育儿感想1（写写帮整理）

第一篇：育儿感想1（写写帮整理）

儿童之家实习之感

[一天的实习匆匆的结束了，一切带给我都是全新的感受！踏入早教中心，孩子们陆续进来，老师给每个进来的孩子测体温。等到时间到了，开始第一节做早操，老师在前面带孩子们做了很多的操，每个孩子站在地上的红色小星星上，随着音乐跟着老师做着，一首接一首，一共做了九首歌的操，这是一段很开心的时刻！

回到教室，走线之后，开始学国学和闪卡，孩子们很认真的看着，并且记得很快，孩子的吸收力真的很强，这给我一个启发就是当我面对特殊的孩子时，我要自己制作适合他们的东西用闪卡的方式进行，真好！还有走线也特别的好，可以建立孩子的秩序、稳定孩子的情绪并培养节奏感和控制自己的能力。

接下来是工作的时间，孩子们开始选择自己喜欢的工作去做，有的玩积木、有的写字、有的画画，还有的玩橡皮泥。我再一次走到昨天认识的那个孩子身边，她要求我坐她旁边，一个可爱的苹果脸的女孩刘储菱，可是没有椅子了，我就告诉她我没有的坐，指示她桌对面有张椅子，于是她走到对面双手把住椅背弯身问旁边的小朋友：“这里有没有人坐？”

——那个小朋友边工作边回答：“有人坐。” ——储菱接着问：“那是谁？” ——那小朋友说了一个小朋友的名字。

当她确认那张椅子有人坐了时，就回来对我说：“徐蕾，那椅子有人坐。”我就故做困难的状态说：“那怎么办呀？我没椅子坐啊！” 她听完就离开了。我就看右边那个李子溪，她跟昨天一样还在玩橡皮泥，看来她很喜欢。有两位老师在帮她用橡皮泥包饺子。当我正在看时，刘储菱拍一下我，我回头一看，原来她搬来一把小椅子，给我坐，我奇怪这把椅子是哪里的，就问她：“你从哪里搬的？”因为教室里没空椅子的，只听她说：“去餐厅”。我听了特别感动！她一个小小的3岁的小女孩，为了让我坐在她旁边，为了给我椅子坐，她跑到餐厅帮我搬了一把椅子，真的好温暖！我被她照顾着！感动！

她先找了一份珠子进行用镊子夹珠子。我观察她还没建立起秩序感，于是引导她从左到右的放进去，她也开始慢慢的照秩序做。做完后，她看到我笑了，蹲下去拿螺丝螺母的工作，原来她想起昨天上午我带她玩的这份工作，看样子她对这工作的信心又大了一些，而且她用她的表情向我表达了这份工作是我们俩一起的经历，一起工作过，看来带给她很美好的回忆。她开始先拧那个最粗的螺母，一会儿拧下来，她把螺丝和螺母拿出来放到桌上，又拿出第二个散放在桌上，我记得Anny老师一直强调秩序，于是我又介入，拿出一个托盘，把第一个沿边摆放，并把螺母对齐放，然后她记住了，剩下的她都依次摆齐，现在她需要多些做秩序的工作。

过了一会儿，李子溪走到我身边，把一块橡皮泥给我，我察觉到她要我和她一起做。于是我也给她包了一个饺子。然后我突发灵感，开始示范煮饺子，并盛出来吃，这时旁边的孩子也被吸引过来，我又示范吃热饺子，太热了，要先吹吹，很有意思，孩子们也是这样做。做完这个工作，我又引导孩子示范用橡皮泥和小吸管做饼干，几个孩 子都争着要做，看着孩子们认真的样子真高兴！我相信这种的变化会帮助李子溪对橡皮泥的玩法更丰富！很感恩能和这些孩子一起玩！感恩她们对我的信任！

