员工关系管理实训总结[5篇]

第一篇：员工关系管理实训总结

东 莞 理 工 学 院

本 科 实 训 总

课程名称：《员工关系管理方案设计》 学生姓名： 黄家宝 学 号：201242101332 系 别：工商管理学院

专业班级：2012级人力资源管理 3 班

结

1实训基本情况说明

（1）实训时间：2015年3月——2015年5月（2）实训地点：6D303（3）实训目的：

a：学习和设计员工关系管理各类文案的制订，实现理论与实践的结合； b：掌握员工关系各类文案的严谨、客观、规范和标准化设计，提高综

合运用所学专业知识和基本技能的水平；

c：通过员工关系方案设计的训练，实现写作能力的提高和培养团队合作能力。

（4）实训完成情况：以团队形式，按时提交每次的实训作业。（5）实训形式：团队小组讨论和方案设计

2实训内容

实训一：录取通知书的拟定、员工入职登记表和员工入职管理流程的设计 实训过程：(1)实训前准备

实训课前我在网上查找了资料，其中有录用通知书的模板，入职登记 表的模板和入职流程图的模板，并且翻看了书本上的相关内容，认真地作了预习。(2)实训中参与

上课时，我积极参与到其中的讨论，当时我们分成三组，每组完成一个任务，我参与了录用通知书的制作，但由于时间问题，我们最后还差一个流程图没有做完。分组完成任务有好的地方，就是分散力量，提高效率，不好的就是不能全面掌握知识点。

(3)实训后的作业整理

课后，负责做流程图的小组继续做完流程图，等作业全部完成后，我们把作业发到微信群上，各个成员针对作业的问题提出意见，并让负责各块的成员整理、修改，作业的整合、修改工作会一直延续到老师把作业评讲完。

实训二：劳动合同的起草、劳动合同签订、劳动合同变更和劳动合同解除通知书的撰写

实训过程：(1)实训前准备：

这一次我担任组长，负责组织和领导团队成员一起完成任务。实训课前我在网上查找了资料并在微信群上提醒大家找资料，其中有签订劳动合同通知书模板 1

和销售经理劳动合同书模板，并且翻看了书本上的相关内容，把找到的模板和课本上的模板比对后，整合成一个比较完善的模板供上课时使用，以便提高效率。(2)实训中参与

上课时，我积极组织并参与到其中的讨论，由于课堂上只要完成两个任务，即签订劳动合同通知书和销售经理劳动合同通知书的编辑，我们决定全部成员一起逐一地进行讨论，先完成签订劳动合同通知书，后完成销售经理的劳动合书，最后，两个任务都在规定时间内完成了，我们还向老师请教了有关工资发放时间的问题。

(3)实训后的作业整理

课后，我们按照老师的要求，把剩下的五个作业完成了，其中包括：劳动合同变更通知书、劳动合同变更协议书、续签劳动合同通知书、终止劳动合同通知书和解除劳动合同通知书。作为组长我负责把后续的作业整合，并按时把作业交到学习委员处。整合、修改工作会一直延续到老师把作业评讲完。

实训三：试用期员工转正考评表的设计 实训过程：(1)实训前准备：

实训课前协助组长在网上查找了资料，查找了多个试用期员工转正考核表模板，各位成员对比后选出两个较为合理完整的模板供上课时使用。也参考了书本64页的表格，认真地作了准备工作。(2)实训中参与

上课时，我负责带电脑，并积极参与到其中的讨论，首先我们对模板中的指标权重不满意，于是按照给出的岗位的要求和特征，决定修改其中的权重，并且把两个模板中好的地方整合在一起，形成一个最终版的表格，转正表做好后，由于之前做过解除劳动合同通知书，我们照版又做了一个，只是把不同的地方作了修改。

(3)实训后的作业整理

由于作业在课堂已经完成，课后组长搜集组员的意见，如若组员无意见并一致通过，组长负责把作业交到学习委员处。待老师下节课评讲作业时，组长还是要负责作业的整合、修改工作。

