怎样做好考试后的总结

第一篇：怎样做好考试后的总结

怎样做好考试后的总结

平时是怎么学的，考试就会怎么考，考场上暴露的问题，就是你平时中的问题。平时上课听讲注意力是否集中？时间是否抓紧。

 不会的问题是否及时解决？听懂的知识是否做到深刻理解、记忆准确，不似是而非

 练习的数量是否太少？ 常规题型与方法是否熟练掌握，会做的题目是否能够一次成功？

 做题难度是否合适，复习是否针对考试的重点和自己的薄弱地方。平时学习做题应该提高知识的掌握层次和得分能力，时刻为考试作准备。 是否有意识的提高做题的准确率和运算速度， 是否有意识的提高做题的质量，及时进行反思纠错、巩固、总结。上课听不懂，自己学习却无从下手、困难重重。怎么办

 想学习却又困难重重，放弃却又不甘心，最忌讳急躁、被动等待、放弃不管。

 听讲有困难，可以课前预习，学过但已经遗忘的知识自己查资料，看不懂的地方留有标记带着问题听课，课堂上听不懂的地方及时记录，课下及时找同学、老师请教，不会的不要拖拉，否则积攒的问题越来越多。

 看课本，扎实基础知识，磨刀不误砍柴工，要求概念清楚，定理公式能推倒证明，合上课本以后能说出各个章节内容。

 紧扣课本做习题，理解课本例题的解题思路，掌握例题的方法步骤，会做课后练习、习题。

 找一本紧跟教材和教学进度的复习资料，有知识讲解，难点解析，典型例题（有评述），同步练习并配有详细答案。对准重点章节，各个击破。 做题难度要低，难题可舍弃，不求多做，但要讲究质量，争取做一个会一类，日积月累、必有成效。

 找一个责任心强，有辅导经验的教师进行辅导。上课能听懂，答案能看懂 但做题时无从下手的原因。

 思想上不重视做题，做题少。认为听懂就已经掌握，就不用再做题巩固，其实听懂和会做题、考试得分有很大的距离。

 做过的题目没有及时巩固复习，前学后忘，只有记住典型题目的解法，解题时才能类比发散。

 做题时只讲究数量不讲究质量，只重视是否做出来，答案是否正确，没有把题目涉及到的知识点和思维方法真正理解。不能把做过的题目进行整理归类，从中悟出题型方法和思维规律。解题的思考规律和常用的思想方法是做题的利器。会做的题目做不对的原因

平时的练习不认真，要求太低，缺乏一次性作对的意识，看懂题意，有了思路就不想动手计算，或者书写步骤潦草，简单应付了事。平时怎么学的，考试时就会怎么考。考场上暴漏出的问题，都是在平时学习的体现。 概念和方法理解不透彻，对平时做题时的易错点没有加以整理，似是而非的东西太多。

 考场上缺乏答案准确才能得分的意识，审题错误，跳步过大，没有检验的习惯。追求速度必以牺牲分数为代价。

 定时训练少，气氛紧张、患得患失、精力不能全部集中于做题上，导致思维混乱。做题速度慢的原因

是因为题目中的字不认识，导致速度慢吗？ 是因为书写解题过程时的写字速度慢吗？ 是因为解题过程数字运算速度慢吗？

 题目中涉及到的概念公式和计算法则没有记死，不熟练，看到题目后想半天，如何不慢？

 对常见的题型的方法不理解，并记忆，审题后不能根据条件和求解目标的特征联想到已经解过的的题目，临时寻找解法，破题能力差导致花费时间过长。

 做题少，步骤不清楚，边写边探究解法，不熟练导致做题速度慢。 总结的规律或者结论少，对问题认识的不深刻。

 做题方法不合理，不能有效用题目提供的信息和题目的特点，寻求快速解题的途径。

 缺乏考试经验，时间安排不合理，没有针对选择填空进行专项训练。做题速度慢应对方法

 把课本网络化，牢记定理公式法则结论  针对常见题型归类总结，熟悉步骤， 重点题目的方法结论要记牢  针对选择填空进行专项训练

 考场上遵循先易后难，先简后繁的顺序做题。

学习努力，但成绩仍然不见提高原因。 虽有努力，但时间短，还不能形成解题和得分的能力，成绩的进步还需要持之以恒的努力。

 学习跟着感觉走，喜欢的科目就学，不喜欢的科目就放弃，造成弱科拉分严重；  避重就轻、学习中的难点不愿解决，绕着困难走，只能原地踏步走。 过于相信只要努力就会成功，不去思考怎样提高学习效率，缺乏计划，疲于应付老师的作业，习惯给什么就做什么的喂猪式学习，从不考虑自己要怎么学， 搞题海战术，做题讲究数量不讲究质量，缺乏归纳总结领悟，或缺乏巩固复习，只知道向前跑，不知道向后看。

 学习做题只是在简单的重复，保持着原来的水平，就像不停加热保持着开水的温度，凭此想从中等水平要到达尖子生的远远不够。

学神、学霸和学困的区别

 1.学困考试做出了一道题，巴不得昭告天下。

 学霸考试做出了一道题，会发一个状态，第一句话一定是：这题其实不难。 学神考试作出了一道题，好像什么都没发生过。 2.学困考前才做题，只挑简单题做。

 学霸一直在做题，成套成套地做。

 学神从来不做题，偶尔翻翻书就足够拿满分了。

 3.学困常常为公式太难背而烦恼。

 学霸努力背完所有要用到的公式。

 学神只背基本公式，其他公式自己推导。

 4.学困拿到考卷，发现被扣分了，大骂老师太狠，但是没人理。 学霸拿到考卷，发现被扣分了，找了好久找不出错，又找来几个学霸一起为答案的正确性争得面红耳赤。

 学神拿到考卷，发现被扣分了，找到老师，老师马上修改参考答案。

 5.学困的成绩分两种：挂的、差点儿就挂的。

 学霸的成绩分两种：上一类的、失误了离一类线差一点儿的。

 学神的成绩分两种：满分的、被老师故意找茬儿扣了一两分的。

 6.对学霸来说题目有三种：会的、看起来会的、不会的。

 对学霸来说题目有两种：会做的、超纲的。

 对学神来说题目有两种：会做的、题目出错的。

 7.学困平时喜欢为自己找各种理由。

 学霸明白自己该做什么不该做什么，做不好时常常会找到原因。

 学神也明白自己该做什么不该做什么，从不用自责和后悔。 8.学困考完试喜欢说：都不会，好难啊。

 学霸考完试喜欢说：又马虎了，要是不马虎还可以再涨30分。 学神一般不说话。中等生如何变为尖子生  努力的程度  学习方法  情绪

 对待困难和挫折的态度  专注坚持

 克服靠挤时间，靠题量取胜的方法， 学会分析自我，知己知彼， 从准上下手  重复做题， 知识网络化

 专题训练，提高思维能力  从提高一分做起

 套题训练，提高应试技巧

慢工出细活，先慢才能快，从提高一分做起（慢和细） 清算应得而没有得的分数， 要清楚每种题型的易错点  克服答题书写不规范的毛病  训练选择题提高准确率和速度。 养成认真审题的习惯

