第一篇：关于点检实训基地情况的汇报
关于设备点检实训基地情况的汇报
一、基本情况
××发电厂现有6台机组，总装机容量130万千瓦，建厂三十六年来，为京津唐地区的经济发展做出了突出贡献。
在保证安全生产、追求企业效益的同时，××发电厂始终把教育培训工作作为推动企业可持续发展的助推器，在人才培养方面不断探索实践。
随着××××快速发展，对点检人员在数量和综合素质上也提出了更高的要求，点检定修人员‚稀缺‛问题日益突出。××××创新人才培养方式，充分利用××发电厂人才资源密集，承揽检修项目多样化的专业资源，决定由××发电厂承办火电企业设备点检人员综合技能提升培训班。通过点检能力提升培训的方式，以技能鉴定取证和点检岗位持证考试为抓手，进行专业技能提升培训。进一步加大××××点检人员培养力度，丰富点检人员实际工作经验，确保专业人才储备，同时弥补部分点检人员在检修管理和质量管理经验积累方面的不足，提高设备点检人员的综合素质。
二、体现特色，确保效果
发电企业设备点检人员的来源有两个途径，一个是由老厂体制下检修人员脱胎出来，这些人对设备比较了解，只是在点检理论上稍欠火候；二是新厂新制下，因无检修队伍，故主要是从新入厂大学生和运行人员中来，这些大学生从校门出来就进入企业或参与筹建，根本没有接触过检修现场； 运行人员只是对设备系统比较了解，设备管理知识单一，对设备结构了解不多，动手能力和设备分析能力不强，点检人员应具备的基本能力欠缺。
再加之这些新厂新制的点检人员，本厂机组大小修机会太少，即使有机组大小修时，作为甲方也不能主要参与，同时，乙方也不会把最核心和关键东西传授给甲方，他们之间是一种博弈。
针对这种情况，××发电厂以认真负责的态度做好点检技能提升培训班的各项准备工作，制定出了较为可行的立体化、综合型培训计划，安排有上进心，责任心强，经验丰富的师傅来作学员的导师，采取以师带徒，签订师徒培训协议的方式进行一对一的培训，导师按师徒合同所附的培训计划，负责整个培训期间的日常工作安排、设备熟悉、技能指导等。即将点检培训的主旨定位在‚在岗工作‛，即以机组检修现场为实践培训工作平台，多层面、多角度、多形式的开展教学活动，这也是当前培训领域，较为推崇的‚体验式培训‛理论的具体实践。
在此定位下，根据机组检修工期，学员在师傅的指导下，分专业参加××发电厂内外检修作业，丰富实际工作经验、提高专业检修技能。期间组织学员们参加了陡电、托电、王滩、丰电、大坝、盘山、秦山核电厂机组检修和乌沙山机组监理。学员们与导师一起摸爬滚打，教学相长，导师还把自己的技术连同多年来积攒的检修经验毫无保留的传授给学员。通过现场培训，学员们既提高了设备点检定修管理水平2 和技能水平，又丰富了检修实际经验，还学到了一些书本上根本找不到的‚绝招儿‛。
结合实际，安排陡电最优秀的内训师集中为学员们授课。讲解金属监督软件、两票系统管理；××××安全生产系统；物资管理（含物资网应用介绍）；辅控网管理系统等系统。
开设了设备可靠性管理、技术监督管理、设备检修管理、检修文件包制定及使用、点检基础知识、两票三制、节能管理及《经济性评价》、EAM（资产管理）、两库两制、《安全评价》二十五项反措、重大危险源管理及技术监督内容分专业讲解、金属材料及热处理、轴找中心和平衡、焊接材料及工艺、继电保护知识、管阀知识、水泵检修工艺标准、6KV真空开关原理，结构，维护注意事项，共17种课程。
为学员讲解设备构造、检修工艺等点检基础内容，为进一步拓宽学员的知识面，培训期间陡电还特别邀请了北京和睿泽企业管理公司讲师为学员们讲授管理技能课程。
同时，利用机组检修的空闲时间，有计划的安排学员到设备部跟随点检员、下班组和驻外项目部实践学习，参与消除设备容易发生的缺陷，提高学员们现场处理问题的能力。
这些工作的开展，使学员的理论基础得到了夯实，对实践工作认识更为透彻，将单纯的知识积累培训转变为能力培训，实现专业理论与实际应用的紧密结合，完成设备主人到检修服务人员的角色转换。
三、统筹安排，扎实推进
为确保培训质量，××发电厂专门成立了组织机构，制定了《设备点检人员兼职培训教师管理办法》、《点检员能力提升班学员管理办法》、《××××设备点检人员专业技能提升培训班学员守则》、《××××设备点检人员专业技能提升培训班学员量化考核办法》、《点检员培训导师行为规范》、《××××设备点检人员专业技能提升培训班‚突发事件‛应急预案》、《文明宿舍评比细则》和《××××设备点检人员专业技能提升培训班优秀学员评选办法》等8种规章制度。
为激发学员的学习积极性，除每月组织一次理论技能考试外，陡电教育中心还组织学员进行技能比武大赛。
为了确保培训效果，进一步完善和提升学员点检技能水平，加强培训情况的过程控制，按××××人部[××××]19号文件中‚六个一‛的要求，专门印制了《培训日志》。要求学员每天填写，把一天工作学习情况包括实习技术笔记、体会、师傅讲的工艺标准、要求和措施等详细记入，导师在日志内为学员制定周培训计划，并按周检查培训日志，及时解答学员学习中遇到的问题，根据学习效果和学员特点，明确下一步培训重点。
为了使点检培训更具活力，建立了长效机制，强化学员管理，用绩效督促学员改进学习质量，建立学员培训绩效档案并管理。每月都对学员进行综合测评，并安排技能和理论考试，从三个维度评价学员的学习成果，指标量化，规范工整。在每次机组检修、跟班实习结束前，由学员所在实习专 4 业出题，培训主管部门组织考试，同时，每名学员撰写一篇《实习工作总结》，上交培训主管部门，然后组织对学员测评，测评结果记入本人档案。按本人培训绩效成绩排序后，发布在每月一期的《点检培训简报》上，并及时发给各单位和部门，使送培单位了解学员的培训状况，为开展绩效考评提供依据，激励学员专心学习。
平时，主管人员提高现场检查频次，每天都深入到学员当中去了解情况，每十天召开一次班委会，并专门开通了QQ平台和飞信，倾听学员对培训工作的建议，尽可能解决学员在学习中遇到的实际问题，增进了教与学之间的配合；同时通过问卷调查等方式，进一步了解学员的培训需求和建议，增加了培训的针对性。
在努力搞好培训教学的同时，陡电举办的各类文体活动，都能够邀请学员积极参与。这些工作的有效开展，消除了学员的陌生感，增进了与陡电的融合，加深了感情，体现了大唐同心文化。
学员们积极撰写心得和论文，把自己学习的感悟写出来与大家分享，同时应用自己学到的知识对所遇到的技术问题拿出自己的见解，学员们每人都撰写了心得体会和技术论文。
在培训结束后，应用柯氏评估体系，加强对结业后学员的行为进行评估。评估结果显示，学员回单位后，普遍受到了领导和师傅的好评，有的师傅反映‚徒弟从××回来后，掌握的技能和‘绝招’连我都没见过‛。第一期94名学员 5 有35名非点检学员走上了点检岗位，第二期42名学员有4名非点检学员走上了点检岗位。第三期37名学员有3名非点检学员走上了点检岗位，还有1名学员由点检员晋升为副点检长。
通过对学员的培训情况进行全过程监督，建立责任和激励相结合的机制，通过多元化且贴近实际的培训手段，培训效果非常明显。
自××××年2月份以来，我们已成功举办3期设备点检人员培训班，第一期已于××××年8月25日结业，第二期培训班于2011年元月30结业，第三期培训班于2011年7月15结业，第四期培训班将于2011年8月22日开班。
四、争创××××专业培训基地
随着××××点检人员队伍规模不断壮大，对点检岗位人员综合素质提升和加强培训保障的要求日益增加。为此，加快点检岗位后备人员培养，以及实施针对性和实效性强的专业实操培训十分必要。
