自动化专业导论报告[精选五篇]

第一篇：自动化专业导论报告

成绩：

2011-2012学年 2 学期

“控制大类专业概论”课程读书报告

题目：自动化专业导论报告

姓专班学

名：业： 级：号：

2012年 05 月

摘要 本文主要介绍自动化专业的基本概念，发展简史，就业前景，以及自己的学习规划。自动化专业是一门适应性强、应用面广的工程技术学科。旨在培养学生成为基础扎实，自动控制技术知识系统深入、计算机应用能力强的高级工程技术人才。自动化专业开办以来，由于其与生活密切相关，就业领域十分广泛，因而成为学生报考的热门专业。自动化专业课程覆盖面较广，理论和技术结合十分紧密，势必决定了与其他学科不同的学习方法。大学是我们跨入社会的最后学习阶段，能否有效的利用这段时间充实自己，取决于自己是否有一个明确的学习规划，本文在深刻了解自动化专业以后，列出了自己以后的学习规划，以此来督促勉励自己，将专业知识学扎学牢，为以后就业奠定坚实的基础。

关键词：自动化；就业；大学生；学习规划

引言 自动化技术的发展水平是一个国家在高技术领域发展水平的重要标志之一。其广泛应用于工业、农业、军事、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务与家庭等方面。随着自动化技术的发展，计算机集成制造系统将得到进一步发展，机器人将应用于生产和生活各个方面，高速列车和太空飞行器的智能控制将有一番新天地，虚拟现实技术将带领我们进入一个崭新的世界，人们的社会生活将得到很大的改善。

一、自动化专业基本概念

1、专业简介

自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施” 鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。

2、培养目标 本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。

3、培养要求

本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工

1程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

◆ 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；

◆ 掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；◆ 较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1—2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；

◆ 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；◆ 在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。

二、自动化专业发展简史 自动化专业教育是伴随着自动化技术在社会生产、生活中的广泛应用而兴起的。它主要研究自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。在这一领域，美国处于世界领先水平，我国虽在这一领域内的研究比较早，但真正作为一门专业教育走进大学的课堂较之国外却比较晚。

建国初期，人民政权面临的是百废待兴的局面，社会主义经济建设需要有先进的生产技术。在党和国家的支持下，一批学校如清华大学、北京大学、上海交通大学、北京理工大学都纷纷设立了相关专业教育和专业技术研究所。改革开放后，迎着第四次新科技革命的浪潮，自动化专业教育得到了长足的发展。除原先已经开设与此相关专业的高等院校外，另有一大批高校如北京邮电大学、北京航空航天大学等都增设有此专业。据统计目前开设有自动化专业教育的学校已占全国高等院校的90%还多，因为其广泛的适用性和社会对这一专业人才的广泛需求，它受到了越来越多的人的青睐。一般的院校每年都以200—300人的招生量广纳贤人，学历层次也由专科、本科到硕士、博士不等，形成了梯级人才培养的教育模式。

展望新的世纪，随着信息革命的兴起和新经济的冲击，自动化专业教育必然会受到世界各国的更加重视。因为这一技术已从办公自动化、工业自动化逐渐向家庭自动化发展，它与普通民众的日常生活发生了千丝万缕的联系，更进一步的发展势在必然。

我国在进入90年代以后，随着社会主义市场经济的搞活和对外开放政策的深入，社会对自动化专业人才的需求日益扩大，并连续几年出现供不应求的状况（近几年此专业毕业生的供需比为1∶10还强）。随着外国一些大型企业进入国内市场，本国的一些知名企业也将走向世界，这样高科技人才的竞争将日趋激烈，对本专业人才的需求也将大为扩大。所以在未来

2几十年内，自动化专业教育必将会有一个充分发展的空间。

三、就业前景本专业是一门适应性强、应用面广的工程技术学科。旨在培养学生成为基础扎实、自动控制技术知识系统深入、计算机应用能力强的高级工程技术人才。所以学生在毕业后都能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常的宽广，比如高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年来，本专业的毕业生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。与本专业就业领域相关联的行业在近年来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深，也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高，科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势，发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展，对这一专业人才的需求将会不断增加，自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。

自动化专业一直以来是社会急需的人才。包括电气自动化、铁路、化工等诸多领域。

自动化工程师——从事自动化系统的维护、优化等工作；自动化设计师——从事自动化系统的设计和开发；

软件工程师——处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。还可以从事教学和相关的研究工作。

四、自动化学习规划

自动化专业作为一门理论与技术相结合的学科，其学习方法与纯理论知识和纯实践技术的学习有很大不同。一方面，需要建立知识理论体系，梳理各专业课之间的内容与联系，广泛阅读教材与参考文献；另一方面，需要注重实践环节，做到理论联系实际，培养解决实际问题的能力。为此，针对各方面的具体要求，我在此做出以下学习规划:

1、专业理论知识

自动化专业课程设置的覆盖面比较广泛，学习内容与其他学科也有交叉，这就为我们学习提出了更高的要求。除了认真听课、研究课本以外，广泛阅读电子科技类杂志也是必不可少的。因为当今社会属于知识爆炸性时代，科学知识不断更新，我们所学的课本知识相对于当今社会是十分落后的，因此每天阅读一定量的相关杂志是必不可少的。

自动化专业课程多而杂，为更好的适应社会需求，需要我们静心研究，在学

3习过程中，不能以应付作业而写作业，更不能以应付考试而学习，考完了也就忘完了，这种心态是绝对不可取的。自动化专业课程大多互相关联的，需要我们培养归纳总结的习惯，将杂而乱的知识连到一起，做到举一反三，只有将专业知识学扎实，我们才能用理论指导实践。

大学本科所学的课程只是简单的皮毛而已，虽多却不精。因此我将目标定在考研上，希望能在此专业有更深层次的发展。当然考研并不是凭嘴上说说而已，需要付出艰辛的努力。为此，我会针对考研学校，制定自己的考研路线，严格要求自己，学习上做到一丝不苟，认真完成所学的课程。

2、实践环节

自动化专业对学生的动手能力有较高要求。大学四年时间，该专业设置了很多实验课程以及实践环节，为我们提供了良好的发展平台。我们应该珍惜每次实践的机会，认真听老师讲解，理论联系实际，锻炼自己的实践操作能力，提高自己实际问题的处理能力。

3、科技创新比赛

每年自动化专业学生都会有大大小小的科技创新比赛，比如中国机器人大赛、电子制作大赛、全国数模竞赛等等，这是一个很好的锻炼自我的机会，从这里我们可以找到学习的快乐，不再是枯燥的课本，而是内心对知识的无限渴望。因为多数比赛都是以团队的形式参加，所以我们可以找到志同道合的朋友，集思广益，体会到合作的快乐与力量。

参考文献

[1] 王平阳．现代电力系统自动化与电子计算机的应用与发展．北京：水利电

力出版社，1986．

[2] 施仁，刘文江．自动化仪表与过程控制．北京：电子工业出版社，1991．

[3] 冯纯伯，自动化技术．南京：江苏科学技术出版社，1993．

[4] 王平洋．电力系统自动化与智能技术．电力系统自动化．1998．22(1).[5] 陈海宴．５１单片机原理及应用【Ｍ】．北京航空航天大学出版社．2010．

[6] 蔡自兴．智能控制-基础与应用．北京：国防工业出版社．1999．

[7] 张建钢，胡大泽．数控技术．华中科技大学出版社．2000．

[8] 朱学峰．过程控制技术发展、现状与展望．测控技术，1999，18（7）．

[9] 王兆安等．关于电气工程与自动化专业教学内容和课程体系改革的思考．高

等工程教育研究，1999年增刊．

[10] 赵春霞，盛安冬，杨静宇，Y。F，L，王树国．虚拟传感器的建模与实现．机

器人，2003，22（2）．

[11] 张瑞武，张凯.城市数字化与建筑智能化．自动化博览，2000．

第二篇：自动化专业导论学习报告

HEFEI UNIVERSITY

自动化专业导论

学习报告

系 别： 电子信息与电气工程系 专业（班级）： 15级自动化（2）班

姓名（学号）： 汪玉好1505032023 导师姓名： 王庆龙、孟芳芳、李秀娟

完成时间： 2016-1-1

自动化专业学习报告包括以下内容：

1、对“自动化”专业的理解

2、对自动化专业人才培养目标和专业课程体系的理解

3、对自动化专业第二课堂的理解

4、大学期间学习的目标与计划

1、对“自动化”专业的理解

我们学习的自动化专业是包含在电子信息及电气工程系之中，所以说一定学习关于电的知识和一些控制理论知识。我们学校自动化专业为四年制本科专业，而且还是为与德国合作共建专业、国家实施“卓越工程师教育培养计划”专业。在学校还是有一定的分量的。

本专业致力于培养适应 21 世纪我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，掌握电工技术、电子技术、控制理论与控制工程、自动控制和仪表、过程控制与自动化装置、电气控制与工程、计算机及应用技术和网络控制技术等方面的基本理论和基本知识，受到良好的工程实践基本训练，熟悉本专业领域国内外工程与应用技术发展前沿和应用水平，具有系统分析、设计、开发、研究与管理的应用型工程技术人才。优秀学生可到德国、韩国高等院校攻读学位。

