针灸科实习带教总结与计划

第一篇：针灸科实习带教总结与计划

2014年针灸科实习工作总结

2014年在上级领导及本科领导的关心下，我科的带教实习工作总结如下：

一、领导重视，组织健全，确保实习质量

临床实习质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。因此，搞好临床实习带教工作，关键在于领导重视，我科每年将教学工作列入全年工作计划内，组成科主任带头，各高年资医师，护士长及带教秘书参加的教学小组。教学小组每月需要召开专门会议，研究教学实施方案，制定教学计划，提出具体工作要求，研究讨论如何完成临床实习教学任务。使科室明确实习计划和教学要求，并具体组织实施，同时回顾上月科室带教计划及措施有无缺失，提出改进措施。

二、强化制度

实习生入院后，做好入科前岗前教育及培训。组织学生认真学习教学工作制度，实习管理制度，培训内容安排了，医德医风教育，医疗法律法规知识，医疗文件，处方规范书写，本科常规操作，安全防护措施等专题讲座，了解本科环境概况，实习生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律，请假制度等反复强调。通过岗前培训，一是使学生尽快熟悉本科工作环境；二是使学生牢固树立制度，法规意识。用制度，法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要规范，严格执行操作程序，四是教育学生，努力将自己培养成为医术精湛，医德高尚，全心全意为病员服务的医务工作者。

三、先选强师资力量，按大纲带教，确保实习质量

为了确保实习带教工作质量，带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件：一是思想过硬、责任心强、技术熟练、知识面比较广；二是大胆管理、严格要求、以身作则；三是具备较丰富的临床经验，并且连续在临床工作3年以上或主治医师，副高职以上人员均可担任带教老师，带教老师要明确自己的责任，既要带业务，带技术，更要带思想，带品德，带作风，不仅业务技术过硬，更要思

想过硬，要以身作则言传身教，关心学生的工作、学习、出行，帮助学生树立良好的医德医风，职业道德观，学员才会严格要求自己，自觉地学习，确保实习质量及任务的圆满完成。

四、带教工作中的具体做法

在学生实习中，要从几个环节着手：一是狠抓医疗文件书写，规定学生每周书写一份大病历，由带教老师修改，修改超过三处则重抄，各种化验单，辅助检查申请单，处方等书写，带教老师应认真修改；二是狠抓三基训练，要求带教老师对学员的基础理论、基本技术、基本操作严格要求、严格训练，做到每项检查，每个动作都要正规操作，逐步养成科学、严谨的作风；三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节，通过教学查房能及时了解学生的学习效果，知识面及临床技能的掌握情况，查房中进行示范教学，纠正学生不正确或不规范的技术操作；传授正确的临床思维方法及临床经验；要培养学生独立观念，分析处理和操作等临床工作的能力；四是狠抓实习出科考核。学生出科考核应包括理论考核，操作考核二方面，本科根据实习大纲，建立理论、实践考试试题库，把好出科考核关，保证每位学员按实习大纲要求完成任务。

五、统筹计划，合理安排，认真考核

1、根据学生中西医、针灸、康复、中医、等专业不同，按各专业实习大纲要求，安排实习的侧重点也不同，所以要全面考虑、统筹计划、主项突出、细心安排、尽量合理，以保证实习任务的完成。

2、督促学生认真完成本科实习任务，督促书写大病历，听课笔记，科内教学讲课，病案讨论以及衣帽着装，在岗在位情况等进行认真检查，填入考核登记表。

3、每月2次科内讲座，要求全体实习生按时参加并签到，若遇值班必须请假，无辜缺课，按旷实习处理，以确保教学讲座计划按时完成。

六、注重实践

随社会的进步，病人自我保护意识增强，越来越多的病人选择临床经验丰富的，职称较高的医师为其服务，病员维权思想增强，无形中学生动手机会少，能力差，在带教老师的指导下，尽可能为他们提供实践的机会，带教老师要做到多讲课、多诱导、多示范、在实践工作中多提问，让学生多思考、多书写、多操作，培养学员的综合分析，解决问题的能力。但存在问题，学生实习到后期，有些学生考研、找工作不去实习，思想不稳定，针对这些，严格考勤，规定实习学生必须在科内工作12小时以上，如不遵守时间或未按时参加教学讲座，无故缺岗者，经批评教育，屡教不改者则进行处罚或退回学校等规定，同时严格考勤，每周坚持抽查，并详细记录检查情况，从而保证学生有充分的临床实习时间，确保实习质量，为了保证学生安全及实习效果，严格落实学生请销假制度，利用夜间查房抽查学生在岗情况及住宿安全，发现问题及时处理。