 克服考试盲目追求速度，追求做完才能得高分的潜意识

第二篇：怎样做好考后总结

怎样做好考后总结

在几年的的教学实践中，我逐渐认识到考后总结的重要性，特别是作为一个班主任，在每次考试后，我都要求学生认真做好考后的总结，通过总结，明确以后的学习方向，知道自己在哪些方面有哪些不足，并采取相应措施，从而取得了一定的成效。那么我们应从哪些方面做好考后总结呢？

一、总结方法

最有价值的知识是关于方法的知识。我们在考后总结时，既要弄清某个试题的解法，又要着眼于总结某一类题的解题方法如解选择题，有“排除法”、“比较法”等；解答判断说明题可分为四个步骤：阐明观点、分析说明、联系实际、总结。一般来说，教师在讲课时会介绍一些题型的解题方法。我们要注意联系自己的实际，认真分析适合自己的方法。只有这样，才能做到举一反三，触类旁通。

二、总结知识

每次考试所涉及的内容多为教材重点，难点知识。考试是验证这些知识是否掌握的重要手段。而考后总结是我们巩固强化知识的有效手段。同学们应抓住这一契机，总结每道题考查的知识范围和相关知识之间的内在联系，做到弥补遗漏，突破疑难。

三、总结得失

每次考试后，许多同学都暗下决心，下次一定要考好，但不是好同学却难以如愿。其原因之一就是没有认真总结考试的经验和教训，所以，总结得失就要求我们对成功的方面既要发扬光大，对失利的方面要弄清原因，引以为戒。失利有两方面的原因：一是心理原因，如紧张、粗心等，针对这类原因，要在多练的基础上掌握一定的应试技巧。另一方面的原因是复习不充分。我们应对每次考试遗漏的知识点要做好记录，例如，可以要求学生建立一个“错题本”，特别是有些试题是教材知识和社会热点问题的结合点，既灵活，又容易出错，且考后还会再考，具有很强的现实性和指导意义，这就要求在“错题本”上分类整理，以便经常翻阅，不至于遗忘。

“磨刀不误砍柴工”，考后总结看似麻烦，有些人不愿意认真去做，即使做了，也是敷衍了事，其实这是要不得的，做好考后总结，好处很多，有很强的指导意义，我们不仅自己要做好总结，也要求学生去做，一定会取得事半功倍的效果。

上周，中学各年级的期中考试纷纷“打响”，有些家长在看到学生的成绩单后表达了自己的担心，平时孩子学习看上去很努力，但为什么到了考试时却不能取得好成绩呢？对此，思源教育的易老师将广大前来咨询的学生分成四种类型，并相应地为他们找出了具体的对策。缺乏训练型

案例一：孩子平时做作业或者练习题时都能够基本保证准备性，为什么偏偏到了考试这么关键的时候就会手忙脚乱，莫名其妙地犯一些低级错误。每次考完试问他，是不是因为时间来不及，没仔细研读题目，匆忙下笔导致的，他也说不清楚，家长只能陪着他干着急。

易老师点评：这样的学生缺乏定时、定量的训练。由于长期缺乏系统的训练，学生在完成压力较小的作业和习题时，问题还不明显；但面对令他们压力较大的考试时，这个问题很快就暴露了出来，错题就很容易“跑出来”了。易老师建议:学生要从平时做起，对日常的作业和训练都应要求自己独立、准确、快速、合理、规范。时间不够型

案例二：孩子考试时总觉得时间不够用，在不知不觉中就过去了。很多次考试最后的压轴题都没有时间做，结果发现如果有时间，都是可以完成、得到分数的。

易老师点评：这些学生明显是答题速度出现了问题，在一些题目上“卡壳”时间太长，导致了后面会做的题目拿不到分，这是十分可惜的。

易老师建议:这些学生要注意克服考试时的隐性失分，要学会合理安排时间。对思路受阻的题目要敢于大胆放弃，针对试卷的难度要有整体认识和把握。同时，这也反映出，学生对知识和方法熟练程度不够，缺乏思维的敏锐性。不会归纳型

案例三：孩子平时忙于老师布置的作业，练习量也不少，但就是穷于应付。尤其不能容忍的是，特别容易犯相同错误。易老师点评：这是由于这类学生平时缺乏针对性训练的结果，看似平时题目做了不少，但基本不会“回头”总结错题，这对学生来说是一种时间和精力的浪费。易老师建议：学生要善于对平时练习时出现的错误进行整理和归纳，对不熟练的部分加强训练，及时地总结和有针对性地训练，这样就能有效解决这种情形的再次发生。可以针对自己的薄弱学科、薄弱章节和薄弱板块，做一些题组或专题训练。方法不佳型

案例四：孩子平时学习很用功，不仅完成了老师布置的作业，还能主动做些课外习题，但就是做题方法不好，往往会在一道题上浪费很多时间，效率不高。

易老师点评：虽说一道题目可以用不同的方法解出，但是有时如果选择一个简便的方法不仅会让这道题简单得多，还能提高准确率。所以，选择好的方法能大大提升解题的“性价比”。

易老师建议:这类学生要善于在解题后进行反思，看似解题方法懂了不少，但并没有去优化它。易老师说，不妨学习一些常见的解题技巧，并对相似问题进行知识上的“管理”。

办学十五载注重学习力的提升 上海市思源教育成立于1996年，自建校以来，一贯秉承交大校训，依托名校和师资，为广大中学生提供专业的课外辅导。学生遍及全市各区200多所中学，至今已帮助六万余名学子解决学习上的各种问题，取得优异成绩，成功考入理想的院校。

思源教育在为学生解决学习问题时，特别注重学生学习力的提升。何谓学习力？就是学习动力、学习态度和学习能力的总和。专家指出，影响一个学生成绩好坏的因素不单单是学习能力的高低，学习动力与态度也至关重要。

思源教育VIP根据每位学生的实际特点，为他们制订个性化的教学方案，为学生设立中、长期提高目标，锻炼他们的意志力，从根本上提升学生的成绩。

办学十五年来，思源教育坚持“教学质量第一”的办学原则，严格每一位学生的管理，深受社会各界好评，曾先后获得：新闻晨报评选的“上海市十佳教育机构”、中国教育在线评选的“十佳课外辅导机构”、上海市“诚信办学教育机构”等荣誉。

个性化VIP课程因材施教 彰显100%的关注和提高 在思源教育的背后，有一股强大的力量支持着每一位学生，那就是“源于名校，教授办学”这股助力。拥有十五年中学生学科辅导经验的强大的师资队伍汇集了各区教研员、重点中学一线教学骨干、学科竞赛专家和大学教授等，他们“强强联手”组成了思源教育的专家顾问团。

