东丰县第二实验小学 张磊 学校传美经验性材料

第一篇：东丰县第二实验小学 张磊 学校传美经验性材料

扬传美精髓 构靓丽校园 塑时尚少年

——中华民族传统美德教育与繁荣校园文化建设的研究与实践经验材料 东丰县第二实验小学 张磊

东丰县第二实验小学是一所具有深厚文化底蕴和悠远文明历史的学校，多年我校一直以中华传统美德教育为德育教育的根本，以课堂资源的开发和利用为主要途径，以校园文化建设为渲染，以活动育人为核心，以美德认知——美德情感——美德行为——美德习惯为主线，让中华传统美德教育之花在具有几十年历史文化底蕴的东丰县第二实验小学中绽放异彩！现将“中华民族传统美德教育与繁荣校园文化建设研究与实践”课题的一些经验汇报如下: 【具体措施】

一、推进课题组队伍建设，确保“中华民族传统美德教育与繁荣校园文化建设的研究与实践”课题在我校有效实施。

1、抓好课题组理论学习，为课题研究提供理论支撑。为了更好地开展课题研究工作，提高课题组全体成员的理论水平和课题研究能力，我校对课题组教师及相关教师进行了多次的理论培训。一是课题组定期集中开展理论学习，请资深教师讲解国学经典、孝廉文化等中华民族传统美德文化知识，让教师在学习中积淀知识，切实提高教师的理论水平；二是采用自学、网上论坛等方式，学习关于中华传统美德教育的先进思想，学习实施中华美德教育的成功经验，博采众长，为课题研究寻找有效的理论支撑，提高课题研究的实效性；三是通过组织教师外出培训，让课题组成员聆听专家的讲座、报告，丰富自己的理论水平，并用来指导自己的课题研究与实践；四是为教师订阅各类教学杂志，让读书成为教师提高理论素养的有效途径。经过学习教师们以先进的教育理论不断充实、提高自己的教育教学水平，为课题研究和学校德育工作做出了巨大的贡献。

2、通过开展“中华民族传统美德教育与繁荣校园文化建设的研究与实践”课题研讨会，将涌现出的先进经验及时和课题组成员讨论、分享、共勉、提升。例如学校组织课题组成员针对《弟子规》知识如何转化成学生具体行动的问题进行了研讨，在研讨过程中教师积极发言，主动提出方案，研讨结束后学校便开展了“践行弟子规，争做文明守纪好少年”活动；例如学校组织课题组成员针对如何开展美德实践活动的问题进行了研讨，研讨结束后学校便开展了参观东丰农画馆、参观英雄烈士纪念碑、参观东丰县第二中学等活动。

3、强化课题管理。一是课题组和课题组成员制定了具有实施性的教育实施计划，确保了课题的有效实施；二是依据课题计划做到工作落实到部门，活动落实到领导，具体实施落实到个人，确保了课题教育的有序实施；三是整理了大量的教育活动记实材料；四是定期撰写课题阶段总结，学校对所有材料进行了整理和提升，在每学期末开展课题总结会，及时总结经验，发现不足加以纠正。

二、汲取传统美德优秀文化，建设美德课程，夯实传统美德教育基础。

1、我校创造性地将美德融入校本课程。开展以“礼仪”为重点的教育，强化提高学生的品质内涵，夯实学生的人格底蕴，编撰了以“礼仪行为”为题材的《礼仪教育》，把学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪等内容编入校本教材，通过每周的礼仪课对学生进行礼仪教育；开设以“书法”教育为切入点，强化学生的“内涵”训练和“心境”训练的写字课，并通过聘请县级书法大师对我校教师进行培训，以保证写字课的教育实施性；依托“农民画之乡”这一得天独厚的教育资源，在学校开展农民画进课堂活动，深入挖掘农民画的艺术实质和艺术价值，通过学生动手模画和自主创画，达到对学生的美育共赏和美育成长的艺术教育效果。

2、开发了以“经典诵读”为内容的校本课程，让经典影响人生，让经典引导人生。多年来我校一直把经典诵读作为校本课程的重头戏。一是把它纳入学校课程，坚持做好每天一节经典晨读课，每月一段经典背诵内容，每学期搞一次诵读经典表演比赛，几年来近万余名学生对《弟子规》、《三字经》、《千字文》《笠翁对韵》《大学》等国学经典内容已经耳熟能详；二是通过各种形式的活动使学生领略中华经典文化的奇光异彩，在读、诵、背、演、唱、悟的活动中滋养心灵，厚积底蕴，如“学校体育艺术节经典诵读表演”、“精彩人生有经典伴行”演讲比赛、参加辽源市大型经典朗诵会、参加东丰县《祖国在我心中》大型广场文艺演出等；三是通过践行国学经典使学生内化的美德教育转化为实际行为，强化学生行为规范的养成教育，开展以践行国学经典为主线，以培养学生文明行为、习惯为宗旨的“践行国学经典，争做‘文明守纪好少年’”的活动，几年来已经涌现出了千余名 “文明守纪级好少年”。

3、将中华传统美德教育渗透到学校的各个学科，以学科教育为依托，全面的对学生进行美育熏陶。通过音乐、体育、美术等学科的美育教育，使学生在增长本领的同时达到美育共赏的教育效果，通过语文、数学等学科的美育教育，使学生在增长文化知识的同时提升学生的道德素养。

4、“让书香溢满人生，让心灵徜徉书海。”我校一直以培养学生读书习惯为出发点，以培养博学、睿智、美德型学生为根本，努力打造书香校园。几年来我校投入大量资金，建立了图书馆、图书室、阅览室、阳光书屋等读书场所，购进万余本书，尽最大可能为学生提供读书的便利条件。开展班级轮流读书活动，填写阅读卡，引导学生多读国学经典，让经典文化润泽孩子，营造书香氛围，打造书香校园，使校园充满浓郁的传统文化的气息，实现了校园读书文化的空前繁荣，在2013年吉林省第二届 “寒假网上读书汇报”活动中，我校有11篇作品获奖。

