第一篇：机械制造及其自动化专业导论总结报告
2015级机械设计及其自动化专业导论课 结课报告
专业导论总结报告 在专业导论课上，给我印象最深的可以说是超精密加工了，老师在课上对超精密加工做了非常详细的介绍，其中最为强调的，是关于我们哈工大的超精密加工技术的发展和现状，老师对此是十分自豪和骄傲的，因为我们哈工的科研技术和环境在国内都是一流的，许多大学都没有我们这么好的条件。
老师介绍了他做的一些超精密加工的机床，虽然看起来都很一般，但是听老师讲的是很厉害的，可能是因为我对此的了解太过于肤浅了吧。
先讲一下我对加工的理解，我的二叔是在洛阳做机床加工的，我也去过他工作的地方看过，感觉并不是很厉害，原理很简单，一台电脑和一台机床就是一套可运行的装备了，在我看来，加工是没有什么难度的，因为二叔每天的工作都是在电脑上设定好数据，然后开始运行机床，之后就是等待了，似乎并没有什么很高的技术含量，我想最主要的就是设定数据的时候要细心确保无误了吧。但是，从经济效益上来讲，二叔的加工作坊并不怎么样，都是揽的小零件加工，而且竞争压力也大，工作环境也十分差（整个厂房里都是很浓的机油味），在那个工房里呼吸很困难，空气很浑浊，很难想象这对人体无害。再看老师给我们看的我们学校制造的机床，看起来是很高端的，而且工作的环境看起来还是很不错的，而且制造的成品看起来也是很高端大气上档次，而且应用的方面也是一些关键部位。
从经济效益来看，超精密加工的效益是远高于传统的机床加工的，而且由于现在能实现超精密加工的单位和机床数量十分有限，这也让超精密加工更加珍贵。从应用面来说，虽然传统的加工应用面更广，但是主要是在民用上，在重工业中虽然应用也很广，但是关键部位的加工还是必须要依靠超精密加工的。就像制造一辆汽车，外壳、轮胎什么的谁都可以造，但是发动机的制造技术还是掌握在世界上的一些老牌汽车公司手中，超精密加工就好比发动机的制造，是一些机械制造的核心技术，是要达到预期功能不可或缺的一部分。
俗话说，工欲善其事，必先利其器，加工机械零件，一个重要的工具就是机床，而超精密加工之所以成为超精密，就在于其加工机床的精度不同，所以掌握超精密加工机床的制造技术也是十分重要的。常规机床在设计与制造等技术环节上要求相对较低，而超精密机床各环节基本都处于一种技术极限或临界应用状态，哪个环节考虑或处理不周就会导致整体失败。世界上掌握这项技术的机构并不多，因此超精密加工机床就显得异常珍贵，我们工大曾经就尝试过从国外进口一台，但是却没有成功，老师在讲这个的时候很是无奈。老师自己在学校已经带领学生自主做了一些可以实现超精密加工的机床，虽然精度上并不能达到世界先进水平，但是水平已经相当之高了。我想利用机床加工出一件零件不难，而制造出一台机床就很困难了，更何况是水准很高的超精密加工机床，由此可见我工大的实践和制造基础相当雄厚。回想我当初报考志愿的时候，最初我想报考的是经济类学校，后来家里人劝说我学习工科比较好，再加上我本来就喜欢自己动手创造出一些实物，因此在选择学校和专业的时候毫不犹豫地就选定了哈工大的飞行器制造工程，心想，如果将来可以有一架飞行器在自己手中诞生，我会有多激动。如今到了哈工大，我依然不后悔当初的选择，在这样的环境下，有我动手的机会，对我的成长更加有利。在我看来，专业导论对于还未接触到专业课的我们是非常必要的，因为我们刚刚从高中走过来，正处于被灌输知识和自主学习的过渡阶段，对自己以后的生活和学习都一无所知，大多数学生对自己的专业课都知之甚少，对自己的学习很迷茫，可能会认为现在的基础课都不重要，毕竟最后是要学习自己的专业课的，这些英语数学什么的对自己的专业根本就没用，然后就可能忽视了大一基础课程的重要性，待到开始学习专业课才意识到基础课的重要性时，就已经为时已晚，由于基础不扎实，导致学习专业课的时候没有掌握基础的计算、分析、以及信息查找技能，从而在学习专业课的时候困难重重。
而专业导论主要是介绍本专业的发展、专业形成及浅显的知识，一般是科学的概述，向刚进入大学的大学生介绍本专业的一些专业课程以及发展方向，是一个由浅入深的过程，为学生以后的专业学习做铺垫。同时，专业导论课可以介绍本专业的职业取向、职业规划和职业素质，并且还为我们提供了必要的学前职业教育，有助于我们了解我们所选择的专业到底可以干什么，可以尽早对自己的职业生涯展开规划，对未来的生活也有个基本的设想，在走出校园的时候也不至于手足无措。同时，通过这个课程，我们可以加深对自己专业的了解，而对自己专业有了充分的了解，我们在日常生活和学习中才会拥有具体的规划，才会在大学生活中更加得心应手。
而且有的大学生在大学期间会选择转专业，其中有的是确实是由于高考没有考好，从而没有选择到自己中意的专业；而有的却是因为对自己的专业以及其他专业缺乏了解，表面上感觉另一个专业更好，所以便选择转专业，结果可能更加不如人意，学习上更难达到要求。其实这些问题在专业导论课上就可以解决，专业导论的开设，不但可以帮助新生了解自己的专业，还能给新生留下深刻的印象，培养起专业兴趣，而浓厚的兴趣会让学生主动去学习，并且有助于学生拥有积极的思维，敢于大胆质疑，用于探索新知识，这对当代大学生的发展是十分有利的。俗话说，兴趣是最好的老师，以此，学生会更加明确自己的学习目标，学习动力十足。然而，我对我们的导论课还是有点建议的。老师们在上课的时候大多都是在讲自己所研究领域的技术，所以内容上是肯定没有问题的，只是传授的方式实在是太死板了，单纯的讲授，ppt也是很刻板，上课的时候很难激起我们的学习的兴趣，观点也很老套，只有讲授超精密加工的老师讲课的方式很独特，带给了我们非常新颖的观点，课堂气氛很高涨，那节课很吸引我，感觉自己的注意力一直在老师那里。
