“广深珠”参观学习心得体会

第一篇：“广深珠”参观学习心得体会

“广深珠”参观学习心得体会

2017年1月11日，由腾冲县教育局安排，在周副局长的带领下,来自腾冲县各乡镇的98名小学老师赴深圳市百仕达小学、深圳南方科技大学、珠海市香洲区实验学校、珠海市香山区学校进行了别开生面、形式鲜明的参观学习活动。这次外出参观学习的时间就一个星期，虽然不长，但安排紧凑。通过参观校园，走进班级教室，听取各学校领导的办学理念，切实地感受到了发达地区学校的发展潜力。让我领略了与之前完全不同的教学模式。虽然这次参观学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采给我留下了深刻的印象，疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。下面我就谈谈这次参观学习的一些感受和体会。

一个学校、一个教师的成功源自教育细节的成功。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的百仕达小学、珠海市香洲区实验学校、珠海市香山区学校校园环境都很优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、格言警句、学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品随处可见。这些细微之处体现了教师为展示学生才能所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们把这些作为一种常规教育的话，那么对学生身心健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

在百仕达小学、珠海市香洲区实验学校、珠海市香山区学校上学的孩子，他们的阅读习惯、写作水平远远超乎了我的想象。我认真注意过这几所学校教室的班级文化，一、二年级教室到处张贴着精彩习作，三、四年级的学生已能写800字的作文，五、六年级学生的知识面让我们望而却步。在与百仕达实验小学的石燚龙老师的交谈中，知道他教的是高年级学生，学生都已经读过《史记》、《三国演义》、《西游记》、《弟子规》等名著,还有在听取香山区实验学校的校长演讲中，她所提及的学生阅读量也是我们这里的学生望尘莫及的。这几个学校的学生个个热爱阅读、喜欢写作。看到这一切，自己在心中不停的发问，这些老师是怎么教的？孩子是怎么做到的？而这几天，听到的答案就是，教师会使尽全身解数，来激发学生的阅读、写作热情。让学生自发的去读，培养阅读习惯，慢慢学校就形成了一种爱阅读的氛围。在百仕达小学随处可以见到微型图书屋，从这些图书屋可以看出学生爱阅读的氛围有多浓。在香山区学校的云南美女李老师的多媒体展示中，让我看到了，语文教学真正是变教本为学本。语文课上不再只是分析课文、书写生字、完成练习册。而是阅读课外书籍，到操场上做活动，尽最大可能挖掘学生的潜能，真正做到了“受人以渔”。

在参观学习过的这些学校中，他们有很多共同点，但是每个学校又都有自己的特色，百仕达小学虽小，但是学校布局合理规范，学校校园环境幽雅、文化气息浓厚。除了让学生在学校学到书本知识，老师还开展各种课外兴趣活动，迄今为止，学校举办有书法、舞蹈、绘画、篮球、足球等十多个乐园。各乐园每学期都制订有学期计划、月计划和周计划，学校做到了“日日有活动，天天有比赛”。乐此不疲。而且学校经常在各级各类的比赛中取得骄人的成绩。漫步在香山实验学校的校园中，学校的方方面面、角角落落都挂满了老师、学生、家长的书法作品，阶梯墙壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都显得那么地精雕细琢，充满了文化气息。处处透出经营者的构思巧妙、匠心独具，令人驻足，令人留恋。班级文化的设计让家长出谋划策，教师、家长、学生一起去构建自己喜欢的班级文化，家校互动，共同教育好孩子。香洲区实验学校各教室、各功能室精心设计，校长有明确的办学思想，为学校的发展指明了方向。她成立了“创想城”，在这里老师有了研究课题，特长得到了充分发挥。学生在“创想城”里遨游，学到了课外知识，拓宽了知识面。老师让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感和实践创新能力，让学生从小就树立爱心意识、责任意识。其中最让我记忆犹新的是学生自制发夹到市场去卖，用赚到的钱去敬老院给老人过生日，去服务社会。让学生从小就保持一颗勤劳、善良的心。