下午看小班的课，一个个可爱的小不点听音乐走线，走完就坐在线上，老师做些律动再和孩子问好，然后表达有些孩子一直跑打扰到她，所以她会生气，这样的方式让孩子们能注意到自己的行为对别人的影响，而且也能帮助孩子们站在别人的角度看事情，而且慢慢的孩子们会更多明白更多约束自己更多知道自己怎么做。按下来带孩子们唱歌，并把孩子们的名字唱进去，孩子们特别的开心！我感受到孩子们幸福的时刻！那个场景已深深的烙印在我心中，每当想起都开心并感动！深深期待自己以后的工作中也能常常和我教的孩子们有这样的美好互动，希望自己能带给孩子们多多的快乐！后来老师给每个孩子得小爱心，与每个孩子交流，关于从早晨来到幼儿园的一天，关乎孩子自己能做的事，与孩子有关的每个细节，只要表现好只要做到就可以得到小爱心，如果小爱心够5颗就可换小彩贴。整个过程老师会具体表扬每个孩子身上的闪光点，欣赏好的地方，所以孩子们很幸福！好美的课！

一个好的老师就是这样整个人都是带给孩子们美好的东西！感谢这么好的老师！也感谢这帮调皮又可爱的孩子们！

听到的最后一节课是一个外教老师给小班孩子上的英语课。一节课内容非常丰富，老师准备的很充份，而且整个课中她一直充满热情的充满爱的对待每个孩子，每个环节悄然的衔接，她常常拿出各种 不同玩具与孩子们互动，吸引每个孩子的注意，我也被深深吸引了，真的好享受这节课！她的夸张她的微笑她的节奏她的都是特别的恰到好处，整个一节课每一分钟都是有效的，从各方面都是上得很出色。多么好的外教老师！我很喜欢！

一天很快结束了，我收获了很多！整个课程的安排，也给了我很多启发。还有和孩子们的接触以及孩子们之间的互动让我感受到了孩子们的礼貌、很强的吸收力以及那份纯真和热情，还有老师的爱心和责任心都深深的感染着我。还记得有个细节，有个老师给一个女孩用心的扎了很多辫子，真的像个妈妈一样的爱着这些孩子！我愿意在蒙式教育方面不停的学习，还有各种的教育理论，更多的提升自己，并能创新出好的教学方法，可以帮助普通孩子和特殊孩子！我愿意在爱心和责任心方面尽心尽责，并一直的保持着热情来面对我教的孩子、家长和老师们！期待自己成为一名优秀的老师！并把所有美好的东西传承下去！把爱的种子撒下去！并从孩子身上学习着！

第二篇：家教育儿感想

爱、身教和坚持是家教的灵魂

---谈谈我的育儿经

接到老师的电话，说让分享一些家庭教育的经验，很是脸红，经验谈不上，只能庆幸的说是一些自己的作法，用在女儿的家庭教育上起到了一定的作用和效果。下面我斗胆写出来，与大家交流。

我想写的第一个方面是爱，无条件的爱。

我们肯定很爱我们的孩子，但是请想一想，在家长认为的孩子淘气、不听话、惹是生非的情况下，您是不是也带着深深的爱意和孩子沟通呢？我们家就在这一方面受益匪浅。

我的这一作法起初是无意识的，算是无心插柳吧。女儿从小体弱多病，所以我对她要求很低，只要健康，少生病少住院我就知足，这就导致我的心态很好，她淘气了、闯祸了等等不尽人意的时候，我都能心平气和（我妈妈常说我惯孩子，应该打，骂！）的和她平等对话，这样每次我都能知道她这样做的真实原因，谈过之后她基本不会再出类似的问题，并且很愿意和我说一些她的想法看法，特别的信任我。

我并没有意识到这种方法的好处，直到有一次，我临时有事，把女儿托付给一个朋友照顾。朋友的孩子比我女儿大一岁，可能是作业没写好，朋友很生气，当着我女儿的面就责骂孩子，我女儿对我朋友说：“阿姨，你别这样，你太没耐心了！我妈妈从来不骂我！我妈妈可爱我了！总是帮我！”我去接女儿时，朋友拉着我说：“今天云云给我上了一课，我特惭愧！”我听完事情的始末也特别震惊，我从来没想到女儿能说出这样的话，也没想到无意中的这一方法能收到这样好的效果。