面对这种情况，××发电厂以争创××××人才培养基 地为己任，首先对自己的实力进行了评审，××发电厂具备丰富的培训、人才资源和项目优势。首先，具有完备的资质体系和丰富的各类机组检修、检修监理经验，有一大批转机检修、电气设备检修、承压部件检修、焊工等专业的技术骨干和技术水平高、管理经验丰富的设备点检人员；其次，掌握机组抽穿发电机转子及捋护环、汽轮机三缸改造、汽缸取螺栓、汽轮机叶片和轴瓦乌金补焊、锅炉省煤器联箱、再热 6 器、过热器管排、回转式预热器、电除尘制作安装和电气500KV高压试验、金属异相焊接、金属探伤等先进技术。同时，能很好地提供学员所需的必要的学习、生活等保障条件。还应该充分发挥××发电厂检修公司人才资源密集和承揽检修项目类型多样的优势，为破解点检人员短缺难题，弥补实操能力短板，进而提升××××点检人员的综合素质发挥积极作用。所以，××发电厂在成功举办二期设备点检人员专业技能提升培训班的基础上，适时向××××提出了申报‚××××点检实训基地‛的申请。××××根据集团公司相关办法，组织对××发电厂培训中心进行评估,并给予高度评价。
最终，考评组一致认为陡电培训中心在厂和实业公司的统一领导、分层管理下，依托设备部及检修公司雄厚的人才资源，培训项目组织有声有色、各项制度规范健全、工作内容详实全面，关键指标和主要条件符合《××××点检人员实训基地评估标准》。考评组决定推荐通过××××设备点检人员实训基地评估。
1月14日，××××副总经理×××为教育培训中心被认定为××××点检人员实训基地授牌。
四、教学相长，共同提升
点检培训从第一期开班到成为××××点检人员实训基地直至现在，在整个过程中都得到了××××各级领导的大力支持和不断肯定，从安总出席开幕式，为大家系统地讲授点检理论第一课，到××莅临结业仪式见证大家培训的结 7 束，以及在此期间××××人资部以不同方式对培训进行的指导和协调，综合体现了公司各个层面对点检人员这只安全生产主力军培养工作的高度重视。
沃园莘（shēn）莘育桃李，桃李更映春园红。××发电厂以‚有朋自远方来不亦乐乎？‛的真诚感情，为××××各企业培训点检人员，各单位也舍得下力气、花功夫把学员们送到陡电，以求知若渴的进取精神、开放求实的良好学风、新鲜厚重的知识信息反哺着点检人员实训基地这块春园，来自各单位的信任，使我们深感使命光荣、责任重大，作为××××第一家专业培训基地，我们要牢牢把握为安全生产服务这一主题，始终把提高专业技术、生产技术人员岗位能力和综合素质摆在培训工作的首要位臵，虽然我们已建立起了关于点检人员在岗培养的机制，积累了点检人员综合技能提升的一些经验。但由于我们的水平和条件有限，我们在培训工作及后勤服务等诸多方面还存在许多不足，我们将以求真务实的精神，细化点检培训的各项措施，完善管理机制，健全配套培训设施，边施培、边整改，尽快改进不足，确保点检人员专业技能培训工作日臻完善，努力办好以提高关键岗位生产人员综合能力素质为宗旨，以专业实力为依托的专业技能提升培训的一流实训基地，变‚培训‛为‚培养‛，为××××各单位培养更多业务技能全面、基本功扎实的点检人员。抓住培养高层次和高技能人才这一‚人才森林计划‛的重点，为培养知行合一、业务全面、能力出众的点检人员提供平台保障，为点检学员提供充足的阳光、肥沃的土壤，8 使‚人才森林‛营养充足，根深叶茂，生机盎然，充满阳光、绿色和快乐。
以上是我们对××发电厂点检实训基地情况的简要汇报，不妥之处，欢迎批评指正。
谢谢大家！
第二篇：关于点检实训基地情况的汇报
关于设备点检实训基地情况的汇报
一、基本情况
×××现有6台机组，总装机容量130万千瓦，建厂三十五年来，为京津唐地区的经济发展做出了突出贡献。
在保证安全生产、追求企业效益的同时，我厂始终把教育培训工作作为推动企业可持续发展的助推器，在人才培养方面不断探索实践。
随着××××快速发展，对点检人员在数量和综合素质上也提出了更高的要求，点检定修人员“稀缺”问题日益突出。为进一步加大公司点检人员培养力度，丰富点检人员实际工作经验，提高设备管理水平，确保专业人才储备有保障，同时弥补部分点检人员在检修管理和质量管理经验积累方面的不足，提高综合素质，搞好设备点检管理，××××决定由×××承办火电企业设备点检人员综合技能提升培训班，有关人员通过参加陡河电厂检修公司承接的发电设备大修项目，辅以专业知识培训、操作技能培训等，提升其综合技能以及设备管理水平。自今年2月份以来，我们已成功举办2期设备点检人员培训班，第一期已于2010年8月25日结业，第二期培训班正在举办，运行情况良好。
另外，面向点检学员的第二招待所，共有床位270个，以其低消费性为点检学员提供服务。职工食堂、第一招待所和运输公司等单位分别为点检学员提供餐饮、接送等服务。
二、培训管理 ×××以××××人才培养基地为己任，为点检培训专门成立了组织机构，制定了《设备点检人员兼职培训教师管理办法》、《点检员能力提升班学员管理办法》、《××××设备点检人员专业技能提升培训班学员守则》、《××××设备点检人员专业技能提升培训班学员量化考核办法》、《点检员培训导师行为规范》、《××××设备点检人员专业技能提升培训班“突发事件”应急预案》、《文明宿舍评比细则》和《××××设备点检人员专业技能提升培训班优秀学员评选办法》等8种规章制度。
为搞好点检培训工作，主管部门在思想上高度重视，以积极认真负责的态度做好培训班的各项准备工作，制定出了较为可行的培训计划，安排有上进心的，责任心强的，经验丰富的师傅来作学员的导师，学员与师傅签订培训协议，在师傅的指导下，自己动手参加机组检修。培训以陡河电力检修分公司为实践培训工作平台，多层面、多角度、多形式的开展教学活动，根据机组检修工期动态调整，以分专业参加陡河电力检修分公司厂内外检修作业丰富实际工作经验、提高专业检修技能为主，结合实际集中安排点检定修管理基础知识、专业管理知识、检修技能知识和设备管理知识培训。利用机组检修的空闲时间，有计划的安排学员到设备部跟随点检员、下班组和驻外项目部实践学习，参与消除设备容易发生的缺陷，提高学员们现场处理问题的能力。即将点检培训的主旨定位在“在岗工作”，这也是当前培训领域，较为推崇的“体验式培训”理论的具体实践。集中上课时安排× ×××最优秀的内训师资源为同学们授课，开设了设备可靠性管理、技术监督管理、设备检修管理、检修文件包制定及使用、点检基础知识、两票三制、节能管理及《经济性评价》、EAM（资产管理）、两库两制、《安全评价》二十五项反措、重大危险源管理及技术监督内容分专业讲解、金属材料及热处理、轴找中心和平衡、焊接材料及工艺、继电保护知识、管阀知识、水泵检修工艺标准、6KV真空开关原理，结构，维护注意事项，共17种课程，并以技能鉴定取证和点检岗位持证考试为抓手，了解设备构造、检修工艺等点检基础内容，这两项工作的开展，使学员的理论基础得到了夯实，使学员对实践工作认识更为透彻，将单纯的知识积累培训转变为能力培训，实现专业理论与实际应用的紧密结合，完成设备主人到检修服务人员的角色转换。
为了使点检培训更具活力，建立了长效机制强化学员管理，用绩效督促学员改进学习质量。
×××负责对学员的培训情况进行全过程监督、指导，变“培训”为“培养”，分专业选择生产技能骨干和设备部专工与学员签订培训合同，按师徒合同所附的培训计划，由学员们与导师一起摸爬滚打，教学相长，由导师负责整个培训期间的日常工作安排、设备熟悉、技能指导等。导师还把自己的技术连同自己多年来积攒的检修经验毫无保留的传授给学员们。通过现场培训，学员们既提高了设备点检定修管理水平，又丰富了检修实际经验，使学员们在提高了技能水平的同时，还学到了一些书本上根本找不到的“绝招儿”。