我们所参观学习的学校都是沿海经济发达地区的学校，这些学校的领导和老师教育观念发生了重大转变，他们已从传统的应试教育转变为素质教育。着眼于学生的德、智、体、美、劳，让学生全面发展，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。

此次参观学习是一次难忘的学习经历。时间虽短，但对我来说是一次极好的教育，也是对我教学工作的鞭策！让我认识到，作为一名教师，要树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力结合本地方的实际情况去实施素质教育，才能不虚此行。在这里再次感谢组织这次参观学习的教师和领导。在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念，实现这次外出培训的目的，让自己的教学更上一层楼。

第二篇：广深珠学习考察报告

广深珠学习考察报告

彭正华

2011年6月30日至7月3日，市委党校教职员工23人组成的第二批外学内比学习考察团，在秦校长、石校长率领下，赴广深珠进行了为期四天的学习考察。本人有幸随考察团前往广州、深圳、珠海这三个改革开放前沿城市学习考察，亲身感受中国改革开放三十年的伟大成果和兄弟党校先进经验。纵观整个学习考察过程，使我提升了眼界，开阔了视野，拓宽了思路，收获很大，达到了学习考察的预期目的。

一、整个学习考察简要过程及感受

6月30日晚我们考察团来到第一个住宿地山西大厦，此地属三元里，离石井镇只有一步之遥。1991-1994年，我在广州白云山旁的石井镇学习生活了三年，以前那是广州市郊的偏远小镇，与三元里镇比邻相望，去市区坐公交车还要一个小时。而现在白云山机场已经搬到离白云山更远的地方，三元里已成为广州新区，到处都是高楼大厦，商铺林立。短短十七年变化之大，使我认不出曾经熟悉的广州。7月1日上午，考察团来到广州起义烈士陵园参观，在建党90周年之际，在烈士陵园纪念碑旁重温入党誓词，激发每个考察团成员爱国主义热情，坚定了共产主义信念。随后驱车来到珠海，考察团有幸乘坐轮船进行环澳门游，从海上感受了澳门特别行政区在99回归祖国后安全稳定、欣欣向荣另一面。当日下午，考察团来到了珠海市委党校参观考察。一进校内，就给人一种清新愉悦的感觉，道路绿树成荫，草坪整齐干净。珠海市委党校总人数53人，分成七个部门处室，后勤工作全部完整外包，由办公室监管。虽说他们的办班培训任务比我们多很多，但各项服务工作井井有条，忙而不乱。

7月2日上午，考察团来到曾经繁华兴旺的深圳-香港中英街，体验一国两制带给我们的独特社会经济氛围。下午参观世界之窗、锦绣中华、中国民俗文化村，7月3日上午，考察团又回到广州，参观黄埔军校旧址。黄埔军校成立于第一次国共合作时期，在这里群英荟萃，名将辈出，许多老一辈革命家在在此工作和学习过。在中国近代史和军事史上都有重要的意义。下午，返回淮安，再次感受淮安航空发展带给我们的便利。

二、下步工作打算

学习考察的目的在于解放思想、更新观念、开阔视野，用发达地区、优秀党校的先进经验来推动我们党校的工作。学习先进地区的经验，结合我校实际，近期处室工作应着重抓好以下几点：

一是解放思想、更新观念。要紧紧围绕校委中心工作，创一流党校工作任务要求，对照处室的具体工作，结合我校实际，进一步创新工作思路和举措，富有成效地完成各项服务保障工作。

二是发挥处室监管作用，加强社会化管理和创新。充分发挥社会化管理创新工作中的处室职能作用，以创新的思路和举措，积极做好社会化管理创新工作，使各项工作落实下去、持久发展。

三是学习兄弟党校先进经验，少走弯路，奋起直追，早日实现建设一流党校，开创全国有特色，全面达一流的目标。

三、学习考察的几点建议

一是给我印象最深的是珠海党校宾馆的承包方式。宾馆实行不完全承包，先期由校方投入，聘请承包人进行承包，主要是进行有效的日常管理和开展经营工作。承包后核算原始利润分配实行三三制：三分之一用来发放员工工资，承包人按比例提成；三分之一归党校所有，改善党校教职员工生活；三分之一用来维修、添置物品和扩大再生产等。这样既提高了承包人工作的积极性，又改善了党校教职员工的生活质量，达到了党校和承包人双赢的目的。这种承包方式是在走党校自主经营和完全承包的中间路线，值得我们探索和吸收经验。