2015年实习带教计划

【带教目的】

认真贯彻南京中医药大学带教计划及要求精神，切实帮助实习医生熟悉本科医疗环境，在他们步入崭新工作环境同时能够感觉到有人关心，有人指导，能够学到本领，能有发展，能够在最短时间内熟悉本院工作方式，最终实现实习医生能够在本院有长远发展。同时希望实习医生，把所学到的基础理论知识综合运用于临床实践，加深对本科常见病的认识，逐渐掌握针灸科常见病的诊治技能和预防措施，培养临床思维能力和独立工作能力，树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德医风，为今后从事临床工作打下良好的基础。

【实习内容与要求】

了解针灸科工作性质及需要掌握常识

（一）针灸科工作性质：

1.理论学习针灸科设及病种较广相当于西医全科医学，包含众多专业。涉及全身诸多系统的生理和病理，种类繁多、复杂、疑难病例多，其同一症状可由不同系统、不同器官病变所致，同一系统、同一器官病变也可产生不同的症状和体征，某一专科疾病往往伴随或由其他专科疾病所致。故掌握扎实的理论知识是指导临床实践的必备条件，不但需要掌握相关的医学基础知识，更为重要的是应不断积累中西医诊断基础。要知道怎样问病史、怎样做全面正确的体检，认真细致阅读《西医诊断学》《中医内科学》必不可少。

2.临床实践 针灸科的临床实践包括针灸基本操作和内科诊疗的基本操作。入科重点考察实习同学穴位的掌握程度，按照不同专业同学的带教要求带教。也要和大学沟通加强同学的《针灸治疗学》的学习，《针灸治疗学》类似于《方剂学》，要大学和实习医学共同加强管理学生的学习才能取得良好的结果。

3.医德修养 高尚的医德和严谨的医风是一名合格医师的应有素质和必备条件。人才必须德才兼备，德排在第一位。在医疗工作中应处处体现良好的职业道德，即尊重患者、对患者负责、医疗行为自始至终认真、规范，一切从患者利益出发，绝不可收红包或讲金钱条件来换取医疗服务。全心全意为患者服务是大家从立志从医之日起

所立下的誓言，也是所有医师，不论年资高低、从事的专业、学术意向和所负责任大小之不同，万变不离的根本。在年轻医师的成长中尤为重要，一名优秀的医师要有科学合理的逻辑思维方式、综合分析判断的能力、乐于奉献和敢于承担责任的精神，才能利用自己掌握的知识和经验，全心全意为患者服务。

4.工作学习要点 针灸科疾病病种多，病情复杂，如何全面、准确掌握本科常见病、多发病诊疗常规是新医师面临的挑战。我科开展教学查房，教学讲座等多种形式帮助同学掌握我科常见病、多发病。

（二）需要具备常识：临床医学是一门实践学科，需要了解内科常见病、多发病内科入院常规检查、护理级别及饮食指导。通过视频教材复习胸部、心脏及腹部规范查体内容，并于接诊新患时有侧重点演练。

另外，需要掌握医嘱单书写原则及临床常用缩写符号，如，常用医学拉丁文检缩写：

1.给药途径：Po 口服、Pr 灌肠、im 肌内注射、ic 皮内注射、ivgtt 静脉滴注、IH皮下注射；

2.给药次数：Qd 每日1次、Bid 每日2次、Tid 每日3次、Qid 每日4次、Qod 隔日1次、Qn 每晚1次、Qh 每小时、Q4h 每4小时、Q12h 每12小时、ac 饭前、hs睡时、am上午、pm下午； 3.其他：sig 注明用法、st 立即、sos 必要时、Rp 请取。并且了解医嘱单书写格式、要求。