实训四：专项协议（保密及竞业限制协议、培训与服务期协议）的拟定、员工满意度问卷的设计 实训过程：

(1)实训前准备：

实训课前协助组长在网上查找了资料，查找了关于员工培训服务期协议、保密及竞业禁止和员工满意度调查的资料，各位成员对比后选出几个较为合理完整的模板供上课时使用。(2)实训中参与

上课时，由于这节课老师评讲上一次作业几乎花完了所有时间，所以作业都是我们课后进行讨论并完成的。(3)实训后的作业整理

课后我们小组对作业进行了分配，分成三个小组，每个小组负责一个，我当时主要参与了员工满意度调查表的制作，由于未参照第六章第四节的例子，单单靠网上搜到的资料作为依据使得作业内容不够完整。等其他成员把作业都完成后，我们把作业都贴到微信群上进行讨论并提出建议，组长作统一的整合、修改。待老师下节课评讲作业时，组长还是要负责作业的整合、修改工作。

3实训感想与收获

3.1实训感想

3.1.1有期待和紧张，期待的是这一个新模式，紧张的也正是这一种陌生的上课模式毕竟不是我们所适应的传统的教学方式。第一次任务没有全部完成，感觉效率有点低下，场面有点混乱，说明课程还是有一点难度的，要求我们要认真对待，不能掉以轻心。

3.1.2我们组采取的是轮流当组长的制度，所以我觉得晚当还不如早当，第二次上课我就自告奋勇地当组长了，因为是第二次上课，所以流程熟悉了，效率也提高了，整个过程还是比较愉快的，开始慢慢适应这个课程的节奏，没有了之前的紧张了。

3.1.3每一次的讨论都非常的激烈，有一次我们在整合两个模板的时候遇到了麻烦。由于两个模板的格式不同，在复制粘贴的过程中不匹配，导致模板格式改变，于是有人建议重新制作一个表格，但有人认为重建太麻烦，内容和格式都要重新设计，所以这个问题一时争执不下，讨论相当的激烈，甚至要引发矛盾了。不过最后经过大家的努力，还是完成了任务。

3.1.4有一次老师评讲作业用了很多时间，导致上课没有时间讨论，直接影响后面完成作业的质量，所以课堂时间非常重要。

3.1.5专项协议中涉及很多法律方面的要求，要考虑协议中的条件是否合法对于缺乏法律知识的我们来说是有难度的。

3.2实训收获

实训收获了新的知识：

3.2.1通过实训一学会了录用通知书怎样编辑给企业带来的风险会更小，员工入职登记表需要登记哪些项目，入职流程图应该怎样设计，怎样设计才能让员工尽快地适应新环境等等。

3.2.2实训二学会了签订劳动合同通知书、劳动合同变更通知书、劳动合同变更协议书、续签劳动合同通知书、终止劳动合同通知书和解除劳动合同通知书怎样编辑给企业带来的风险会更小，认识到单位公章的重要性，大部分的通知书都要有单位的公章才能有效力。对销售经理采用的工时制度，绩效的考评，工资的计算有了更深的认识。

3.2.3实训三学会了试用期员工转正考核表登记表需要考核哪些项目，权重的分配，评分标准和评分等级的设计，怎样设计才能更加准确地考核员工，为企业筛选出合格的人才等等

3.2.4实训四认识到企业协议中的合法性问题，企业不能将要求和条件强加在员工身上。

实训收获了合作和友谊：

实训带给我们的是团队合作的经验和友谊的进一步提升，通过团结协作，我们完成了任务，收获了经验的同时，同学间的感情也得到了提升，大家变得越来越有默契了。

实训还告诉我们，团队合作的过程中在意见不一致的情况下也会出现矛盾和冲突，怎样解决这些矛盾和冲突，又不影响团队目标的达成，甚至是让矛盾有助于目标达成很重要。

课堂的时间十分地宝贵，应该好好利用每一节课的课堂时间，课后作业的处理工作一定要做到位，每个人都要分工明确，有责任感地去对待每一次作业，不然就会使团队十分松散，没有凝聚力。最后当组长让我觉得很有成就感，对自己更加有自信了，更加积极地去融入到团队合作的过程中了。