二是在合适地方建一个失物招领橱窗，把学员遗失的物品及时公示，便于学员及时领回，也体现党校的形象。

三是在主要公共场所放置花草，分别由专人养护，进一步美化校园办公学习环境。

以上建议仅是我个人不成熟的想法，不妥善全面之处，请领导批评指正。

2011年7月11日

第三篇：广、深、珠教育考察报告

广、深、珠教育考察报告

2003年11月1日至8日，有幸参加了广、深、珠教育考察，这是“十五”期间首期小学校长的培训的具体学习内容之一，在这一周的时间里，先后参观考察了广州天河区石牌小学、珠海香洲第二小学、深圳螺岭小学等三所学校，“零距离”地了解了沿海经济发达地区教育改革发展的动态。令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活动，学到东西很多，重要的是要将先进的办学理念和管理方式与自身学校的实际相结合，提升自己学校的办学品味。

（一）学习他们先进的办学理念。

纵观这三所学校，都有着先进的办学理念，如石牌小学提出“以人为本、发展为本、创新为本”的管理思想和“人格健全、体魄强健、基础扎实、特长明显”的培养目标；香洲第二小学创建英语特色中的“敢问、善谈、能演、爱唱、会玩”的思想，德育工作中的“环境育人、活动育人、常规育人”的思路；深圳螺岭小学“在创造中获得自我发展”的办学理念。

（二）学习他们浓厚的科研意识

正如香洲第二小学校长吕校长所说：“学校的提升和发展靠科研，同时必须以科研为先导，人人要有科研意识。校长必须把科研思路贯穿于教学管理之中，要有一个大的课题来整合小课题，使之网络化，从而带动学校教育科研工作整体迈上新的平台。”在参观考察中，我们也深切感受到了几所学校浓厚的科研氛围，如螺岭的课题：“学科教学中创造活动的研究”，石牌小学的“三位一体的大教育网络构建研究”，香洲小学的“双语教学的研究”等，都给我们在教育改革方面以深刻的启迪。

（三）学习他们独特的校园文化

从参观考察中我们发现，这几所学校之所以被学生喜爱，被教师满意，被家长称赞，被社会肯定，因为他们有一个共同的特点，具有深厚的文化底蕴，首先，表层的物质文化投入很大，校舍、设施、环境建设都是高档次，高品味。学生的行为习惯，教师的行为风尚，都是学习型的；学校制度层面文化建设很完善，特别是学校的精神文化，这是深层次的，学校的办学思想，教师的合作精神，良好的校风、学风，并且，学校都非常有自己的办学特色，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的品牌，也就是创出自己的特色。学校首先要找准自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。我们考察的学校都是特色鲜明，如石牌小学的“三位一体”的德育教育，香洲小学的英语和计算机教学特色，螺岭小学的双语教学，各种活动训练基地等，都给人留下了深刻的印象。

结合学校实际，我们应该怎么办？

（一）提升自己的办学思想

先进的办学观念是治校之本，而先进的办学观念的提出，必须建立在实践探索的基础上，而且要符合各自学校的实际，必要时采用“拿来主义”，但更可以采用“改良主义”，可以触类旁通。我校注重对教育观念进行提炼升华，逐步确立探索三维教育，构建全方位、立体型、多层互动的教育新格局，促进了学生主动和谐全面发展。

（二）把“思想”转化成全体教师的教育行为

首先校长必须时时以先进的教育观念指导全校工作，而且必须把先进的教育观念内化为广大教师的自觉行动。素质教育不能仅停留在领导层面上，应该使上下成为一部和谐的机器，通过中枢系统指挥，“让每个齿轮都转动”。如何使每一位教师学会研究具有可持续发展的能力，是作为校长必须首先思考的问题，也是每一位干部教师必须认真思考的问题。我认为，要解决这一问题，就必须使全体干部教师都积极投身于教育教学改革中，投身于教育科研中，并不断地丰富发展自己，提高自己的素养。