思源教育不仅有着优秀的管理与服务团队，在课程设置上也精心设计。在每次两节课时中，辅导、巩固练习和现场答疑环节“一个都不能少”，让学生像海绵一般，在一节课中做到高效吸收和全面掌握各个知识点。免费的作业辅导班，学生得到教师全程“陪读”答疑，对学习问题进行及时的查漏补缺，坚持当天作业当天完成。

体育是精神文明建设的一个重要组成部分，是民族素质、人 精神面貌的集中体现。运动会既是检验学校体育教育的水平与质量，展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践，也是学校教学改革与事业发展的一次综合展演。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉

煌。短三两天的校运会结束了，同学们应赶快从运动会上的热闹，兴奋当中走出来，但是不要忘记带上运动场上那种拼搏进取、永不言败、团结一心的精神重新投入到紧张的学习中来，让这种精神激励着我们在以后的学习和工作中取得更多、更大、更理想、更优异的成绩！

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付永根在加班

这次校运会我们取得了非常好的成绩，体育成绩在高一年级排名第五，并且一举获得了最佳投稿班级和精神文明班级的称号，超过了我在校运会前对大家的预期，在这里，对我们能取得如此辉煌的成绩而作出努力的同学表示诚挚地祝贺。同学们，我为你们而骄傲！

应该说这次校运会，很多同学都给我留下了深刻的影像，甚至是感动。我们的每一位班干都非常尽职尽责，有着强烈的集体荣誉感，为了班级的荣誉，主动去参加比赛，更重要的是她们在组织和发动同学们去参加运动会的过程中，那种责任意识和集体意识让人感到非常的欣慰，各位班干，我为你们骄傲，经过校运会后，我想你们也一定学会了很多东西。我想我们的班委在今后的工作中一定会吸取校运会的成功经验，活得长足的进步。

下面我把我在校运会期间用手机记录下来的东西和大家分享一下，这些东西都是我用手机临时记录下来的，如果有漏掉的同学，敬请原谅。

校运里的几类学生：能参加比赛的学生、能拿奖的学生、活力啦啦队、超额完成任务的学生，刚好完成任务的学生、应付任务的学生、无法完成力所能及的任务的学生，莫不关心的学生、为了班级荣誉而主动发动同学的学生、不够自信不敢参加比赛的学生、其实，什么是自卑？那些说我可能做不好的人往往在内心里已经暗自发力，雄心勃勃，这样的人往往从内心深处涌动出自信源泉，而有些自以为是的人却是真正的自卑。真正自卑的的表现是自命清高，听不进别人的意见和老师教导。

朱旋带伤跳远第一，李兴一直在跑，当谭赛李城捷在找人参加接力赛时，罗鸿主动表示参加，但最终没有参赛，李城捷虽然迟到但后来肚子痛仍然拼全力跑，欧阳也表现出了强烈的班级荣誉感。刘浩禹参加了很多比赛，刘浩禹受伤但仍然拿了第四名，赖嘉辉掉棒后非常自责，田茂华作为体育生保护脚是生命但为了班级的荣誉一直在奋战、有个同学就在我的眼前摔倒，我能感觉到真实的疼痛，也为他们爬起来感到震奋。我觉得真正强大的人不是总是胜利的人，而是那些摔倒后又无数次爬起来的人。田茂华跳高第一名，我小感动。气氛是大家的。这些班干的工作表现很出色，梁瑜、姚华容、田茂华、朱璇、吴艳芳、谭赛、李兴

比赛结束后，田茂华、朱璇应该把整个比赛作为体育生专业进行一次总结，你们的参赛心态，参赛状态的调节，观众压力下的抗压能力，自己的把握水平等等都是你们可以思考并在今后的训练中注意改正的重要部分。

今天是校运会的第一天，现唠叨如下。昨天晚上我已经做了很详细的书面布置计划，分好了小组，安排好了小组负责人，我原以为我们班今天的表现应该会很好，但发现效果并不理想，甚至让我有点泄气。

首先，一些集体项目没有准备好。如跳大绳、时代列车等，班长没有定好参加人员名单，等到准备参赛的时候才临时抓同学去比赛，实在显得有些仓促，还好所有的学生都还很听话的去比赛了，有的甚至不会也勉强去参加了，如黄景，这也体现了同学们还是有很强的集体意识集体荣誉感的。

其次，负责卫生和课凳桌椅的同学也没有明确任务，没有把任务分配好，应该把各项任务承包到位，这样工作起来就不会那么累，而且效果很好，劳动委员就负责监督和检查就可以了。

另外，负责食品的生活委员也没有做好充分的准备，只是买了一些小吃，但是连最基本的水都没有准备，只能临时去小卖部买矿泉水，希望今后能够总结经验，每天一点进步。

而负责比赛这部分的联络员却出现了一个较大的纰漏，那就是当初报名时没有把名单备份，现在参加比赛时竟然不知道有哪些同学参加比赛，要不是同学们都记得自己报的是什么项目，将会出现非常坏的后果。

负责啦啦队的徐静做得有些不够，整天不见人，倒是覃志同学尽责尽责，让我倍感欣赏，特别是他开朗活跃的性格把整个大本营的气氛都活跃了起来，而他主动去拿桌子并设计大本营的口号的做法，让我在一整天的观看中看到了一丝欣慰。

而负责考勤的团支书，由于今天的特殊情况（时雨时停的恶劣天气）加大了考勤的难度，自己又要参加比赛，没有协调好工作，希望明天能够做得更好。

负责照相的同学由于经验不足，在拍照的过程中取景点不好，比如没有拍下同学受伤时的情景。照相是一个记录的过程，这个过程应该能够体现我们的所有努力和面貌，而不是一项内容甚至是同一个人的同一张表情拍了很多张，而其他方面的内容却漏掉了。

最后，负责广播稿这块的宣传委员虽然完成了工作量，但显然在完成工作的过程中没有一个确定的计划，导致最后我不得不主动去动员，这种情况还是不要出现才好。不过我们班的广播稿最后取得了很好的成绩，事实证明负责广播稿的同学是值得信赖的。

今天虽然是平凡的一天，我却看到了很多感动的画面。很多同学都能够主动地为了班级而做自己该做的事情，男同学积极主动地去抗桌子，女同学能够团结互助，互相接应，班长和各个班干能够出色完成组织本班同学参赛的各项任务。而像邱思俨、万世鑫、覃志等同学的表现已经是一个合格的班干能够做到的表现了，那种强烈的班级责任感让我感到高兴。

今天晚上我已经把所有的班干陆续叫到办公室进行了谈话和总结，主要内容就是要他们总结经验，争取明天要做的更好。我想，一个好的班级，往往都是班主任参与较少的班级，像一班，她们的班主任基本都是置身幕后的，甚至连班会课都是同学们自己做，我今后也将逐步退到幕后，我在后面看大家，我相信大家会做的很好的。