以上是我这门课程四次作业的总结，其中包括了我在团队中扮演的角色，对团队作出的贡献，以及在这个团队中的感想和收获。我相信，每一次的合作都是一段难忘的经历。

第二篇：员工关系实训教学大纲

《员工关系管理》课程实训教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：01130216

课程名称：员工关系管理

课程总学时：

32实验学时：

4适用专业：人力资源管理

课程类别：专业选修课

二、教学总体目的和要求

(一)总体目的《员工关系管理》模拟实践课的总体目的，通过相关劳动纠纷案件的讨论和模拟，使学生掌握全面掌握《劳动合同法》、《劳动仲裁法》等相关的劳动法律知识，并加强学生对所学专业理论知识的理解，培养实际操作的动手能力，也是对学生所学专业知识的一个综合检验。通过实践教学学习，也可以为学生毕业走上工作岗位后，缩短适应期，为今后胜任工作奠定扎实的基础。

(二)基本要求

1、对学生的要求：

了解劳动关系、劳动合同法、《劳动仲裁法》等相关法律、法规的主要内容，熟悉劳动仲裁的基本程序。

2、对教师的要求：

1）熟悉和全面掌握劳动关系管理相关法律知识；

2）条件许可，可组织部分学生旁听当地劳动仲裁委员会仲裁劳动纠纷案件，增加学生的感性认识；

3）编写案例

4）组织、指挥学生做好实践教学工作；及时对学生的实践结果进行点评。

三、实验教学内容

实践一因欺诈签订的劳动合同无效导致的纠纷

【实践目的】

1、通过实践，使学生掌握签订劳动合同的基本原则；

2、熟悉签订劳动合同应注意事项；

3、巩固已学过的劳动合同法的相关知识；

4、为今后从事人员管理工作打下一定基础。

【实践条件】

【知识准备】

1、掌握签订劳动合同在基本原则；

2、熟悉签订劳动合同的程序和应注意的事项；

3、理解《劳动合同法》规定的无效劳动合同的具体规定

【实践内容与步骤】

第一步老师编写案例；

第二步安排学生预先将所学的劳动法律知识进行复习

第三步组织学生讨论案例；

第四步老师进行总结性讲评。

【实践考核要求、评分标准】

要求学生填写实践报告，填写时，要求语言通顺，结构合理，文字工整，分析

符合情理。

实践二因用人单位单方解除劳动合同的导致纠纷

【实践目的】

1、通过实践，使学生掌握劳动合同的履行、变更和解除相关知识；

2、熟悉《劳动合同法》单方解除劳动合同的几种情形；

3、巩固已学过的劳动合同法的相关知识；

4、为今后从事工作打下一定基础。

【实践条件】

本班教室

【知识准备】

要求学生掌握简历的基本写法

【实践内容与步骤】

第一步老师编写案例；

第二步安排学生预先将所学的劳动法律知识进行复习

第三步组织学生讨论案例；

第四步老师进行总结性讲评。

【实践考核要求、评分标准】

要求学生填写实践报告，填写时，要求语言通顺，结构合理，文字工整，分析

符合情理。

实践三模拟劳动合同纠纷仲裁

【实践目的】

1、通过实践，使学生熟悉《劳动争议调解仲裁法》相关知识；

2、基本掌握劳动仲裁申请书的写作；

3、巩固已学过的劳动合同法的相关知识；

4、为今后从事工作或劳动维权打下一定基础。

【实践条件】

【知识准备】

1、熟悉《劳动争议调解仲裁法》相关知识；

2、掌握劳动仲裁申请书的写作

3、了解劳动仲裁的基本程序和应注意事项

【实践内容与步骤】

第一步 模拟劳动仲裁模拟庭仲裁员编写的开庭提纲

第二步 劳动仲裁模拟庭书记员应熟悉劳动仲裁模拟庭前期工作

第三步 模拟员工与用人单位应编写劳动合同、劳动仲裁申请书、答辩状

第四步 劳动仲裁模拟庭的首席仲裁员熟悉劳动仲裁过程与发问要求

第五步 劳动仲裁模拟庭进行仲裁

【实践考核要求、评分标准】

要求学生填写实践报告，填写时，要求语言通顺，结构合理，文字工整，分析

符合情理。

四、考核方式

考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩、期中成绩、期末成绩评定。总成绩100分，其中平时成绩占15%、期中考试成绩占15%、期末考试成绩占70%。