本专业以自动控制理论为基础，以信息电子技术、电力电子技术、传感器与自动检测技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它在各行各业都在大量使用，例如工业、食品、航天、海关、商场等。

自动化控制系统的类型有多种主要的是恒定自动调节系统、程序自动控制系统、随动系统。当然自动控制系统是由给定环节、反馈环节、比较环节、控制器、执行环节、被控对象以及扰动组成的。对于未来自动化的展望涉及到各个方面，如计算机集成制造系统（CIMS）、机器人应用于生产和社会生活的各方面、高速列车和太空飞行器的智能控制、虚拟现实技术和巡航导弹和预警飞机。国家对于该专业也制定了各种计划，来培养这方面的人才。

2、对自动化专业人才培养目标和专业课程体系的理解

我们在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。但是我们在快要毕业时要选择就业方向，包括以下三个方面：一是工业过程控制方向，它是以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际工业生产过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制技术等组成方向主要课程。主要是在工厂操作大型自动机器。二是电气工程方向，它是使学生能够从事电力系统自动化、工厂企业、楼宇系统的供电和电气控制、监控等领域的设计开发、维护和管理工作。由电气控制技术、运动控制、PLC应用技术、供电技术、电力系统继电保护等组成方向主要课程。三是嵌入系统方向：注重对嵌入式系统设计与软件设计能力的培养，理论结合实践，通过课堂教学、实验等多种形式的学习，培养嵌入式系统方向的专业人才；由嵌入式系统设计、嵌入式实时操作系统、DSP技术、先进显示技术、控制电机等组成方向主要课程。

我们学习主要课程有大学英语、大学物理、专业英语，工程应用数学、电工技术、电子技术、传感器与检测技术、微处理器技术、电气控制技术、电机与控制系统、计算机编程、计算机技术系列课程、功率变换技术、计算机控制技术、机械工程基础、控制理论与仿真、电气工程、供电技术、过程控制与仪表、DCS系统与现场总线、嵌入式系统设计等。实践性教学环节包括认知实习、各课程实验、各类实训及综合性实践环节、毕业实习、毕业设计（论文）等。也包括一些实验课程有自动控制理论实验、电力电子技术实验、运动控制实验、过程控制实验、自动检测与仪表实验、计算机控制实验、控制系统仿真实验、网络及多媒体实验等。我们学校也和一些企业合作进行一些实习，如金工实习和大二结束的专业课实习，主要是培养我们的动手能力和创新精神。、对自动化专业第二课堂的理解

我们学校的第二课堂活动对提高大学生的创新意识，加强其知识应用能力和实践动手能力具有重要作用，目的是培养应用型人才，同时第二课堂也是对第一课堂的补充，纳入人才培养方案。第二课堂活动有6-10学分。我校学生在业余时间均可自愿报名参加各种类型的第二课堂活动。在校期间，需要累计取得专业人才培养方案中规定的第二课堂学分数，方可获得毕业证书。第二课堂活动包括参加各类科技创新活动、技能培训、文化艺术和体育活动、社会实践和社团活动等。拿到相应的证书，便可加相应的学分。我们系的有几大比赛是比较重要的，电子设计大赛，智能车比赛等。我们应该积极地参加让自己有所得。

4、大学期间学习的目标与计划

学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。首先我们应该树立正确的学业观，学习是大学生必须完成的任务，任何时候，我们不能忘了去学习。确定一个目标，并为此一点一点的努力实现它，当然我们还要处理好各种人际关系，参加各种集体活动。

第三篇：自动化专业导论学习报告

HEFEI UNIVERSITY

自动化专业导论

学习报告

系 别： 电子信息与电气工程系 专业（班级）： 15级自动化（2）班

姓名（学号）： 祝明亮（155322020）导师姓名： 王庆龙、孟芳芳、李秀娟

完成时间： 2015-12-25

1、对“自动化”专业的理解

自动化这个术语，已广为人知。自动化造福于人类的业绩举不胜举。无论人们从事什么样的职位都不同程度地感受到自动化的魅力。世界上，国际自动控制联合会久负盛名；在我国，中国自动化学会成立40余年，成就辉煌。仅这两个方面，足使我们相信，自动化已经成为一门独立的学科，而且它与其他高科技领域亲密无间、协同进步。电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础，电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。该专业还有一些特点，就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，使学生具有较强的适应能力，是“宽口径”专业。

本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。主要课程

电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、复变函数与积分变换、自动化概论、嵌入式系统原理与设计。