所以说，对于讲授导论课的老师来说，讲授的内容不是问题，关键在于讲授的方式，老师们应该思考一下自己想讲授的内容该以怎样的方式呈现在学生的面前才能抓住学生的注意力，给学生留下深刻的印象，从而带来良好的影响。要知道，在大学里，课堂是比较宽松的，如果教学方式过于枯燥，难以抓住学生的注意力，那么学生很可能玩手机什么的就度过这一节课，那么导论课对学生就不能对学生起到什么实质性的作用了。因此，老师们在上课的时候最好能够有新颖独立的观点，这样可以更好的捕捉到我们这群年轻人的注意力，我们虽然没有课本，不用看那些枯燥的文字，但是老师的PPT也是很重要的，不要满篇的文字，多点文字、图片和视频，让课堂尽可能的有活力。总之，好的教学方法才可以取得更好的教学效果。作为一名工科生，生活很苦逼，课业也相对其他专业更加繁重，然而我并不后悔，虽然在英才学院随时可以转专业，但是我并没有这个打算，我感觉我当初的选择并没有错误，飞行器制造工程，这个专业在我看来很不错，听起来很高大上，实际却是很务实的，而且当下国内飞行器行业的发展状况以及发展前景都十分可观，国家也很重视航空宇航的发展，在这个专业努力学习，将来有机会参加到国家的一些航天、国防计划，可以为国家做出很大的贡献，而且个人的生活也可以得到保障，可以过上水平比较高的生活。
所以，我今后的发展意向是继续进行飞行器制造工程的学习，研究生的话，可能会考虑超精密加工和特种加工方向，毕竟没有听我本专业的导论，到时会再和班主任或者系主任讨论一下，以确定自己的研究方向。但是，总之，我对自己的选择毫不后悔，机电学院是个务实的学院，而我也喜欢务实，所以，我会在这条路上一直走下去的。程亚迪 2016-5-4
第二篇：机械制造及其自动化专业简历
周拉拉
三年以上工作经验 | 男 |29岁（1981年4月1日）
居住地：广州
电 话：139********（手机）
E-mail：Zhoulala@51job.com
最近工作 [ 1 年]
公 司： XX电气（广州）研发工程中心有限公司(500人以上)
行 业： 仪器仪表/工业自动化
职 位： 机械工程师
最高学历
学 历： 硕士
专 业： 机械设计制造及其自动化
学 校： 华南理工大学
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自我评价
工作努力，珍惜机会，吃苦耐劳，亲合力强；
有强烈的责任心和集体荣誉感，有很好的团队协作精神。
有很强的自学能力，能够独自分析解决问题。
求职意向
到岗时间： 待定
工作性质： 全职
希望行业： 电子技术/半导体/集成电路，机械/设备/重工，仪器仪表/工业自动化，学术/科研，其他行业
目标地点： 广州
期望月薪： 面议/月
目标职能： 自动控制工程师/技术员，技术研发工程师，机电工程师，机械工程师
工作经验
2009 /7--2010 /7：XX电气（广州）研发工程中心有限公司(500人以上)[ 1 年]
所属行业： 仪器仪表/工业自动化
机电研发中心 机械工程师
1.主要负责防雷产品与工业自动化产品的结构研发与设计，采用OneSpaceDesign 3D软件
绘图；
2.产品的子零件BOM清单整理与数据库系统维护；
3.本部门内塑胶产品的MoldFlow分析技术支持，熟练应用AMA辅助塑胶产品的结构设计；
4.产品关键部位零件的设计校核及分析，熟练应用ANSYS10.0进行力学分析；
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2008 /2--2009 /2：华南XX生物医疗电子有限公司(150-500人)[ 1 年]
所属行业： 医疗设备/器械
专业技术部（机械）机械工程师
1． 设计医疗吊桥及手术床中的部分零件，这部分零件涉及切削件，塑胶件，钣金件，压铸
件等，对这些零件的生产加工工艺及所需用材料比较了解；
2． 根据不同的需求进行零件的3D设计和2D图纸制作，以及设计零件的力学强度校核,熟
练应用ANSYS10.0进行力学分析；
3． 为方便装配进行工装夹具的设计及设计和使用说明书编写。
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2001 /8--2004 /7：上海XX显示有限公司[2 年11个月]
所属行业： 机械/设备/重工
结构开发 结构开发工程师
工作内容简述：
1． 新型号开发：从国外造型工程师处获得原始工业设计图纸，并按照自顶至底的设计流程
进行设计。首先，制作结构件concept，而后根据concept提供的装配关系进行各结构件单品的3d设计，并检讨3D图纸装配关系（看是否有装配干涉或虚装配问题）以及结构件是否存在倒拔模现象，并与国外造型工程师进行讨论是否进行结构设计修改，原始建模图纸修改完毕后，邀请模具厂家开模，并在开模过程中分别对试注塑结构件进行装配及尺寸检讨，并作出修模报告以及对设计时未曾注意的问题点进行修改，直至试注塑结构件满足要求为止。试生产中需要进行振动跌落，电磁辐射，老化，环境等实验，并对这些实验中产生的问题进行分析并得出改善措施报告，是否需要进行原设计的结构变更，在规定时间内改善完毕，才能进行下一步的生产计划安排。
2． 已量产型号的管理：已经开发完毕的型号在量产中可能会出现很多不良，例如装配不良
等，这些问题在之前的开发过程中可能没有发生，也可能是由于生产量少以致于潜在问题没有发现，但当这些问题在大批量生产过程中出现后，需要对这些现场问题进行迅速分析并给出临时措施，以及后续的改善方法。
3． 物料清单的管理：通过BOM及ERP系统对生产中该型号的物料清单进行管理，并对其