（三）创造自己学校的文化特色。

学校要有自己的文化特色，不断思考自己学校的优势是什么，薄弱环节在哪里，扬长避短，创造自己的特色文化，像广州石牌小学的三十余个专用教室和乒乓球训练基地，螺岭小学教师出国培训，就充分发挥了以上两种优势，他们的经费与学校对学生的收费都无关，我们考察了其他学校在开放办学方面，也是各有千秋，如各种实验班、特色班。因此，我认为我们在开放办学方面，思想应进一步解放，像沿海那样放开搞活，思路要开阔一些，不要把眼光禁锢在学校的小圈子里缩手缩脚，要善于借助八面来风，挖掘学校内外的各种潜力，促进学校的可持续发展。

总之，通过这次考察，进一步增强了危机感和加快发展的紧迫感。在认真总结的基础上，决心按照教育局的部署，借鉴先进地区的经验，进一步丰富充实自我，密切联系学校实际，进一步修订完善自己的治校方略，努力使自己真正成为思想型、研究型的校长，使学校成为学习型的学校。

第四篇：广、深、珠教育考察报告

广、深、珠教育考察报告

2003年11月1日至8日，有幸参加了广、深、珠教育考察，这是“十五”期间首期小学校长的培训的具体学习内容之一，在这一周的时间里，先后参观考察了广州天河区石牌小学、珠海香洲第二小学、深圳螺岭小学等三所学校，“零距离”地了解了沿海经济发达地区教育改革发展的动态。令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活动，学到东西很多，重要的是要将先进的办学理念和管理方式与自身学校的实际相结合，提升自己学校的办学品味。

（一）学习他们先进的办学理念。

纵观这三所学校，都有着先进的办学理念，如石牌小学提出“以人为本、发展为本、创新为本”的管理思想和“人格健全、体魄强健、基础扎实、特长明显”的培养目标；香洲第二小学创建英语特色中的“敢问、善谈、能演、爱唱、会玩”的思想，德育工作中的“环境育人、活动育人、常规育人”的思路；深圳螺岭小学“在创造中获得自我发展”的办学理念。

这些先进的教育观念体现了前瞻性和科学性。可以说，以上学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”正因为这些学校的校长很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，才真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。尤其是珠海香洲第二小学的吕校长在这一方面表现了更为突出。他提出，21世纪的教师要准备跨越四道门坎：一是双语教学，即非外语类学科要用外语教学，既用母语又要穿插外语对话，这是应对21世纪和国际接轨的一项重要举措，以培养更多的国际人才；二是学会运用现化信息技术，不仅用信息技术手段教学，而且学会用现化信息技术手段获取知识；三是人文素质，要求教师必须有相当厚的人文底蕴，有人格魅力；四是有较高的师德修养。他的观念表现了很强的超前意识和创新意识，很值得我们深思。

（二）学习他们浓厚的科研意识

正如香洲第二小学校长吕校长所说：“学校的提升和发展靠科研，同时必须以科研为先导，人人要有科研意识。校长必须把科研思路贯穿于教学管理之中，要有一个大的课题来整合小课题，使之网络化，从而带动学校教育科研工作整体迈上新的平台。”在参观考察中，我们也深切感受到了几所学校浓厚的科研氛围，如螺岭的课题：“学科教学中创造活动的研究”，石牌小学的“三位一体的大教育网络构建研究”，香洲小学的“双语教学的研究”等，都给我们在教育改革方面以深刻的启迪。

