的绿化会给您带来的好处是（可多选）A、美化环境 B、净化空气 C、吸收辐射 D、缓解疲劳

E、防蛀驱蚊 F、提高生活品质、增加生活乐趣

11、请在符合自己情况处打‘ √ ’ 您的性别： A、男 B、女

您的年龄： A、18—28 B、28---38 C、38 岁以上 您的职业： A、学生 B、老师 C、其他

谢谢您的支持，祝您心情愉快！

第五篇：关于大学校内绿化设计调查问卷.doc 4

关于大学校内绿化设计调查问卷

一: 调查目的为了了解目前校园绿化建设状况。在学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园环境的文化建设。校园环境文化建设，在学校发展中显得尤其重要。为了争创“绿色学校”共同出谋划策，献上一份良策。

学校是培养人才的地方.人才的培养,不仅在于课堂知识的传授,而人才品格,情操的培养,则很大程度地依赖于校园环境卫生潜移默化的作用.“空气清新,环境整洁,楼房林立,绿树环抱”,这种良好的校园环境是实现环境育人的关键.为了给我们学习创造一个优美整洁的学习生活环境,需要通过我们多方面的共同努力。

二：调查对象

中南林业科技大学涉外学院10级随机抽取30位学生15位老师，和5位工作人员。

三：调查问卷（接附卷）四：调查时间

2012年03月12日

五：调查方式

校内发放调查问卷

六：调查方法

1、小组共同协商调查题目，以书面的方式，制成电子式。

2、调查完后小组成员进行统计，进行调查分析。

3、撰写调查报告

七：调查报告

1、您对我们学校的环境满意吗?

通过这组数据，我可以分析出大多数的人认为我校的绿化设计一般，满意度只占百分之20，说明我们学校的绿化建设和设计还不够完善，要加以 完善。

学校,是培养人才的地方.人才的培养,不仅在于课堂知识的传授,而人才品格,情操的培养,则很大程度地依赖于校园环境卫生潜移默化的作用.2、您平日关注校园绿化情况吗？

这组数据，我们可以从数据分析出，作为学生的第2个家，不管是调查的老师或者学生，都较关注，学校的绿化情况，学校周边的绿化和我们的生活，学习，成长一直紧密相连。

3、您对绿化设计是否了解？

随着人们的生活水平不断地提高，文化程度的不断提高，特别是进入到大学以后，舒适的绿化环境带给我们不仅仅是心情愉悦，更是我们学习的好环境，大家都会去了解什么是绿化，并且学习设计的同学会向这方面进行自己的设计。

4、您对校园绿化的定义是什么？

绿化的定义本来就是没有绝对的，但是通过这组数据，大多数的人都倾向于绿化带来的实质作用 除尘、防噪、保持水土，净化空气，这些都是与我们身心健康息息相关的事情。

5、您对校内绿化最担心的问题是？

从以上数据我们可以分析出，大家对绿化的担心主要是怕质量不好，对其养护方面的担心其他方面主要是对其成本的方面的顾虑

6、您认为您经常接触的校内场所有哪些需要绿色美化？

分析数据，大多数的人对人工造景处，以及图书馆的绿化要求都是大家希望可以绿色美化的地方，而学生自己对其寝室的也会自己进行简单的绿化，来美化其居住环境，另外教室食堂也是大家希望美化的方面，从这一数据更加能分析出学生及其校园里的老师，工作人员对绿化的重视及关注。

7、您在您的生活、工作空间中所使用过的绿色植物或饰品主要有。(可 多选)

从这组数据我们可以看出，除了对整个学校大范围的绿化设计及其建设，室内局部小范围的绿化也是必不可少，是大家生活所需要的。“用绿色来装饰空间，通过绿化室内把生活、学习、工作、休息的空间变成“绿色的空间是人们日益需求。