三、以德育教育为主线，通过各种活动对学生进行美德熏陶。

1、定期召开队会课，通过教师主导教育和学生自我教育，使学生逐步形成美德习惯。通过“学习东丰精神”、“我的中国梦”、“知荣名耻”、“安全队会”、“法制队会”、“十八大与我们的未来”等主题队会，有地放矢的对学生进行思想道德教育，使学生养成良好的行为习惯，形成健全的人格。

2、几年来学校相继组织开展了“我爱诗歌语言表演比赛”、“在党旗下成长红歌比赛”、“校园放歌颂中华”、“课本剧”等大型活动，使两万余学生参加了活动，在活动中体现了学生对中华传统美德优美文章的理解、传承、践行。除此之外学校还开展了 “好习惯成就美好人生”活动，“践行勤俭节约”系列活动，学习党的十八大精神系列活动等，让学生在实践中体验美，全面提升了学生的道德素养。

3、利用重大节日、纪念日等载体，对学生进行美育教育，让学生在感悟中提升道德素养。“六一”儿童节是少年儿童自己的节日，学校精心组织活动，用最完美的节目，让少先队员度过最愉快、最有意义的美好时光；“学雷锋纪念日”带领队员走出去，亲身感受“赠人玫瑰手有余香”的快乐；清明节对学生进行革命英雄主义教育；植树节对学生环境保护教育；国庆节和建军节对学生进行爱国主义教育等一系列活动丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操。

4、为了提升学生的文明礼仪行为，促进良好校园风气的形成。多年来我校一直开展值周工作，在文明礼仪、纪律卫生等方面对全体学生进行监督管理，使学生养成了良好的行为习惯。

5、关注学困生，关注留守儿童，关注贫困学生，重视心理疏导，营造学校、社会、家庭共关心的氛围。学校为学困生建立成长档案，在学习方面给予了更多的帮助；学校为留守儿童，贫困学生建立了数据库，在日常生活、思想品德、身体健康、心理健康方面给予了更大的关注，同时多次开展了献爱心活动，县地税局、团县委、人大、消防局、县科协和学校本身几年来数十次对学生进行爱心资助，为构建和谐、友爱校园夯实了基础，同时也激发了学生自尊、自立、自强、懂得感恩的美好情怀。

6、开展了“传承美德”为主题的实践活动，在体验中感受美德。学校结合儿童的身心特点，创新性地开展各种形式的道德实践活动。以增强学生的志愿服务意识为原则，以环保文明为指导，学校每两周进行一次环保小志愿者活动，使学生树立环保意识观，传递正能量；为了激发学生热爱家乡的感情，感受前人缔造的辉煌，激励后人不断奋进，我校组织学生到农民画馆进行参观，共八次，近千余名学生参加这项活动；以“做文明学生，建立铁一般的纪律观”为主题，我校开展了走进军营社会实践活动，在领略军荣、军姿的过程中对学生进行爱国主义教育。

7、通过社会、学校、家庭教育巩固学生践行传统美德效果。为加强家校联系，把学生的行为纳入学校和家庭的共同视野之中，为形成强大的教育合力，发挥整体教育效应，让孩子们能够养成良好的文明行为习惯，真正的成人、成才，我校建立了“家校互动卡”，几年来学校与家长共建立2万多张家校互动卡。

四、深入挖掘中华民族传统美德的教育理念，丰富校园文化底蕴，达到良好的宣传和教育作用。

加强规划，重金投入，全力进行校园文化建设。在基础设施建设和校园绿化、美化、亮化方面，学校按照“总体规划，逐步投入，逐步建设”的思路，遵循“操场整洁化，绿化园林化，环境教育化，装饰艺术化”的原则，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。营造了环境美、艺术美、文明美”的校园文化氛围。

1、为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入数万元，完成了厕所、图书馆、墙壁文化、视频直播系统等的建设，这些基础设施建设充分体现了以人为本的理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。

2、环境育人方面，学校特别注重建设高雅别致、丰富多彩的墙壁文化。浮雕文化墙，国学经典文化墙，华夏文化墙，廉政文化墙，以“文明、安全、节俭、自立”为主题的文化墙等，墙墙生动活泼，处处主题鲜明。

3、学校先后投资数万元进行校园绿化、美化、亮化建设。学校操场周围种植垂愉18株，校园花池种植八宝景天2000余株，学校南甬路种植金叶榆15株，教学楼内摆放300余盆杜鹃花、学校操场上摆放大小花盆20余盆，平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，使校园充满勃勃活力和盎然生机。

【研究成果】

中华传统美德教育与校园文化建设的有机结合，对学生良好行为习惯的培养有着重要意义，是德育教育的重要手段，对提高教师素质，提升学生思想道德品质起着积极作用，多年来我校在利用中华传统美德教育加强全校师生思想教育方面做的大量工作，得到良好的效。2012年，我校在家庭教育工作中成绩突出，被吉林省教育厅评为先进单位；2012年我校被辽源市评为德育工作先进单位；2012年我校被吉林省教育厅评为教育科研先进单位； 2012年我校被评为吉林省文明交通安全示范校； 2012年我校被评为吉林省依法治校示范校；2012年我校被评为吉林省优秀标准化家长学校；2012年我校被评为吉林省百佳廉政文化示范点；2012年我校被评为“学校生命与安全教育的深化研究”课题先进单位；2013年我校被吉林省教育厅评为科技创新优秀组织单位；2013年我校被评为吉林省首批教育装备示范校；2013年我校被吉林省评为“吉林省人民满意形象”单位；2013年我校被东丰县教育局评为“红旗少先大队”。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。展望未来，东丰县第二实验小学将不断开拓进取，锐意改革，用心智和汗水继续书写中华传统美德教育的绚丽华章！