（三）学习他们独特的校园文化

从参观考察中我们发现，这几所学校之所以被学生喜爱，被教师满意，被家长称赞，被社会肯定，因为他们有一个共同的特点，具有深厚的文化底蕴，首先，表层的物质文化投入很大，校舍、设施、环境建设都是高档次，高品味。学生的行为习惯，教师的行为风尚，都是学习型的；学校制度层面文化建设很完善，特别是学校的精神文化，这是深层次的，学校的办学思想，教师的合作精神，良好的校风、学风，并且，学校都非常有自己的办学特色，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的品牌，也就是创出自己的特色。学校首先要找准自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。我们考察的学校都是特色鲜明，如石牌小学的“三位一体”的德育教育，香洲小学的英语和计算机教学特色，螺岭小学的双语教学，各种活动训练基地等，都给人留下了深刻的印象。

结合学校实际，我们应该怎么办？

（一）提升自己的办学思想

先进的办学观念是治校之本，而先进的办学观念的提出，必须建立在实践探索的基础上，而且要符合各自学校的实际，必要时采用“拿来主义”，但更可以采用“改良主义”，可以触类旁通。我校注重对教育观念进行提炼升华，逐步确立探索三维教育，构建全方位、立体型、多层互动的教育新格局，促进了学生主动和谐全面发展。

（二）把“思想”转化成全体教师的教育行为

首先校长必须时时以先进的教育观念指导全校工作，而且必须把先进的教育观念内化为广大教师的自觉行动。素质教育不能仅停留在领导层面上，应该使上下成为一部和谐的机器，通过中枢系统指挥，“让每个齿轮都转动”。如何使每一位教师学会研究具有可持续发展的能力，是作为校长必须首先思考的问题，也是每一位干部教师必须认真思考的问题。我认为，要解决这一问题，就必须使全体干部教师都积极投身于教育教学改革中，投身于教育科研中，并不断地丰富发展自己，提高自己的素养。

（三）创造自己学校的文化特色。

学校要有自己的文化特色，不断思考自己学校的优势是什么，薄弱环节在哪里，扬长避短，创造自己的特色文化，像广州石牌小学的三十余个专用教室和乒乓球训练基地，螺岭小学教师出国培训，就充分发挥了以上两种优势，他们的经费与学校对学生的收费都无关，我们考察了其他学校在开放办学方面，也是各有千秋，如各种实验班、特色班。因此，我认为我们在开放办学方面，思想应进一步解放，像沿海那样放开搞活，思路要开阔一些，不要把眼光禁锢在学校的小圈子里缩手缩脚，要善于借助八面来风，挖掘学校内外的各种潜力，促进学校的可持续发展。

总之，通过这次考察，进一步增强了危机感和加快发展的紧迫感。在认真总结的基础上，决心按照教育局的部署，借鉴先进地区的经验，进一步丰富充实自我，密切联系学校实际，进一步修订完善自己的治校方略，努力使自己真正成为思想型、研究型的校长，使学校成为学习型的学校。

2003年11月25日

第五篇：赴广深珠旅游感想

赴广深珠旅游感想

昨天晚上坐飞机才回平顶山，这次考察感觉很充实，我想知道的、想做的都满足了我的愿望，还结交了许多异想不到的朋友。看完山山水水，人情文化、建筑风格，感想很多。首先是我头一次坐飞机，坐飞机的感觉真让人难忘，我们是在夜里起飞的，坐在飞机上从观察窗向下望只见地面上的一个个城市灯火辉煌，一丝丝暗淡的云彩从下面掠过，景色十分美丽。我们第一站去了广州的越秀公园，观看了广州最有标志的五羊雕像，并集体留下了合影。晚上我们就又到珠海了，在珠海住了四天，珠海还是可以的，节奏很慢，风景宜人，但是管理开发的都很不好，物价也比想象的贵，并不是心疼花钱，只是觉得根本不是物有所值，尤其是餐饮，好像价格很离谱，同深圳不相上下。

在这几天期间我们去了好多大的风景区，有圆明新园、深圳世界之窗和韶关的南华寺，尤其是世界之窗集合了世界很多国家的独特风格建筑，浓缩到我们可以一览全景，晚上我们又在世界之窗观看了大型晚会，晚会的场面非常壮观，各种场景都非常逼真，好像自己就置身於当时的情形中，真是让人百看不厌。5月25日我们还在海泉湾（南海第一泉）沐浴温泉，游泳，海泉湾临海坐落，泡完温泉后，坐在海边，阵阵海风吹在身上，真是太舒服了，现在我还想起那凉爽的感觉。

