郑传磊学习心得

第一篇：郑传磊学习心得

学习《像军人一样完成任务》心得

通过10月份到12月份公司组织我们一同学习了《像军人一样完成任务》这门课程，首先映入眼帘的是一段豪情壮志国庆阅兵式，让人能感受到无比自豪感、责任感，同时也学习到课程的真正用意，是要培养我们像军人那样去完成任务。

但当授课老师讲完阅兵式后，一连串令世界军人为之钦佩、为国人所自豪的数据后那坚苦的过程，磐石般的毅力深深的印记在心。

军人造就了令人瞩目的商界奇才，众多成功企业家中，有一个群落光芒夺目----“军人帮”：柳传志，联想集团创办人；张瑞敏，海尔集团首席执行官；任正非，深圳华为老板；王石，万科地产董事长；任志强，华远地产董事长，军人出身。那绝不是偶然有了那样战无不胜的军队，从那里出来的人还有什么大事干不成呢？军队就像商学院这点一点也不假，他在那里学到的不是商业的知识，而是过人的毅立，坚定的性格，是不达目的势不罢休的信念在每一代中国军人身上的传程。这些成功的人士都具有不达目的决不罢休的目标，对命令强有力的执行思想作风硬朗，纪律严明，富有朝气，浑身是胆。

我真希望我也像军人一样，军令如山、众志成城去除的是松松垮垮，同样面对困难和挑战前赴后继、责无旁贷而没有敷衍了事、搪塞推委这些都是我们需要在那样一所大学堂里要学的知识。

通过学习《像军人一样完成任务》的学习，我想要做到有执行力就要学会独自完成任务，接受上级布置的任务时，首先要想到制定措施、贯彻落实，不讲条件和困难，有困难找办法、主动协调相关部门解决问题。紧盯领导交办的任务，养成主动反馈的习惯。对上级安排的工作，尤其是自认为简单的工作不能只要完成任务就行了，至于任务完成的程序及结果等问起了才向上级回报。这样做的后果一方面不能够让上级放心，另一方面一旦执行过程中出现偏差，不能得到及时纠正。

通过学习《像军人一样完成任务》告诉我在企业更要有团结能力，所谓人心齐泰山移，将大家的心凝聚在一起，坚定目标无往而不胜，我要使单位的目标、策略和各项制度执行到位。提高执行力的激情，发挥内心深处最大的潜能，用良好的心态，愉快乐观的精神和饱满的工作热情来成就自己的每一项工作，工作协调还是需要建立在平时的团结。在电视剧《亮剑》中李云龙的团队就是令敌人闻风丧胆的力量，他们怕的不是李云龙而是他带领的那只像狼一样嗷嗷叫的部队。步调一致才能得胜利我希望有一天我们也建立起这样团结的工作团队。

通过学习《像军人一样完成任务》我也更希望能在工作岗位上融入更多的军事化管理的特征，工作的日常管理与部队作风相结合，要体现出企业的军魂精神，企业员工的思想作风应该像军人一样是过硬的，也是必须要达到的。企业员工必须忠诚于公司、忠于职守。同样，企业员工的工作作风也应该像军人那样，必须做到和具有坚定的信念、顽强的意志、铁的纪律和强硬的工作作风一切行动听指挥，上级的指示就是命令，命令如山倒，执行命令坚定不移，不发牢骚，不讲价钱；行动迅速果断、雷厉风行，今天的工作今天办，完成不了，不吃饭、不睡觉；敢于克服一切困难，具有知难而进的英勇气概，具有“野狼”精神和“亮剑”精神将军队的作风渗透到服务区工作与生产经营之中，更好、更有效地为企业和顾客服务。

上下级之间、同事之间、部门之间，要沟通无限，诚实坦诚、相互支持、相互理解，总之，我们要从现在开始，从自身做起，做一位有坚强执行力的“军人”，让我们东方雨虹成为一个有军队纪律的公司，剑锋所指，所向披靡！