第二篇：明德小学第二学期学校实验总结

明德小学第二学期

实验工作总结

本学期，我校在上级部门领导下，以严谨、求是、务实的态度，立足本校实际，认认真真、扎扎实实地开展了基础教育课程改革实验工作。在实验工作中，我校始终以“一切为了学生的全面发展”为宗旨，牢固树立“以课改促学校发展，以课改促师生成长”的思想，抓管理，讲实效，开拓进取，使学校实验工作不断焕发出生机与活力。

一、加强领导，建章立制，规范课改实验管理

1、校领导强化课改意识，切实加强领导

李岚清副总理说过：“一个好校长，带出一群好教师，就能创办一所好学校。”的确，校长是学校课改工作的领路人。只有校长充分提高了认识，转变了观念，才能有效带动广大教师学习新课程、认识新课程、走进新课程。由于我校领导深刻认识到实验对学生的发展将起到至关重要的作用，因而十分注意强化课改意识，并努力把学校发展与课改实验紧密联系起来，确定了我校办学目标：“创办绿色校园，培养创 新人才”。办学目标确定以后，经常结合学校实际工作组织教师学习，端正教师思想，帮助教师正确领悟课改精神，把握课改精髓，为实验工作顺利开展打下了坚实的基础。

2、建立相应规章制度，规范教师课改实验工作

（1）健全组织机构

健全的组织机构是实验工作有序、高效开展的前提。我校在成立了实验领导小组的基础上，还尝试将课改实验作为一个重点科研课题来管理。实行课题专人负责制，并设置了课题负责人。由校长担任课题组长，主管教学的教导处、学科实验教师组成了课改实验小组，各课题组选出小组长，担任课题学科实验负责人。形成了一个严密的，便于操作的分层管理系统。

（2）制定各项规章制度，对实验工作进行严格管理

为了规范教师实验行为，我校各种实验制度，在此基础上，学校得以及时了解课改实验动态，并尽可能及时解决课改实验工作中存在的问题。此外，为了激励教师积极投身于实验工作，还对《大兴小学奖励办法》进行了修订。

为了增强实验实效性，教导处认真抓好科研例会的质量。每月一次的校级科研例会内容丰富，形式多样。其中包括：小结前阶段工作，布置下阶段任务，理论学习，课题研究情况交流，科研基础知识竞赛，总结交流实验经验等。每月定期召开课改小组例会，小组例会要求具有学科针对性，会议主要内容是分析学科教材、交流教学方法、发现实验问题、商议解决策略，会议要求涉及共同备课、案例分析等实际操作性强的具体环节，切实避免了大而空的现象。

由于学校注重了活动的过程性管理与指导，使实验有章可循，并逐步走向制度化、规范化的良性发展轨道。

二、立足本校，以研促教，提升师资队伍素质

1、加强培训，端正思想，进一步更新观念

思想观念将左右教师的教育教学行为。为了更有效推进课改实验工作，创造条件给参与课改实验的骨干教师赴县教育局参加学习。

2、摸索方法，开展校本教研，促进教师教学行为良性转化

课改实验工作要不断发展，关键在于能力建设，其中包括政府的能力建设，学校、教师以及课程专业人事的能力建设，而由于教师直接面对学生，其专业能力的发展由为迫切。大家一致认为，在推进新课程的进程中，学校应该成为有活力的学习化组织，教师应在自己具体岗位上得到最有效的专业发展。以校为本的教学研究方式，就是教师在实践中发现问题、提出问题、并与专家或同事共同分析、解决问题，这种实践反思与交流协作，必定能够在促进教师独立个体发展的基础上，提升教师整体队伍素质。

（1）成立校本教研领导小组

2004年9月成立了以校长为组长的“以校为本”教研制度建设领导小组。领导小组成员如下： 组长：文晓东（校长）副组长：杨帆（教导主任）组员：全体自然教师（2）校本教研制度的建立、改进与完善

规范教师实验工作，及时总结个人实验经验。要求实验教师必须完成以上常规工作：a、学期初制定个人课改实验工作计划。b、按时参加县级及本校的教科研活动。c、每月上交一份课改工作月报表。d、每月至少写一篇阅后记和一篇教学案例。e、每学期上一节教学研讨课。f、每学期至少写一篇课改实验论文，上交一份课改实验工作总结。g、每学期要自学理论知识，并进行相应的资料收集。学校课题组还定期进行检查，课改组有专人及时收集，整理好案例，进行交流。

三、以人为本，丰富生活，促进学生和谐发展

1、以发展为本，帮助学生转变学习方式，促进全面发展 课改实验中十分重要的任务就是要帮助学生转变学习方式。实验三年来，我校一直把此项工作与区级“创新教育”课题实验结合起来，把帮助学生构建“自主——合作——探究”学习方式，培养学生创新精神及实践能力，当成重点工作抓实抓好。以“把课堂还给学生” 为活动主题，连续两年开展课堂教学研究。在以“学生发展为本”思想指导下，通过一系列研究，促进了学生学习方式的更本转变，为学生全面发展奠定了基础，为培养孩子们终身学习能力创造了条件。

2、学生综合素质有了较大提高

近两年来，学生学习积极性主动性有了明显增强。综合实践能力不断提高，学生兴趣十分广泛，特长得到发展。几年来，在各级各类比赛中获得多次荣获等级奖。

3、发现存在问题，摸索解决策略

（1）新课程对教师要求更高，教师既是研究者，又是课程开发的参与者，一线教师感到有一定的难度。

（2）现实的教学设备和资源的保证不够到位。

（3）如何让评价更具实效性，不再加重教师的负担，并得到家长及社会的认同。

大兴小学

20012年7月12日

第三篇：烈山区第二实验小学学校工作计划2017.9（范文模版）

烈山区第二实验小学学校工作计划

2017-2018学第一学期

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实市、区教育局教育工作要点，以办人民满意教育为宗旨，以加强未成年人思想道德建设为主线，以规范管理提升教师品位为依托，以打造高效课堂为目标，继续坚持走“稳定中求发展，细节中求质量，实干中求实效，创新中求特色”的道路，全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面加强教师队伍建设，全力提升提高教育教学质量，促进学校健康稳定发展。