为了确保培训效果，进一步完善和提升学员点检技能水平，加强培训情况的过程控制，按××××人部[2010]19号文件中“六个一”的要求，专门印制了《培训日志》。要求学员每天填写，把一天工作学习情况包括实习技术笔记、体会、师傅讲的工艺标准、要求和措施等详细记入。为保证培训效果，提高学员自主学习的积极性，建立学员培训绩效档案并管理。
平时，每天都深入到学员当中去了解情况，每十天召开一次班委会，并专门开通了QQ平台，倾听学员对培训工作的建议，尽可能解决学员在学习中遇到的实际问题，增进了教与学之间的配合；同时通过问卷调查等方式，进一步了解学员的培训需求和建议，增加了培训的针对性。
通过层层落实，建立责任和激励相结合的机制，强化部门间、车间（队）间协调力度，提高专业人员现场检查频次，效果非常明显。
在努力搞好培训教学同时，还组织开展蓝球、足球比赛等活动，通过开展这些文体活动，增进学员之间的友谊！
每次点检培训从开班到结束，在整个过程中都得到了××××各级领导的大力支持和不断肯定，从安总出席开幕式，为大家系统地讲授点检理论第一课，到佟总莅临结业仪式见证大家培训的结束，以及在此期间××××人资部以不同方式对培训进行的指导和协调，综合体现了公司各个层面对点检人员这只安全生产主力军培养工作的高度重视。
沃园莘莘育桃李，桃李更映春园红。×××以“有朋自 4 远方来不亦乐乎？”的真诚感情，为××××各企业培养点检人员，各单位也舍得下力气花功夫把学员们送到××××，以求知若渴的进取精神、开放求实的良好学风、新鲜厚重的知识信息反哺着××××这块春园。在此我谨代表×××向×××处长和兄弟单位表示由衷的感谢。
三、下一步设想
1、走出去，到正规的点检培训基地学习管理方法，完善机制，把点检培训管理纳入正规管理渠道。
2、在原有的焊工、钳工、机加工和电工实训场的基础上，再建立二个实训场地。
（1）转机检修实训场地，进行转机拆卸、检修和组装的培训。
（2）电动门调整和测量轴瓢偏和晃度实训场地。以上是我们对点检培训工作的简要汇报，并抛砖引玉地提出了自己的设想，不妥之处，欢迎批评指正。
我们将以求真务实的精神，细化点检培训的各项措施，为××××各单位提供更为周到和满意的点检培训服务。抓住培养高层次和高技能人才这一“人才森林计划”的重点，共同为点检学员提供充足的阳光、肥沃的土壤，使“人才森林”营养充足，根深叶茂，生机盎然，充满阳光、绿色和快乐。
谢谢大家！
第三篇：点检实训基地建设情况、金属专业实训基地筹备情况汇报[最终版]
××发电厂
点检实训基地建设情况、金属专业实训基地筹备情况汇报
尊敬的××、大唐国际各位领导，同志们：
大家好！
首先，我对各位领导莅临我厂检查指导工作表示热烈欢迎！下面，我简要介绍一下我厂发展概况，汇报点检实训基地建设情况及金属专业实训基地的准备情况。
一、企业发展概况
××发电厂始建于1973年，历经震后重建和扩建，1987年10月，8台燃煤机组全部建成投产，成为当时全国最大的火力发电厂。2008年年底，关停了两台125MW机组，目前装机容量1300MW。2009年，两台250MW机组实施供热改造，并于当年实现向唐山市供热的历史性突破。积极履行社会责任，在役6台机组全部进行了烟气脱硫技术改造，大力实施干除灰、干除渣改造，结束了灰水外排的历史，有效地改善了周边环境，李家峪灰场植树两千余亩，昔日灰场已成绿洲。
××××年，××发电厂积极落实集团公司、大唐国际“争创年”各项工作部署，将企业生产经营工作与创先争优、“双增双节、盈利攻坚”两个长效机制有机融合，生产经营保持了良好态势。着力本质安全型企业建设，已经完成了内审工作，有望提前实现管控达标目标，截止8月29日，实现了连续7年129天安全稳定运行；推行“两全”管理和工作点评机制，抢电量、控煤价、降七耗，机组利用小时、“创 一流”排名继续保持了领先水平，为全年目标的完成打下了坚实的基础。
二、点检基地建设情况
（一）点检基地建设进度
××××年，为适应大唐国际快速发展的需要，满足企业生产对点检人员数量和综合素质的要求，解决点检人员“稀缺”问题，大唐国际决定，充分利用××发电厂人才资源密集，承揽检修项目多样化的专业优势，由××发电厂负责火电企业设备点检人员的培训工作。
××××年2月24日，“大唐国际第一期设备点检人员专业技能提升培训班开班典礼”在××发电厂举行。××出席开班典礼并做了开班动员。来自大唐国际17个基层单位的94名点检员和××发电厂检修分公司的60名培训导师等参加开班典礼。第一期培训班于××××年8月25日结业，大唐国际总工程师佟义英参加结业仪式，亲身见证了培训工作取得的良好效果。
随后，我们一边总结培训经验，一边完善培训制度，改进培训硬件设施，创新培训方法，不断地提高培训质量，先后于××××年1月、××××年7月圆满完成了第二、三期点检培训工作。同时，为进一步改进培训工作，在培训结束后，我们应用柯氏评估体系，对结业后学员的行为进行了评估，量化评估培训效果。评估结果显示，学员回单位后，普遍受到了单位领导和师傅的好评，有的师傅反映“徒弟从××回来后，掌握的技能和‘绝招’连我都没见过”。第一 2 期94名学员有35名非点检学员走上了点检岗位，第二期42名学员有4名非点检学员走上了点检岗位。第三期37名学员有3名非点检学员走上了点检岗位，还有1名学员由点检员晋升为副点检长。就在上个星期，第四期培训班举行了开班典礼，共有48人参加本次培训。
××××年年底，××发电厂在成功举办二期设备点检人员专业技能提升培训班的基础上，对点检实训工作进行了综合评审，适时向大唐国际提出了申报“大唐国际点检实训基地”的申请。大唐国际根据集团公司相关办法，组织对××发电厂培训中心进行评估,认为××发电厂培训中心，在××发电厂和实业公司的统一领导、分层管理下，依托××发电厂设备部及检修分公司雄厚的人才资源，培训项目组织有声有色、各项制度规范健全、工作内容详实全面，关键指标和主要条件符合《大唐国际点检人员实训基地评估标准》。××××年1月14日，大唐国际认定××发电厂教育培训中心为大唐国际点检人员实训基地，××亲自授予××发电厂点检实训基地牌匾。
（二）点检基地建设概况 1.培训条件
培训设施完备。专用教室人均使用面积达到1.5平方米以上，多媒体教学设施齐全，图书资料室面积40平米，藏书多达8000多册，点检培训资料齐全，充分满足学员的需求。配有焊工、电工、机加工、钳工（依托现有修配车间）和仿真机房等实训场地。
培训机构健全。设置学员处、教务处、总务处三个职能处室，拥有一支专职从事培训管理工作的员工队伍，培训中心主任、教师组组长、导师数量、资质、经历等都满足实训基地要求。
培训资源丰富。拥有一批在系统内外享有较高声望的知名专家，有一大批转机检修、电气设备检修、承压部件检修、焊工等专业的技术骨干和技术水平高、管理经验丰富的设备点检人员，尤其是在安全生产、人力资源管理、检修市场开拓方面取得了较为先进的管理经验，并在系统内得到推广。检修分公司实力雄厚，每年都承揽公司及系统外多台机组的检修任务，有承揽百万机组检修、核电机组检修和检修监理工作的成熟经验，掌握机组抽穿发电机转子及捋护环、汽轮机三缸改造、汽缸取螺栓、汽轮机叶片和轴瓦乌金补焊、锅炉省煤器联箱、再热器、过热器管排、回转式预热器、电除尘制作安装和电气500KV高压试验、金属异相焊接、金属探伤等先进技术，“一招鲜”和“绝活”受到业内广泛赞誉。