8、您认为哪些因素会促使您考虑进行校内绿色美化？(可多选

从以上数据我们可以分析出，在身体健康，学习成长 个人生后 以环境美观方面是人们对绿化所能带来好处的认同及其支持，校园绿化是学校环境建设的重要内容，也是学校文化建设的重要组成部分。科学合理的绿化不仅可以美化校园，令人赏心悦目，为学校教育教学创造良好的外部环境，也可以彰显出学校独特的文化氛围和办学理念，成为学校对外展示的最佳平台。

9、下面两种绿色美化方式，您更倾向

A、随意摆设几盆盆景植物，简单明了的设计方式

B、凸显主题，统一规划，通过多种不同植物合理搭配，营造的具有净化空气、缓解疲劳等功能的设计方式。

从这组数据我们可以看到B选项的支持率远远的大于A选项，人们对绿化的要求已经不想以前一样只停留在局部的绿化，而是更加的讲究其布局，功能，多方面的对其进行规划。

10、您认为接触或使用过的绿化会给您带来的好处是（可多选）

随着绿化越来越贴近我们的生活，人们对绿化所带来的好处日益了解。

在绿化良好的校园内工作、学习和活动,就会觉得精神爽快,心情舒,畅

调查总结：

一、校园绿化要科学规划，合理布局。

校园绿化要根据学校整体规划进行合理布局，不应随意进行。就现实情况来看，有的学校绿化从来没有长远规划，今天这里种一棵树，明天那里栽一株花，后天不知哪里又植一片草，显得杂乱无章。有的学校种植的花草树木虽然不少，但由于缺乏整合搭配，如同一片乱糟糟的丛林，毫无美感。有的学校虽然有规划，但朝令夕改，校园成了绿化的实验场。所以，学校在进行校园建设时，一定要把校园绿化纳入到整体规划中去，统筹安排，合理布局。

二、校园绿化要量力而行，不能盲目追求奢侈豪华。

就经济实力而言，目前绝大多数学校的办学经费都不宽裕。所以，学校进行校园绿化时就要根据财力而行，没有必要进行攀比，没有必要追求潮流。有的学校为了创建所谓的名校，追求绿化一步到位，甚至超前到位，力图打造一个异域风情，而不愿用于购买图书资料、增添实验器材、改善食宿条件、救济贫困学生等方面。这种追求面子，不顾里子的做法实际上是搞形象工程。这样做的后果是，学校不仅绿化时要占用大量的办学经费，而且在维护方面还得花费不菲。学校绿化固然重要，但解决学校建设中的实际问题，为师生创造一个良好的教育教学环境更加重要。学校无论什么时候，都应该把有限的经费用于刀刃上去。

三、校园绿化要彰显特色，富有个性化。

随着办学条件的改善，学校不仅越来越重视绿化，而且绿化的档次也在不断提高。许多学校购进了名贵的观赏树木，做到了让大树进校，种植了价格不菲的草坪，但是绿化的效果却大同小异，除了花草树木种类、数量存在差异外，都没有彰显出自己的特色。其实，学校在绿化时，没有必要在花草树木种类上下工夫，完全可以以一种或几种绿化植物为主。比如，有的学校可以以月季花为主要绿化种类，有的学校可以以竹子为主要绿化种类，花费不多，却具有特色。试想，春暖花开，满校月季花香，或绿竹葱郁，岂不令人过目难忘，记忆久远。

四、学校绿化要师生参与，争取最佳效果。

现在的校园绿化工作，大的学校请专业的景观设计单位进行规划，或者专业人员进行维护，小的学校由学校领导拍板决定，或者由学校后勤职能部门负责，而绿化的主要服务对象——广大师生，尤其是学生，却被置之度外，丧失了话语权。有的学校常标榜以人为本，把学生是学校的主人挂在口头上，而在实际操作中却背离这些精神，从没听过学生们的心声。学校在绿化时可以问计于学生，问计于教师，集思广益，实现规划的最优化。另外，学校的一些绿化工作可以交给学生进行，或在教师指导下由学生完成，如一般的种植、简单的养护等。这样可以培养学生劳动习惯、实践能力。