通过这件事，我有这样一个心得：孩子好时我们爱，孩子不尽人意时我们更要爱，带着爱让孩子知道对与错，这样孩子就很安心，很踏实，就敢于去尝试，很大方。并且由于对家长的信任，孩子能用心的接受批评和建议并乐于改正。

我想写的第二个方面是身教胜于言传。

身教胜于言传是我们家的共识，我特别感谢我爱人的配合与“牺牲”。

女儿刚上幼儿园时特别内向，不抬头，不说话，老师问什么她都不回答。我们接到老师反馈后急坏了，好言好语给孩子讲，她在学校还是老样子。最后我们想了个办法：晚饭后一家三口在客厅做游戏，我扮演老师，女儿和她爸爸扮学生，她爸爸故意奶声奶气的讲话，逗得女儿哈哈笑，我趁机提问题让“男学生”回答，“男学生”就大大方方的站起来说话。女儿以为做游戏，就想回答问题，我故意不叫她，直到她着急得跳起来。接下来我们一家三口角色互换，轮流当老师，在玩的过程中，我们刻意让女儿感觉到回答问题很愉快，让她看见爸爸妈妈也在大方的回答问题。两个星期以后，见成效了，我们又适当鼓励、引导，一个学期后，女儿已经成了班里的活跃分子。

无论在女儿的习惯养成、学习和社交活动各个方面，我们注重做着让孩子看到感受到，辅以说着让孩子听到。想让女儿早睡早起，我们先做到；想让女儿知道学习很重要并且是一个持续不断的过程，我们在家也一直坚持看书学习，并让她看到我们坚持学习收到的良好效果。总之，想让女儿去注意一件事之前，我和他爸爸就先装着很有兴趣的样子尝试着去做，当着她的面热烈的讨论我们的进展和感受，就勾起了她的兴趣，我们再不动声色的引导，这样她在不经意的情况下就被我们“套”住了，我们接着密切关注，不让她觉得孤单，女儿就可以自己往前走了。当然，孩子也有不愿意、逆反的时候，这时我不和她吵，只一句话：“你看，爸爸妈妈不也是这样坚持的吗？你并不是孤军奋战呀！”她想想，就安静了。

我想写的最后一个方面是坚持。现在的父母不比七八十年代的父母，知识水平普遍较高，对孩子的教育也很重视，所以在方法上应该没有错对之分，关键是找到适合自己的方法后坚持，坚持，再坚持，持之以恒方能收到成效。

从女儿进入幼儿园至今，每天我们俩都会问女儿“今天在学校开心吗”、“有没有什么难过的事”、“需要爸爸妈妈帮忙吗”,通过这三句话，女儿的学校生活及思想活动就在我们面前重现了，我们就能在第一时间分享女儿的快乐，分担女儿的不开心，及时解决问题。几年下来，这样的交流便成了习惯。女儿有时候心情不好，遇到我们问就会烦，这时我们就冷处理，不急不恼也不再问她，不一会女儿就忍不住了，凑过来搂着我说：“妈妈你怎么不问了？你问问我吧，我想说呢！”

这就是习惯的力量，把一个行为坚持成习惯，孩子家长就会双赢。

大家不要以为我女儿一定是个乖乖女，对我言听计从。其实不然，和所有的孩子一样，我女儿爱玩、淘气、爱恶作剧，但是她温和善良，很有主见，敢于质疑我，对人对事有自己的见解，有不错的沟通能力。我很高兴，这正是我努力的目的，带着爱，坚持自己的方法，养育一个阳光、身心健康的孩子。

以上是我的一些作法，有不到之处，请包涵。

四

（四）班李佩云家长

第三篇：育儿心得-育儿心得 育儿心得感想

育儿心得范文-育儿心得范文 育儿心

得感想

育儿心得感想3篇

孩子是祖国的未来，望子成龙是每个家长的心愿，育儿就成了家长的头等大事了，育儿心得范文1：

孩子是未来的希望，父母把孩子生下，不光要把他们养育长大，更负有教育他们成人的重责。

但并不是每个父母都是天生的教育家，所以我觉得父母应该主动地通过书籍学习一些育儿的知识和方法，或者经常和别的家长交流学习他们成功的育儿经验。当然孩子是有个性差异的，一