转眼间，一个学年就过去了。我们将告别大一的懵懂，迈向一个新的台阶。回顾过去的这一年里,曾经付出的努力，挥洒过的汗水，都见证了我们造价一班成长的历史。为了今后更好的开展班级工作，特作以下总结。

一：本学年情况分析

我们班是一个团结向上的集体，现有班级成员四十四名，其中男生三十名，女生十四名。每个同学都有一颗积极向上的心,同学们都积极参加学校或者是学院的活动。不少同学是团学，心理站，义工分会，社联组织中的成员。大家都不断地朝着自己的目标前进，并为之付出努力，所以才成就

了今天强大的造价一班。

二：同学间的关系

班里每位同学相处得很融洽，由于女生大多都是同一宿舍的，所以彼此感情很好，宿舍关系很和睦，就像一家人一样。男生们虽然是四个人一间的宿舍，但我们的联络依旧没有减少，我们通过建立班级QQ群，班级博客，让大家可

以彼此交流。三：健全的班委 军训结束后，由自我推荐和全班举手表决的方式推举出了班干部。在选举过程中，充分体现了公平、公正、平等的原则。因为是以这种方式产生的班干部，得到了全班同学的普遍认可，这样一来，更有利于以后班级各项工作的开展。在这一年的学习相处中,每个班干部都积极地参与组织班级活动,不分你我,各尽其力,为建设班级付出自己的一份力量

四：纪律方面

上半学期，班级纪律不好，同学无故旷课，请了病假不销假，早读晚修出现了迟到现象。在通过班委一起商讨惩罚制度和选举出纪律委员，与副班长加强管理后，班级情况得到了很大的改善，事假明显减少，迟到现象基本没有。在下半学期,同学们基本都能够做到不迟到不早退,但有个别同学会旷课,在班干部的思想指导下,旷课的现象也有了明显的减少.五：学习方面

本班整体学习风气良好，早读晚修大部分同学都能自觉学习，学习成绩也较好，在建工学院建筑识图比赛中,同学们都认真地复习,互相帮助,争取能够拿得好成绩,虽然最后没能获得优秀的班级集体奖,但还是突出了一些优秀个人奖.在下半学期,虽然没有了早读晚修,但同学们在考试前夕都会主动到图书馆学习,在图书馆里经常都能看到熟悉的身影,坐在那某一个角落,安静地翻阅着课本学习.在最后的一个实训周里,内容是砌筑建筑模型,虽然老师没有规定晚上必须加班把模型尽快做好,但在实训室里,一直都是灯火通明,加班加点,丝毫没有松懈,争取把模型做到最完美,交上一份最精致的作品,平均每天在实训室的时间都超过10个小时.这就是我们的认真与执着,推动着我们不断地前进.六：卫生方面

我们班在生活委员的安排下，积极配合学院进行“三自工程”打扫，每一次都认真负责,为其它同学创造一个干净舒适的学习环境.这样学习起来心情也会舒畅一些.在宿舍里,同学们也没有丝毫松懈,把宿舍打扫得干干净净,把宿舍当成自己的家.在第一个学期的宿舍评比中,我们班有3个宿舍拿了5星级宿舍,1个宿舍拿了3星级宿舍.七：活动方面

在上半学期，我们组织了一次烧烤活动，但由于没有上报学院而受到了批评，这是我们不足的地方，不过幸运的是这次活动并无突发事件发生，而且这次活动增进了同学们之间的感情；在校运会中，大家积极踊跃的报名，并取得了优秀的成绩。蓝绍铭同学荣获男生组踢毽子第一名，刘海图同学荣获400米跨栏比赛第一名。在新生杯比赛进程中，球员们奋力拼搏，但有不失礼貌，赛场上你追我赶，赛场边热火朝天，全班同学作为啦啦队，文明的为球员加油呐喊。有的同学拿着KT板大喊加油，有的同学拍打手掌，有的同学大声呼喊，每个人都用自己的方式为他们加油，为我们集体贡献出一份力量，虽然我们并没有能笑到最后，但在比赛中，我们充分发挥了运动精神，通过这次比赛，我们更加的团结在一起了。我们班还积极响应学校号召，由张晨同学创作的关于无烟周的海报荣获第三名，我们班在这次活动中所写的关于无烟周的剧本也被采纳。

在下半学期, 建工班级文化秀比赛中,我们全班齐齐上阵,演绎了一出无与伦比的歌舞剧,最终获得了最佳编导奖和优秀奖,也算是对我们所付出的汗水的高贵回报.建工专业篮球赛中,同学们付出全力去面对每一场比赛,有的队员还是带伤上阵,为我们班拿下了亚军的头衔,其它没参加比赛的同学也到现场呐喊助威,为了我们的班级加油.由我们班张振华同学领导的”千里走单骑”团队参加联想公益大赛,在深圳赛区72支队伍的激烈角逐中, 获得2010联想公益创业计划大赛决赛深圳赛区的第一名,获得联想公司的10000元创业基金和一部联想Y460手提电脑,并且将在8月份到北京与全国各地的其它26中大学生团队进行比赛,争取进入全国十强,为建

工学院增光,为深职添彩.八：确立班级奋斗目标，培养优良班风 在上半学期，我们开了两次主题班会，一次是关于建国60周年，一次是以关于甲流的。通过这些班会，我们不仅感受到了祖国的强大，而且还懂得了如何在甲流肆虐的情况下，如何更好的保护自己。班级成员积极想党组织靠拢，许多同学递交申请书，多名同学先后被选为入党积极分子。在下半学期,我们也开了几次班会,对班级的一些不好的学风进行批评指导,及时地改正,创建优良的班风.九：展望

忙忙碌碌中一个学年就这样过去了，回顾我们走过的历程，有收获，有成绩，也有失败。

这一切已成为我们心中的印痕,成为我们回忆的片段,我们未来所面对的是一卷白纸,我们将用我们的热情与自信谱写出辉煌的乐章,弹奏出悦耳的旋律.希望以后我们可以做得更好,希望我们每个同学都像我们班歌《我相信》一样，我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线,奔向自己的目标，实现自己的人生价值。因为,我们相信---造价一班,绝

非一般.