中的错误及时进行CPC变更确保生产中结构件能正确迅速地投入生产。
4． 型号结构件2D图纸的制作及管理：由结构件3D图纸生成2D图纸，并进行品番号以及
共用结构件可换镶块标注及向后生产推进的管理，每当有新的品番号加入或设计变更需要更新2D图纸及下发，要求其他部门进行管理与控制。
教育经历
2005 /9--2009 /1 华南理工大学 机械设计制造及其自动化 硕士
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1997 /4--2001 /7 上海大学 机械电子工程/机电一体化 本科
语言能力
英语（良好）听说（一般），读写（良好）
英语等级： 英语四级
第三篇：机械设计制造及其自动化专业导论课总结报告
导
论
课
总
结
报
告
一、对“机械设计制造及其自动化”专业的理解和认识
机械设计制造及其自动化专业是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。机械设计制造及其自动化专业研究的主要内容包括机械与机器的组成原理、运动分析方法、力学分析方法及电气控制原理，各种机电产品的设计技术、制造技术与控制技术、计算机辅助设计技术、现代机械制造技术与方法，机电一体化技术，计算机辅助制造技术，特种加工技术，自动化制造系统，机器人技术，计算机集成制造技术，计算机原理及应用等。
本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，具有机电新产品开发与管理企业所需的知识结构及潜能，也具有适应科研、教育、经贸及行政管理等部门工作或继续深造的素质和能力，能在机械工程及其自动化领域内从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
机械设计制造及其自动化对国家经济发展的重要性也是巨大的，可以说对国民经济的发展起着不可替代的作用，有人这样说,“机械设计制造及其自动化，撑起不落的机械帝国”。随着微电子技术、信息技术、计算机技术、材料技术和新能源技术等高新技术与机械设计制造技术的相互交叉、渗透、融合，使传统意义上的机械设计制造技术在原有基础上得到了质的飞跃，形成了当代的先进设计制造技术，与传统的机械设计制造技术相比既有继承，又有很大发展。如今，先进的设计制造技术正成为经济发展和人民生活需要的主要技术支撑，成为加速高技术发展和国防现代化的主要支撑，成为企业在激烈市场竞争中能立于不败之地并求得迅速发展的关键技术。计算机技术引入机械领域，使机械设计制造及其自动化技术产生了深刻变化。利用计算机辅助设计与优化设计技术，使设计过程实现了自动化和最优化；微电子技术与机械技术的结合，实现了机电产品的一体化，出现了数控机床和加工中心、机器人、微型机电系统等；利用计算机控制技术使机械制造过程实现了自动化和智能化，传感技术、计算机技术和机械设计制造的结合；机器的设计与运行过程的紧密结合，可以对机电产品的设计过程、制造过程、销售过程、安装与运行过程实现综合的自动化控制。因此，领域的广泛性与技术的先进性使它对其他技术领域起着支撑性作用，成为国民经济各行业的基础。机械工业的发展也必将带动其他技术及行业的发展。各种自动化机械设备大大提高了劳动生产率，降低了工人的劳动强度，各种大型成套设备的开发成功使得各种重点工程的建设成为可能；机械设备的精密化带动了微电子工业和计算机工业，实现了集成电路的高度集成制造并使存储器的容量成倍提高；航空航天及各种武器装备的研制与生产、科学技术和教育事业的发展均需依赖于机械设计与制造技术的进步。
机械设计制造及其自动化专业方向是哈工大历史最为悠久、长期重点建设的优势方向之一，是集先进设计与制造、计算机信息、自动化等技术的综合性交叉学科，主要培养现代制造业及相关领域内从事机电产品的设计与制造、技术研发、科学研究和管理工作的复合型高级专业技术人才。本专业方向在课程设置方面充分贯彻厚基础、宽口径办学思想，营造“学术视野宽阔、专业自主发展”的培养环境，强化核心能力的培养。在掌握宽厚的自然科学、技术科学和机械设计制造及自动化等方面理论知识的基础上，在高年级设置了现代机械设计、先进制造工艺及自动化、机电控制及自动化、流体传动及控制、工程机械与物流自动化和计时仪器等六个模块课程。
由于专业的宽口径，该专业毕业生可在机电控制及自动化、机器人技术、现代设计理论和方法、现代制造技术、数控技术、精密加工、特种加工、纳米技术、检测与传感、自动控制、电路与电子、计算机控制及应用、流体传动与控制、建筑机械、工程机械、系统综合等一系列领域从事科研、教学、开发和管理工作。
二、对导论课程的理解、感想以及建议
导论课对我而言，它就像一扇窗户，通过它我看到了机械殿堂的无限风光。对该类机械专业的就业机械专业前景存在着误解，认为该类机械专业的对口工作看起来不太“体面”，并且每天的生活会枯燥无趣。而通过学习，我看到其实机械类机械专业也并非全部都只是和硬梆梆的机器打交道，机械领域与其他高新技术领域的完美结合使得机械专业成为了一个“纳百川，采众长”的领域。并且课堂上一段段产品制造的视频让我感到与硬邦邦的机器打交道也并不枯燥，看到一个个零件在机床中加工，感到它们就是完美的艺术品，机床就是伟大的雕刻家，一切变得那么神奇。
通过学习，我也认识到了虽然我国是制造大国，但是并非是制造强国。我们的制造水平与世界发达国家如美国、日本、德国等相比很大的差距。高技术产品与发达国家相比仍有较大差距，主要表现在制造工艺装备的落后，低水平生产力严重过剩，高水平生产力严重不足，产品质量和技术不高，技术开发能力不强，科技技术严重不足，技术创新能力十分薄弱，产业结构不尽合理，体制不能适应形势的发展需求等。一系列差距使得我国一些高精密仪器仍需要从国外进口，才能满足我国生产发展的需要。