就业方向

主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。电气自动化在工厂里应用比较广泛,可以这么说,电气自动化是工厂里唯一缺少不了的东西,是工厂里的支柱啊!你要是对电气自动化比较精通,用人单位立刻要你,不管是什么单位,最好是电子厂,因为电子厂天天用到自动化,编程,设计。如果你对工作待遇条件要求很看重。最好的是电业局。福利好，待遇高。然后是设计院，工作相对比较轻松。最艰苦的是工程局。因为要随着工程地点到处跑。但是工资也不低。而且还可以向自动化、电子等方向转行 大学 的第一学期即将过去，而我也大概明确了我们的专业的学习方向和运用方向，自动化专业要学习和掌握很多东西，它的范围十分广阔，几乎涉及了我们日常生活中各个方面，而它具有很强的专业性和应用性，因此我们要顺应社会发展积极学好自动化，为将来的社会做一份贡献。

2.对自动化专业人才培养目标和专业课程体系的理解

一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，具有“宽厚、复合、创新”特征的自动化工程研究应用型技术人才。

本专业培养的学生应具有较强的获取知识和综合运用知识的能力，解决实际工程问题的能力。学生应具有电路、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、计算机应用和网络技术等宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，善于将所学的理论运用到实际工作中，能在控制理论与控制工程、运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、智能系统、电气自动化、计算机应用、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计和系统开发等方面的工作。

二、培养要求

为适应社会经济发展需求，本专业采用厚基础、宽口径、重实践的人才培养模式，通过四年的课程学习、实验和工程实践训练，毕业生应具有以下几方面的知识和能力：

（1）具有较扎实的自然科学基础知识、较好的管理科学、人文社会科学知识和外语综合能力；

（2）掌握本专业领域必须的技术基础和理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机软硬件基础知识及应用等。能综合运用所学知识和技术分析和解决自动化领域中遇到的实际问题。

（3）较好的掌握运动控制、过程控制、自动化仪表、信息处理等方

计和工程管理等能力；

（4）获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练，具有较强的计算机应用软件编程能力。

（5）掌握文献检索、资料查询以及运用现代信息技术获取相关信息的方法，熟悉和了解本专业领域1-2个学科方向前沿和发展趋势；

（6）具有国际化视野、创新精神和综合应用所学知识的能力，具有较强的工作适应能力和团队协作精神。

三、专业定位

自动化专业为长安大学名牌专业，根据学校自动化本科专业的人才培养目标和现状，专业定位为“工程研究应用型”。着力培养工程研究应用型国内一流自动化专业人才。

为满足培养目标及专业定位的要求，自动化专业培养方案坚持体现外语四年不断线、计算机应用不断线和专业实践不断线的特点，课程体系以自动化技术发展或特色行业为背景，加强基础理论课程与专业课程之间的整合，突出计算机课程群和双语教学的实效性，强化工程意识，加强实践性教学环节，以信息的获取、处理、利用和控制为主线，确保本专业毕业生的基本素质并鼓励多样化、个性化发展，增强学生对社会的适应性。

主要课程：自动化学科概论，电路理论，模拟电子技术，数字电子技术，自动控制理论，电力电子技术，微机原理及接口技术，单片机及

嵌入式系统原理，计算机控制技术，电机及拖动基础，运动控制系统，面向对象程序设计及VC++，计算机控制技术等（1）培养目标：本专业致力于培养适应 21 世纪我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，掌握电工技术、电子技术、控制理论与控制工程、过程控制与自动化装置、电气控制与工程、计算机及应用技术和网络控制技术等方面的基本理论和基本知识，受到良好的工程实践基本训练，熟悉本专业领域国内外工程与应用技术发展前沿和应用水平，具有系统分析、设计、开发、研究与管理的应用型工程技术人才。优秀学生可到德国、韩国高等院校攻读学位。

主要课程：大学英语、大学物理、工程应用数学、电路原理、电子技术、传感器与检测技术、微处理器技术、电气控制技术、电机与控制系统、计算机技术系列课程、功率变换技术、计算机控制技术、机械工程基础、控制理论与仿真、控制工程与仿真、供电技术、过程控制与仪表、DCS 系统与现场总线、嵌入式系统设计等。实践性教学环节包括金工实习、认知实习、各课程模块实验、各类实训及综合性实践环节、毕业实习、毕业设计（论文）等。电子信息与电气工程系教授指导学生参加电子设计竞赛等。

（3)理解：本专业未来用于智能自动控制的方向，因此需要学生认识、理解和掌握、运用所学的内容，而我们以后从事的可能会属于微观的行业，细心也是非常重要的。自动化涉及的方面非常多，应用也十分广泛，所以我们要多学、多想、多看、多实践，主动摸索其中的原理，能够充分地利用所学的如高数和机械、物理等。自动化的课程也是较其他专业比较复杂的专业，学习的周期相对会增加，其难度也很大，另外我们不仅要学好自己的专业课程，还要学好其他辅助课程。