五、推荐实验教材和教学参考书

1、《劳动关系》（第二版）主编：邱小平中国劳动社会保障出版社2004年7月出版

2、《劳动法教程》（第3版）王昌硕著 中国政法大学出版社2005年5月出版

3、《企业劳动关系管理》郭庆松著南开大学出版社2001年版

4、《什么是全员劳动合同制》夏积智著红旗出版社出版1993年出版

5、《劳动关系与社会保险》王君南 陈微波 编著山东人民出版社2004年6月第1版

6、《劳动关系管理》 肖传亮 童丽 王贵军编著东北财经大学出版社2008年8月第1版 7《劳动法》关怀主编中国人民大学出版社2008年4月第3版

六、其他需说明的大纲修订人：胡文欣修订日期：2011年6月15日

大纲审定人：审定日期:

第三篇：劳动关系管理实训报告

劳动关系管理心得体会

这学期我们在王老师的指导下学习了劳动关系管理这门课，由此我们对于我国目前的劳动关系有了更深一步的了解。同时也进一步认识到了劳动关系在社会之中的重要地位以及它所起到的重要作用。

对于劳动关系管理这门课我不得不说它非常具有实践性，它针对我国劳动关系管理面临的实际问题，立足于企业，从企业劳动关系管理的视角来分析与运用相关理论和政策法规。帮助我们系统的了解企业的实际劳动关系管理工作并掌握相关的必备知识和技能。同时它还用大量的真实案例生动说明企业劳动关系管理的经验以及教训帮助我们更好地理解相关的理论与政策法规。

与此同时劳动关系管理这门课它还帮助我们更加清晰的认识了这个社会，让我们接触到许多我们原来根本没机会接触的东西。更重要的是它还教会了我们如何保护自己的利益如何利用更种手段去维护我们自身的权益不被人侵犯。

不仅如此它还向我们阐述了劳动关系的复杂性以及重要性。劳动关系是基本的社会经济关系，它不仅涉及到人口众多的从业人员，还通过家庭关系辐射到几乎是全社会的人口。劳动关系还是以经济关系作为基本构成的社会关系，因此，劳动关系双方结合过程中的关系是否协调，关系到社会主义市场经济能否高效、有序地运行和发展。因此，劳动关系，特别是集体劳动关系，是否稳定，直接关系到整个社会的和谐。如果一个社会的劳动关系两大相对群体之间不和谐，整个社会也不会是和谐的，或者是只能实现有限的和谐。所以说劳动关系与社会和谐有着直接相关的关系。

劳动关系对劳动者、企业和整个社会都有影响。对广大劳动者来说，工作条件、工作时间、休假时间、工资薪酬、福利待遇等都是生活必要的部分，合理又合法的劳动者工作如果戳里的好会在给劳动者带来生活质量的同时提升他们的职业观念从而为企业带来利润。这就需要我们充分运用劳动关系连接处理好企业与劳动者的雇佣关系。从大的方面来说，对于整个社会，劳动关系还会影响经济发展，社会就业率，人民整体生活水平的提高。所以说劳动关系管理在社会发展中有着巨大的作用。

在课程的学习中我还了解到我国目前劳动关系总的状况，政府有关部门的评价是，总体上看，我国劳动关系基本保持和谐，但在一些局部问题上矛盾突出，部分用人单位违反劳动保障法律法规，侵害劳动者合法权益的现象屡禁不止。这说明我国的劳动关系管理还不够成熟迫切需要我们一起去努力维护和完善它，只有这样才能在最短的时间里使它成熟起来。

通过劳动关系管理这门课的学习，我清楚的认识到我国劳动关系管理有着巨大的提升空间，这将为我们这一批人力资源管理学习者提供一个巨大的舞台。所以我相信我只要学好这门课，那么在我国将来的劳动关系舞台上必将有我的一席之地。