（三）初步了解本科常见病中具有代表性疾病的问诊及查体要点，希望通过典型病例，做到以点带面，掌握本科疾病的学习方法。具体内容和要求为：

了解呼吸、循环及神经系统等最常见病问诊及查体要点：（1）呼吸系统疾病：急性上下呼吸道感染等；

（2）心血管系统疾病：冠状动脉硬化性心脏病 心绞痛 房颤等；（3）神经系统疾病：短暂性脑缺血发作 脑梗死 脑出血 帕金森 面神经炎等；

（4）痛症：带状疱疹 腰椎间突出 颈椎病 头痛

关节炎 面痛 肩周炎等

第二篇：针灸科实习带教工作总结

2016年针灸(二)科实习带教工作总结

2016年在上级领导及本科领导的关心下，我科的带教实习工作总结如下：

一、领导重视，组织健全，确保实习质量

临床实习质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。因此，搞好临床实习带教工作，关键在于领导重视，我科每年将教学工作列入全年工作计划内，组成科主任带头，各高年资医师，护士长及带教秘书参加的教学小组。教学小组每月需要召开专门会议，研究教学实施方案，制定教学计划，提出具体工作要求，研究讨论如何完成临床实习教学任务。使科室明确实习计划和教学要求，并具体组织实施，同时回顾上月科室带教计划及措施有无缺失，提出改进措施。

二、强化制度

实习生入院后，做好入科前岗前教育及培训。组织学生认真学习教学工作制度，实习管理制度，培训内容安排了，医德医风教育，医疗法律法规知识，医疗文件，处方规范书写，本科常规操作，安全防护措施等专题讲座，了解本科环境概况，实习生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律，请假制度等反复强调。通过岗前培训，一是使学生尽快熟悉本科工作环境；二是使学生牢固树立制度，法规意识。用制度，法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要规范，严格执行操作程序，四是教育学生，努力将自己培养成为医术精湛，医德高尚，全心全意为病员服务的医务工作者。

三、先选强师资力量，按大纲带教，确保实习质量

为了确保实习带教工作质量，带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件：一是思想过硬、责任心强、技术熟练、知识面比较广；二是大胆管理、严格要求、以身作则；三是具备较丰富的临床经验，并且连续在临床工作3年以上或主治医师，副高职以上人员均可担任带教老师，带教老师要明确自己的责任，既要带业务，带技术，更要带思想，带品德，带作风，不仅业务技术过硬，更要思想过硬，要以身作则言传身教，关心学生的工作、学习、出行，帮助学生树立良好的医德医风，职业道德观，学员才会严格要求自己，自觉地学习，确保实习质量及任务的圆满完成。

四、带教工作中的具体做法

在学生实习中，要从几个环节着手：一是强化医疗文件书写，规定学生每周书写一份大病历，由带教老师修改，修改超过三处则重抄，各种辅助检查申请单，处方等书写，带教老师应认真修改；二是狠抓三基训练，要求带教老师对学员相关的基础理论、基本操作技术严格要求、严格训练，做到每项检查，每个动作都要正规操作，逐步养成科学、严谨的作风；三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节，通过教学查房能及时了解学生的学习效果，知识面及临床技能的掌握情况，查房中进行示范教学，纠正学生不正确或不规范的技术操作；传授正确的临床思维方法及临床经验；要培养学生独立观念，分析处理和操作等临床工作的能力；四是狠抓实习出科考核。学生出科考核应包括理论考核，操作考核二方面，本科根据实习大纲，建立理论、实践考试试题库，把好出科考核关，保证每位学员按实习大纲要求完成任务。

五、统筹计划，合理安排，认真考核

1、根据学生中西医、针灸、康复、中医、等专业不同，按各专业实习大纲要求，安排实习的侧重点也不同，所以要全面考虑、统筹计划、主项突出、细心安排、尽量合理，以保证实习任务的完成。