铁路业务：郑传磊

第二篇：郑晓磊贷款情况说明

郑晓磊贷款情况说明

借款人郑晓磊于2012年2月22日在我社贷款5万元，到期日为2012年8月21日，用于经营招待所生意，该笔贷款由市稽核局张学武提供连带责任保证。贷款到期后，我社多次上门索要，但由于借款人现属于经营淡季，贷款资金回笼较慢，因而影响了贷款的正常偿还，我社以与借款人和担保人取得联系，并做出了还款计划两人承诺在12月末之前还清该笔贷款。

向阳信用社

2012-12-03

第三篇：郑磊《没有任何借口》读后感

拒绝平庸，就别找借口

----《没有任何借口》读后感

记得2005年初读《没有任何借口》这本书的时候，是踏上一个新的工作岗位不久，通过这本书，懂得了以前没认识到也从没意识到的一个道理：生活中、工作中，任何原因都不能成为你没完成任务的理由、借口。这本书激励我在曾经的岗位上兢兢业业，度过了一段时光，也从一定程度上养成了一个良好的工作习惯：服从、执行，只要是上级交付的任务，无论如何都要千方百计想方设法去完成。但人都是有惰性的，在日复一日的工作中，周边大环境的影响，思想的放松，有些不良习惯又开始渐渐的在不知不觉中有所抬头。在我行领导的倡议下，时隔多年后，猛然看到这本书，看着熟悉的绿色封面，忽然有种久违的亲切感，于是，在心境平和中，我又重温了这本在中国总发行量逾千万的书，又有了重新拜读并深层思索的机会。

因时间关系，几经时日，方才一字一句的诵读完这些看似枯燥无味的章节。读罢不由掩卷长思，继而豁然开朗：这本书并没有富丽堂皇的华丽辞藻，也没有催人泪下的故事情节，没有旁征博引的论述，更没有波澜壮阔的人物塑造，但这本书籍的发行量为何能笑傲我国书市数年之久呢？究其原因，或许只有一个：这本字字珠玑用平实的语言娓娓道来的书籍最大的意义在于，它为我们诠释了何为诚信，何为执行，何为责任，何为敬业。它为我们昭示了一个平凡的不能再平凡、却又重要的不能再重要的人生的真谛，它为我们讲述了一个现实社会中扮演各种角色的每一个人最基本的道理：生活里、工作中，不能有任何借口，任何借口都不足以成为理由。毕竟说得再好听，也永远不如做的好看。

在生活工作中有了问题或犯了错误,特别是一些难以解决的问题和错误,往往我们首先想到的不是勇敢承担责任、面对问题,如何更好地解决问题,而总是去想方设法的为自己的过失寻找不尽相同的各种理由,但目的只有一个，那就是为了推卸责任,为过失开脱，于是借口便成了一面绝好的挡箭牌。

随着社会滚滚洪流，我们在自己的人生道路上不断前进，不断历练着自己，我们的生活或许富足，或许清贫，我们的工作或许悠闲，或许忙碌，或许你是最底层的员工，或许你是单位一把手……但试问处身生活中工作中的你，是否耳边经常听到着这样的话语？“今天干不完了，等明天吧”，“今天我们加班讨论放款问题，也没有加班费”，“车又被划了一下，反正不是我的，也没有人知道”，“这件事不是我负责，我不管”，面对上司对你迟到的指责，你是否振振有词：路上塞车，家里有事……于是这些话语，这些做法，潜移默化着我们的观念，于是，我们对逃避习以为常，于是，我们对借口耳熟能详，于是我们不仅不敌视反而不由自主的加入到这个行列：不仅习惯于别人对自己的理由，更习惯酝酿于自己对别人的理由，于是理由便充斥到生活、工作、学习的各个角落。每一件事情，或许有一万个看是完美的借口，殊不知，最完美的往往只有一个，那就是你执行了，你完