第四篇：文档管理实训总结

文档管理实训总结

文档管理实训总结

林丹萍

通过两周的文档管理实训，不仅仅是为了巩固了课堂的理论知识，而且提高了我们的文书文书处理，档案整理等档案工作的日常工作实操能力；更重要的是通过实训培养自身严谨细致的工作作风和良好的沟通合作能力。为了总结经验，现将本次实训报告如下：

一、实训任务

① 能正确判断归档与不归档材料

② 能熟练地装订档案材料

③ 电子文档工作介绍及档案信息系统操作

④ 整理学生档案

⑤ 整理专门的档案及汇报

⑥ 整理学生档案

⑦ 参观学院档案室及广东省档案馆并且撰写参观体会

⑧ 企业文档工作调查并汇报

⑨ 撰写实训总结及交流

二、经验

（一）做分类，让文件井然有序

没有工作阅历、理论与实际存在差别等各种因素给我们实训期间的档案整理工作有一定的难度，但是通过指导老师所给指导意见和各组间的交流、所给的材料进行训练及纠正，更好地判断归档与不归档的材料、掌握较好的分类标准、分类方法以及熟悉一些材料的组合案卷的工作程序。即使是在这段过程当中，会有文件涉及范围广和所给时间很短的情况下，无法精确分类归档；任务多，时间安排不合理；理论知识不扎实；焦头烂额，因在某些问题上存在着一定程度的偏见而吵架的时候，但是庆幸我们小组每一个成员能够进行很好的沟通和讨论，最后展现我们小组的劳动成果。即使结果可能不圆满，但是在这个过程中大家都能相互沟通，寻找最佳方案这就足够。

（二）做整理、做调查，让理论知识运用到实际中

这次任务中，我们有电子文档、专门档案整理的项目。在电子文档的实训中，掌握了一定的电子文档工作的操作方法，如文件的录入、文件的处理、文件的分发、打扮打扮的利用、档案的提供利用等等一系列的操作。这其中必定少不了严谨细致的工作态度和高度的集中力，切记文件录入的错误等等，如果有错，必将重新来过，最严重的是会给以后的工作造成一定的影响。

接下来，我们对学院学生档案进行整理进行了为期半天的实训。我们在老师的指导下，明白了具体的工作程序，从打开捆绑绳子的第一步到按照档案目录一项一项地清点，都要求我们必须要有谨慎的、一丝不苟和保密的工作作风。

同时，在谢彩英老师的指导下我们进行了文书档案和视频资料整理的专门档案实训。通过对100个文件和教学课程视频等等资料的收集、筛选、整理、分类等等一系列环节后完成了为新就任的就业办主任的资料的整理。该实训任务是为了方便和提高新就任的就业办主任的工作，发挥这些档案的最大的用处。虽然在面对如此巨大的工作量、U盘有限的容量、'中午不睡，下午崩溃'的危险、组员之间意见的分歧、组员电脑的死机等各种各样的情况，但是我们还是成功的完成了此项任务，最重要的是我们小组养成了很好的默契。

最后，我们接受企业文档工作调查的任务，这次的任务让我感受到了如何获得调查渠道也是看我们人际交往范围的时候。我们小组的成员主要通过QQ联系自己工作了的朋友和师姐。在调查中我们发现调查的企业文档，与课本理论知识有着一定的差别。每个公司都会有一定的分类标准、分类类目、归档的范围。因为我们调查各个成员调查的企业类型不同所以其归档范围和类目有着较大差异。而且我们也注意到了，现在企业对电子档案的利用越来越重视，很多公司会将纸质的档案进行扫描整理成电子档案，实现档案的网络化。

三、体会

（一）与其一人奋战，不如团结一致

实训活动，不仅在挑战我们每个人的能力，更是在挑战HR班各组组员的团结，实训过程中必然涉及到观点的不同，可能会发生矛盾，然而我们都是为了活动更加完美的结束，让我必须进行沟通，如何分工，合作才能是成功的第一步，从我们实训的各个汇报、调查、成果可以看出我们小组的合作，分工的合理性，用一句话概括，与其一人奋战，不如团结一致。

（二）汇报交流之'取其长，补我短'