二、工作目标：

确立服务理念，塑造良师形象，办人民满意学校；

实施校本科研，打造特色品牌，创社会美誉学校；

加强教学管理，丰富校园活动，办学生喜爱学校；

提升教师素养，提高教学质量，创内涵丰富学校。

三、工作措施：

（一）抓习惯，重养成，促进学生全面发展。

1、全面深化核心价值观教育。要把社会主义核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体细节，融入学生学习成长的全过程，形成三爱、感恩、孝德教育等长效机制，引导学生自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，努力成长为社会主义建设者和接班人。

2、扎实开展学生文明礼仪教育。德育工作中我们要抓好一项基础工程，即养成教育，为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。要充分整合各种德育资源，把《守则》和《规范》具体化、细目化，使之更具有操作性，从“做”中养成好习惯，逐渐内化为素质，外化为行为。扎实抓好“八礼四仪”活动，从生活细节入手，教育引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪。并把学生文明礼仪日常表现情况纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。

3、充分发挥少先队的阵地组织作用。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。开展一月一主题的主题教育实践活动，切实加强环保教育、生命安全教育、心理健康教育，培养学生良好的精神风貌。把德育与课堂教学进行有机结合，在教学中有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。

4、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

（二）抓师资，重师德，全面提高队伍素质。

1、树立一个理念。教育是心灵感召心灵的工作，是人格培养人格的事业。教师要树立“师德为先”的理念，以身立教，以德育人。要积极倡导“对待学生有爱心，动真情；对待工作能热心，动真格；对待教学要精心，动真劲”的“三心三真”工作作风，每一位教师都要不断加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。要大力倡导基本道德规范和行为准则，争做“知识渊博、儒雅幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不争名利”的老师。

2、强化两种意识。一是要进一步强化“规范从教、廉洁从教”的意识，认真学习并执行教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和市教育局《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的管理办法》等文件。二是要进一步强化教师的专业化发展意识，强化师能提升，明确个人专业发展的方向和目标，克服职业倦怠，力求人人有发展。

3、打造三支队伍。一是加强校长队伍建设。校长班子成员以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折不扣地做到，提高公信力；勤于学习、勇于创新，每人分管一个年级段，联系一个教研组，密切把握教育改革发展的动态，掌握教育教学主动权。二是加强中层干部队伍建设。每人蹲点一个级部，参加一个教研组，学校将建立健全中层干部岗位目标责任管理，提高管理干部的规范意识、创新能力和执行力。三是加强班主任和辅导员队伍建设。学校将按照《中小学班主任和辅导员工作规定》和学校《班主任和辅导员工作考核方案》对班主任和辅导员工作进行考核考评。加强班主任和辅导员的理论学习，增强班主任和辅导员工作中的责任感、使命感和幸福感，充分发挥班主任和辅导员在学校管理中的重要作用，探索班级管理的有效途径，着力打造一支品行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任和辅导员队伍。

（三）抓管理，重科研，全面提高教学质量。

1、深化精致管理。教学常规管理是教学管理工作的重心，是教育管理水平的反映，是提高教育质量的基本保证。我们将以求实、求精、创新的工作作风，强化现代教育管理理念，借鉴先进的管理办法，不断提高学校管理的规范化和科学化水平。

2、深化课堂改革。继续深入推进高效课堂建设，讲质量，讲效率，讲规范，讲创新。严守课堂教学关，要求全体教师结合自身实际情况，做到“三个突出”——突出精讲多思、突出学生活动、突出学法指导；体现“四个并重”——教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，教师指导与学生会学并重，一般能力培养与创造品质并重。

3、加强过程管理。严把教学管理关，突出细节管理，加大常规检查力度，做到五个“相结合”：随机督查与专题督查相结合、管理人员检查与学科骨干检查相结合、督查存在问题与发现典型相结合、检查与展示相结合、督查与研讨相结合。坚持集体备课制度，坚持教学工作月检查制度，坚持讲评课制度和教研制度等，严把质量关，学期末及时认真做好教学质量分析。

4、加强教科研工作。坚持“以研促教、科研兴校”的工作方针，全面落实“高效课堂建设科研年”的各项目标。切实加大校本培训、校本教研的力度，继续认真学习和钻研新课程标准，进一步理解课程改革的实质，主动探讨和总结新课程实施的途径与经验，使课改真正成为推动学校全方位“育人”的主要原动力。加大骨干教师的培养力度，积极为教师搭建学习、展示、交流的平台，鼓励在职教师参加各级各类培训，继续开展并积极组织参加各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长。继续做好课题的研究工作，积极申报上级各类课题。

5、加强学校特色建设。以学校少年宫为平台，多措并举、协调发展，以特色发展驱动科学发展、内涵发展、和谐发展。积极参加各类比赛，组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动，展示学生特色特长，培育学校办学特色。深入推进艺术教育，以丰富的艺术教育活动为契机，推进校园艺术活动蓬勃发展，尤其是学校经典诵读活动的开展，更要全面铺开。继续开展阳光体育活动，落实《国家学生体质健康标准》，抓好学生体质测试工作，促进学生健康发展。继续抓好校足球等运动队、兴趣小组的建组和训练工作，力争在各类比赛中创佳绩。

（四）抓安全，重细节，全力确保安全稳定。

1、规范学校安全管理。强化责任落实，抓好安全教育与培训，不断强化师生安全意识和安全防范能力、自护自救能力。抓好安全工作巡查与监管，重点检查重点部位安全隐患排查、管理制度落实情况，形成长效机制。与派出所、安监、交通运输部门一同加强安全督查，配合派出所等部门，加强对学校周边治安秩序整治，为学校广大师生创造良好的学习和生活环境。