最后一天我们是游丹霞山，丹霞山景色诱人，我个人认为，它的出名主要是山石象形化的多，有阳元石、双乳峰、睡美人、亀峰等等，这些山石都是栩栩如生，令人留恋往返。

在这几天的考察中，不但是观看了美丽的景色，而且更充分体现了局工会对我们班组长的重视和关怀，尤其是带队的三位同志对我们的生活照顾得无微不至，使许多同志都深受感动，很多同志都说，这次出来考察，景色再好也比不上局工会对我们的关怀，因此，我们在在今后的工作中会更加的努力，发挥班组长的模范带头作用，为我们集团公司的发展做出自己应有的贡献。

广州、珠海、深圳考察随感

2月22日至3月2日，我有幸随园区开发公司赴广珠深为期9天的考察，先后考察了广东威创视讯科技股份有限公司、华为集团；参观了广州高新技术产业开发区、深圳高新技术产业开发区。

无形胜形的环境管理

我感觉到广州、珠海、深圳的环境保护和生态建设无时不在、无处不在。广州、珠海、深圳的建设规划和环境保护实在让我们佩服！政府重视环保是确保广州、珠海、深圳协调可持续发展的主要原因。作为从事园林工作的成员，自然就非常留意广州、珠海、深圳 的环境保护和生态建设，使我感受颇深的是：广州、珠海、深圳政府和民众环保意识很强，可以说已经深入渗透到生产生活的各个领域，打造了“青山、碧水、蓝天、绿地”的优美环境。在广州、珠海、深圳学习期间，没有看见过烟囱、汽车冒黑烟，也看不到污水排污口、扬尘和乱丢垃圾现象。广州、珠海、深圳环境污染管制法令，对各类废物处理和排放都规定了明确的标准，使各项工程建设、工商活动和日常生活都有法可依。设立相应的专门机构，负责确保各项建设和社会活动不会引起不可控制的健康问题、安全问题和污染问题，以较小的代价使污染得到了及时治理，在确保经济高速发展的同时，较好地保护了生态环境。

纵贯广州、珠海、深圳环境保护发展建设，大致经历了三个阶段：第一阶段为六十年代，国家失业率高，重点解决就业、发展劳动密集型制造业；第二阶段为七十年代，主要目标是创造全民就业，发展资本型制造业，同时环境质量出现下降趋势，为此，广州、珠海、深圳于1972年成立了环境发展部（现改为“环境及水资源部”），加强环保基础设施建设和环境保护监管力度，同时进行产业结构调整，逐步淘汰污染企业；第三阶段为八十年代，国家经济基础开始稳固，加强城市规划和环境建设，制定了环境保护治污、治水计划，全民动员，保护环境。到九十年代，国家经济发展和环境保护建设进入了真正意义上的良性循环，做到先规划后建设，先大后小，无论是小城镇、社区、还是工业园区建设，都能做到小规划和大规划相融，生产生活设施和环境保护设施一体，统筹建设环境保护基础设施、污水收集处理设施，科学论证垃圾收集堆放场所、焚烧厂的选址用地，保证了环保基础设施顺利建成，保持了国际竞争优势。

绿色和谐的树木园林

广州、珠海、深圳710平方公里的国土上几乎无处不见花，无处不披绿，享有“花园城市”的美称。广州、珠海、深圳前总理李光耀发起的绿化运动，被广州、珠海、深圳人称道为“用对了人，做对了事，并且把对事做好了”，绿化政策也逐渐完善升华。上世纪60年代以快速绿化为目的，70年代以种植果树为重点，80年代鼓励人们在绿化环境中休闲娱乐，90年代到现在已经发展成将公园、道路、社区绿化融入人们的生产生活之中，把绿化、美化的理念深深地根植于国人的心中。广州、珠海、深圳人自称是弹丸小国，但无论在广州、珠海、深圳的工厂区还是居民区，高楼大厦之间都建有花园，空地上都种有树木花草，连过街天桥也不例外，选择的树种有严格的规范，必须具备“快长、遮荫，不易折和不落叶”等特质，在广州、珠海、深圳的马路、公园、社区，长满寄生植物的参天大树随处可见。