第三篇：公选考试怎样做好镇乡副职

一，持健康的心态，做好服务

其实人类生存的基本智慧就是结群，每个人都在为别人做事的同时，每个人也都在享受他人提供的服务，因此人首先要承认自身存在不足，这样才是客观的人生。其实正副手的形成本身就是工作的需要，是因为要达到某种目标所以进行合作与分工。所以做好一名副手的关键是摆正心态，报以积极的心态与正职之间展开合作与分工，而不是时时去比较我怎么怎么强，对方如何如不行，所以积极的心态对一名副手而言是十分重要的。同时只有摆正心态，才能更好的提供服务，不仅是对正职提供服务，同时应是对所管理的部门及员工提供很好的服务 二，学会加强沟通，建立人心桥梁 人与人之间难免会产生误会及矛盾，作为一名好的副手应该充分认识到这个事实的存在，既不夸大它又不要回避它。直面存在的问题，拿出解决的方案，积极并充分的进行沟通与交流是十分重要的。副手一定要有一颗平常心，尤其是在权力荣誉功劳的面前不争不抢。因为对正职的肯定及对组织的赞赏都是对组织内每个成员的最好嘉奖，其实最容易产生矛盾及误会的无外乎是对这些身外之物的追逐。做好一名副手有一句话说得好：要做到到位不越位；用权不越权；出场不炫耀；做事不抢功。副手应该成为一个桥梁，成为员工与决策层之间的纽带、成为倾听者、讨论者、传播者

三，努力使业有所精，敢于承担责任 好的合作者有许多显著的特征，其中最主要的一点是合作双方各有所长，各有所补。这样的合作才会长久，这样的合作才会卓有成效。因为副手在某些方面的所长，会解脱正职在此方面的更多关注及操心，使得正职有更多的时间和能力去解决其他的一些棘手问题。另外一个好的副手要敢于承担责任，不要总是错误的认为：既然是副手我那么努力干什么？其实一个副手的最大成功是因为正职及组织得到肯定及赞赏，如果说一个副手在组织中鹤立鸡群，正职及组织在其功绩面前却显得十分愚蠢。那么这个副职是十分失败的。做好一名副职是需要宽容与大度的。（以上建议是以前看到的 觉得很有道理 按照其说的做应该没问题 希望能给你些帮助）

还有一点很重要，就是虽为副职但不要放弃上位，要具有强烈的上进心，最好内敛。做到上述几点，本职工作做好的同时，上位也是很有希望的。

一、当好乡镇副职必须要苦练三个方面的基本功

乡镇处于基层政权的核心地位，承担着大量的事务，副职其个人素质、职责行为直接影响到党和政府在人民群众中的形象，直接影响到党中央政策在农牧村的贯彻和落实。作为乡镇副职我们理应保持一个奋发有为的精神状态，不断磨炼自己，提高各种本领，苦练三个方面的基本功。

一是苦练调查研究基本功，为党政一把手当好参谋助手。乡镇副职向上为政，下系百姓。群众利益的表达，某种意义上讲是以乡镇副职作为桥梁。作为乡镇副职，我们应当经常性深入基层，深入群众，深入做调查研究，掌握第一手资料，为民主决策提供翔实的依据，为党政一把手当好参谋助手，推动乡镇科学民主决策。二是苦练勤谨务实基本功，树立在群众中的良好形象。作为乡镇副职我们往往要组织人员开展各项工作，往往与农牧民群众直接打交道，我们的一言一行不但影 响着干部职工，而且还对群众产生重要的影响。因此，乡镇副职必须做到公道正派，勤谨务实，不但树立在群众中的良好形象，还有利于各项工作的推行。三是苦练一专多通的基本功，做适合新农村建设和构建和谐社会的综合型人才。上面千条线，下面一针穿。乡镇副职身处一线，处于事务多，责任大的境地，几乎事必躬亲。我们不仅要面对剑拔弩张的边界纠纷，更要面对灾后的牧民群众。不仅要面对临近市县的人民群众，还要面各种热点难点问题。这就要求乡镇副职样样拿得起，具有一专多通的本领，做适合新农村建设和构建和谐社会的综合型人才。

二、当好乡镇副职必须要树立三个方面的思想意识

正职是一个乡镇的一把手，是把方向，把全局的，而副职却是正职的左膀右臂，是助手，是配角。作为乡镇副职在思想上必须具有配角意识，没有这个意识，就找不到扮演配角的感觉，没有这个感觉，就当不好配角，当不好助手。主要体现在以下三个方面：

一是要树立维护核心的思想意识。正职是一个乡镇的主要领导，是一把手，也就是核心，处于主导地位，负全部责任。而副职是一个乡镇不可缺少的，承担分管责任，掌握一定权力的领导，既是充当正职的助手，扮演配角的下属，又是下级的领导。因此，作为乡镇副职必须紧紧围绕正职这个中心，维护正职的权力和核心地位，自觉服从正职的领导，深刻领会正职的意图和要求，发挥自己的主观能动性，积极地创造性地开展工作，把配合、协助正职作为自己的主体意识，形成一个团结、统一、稳定、和谐的上下级关系。

二是要明确有限权力的思想意识。不管是乡镇还是任何部门、单位，副职与正职的权力是有差距的。正职统揽全局，决定全局，把握大政方针，对乡镇的事情实行全局的领导和管理，而副职仅在自己分管的工作范围内具有一定的权限，副职在正职授权范围内进行工作，而且作为副职要认真履行职责，对正职负责，做事情要掌握一个“度”，要多请示、多汇报，对正职没有授权的，不能轻易越权、说话、表态，应根据自己的职责权限，做好自己分管的工作，所以副职必须明确自己有限的权力。

三是要树立鼎力相助、诚心诚意的思想意识。在同一个班子中，一把手与副职同坐一条船，可以说“一损俱损，一荣俱荣”，“大家好才是真的好”，“互相补台，好戏连台，互相拆台，共同垮台”。因此，作为副职必须做到立党为公，诚于“辅佐”正职，这也是副职必须具备的素质。具体怎么鼎力相助，要注意三个方面：一是对工作要竭尽全力，主动配合；二是对遇到重大问题，竭诚相助，积极出主意，想办法、找对策，解决问题，而不是袖手旁观；三是出事失误后，要尽力协助挽救，努力为正职补台，主动分担责任，而绝不能冷观落马，推卸责任，火上加油。

三、当好乡镇副职必须要努力做好的三个方面

1、要善于领会正职的意图。乡镇工作头绪繁多，并且随时都有新情况出现。在工作中要全面准确领会正职的意图，使各项工作不偏离中心和方向，这样才能够与正职在思想上、行动上保持一致，保持了一致，工作就会出成绩。这就要求我们在平时要注意了解正职的常规工作思路和日常工作特点，要多请示、多汇报，在聆听正职的意图和想法中体会其意图，并且要联系工作实际或阶段性工作情况去分析、理解正职的意图，比如说，正职为什么要在这一时期提出新的工作思路，采取一些新的举措，对全局工作有什么作用，要达到什么目的等。

2、努力做好分管工作。副职如何做好分管的工作，是衡量副职是否称职的主要 标志，也就是副职能力、水平的体现。那么，怎样做好分管的工作呢？一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限，也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么，责任意识、职责任务必须十分明确，不能乱管也不能不管，要按工作分工的要求去分管。二是要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处，寻求做好分管工作的方法、技巧和途径，特别是要学习正职研究处理工作的思维方法和领导艺术，学习老同志的经验。三是工作要仔细，要积极主动，特别对布置的工作要有检查、有结果、有落实，不能布置过了任务就完成了，要克服依赖性，克服什么事情都等着正职拿主意、拿办法，把自己当成摆设。工作中不要怕出问题，不要怕困难，同时，作为副职还应主动承担责任，替正职分忧解难。四是要充分发挥下属同志的积极性、创造性和协作精神，要了解他们的思想动态，关心他们在工作、生活等方面的具体困难。五是要承上启下，起好桥梁纽带的作用，要把一把手的意见、指示、要求贯彻下去、布置下去，同时要把群众的意见收集、反馈上来，达到沟通的目的，使正职了解一些具体的情况。