2、督促学生认真完成本科实习任务，督促书写大病历，听课笔记，科内教学讲课，病案讨论以及衣帽着装，在岗在位情况等进行认真检查，填入考核登记表。

3、每月至少1次科内讲座，要求全体实习生按时参加并签到，若遇值班必须请假，无辜缺课，按旷实习处理，以确保教学讲座计划按时完成。

六、注重实践

随社会的进步，病人自我保护意识增强，越来越多的病人选择临床经验丰富的，职称较高的医师为其服务，病员维权思想增强，无形中学生动手机会少，能力差，在带教老师的指导下，尽可能为他们提供实践的机会，带教老师要做到多讲课、多诱导、多示范、在实践工作中多提问，让学生多思考、多书写、多操作，培养学员的综合分析，解决问题的能力。但存在问题，学生实习到后期，有些学生考研、找工作不去实习，思想不稳定，针对这些，严格考勤，规定实习学生必须在科内工作12小时以上，如不遵守时间或未按时参加教学讲座，无故缺岗者，经批评教育，屡教不改者则进行处罚或退回学校等规定，同时严格考勤，每周坚持抽查，并详细记录检查情况，从而保证学生有充分的临床实习时间，确保实习质量，为了保证学生安全及实习效果，严格落实学生请销假制度，利用夜间查房抽查学生在岗情况及住宿安全，发现问题及时处理。

针灸

（二）科 2016

第三篇：实习及带教计划

护理实习进修带教计划

目的要求:

通过临床实践，巩固学生所学的理论知识，又使学生获得基本技能训练，培养学生独立工作能力，最终将护生培养成合格的护理专业人才。

教学计划：

1.各科带教老师必须由具有带教能力的主管护师或护师担任，并具有良好的职业道德和素质，具有一定的基本理论知识和较丰富的临床经验及娴熟偶的护理技术，且具有多方面的能力如组织能力、开头表达能力、分析问题的能力、应急技能和自我调控能力。

2.带教老师首先向学生介绍病区环境，全面介绍病区收治的病种、物品仪器、人员情况及规章制度。依据教学目标要求采取多种教学方法，注意培养学生的观察能力；指导护生应用护理程序；培养学生具有能与其他专业人员合作的精神；组织教学查房，带教老师要认真审批学生实习日志和护理病历，做好检查、总结、鉴定。

3.加强对实习生的管理，首先对护生严格要求，加强对护生职业素质教育，培养临床护理能力，熟悉临床上一般常见病、多发病的诊疗技术及预防保健，掌握临床各科有关新技术、新仪器的使用；培养护理管理能力；培养书写能力及口头表达能力；培养科研能力；培养观察能力。

4.建立教学联系制度 做好带教老师教学的培训和每年一次专业理

论及技术操作考核。并定期召开实习科室临床教学组长、实习生组长及带教老师座谈会，掌握实习进度，了解实习生的思想动态及教师对实习生的反映等，以便改进教学工作，提高教学质量。

5.建立教学检查制度 临床教学委员组根据教学计划的要求，组织有关人员到实习科室检查教学完成情况，每年进行2-3次检查。发现问题及时纠正，为下阶段及全面完成教学实习计划，不断创造有利条件。

6.实习（进修）护士出科时，应从职业道德、理论及实践技能操作，医疗文件书写能力等多方面进行综合考评。可采用的方法有：观察法、规定作业法、测试法、自我评价等方法进行评价并将成绩报护理部。

7.每年由学生对带教老师评选一次，被评为优秀带教老师者给予奖励。

第四篇：实习带教计划

实习带教计划

一、实习时间：4周二、带教目标

1.在上级医师指导下，通过临床实践并结合教科书及参考书，学习和初步掌握正确的临床思维方法，培养独立分析和处理临床问题的能力。

2.了解和熟悉xxx科的基本理论、基本知识、基本技能。

3.掌握xxx科常见疾病的病史采集、体格检查和诊治方案的制定。

4.掌握和熟悉xxx系统常见基本技能操作和常用药物剂型和剂量。

5.学习xxx科病历书写内容和掌握病历书写。

6.熟悉xxx科常见病、多发病的诊断和处理措施。

7.了解急危重症患者的抢救。

三、带教措施

1.入科教育：介绍本科室有关规章制度、人员、设备、技术专长、工作程序和注意事项等。

2.加强实习生日常管理，专人负责教学工作。原则上均由主治医师及以上职称人员带教，附带教老师名单。

3.安排实习生参加全院和本科室业务学习、科室组织病案讨论等。

4.安排实习生参加每日交班和查房并进行每周一次教学查房。

5.安排专门讲座（每月一次业务讲座，附讲课表）。

6.实习生每月在带教老师指导下完成一份大病历。

7.完成出科理论和操作考核，实习生认真书写实习小结，交给带教老师和科室主任审阅，科室对每位实习生进行综合评价。

8、每季度对科室教学工作实施进行一次评估。

四、要求掌握的本科室常见疾病（由科室根据教学大纲自行拟定）

五、要求掌握的本科室常见基本操作（由科室根据教学大纲自行拟定）附件一：带教老师名单

附件二：教学讲座课表

第五篇：实习与带教

实习医生？实习同学？其实“实习”二字带给我们太多的不便。在中国，太多的病人对实习生都抱有一种不放心的态度。的确，事实就是这样。实习医生是一个从医学生到医生这个角色转变过程必须经历的一个阶段。