在每个小组实训项目后，小组的成员都会进行讨论、总结汇报环节、小组汇报、老师点评等环节。小组之间的汇报交流，我们可以看到自己的优缺点。例如在专门档案的整理过程中第二小组的煽情攻略让大家感动不已，这将她们整理的班级档案的意义展露无遗。让我学到了工作上要有其符合的基调，才能使工作成果更好地呈现。但是第三小组在进行企业文档调查汇报过程中，没有使她们的成果完整地展现出来，在这个过程中，她们遇到了PPT打不开，因为与课室OFFICE软件版本不符；视频没办法播放完整，因为小组规定汇报时间过了，我认为他们没有与秘书的工作联系在一起，不难知道这也是未来秘书人员所具备的职业素养。

在汇报过程中，我们可以通过小组代表交流来了解到其他小组的解决问题的不同方法、不同思路，是我们学到了其他组的优点，认识到了自己缺点。

做过的事情不总结，那只能是经过，而不是经历。我想此次的文档管理实训，在一定的程度上提高了我对文档工作的认识，明白了我们不单单要在专业方面上提高认识，也要在这过程中提高自己的职业素养、个体在不同场合扮演的角色、以及时间观念和细节等等。自己要求自己达到更好的层次，找出不足，不满足于现状，不断学习被人的长处摒弃自己的短处，不断完善自己。善于学习，努力提高分析和思考问题的能力，加强自己各方面的能力，例如如何营造团结和谐的良好工作氛围，工作时主动付出，相互信任，相互支持，时刻牢记团队的力量。以大局为重，共事多沟通，牢记有问题来沟通，来沟通没问题！

第五篇：仓储管理实训总结

《仓储管理实训总结》

实习单位全称：河北城通物流有限公司性质：私营企业

业务范围：交通/运输/物流/贸易

招聘人才要求：①具有吃苦耐劳精神、能适应加班②有国内快递运输、物流工作经验者优先③基本电脑能力④能轮班工作⑤有足够的责任意识

城通物流有限公司遵循“客户至上、精益求精”的经营理念，秉承“诚信、共赢”的准则，注重提高服务质量，增强服务意识，在客户中建立了良好的信誉和服务网络。实训地点：石家庄正定国际物流园区-城通物流有限公司仓库。在五天的实训学习工作中，大致了解了城通物流仓库的基本作业流程。该公司主要分为五大板块，包括：包装区、品类区、不良品区、委托方、加工发货区。在经营中运行6S的工作理念，即“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”。

实训第一天

第一天被分配到加工发货区。我主要负责的是加工区作业的“快捷称重”。客户的订单、所订物品要先在加工区进行扫描：将物品放置电子称上，使用POS机扫描物品的条形码，电脑上将显示出“品类、收货人、物品代码”，检查无误后将面单贴在箱面上，在传送带上完成封箱作业。物品传送至我负责的“快捷称重”，将物品放置电子称上，使用POS

机扫描箱上的条形码，并进行称重。若物品的重量与电脑称重的重量相差0.01即无大碍，可将物品放在传送带，等待物品的分拣、发货。若物品重量相差大于0.01的需进行二次称重，若出现“无此类商品”时，需再次称重2次，无误后送至传送带。若一直出现称重与电脑称重不符时，可将物品返回至上一流程。（有些物品需要称重时在面单上写上物品重量，应清晰书写物品重量，准确无误）。

一天的称重工作虽然单调，无聊，但却让我学会了如何有技巧的使用POS机。我熟练的掌握了POS机的使用方法，大概了解了加工发货区的流程。这一天累中有不小的收获，能让我把课本与实践相结合，进一步的巩固所学知识，应用于实际操作中。

实训第二天

第二天被分配到“委托方”部门，顾名思义，也就是第三方物流。我们委托方做的主要是由河北电视台组建的电视购物的节目-“三佳购物”。上午，跟着师傅在库房里拣货，根据客户的需求拣选货物。拣货时，货物应轻拿轻放，数清要拣选的数量，防止多拣少拣等问题的出现。拣货完毕后，在出货单上注明出货数量、时间、剩余数量、拣货人签字。将拣选好的物品装箱、封箱，使用POS机扫码，检验物品是否正确。然后对物品进行快捷称重。称重完毕后将物品整齐的摆放在托盘中，运至发货处，等待发货。