3、当好助手，做好参谋。具体要把握三点：一是要为正职出谋划策，用自己的智慧，出一些利于单位工作的意见和建议；二是要有超前意识，要善于洞察、观察正职意图，创造性地开展工作，不能平平常常，随波逐流；三是要尽可能站在正职的角度和单位全局利益的角度出主意，提出富有创造性、实效性的独特见解，要经常分析思考问题，全面了解情况，为正职的决策提供必要的有价值的参考意见。只有这样才能起到助手参谋作用，才能赢得正职和群众的认可。

四、当好乡镇副职必须要处理好与班子中其他副职之间的关系 在乡镇领导班子中，副职是个很重要的角色，数量上也是多数，其作用发挥如何，对于维护领导班子团结，增强班子战斗力，关系极大。副职之间既是合作者，又是潜在的竞争者。由于经常共事和直接接触，难免产生分歧和矛盾，那么如何正确对待和处理呢？我认为要把握好以下几个方面：

一要积极配合。同级副职之间，既要有全局观念，齐心协力、团结合作、互相促进，又要做到不串位、不插手别人分管的工作。要尊重其他副职的职权，维护别人的威信，不干预和随便评议别人的工作。在必须帮助和协作时，一定要掌握好分寸和尺度，掌握好时机和方法，避免产生负效应。

二要明辨是非。同级副职间的矛盾和分歧，要以大局为重，从维护团结的愿望出发，做到是非问题弄清楚，一般问题不计较。涉及大是大非问题，既要坚持原则，又要讲究方法，避免言辞过激、伤害感情。对小事应采取不细究、不计较的态度，严于律己，宽以待人，谦和忍让，豁达大度。

三要见贤思齐。处理好同级副职的关系，不仅要有容人之短的度量，而且要有学人之长的胸怀，见贤思齐。在现实生活中，人与人之间能力有大小之分，水平有高低之别，这就要虚心学习，取长补短，增长才干，共同进步。不要怕别人超过自己，不能患得患失，嫉贤妒能。

四要相互沟通。往往副职间发生不团结的现象，主要表现为：在重大原则上有分歧的少，思想感情上有隔阂的多；故意拆台的少，合作不密切的多；制造事端的少，处理方法不当的多。实践证明，善于沟通的副职容易被对方理解和信任，彼此之间的心理防线也容易消除。只要经常注意沟通，就可以减少矛盾，消除不必要的猜忌。

五要支持帮助。当其他副职在工作中遇到困难时，要主动排忧解难；当对方出现失误和差错时，应主动补台，不能落井下石。在对待功劳名利上，不能功劳往自己身上揽，过错往别人身上推。要做到权力不争，责任不推，困难不让，功名不 居，过失不诿，彼此间的关系就会密切、融洽，真正形成患难相处、和衷共济的氛围。要表现为：在重大原则上有分歧的少，思想感情上有隔阂的多；故意拆台的少，合作不密切的多；制造事端的少，处理方法不当的多。实践证明，善于沟通的副职容易被对方理解和信任，彼此之间的心理防线也容易消除。只要经常注意沟通，就可以减少矛盾，消除不必要的猜忌。

五要支持帮助。当其他副职在工作中遇到困难时，要主动排忧解难；当对方出现失误和差错时，应主动补台，不能落井下石。在对待功劳名利上，不能功劳往自己身上揽，过错往别人身上推。要做到权力不争，责任不推，困难不让，功名不居，过失不诿，彼此间的关系就会密切、融洽，真正形成患难相处、和衷共济的氛围。

一、尽职尽责，当好主要领导参谋

由于工作以前一直读书，对农村具体工作还不是很了解。在任镇长助理期间，我充分理解和细心解读助理二个字，运用自己所学，结合农村工作实际情况，本着学习态度，经常深入农村第一线，深入到农户家中，与村屯干部和农户拉家长，了解情况，探求未知领域，掌握了大量第一手材料，也为当好助理这一角色奠定了基矗 1997年初，镇里在确定经济发展思路时，在要不要继续发展以小油坊为主的小民营经济时，产生了疑虑。经过我的调研，00小油坊在当时之所以陷入困境，其根本原因不在于发展方向的错误，而是由于在后期的经营管理上，没有一个统一的指导，业户之间为了客源相互恶意竞争所致。所以在会上我就大胆地向领导谏言，只要抓好行业间的管理，尽可能地创造宽松发展环境，00的小油坊还是有相当大的潜力可挖。并且拿出了自己写好的《关于发展00小油坊等五小民营经济的调查报告》，得到了领导的认可，将我的建议纳入到了镇域经济发展思路之中。在实行家庭联产承包责任制后，农民的生产积极性确实得到了极大的提高，但随之也带来了农民选种、用肥上的盲目性，为片面地追求产量，有些农户不切实际地越区引种，导致生产受损。为此，我建议政府，在每年春季适时地深入村屯，宣传引种知识，收到了很好的成效。1998年春看到农村大量劳动力闲在家中，无业可就，我通过同学关系，协助主要领导跑省劳动保障就业厅，将我镇列入全省劳动力转移试点镇，与哈市劳动局签订了定点输出劳动力的协议，由哈市负责组织输出单位和结算，00负责组织人力，使很多闲散劳动力在哈市找到稳定的活源。在任助理期间，我多次向领导提出过自己在经济社会发展上的想法，多数也都被采纳了。但我从不以此自居，而是恰当地找准自己的位置，出工不抢功，谏言不多言。

二、尽心尽力，抓好自己分管战线 自1998年12月任实职副镇长后，乡镇的各条战线我已抓了个遍，目前分管大项目建设、招商引资、中小企业、土地、城建及资源管理工作，为了熟悉每一项主管工作情况，可以说，在这几年时间里，我跑遍了00的每一个企业、接触到了每一个能人、熟悉了每一个工作环节。在大项目建设上，2004年一年引进、扶植五个大项目，引进意向型资金8000万元，实际到位资金3500万元，其中华恒陶粒公司总占地面积3.5万平方米，总投资2000万元，年可生产陶粒砖 15万立方米，年产值3000万元，利税300万元，所有产品全部打入哈市及周边建筑市常同时，组建了以小油坊、小木材、小机械、小饲料、小服装为代表的五个“小规模、大群体”产业群体，其中油坊总数现已发展到50家，年加工大豆3.2万吨，年产值达到了 1.3亿元。产品销往全省内外，成为我市最大的豆油加工基地。在城建工作上，我抓住近几年哈市江北开发力度不断加大的契机，为尽快实现与哈市经济捆绑式发展宏图，在我的建议下，镇政府重点加强联结城乡的镇村屯三级公路网络建设，2003、2004年共修道路63公里，村村相连，屯屯相通，四通八达，风雨无阻，极大地促进了商贸流通产业的发展，为当前和今后一个时期00经济社会发展创造了极为有利的外部环境条件。其它几项工作也都取得了一定成绩。