为了建设和维护城市绿化，广州、珠海、深圳设立了国家公园局，下设规划资源署、园林营运署、城市绿化与生态平衡中心以及滨海湾花园发展处，专门负责国家的绿化和园林建设，目前管理着9431公顷的绿化面积。对陆上交通道路，制定了道路规范，强制设定道路绿化带及其建设维护标准，随着国土绿化的深入，逐步引种花卉观赏植物，开展立体垂直绿化，美化道路、墙面。1973年政府专门发布公园及树木法令；1990年政府发布自然保护区法令，可见广州、珠海、深圳对绿化的高度重视；到80年代绿化覆盖率迅速达到35.7%；2007年又增加到46.7%（宁波今年才达到37.5%）。

可资借鉴的成功做法

系统深入的宣传教育。广州、珠海、深圳政府意识到不能单靠执法来应对日益严重的环境污染问题，长远之计是增强公民的环境意识和社会责任感。他们从娃娃抓起，与学校教育紧密结合，使每个公民都有环保意识，并做到身体力行。环境教育被列入了学校课程的一部分，鼓励每所学校至少成立一个环保俱乐部，在学校培养环保大使，鼓励人人参与环保。自1990年以来，广州、珠海、深圳每年都展开“清洁绿化周”，推动环保团体、学校与公司参与环境保护。广州、珠海、深圳政府把新生水厂、垃圾岛等环保工程作为环保教育基地，要求所有机构组织、所有学校组织参观，接受教育，环保意识已经深入渗透到全民心中。

功能强大的基础建设。广州、珠海、深圳国土面积只有710平方公里，大约是宁波的十四分之一，但污水收集管网总长达3200多公里，建有100多座污水

泵站和6个大型污水处理厂，日处理生活、工业污水110多万吨，城市生活污水处理后成为可饮用的新生水，工业污水处理达标后排入距岸5公里以上的外海。4家垃圾焚烧发电厂，日焚烧处理工业废弃物及生活垃圾8000吨左右，在外岛实马高岛上建了一个世界上最大的废渣填埋场，主要填埋来自广州、珠海、深圳本岛焚烧厂的灰烬，总投资折合人民币约30亿元，可供整个城市工业废渣和焚烧厂废渣填埋50年。为引进清洁能源，有效控制大气污染，广州、珠海、深圳不惜重金，铺设750多公里海底天然气管道，如今工业和民用燃料都用天燃气和电，保障全民呼吸上新鲜的空气。

科学合理的功能区划。广州、珠海、深圳很注重规划，一旦确定了规划，就必定严格执行，严格按环境功能分区和环保法律、法规审批，任何人都没有特权。目前广州、珠海、深圳仍然留有60%的土地没有开发利用，参天大树犹如原始森林，炼油厂都在外岛，工业制造业也全部建设在工业区。政府相信只有保持良好的自然环境，才会吸引更多更好注重环保的企业到广州、珠海、深圳投资。正是这一理念使广州、珠海、深圳在高速发展经济的同时，环境保护和生态建设也得到了长足的发展。

严厉实用的执法监管。广州、珠海、深圳是一个法治国家，严格遵循“法、理、情”，没有任何单位和个人可以干预执法，法制之严厉举世闻名，环境法制也不例外。对于信手涂鸦、破坏环境者，其法律甚至规定了严酷的鞭刑。对于一些破坏环境与公共卫生者，其罚金之高当冠世界之最，具体的做法巧妙结合了传统儒家文化与广州、珠海、深圳华人传统文化。同时，严格按照排放标准，充分借助在线监测系统对企业的污染源实施监控，一旦超过规定标准，排污口将自动报警并关闭，等待企业的将是严厉处罚和限期整治。广州、珠海、深圳还在主要马路设立汽车尾气监测体系，不符合“欧洲2号”废气标准的车辆已被禁行，进口的汽车都必须安装尾气处理装置。