至于对导论课的建议，我个人认为导论课的内容讲述应尽量深入浅出，不然的话，很多专业词汇与内容会让同学们感到一片茫然，进而会失去兴趣。同时导论课的讲述应该更加生动，比如更多视频的加入，以吸引同学们的兴趣。如果一节课全部是文字的讲解，同学们会感到枯燥，并且由于导论课与未来专业能力的培养并无太大直接联系，同学们重视度会明显降低，导论课也起不到应有的效果。
三、发展意向
通过学习，我认识到了机械领域对其他技术领域起着支撑性作用，成为国民经济各行业的基础，机械工业的发展也必将带动其他技术及行业的发展。作为一名大学生，我更应该为国家的发展做出自己的一份贡献。我的发展意向为成为一名工作在超精密加工领域的优秀工程师。一方面是由于我的方向为机械制造及其自动化；并且通过学习我认识到我国超精密加工方面虽然最近几年取得了累累硕果，但是仍与发达国家存在差距，不能满足我国尖端领域的需要，我希望通过自己的努力可以为该领域的发展与进步做出自己的一份贡献；还有超精密的美感深深吸引了我，看到一个个零件的精度达到微米甚至纳米级，我感到它是那么神奇，零件就像是完美的艺术品，毫无瑕疵，我希望自己也能成为一名出色的雕刻家。
但是这些仅仅是方向，作为一名学生，我现在应该努力学习，以工大出色的条件为跳板，增强自己的专业能力与实践动手能力，为梦想的实现而奋斗！
第四篇：自动化专业导论作业
1）根据你目前的理解, 自动化科学与技术的核心是什么？自动化专业的特点是什么？
答：自动化科学与技术的核心是控制与系统和反馈。，控制与系统不但是自动化科学与技术与其他科学技术最大的不同点，更是自动化科学对其他许多科学技术发展所做的重要贡献所在。
自动化专业的特点：“强弱电并重，软硬件兼顾，控制理论和实际系统相结合，面向运动控制、过程控制和其他对象控制”，具体来说自动化专业的特点有以下几点：
①多学科交叉：自动化是当代高技术的集中体现与应用，自动化学科是一门多学科交叉的高技术学科，不仅覆盖的面非常宽广，而且在自动化学科的结构体系中，还包含了其他学科的一些交叉分支。
②方法论突出：在自动化科学的产生与发展过程中，出现了许多重要的科学方法与科学思想，不仅对自动化科学与技术的发展起了极其重要的推动作用，使自动化学科成为最具方法论性质的学科之一，而且也对其它技术学科以及自然科学、管理科学乃至哲学的发展都做出了贡献。
③系统、集成的特点：自动化的核心是控制与系统。控制的最基本问题是如何对系统施加控制作用使其表现出预定的行为。
2）开环控制和闭环控制的差异是什么？解释闭环PID控制的作 用? 答：开环控制和闭环控制的差异；若系统的输出量对系统的控制作用没有影响，则称为开环控制系统。特点是：控制量与被控制量之间只有前向通道而没有反向通道,信息的传递路径不是闭合的，则称开环。
在控制系统中，控制装置对被控对象所施加的控制作用，若部分或全部取自被控量的反馈信息，即根据实际输出来修正控制作用，实现对被控对象进行控制的任务，这种控制原理称为反馈控制原理。正是由于引入了反馈信息，使整个控制过程成为闭合的。则为闭环。
闭环PID控制的作用：PID是工业生产中最常用的一种控制方式，PID调节仪表也是工业控制中最常用的仪表之一，PID 适用于需要进行高精度测量控制的系统，可根据被控对象自动演算出最佳PID控制参数，其结构简单、稳定性好、工作可靠、调整方便。PID就是比例积分加微分控制。比例环节作用：
成比例地反映控制系统的偏差信号e(t)，偏差一旦产生，控制器立即产生控制作用，以减小偏差。当仅有比例控制时系统输出存在稳态误差。积分环节作用：
控制器的输出与输入误差信号的积分成正比关系。主要用于消除静差，提高系统的无差度。积分作用的强弱取决于积分时间常数T,T越大，积分作用越弱，反之则越强。微分环节作用：
反映偏差信号的变化趋势，并能在偏差信号变得太大之前，在系统中引入一个有效的早期修正信号，从而加快系统的动作速度，减少调节时间。在微分控制中，控制器的输出与输入误差信号的微分（即误差的变化率）成正比关系。PID控制系统是结合三种作用，从而达到稳定系统的目的。
3）计算机在计算机控制系统中充当什么角色？为什么要用A/D和D/A装置与现场设备相连？与模拟控制系统相比，它有哪些特点？试举一个应用的实例？并画出系统的结构示意图？阐述他们的工作原理。
答：计算机在直接数字控制系统充当控制器。因为计算机不能直接处理模拟信号只能处理数字信号，要实现数控就必须进行这两种转换用，A/D和D/A装置与现场设备相连是为了实现计算机与被控对象之间的信号变换与信息传输，起桥梁作用。
直接数字控制系统（DDC）的特点： ①计算机控制系统中，控制器的控制规律是通过计算机程序形式实现的，修改一个控制规律，只需修改相应的程序，不需要改变硬件电路，因此具有很大的灵活性和适应性。
②计算机控制系统具有丰富的指令系统，很强的运算能力和逻辑判断功能，便于实现复杂的控制规律，而传统的控制系统采用模拟电路或机—电的形式只能实现简单的控制规律。
③传统的控制系统一般一个控制器只能控制一个回路。而在计算机控制系统中，由于计算机高速的运算处理能力，可以采用分时控制等方式，同时控制多个回路，并可方便的实现各控制回路之间的协调和管理。
直接数字控制系统（DDC）实例：VAV空调系统中的自动控制如图所示，空调冷冻水系统循环泵，由初级泵和次级泵组成。初级泵为定频泵，其流量只需满足冷水机组的额定流量。次级泵采用变频泵根据供回水之间的压差ΔP，控制水泵电机转速从而改变水泵的供水量。控制过程如下图所示