三、尽严尽实，提高个人综合素质 由于常年工作在农村第一线，及时正确地向农民和企业宣传党和国家的政策、方针、法律法规，成为我业余时间学习的主要内容，为此，我曾系统地学习了邓小平理论、三个代表重要思想和党的十六大以来的一系列文件和精神，以衣法律知识，遇到农民有不明白地方，便及时地给他们讲解。既丰富了个人知识，又为农民切合实际地提供了帮助。有了这些健康向上的精神食粮的充实，个人世界观、物质观、人生观都得到了较好地改造，能够严格地要求自己，不做有违政策和法规的事，不说有违良知和道德的话，深得群众信赖。总之，这些年由于受到了一些领导和老同志的帮助，个人进步较大，收获也很多。但由于思想改造还不是十分彻底，经验上还不是很成熟，有些也犯一些情绪化的错误，或多或少地给工作带来一些损失，在今后的工作一定认真吸取教训，总结经验，努力工作，使自己成长为一名优秀的农村工作者。

第四篇：怎样做好工作计划

怎样做好工作计划

1、工作计划是经理每月必须完成的任务，按着公司的重点工作，对计划进

行筛选，结合本部的情况量化。2、3、4、5、工作计划要具体、量化，有方法、有针对性、有承接性。工作计划不图量，而求质。突出业务思路的实施，突出管理工作的侧重点。与下级分享工作计划。

关于开会

开会时，应考虑如何让下属听得清楚明白，能更好的完成工作。1、2、3、4、5、6、7、开会要明确目的； 题意不要过多，突出重点； 开会要有条理； 传达上级会议内容要举一反三； 控制好会议的时间； 会议结束后要做总结； 跟进会议内容的落实。

关于沟通1、2、3、沟通要达到双赢或多赢的目的； 双方要感觉良好； 放下评判，不急于下结论：

【多提问、多提意见，少提要求、多鼓励】

4、合适的沟通环境

上级对下级的沟通：1、2、3、4、沟通第一、面子第二； 给与下属永远的尊重； 就事论事的态度； 掌握情绪、不伤和气。

下级对上级的沟通1、2、3、维护上级的尊严； 注意领导的情绪、意愿； 要先尊重领导。

团队执行力1、2、3、核心团队：推选核心人物，找出核心问题； 执行力：将战略决策转化成结果的能力； 主管：第一个顾客是员工，而不是顾客。

【没有满意的员工，就不会有满意的顾客】4、5、6、价值观的不同一，原因是沟通不顺畅； 双50理论：管理者应把50%的时间用于沟通； 汉堡式沟通：一层一层的进行深入［表扬好的，指出不足，指明努力方

向］；7、8、9、杰克·韦尔奇：将工作变得简单有效； 好的执行力，领导要以身作则； 怎样才能培养好的执行力：

〈1〉统一观念、达成共识、明确目的、说出期望值；

〈2〉让想法变成现实，要多做检查和培训；

〈3〉将前两点变成好习惯，教下属会思考问题。

10、只有上级做事情有明确的目的，下级才有明确的目的；

11、上级要有成就人的意识。

引导式团队1、2、3、主管要身先士卒，快人一步； 多问少说，倾听意见； 加强成员的独立能力。

培训见习主任的好方法1、2、3、4、5、6、制定详细的周计划，并根据见习主任的接受能力适时调整； 在培训见习主任时，不仅要讲明是什么，而且要讲明为什么；平时注意多搜集案例，采用案例教学； 提前讲解+跟进现场操作+点评分析 要求见习主任准备一个本，及时记录培训内容； 讲解时可接和相关资料，如通知或通报

培训见习主任的注意事项1、2、3、4、5、要懂得赏识自己的见习主任；要做好放权，给见习主任提供充分实践的机会； 要做好对见习主任工作、学习的检查； 随时关注见习主任的工作状态、情绪变化，做好沟通培训； 培训中要及时与他人沟通，交流经验，寻求帮助。

关于见习主任的培训

与老主任做好沟通，新主任在工作上存在哪些问题，共同制定培训计划。

1、关心员工方面是如何做的；

2、接待顾客方面：视客为友；

3、日常管理做得怎样；

4、市场考察方面：是否能掌握方法；

5、商品结构方面：概念、画图、是否会分析；

6、怎样制定进货计划，是否掌握；

7、与供应商交往的几个关键环节；

8、其他方面：个人行为、习惯方面

关注见习优导1、2、3、4、商品知识是否扎实、深入； 接待的主动性、主动学习意识是否强； 对视客为友理念的理解程度； 心态要好

第五篇：怎样做好班主任

怎样做好班主任

一位教育家说过，教师是太阳底下最光辉的职业，而我说，班主任是太阳底下最幸福的人。当我从首都师范大学毕业、开始我的从教生涯时，我便拥有了世界上最宝贵的财富——可爱的学生们。我深深地体会到，当老师就一定要当班主任，否则，就是不完整的老师。

出乎意料的“就职演说” 我曾经接过一个问题比较多的毕业班，这个班在前两年连续换了几位班主任和任课老师，一直没能形成稳定的班级气氛，学生迟到早退的多，找借口逃课的多，经常有将近一半儿的学生不在课堂，对这个班哪位老师都头疼。当时我想，既然领导把这个班交给了我，就是对我莫大的信任，我一定要让这个班有大的转变。于是，我精心准备了一个鼓舞人心的“就职演说”，准备在第二天早晨“慷慨陈辞”。

然而，第二天，当我走进教室时看到的是一双双质疑的眼睛。我刚要发表演说，学生们就议论开了：“就是她呀，行吗？身高马大的某某老师都对付不了我们，这个连写字都够不到黑板顶端的老师(我的身高不足一米六)能把我们怎么样？”全班学生哄然大笑，然后是鸦雀无声。我知道，他们是想看我的反应，我心里的怒气直往上撞，想好的“就职演说”早已抛到九霄云外。但是，我还是在心里反复告诫自己，千万不要发火。停了片刻，我走下讲台，微微一笑，说道：“同学们，在介绍我自己之前，我想先请你们给我介绍一下你们熟知的几个人。”“谁呀？”大家你看看我，我看看你。这时，我在黑板上写了几个人的名字：拿破仑、列宁、鲁迅、雷锋、邓小平。班里顿时热闹了：“这谁不知道哓！”他们争先恐后地从拿破仑的赫赫战功、称霸欧洲到滑铁卢政治生命的终结；从列宁青少年时代的刻苦读书到他缔造的第一个社会主义国家；从鲁迅的弃医从文到他为民族的呐喊；从雷锋苦难的童年到他的无私奉献、助人为乐；从邓小平在中央的三起三落到他为社会主义规划改革开放的宏伟蓝图……整整40分钟，学生们都沉浸在侃侃而谈中。最后还剩5分钟了，我再次走上讲台，提了一个让他们颇感意外的问题：“你们刚才这几位人物的事迹介绍得非常好，那么也请你们告诉我，他们有一个共同的外表特征，是什么呢？”大家一下子又安静了。这时，一个女生说话了：“他们都是矮个子。”顿时全班又是一片哄笑声。我赶忙接过那个女生的话说：“这位同学准确地抓住了几个人外表特征的共性，鲁迅身高1.55米，其他几位的身高也只有1.6米多一点，但是，他们却成就了平凡中的伟大！”“这节课还有两分钟，我想说的就是请你们接受我的不够高大。我当然不能和你们介绍的伟人相比，但我会和你们一道，创造我们班的辉煌。我相信，以你们的聪明智慧和顽强拼搏，我们一定能创造奇迹。当然，我需要你们每一个人的帮助，谢谢大家！”