成了。但正是这些漫不经心形成的习以为然，磨灭了我们曾经的激情，打破了我们曾经的梦，那追逐理想的翅膀，早已被理由、借口折断在不知哪方的天空，让我们适应了这碌碌无为的平庸生活。试问你周遭，包括你自己在内，有多少人想要通过自己的努力，试图改变自己的生活状态，去改写自己的人生，去完成从庸人俗人到优秀的角色转换？又有多少人真正付出了？真正从行动上做到了？我想，不是没有人，而是太少了。

这就要求我们在做人与做事的时候，首先要秉承诚信这一原则，经济高速发展的今天，诚信已经成为衡量一个人的基本标准之一，将我们孩童时代就接受过不说谎话的教育落到实处，对家人诚信，对工作诚信，对领导诚信，对同事诚信，使自己如同一张白纸，使自己的为人处事，如同一块透明的水晶，晶莹剔透。

这就要求我们，在工作中不断强化执行力，有令则行，令禁则止，特别是在我们所处的银行业 ,不折不扣的执行，正是我们所要提倡和发扬的作风。恪尽职守，遵章守纪，洁身自好，严格自律，不要用任何借口来为自己开脱或搪塞,雷厉风行、不折不扣地去贯彻执行我行既定的各项管理制度。

这就要求我们无论身处何种岗位，居其位，谋其职，对待任何工作都要保持一种认真的态度，并不是要绝对无条件服从，而是应该想方设法去不顾一切完成既定的任务目标，而不是无休止的为没有完成既定目标，寻找各种貌似合理的理由。提醒我们在完成任务的时候，不仅仅要思想到位、行动到位、尽心尽力，而

且要全力以赴，为我行发展，鞠躬尽瘁。

这就要求我们在日常生活工作中，无论你是身居要位还是一线员工，无论做什么事情,都要记住自己的责任,无论在什么样的工作岗位上,都要对自己的工作负责,从思想上将被动自觉转化为主动，将领导安排，或领导忽视了安排甚至不是你分内的工作但同样需要完成的工作，想尽办法去做好。不断调整平和的心态,调整位置，扑下身子，细心踏地，多做实事,多求实效.从现在开始,从细节做起,从一点一滴做起，不以恶小而为之，不以善小而不为，少说多干，把手头分工的工作做精做细，雕琢成一件经得起时间审视、耐得住眼光挑剔的艺术品。

没有任何借口，因为人生没有重来。就让曾经茫然的我们，从现在开始，让借口、理由从生活、工作彻底消失殆尽，让没有任何借口这本书成为指点我们向理想向成功更为接近的宝典，成为我们终生受益的人生教科书，让我们真正成为虽然普通却同样大写的人。

本文获莱西市读书比赛三等奖

第四篇：段磊--2016西安学习心得

参加全国小学数学核心素养示范课观摩交流会

学习心得体会

水车园小学 段磊

2016年10月10日，全国小学数学核心素养示范课观摩交流会在西安召开，来自全国各省市的3800余名教育专家与教师代表参加，聚焦学生发展核心素养的小学数学教学模式，推动区域教育的交流与合作。

十月的西安，冬意初显。虽没有 秋风吹渭水,落叶满长安 诗意画面，但略有刺肤之凉令人意识冬之将至了。即使如此，在我们全国小学数学核心素养示范观摩交流会的现场，却没有丝毫凉意，恰恰相反，从报到的那个时刻开始，我们感受到的是来自全国各地小学数学教研员和老师们的学习热情！

我们的日程安排，内行的老师可以发现，授课的老师，既有国内顶尖的专家，如吴正宪老师、俞正强老师，也有优秀的年轻教师代表。活动的内容，既有现场课堂教学观摩，更有专家实时点评。活动的方式，有教学研讨，又有奖问答....摆明了，是一次寓教于乐、令人期待、上档次的观摩研讨活动。