前几天，一个家长带着小孩来治疗近视，空闲期间，家长问我是不是实习生，抑或是研究生，我说都不是，我是这里的眼科医生。其实，跟主任一个门诊室经常要承受着这样的压力，常常被当成学生，只能怪我太年轻，有时，年轻是一种资本，但对我来说，年轻代表着你会被别人当成学生。呵呵，挺无奈的。因此，往往需要我付出更多的时间和耐心和病人宣教解说，建立彼此的信任，最后终于得到了他人的认可，夸奖说，这位医生态度真好等等，这就算对我最大的认可吧。门诊时间，我常不停的角色转换，在自己眼里，我是年轻的医生，我要在岗位上服务我的病人，做出正确的诊断，看好每一种病，在主任面前，我是下级医生，我需要虚心的学习，也是一个好助手。在学生面前，我要成为好的带教老师。工作了，常会有实习生来我们科轮转。医学生该如何给自己定位，大学本科五年，从书本理论的学习，到临床的见习，最后一年来到临床实习，一下子见到了许多具体病种，从问诊开始，了解基本情况，到体格检查，到诊断用药治疗，最后宣教，这是临床思维的学习。一年的时间，对于认真学习的同学，可以收获很多。几个星期前，在附二医值夜班，难得有位实习生主动要求留下来，希望在晚上可以一起看急诊，清创缝合可以帮忙当助手。我很高兴，有这样好学、主动的学生，我非常乐意带教，给他讲解知识点。但是，也有很多同学，也许是就业压力大，为准备考研或者其他原因，逃避实习，不来上班，实在可惜。

因此，我想对实习的同学说，请珍惜实习的一年时间，无论轮到了那个科，请认真学习每个病种，不懂多问，回去多翻书，不要认为自己是跑腿的，做的是免费劳动力，其实，每个人都是这样成长来的，在每天接待病人，做检查，写病历等等的同时，你就在学习一种临床诊断思维，当你认真做了，你在实际操作过程中，会发现问题，提出问题，老师就会有更多的时间给你讲解问题，其实我们永远是学生，每天都在向他人学习，请不要在为自己的点点付出斤斤计较，付出总有回报，只是不是眼前，收获的确却是一生所需用的。

作为带教老师，我们需要学会尊重和感恩。我后悔曾经做错过，当表妹问我数学题目时，我嘲笑她，这样的题目都不会，先翻书再跟她说。表妹犹豫的回去了。在我的实习过程中，我也碰到过这样的老师，问了一个问题，反而被批评问得如此幼稚，从此跟着他特别有压力，只想快点结束。我深深地体会到这样老师不会受欢迎，也许他的病人也是如此，把别人踩下来以抬高自己，并不能让自己光彩多少。

尊重他人，允许实习生犯一些小错误，不要带着嘲笑，不要带着批评，实习的目的是为了理论联系实际，带着一颗帮助他人成长的心去教授你的临床思维。有一次门诊检查眼压时，我问实习生，正常眼压是多少，我并不指望他能说出正确答案，只希望他明白眼压对于青光眼疾病的重要性，递给他课本，马上翻开看看。同时学会感恩，毕竟工作上多了一位助手，缓解不少压力，有机会也让你带教，这难道不荣幸吗？“为你服务是我的荣幸”这应该成为我们医务工作者的座右铭。