些成功的育儿经验用在自己孩子身上却未必有用。育儿心得范文记得杰杰上幼儿园的时候有学扬琴的培训班，我问他喜不喜欢扬琴，他说喜欢，于是报了名，可是没多久他就不愿意去了。教扬琴的老师教给我一个方法：

预先准备一个孩子最喜欢的玩具，告诉他必须认真听老师讲、跟老师做才可以得到，但是结果是无效。后来在孩子学扬琴这件事上我分析是孩子不感兴趣，理智地放弃了。所以家长更要学会在和孩子相处的生活点滴中去体会、分析、总结适合自己孩子的育儿经验。

父母还应注意：

自己平时的言行举止对孩子的影响是非常大的。育儿心得范文孩子的身上有父母的影子，不仅仅有遗传的因素，还有就是父母言行举止潜移默化的影响。有一个笑话：

妈妈问儿子：

明明，你的练习本是哪来的? 儿子回答说：

学校办公室没人时顺手拿了两本。妈妈很生气，骂儿子：

谁叫你偷的?我从办公室拿回来的还不够你用吗? 所以父母在因为孩子的不良言行举止责骂他们时，要想想自己有没有责任。当然如果希望自己的孩子拥有诸多优良品质，那么父母就应该做好榜样，言传不如身教。

在孩子生活、学习习惯方面的培养上我觉得贵在坚持。这一点我深有体会。我的孩子有很多坏习惯，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，这都是我的责任，等发现问题要改变过来那是相当的困难。所以我自认为不是个成功的母亲，不过孩子有两个优点是我至今都为之骄傲的：

一是善良。善是为人根本，我鼓励孩子的善举，让他感知与人为善是美好的。二是爱读书。孩子小的时候我陪他一起看书，等他自己识文解字了，需要我当听众的时候我从不吝啬我的时间和扬。

以上是我陪伴孩子成长过程中的一点个人心得。什么是好的育儿方法没有现成的标准，我觉得孩子的成长给了我们大人重新学习的机会，为人父母应该珍惜这样的机会和孩子一起快乐成长。

育儿心得范文2：

每个人第一个学堂是家庭,第二个学堂才是幼儿园

从一岁左右起，孩子就能用单一的句子表达自己的意识，令人惊奇的是有些孩子居然连 而且 也 不仅 等等一些常用的转折词、连接词也能准确地表达出来。你知道他是怎么学会的吗?后来，我才慢慢醒悟，孩子是从大人们的谈话过程中 偷学 来的。孩子对他所不懂的一切都有莫大的好奇心,想去模仿,听到的，看到的东西都能深深印入他的脑海里。

幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是他开始交往，接触社会的关键一步，为孩子选择幼儿园时，家长们也斟酌再

三，并亲自前往幼儿园考察，选择心中幼儿园，当然幼儿园并非十全十美，但是学校所营造出的整体氛围应该很适合孩子。孩子喜欢幼儿园，他非常愿意上幼儿园，也很喜欢他的老师和同学，这样的环境能让孩子的身心展有很大的帮助,学习也会容易得多。

第四篇：不妨跟名人比一比育儿感想

不妨跟名人比一比育儿感想

期末考试，儿子的英语成绩排名是班级第十二名，儿子如霜打的茄子般蔫儿了。要知道，以前他是排前三名的。作为一名准高三学生家长，我把自己的焦虑藏于心间，想着怎样利用暑假，帮儿子把英语成绩提高上来。

“妈妈，你看，俞敏洪居然这么轻而易举就坐上了班级第一的宝座。”儿子有些不屑。“他是怎么坐上宝座的？”我不动声色。“只不过用一周时间背会了四十篇课文。我也……哦，我啥也没说。”儿子开始还大义凛然，后来明显底气不足，故意装傻。“还‘只不过’？利用短短一周时间，就背会那么多英文课文，这需要多大的决心和毅力啊？你打算背几篇？”我为俞敏洪点赞的同时乘虚追击。儿子略一思考，坚决地说：“看来要想出成绩真得下苦功！离开学还有二十天，我两天背一篇。”我朝儿子竖起大拇指，心里忍不住偷笑起来。我曾向老师讨教快速提高成绩的方法，老师建议背课文。怎样让儿子愉快地“啃硬骨头”呢？这本写着俞敏洪通过背课文，由全班倒数成功逆袭的书《在痛苦的世界中尽力而为》，是我特意买来给儿子看的。儿子果然“上钩”了。暑假结束时，儿子完成目标，把5本必修教材的多篇重点课文都背了下来。8月底的月考，儿子的英语成绩如愿提高。