2、坚持以人为本和依法治校的有机结合。强调以人为本就是要重视人的主体作用、能动作用。只有坚持以人为本，才能进一步健全和完善民主化管理机制，做到人人主动关心管理，人人能够参与管理，把依法治校真正落到实处。加大依法治校的力度，贯彻落实各项法律法规，让全体教师人人心中有法、人人知法、人人守法。继续加强各类安全预案建设，有效预防和杜绝各类事故（事件）发生，创建“和谐平安校园”。

3、强化学校卫生工作。切实做好健康教育和季节性传染病防控工作，完善疾病预防工作机制，采取得力措施，确保师生身体健康。加强学校公共卫生安全事件预警机制建设，确保不发生大的卫生安全事件。

（五）抓后勤，重服务，全心服务教育教学。

1、牢固树立后勤为教学第一线服务的思想，全面改进后勤服务工作，提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识，为教育教学工作服务。工作中积极肯干，吃苦耐劳，灵活、高效、创新，保质保量地完成突出性任务。

2、完善、实施学校总体发展规划，加强校园环境建设，使校园中每一个景点、每一堵墙、每一幅画都体现出教育功能，推动“三风”建设和良好校园文化的形成。认真做好校园内绿化景点的改造和养护工作，培养学生良好的环境意识和劳动习惯。

3、建立健全校产登记、使用和维护制度，对全校校产进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、存放工作。对现有教育教学设备设施要定期进行检查维修，确保使用。在以现有教学教育设备的使用为突破口，用足用好现有设备的基础上，有计划有质量的添置教学设备。

4、进一步加强财务管理。一要严格执行财务制度，规范物品采购申报审批制度，票据规范，帐目清楚；二要实行校务公开，加大对财务收支、大宗教育用品采购等方面的科学管理。突出节约意识，严格学校公物、水电管理，避免浪费。

（六）抓党建，重民主，走和谐发展之路。

党支部将继续加强党员学习，要充分发挥党组织的战斗堡垒作用，不断加强党的思想作风和组织建设，使党员真正起到模范带头作用。按时召开教代会，认真履行教代会职责，提高教代会质量。做好学校工会组织建设，充分发挥组织作用，维护教职工合法权益。

烈山区第二实验小学 2017年8月28日

第四篇：吉林市第二实验小学2008年学校工作计划

吉林市第二实验小学2008年工作要点

吉林市第二实验小学 陈 福

2008年我校工作的总体思路是：以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领全局，紧紧围绕市教育局工作中心，认真贯彻落实上级业务部门的教育教学要求，坚持“稳定、和谐、发展”的工作方针，明确“同心同德促和谐，一心一意谋发展”的工作要求，以“办人民满意学校、育全面发展人才”为宗旨。构建“理解、宽容、沟通、自主”的校园人际氛围，培育“正气、底气、大气、文气”的二实验人气质。走“以德治校、质量立校、师资兴校、科研强校、文化名校、特色亮校”的可持续发展之路，立足新水平，开创新局面，构筑新特色，发掘新优势，在原有的办学基础上，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶。

一、坚持以德治校，学校办学形象有新提升

1.加强班子建设，促进学校发展。一是在班子中开展“三学一建一创”活动（学理论、学业务、学法规，建一流班子，创一流业绩），着力培养一支懂业务、会管理的干部队伍。二是建立一岗双责制和问责制、对所属部门工作和教职工进行业务和思想双重管理。建立问责制，对工作的执行情况要督促检查、评价、总结。三是确立“四种意识”，要拓宽视野，确立大局意识；要围绕中心，确立服务意识；要坚持原则，确立团结意识；要与时俱进，确立创新意识。

2.建好中层队伍，发挥中坚力量。一是工作作风要扎实。要对各自分管的工作尽职尽责，做求真务实的表率。二是思维要创新。忌惰性严重、疲塌拖拉、工作效率低，要大力弘扬开拓进取、奋发有为作风，争做创新的模范，三是方法要改变。不能安于现状、因循守旧，要不断学习，灵活机动地处理工作中遇到的各种问题。四是管理水平与业务能力同时提高。当好学科和专业带头人，争做教职员工的表率。

3.加强党建和师德建设，树立学生楷模。以“党徽在岗位上闪光”为主题开展先锋教育活动，充分发挥党员在学校各项活动中的先锋模范作用。以爱生理念为指导，本着以“培养什么的人自己首先应成为一个什么样的人”的精神，加强师德建设，把师德作为教师考核的重要内容和职务评聘的重要条件之一，树立各类典型，开展各项师德模范评选活动。促进广大教师增强事业心和责任 1

感；教书育人，为人师表；努力提高广大教师的敬业乐教的自觉性。做好老干部工作，选举新一届教职工委员会，积极开展以“文化、和谐、绿色”为主题的优秀团队之家评选活动。开展丰富多彩的职工文体活动，改善教职工的福利待遇，关心职工生活，维护教职工的合法权益。

4．强化行风建设，规范办学行为。推进依法治教，提高法制水平，做好“五五”普法工作，深入开展“法律进校园”活动，健全教育行政执法责任制，推进学校办事公开，做好阳光招生、阳光采购和阳光收费工作，开展好“廉洁文化进校园”、“学校教育教学公开日”和“千名家长评学校”活动。

5、严格安全管理，优化育人环境。健全学校综治、安全、保卫机构，认真开展校园安全教育，深入整治校园周边环境，做好突发事故应急预案的演练，确保学校消防安全、校舍安全，保证学生交通安全、集体活动等安全。加强对校园基础设施的安全监管，做好学校食品卫生管理和传染病防治。开展经常性的校园安全隐患排查与整改。