好的工作环境是需要创造的，从自己做起，尊重他人，学会感恩，生活也是如此。

也许今天是我回中医院以来第一天的独立门诊，也许是听了下午医院的安全医疗会议，晚上略有感触，只想发发感慨。

在现在的医疗环境下，当医生并不容易，医患关系紧张，也许是夏天到了容易暴躁，最近各家医院都出医闹情况，这边死人，那边跳楼，这边中毒，那边车祸，很多时候都是患者自身的问题，结果到了医院，都把问题归到医院上面，医生和护士承受着极大的压力。为什么医患关系会如此紧张，动不动就是医闹，就是动刀，原本一个看为神圣的职业，在我们看来目前很危险，本该彼此信任，现在却互相敌对。院长说，一部分原因是医生太冷漠，看个病从来不抬头看下病人，挺有道理的，我们缺乏换位思考，有时没有体谅病人的苦楚。如果哪一天我成为病人，我也是多么希望和医生多说几句，好让医生诊断更清楚，药开得更准确而且便宜。因此，要成为一位好医生，首先要换位思考，这是我要学习的。

常听说有医生拿红包，收回扣，在我还是学生的时候就听到，甚至有同学学医就是为了以后可以拿红包收回扣，我很无语，在内心深处鄙视这样的人。现在工作了，拿工资了，工作没几个月，就有人问我待遇如何，我说很少，不好意识说，只有一千多，当我说出这样的数目时，很多人都不敢相信，我说全加了就这么多，没骗人。也许在别人眼里，医生应该就是高收入人群，一旦成为医生，就应该收入过万，出入高档场所，但是错了，其实我们收入很低，我们住的是医院十平米的宿舍，还是四人上下铺的寝室，吃的是医院的食堂，7元一份，外面的菜太贵，一个月的收入比不是农民工，甚至更差，我们唯一自豪的地方就是看似尊贵称呼------医生，地位很高，但收入很低，风险很大。难怪会出现有人拿红包收回扣，待遇实在太低了，政府对医疗行业没有投入，把医院推向市场的结果就是这样，社会风气的影响滋长了医生内心的贪婪，如果没有一个很高道德标准的约束的话，人是很容易堕落，最终麻木甚至认为理所当然，这样的医生开始主动要红包，不把药代当人看，这样的医生不是医生，是禽兽。也许我还是小医生，没有碰到过，在这乱感慨，其实前几天夜班的时候，急诊手术，当护士离开我的时候，家属就凑上来要送我红包，我拒绝了，我没有受不是因为我看不上，而是这本来就不是我当得的钱，任何一个病人我都认真对待，即使是通宵手术也是一样，但是不良的社会风气却不断引诱着大家去犯罪。

第一天独立门诊，一共看了8个，各种病种都有，第一个病人就是视网膜色素变性，诊断明确，跟病人详细宣教解释后，再开中药，病人很满意，说自己已经看过很多大医院专家的号，说的跟我一样，这种疾病是遗传性的等等，我很高兴因为我没看前面的病例一眼就诊断出来，病人说如果我的中药能改善目前的精神状态，就给我送旌旗，虽然我知道这种病是世界难题，治不好，但从他的话语中我看到了他对我医技的肯定，很有成就感，因为原本他是冲着主任来的，以为我不会看病，后来交完费又回来咨询了不少问题，说下次再来。后面陆续来了看近视的，眼底卵黄样变性的各种病种，我给他们贴耳穴开中药。

第一次独立门诊，没有之前那样慌张，没有那样没底，一个医生职业生涯的成长，总是从第一次开始，我给自己树立了标准就是以病人为中心，诚实开药，不开多余的，不开贵的，只开有效的便宜的，其实宣教很重要，很多的疾病就跟平时的生活习惯饮食密切相关，疾病不是单纯的某个器官的疾病，它是身心疾病，一开始都是从不良习惯和情绪开始，看病不是单靠吃药，更多的是改变不良习惯，提倡规律生活，少荤多素，不要熬夜少吃夜宵，积极运动，乐观向上。有时候病人对医生的期望值太高，以为我吃了药就会好，其实不然，没有认识到疾病的本质，不改变不良习惯，病很难好，最终怪罪医生医技不行，医生很无辜。医生就

是作为一个咨询者，帮助者，医患关系指导和合作的关系最重要，不是被动的，是主动的，彼此建立信任不在敌对，这样的医疗环境才是最佳状态。

今天感想很多，当医生容易，当个好医生很难，需要时间的沉淀和经验的积累，我希望可以脚踏实地，一步一个脚印。