“儿子，梅西曾经是个侏儒症患者，你知道吗？”“哦？是吗？我看看！”儿子迫不及待从我手里夺过杂志。从小就有着足球天赋的梅西，11岁时被诊断出患有侏儒症。侏儒症不是不可以治愈，但注射生长激素的花费每月高达900美元。而梅西家里人口众多，仅靠父亲一人养活全家，更是无力支付费用。但顽强、倔强的梅西，一如既往地练球。13岁那年，身高仅有米的梅西，因球技精湛，被库卡教练看中，将他带到了巴塞罗那。由于梅西的骨骺线早已闭合，巴塞罗那俱乐部的专家为他制定了腿部系列运动，并告诉他，跑步对他增高会起到意想不到的效果。此后，不管每天训练多累，梅西都完成自定的跑步指标：10000米。经过专家的悉心诊治和5年风雨无阻的跑步训练，梅西增高了23厘米，具备了一名球员该有的身体条件。梅西非常高兴，加倍珍惜，十年如一日地刻苦训练，终于成为当代球王。

“跑步竟然有这么大的威力！我也要试试。”儿子兴奋地说。其实，17岁的儿子身高米，也可以了。但他的目标是米以上，成为“高帅挺”。可是，平时他喜欢宅在家里，很少运动。我虽对儿子长高没什么期待，但听说“高三拼的是体力”，便想着趁假期让儿子增加锻炼，强壮体质。如何让他心甘情愿主动锻炼呢？梅西的故事令我如获至宝，赶紧推荐给儿子看。投其所好，必有回响。从那天起，儿子一直坚持跑步。他说：“跑步使我身心愉悦，是一种享受。”

孩子大了，硬性说教，徒增反感，起不到作用。而分享名人故事，不仅使其在愉悦中受教，还能增进亲子关系。何乐而不为？

第五篇：育儿材料

美国父母如何教育孩子？(2009-02-22 00:44:34)

标签：育儿分类：美国纪实

博主注：本文为陈晚原创，发表于中国移动“育儿天地”手机报周末版(2/21/09)。

在我出国前，国内流行一种说法。大家普遍认为，美国父母不怎么管孩子。我还听说，美国孩子到了18岁以后会独立出门，完全脱离对父母的依赖。当时我就想，大人孩子谁都不管谁，这该多自在啊。经过我在美国十多年的移民生活，这种说法不仅被我的所见所闻与亲身经历完全颠覆，我还学到了以前在国内闻所未闻的美国父母的独特育儿法。

美国父母管孩子吗？答案是肯定的。美国孩子到了18岁，要和父母脱离得干干净净吗？答案却是否定的。2001年，在我居住的城市圣路易斯，有一位考上哈佛大学的美国女孩。这个女孩为家中独生女，父母都有体面的工作。为了照顾爱女上学，这对夫妇不仅辞了工卖了房，还把家干脆搬到了哈佛大学附近并在波士顿重新就业。瞧吧，儿行千里母担忧，上了大学的美国孩子依然是父母掌中的宝贝儿。

在中国，我们主张孩子要德智体全面发展。在美国，类似的标准也同样存在。实际上，能够做到德智体三方面全面发展的中美儿童，可谓是上帝的宠儿，更是名校中的幸运儿。不过，能挤进哈佛耶鲁北大清华等名校的孩子毕竟是少数，举目四顾，还是普普通通的孩子居多。上不了名牌大学的孩子，难道就不是好孩子了吗？

在美国多年的移民生活中，和我打交道最多的美国人就是那些美国父母了。根据我多年的观察和了解，美国父母对我心灵触动的最大之处是，他们教育孩子一般会从孩子的实际情况出发而对孩子采取量体裁衣的方法。