3.对自动化专业第二课堂的理解

自动化专业的第二课堂是相对我们平时所学的主要课程来说的，其主要使我们能够将理论和实践有机地结合，其并不是以上课的独一方式来进行的，而是以多种趣味的形式来开展的。

我们所接触的第二课堂可以让我们不限制于书本的不可改变内容，更多地让我们思考和创新，同时能最大限度地提高我们的动手能力，另一方面我们也可以接触更多的比赛和活动，认识更多的人，在比赛的同时也可以对相关知识进行交流。

第二课堂包括了很多的竞赛比如：智能车、电子设计大赛等，这些大赛是面向全国的，具有很强的技术性和广泛性，因此团队合作此时尤为突出，每一次比赛都不是一个人单独参赛，而是以小组为单位，每个人分工合作，这不仅提高了组员的技术交流，更加深了同学之间合作互助的感情以及友谊。在平时的学习之余也可以带给我们更多的乐趣去探索科学和技术，这些精神在以后的生活中也尤为重要。

对于初期的学习我们会存在各种各样的问题，而参与这些活动会帮助我们更好地解决相关问题，进一步加深我们对于本专业的理解，有利于我们各方面的发展。我们的思维此时也可以最大的限度发展，思维在第二课堂中十分重要，它是整个技术的发源之处，同时也是所有过程的基础，总之第二课堂对我们来说非常有益，我们要端正态度对待它，努力学习其中的知识，多动手和多动脑。

2、大学期间学习的目标与计划

大学一年级课程相当轻松，有较多的课余时间。因此，我们必须好好利用好这个良机，达成以下目标：

一、初步了解所学专业，为以后人生定位 并定下可行的发展规划。

二、参加学生组织成为学生干部和争做班干部，以提高自己的组织协调能力、管理能力、人际交往能力、团队合作精神。

三、广交益友拓宽人脉关系，主动尝试兼职，参与社会实践活动，积累经验。

四、学会理财学会生活，学会自立，学习礼仪。

五、通过大学英语四级普通话二级以及计算机一级考试。

六、多读书，读好书 离开了大学，就再也没有那么好的读书资源了。大学二年级，学业负担加重，因此重心转向努力提高职业技能上，完成以下目标：

七、努力学好专业知识争取奖学金。

八、通过英语六级考试并提高自己的口语水平。

九、留在学校学生部门争当优秀学生干部。

十、通过更高级别的计算机二级和三级考试。

大学三年级，努力提高职业技能，学好专业知识，积极参加各位学术比赛。重心如下:

十一、学好撰写并发表学术论文提高自己的见解。

十二、积极参加各种学术比赛

第四篇：自动化专业导论报告相关内容

自动化专业

自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。

就业

学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。

专业基本情况

1、培养目标

本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。

2、培养要求

本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：◆ 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力◆ 掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等◆ 较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1—2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势◆ 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练◆ 在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。

3、主干学科

控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。

4、主要课程

电路原理、电子技术基础、信号与系统、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、复变函数与积分变换、自动化概论、嵌入式系统原理与设计。

专业综合介绍

自动化专业是一个有前景的专业，原因有以下几点：

一是属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇较高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。

二是自动化应用范围广。目前，几乎所有的工业部门都可以同自动控制挂上钩，现代化的农业、国防也都与自动化息息相关。

三是本专业对于个人发展非常有利。本专业课程设置的覆盖面广，所学的东西与其他学科交叉甚多。这也与本专业的来历有关，自动化专业大部分源于计算机或者电子工程系的自动控制专业。

需要的知识和能力：自动控制理论、运筹学、信号与系统分析、计算机软件技术应用、算法语言及程序设计、模拟电子技术基础、电路原理等等，可以说自动化专业需要工科各方面的知识，其课程与电子工程、计算机、电机工程甚至化学工程都有交叉，所以自动化人才可以到各种各样的领域工作。以上的学习特点要求学生有较强的理工科背景，不能偏科。当然，各高校自动化专业侧重点的不同也使得后期的专业课有较大的差异。

自动化专业的优势在就业时候体现得更为突出。首先，所有的行业都可以同自动化挂钩，转行非常容易，“硬”可转电子工程，“软”可转计算机，也可转通信，待遇也是非常不错。如果考研，还有中国科学院一些相关院所可供选择。同“电类”的其他几个专业类似，自动化在出国方面也并不是特别容易，而且国外大学基本没有对应专业，一般来说需要申请DoubleE（电子工程）或者CS（计算机科学）专业，这也使自动化专业的毕业生在选择出国留学时更为不利。不过总体说来，自动化专业就前途来看还是让人相当满意的。

专业教育发展状况

自动化专业教育是伴随着自动化技术在社会生产、生活中的广泛应用而兴起的。它主要研究自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。在这一领域，美国处于世界领先水平。我国在这一技术领域内的研究虽然