二、坚持质量立校，学校教学工作提升新水平

6.以现代教育思想进行校本课程建设。以校本课程开发为突破口，努力构建学校个性化课程。开设“因特尔课程”、“电脑机器人”、“快乐科技”、奥尔夫音乐、蒙式教育、快乐数学、星空探索、绿色教育体验综合实践课程；开展好阅读感悟人生课程；并将每年4月定为校读书节（因4月23日为世界读书日），通过好书推荐、读书海报、读书超市及读书讲坛系列活动，毕业生《小学生必背古诗70首》达标率100%，中学优秀古诗文至少会背30篇。着眼于小学生身心健康发展需要开设的体艺类、心理咨询课程等等。

7.以实效教学为核心进行教学管理创新。认真实施教育局提出的“质量十一五”工程。一是抓好备课环节，关注学生发展，重视“动态生成”。如在语文学科相关学年，大胆将优秀的语言材料引入课堂，使学生大量吸收优秀的语言文字营养，对教材知识进行重组再创造,以便激活教材, 使教学达到一种新的境界。二是要分层次进行教案书写,提倡写个性化教案,允许不同风格的教案并存。探索“共性教案、个性教案相结合”模式的可行性,在共性教案的基础上, 教师再写出个性教案。个性化教案要求教师针对本班班情、学情、师情, 对共性教案进行调整、补充、拓展、创新, 进行凸现个人特色的、鲜活的教案设计。

8.以现代的人文思想构筑新课堂。以不断发展和完善“一主二合三分”的教学模式为着眼点，努力构建生成性课堂，教学模式研究要有新进展，出新成果。充分发挥学校教学督导的作用，在加强毕业班督导的基础上，本学期要加大督导的学科范围和教师的层面，使不同层次的教师均有收获。积极开展“教师主动参

与式教研”,变“评课”为“议课”,不再将研究课活动的重心放在对主讲教师的评价上,而将重心转移到发现问题、提出问题、分析问题、解决问题上。这里所说的“问题”,可能是大家在教学中都会遇到的、迫切需要解决的问题, 而不一定是主讲教师在讲课中存在的问题。大家通过研讨, 找出解决问题的办法, 提高分析问题和解决问题的能力。全力迎接市教育局为期半个月的教学调研工作，积极参加全市教学校长交流日、教务主任活动日、教学管理专题日、教师说课竞赛活动、组织教师参加市第二届小学、幼儿园“星光杯”教学竞赛活动和全市中小学教学管理示范校经验交流展示会，并在各项活动中取得最好的成绩。

9.以科学发展的理念完善评价体系。探索小学生结合素质测评工作，在评价内容方法上实行等级评价和特长发展结合；课堂检测、期末验收和综合汇报结合；动口、动手和动脑相结合。既有定量评价，又有定性评价。争创全市首批“高质量管理示范校”。

三、经营现代德育，学生思想教育工作呈现新局面

10.加强德育队伍建设。加强对班主任工作培训，实行班主任上岗竞聘制，建立一支高素质的班主任队伍；开展”德育沙龙”活动，交流工作经验；对班主任工作科学管理，及时客观地考核评价班主任德育工作成效；逐渐提高班主任的各项待遇，调动班主任工作的积极性。开展特色班级建设活动，以集体主义为核心，构建积极向上、文明现代的班级文化场和道德场，争创优秀班集体。

11.突出德育主渠道。建立学校教育教学协作组，以课堂教学为主要渠道，建立全员参与学生思想道德教育的机制，加强课堂教学中德育要素的挖掘，把培养学生良好的道德品质作为教学的主要任务之一。学校仍以责任教育为系列，加强学生管理制度建设。建立有效的德育工作机制，创新德育方式、方法，重视对学生的法制教育，严格落实《吉林市第二实验小学学生一日常规》，规范学生行为，进一步做好各类问题学生的转化，努力实现管理育人

12.开展家庭教育指导。切实发挥家长委员会和家长学校的作用和优势，开办每天半小学家长学校课程（利用对外广播）。对《家庭教育指导》校刊进行全面改版，立足原创、体现针对性和实效性，给师生搭建展示的平台。建立起学校、家庭、社会一体的德育工作机制，共同实现育人的目标。

13.发挥少先队组织作用。充分利用好少先队的阵地进行教育，形成制度化，坚持经常性。突出主题做好迎奥运教育、国防教育和心理健康教育，开展“四五”爱英雄教育，五年级到北山列士陵园祭扫。加强队干部的培养和教育，使其发挥引领作用。用好广播、电视阵地进行宣传教育活动。以国家级绿色学校创建为载体，强化学生的环保意识、生态意识、关爱意识，增强保护生态环境、关心人类生存的责任感、使命感，自觉养成讲卫生、爱清洁、节能源等文明习惯。

四、坚持师资兴校，队伍建设机制有新活力

14．更新教师教育观念。促进教师由 “要我发展”为“我要发展”转变。多渠道提高教师队伍的专业素质，深化教师信息技术培训和“网联”培训。建立青年教师协会，定期开展教育活动。优化教师的学历，鼓励教师（尤其是中青年教师）进修、深造、提高，争取有相当一部分人达到本科学历；加大教师岗位培训的力度，改善、优化知识结构。

15.实施教师专业发展工程。学校将积极实施“教学新秀——教学能手——学科带头人——优秀导师”培养工程，制定教师专业化发展实施方案，促进教师全面提高。发挥现有各级骨干教师的作用，组织优秀教师送课下乡，培养新一批骨干教师，促进教师均衡发展。鼓励教师制订个人专业发展规划，设立教师发展档案袋，引导教师收集个人资料，记录发展经历。针对不同层次的培养对象，提出发展要求。

16.建设书香校园。以“共闻书香、同享书韵”为主题开展教师读书活动，建设学习型学校。学校将加大对教师读书的投入力度，开设读书俱乐部、私家书推荐共享；分三个层次进行师生读书管理，中层以上领导由党总支负责、教师由科研室负责、学生由教导处负责的读书管理与指导，通过设专款购书、变生日赠糕为生日赠书糕相结合、评读书积极分子进行奖励等，以促进教师读书活动的开展。