后勤设施完善。后勤管理规范，食宿环境整洁、收费低廉，具备同时接待300人食宿的能力。
2.培训管理
管理制度健全。制定了涉及培训教师管理、学员管理、量化考核、“突发事件”应急预案等方面的8种规章制度，强化培训的过程管理、绩效考核，不断激发教师、学员参与培训的积极性，确保了培训效果。
培训工作做到有计划、有检查、有考评。在制定总体培 4 训工作方案的基础上，针对每个学员的专业特点，编制有针对性的培训计划；根据学员的专业和企业培养需求，安排专业对口导师，与学员签订培训合同，实施一对一培训；组织学员每天填写培训日志，按月完成培训总结；导师按周检查培训日志，及时纠偏，并根据学习效果和学员特点，明确下一步培训重点；建立学员培训绩效档案，每月对学员进行综合测评，并安排技能和理论考试，从三个维度评价学员的学习成果；定期编制《点检培训简报》，公布学员培训绩效成绩排序，及时发给各单位和部门，使送培单位了解学员的培训状况，激励学员专心学习；培训导师的工作绩效与月度津贴挂钩，由学员对导师的教学质量进行测评打分，保证培训效果。
培训方式多样。推行“体验式培训”，将点检培训的主旨定位在“在岗工作”，以机组检修现场为培训工作平台，多层面、多角度、多形式的开展教学活动，学员在师傅的指导下，分专业参加××发电厂内外检修作业，不但丰富实际工作经验、提高专业检修技能，还学到了一些书本上根本找不到的“绝招儿”；同时，利用机组检修的空闲时间，有计划的安排学员到设备部跟随点检员、下班组和驻外项目部实践学习，参与消除设备容易发生的缺陷，提高学员们现场处理问题的能力。
集中授课夯实理论基础。结合实际，安排陡电最优秀的内训师集中为学员们授课。讲解金属监督软件、两票系统管理、大唐国际安全生产系统、物资管理、辅控网管理系统等 5 系统的应用。开设了设备可靠性管理、设备检修管理、两票三制、节能管理及《经济性评价》、EAM（资产管理）、两库两制、《安全评价》二十五项反措、轴找中心和平衡、焊接材料及工艺、继电保护知识、管阀知识等17门课程。还特别邀请了北京和睿泽企业管理公司讲师为学员们讲授管理技能课程，进一步拓宽学员的知识面。
“体验式培训”与集中授课的有机结合，实现了单纯的知识积累培训向能力培训的转变，完成了由设备主人到检修服务人员的角色转换。
（三）下一步工作措施和培训基地建设工作建议 作为大唐国际第一家专业培训基地，我们牢牢把握为安全生产服务这一主题，始终把提高专业技术、生产技术人员岗位能力和综合素质摆在培训工作的首要位置，虽然我们已建立起了点检人员在岗培养的机制，积累了点检人员综合技能提升的一些经验。但由于我们的水平和条件有限，我们在培训工作及后勤服务等诸多方面还存在许多不足，我们将进一步完善管理机制，健全配套培训设施，边施培、边整改，努力打造大唐国际一流实训基地，培养知行合一、业务全面、能力出众的点检人员。下面我简要谈一下今后基地建设的一些想法：
一是在原有的焊工、钳工、机加工、电工、仿真机实训场地的基础上，进一步完善两个实训场地的建设。加强转机检修实训场地建设，进行转机拆卸、检修和组装的培训；加强电动门调整和测量轴瓢偏和晃度实训场地建设。
二是建立一个自动控制系统培训基地。目前，大唐公司范围内发电厂的辅助控制系统(锅炉补给水，制氢，循环水精处理，烟气脱硫，输煤，锅炉除渣，吹灰，废水处理等系统)大多采用PLC作为控制设备，PLC控制系统几乎都是由工程商调试完成，交付发电企业使用。这些PLC设备一旦发生缺陷、故障，电厂方很难自己完成消缺工作，一般是由原工程供应商做方案，报价后再实施改造或维修。这样往往会造成设备缺陷不能及时消除，影响到整个机组的安全稳定运行。
所以，我们考虑采用软硬件结合的方式，建一个自动控制系统培训基地。针对上述系统制作出“微缩系统”，让热控点检员真切地看到自己编写的程序运行情况，发现错误随时可以修改，同时，还可以在“微缩模型”上设置故障，由热控点检员进行判断处理，这样就避免了热控点检员因运行设备不能随意改动，无法进行点检实训的弊端。
通过前期调研，我们认为建立一个自动控制系统培训基地，可以对大唐国际范围内的设备部专业点检人员进行培训，使他们掌握PLC控制系统维护、检修等基本技能，大大提高辅控系统运行的可靠性，从一定程度上保障机组的安全稳定运行。
三是充分利用计算机电化教学技术，建立一个计算机房，不断加强点检（管理）信息系统的培训。重点加强对故障统计、数据采集、分析和疲劳检测等方面的培训，并在此基础上再增加cad制图培训功能。
三、金属专业实训基地准备情况
按照大唐国际的统一安排，今年××发电厂还进行了金属专业实训基地的准备工作，下面我向各位领导简要汇报一下金属专业实训基地现状、存在问题及下一步工作安排。
（一）金属专业实训基地现状
金属专业实训基地的筹备工作，主要由××发电厂设备部、金属重点实验室负责。基地筹备工作得到了大唐国际、××发电厂的高度重视，检修分公司在人力、物力上给予了大力支持。目前，人员配置、人员培训及技术准备、设备设施配置等工作已经完成。
1.人员配置及培训
目前金属实验室人员6名。两人具有工程师职称，持有较为齐全的无损探伤和理化检验资格证书，具有较扎实理论功底和丰富的实际工作经验。
××发电厂针对金属专业培训基地建设，制定了金属实验室员工培训计划。今年已经安排了4人次参加系统内和质监系统的培训，并拓展了涡流探伤培训，1人获得焊接教师资格；轮流派人负责组织外阜机组大小修的金属检验工作。
2.设备配置及管理准备
金属实验室现有无损探伤及理化检验设备34台套，可以承接机组检修的常规金属检验、试验（包含射线、超声、磁粉、着色、硬度、测厚、金相、光谱、涡流、力学性能等项目）工作。实验室管理有完备的技术标准和管理制度支撑。
3.可以开展的培训工作
目前，实验室可以针对金属专工、机炉点检员，开展以下10个方面的培训工作：
（1）金属检验、试验设备的了解，包括适用范围、使用操作方法等。
（2）各种无损探伤、理化检验方法的应用、目的等。（3）火力发电厂常用金属材料基础知识。（4）火力发电厂常用金属材料焊接基础知识。（5）机组检修金属检验组织与实施（质量与进度控制）。（6）典型受监部件失效分析。
（7）金属监督计划制定及机炉外管检验计划制定。（8）受监部件验收与管理。
（9）金属检验的管理流程及缺陷管理流程。（10）金属监督软件的使用。
（二）基地建设存在的主要问题
一是金属实验室人员素质及技术水平还相对较低，部分讲课内容需要聘请外单位老师讲授，这些老师主要来自技术服务单位，或是大唐国际范围内的专家。
二是金属实验室人员目前承担的内外埠检修检验工作较多，如果开展对外培训工作，人力明显不足。
三是各电厂对金属专业的培训需求不十分清楚。
（三）下一步工作安排
下一步，我们主要开展以下三个方面的具体工作：一是制定金属专业培训计划和内容；二是遴选讲课教师，并制作讲课课件；三是协调教育培训中心准备讲课场地、设施。在 9 此基础上，我们将认真落实《大唐国际专业培训基地管理办法》，对照《大唐国际点检人员实训基地评估标准》，借鉴点检实训基地建设的成功经验，针对存在的问题，结合××发电厂实际，有计划地推进金属专业实训基地建设工作，争取关键指标和必要条件尽快达到评估标准，早日通过评审。
以上是我们对××发电厂点检实训基地建设情况和金属专业实训基地筹备情况的简要汇报，不妥之处，请批评指正。谢谢大家！