一节是四年级上册《三位数乘两位数》，授课教师是北京的穆诤老师。穆老师以“温故知新”一词开篇，展开话题，提出问题“在研究三位数乘两位数之前先来思考一下，学习过哪些笔算乘法？”通过创设迁移情境，复习旧知，为新知的迁移打下基础。在充分唤醒学生的旧知之后，抛出问题，激发学生自主探究432×12。学生借助已有的知识与经验很快得出答案。穆诤老师并未罢休，接着追问：“为什么百位要乘？”这一问难住了很多学生。实际教学中，有一些同学们掌握了算法，会计算，却说不清算理。此时穆诤老师出示小棒图，通过直观的方式突破百位上到底该怎么办，帮助学生理解算理。一直以来，对算理的教学在我印象当中没有更好的突破办法，这节课的设计让我很有期待。但是教学实践下来，发现这直观图的使用没有产生预想中的积极效果，这让我产生一个疑问:对于算理教学是不是应该体现一个从直观到逐步抽象的过程？就是说在低年级要尽量采取直观教学，逐渐到中高年级要脱离直观，尝试抽象教学？因为数学的三大核心素养之一，就是数学抽象。最后的总结，穆诤老师以“温故知新”压轴，沟通新旧知识的内在联系，培养学生“温故知新”的学习方法。一节课是著名特级教师吴正宪老师带来的《小数除法》。吴老师从生活情境入手，提出问题：4个同学聚会吃饭花了97元，AA制，每人要掏多少钱？学生利用过去学过的“有余数除法”知识，发现还余下1元。这1元该怎么分了？吴正宪老师并不急于给出答案，她把独立尝试解决问题的机会留给学生。学生的自主探究热情被点燃，他们尝试用不同的方法解答。吴老师先让学生用自己的方式记录分的过程，然后鼓励学生用竖式来记录。在抽象用竖式计算的过程中，学生感悟到小数除法的算理。随后，吴正宪老师出示算式51÷2，请同学们用讲故事的方式，解释竖式的意思。在吴老师的引导下，51÷2的故事跳出“元、角、分”“米、分米、厘米”的模型，最终落到数学的本质分“计数单位”。整节课，学生经历从具体到抽象，感受小时除法的本质，在逐步抽象中，不断建立模型。

这是获得点赞最多，也的确上得最精彩的一节课。亮点一:真正体现以生为本的课堂教学。几乎整节课的问题，都是产自于学生。跟平时我们的课堂所有问题都是由老师来设计，有天壤之别。亮点二:算理教得非常聪明，而且易懂。这节课应该算是我听课以来把算理讲得最好的计算课之一，尤其是商的小数点位置和除不尽的可以添零继续除的道理，都是在学生的相互探究之中学生自己获取的，真正体现了让学生学会，而不是老师教会！亮点三:真正体现培养学生的问题意识。注意是真正体现！平常我们的问题意识培养，总是满足于给了一些条件后，让学生提终极性的一个问题，这并不是真正意义上的问题意识培养的做法。真正意义上的问题意识培养，是要让学生自己发现问题、提出问题，进而分析解决问题。

总之，西安之行让我受益匪浅，我会慢慢品悟，努力把所学所想所看应用到日常工作中，认真备好、上好每一节课，努力探索聚焦学生发展核心素养的教学模式。

第五篇：郑传群英语交流稿

浅谈中考英语复习技巧

—2012年正安县英语科中考教学经验交流稿

正安县乐俭中学---郑传群

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是乐俭中学教师郑传群，首先感谢县教育局教研室的领导给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会，其次感谢县教育局教研室对我们学校工作的肯定。中考英语总复习是初中阶段英语教学过程的一个重要阶段。学生与教师辛苦了三年，能否获得满意的回报，中考前的复习至关重要。那么我们如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果呢?下面我根据我校的教学实践，就中考英语谈谈我们学校英语组的复习技巧，希望大家提出宝贵的意见和建议。