控制过程：
当空调负荷逐渐减小，空调机组送风温度t达到设定值时，现场DDC控制器自动将空调机组的回水电动阀开度m减小，以减少机组水流量，此时系统供回水压差ΔP随之增大。通过DDC控制器自动调节变频器的输出频率使水泵转速n下降，从而减小系统水流量。同理，当空调负荷增大时，相应的増大系统的水流量。当次级泵b1满负荷运转时，流量仍不能满足空调系统需要时，DDC控制器自动开启次级泵b2。此时次级泵的流量大于初级泵的流量，系统回水通过旁通管回到次级泵进口，旁通的水量通过流量计q进行检测。如果旁通的水量大于某一设定值时，说明一台制冷机的制冷量不能满足负荷的需要。同时系统自动启动第二台制冷机。反之，停止一台制冷机。上述过程中电动阀、系统压差均采用PID的调节方式。控制系统中干扰量是空调负荷，检测变送装置是温度传感器、压差传感器，控制器是DDC执行器是电动阀、变频水泵。由于空调负荷的滞后性、每个房间空调负荷的不均匀性，使得末端空调机组电动阀不可能同时开大或同时关小，从而造成水系统压差的不稳定性。采用PID的调节方式可以实现超前调节、积分调节，使系统控制更加平稳。水泵变频调速的节能原理
如图所示，当空调系统刚开始运行时由于负荷大，系统的水流量为Q1，空调系统运行一段时间后负荷减小并且趋于稳定，水流量变为Q2。根据水泵流量Q、压力P、转速n和功率N间的如下关系：
可以看出改变水泵转速，使流量适应空调负荷的变化。水泵效率η1＝η2＝const ,水泵功率大幅度下降，具有显著的节能效果。
空调末端变风量系统的自动控制
变风量空调系统中的空调机组采用变频风机，送入每个房间的风量由变风量末端装置VAVbox控制，每个变风量末端装置可根据房间的布局设置几个送风口。如图所示，室内温度通过末端装置设在房间的温控器进行设定，温控器本身自带温度检测装置，当房间的空调负荷发生变化实际值偏离设定值时，VAVbox根据偏离程度通过系统计算，确定送入房间的风量。送入房间的实际风量可以通过VAVbox的检测装置进行检测，如果实际送风量与系统计算的送风量有偏差，则VAVbox自动调整进风口风阀以调整送风量。例如夏季，当室内温度高于设定值时，VAVbox将开大风阀提高送风量，此时主送风道的静压P将下降，并通过静压传感器把实测值输入到现场DDC控制器，控制器将实测值与设定值进行比较后，控制变频风机提高送风量，以保持主送风道的静压。如果室内温度低于设定值时VAVbox将减小送风量。冬季和夏季的调节方式相同，但调节过程相反。具体控制过程如下图所示
上述控制过程中，控制对象为室内温度、主送风道静压P，检测装置为静压传感器，调节装置是现场DDC控制器，执行器是变频风机，干扰量是VAVbox风阀开度、空调负荷。另外，送风道的严密性也是不可避免的干扰量，但可以通过改善施工工艺使之减小到最小程度。由泵与风机的相似律可知，变频风机和变频水泵的节能原理是一样的，这里就不在重复叙述。
由于变风量系统在调节风量的同时保持送风温度不变，因此在实际运行过程中必须根据空调负荷合理的确定送风温度。例如夏季，当送风温度定的过高，空调机组冷量不能平衡室内负荷时，空调机组可能大风量工频运转，此时起不到节能效果。空调机组的送风温度可以通过现场DDC控制器进行设定，并且通过控制空调机组回水电动阀，对送风温度进行有效的控制，控制过程如前所述。
为了使变风量系统更加稳定的工作、充分发挥节能效果，保持良好的室内空气品质。现场DDC可以对空调机组进行起停控制，通过设定时间表，使机组按时工作按时停止。对于有几十台甚至上百台空调机组的大厦来说，可以节省很多人工。DDC控制器通过监测新风与回风的焓值，确定新风与回风的混合比。在保持最小新风量的同时充分利用回风，以减少制冷机组能耗。DDC控制器还可以对空调机组过滤网前后的压差进行监测。当过滤网出现堵塞时会及时报警，以免长时间影响机组送风量。各个现场的DDC控制器通过网络控制器NCU与中央控制室之间进行信息交互，实现整个系统的集中控制。
空调系统的设计负荷，是考虑在最不利环境下的最大负荷。在实际运行的过程中，处于最大负荷运行状态的比例很小，所以采用变风量空调系统可以取得良好的节能效果。
4）“实体控制”类知识结构与体系的特点是什么？参照内蒙古科技大学自动化专业教学计划，你认为在基础课、专业基础课和专业课中，各有哪几门课程是主要、核心课程？你准备如何学好这些课程？
答：“实体控制”类知识结构与体系的特点：（1）工程的特点。学习如何将自动化科学技术的原理和方法转换为工程应用技术；同时学习如何将自动化技术应用于具体对象，使其成为自动化设备，自动化系统或自动化工程。（2）专门自动化的特点：针对不同的对象，形成具有专门针对性的自动化，如商业自动化、化工自动化、交通自动化，建筑自动化、电力自动化等。
根据我校制定的我专业的教学计划，我认为这些科目比较重要：高等数学A、大学物理、电路原理、电子技术基础、自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、电力电子技术、电机与拖动、电气控制与PLC技术、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术、控制系统仿真、工业企业供电、自动化仪表与过程控制、现代控制理论、变频器应用、Ｃ++程序设计以及实践教学内容金工实习、电子实习、工程教育、电子技术课程设计、生产实习、微计算机应用及计控技术实训、电机拖动与PLC实训、电力电子及拖动控制系统实训、流程控制自动化技术实训、毕业实习等。