比较早，但真正作为一门专业教育走进大学的课堂较之国外就比较晚了。这也是后来我国这一领域的后备人才不足，与其他国家产生差距的一个重要原因。

建国初期，人民政权面临的是百废待兴的局面，社会主义经济建设需要有先进的生产技术。在党和国家的支持下，一批学校如清华大学、北京大学、上海交通大学、北京理工大学都纷纷设立了相关专业教育和专业技术研究所。改革开放后，迎着第四次新科技革命的浪潮，自动化专业教育得到了长足的发展。除原先已经开设与此相关专业的高等院校外，另有一大批高校如北京邮电大学、北京航空航天大学等都增设有此专业。据统计目前开设有自动化专业教育的学校已占全国高等院校的90%还多，因为其广泛的适用性和社会对这一专业人才的广泛需求，它受到了越来越多的人的青睐。一般的院校每年都以200—300人的招生量广纳贤人，学历层次也由专科、本科到硕士、博士不等，形成了梯级人才培养的教育模式。

展望新的世纪，随着信息革命的兴起和新经济的冲击，自动化专业教育必然会受到世界各国的更加重视。因为这一技术已从办公自动化、工业自动化逐渐向家庭自动

化发展，它与普通民众的日常生活发生了千丝万缕的联系，更进一步的发展势在必然。我国在进入90年代以后，随着社会主义市场经济的搞活和对外开放政策的深入，社会对自动化专业人才的需求日益扩大，并连续几年出现供不应求的状况（近几年此专业毕业生的供需比为1∶10还强）。随着外国一些大型企业进入国内市场，本国的一些知名企业也将走向世界，这样高科技人才的竞争将日趋激烈，对本专业人才的需求也将大为扩大。所以在未来几十年内，自动化专业教育必将会有一个充分发展的空间。就业前景

由于20世纪下半叶，以信息技术为显著特征的第四次科技革命浪潮冲击着全球，对各国经济的发展起着极大的推动作用。能否抓住这一难得的发展机遇，就决定了世界各国能否在未来的国际竞争中占有有利的地位。我国在改革开放这一大好形势下，采取积极应对的态势，迎接着这一挑战。党和国家领导人十分重视自动化技术对国民经济的巨大作用，制订出了相应的措施，加大对自动化专业教育的投资，在各高校纷纷设立实验室，改善教学环境以培养出更多出色的专业人才。

本专业毕业生有着广阔的就业渠道，因为自动化技术的应用广泛，其就业领域也五花八门。根据近几年毕业生就业的情况看，他们的工作都非常理想，收入状况也颇为乐观。

与本专业就业领域相关联的行业在近年来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深，也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高，科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势，发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展，对这一专业人才的需求将会不断增加，自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。

自动化专业一直以来是社会急需的人才。包括电气自动化、铁路、化工等诸多领域。

自动化工程师——从事自动化系统的维护、优化等工作；

自动化设计师——从事自动化系统的设计和开发；

软件工程师——处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。

还可以从事教学和相关的研究工作。

专业就业状况及趋势 本专业是一门适应性强、应用面广的工程技术学科。旨在培养学生成为基础扎实、自动控制技术知识系统深入、计算机应用能力强的高级工程技术人才。所以学生在毕业后都能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常的宽广，比如高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年来，本专业的毕业生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。

专业方向 1．工业过程控制方向：以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制技术等组成方向主干课。

2．电气工程方向：使学生能够从事、工厂企业、楼宇系统的供电和电气控制、监控等领域的设计开发、维护和管理工作。由电气控制技术、运动控制、PLC应用技术、供电技术、电力系统继电保护等组成方向主干课。

3．嵌入系统方向：注重对设计与软件设计能力的培养，理论结合实践，通过课堂教学、实验等多种形式的学习，培养嵌入式系统方向的专业人才；由嵌入式系统设计、嵌入式实时操作系统、DSP技术、先进显示技术、控制电机等组成方向主干课。