第四篇：济南钢铁集团企业实训基地汇报材料
济南钢铁集团企业实训汇报材料
为贯彻落实省委省政府关于《中共山东省委山东省人民政府关于加快工业调整振兴的意见》和《关于加强全省企业实训基地建设的意见》精神，同时为企业的发展培养各类有用之才，济钢在已有的校企合作基础上，不断创新，积极推进企业实训基地建设工作。
一、企业基本情况
济钢集团有限公司是山东钢铁集团下属的特大型钢铁联合企业，经过50多年的发展，已经成为拥有职工3.4万人，资产总额500亿元的的现代化钢铁企业。拥有从原料、烧结、球团、炼铁、炼钢到轧钢完整的生产工艺系统，具有独立面向市场的产、供、销系统，主要从事钢铁系列产品的生产和销售，是中国最大的中厚板生产基地。济钢还建有国家级技术中心、国家级实验室、博士后科研工作站和省级工程技术研究中心。
二、实训基地建设开展情况
（一）委培宽专业毕业生继续教育前轮岗实习
济钢与东北大学、北京科技大学、辽宁科技大学、内蒙古科技大学签订了宽专业复合型人才联合培养的合作协议。所谓宽专业复合型人才培养就是指在不减少学校原教学计划安排的前提下，根据企业需要延长毕业生在校时间，调整并适当增加学习课程，培养更适合企业需要的人才。
在济钢实训基地建设过程中，我们认识到如果能让毕业生在延长学习之前能够在企业实习一段时间可以让他们更好的了解将来需要那些知识，回到学校以后能够有针对性的学习，有利于毕业生的培养，促进毕业生与企业的融合，实现企业与毕业生的共同发展。
（二）签约专科毕业生顶岗实习
我公司自2006年开始，先后从辽宁科技学院、重庆科技学院招聘部分冶金、轧钢专业专科毕业生，作为公司“1+1”人才培养的一种模式，毕业生在进厂以后，公司为其指派一名经验丰富的指导老师，在生产过程中产生了1+1>2的效应。为了更好的做好此项工作，我们通过与学校联系，在不影响学校正常课程教学的基础上，由学校安排我公司签约学生提前到公司报到实习，实习期一般为3个月，通过3个月的实习，大部分学生对公司的生产工艺有了一定的了解，基本掌握了今后工作岗位的操作流程，能够解决一般突发问题，为今后正式进厂工作打下了一个坚实的基础，在正式进厂后能够迅速成为独当一面的技能人才。
（三）委培研究生毕业课题的联合指导
2009年，我公司与北京科技大学签订了联合培养工程硕士研究生的合作协议，为了让联合培养的毕业生能够更好的适应将来的工作，也为了让他们在学校培养期间，能够更符合济钢的发展需要去研究专业知识，在他们选择毕业论文课题时，经与校方导师协商，由我公司技术部门根据企业发展需要与毕业生专业实际选择毕业研究课题，学校与企业分别选派一名导师，指导毕业生快速成长。
（四）高校青年教师社会实践合作
搭建高校优秀青年教师与企业间的实践交流的平台。今年3月，山东大学一名低温制冷专业的留美博士来我公司进行社会实践，与济钢气体公司开展多种形式的交流与合作，增强实践能力，同时帮助企业解决生产过程的难点问题，进一步拓展了校企合作和企业实训基地建设的方式和渠道。
（五）高校毕业生参观实习
济钢作为山东大学、北京科技大学、山东经济管理干部学院等院校的实习基地，平均每年接待在校学生参观实习800余人次。
三、下一步计划
企业实训基地是高校毕业生实习培训的主要载体之一，是培养实用性、创新型人才的重要途径。企业实训基地建设是推动社会人力资源、科技资源和创新资源向企业聚集，促进企业自主创新、人才培养模式的转变的良好契机。济钢的发展离不开人才，人才问题是关系企业持续发展的关键问题，在“转方式、调结构”的关键发展时期，济钢更需要广纳贤才，更需要履行作为国有大型企业应承担的社会责任，推进企业实训基地的建设。
（一）研究生实习选聘计划
实施“研究生实习选聘计划”。该计划主要针对符合我公司招聘基本条件的研究生，在签约前先到我公司实习一段时间，通过实习期间的观察与考核，选择最符合我公司招聘条件的毕业生毕业后到我公司工作。
（二）进一步完善实训标准
毕业生实习实训内容差异较大，时间安排有长有短，参与实习的毕业生自身能力、素质、专业各不相同，影响最终实训效果的因素多种多样，制定实训标准需考虑各方面的情况。下一步我们在总结多年毕业生实习培训工作的基础上，从毕业生成长角度出发，以提高大学生的实践动手能力为目的，进一步完善实训标准，指导实训，保证效果。
第五篇：实训基地制度
天津市仪表无线电工业学校实训基地建设与管理制度目录
一、关于实训基地管理与运行
1．天津市仪表无线电工业学校校内实训基地管理办法（章程）2．天津市仪表无线电工业学校校内实训基地运行管理规定
3．天津市仪表无线电工业学校实验实训室建设、调整和撤销管理规定 4．天津市仪表无线电工业学校实验实训室基本信息收集管理规定 5．天津市仪表无线电工业学校实践教学管理规定 6．天津市仪表无线电工业学校实验实训室开放管理规定 7．天津市仪表无线电工业学校实验实训室安全管理规定
二、关于教学仪器设备管理
1．天津市仪表无线电工业学校教学仪器设备管理办法（设备管理台账）2．天津市仪表无线电工业学校教学仪器设备采购管理办法
3．天津市仪表无线电工业学校教学仪器设备招标、投标、购置管理办法 4．天津市仪表无线电工业学校实训材料、低值耐用品、易耗品管理办法 5．天津市仪表无线电工业学校实验实训室特种设备安全管理办法 6．天津市仪表无线电工业学校大型教学仪器设备使用管理办法 7．天津市仪表无线电工业学校实践教学耗材管理办法（含使用笔记本）8．天津市仪表无线电工业学校教学仪器设备统计管理规定
三、关于实验实训室标准化管理的基本要求 1．实验实训室门牌 2．实验实训室简介
3．实验实训室管理人员工作岗位职责 4．实验实训室教师岗位职责 5．实验实训室学生守则 6．实验实训室相关操作规程 7．实验实训室安全管理制度
8．实验实训室承担典型实践内容介绍（2至3个）9．实验实训室设备编号（粘贴条码标签）
一、关于实训基地管理与运行 1．天津市仪表无线电工业学校校内实训基地管理办法（章程）
第一章 总 则
第一条 校内实训基地是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位，是实现中等职业教育目标的重要实践场所，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平，必须重视和加强实训基地的领导、建设和管理。结合我校实际情况，特制定本办法。
第二条 校内实训基地必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。
第三条 校内实训基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。
第二章 校内实训基地的基本功能与主要任务
第四条 校内实训基地的基本功能为：完成实践教学任务，承担职业技术技能培训；负责专业技术技能鉴定考核工作；进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。逐步发展为我校培养中等职业教育人才的实践教学、职业技术技能培训、鉴定考核的重要基地。
第五条 校内实训基地的主要任务：
1.根据专业培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写实训教材。2.根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和方案。3.按照专业岗位群的实际和教学大纲要求组织和实施技术培训。