在这些科目中，高等数学A、大学物理、电路原理、电子技术基础这几门课是我们学习专业课的基础，所以，我们应该加强基础的建设，为今后的专业课打下基础。
其他课程，例如自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、电力电子技术、电机与拖动、电气控制与PLC技术、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术、控制系统仿真、工业企业供电、自动化仪表与过程控制、现代控制理论、变频器应用，这些都是与我们日后工作息息相关的专业课程，我们在大好基础的前提下，要认真的对待这些课程，为进入工作单位，尽职尽责的工作做好技术上的保障。
最后是在校期间安排的实习和实训，通过这些，我们可以提前了解到现在工厂的一些情况，提高自己的动手能力，使今后可以更好更快的融入生产的大环境，提高自己的竞争力。
5）自动化专业人才需要哪5方面的知识？哪4方面的素质？哪4方面的能力？他们的相互关系？
答：五个方面的素质要求是工具性知识、人文社会科学基础知识、自然科学基础知识、工程技术基础知识、自动化专业知识；四个方面的素质要求是思想道德素质、科学素质、文化素质、身心素质；四个方面的能力要求是获取知识能力、应用知识能力、创造知识能力、科研创新能力。
知识、能力、和素质是进行高科技创新的基础，真确理解三者的内涵及其关系很重要。知识是基础，是能力和素质的载体；能力是知识的综合体现，实在获取知识过程中，经培养训练和实践锻炼而形成的；素质是人在获取知识、应用知识和创造知识过程中，在社会化过程中形成的相对稳定的各种品质的总和。知识和能力可以相得益彰，而高的素质可以推动知识和能力的拓展知识要求：人文社会科学基础知识、工具性知识（英语、计算机）、自然科学基础知识、工程技术基础知识、自动化专业知识。
6）自动化学科与专业在发展中形成了那些鲜明的特色？
答：（1）知识更新快，需要不断学习不断提高。（2）自动化是一门具有方法论性质的学科，其思想开阔。（3）学习自动化需要拥有创新能力，不局限于传统知识。（4）多学科交叉、涉及知识面广，有利于培养复合型人才。（5）其思想、方法是突出系统与集成。
7）列出自动化领域著名公司、研究院所、大学与重要学术期刊。
答：自动化领域著名公司：
1、美国罗克韦尔自动化公司
2、美国霍尼韦尔公司
3、德国西门子自动化公司
4、瑞士ABB公司
5、日本三菱电机公司
6、美国江森自控公司
7、法国阿尔斯通公司
自动化领域著科研院所：
1、中国科学院自动化研究所
2、中国科学院沈阳自动化研究所
3、北京机械工业自动化研究所
4、冶金自动化研究设计院
5、上海工业自动化仪表研究所
6、天华化工机械及自动化研究设计院
7、轻工业自动化研究所
自动化领域著名大学：
清华大学、北京理工大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、东北大学、西安交通大学、华中科技大学、上海交通大学、浙江大学、国防科技大学、南京理工大学、南京航空航天大学、湖南大学、天津大学等
自动化领域重要学术期刊： 《自动化学报》、《控制理论与应用》、《控制与决策》、《信息与控制》、《模式识别与人工智能》、《自动化仪表》、《控制工程》、《电力系统自动化》、《IEEE Transactions on Automatic Control》、《Automatica》、《IEEE Transactions on Automatic Science and Engineering》。
第五篇：自动化专业导论总结
HEFEI UNIVERSITY
自动化专业导论报告
系 别： 电子信息与电气工程系
专 业： 自动化
班 级： 12级自动化（1）班
学 号： 1205031018
姓 名： 孙志翔
完成 时间： 2013年1月12日
目
录
一、自动化专业简介...................................................................................................1
二、专业人才培养目标和要求...................................................................................2
1、培养目标..........................................................................................................2
2、培养要求..........................................................................................................2
三、面向社会的自动化专业.......................................................................................2
1、专业方向..........................................................................................................2
2、就业趋势..........................................................................................................3