一、做好每个学生的思想工作

临近中考时，毕业班学生往往会出现很多思想问题,这些问题如果不及时化解,即使是最优秀的教师设计了最好的复习课,也收不到预期的效果。因此初三下学期一开始，我们就给每一位学生做思想工作，一旦发现学生有什么问题,就会冷静地分析产生问题的原因,之后再根据具体情况用适当的方法来解决。后进生由于成绩不太好容易产生“破罐子破摔”的思想,要指望短期内考高分是相当困难的,因此我们降低标准和要求,让他们从单词着手,尽量掌握一定的词汇量,争取让他们读熟、背熟。而中等生,要鼓足其勇气和信心,夯实其基础。而对于成绩优良的学生来说,要力争其成绩稳中有升,着重培养他们积极向上的心态和迎难而上的精神。

二、开展《中考英语复习研讨会》活动，明确复习方向

我们英语教研组在每年3月中下旬，都要集中全校英语老师，开

展《中考英语复习研讨会》活动。在这项教研活动中，我们结合近几

年我市英语中考试卷和当年的《英语考试说明》，深入分析、预测当

年考点。然后，结合相关考试题型和各位英语教师的实际，分工到人，各自负责搜集、整理所负责的考试题型的复习方法与答题技巧，并写

成书面材料，在《中考英语复习研讨会》活动时，全体英语教师深入

研讨后，再根据研讨情况，自制或搜集相应的复习资料或试卷，全校

资源共享，密切配合，共同努力，竭力打好我校中考复习攻坚战。

三、学校统一组织三次“模拟考试”，英语组统一进行四轮复习

每一届毕业生在第二学期都要统一进行三次模拟考试，而且我们

英语组教师根据班级实际自主安排周考，统一进行月考。我们根据模

拟考试的时间安排，把中考英语分为四轮复习：

1、第一轮复习：研究题型、总结归纳，紧扣教材，夯实基础

初中三年的英语知识涵盖范围广，单项选择题在中考中涉及的知

识点多。复习阶段切忌对所有的知识点蜻蜓点水，一带而过。需要培

养学生敏锐的洞察力，结合近三年本地市的中考题分析、总结各种知

识点的考查方式，归纳答题技巧，在答题时做到灵活运用、举一反

三、触类旁通。教材是中考命题的基础和重要依据，因此在第一轮复习

过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现 “目的性、针对性、系统性和透彻性”。（所谓目的性，即做到复习什么心中有数，我们首

先应在深入钻研大纲和教材的基础上，明确复习目的；所谓针对性，即复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，引导学生事先预习，明确

目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习；所谓系统性，即复习过程中帮助学生将所学知识进行总结归纳，形成一个完整的系

统；所谓透彻性，即教师对教学大纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延，“透”要贯穿在复习过程的始终。）对教材要求的知识点要充分掌握，弄清知识之间的相互区

别，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力，因为能力是素质教育的核心。

第一轮复习顺利完成后，学校在四月中旬统一进行第一次模拟考

试。模拟考试由学校严格按照中考要求统一安排考场、巡视和监考教

师。考后，授课教师及时按照中考评分标准进行评卷，深入分析，认

真讲评，全面掌握学生情况，各班根据实际及时召开组合教师会、家

长会、师生座谈会。以便师生、家长进一步达成共识，齐心协力找准

病根，对症下药，让学生最大限度地考出满意的成绩。

2、第二轮复习：专项训练，总结归纳解题技巧在第一轮复习时已经接触了大量的知识点，但给学生的印象还是

零散的、不系统的。这时应该指导学生把丰富的语言材料进行横向及

纵向的归纳，使之形成一个有机的整体，让学生把所学知识形成一个

相互联系的知识网络。例如，语法内容在教学过程中一般都是化整为

零，分散在各课中，我们在专项复习时就将它们进行综合归纳，把初

中阶段要求学生掌握的八种动词时态放在一起进行复习和比较，把表

示相近意义的结构放在一起进行识别，提醒学生总结归纳不同的时间

状语。比如说now, at present用于现在进行时;而yesterday, just

now, last year等用于一般过去时;tomorrow ,next year则用于一

般将来时。这一轮的复习重点是听力训练和写作训练，因为这两个大

题占了总分的三分之一，也就是50分。其中听力30分，写作由以前的15分提高到了20分。对于听力我们重在培养其听力应试技巧，让

学生做到以下几点：1抓紧时间，提前审题;2排除干扰，沉着答题;