4.依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。
5.组织进行专业技术技能资格鉴定工作，颁发国家认可的专业技术资格证书。
第六条 实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生职业技术技能及独立解决实际问题的能力和创新能力，培养学生的职业道德和团结协作精神，全面提高学生的综合素质。
第三章 校内实训基地组织与管理
第七条 为加强实训基地的领导和管理，学校建立定期检查指导工作制度，解决实训基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实训基地做好建设、发展、培训的各项工 作。要根据实训基地的特点和需要建立既具有教育教学特征，又具有社会专业实际工作特征的强有力的实训基地组织管理机构。要选派数量适当、思想品质好、专业理论水平高、专业技术能力强和具有一定组织能力的人员担任实训基地的管理人员和指导教师。以保证实训基地各项任务的顺利完成及实训质量的不断提高。
第八条 校内实训基地要建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，有明确的岗位职责及分工细则，有严格的考核办法和奖惩制度，有落实的培养师资计划和实施措施，实训基地人员，特别是实习指导教师要有合理的学历、技术职务和技能结构，以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。
第九条 校内实训基地要以教育教学为中心，建设科学、健全、严格的实践教学制度。建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件。要建立职业技术技能、职业综合能力、职业素质有机结合的实训教学体系，并具有组织实施的各项规章制度。要建立教学质量检查、监督、保障、调控体系，并具有规范的教学过程运行管理制度。要深化教学改革，不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。
第十条 校内实训基地要建立完善的设备设施及物资管理制度。做到帐、物、卡相符，仪器设备维修及时，设备完好率达到90%以上。建立仪器设备专人管理和技术档案制度，实现现代化管理，不断提高设备设施的利用率。
第十一条 校内实训基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规，法令及条例，建立实训环境管理和劳动保护的管理规定，安全操作管理规程和文明生产措施。营造良好的育人环境。
第四章 实训基地检查与评估
第十二条 要建立校内实训基地检查、验收制度。校内实训基地基本建成之后，学校要依据实训基地建设方案和有关规定对各实训基地组织专家进行验收，并对实训基地运行及教学质量进行检查。
第十三条 建立校内实训基地的评估考核制度。学校按照实训室环境、管理体制、培养目标、实训基地的效益、对外培训等方面制定评估、考核的指标体系和实施细则，并对其开展评估工作。对成绩显著的集体和个人进行表彰和鼓励，对违章失职或因工作不负责任造成损失者，按学校有关规定赔偿损失外，要进行批评教育。
第五章 附则 第十四条 本办法自公布之日起实施。由教务处负责解释
天津电子信息高级技术学校
2012年9月
2．天津市仪表无线电工业学校校内实训基地运行管理规定
第一条、实训基地使用必须严格执行学校各项规章制度和安全防范制度，确保教学设备和人身安全。
第二条、实训基地工作人员要严格执行实训室管理制度。初到基地工作的教职工和首次进入基地的学生必须认真学习学校“8S”现场管理标准，经过安全教育且掌握了防护用品的使用方法方可进入基地工作。
第三条、实训教师应在每学期接到教学任务3天内向教学系提供相应的仪器设备和耗材情况统计，并将实训设备、工具、测量仪表和防护用具等完好情况向教学系通报。
第四条、实训教师组织学生穿戴好防护用品，有序地进入实训教室，按要求进入工位。学生必须遵守实训守则，爱护实训设备、节约使用材料，严格按照操作规程操作。
第五条、实训过程中保持室内安静和整洁，实训结束后，实训班级负责做好卫生，如实填写实训室使用记录。
第六条、每学期结束要进行实训室的交接，要检查仪器设备的完好率。
第七条、实训基地设备严格执行借还手续，建立登记本，及时登记。借还时，双方当面进行质量检查。外借（包括校内、外）仪器设备以不影响教学工作的正常进行为原则，经系主任同意，主管校长批准并办理外借手续，方可借出且及时归还。
第八条、实训基地定期进行安全检查，实训教师为本实训室安全第一责任人，做好防火防盗工作，实训人员离开实训室时，必须关好空调、水、电、门窗，杜绝隐患，确保基地财物安全。
第九条、实训基地为教学基层单位，学校外人员联系业务，须经教学系主任同意。天津电子信息高级技术学校
2012年9月
3．天津市仪表无线电工业学校实验实训室建设、调整和撤销管理规定
第一章 总则
第一条 为加强学校实验实训室建设和管理，规范实验实训室管理，特制定本办法。第二条 实验实训室的建立、调整和撤销必须根据学校事业发展及教学科研的实际需要，做好可行性论证，避免因盲目的建立、调整和撤销造成人力和物力的浪费。实验实训室的建立、调整和撤销必须按照规定进行审批。各类实验实训室由教务处统一管理。
第二章 实验实训室建立、调整、撤销的申报和审批程序
第三条 实验实训室的建立必须进行必要性、可行性论证。凡申请新建的实验实训室，须由系一级的单位向教务处提出书面申请，说明实验实训室建立的必要性和可行性，提供实验实训室发展规划，教务处对申请建立的实验实训室进行初审后，提交主管校长审定，校长批准后方可建立。
第四条 实验实训室的调整指对实验实训室进行不涉及实验实训室新建和原有实验实训室撤销的调整，如：实验实训室的更名、实验实训室部分合并、实验实训室方向和任务变化等。实验实训室调整须由系一级单位详细说明调整理由和方案，书面报送教务处，经校长批准后方可进行。
第五条 实验实训室的撤销，需要由系一级单位详细说明实验实训室撤销的理由和方案以及实验实训室工作人员的安排、实验实训室用房的处理办法、实验实训室仪器设备及相关经费的处理意见等，书面报送教务处、人事处，经校长批准后方可执行。
第三章 附则
第六条 本办法自发布之日起执行，由教务处负责解释。
天津电子信息高级技术学校
2012年9月 4．天津市仪表无线电工业学校实验实训室基本信息收集管理规定 为加强我校实验实训室基本信息收集、整理和报送工作，提高实验实训室信息收集和报送的质量，确保统计信息真实、可靠和完整，特制定本办法
第一章 实验实训室基本信息收集管理工作职责
第一条 实验实训室实训基本信息收集整理工作是实验实训室工作的重要组成部分，通过信息的收集管理，及时反映实验实训室的现状，为领导决策提供依据，实验实训室全体工作人员要加强信息收集的意识。
第二条 实验实训室信息管理工作人员应积极学习计算机、网络等方面的相关知识，能够利用先进的工具和手段进行信息收集整理工作。
第三条 各实验实训室应指定专门的实验实训室和仪器设备管理人员负责具体的实验实训室基本信息收集整理工作。
第四条 实验实训室每年上报的信息均以学为统计时间单位。
第二章 实验实训室基本信息收集整理的内容
第五条 实验实训室基本信息收集内容包括： 1.实验实训室实验教学项目信息。2.专任实验实训室人员信息及人员情况。3.教学科研仪器设备及增减、变动情况。