无论是谁，只要一谈教育，特别容易走进条条框框的说教。基于此因，我以几个真实的故事来简单直接地说明一下这个问题。

泰勒和克拉是两位可爱的美国女孩儿。遗憾的是，她们两人分别患有语言和视物障碍。虽然医生的治疗缓解了她们各自的症状，但无论如何，她们都无法恢复到正常孩子的健康水平。泰勒说话发音不清，克拉阅读特别困难。在学业上，不管怎么追赶，她们也赶不上同龄的健康人。放弃她们的教育吗？这不可能。那可怎么祢补呢？我想，她们的父母肯定相信东方不亮西方亮的哲理。结果呢，泰勒在四岁时被扔进了游泳池，克拉在六岁时被送进了体操馆。经过她们各自父母多年的接接送送，这两位女孩现在分别变成了游泳和体操健将。记得有人说过，不管是谁，至少有一样应该是出色的。泰勒和克拉虽然语言和阅读不尽人意，但她们却做到了在体育方面出色。美国全民热爱体育，泰勒和克拉的成就令人刮目相看。

白兰蒂是个早产儿，长得又瘦又小，她的母亲又是个单身妈妈。在单亲家庭中，孩子的教育总是令人担忧。虽然美国全民热爱体育，但如果想让白兰蒂像泰勒和克拉一样在体育方面有所建树，实在是难为这位弱不禁风的小女孩儿了。在白兰蒂五岁时，她的妈妈开始为她设计未来，主攻小提琴和舞台表演成了白兰蒂课后的主要功课。每次，当白兰蒂就读的学校有舞台剧上演时，在台上蹦蹦跳跳的，总会有白兰蒂活泼的身影。也许是舞台表演的经历，增加了白兰蒂的自信心。上初中以后，她开始竞选学生会主席并荣获竞选胜利。最近，白兰蒂代表美国中学生，带上陪伴她多年的小提琴，又去欧洲巡回演出了一圈。白兰蒂出色的才艺和领导才能，肯定会为她几年后申请大学时添上亮丽的一笔。

也许你会问，除了体育和音乐，美国父母就不抓孩子学习吗？当然抓啦，美国父母也有分数挂帅的思想。而且，他们一旦抓起来，他们的那股认真和执着，令我咋舌。尼娜是位美国护士，也许是职业习惯，她每天进进出出把孩子管理得井井有条。尼娜坚信，美国公立学校的教学质量对孩子的素质教育不如私立学校。于是，她先把自己的双胞胎女儿送进了学费昂贵的私立学校，又帮助宝贝儿子挤进了竞争极其激烈的培养神童的学校。当我向她讨教育儿秘诀时，她为我列出了一个长长的书单。阅读与词汇的写作书，数学和科学习题集，哪家出版社好，哪套丛书出色，她讲的条条是道。我想，以抓学习为主的中国父母们，也不过如此吧。

从上面的三个例子可以看出，美国父母并不完全以抓学习为主。审时度势，量力而行，充分挖掘孩子的潜力，是他们典型的育儿经。此外，无论是对孩子的体育，音乐，学业训练，美国父母比我们中国父母更爱鼓励孩子。Good job, good try, you are great, 类似鼓励孩子的话，常常会从美国父母的嘴中脱口而出。和美国父母相比，我们中国父母对孩子普遍要求相对严格。以我本人为例，我对自己孩子的鼓励常常做的很不够。美国父母对孩子的这种乐观鼓励法，值得我们借鉴。