五、学校绿化要给植物挂上名片，拓展知识视野。

有的学校绿化面积较大，种植的花草树木种类繁多，甚至有许多“奇花异木”，但由于没有给这些绿化植物挂上名片，师生虽然天天见到这些植物，却连名称都不知晓，真是美中不足。有的学校却不这样，而是给每一种植物都挂上一个长方形的木牌，上面标有植物的名称及所属科目、简介，白底红字，很是醒目。通过这些木牌，许多人知道一些“陌生朋友”的名字，如棕榈、红枫、银杏、紫薇、紫荆、广玉兰、紫叶桃、侧柏、桧柏、龙爪柳、龙爪槐等，让人在得到美的享受的同时，还增长了知识，发挥了绿化的教育功能，可谓一举两得。别看这小小的举措，折射出教育观念的转变。教育应从细节做起，细节做好，才能达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。校园绿化不能只抓种树植草，养护管理，而忽视给植物挂上“名片”这样的小事。

六、学校绿化要给农作物留点空间，挖掘教育功能。

现在的校园绿化无非是植树、栽花、种草，以美化环境，而很少给农作物留下点空间。其实，学校在绿化时还可种点庄稼。现在，不仅是城市里的学生，就连农村里的学生也很少参加田间劳动。许多学生不具备从事农业生产劳动方面的技能，不知道有关农作物生长方面的知识，甚至连农作物的名称都不知道，真正是“四体不勤，五谷不分”。所以，学校在绿化时，不妨在校园内划出一小块空地来，有选择地种植各类农作物，如小麦、玉米、高粱、大豆等，可以增长学生在农作物方面的知识，也为学校开展研究性学习提供了平台。

附录： 关于大学校内绿化设计调查问卷

您好，为了营造良好的校园学习生活环境，以及绿化建设，我们针对广大师生以及工作人员进行调查了解，希望大家能够给予协助，谢谢！

1、您对我们学校的环境满意吗？（）

A、非常不满意 B、有点不满意 C、一般 D、满意

2、您对绿化设计是否了解？

A、没听过

B、了解一点

C、很清楚并已经注意设计了 D、听过不了解

3、您对校园绿化的定义是什么？ A、制造校园景点 B、提供室外学习空间 C、提供视觉享受 D、除尘、防噪、保持水土，净化空气

4、您认为您经常接触的校内场所有哪些需要绿色美化？（可多选）A、家庭 B、公司办公环境 C、网吧 D、超市 E、图书馆 F、KTV H、电影院

5、您在您的生活、工作空间中所使用过的绿色植物或饰品主要有。(可多选)A、室内绿化盆栽 B、假山 C 插花 D、藤蔓 E、水景 F、鱼缸 G、其他

6、您认为哪些因素会促使您考虑进行室内绿色美化？(可多选)A、身体健康方面 B、学习成长方面 C、个人生活需要 D、个人档次需要 E、环境美观效果 F、赶潮流

7、下面两种绿色美化方式，您更倾向

A、随意摆设几盆盆景植物，简单明了的设计方式

B、凸显主题，统一规划，通过多种不同植物合理搭配，营造的具有净化空气、缓解疲劳等功能的设计方式。

8、您认为接触或使用过的绿化会给您带来的好处是（可多选）A、美化环境 B、净化空气 C、吸收辐射 D、缓解疲劳

E、防蛀驱蚊 F、提高生活品质、增加生活乐趣

9、您对校内绿化最担心的问题是？（可多选）A设计费用过高 B、质量不好 C、养护方面不专业 D其他

11、请在符合自己情况处打‘ 您的性别： A、男 B、女 您的年龄：

A、20—30 B、30---45 C、46 岁以上 您的职业：

A、学生 B、老师 E、其他 谢谢您的支持，祝您心情愉快！、