4.教学科研贵重仪器设备（单价20万元以上）使用情况。5.实验实训室经费信息。
第三章 附则
第六条 对实验实训室基本信息收集、整理和报送工作积极配合，高质量按时完成的单位和个人，学校将予以通报表扬；对组织工作不力，收集报送信息不全，谎报虚假信息的单位和责任人，给予通报批评。实验实训室基本信息收集、整理和报送工作将作为实验实训室工作先进集体和先进工作者评选条件之一。第七条 本规定自颁布之日起执行，由教务处负责解释。
天津电子信息高级技术学校
2012年9月
5．天津市仪表无线电工业学校实践教学管理规定
实践教学的目的在于通过实践培养学生综合运用所学知识进行独立思考、独立操作的能力，正确地掌握专业技能和技巧，完善其智能结构，使之成为适应现代企业需要的高素质技能人才。本规定所指的实践教学包括教学实习、生产实习。
第一章 总 则
第一条、教学实习、生产实习是实践教学的重要环节，根据教学计划的安排和实习大纲的要求，在主管教学的副校长领导下进行。
第二条、各种实习都应制定详细的实习计划,由教务处协调安排时间进行。学校其他各有关部门应协同做好有关工作。
第三条、实习的经费来源由校财务处统筹安排，并纳入经费预算计划。
第二章 实践场所的选择和实践基地
第四条、教学实习一般在校内进行。生产实习场所应首先选择与学校联合办学企业和单位。若专业无联合办学企业和单位，在专业基本对口，能满足实习大纲要求的前提下，本着就近、相对稳定、节约开支的原则，选择技术、设备比较先进，生产较正常，对学生实习较重视，便于安排师生食宿的企业、厂、所。实践地点的确定须报主管校领导批准。
第五条、某些专业、某种性质的实习可采取学生自选地点（单位）分散实习的办法，但必须经教研室、系部研究批准后，认真组织并有保证实践教学质量的检查、考核措施和手段。
第六条、一次实习一般应在一个单位进行，如若不能满足实习要求，以当日能返回实习点或学校为原则选择几个实习点。
第三章 教学实习
第七条、课程内安排的大型集中性实践教学称为教学实习，一般为一周以上。第八条、教学实习由教研室负责人根据教学计划安排情况和大纲要求，合理制定 出实习计划，报主管校长审批后，送系部、教务处各1份。
第九条、实习前，由各系部组织召开实习动员会，明确实习计划、目的、意义、安全、组织纪律等相关事项。实习指导教师将与实习有关的资料、实习卡片等发给学生。
第十条、教学实习以任课教师为主，任课教师有其他教学任务的应安排实训指导教师负责。
第十一条、在实习前一周任课教师应与实训指导教师一起参与教学实习的仪器设备准备工作和其他准备工作；实习结束后，实训指导教师应整理仪器设备和其他善后工作。
第十二条、教学实习成绩由任课教师和实训指导教师共同参与测评或答辩得出。
第四章 生产实习
第十三条、到企业、厂或其它基层部门进行的实践性教学称为生产实习，一般为1周以上。
第十四条、实习由各系部根据各专业的教学计划和学期进度安排，合理制定出实习时间，并由教研室负责人制定出实习计划，报主管校长审批后，送系部、教务处各1份。
第十五条、实习指导教师的主要任务是组织和检查学生的实习进行情况；与实习单位技术人员密切配合，加强对学生的指导，加强安全教育，严防各类事故的发生；充分调动每个学生的主观能动性，使学生积极参加生产实践，培养实际操作能力。教师应利用实习的机会注意收集生产现场的技术资料，提高自己的实践能力和业务能力。
第十六条、实习结束时，每个学生应写出实习报告，教师对学生实习情况进行考核，并以百分制评定成绩。考核的方式可根据实习的内容和特点确定，并列入实习计划之中。教师要认真批阅学生的实习报告，并给予书面评语，也可以请实习单位的指导人员共同参加审阅。实习队长负责组织指导教师共同写出实习总结，交教学系(部)。
第五章 实习卡片和实习报告
第十七条、实习期间．学生必须写实习卡片，记载每天实习的简略情况（如心得、收获、发现的问题），作为检查实习计划实际执行情况的依据，并为编写实习报告积累资料。第十八条、学生实习报告着重写自己的收获、体会及自己的分析、看法等实际内容。
第十九条、实习结束。学生必须把实习卡片和实习报告交给实习指导教师审阅，并评定成绩后，全部送系部统一保管和处理。
第六章、实习鉴定与考核
第二十条、学生实习鉴定以政治思想为主要内容。包含学习态度、劳动态度、组织纪律、分析问题和解决问题的能力等。实习鉴定时，由学生先作出自我鉴定或小结，实习单位给出鉴定意见并签署盖章。
第二十一条、实习成绩考核包括理论和实践两个部分。
理论部分的考核：实习期间若进行理论授课，由理论授课教师按照教学大纲要求，根据学生在实习中对基本理论、基本知识的理解和掌握程度出具书面试题进行，成绩按百分制评定，成绩计入学生档案。
实践部分的考核，由指导教师根据学生在实习中对基本技能的理解和掌握程度，学生实习卡片、实习报告，实习中的纪律和表现情况，现场指导人员意见和实习单位出具的鉴定综合评定实习成绩。
第二十二条、实习指导教师应于实习结束后一周内将考核成绩及实习鉴定送系部，各系部应将学生实习成绩及时报教务处。
第二十三条、未按时交实习报告的学生，或病假、事假总计占实习时数的1／3。或无故旷工累计为2天的学生，考核成绩不及格。考核成绩不及格的学生按学生学籍管理的有关规定处理。
第七章 实习纪律
第二十四条、学生应该严格遵守国家政策法令和学校、企业的有关规章制度，遵守学校与实践单位签定的有关合同、协议，遵守安全操作规程。如有违犯，实习指导教师应及时进行教育，帮助改正。并书面报系。对情节比较严重的，实习指导师与实习单位领导研究后可停止其实习。并限期返校，听候处理。
第二十五条、学生在实习期间，原则上一律不准请假。如有特殊情况需请事假或病假的，须持有证明，经实习小组或实习指导教师签注意见，经系批准，才能离队，并按规定补实习，否则，按旷课论处。第二十六条、实习学生应爱护现场所使用的劳动工具和使用仪器，未经现场指导人员许可，不能擅自开动机器和使用仪器，如经现场指导人员许可，也必须按有关操作规程进行，否则发生损坏事故，将追究责任，并给予适当处理。
第二十七条、实习未结束，不得提前离队。
第八章、实践教学质量监控
第二十八条、实践教学质量由系部、教务处、共同进行监控
第二十九条、教学实习在结束时由校督导室不定期派督导员对实习情况进行调查，并及时将情况反馈到实践教学管理所属系部，以便在下次实习时进行改进。
第三十条、生产实习和毕业实习由学校、教务处、系部不定期派人到学生所在的生产实习和毕业实习单位进行巡视检查，掌握实习单位、实习学生情况，并针对掌握的具体情况与学生实践所在企业、单位、厂、所协商解决存在的问题，以便在下次实践教学时进行改进。
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6．天津市仪表无线电工业学校实验实训室开放管理规定
为了充分发挥实验实训室的资源优势，促进实践教学改革，鼓励学生在课余时间利用实验实训室资源进行实验、实训、科研等活动，提高实践动手能力。为规范并有序地做好实验实训室的开放工作，特制定本办法。
第一章 开放的意义
第一条 实验实训室面向学生开放是适应素质教育的要求，为学生提供实验实训条件，不仅是对学生技能、动手能力的培养，而且对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养具有重要作用。有条件的实验实训室都要对学生进行开放，提高实验实训室开放率和开放内涵，最大限度地发挥实验实训室的资源效益。