与中国教育相比，如果非要找出美国父母与中国父母不同的独特的教育装备，笔者认为主要有两点。一是美国的家庭学校(home school)，二是美国的主日学(Sunday School).据教育资料称，美国至少有一百一十万的孩子，完全脱离公立或私立学校的束缚，只在家里接受父母提供的全面教育。笔者目前所在的城市，家庭学校似乎很有市场。每次去社区图书馆，我几乎都会看到家庭学校的妈妈和孩子们在那里上课。有一次，我与一位家庭学校的妈妈交谈时，她直言不讳地告诉我，美国公立和私立学校的课程进展太慢了，她在家里全职教孩子，就是想把孩子在学业上喂饱，让他加快步伐早日成材。以前我读过一篇新闻报道说，美国有一位本是初中生的美国孩子考上了大学。我想，这和家庭学校的快马加鞭教育肯定密切相关。美国的家庭学校，并不是杂乱无章的家庭作坊。美国教育部门有专门为家庭学校设置的教学大纲，家庭学校的孩子们不仅有自己的团体，也有自己的活动圈子。虽然家庭学校的利与弊并不是本文讨论的话题，但有一点儿可以肯定，为了让孩子早日成材，美国父母有选择家庭学校的权力和可能性。

美国是个宗教国家，据统计大约有80%左右的美国人都是基督徒。不管在哪个城市，美国学生每天上学的第一件事情就是全班背诵这篇国旗宣言：我宣誓为美利坚合众国的旗帜和它所代表的共和国效忠。上帝庇佑下的国家不可分割，民众自由平等(I Pledge Allegiance To The Flag,/Of the United States of America,/And To the Republic For Which It Stands,/One Nation, Under God, Indivisible,/With Liberty And Justice For All)。从这篇誓词中，我们看到了“上帝”这两个字。上帝，在美国孩子们的眼中并不陌生。不管他们是否接受上帝的存在，但他们能欣然接受国旗宣言中“上帝庇护美国”这个说法。以前，笔者在我的拙文“美国教育的三件宝”中提过，教堂是美国教育的三件宝之一。美国的教堂遍布各个城市，其密集度甚至可以达到三步一岗五步一哨的地步。每周日上午，美国那些虔诚的基督徒去教堂时，总会带上他们成长期的孩子们。当大人们在做礼拜时，孩子们则参加为他们准备的主日学。在日积月累的熏陶中，通过那些深浅不

一的圣经故事，主日学的老师们在向孩子们传递着爱人如己的道理。身为父母们常常希望，自己的孩子要无私要有爱心。在美国，主日学就是美国孩子们爱心教育的大课堂。即使是在我们华人教会，孩子们也有在圣诞节为穷人捐献圣诞礼物，为非洲难民绝食30小时筹备捐款，为美国无家可归者送衣送饭等慈善活动。

需要指出的是，尽管家庭学校很具美国特色，但它并不是美国中小学教育的主流，大部分的美国孩子还是会去公立或者私立学校求学。至于主日学对孩子们心灵的塑造作用，也是仁者见仁智者见智的话题。不过，据笔者所知，至少在美国的华人教会中流行一种说法，在教会长大的孩子有爱心，也比较懂事。

瞧瞧，无论是中国父母还是美国父母，孩子们的教育真让人费心伤脑筋啊。可怜天下父母心，我们大人对世界的认知决定了我们最终要把孩子往哪条路上领。父母责任大，孩子要翻身。如何协调父母和孩子之间的供需关系，实在是为人父母者一生要做的功课。这门功课简单又深奥，多年来，一直有大量的书籍和文章在探讨这个问题。

最近，杨澜的育儿经引起了我的注意和赞同。“在杨澜看来，作为一名母亲，最大的任务就是要培养孩子健康的人格和思维方式。语文、数学知识老师可以教会，但孩子如何面对挫折，如何面对嫉妒，如何融入一个陌生的环境，这都需要母亲去教他”。

我结识的这些美国父母量体裁衣的育儿法，对我颇有启发。孩子能德智体几方面全面发展固然好，但假如孩子不是那块料，这也不是世界的尽头。东方不亮西方亮，学习不好，体育跟上；体育不好，音乐表演跟上。只要孩子有一样出色，这孩子就有了出色的潜力，也就有了自信的资本。自信的孩子，就会在父母的引导下慢慢学会如何应对成长中的烦恼。杨澜所提倡的那种健康的人格和思维方式，就有了生长的根基。

作家吴祖光在“风雪夜归人”中提到，人类该有两种力量，一是智力，二是体力，拙于彼者优于此。依次推理，帮助孩子发掘潜力，不一定非要孩子在一棵树上吊死，才是明智之举。美国父母做到了，我们中国父母能做到吗？