就这样，精心准备的演说词变成了这样一个课堂结束语。没想到，就这几句话，使学生们接纳了我。下课了，几个学生追着我说：“老师，您真可爱！”我觉得，这是学生给我的最高奖赏。

接下来更重要的是做大量的具体工作。找每一个学生谈话，听取他们对班级工作的意见和建议；做深入的家访，了解学生各方面的成长环境；民主推选班干部，全班参与制定本班公约；每个学生轮流做值班班长，学习处理本班的事情。很快，班里的各项工作步入了正轨。仅仅一个月的时间，这个班在各方面都发生了变化，迟到、早退、逃课现象没有了，课堂上的恶作剧没有了，卫生流动红旗挂到了班里，好人好事奖的人次都在年级名列前茅，第一个学期结束时，“先进班集体”的大奖状也高高地挂在了我班的墙壁上。最可喜的是，当年高考，这个班取得建校以来的最好成绩。学生们都说，这些是高中三年来从不敢奢望的成绩。

“在我眼里，学生是三种角色” 教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。我认为教师对学生的爱更多地体现在对学生的尊重、理解、体贴、关怀和严格要求上。

每接一个班时，我都会告诉学生们，在我眼里，他们是三种角色：一是朋友，我会理解尊重他们，倾听他们的意见和建议；二是孩子，我会关心、爱护、照顾他们；三是学生，我会严格要求管理他们。

我很注意记住学生的生日，在每一个学生生日的当天，我会带领全班学生送去衷心的祝福，然后请他为大家讲几句话或者表演个节目，我还会亲自用电脑给学生制作生日贺卡，写上老师和全班学生的祝福。虽然事情不大，但是学生从中能够感受到老师和同学们的关爱，感受到自己生命的充实与意义，会更加热爱班集体，更加关心他人。所以，我的班集体能形成温馨的家庭气氛。

教师给予学生关爱，自然而然地会激发出学生对教师的家，形成爱的双向交流，心理学家称之为“动情效应”。这种效应会产生良好的效果。刚接的班里，一个男生由于父母离异，情绪波动很大，常常跟老师对着干。我准备利用一个合适的机会做他的工作。

一天早晨，他称发烧没来上课。我赶忙到宿舍看他，问他病情如何？还发烧不？我摸摸他的头，感觉体温是正常的，心里明白了是怎么回事(是不想去上课找的借口)。我当时就要陪他去医院，他赶忙去附近的医院看病，就故意先离开了宿舍。中午放学后，我买了些他喜欢吃的东西，送到宿舍，嘱咐他好好休息，病好了再去上课。没想到当天下午，这个学生就坐到了教室里。我抓住了这个机会，在下午的班会上表扬了他带病坚持上课，鼓励他再接再励。9月10日，教师节这天，这个学生放学后来找我：“老师，今天是您的节日，也是我妈妈的生日，我觉得您就像我的妈妈，我今天不能回家给妈妈过生日，就和您过一个节日来庆贺吧。”听了这句话，我的眼泪差点儿掉下来，这样懂得感激的孩子，还有什么不能转化好的呢？此后，我经常找他谈心。这个学生在各方面进步都很快。

在他上大学的第一周，我收到了他的电子邮件，其中有这样的几句话：“赵老师，您送给我的有比书本知识本身更宝贵的东西，那就是无限的爱心，它是无声的鼓励，将使他受益终生。” “我们班最需要什么”

我总是把自己的班集体比喻成一个“家”，使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主人，都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。另外，在工作中我还注意摸索一些方法，创设和谐、民主、愉快的学习和生活空间，尤其是缓解高三年级的升学压力。

2003年9月，我又接了一个刚刚组建的文科班，第一天上课我就给每个学生发了一张白纸。“啊，刚上课就考试呀！”学生们怨声一片。这时我说：“同学们，我是想请您帮个忙。”学生忙问干什么，一个学生说：“老师，力气活我可以干！”另一个说：“老师，电脑坏了，我可以修。”我说，我知道你们有很多才能，以后都会有施展的机会，今天，我是想让你们给我出主意，你觉得我们这个班最需要做的是什么？你认为哪些同学可以做我们的班干部？你愿意承担什么工作？你不喜欢什么样的班主任？你希望我是一个什么样的老师？我把这些问题写在了黑板上，请学生们以无记名的形式任选一个或几个问题写在白纸上。

下课前，我收到了50多份答卷，很多学生写了满满的正反两面。有自荐担任各种工作的，有介绍同学专长的，有提出本班管理建议的，还有对班主任提出希望的。从中，我很快了解了学生们的所思、所想、所需。第二天，根据学生们的推荐和自荐，很快组建了班委会和团支部，确定了各科的科代表，班干部们纷纷表决心，一定不辜负老师和同学的信任，为大家服务好。全班同学也为自己的意见和建议被老师采纳而十分振奋。有的学生对我说：“老师，您不凭前任老师介绍，不看原班主任评语，而是让我们自己做主选班干部，自己出主意管理班集体，是对我们最大的信任，我们还有什么理由不支持您的工作呢？”由于我充分尊重学生，调动学生的主人翁精神，每一个学生都积极为本班建设出谋划策，各种活动开展得非常顺利。

我在做班主任的这些年，有一个习惯一直坚持着，就是每天和学生一起做操。我每天站在学生队伍的后面，告诉他们我会仿照着他们的动作做，为了老师做操不犯错误也请他们把动作做到位，他们感到很新鲜，做操也不敢糊弄了。为了学习新操，我还特意拜学生为师，开玩笑地称他们“小师傅”。现在，这些“小师傅”们有的已经大学毕业参加工作了，打电话和网上见面时，他们最喜欢我喊他们“小师傅”。

历数多年班主任工作的点点滴滴，我就是这样，以自己的人格与品德，以对学生的尊重与关爱，在与学生的沟通与交流中，营造和谐民主的班级氛围。班主任工作是艰辛和劳累的，但更是充实与快乐的！