第二条 全校教学管理各环节应重视实验实训室向学生开放工作，把实验实训室开 放工作纳入教育教学改革的重要内容。实验实训中心和各教学单位应充分利用现有实验实训条件或创造必要的条件，统筹规划，鼓励实验实训室采取各种形式对学生开放。各实验实训室应本着实践教学改革的精神，积极开展实验实训室开放工作。
第二章 开放的形式
第三条 时间开放 实验实训室利用课余时间对外开放，学生、教师可到实验实训室先行预约。
第四条 实验实训项目开放 针对每门课程的实验要求和集中的实训课程要求，由实验实训室拟定该门课程必开的实验实训项目和选开的实验实训项目。学生必须完成必开的实验实训项目，并且从选开实验实训项目中选做，达到本课程要求的实验实训学时数。
第三章 实验实训室开放的内容
第五条 实验实训室开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效、形式多样”的原则，根据不同层次学生的要求确定开放内容。开放的内容有以下几个方面：
（一）实验实训室所承担的实验实训教学内容。
（二）综合性、设计性实验项目。综合性实验实训是指实验实训内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验实训；设计性实验实训是指给定实验实训目的、要求和实验条件，由学生自行设计方案并加以实现的实验实训。
（三）小发明、小制作等，由实验实训室拟定题目、方案，向学生公布。
（四）学生自带的实验实训项目。
（五）课外科技活动、第二课堂活动、人文素质与能力培养。
（六）教师的科研课题。
第四章 开放的实施方案
第六条 实验实训室开放工作，在分管校长的统一领导下，由教务处协调组织，充分发挥教学单位和实验实训室的管理作用，教学单位直接负责本单位的实验实训室开放工作，具体组织实施。
第七条 由实验实训室拟定相关课程的必开和选开实验实训项目，每学期向学生公布开放的项目。
第八条 不属于实验实训室公布范围内的实验实训项目，由实验实训者制定实验目的、步骤、方案等，向实验实训室申请，由部门领导审核。
第九条 开放实验实训教学所需材料（科研课题除外）由实验实训室提计划，经系 部批准，由教务处统一采购。
第五章 开放的要求
第十条 各开放实验实训室应根据学生人数的多少和实验实训内容做好实验实训准备工作，在实验实训过程中，指导教师应注意加强对学生素质和技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的培养，并做好开放情况和安全等方面的记录工作。
第十一条 学生在进入开放实验实训室前应预习、阅读与实验实训内容有关的文献资料，做好实验实训实施方案和有关实验实训准备工作。
第十二条 学生进入实验实训室，必须严格遵守实验实训室的各项规章制度，损坏仪器设备按学校有关规定处理。
第十三条 学生在实验实训项目完成后，对实验实训项目的创新点、实验实训数据采集记录、实验实训操作过程、实验实训结果、收获与体会等进行认真总结，把实验实训报告、论文等提交实验实训室。实验实训室应及时总结和做好成果收集和论文推荐工作。
第六章 鼓励与奖励办法
第十四条 学校每年评选一批在培养学生创新能力方面成效突出的开放项目作为优秀项目。
第十五条 各实验实训室可根据本规定，制定本部门的实验实训室开放实施细则。
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天津市仪表无线电工业学校实验实训室安全管理规定
为切实做好实践教学过程的安全和防护措施，强化“以人为本，安全第一”的意识，确保师生员工的人身安全和健康，特制订本管理规定。
第一条、实习实训学生要进行安全教育，要认真学习和遵守实习实训的各项规章制度，学生要严格遵守学生守则和学生日常行为规范；严格执行请假制度。
第二条、学生到车间实习实训，不准穿拖鞋、凉鞋，不准戴围巾、手套，男同学不准穿短裤、背心，女同学不准穿高跟鞋、裙子，要戴工作帽。严格遵守设备的操作规程，严禁违章操作，确保设备和人身安全。第三条、学生实验或实习，必须有教师或实验实训室技术人员在场指导。每学期的第一次实验实训课，必须进行安全教育。
第四条、车间里的电闸、开关、配电柜等不准随意乱动，以防造成停电短路事件及人身设备伤害事故。
第五条、实验实训室的特种设备如：压力容器、行车等，应做好验收、年检等工作，并指定专人持证上岗。对上岗人员必须按规定进行培训，并经考核合格后方能上岗操作。实验实训室需建立特种设备运行档案，确保安全实验。
第六条、实验实训室必须按规定配齐对口、专业消防器材。消防器材要放在明显和便于取用的位置，周围不得堆放杂物，注意经常检查、及时更换并建立记录制度。严禁将消防器材移作他用，并保持消防通道畅通、整洁。
第七条、不准在车间内追逐、打闹、喧哗、窜岗和抽烟等，以免造成事故或影响他人工作
第八条、实验结束后清理好各种器材、工具、资料，切断电源，熄灭火源，关好门窗和水龙头，对易燃物品、纸屑等杂物，必须清扫干净，消除隐患。
第九条、建立完善的安全检查制度，国家法定节假日前和每学期放假前，校（系）应进行例行的安全检查，平时进行不定期的安全检查，并做好记录
第十条、如发生事故，要保持冷静，迅速切断电源，防止事故扩大，并注意保护现场，及时向主管部门报告。
天津电子信息高级技术学校
2012年9月
天津市仪表无线电工业学校教学仪器设备统计管理规定
第一章 总则
第一条、设备统计是指学校各管理部门和统计人员对学校各类教学实训设备按月度、季度或进行的设备状况、设备利用及使用效果方面的统计和分析，设备统 计工作是教学实训设备管理的重要组成部分。为了有效地、科学地理顺设备统计工作，保障统计资料的准确性、及时性，发挥设备统计工作在设备管理中的重要作用，特制订本制度。
第二章 职责范围
第二条、各系部应设专职或兼职设备统计员，负责本部门的设备统计工作。统计人员名单报教务处备案。
第三条、教务处是学校教学实训设备统计管理的职能部门，各系部统计员负责设备使用原始数据的收集、汇总、分析并报送教务处；教务处负责设备故障、维修方面的统计管理。
第三章 统计工作任务
第四条、设备统计工作的任务是对设备管理所涉及的问题进行必要的信息的选择、收集、加工、分析和反馈，以便考察分析、研究提高教学实训设备管理工作，其具体任务是：
1.统计学校拥有的各类教学实训设备的数量及其变动情况，2.统计设备的使用率，反映设备利用程度和效率，为教学安排与制定提供依据。3.统计设备的故障率，反映设备的运行状况，为教学实训设备采购提供参考。4.统计设备的运转、消耗情况，整理并积累使用各项数据。
5.统计设备维修情况及效果，为实验实训室维护提供依据。
第四章 统计报表的管理与规定
第五条、各系部报送的统计报表要求书面与电子版各一份，书面报表必须经系主任审核签字并留一份备查。
第六条、统计报表数字要准确，字迹要清晰，做到不虚报，不漏报、不迟报。第七条、各系部要建立健全各种原始记录，要求做到标准化、规范化、程序化、档案化，各类原始资料保存期一年，各类统计报表保存期五年。
第八条、如果审阅人员发现统计数字有误，要通知责任者本人及时更正。第九条、统计人员应在月初5号前将上月设备管理统计资料统计完毕 第十条、每季度教务处负责组织对各系部的设备统计工作进行一次全面的检查评定。
天津电子信息高级技术学校
2012年9月
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