17.完善教师发展性评价。加强教师管理，坚持自主选择、自主反思、自主建构、自主成长，进一步深化教师人事制度改革，实行教职工全员聘任制，竞争上岗，择优聘用。不断完善教师考评激励机制，探索构建教师发展性评价体系，教师评价时坚持团队评价、常规评价、个性评价等结合；做到目标多元、主体多元、方法多样，建立充满生机和活力的用人机制，调动教师工作积极性，激发教师不断进取。

五、强化科研强校，使学校科研工作有新突破

18.整合课题，明确分工。对已有课题，根据学校实际，适当取舍，确定主研课题，使研究方向更清晰，研究力量更集中，研究效果更显著。调整研究队伍，组织实施研究工作，强化科研管理机制，建立、完善科研室、教导处、政教处联动共管的科研管理机制，以制度确保课题的正常运行。

19.做好校本培训工作。建立健全校本教研的组织制度，有计划、有组织、有针对性地聘请课改专家、名优教师到学校做专题培训，做到研究前有培训，研究中有指导，研究后有提升，倡导“草根式”小课题研究和学科联动式教研、跨学科综合式教研。

20.建立学校学术委员会。聘请资深的教育专家、学科名师做顾问，由校级领导指导，校科研室负责具体工作，将有能力、有精力、有发展潜力的教师吸纳其中，在教科研、教改实验中发挥他们的骨干作用，坚持普遍提高和重点培养相结合的方式，打造各学科品牌教师，壮大学校名优教师的队伍。

21.开展教育科研活动。定期、分专题召开教师网络论谈、学术沙龙活动，提升教师业务素养，促进教师专业发展，从本年始，年末召开教育研究发表会，对当年的研究工作做好总结、疏理工作，明确下一步研究方向，向兄弟学校介绍研究成果，出台教师教育成果奖励办法，鼓励教师著书立说、在各级教育刊物上发表文章，保障研究成果的转化与推广，提升学校的学术影响力，突显学校的办学特色。继续办好《科研通讯》，为教师研究提供相应理论学习、反思积累、交流研讨的平台。与其他部门紧密配合，尝试开展以科研课题为主题的教研活动，做好过程资料的积累，编撰《研究纪要》。

六、坚持文化名校，学校核心文化展示有新魅力

22．重视学校现代观念文化建设。现代学校文化建设的出发点是以育人为本，以培养具有中华民族灵魂和世界眼光的现代人为总目标。将“创建现代学校，奠基幸福人生”的办学理念和“以德治校、全面育人”的校长理念深入人心，师生要领会校风、校训，并积极践行。完成校史的编辑工作，并通过多种形式以学校的历史的传统的文化来激励和教育师生不断前进，从而促进学校管理模式从“学校科学管理”向“学校文化管理”方向转变。

23.多方筹措资金建设学校环境文化。继续加强校园美化绿化建设，体现园林风格，增加校园内雕塑、建筑小品等作品，在条件允许的情况下，更新主教学楼地面，主教学楼班级和科室增加上下水，外墙面颜色重新设计，新建天津街正大门、收发室，电动伸缩门、门库。新建食堂投入使用。系统进行学校标识文化CI设计，如校牌、校服、校徽、校旗、校标等学校标志性的物品。进一步规范文书档案管理工作，确保资料完整齐全，各部门继续负责做好文书档案的收集整理工作。做到材料齐全，完整规范、数字准确。同时，全面实行电子化管理文书档案材料的方法，努力实现学校行政办公的自动化和无纸化，以提高管理的效率。

24.构建现代学校制度文化。要正确处理好继承与创新的关系，遵循“从严

治教、规范管理”的原则，进一步制订和完善学校各项规章制度，注重人文化管理，变刚性规定为软性的自律，建立有效的激励机制，逐渐出台《全员聘任制实施办法》、《绩效工资制实施办法》、《教职工考核条例》、《教职工奖励条例》、《班主任工作量化考核条例》、《教育教学质量目标管理和奖励办法》、《教师专业化成长实施办法》等，引导教职工在目标上自励、在道德上自律、在工作中自勉。坚持科学决策与民主管理有机结合，不断完善民主管理、“校务公开”制度，召开第八届教工代表大会，广开民主渠道，倾听各方意见，建立办学规范、管理有序、监督有效、保障安全的现代学校管理新制度，促进学校发展。

25.建设学校行为文化。以各种文化活动为载体，将学校制度文化、观念文化渗透在学校管理活动之中，把学校的价值观念和道德规范自觉地转化为师生内心的信念和行动的准则,从而达到知行合一的目的，规范升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、入党宣誓仪式、新老教师师徒结对仪式、元旦文艺汇演、节日纪念活动。建设学生社团组织，学生文学社、“江城日报”记者团、“校园之声”广播站、舞蹈团、合唱团、网络技术联盟、英语乐园等社团。开展学校特色节日活动，如体育节、艺术节、网络节、读书节等。综合办要做好日事务管理，突出抓好学校的宣传工作，学校成立宣传报道组，把影像制作、网络开发、文学创作等人才组织起来，整合智力资源，广泛而深入地做好宣传报道工作。学校专门设立专项奖，奖励那些为学校对外宣传工作做出突出贡献的教师。

七、坚持特色亮校，凸显学校的办学新优势

26.发展现代化的教育特色，建设数字化校园。根据需要，添置信息技术教育新的专用设备；每个班级增设投影仪（包括多媒体主控台）；更新部分学生机房电脑、更换硬件防火墙、更换服务器蓄电设备等。在逐渐完善硬件建设中，着力应用研究，深入开发学校的资源网，由应用型向应用与取得经济效益并行发展；开发特色的教师电子备课平台，并将其作为强化教师信息素养，强化校本教研、强化集体备课、促进教师专业化成长的有效途径和措施；构建网络环境下区域学习“共同体”策略，发挥学校在推进吉林地区教育现代化进程中的引领、示范、辐射作用;进一步发展完善视频案例系统；教师博客空间系统，开展“校园名博”评选活动，开展网络专题研讨，鼓励教师在网上与同行交流、与大师对话。