3仔细检查，理顺关系。对于提高写作水平，背诵是一种古老而又有

效的方法。如果记熟了几十篇题材各样的英语文章，我们就可以从中

借鉴各种写作技巧，从而提高自己的写作水平。要求学生在写作时，首先，要使内容条理化，哪些先写，哪些后写，如何写等，必须有个

合理的安排。其次，要用自己最熟悉的句型结构，力求文理通顺、语

言准确，要恰当地使用时态和语态，把握不大的词语不要用。遇到一

时想不起来的词语，避免使用，找同义词、近义词代替，也可以换个

句子，改变说法，千万不可钻牛角尖。最后，还要注意书写规范，以

避免不必要的失分。对各种时态和题型进行总结归纳，不仅提高了学

生积极参与、积极实践的兴趣，而且培养了学生的应变能力和应试能

力。

第二轮复习顺利完成后，学校在五月上旬统一进行第二次模拟考

试，考后结合第一次模拟考试成绩深入分析，进一步掌握学生情况，加强对学生的个别辅导。根据学生两次模拟考试的情况，找准学生的薄弱环节，利用课余时间或早晚自习对其进行辅导。

3、第三轮复习：考前指导与综合训练复习

这一轮复习的主要目的是让学生适应中考要求，提高应试技巧。

着重培养学生综合运用能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模

拟测试。因为有了前面的扎实的基础复习和专题训练，学生对知识已

经有了一定程度的掌握，所以要求我们全力投入到综合性的复习。力

求做到以下三点：(一)根据当年中考考点和要求自编中考复习试题。

对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。(二)针对以前学生

容易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生反复练习，从而做到

熟能生巧。(三)在最后阶段对考生进行心理培训和调节并让学生了解

答题时应注意的细节。

第三轮复习完成后在5月下旬举行第三次模拟考试。考完后各班

授课老师对班上的情况进行综合分析，对不同层次的学生进行分层辅

导。将学生三次模拟考试的成绩进行综合分析，然后把学生分成尖子

生、中等生和后进生。对尖子生进行难题辅导，对中等生进行中难度

题辅导，对后进生进行基础题的辅导，竭力让所有学生的考试成绩都

有所提高。

4、第四轮复习：冲刺训练、查缺补漏、反思提升

我们在复习的最后阶段主要是让学生改正学习中的错误，避免问题积累，要求学生坚持每做完一份试题，就对练习中的错题进行归类，并建立错误题集，把自己所犯的错误集中抄在一个笔记本上，随时翻阅，以防重犯。并分析错误的原因，研究与之对应的例题，逐个击破难点，对所学的知识点要认真、准确地掌握，不能模棱两可，稀里糊涂，只有掌握准确的知识点，才能应付各种考试题型。

总之，要想在中考中取得理想的英语成绩，学生必须有自信心

和恒心；必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题技巧和方法；教师必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。当然，我们学校近几年以来取得的优秀成绩与我们学校科学，全面的管理是分不开的。

近年来，我校以提高课堂教学质量为实施素质教育和创新教育的突破口，对教学工作加强管理，取得了显著的成绩。我们的办学指导思想是：重过程，力求面面俱到；更重结果，讲究效率效益。在实施素质教育的同时，竭力提高教学质量，把教学质量作为学校的生命线。我们把这个先进的教学理念作为导向，在整个教学过程中力求做到：在注重过程的基础上更加注重结果。与此同时，学校领导始终高度重视平时的课堂教学管理，严格公平公正地执行教学常规管理制度（具体体现在对全校师生教学的严格要求上）。因为有先进的管理理念作导向，有严格的管理制度作保证，我们才有积极向上的精神，才会齐心协力、任劳任怨的工作。

最后，预祝全体老师在今年的中考中取得优秀的成绩！

谢谢大家！

2012年2月20日