主要课程及其他

主要课程

电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、人工智能导论等。

主要实践性教学环节

包括金工学习、计算机应用基础训练、电子工艺实习、电子技术课程设计、专业课程设计、生产实习等，一般安排在夏季学期。

主要专业实验

自动控制理论实验、电力电子技术实验、运动控制实验、过程控制实验、自动检测与仪表实验、计算机控制实验、控制系统仿真实验、网络及多媒体实验等。

发展趋势

经济发展逐步全球化,外资企业和合资企业不断进入我国，这些企业起点高，技术新，有大量的设备需要用到电气自动化控制方面知识；与此同时，很多大中型企业为了提高产品质量和数量以加大竞争力，进行技术改造，也引进先进设备，机电一体化的设备越来越多，PLC控制技术、现场总线技术、变频技术、计算机集散控制技术（DCS）、微电子技术等新知识在各行各业中特别是在工业岗位中用得越来越多，原来这些岗位的人员只懂得传统的控制，故在未来的五至十年内急需大量高层次、具有较强实践能力的技能型专门人才去充实这些岗位，以满足和适应不断增长新技术的需要，这样就需要大量的电气自动化技术专业人才，另外商业、娱乐场所、住宅管理也需要这样的高级技术应用型人才控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”等鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。学生在校时一般学习半导体变流技术、自动控制系统、电力拖动与电气控制、最优控制、微型计算机控制技术、计算机通讯与网络、数字信号处理、软件工程、传感器原理、自动检测技术、系统工程概论、运筹学和情报检索等近40门课程。本专业是一门适应性强、应用面广的工程技术学科。旨在培养学生成为基础扎实、自动控制技术知识系统深入、计算机应用能力强的高级工程技术人才。所以学生在毕业后都能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常的宽广，比如高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年来，本专业的毕业生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。

第五篇：自动化专业导论总结

HEFEI UNIVERSITY

自动化专业导论报告

系 别： 电子信息与电气工程系

专 业： 自动化

班 级： 12级自动化（1）班

学 号： 1205031018

姓 名： 孙志翔

完成 时间： 2013年1月12日

目

录

一、自动化专业简介...................................................................................................1

二、专业人才培养目标和要求...................................................................................2

1、培养目标..........................................................................................................2

2、培养要求..........................................................................................................2

三、面向社会的自动化专业.......................................................................................2

1、专业方向..........................................................................................................2

2、就业趋势..........................................................................................................3

3、企业对自动化专业人才能力的需要..............................................................3

四、电子系第二课堂简介...........................................................................................4

1、第二课堂构建的理念......................................................................................4

2、第二课堂的主要内容......................................................................................4

3、第二课堂组织形式..........................................................................................4

4、第二课堂管理模式..........................................................................................4

5、取得的成绩与未来发展..................................................................................5

五、自我学习总结.......................................................................................................5

一、自动化专业简介

自动化学科是一门多学科交叉的高技术学科。研究内容宽、广，几乎无所不包。并且，伴随其它学科、技术发展，研究内容越来越广。但：控制、信息、系统是其核心。自动化学科知识体系中的核心知识是： 控制与智能、对象与建模、系统与工程等三个知识领域，也是自动化学科与其它学科的最大区别。

可能，对于自动化专业来说，计算机能力比不上计算机专业，控制理论功底比不上应用数学专业，机械电力知识比不上机械专业，电力专业，等等的。那么，自动化专业的优势在哪里呢？自动化学科的能力在于系统从实际问题抽象出系统问题的分析能力，自动化学科的能力还在于集成对解决系统问题的综合能力，而这两点，就是自动化专业人才最需要培养的能力。

自动化专业是一个有前景的专业，主要有这样几个原因：一是属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇较高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。二是自动化应用范围广。目前，几乎所有的工业部门都可以同自动控制挂上钩，现代化的农业、国防也都与自动化息息相关。三是本专业对于个人发展非常有利。本专业课程设置的覆盖面广，所学的东西与其他学科交叉甚多。这也与本专业的来历有关，自动化专业大部分源于计算机或者电子工程系的自动控制专业。

自动化专业需要具备的知识和能力：自动控制理论、运筹学、信号与系统分析、计算机软件技术应用、算法语言及程序设计、模拟电子技术基础、电路原理等等，甚至连流体力学也要修。可以说自动化专业需要工科各方面的知识，其课程与电子工程、计算机、电机工程甚至化学工程都有交叉，因此，自动化人才可以到各种各样的领域工作。

二、专业人才培养目标和要求

1、培养目标

本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。

2、培养要求

本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

① 有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力。②掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等。

③较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1—2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。

④获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练。⑤在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。

三、面向社会的自动化专业

1、专业方向

①工业过程控制方向：以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际工业生产过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制技术等组成方向主干课。

②电气工程方向：使学生能够从事电力系统自动化、工厂企业、楼宇系统的供电和电气控制、监控等领域的设计开发、维护和管理工作。由电气控制技术、运动控制、PLC应用技术、供电技术、电力系统继电保护等组成方向主干课。

③嵌入系统方向：注重对嵌入式系统设计与软件设计能力的培养，理论结合实践，通过课堂教学、实验等多种形式的学习，培养嵌入式系统方向的专业人才；由嵌入式系统设计、嵌入式实时操作系统、DSP技术、先进显示技术、控制电机 等组成方向主干课。