3、企业对自动化专业人才能力的需要..............................................................3
四、电子系第二课堂简介...........................................................................................4
1、第二课堂构建的理念......................................................................................4
2、第二课堂的主要内容......................................................................................4
3、第二课堂组织形式..........................................................................................4
4、第二课堂管理模式..........................................................................................4
5、取得的成绩与未来发展..................................................................................5
五、自我学习总结.......................................................................................................5
一、自动化专业简介
自动化学科是一门多学科交叉的高技术学科。研究内容宽、广，几乎无所不包。并且，伴随其它学科、技术发展，研究内容越来越广。但：控制、信息、系统是其核心。自动化学科知识体系中的核心知识是： 控制与智能、对象与建模、系统与工程等三个知识领域，也是自动化学科与其它学科的最大区别。
可能，对于自动化专业来说，计算机能力比不上计算机专业，控制理论功底比不上应用数学专业，机械电力知识比不上机械专业，电力专业，等等的。那么，自动化专业的优势在哪里呢？自动化学科的能力在于系统从实际问题抽象出系统问题的分析能力，自动化学科的能力还在于集成对解决系统问题的综合能力，而这两点，就是自动化专业人才最需要培养的能力。
自动化专业是一个有前景的专业，主要有这样几个原因：一是属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇较高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。二是自动化应用范围广。目前，几乎所有的工业部门都可以同自动控制挂上钩，现代化的农业、国防也都与自动化息息相关。三是本专业对于个人发展非常有利。本专业课程设置的覆盖面广，所学的东西与其他学科交叉甚多。这也与本专业的来历有关，自动化专业大部分源于计算机或者电子工程系的自动控制专业。
自动化专业需要具备的知识和能力：自动控制理论、运筹学、信号与系统分析、计算机软件技术应用、算法语言及程序设计、模拟电子技术基础、电路原理等等，甚至连流体力学也要修。可以说自动化专业需要工科各方面的知识，其课程与电子工程、计算机、电机工程甚至化学工程都有交叉，因此，自动化人才可以到各种各样的领域工作。
二、专业人才培养目标和要求
1、培养目标
本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
2、培养要求
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
① 有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力。②掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等。
③较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1—2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。
④获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练。⑤在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
三、面向社会的自动化专业
1、专业方向
①工业过程控制方向：以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际工业生产过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制技术等组成方向主干课。
②电气工程方向：使学生能够从事电力系统自动化、工厂企业、楼宇系统的供电和电气控制、监控等领域的设计开发、维护和管理工作。由电气控制技术、运动控制、PLC应用技术、供电技术、电力系统继电保护等组成方向主干课。
③嵌入系统方向：注重对嵌入式系统设计与软件设计能力的培养，理论结合实践，通过课堂教学、实验等多种形式的学习，培养嵌入式系统方向的专业人才；由嵌入式系统设计、嵌入式实时操作系统、DSP技术、先进显示技术、控制电机 等组成方向主干课。