在委托方实习的一天中，我学会了操作地牛，尽管还是操作的不太熟练。使用地牛需要一定的技巧，才能使它用的得心应手。在分拣物品时，一定要仔细、认真，防止出错物品，给公司造成不必要的损失。

实训第三天

第三天被分配到包装区进行实习。主要的工作是贴条形码、拼箱、装物品、封箱、将物品摆放至托盘。条形码要贴在箱子指定的位置，以便于扫码工作的进行。在封箱的过程中，学到了如何轻巧、便捷的使用胶带器，以及如何封箱封的漂亮、整洁。下午进行物品的二包工作。将电磁炉的原包装卸下，装入“惠买商城”的包装箱，再进行封箱。我们组的成员下午封箱700个，有些累，但学到不少知识。装箱完毕后，进行卫生打扫工作。

包装完毕后，应清理现场，使仓库保持原样-干净整洁。在物品装箱时，应做到仔细、认真，以防装错物品的数量，给公司、自己带来不必要的损失。

实训第四天

第四天被分配到品类区工作。这天学到的知识跟课本很相符。师傅给我讲解了仓库里物品的摆放、养护、拣货须知等知识。不同的物品在摆放、养护过程中有不同的要求。先跟着师傅在品类区的仓库拣货一圈，大概了解了仓库的布局，分为A、B、C三个库区，每个库区又分为17个库位，库位里有垛位、小库位等。拣选物品时，根据面单上的要求选择相应的库区-库位-垛位，取物品。取物完毕后，要登记取货数量、时间、剩余数量、取货人签字。

在品类区，我了解了出库作业的部分流程。捋顺了如何分辨库区、库位、垛位、小库位。虽然刚开始拣货时走了不少弯路，但让我更清楚的了解了库区的布局，以便于以后拣货工作的顺利进行。

实训第五天

第五天被分配到“不良品区”工作。在这里大致了解了不良品区的工作流程。顾客退回的物品，要在不良品区进行检验，若有问题放在不良品区，返还厂家。若物品无质量问题，只是包装破损等，则将物品进行二次包装后转入“转良品区”，等待发货。

我的工作主要是进行洗衣粉的二包，退回的洗衣粉要逐个检查包装是否破损，工作有些繁琐，但要求员工必须仔细，以防止再次退回。

实训体会

五天的实训转眼就结束了，虽然有点累，但是过的很充实，实训期间每个人或多或少的掌握了一定的技能。学校的办学目标就是“培养应用型技术型人才”，而在校学习期间掌握技能也只有通过单独的实训周来实现了。学校给了我们这个机会，我们一定要好好抓住这次机会，如果将来在面试的时

候，有人问是否经历过仓储的工作，我们便有了依据，可以说经历过。

在五天的实训中，我尽自己的最大努力，正确对待每一项工作，把握每一次学习的机会。我做到了吃苦耐劳，有责任心。在这段时间里，我能每天坚持在岗在位，工作学习积极主动。办事不拖沓。强化责任意识，把自己真正融为集体中的一员。为人谦和，集体责任感强。在学习过程中，为人低调，把自己定位成一个零，以后的每一笔都有自己填写。通过实训的五天，发现了自身的不足。、自身思想还有待提高，工作态度不够端正

经过这段时间的学习工作，让我意识到了其实不管到哪干什么工作，都应该尽心尽力，把他当作一项事业来做。以前总觉得差不多就行了，工作只是谋生的手段，干的好坏无所谓的觉悟是极其错误的。、反思总结不经常，关联应变能力比较弱

学习过程中，仅仅知识学到了其中的操作方法，而对于精髓却没有融会贯通。这种关联应变能力还需要多多摸索，自己还需要下功夫。、思维极限，控制能力不强

当遇到一个问题时，总是考虑欠周全，感觉下手困难或解决思路不明确。这就是经验不足，驾驭能力不强的表现。

今后努力方向、精于专业技能，勤于现场观察、善于沟通交流，强于协助协调、虚心学习，加强对本职工作认识、提高思想认识，当整工作态度加强学习，不断提高政治素质和业务水平

在仓储管理方面，应多给学生这样的实训机会，充分的把理论与实践相结合起来。