27.办好特色幼儿园，做好幼小衔接。凝聚多方合力，整合优质资源，构建开放、互动式的大教育体系，以蒙式教育、奥尔夫音乐教育等为突破口，提高办园品质，努力打造品牌项目、品牌教师、品牌服务、品牌质量，具有国际化、开放性的示范幼儿园。开展幼儿园学术交流与开放活动，实现幼儿园、家庭、社会共同实施幼儿素质教育的格局。积极参加全市首届幼儿教育科学论坛，争创省级示范幼儿园。

28.开展阳光体育运动，弘扬体育运动传统。学校将保持和发扬篮球运动的传统，开展阳光体育运动，推广校园集体舞，开好学校春季运动会，将培养体育人才和全面提高学生的身体素质、养成良好的运动习惯相结合。进一步探索通过合作办学进行乒乓球和羽毛球、跆拳道等项目的开发，形成学校体育运动项目持续发展的能力，使校体育代表队在参加各级各类比赛中要保持领先位置。

29.以“露一手”素质教育为载体，大力开展艺术教育。要重视队伍建设，艺术教师要做到人人有绝活；开发特色课程，大面积提高学生的艺术修养；开展好课前一歌常规化管理，办好艺术活动队，全力发展学生的艺术的特长，加大力度，保证学校的校级队的训练。使学校在省、市各项艺术类比赛中始终获得好名次，并通过开展以迎奥运为主题的“露一手”艺术节扩大学校影响力。

30.完善学校办学体制，为学校发展助力。经过五年合作办学实践和教育局人事制度的改革，合作的内容和相关要素发生了变化，办学双方应进一步明晰权责、厘清利益关系，探索新的合作模式，以实现办学双方的共同发展。从而使学校的合作办学与艺术教育整合，促进学生的个性发展；与幼儿教育相衔接，形成新的办学特色；与合作方研讨，探索合作办学新途径。

新学期，各部门要转变作风，跟上形势的发展，根据学校工作要求，强化工作措施，加大工作力度，做到工作有计划、有落实、有检查、有评估，一步一个脚印地做好学校布置的各项工作。要面对挑战，自我加压，对工作要有感情、有热情、有激情。有感情，就是自己愿意为工作付出你的一切能力，它寄托了自己的喜怒哀乐，成了你的一种生活方式。有热情，就是一种动力，是在自己遇到逆境、失败和挫折的时候，它会给自己的力量，引导自己去行动，迈向成功，它可以把全身的细胞激活，完成心中渴望的事情，取得工作的最大价值和成功。激情和热情紧密相连，热情是帆，激情是扬帆之风，船有帆可以航行，有风相助，船就可以乘风破浪、逆流而上。怎样有激情？和工作谈恋爱，爱上她！不断挖掘工作的新的魅力，不断征服她。这就需要我们：学习、实践、创新，把自己的事业和工作连接起来，我想说：今天的成就就是昨天的积累，明天的成功有赖于今天的努力，用心做好每一件事，把简单的事做好，把平凡的事做得不平凡，做一个在其位，谋其政的二实验人，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去，为本学期教育教学工作健康发展贡献力量。

二〇〇八年二月二十三日

第五篇：学校：沭阳县第二实验小学 姓名： 孙 达

沭阳县城区小学英语教师暑期教师培训的心得体会

学校：沭阳县第二实验小学

姓名： 孙

达

今天有幸听了莎尔玛、郭甲两位专家的报告，受益匪浅，值得久久回忆。我一直从事英语学科的教学，随着时间的的推移，我越来深得认识到新课程标准中要求我们在教学思路和方法上要求实、求新、求变的真谛。”21世纪是网络信息时代，为我们的教学改革提供了契机。莎尔玛老师说：语言是被用会的。听、说是有声语言的输入，读、写是无声语言的输入。语言习得以及语言框形成的过程是没有文字介入的过程。成人技能习得的过程主要是反复练习。语块的组合使用等等。

传统教学方式侧重教师的教，学生觉得枯燥乏味，越学越没兴趣，越学越难，逐渐地失去了学外语的信心。浓厚的学习兴趣能激发学生学习的积极性;积极的学习态度、乐观的学习情感，能增强学生学习的内驱力，提高学生的学习效率。听听、看看，不如动手做做。传统的练习形式固然可以多样，运用信息技术设计的活动却能将学生引入更加生活化、趣味化的知识海洋之中。比如英语课堂上经常使用的猜一猜游戏，在设计课件时遮挡图的一部分让学生去猜，既有提示又有悬念，给学生留下无限的遐想空间。对于英语学科而言，信息技术的最大优势就是强大的情境演示功能。因为语言的学习与交流都离不开情境，而教学中所需要的真实生活情境是无法随时随地搬入课堂的。因而信息技术手段对英语学科教学来说就变的至关重要了。

网络中的某些题材也可以为英语教学提供真实的生活情境。郭甲老师说：Mooc即幕课是什么，特点。还有翻转课堂。翻转课堂的定义、条件和基本模式。以及O2O模式的混元教学和教育人的13颗心。传统的教学资源对实现学生自主学习是有局限的，而信息技术能够给学生提供自主学习的最优化的资源。将信息技术与小学英语教学有机的整合，实现网络环境下的人机互动的课堂教学，有助于学生自主学习能力的培养和学习质量的提高。在英语教学中如何实现利用网络让学生进行自主学习呢? 信息技术与英语学科的相辅相成的融合能够充分发挥学生的自主学习能力，能够让学生充分吸取大量的信息，因此在今后的教学中，我们要进一步加强信息技术与英语学科的教学整合。充分发挥学生的自主学习能力，能够让学生充分吸取大量的信息，因此在今后的教学中，我们要进一步加强信息技术与英语学科的教学整合。

2014-8-1