2、就业趋势
自动化专业是一门适应性强、应用面广的工程技术学科。旨在培养学生成为基础扎实、自动控制技术知识系统深入、计算机应用能力强的高级工程技术人才。所以学生在毕业后都能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常的宽广，比如高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年来，本专业的毕业生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。
与本专业就业领域相关联的行业在近年来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深，也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高，科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势，发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展，对这一专业人才的需求将会不断增加，自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。
自动化专业一直以来是社会急需的人才。包括电气自动化、铁路、化工等诸多领域，如：
①自动化工程师——从事自动化系统的维护、优化等工作。②自动化设计师——从事自动化系统的设计和开发。
③软件工程师——处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。④还可以从事教学和相关的研究工作。
3、企业对自动化专业人才能力的需要
①分析和确保自动化系统正常运动的基础技术能力； ②在变化环境下长期维持系统正常运动的基础技术能力； ③面临控制对象领域扩大，技术变化的自学习适应能力； ④应急制变的系统处理能力； ⑤分析或改进系统的能力； ⑥项目管理能力； ⑦观察、发现、提炼问题的能力； ⑧课题设定的能力； ⑨一定的问题解决能力； ⑩创新能力。
四、电子系第二课堂简介
1、第二课堂构建的理念
在理论与实践相结合中培养创新能力
2、第二课堂的主要内容
通过项目将理论与实践融为一体
①承办由教务处主办的专业竞赛，像合肥学院电子设计竞赛、合肥学院智能车竞赛等（目前负责人段惠敏，李秀娟）。
②参与企业、行业组织的专业竞赛，像“毕昇杯”全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”大学生课外学术作品赛、IMAGE CUP大赛、“中国电子学会”全国电子专业人才设计与技能大赛、全国信息技术应用水平大赛等（目前负责人李翠花，张盈盈，袁海娣）。
3、第二课堂组织形式
学生自主，按章行事，循序渐进
①以学生为主体。
②建立较完善的各项活动章程。
③循序渐进，在普及的基础上提高，分基础培训、预选赛、复赛（实训）、竞赛四个部分进行。
4、第二课堂管理模式
依托协会、教师指导、严格考核
① 依托电子爱好者协会。② 突出教师引导，学生传承。③通过学校网站。
5、取得的成绩与未来发展
我们完成第一课堂各课程模块和实践教学模块学习的同时，积极参与到以我们为主体的“第二课堂”教学活动中，很好地将所学的理论知识进行了系统的应用，在知识、能力、素质协调发展的同时，创新能力得到了明显的提升。在教育部等有关部门组织的“全国大学生电子设计竞赛”、“全国智能车赛”、“挑战杯赛”、“全国信息技术应用水平大赛”、“毕昇杯”全国大学生电子设计竞赛、IMAGE CUP等专业赛事中我系学生取得了骄人的成绩，获奖面不断扩大，成绩逐年提升。
在2009年全国大学生电子设计竞赛中，我系派出的参赛队获安徽省唯一一个国家一等奖，在2011年第六届全国信息技术应用水平大赛中，我系同学又获得了全国特等奖的优异成绩。近些年，我系同学获国际级奖项共3人次（入围全球前200名）、国家级奖项共55人次（其中特等奖1人次、一等奖13人次、二等奖27人次）和省级奖项共306人次（其中一等奖66人次、二等奖67人次）。
我系第二课堂教学活动得到了院内外专家和同行们的肯定，由谭敏、段惠敏、高先和、李秀娟和魏朱宝共同申报的“以学生为主体的‘电气信息类’专业第二课堂建设”于2010年获合肥学院教学成果特等奖和安徽省教学成果二等奖。
随着第二课堂教学的不断深入，学生的参与面将要求达到100%，我们一直没有停止关于第二课堂教学方法及考核方式的探索与改革，旨在使得我系的第二课堂活动和教学更具个性化，更加适合本院学生的特点，在改革中保证教学质量、提高教学效果，促进学生创新能力提升。
五、自我学习总结
从最初怀着懵懂的心来到合院电子系自动化专业，到现在初步学习了专业知识的基础。通过专业导论课的开设，我开始逐步了解了自动化是什么的，以后会去干什么，也明白自动化需要很多的专业素养和能力。虽然说自动化专业，在目前是很热门的专业，因为随着信息时代的到来，各行各业都离不开自动化。但是，面临如此高速发展的时代，我们不能停滞自己的脚步，必须努力提升自己的能力。从大一 最基础的知识开始，努力的学习，为以后的专业知识的学习打下坚实的基础，并且要积极参与实践，参与第二课堂的开展，把理论更好的运用与实际生活中来，这样才能让我们刚好的巩固所学的知识，为日后的运用于实际生产生活做准备，为以后的工作打下基础。
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