2、就业趋势

自动化专业是一门适应性强、应用面广的工程技术学科。旨在培养学生成为基础扎实、自动控制技术知识系统深入、计算机应用能力强的高级工程技术人才。所以学生在毕业后都能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常的宽广，比如高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年来，本专业的毕业生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。

与本专业就业领域相关联的行业在近年来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深，也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高，科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势，发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展，对这一专业人才的需求将会不断增加，自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。

自动化专业一直以来是社会急需的人才。包括电气自动化、铁路、化工等诸多领域，如：

①自动化工程师——从事自动化系统的维护、优化等工作。②自动化设计师——从事自动化系统的设计和开发。

③软件工程师——处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。④还可以从事教学和相关的研究工作。

3、企业对自动化专业人才能力的需要

①分析和确保自动化系统正常运动的基础技术能力； ②在变化环境下长期维持系统正常运动的基础技术能力； ③面临控制对象领域扩大，技术变化的自学习适应能力； ④应急制变的系统处理能力； ⑤分析或改进系统的能力； ⑥项目管理能力； ⑦观察、发现、提炼问题的能力； ⑧课题设定的能力； ⑨一定的问题解决能力； ⑩创新能力。

四、电子系第二课堂简介

1、第二课堂构建的理念

在理论与实践相结合中培养创新能力

2、第二课堂的主要内容

通过项目将理论与实践融为一体

①承办由教务处主办的专业竞赛，像合肥学院电子设计竞赛、合肥学院智能车竞赛等（目前负责人段惠敏，李秀娟）。

②参与企业、行业组织的专业竞赛，像“毕昇杯”全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”大学生课外学术作品赛、IMAGE CUP大赛、“中国电子学会”全国电子专业人才设计与技能大赛、全国信息技术应用水平大赛等（目前负责人李翠花，张盈盈，袁海娣）。

3、第二课堂组织形式

学生自主，按章行事，循序渐进

①以学生为主体。

②建立较完善的各项活动章程。

③循序渐进，在普及的基础上提高，分基础培训、预选赛、复赛（实训）、竞赛四个部分进行。

4、第二课堂管理模式

依托协会、教师指导、严格考核

① 依托电子爱好者协会。② 突出教师引导，学生传承。③通过学校网站。

5、取得的成绩与未来发展

我们完成第一课堂各课程模块和实践教学模块学习的同时，积极参与到以我们为主体的“第二课堂”教学活动中，很好地将所学的理论知识进行了系统的应用，在知识、能力、素质协调发展的同时，创新能力得到了明显的提升。在教育部等有关部门组织的“全国大学生电子设计竞赛”、“全国智能车赛”、“挑战杯赛”、“全国信息技术应用水平大赛”、“毕昇杯”全国大学生电子设计竞赛、IMAGE CUP等专业赛事中我系学生取得了骄人的成绩，获奖面不断扩大，成绩逐年提升。

在2009年全国大学生电子设计竞赛中，我系派出的参赛队获安徽省唯一一个国家一等奖，在2011年第六届全国信息技术应用水平大赛中，我系同学又获得了全国特等奖的优异成绩。近些年，我系同学获国际级奖项共3人次（入围全球前200名）、国家级奖项共55人次（其中特等奖1人次、一等奖13人次、二等奖27人次）和省级奖项共306人次（其中一等奖66人次、二等奖67人次）。

我系第二课堂教学活动得到了院内外专家和同行们的肯定，由谭敏、段惠敏、高先和、李秀娟和魏朱宝共同申报的“以学生为主体的‘电气信息类’专业第二课堂建设”于2010年获合肥学院教学成果特等奖和安徽省教学成果二等奖。

随着第二课堂教学的不断深入，学生的参与面将要求达到100%，我们一直没有停止关于第二课堂教学方法及考核方式的探索与改革，旨在使得我系的第二课堂活动和教学更具个性化，更加适合本院学生的特点，在改革中保证教学质量、提高教学效果，促进学生创新能力提升。

五、自我学习总结

从最初怀着懵懂的心来到合院电子系自动化专业，到现在初步学习了专业知识的基础。通过专业导论课的开设，我开始逐步了解了自动化是什么的，以后会去干什么，也明白自动化需要很多的专业素养和能力。虽然说自动化专业，在目前是很热门的专业，因为随着信息时代的到来，各行各业都离不开自动化。但是，面临如此高速发展的时代，我们不能停滞自己的脚步，必须努力提升自己的能力。从大一 最基础的知识开始，努力的学习，为以后的专业知识的学习打下坚实的基础，并且要积极参与实践，参与第二课堂的开展，把理论更好的运用与实际生活中来，这样才能让我们刚好的巩固所学的知识，为日后的运用于实际生产生活做准备，为以后的工作打下基础。