英语课程总结

第一篇：英语课程总结

英语课程的教学被列入主科的教学，我所任教的四年级，每星期三节英语课，还增设英语早读课.每周业务学习专设英语教研组活动时间，组织全体学生进行英语期中考试和期末考，并将英语课的教学质量作为评价、考核英语教师的依据之一。在这样的大氛围下，作为英语教师的我，虽觉得压力重了，可是比起以往只有英语教师在孤军奋战，感觉多了很坚强的后盾。现将本学期的点滴心得总结如下：

一、英语学习的情况分析 英语的学习有很多方面的影响：

1、学生的年龄特点和原有学习基础。小学生活泼好动，注意力十分难以集中，英语学习时间短才四年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成绩都不够理想。处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆。

2、教学上的一些的困难。（1）单词量大。新标准英语单词量大，在每一个module模块的word list单词表里有十个左右的新单词，还不包括文中出现而单词表中不要求掌握的难度较大的单词。原有学过的单词的回生词量也比较大，后进生连一些很基本的单词如I ,you, he, is等这些句子中最常出现的单词都无法认读。（2）教学内容多，课时数仍比较紧张。本册有11个模块(moudle)，每个模块分两个单元。以每个单元为两个课时，已经需要44课时，除去复习周，教学13个星期共计39课时。还要包括单元测试与讲评。

3、家庭辅导的缺乏。家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。

4、试卷与教学内容的匹配问题。四年级的试卷内容与教学紧密相关，没有太大的问题。主要的难题是学生对于考试复习的自觉性太差，平时教学主要为会认会读，而考试涉及语法和单词背诵，这是一个往后需要克服的难点。

二、教学工作的点滴总结。

1、工作态度。由于接手其他教师的班级，更有一种责任感和压力，本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作，丝毫不敢轻视，只希望不会给校领导及学生和家长交上一张太差的成绩单。

2、教学准备。（1）了解班生情况。对优生和后进生有一个初步的了解。（2）听课。（3）听录音。对于英语教学，我很注重语音语调方面的准确，教学前，尽量利用时间听录音带，模仿录音带中的发音和音调。

3、教学特点。（1）尽量渗透给学生音标和拼读规则，注重培养学生自学能力。英语教学只靠老师一个人一堂课，学习效果不可能太好。培养学生一些拼读和看音标读的技能，从扶到放，让学生学习更有头绪。（2）字不离词，词不离句是语文学习的方法，我把这个观念带入英语教学。单词的学习主要靠音标，但应用它却主要是把它用到句子中去，让学生在句子中巩固和理解单词。因此，除了读课文的句子以外，部份比较常用的单词，我让学生进行简单的造句。如：capital首都，学生学过句子Washington D.C is the capital of America.我再让学生进行举一反三。北京是中国的首都。学生懂得说Beijing is the capital of China.固定的句型，给了学生思考的空间，让学生理解并且应用了单词。（3）针对四年级生特点教学。主要采用TPR教学法，在教学单词时，大量加入动作的配合，让学生除了听和跟读之外，把他好动的精力也结合到学习中来，加上单词的反复诵读，效果非常不错，课后都能听到学生自己在诵读和表演。

4、作业批改。在书写作业中，我很重视规范，字母大小写的教学在小学阶段的教材中要求虽然不是很高，但是学习就要学正确的，否则不如不学。在学生的书写中，最常出现的几个字母错误是小写字母a和f、k写成印刷体，而有一部份学生会用上拼音的写法。作业中，有错的，我写上正确的范写，并让学生进行订正。但书写这一环节，需要今后继续反复强化。四年级还开始让学生抄写句子，出现了大小写不分的问题，我及时给学生分析，句首首字母需大写，人名、地名、国名首字母大写，缩写单词如TV要大写。

5、抓好课前五分钟和英语朗读会。在这两个环节中，是学生复习单词和课文的非常好的一个机会。每周教学的新单词量只靠课堂学，而学生没有自觉复习，但是在每一天的课前五分钟时，由班级小老师带读，一周下来，单元里的单词，学生已经能熟练地读出，给教学带来很大的帮助，也省去很多课堂上的复习时间。英语朗读会给了学生一个背诵英语的机会，背过的内容对学生来说不易忘记，至少从学生的口中能背出一两篇英语文章也算不会学完了空空如也。

三、工作上的许多不足

1、只管教学，却不抓辅差。自认为我能认真上好每一堂课，但却没做好学生的辅差工作。只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，只会指责学生不认真学习，却没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。针对这一点，我想是因为我的责任心还不够，太把责任推到学生学习的不自觉上去。

2、作业布置方面的缺失。本学期除了学校要求书写作业的次数，和听写方面的要求，除此之外，我就没有再多布置学生的家庭作业，我想，如果我把英语当成语文那样来重视，应该至少每上完一堂课都留一点读或者写的作业，并抓好作业检查，给学生一个学习的紧张感，这一方面我完全没有做到。

3、不愿虚心请教，认识不足却没有改正不足。无论什么总结，都只是为了给往后的工作带来更多的方向性明确的指导，好的经验和做法继续延用，而不足和错误进行改正。希望每个学期的总结之后，自己都能有相应的进步

第二篇：英语课程总结

14-15-2 计算机科学与技术专业

大学英语课程总结

姓名：高 封 学号：20131103153 时间：第15周

时光飞逝，大二的第二学期要已经结束了，回头看这学期的英语学习成绩虽然并不是很理想，但是也在老师的的谆谆教导下我也是领会了一些怎么学习英语的方法，如何学习才能对英语感兴趣。

老师上课经常教导我们学习英语要多看，多记，多写，我也觉得应该这样学习。

一要多看。应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。

二要多记。单词的背诵是很重要的，要每天给自己制定一个计划，每天要背多少单词，并且要多复习以前背过的单词。多记一些经典的英语句子和短文，在四级等的英语考试中会发挥很大的作用，以防在需要的时候无从下手。

三要多写。只是看和记是不行的，关键时刻到手边会产生手生感，所以还需要多写，写作可以很好的加深对英语的记忆，俗话说嘴过百变不如手过一遍就是这个道理。多写可以培养出写作手感，英语写作的时候可以不用费劲的思考些什么，真正的做到下笔如有神。

英语虽然就此结课了，但对英语的学习不会就此而终止，感谢教导我的英语老师，能够教会我学习英语的方法，我会在以后的日子加强对英语的学习，争取早日考过英语四级。

第三篇：英语课程总结演讲稿

Good afternoon ,everyone!Glad to see you!It’s my honor to stand here.Now let me introduce myself.My name is JLP.Liky is my English name.I am an English teacher.I hope we have a good time.Thanks for your coming.大家下午好，很高兴能够见到大家。我十分荣幸的能够站在这个台上。首先自我介绍下，我叫江论评，来自江西。我期待我们共度一个美好的下午。十分感谢您们的到来。现在由我来汇报下本学期的教学内容和孩子们的表现。

众所周知，单词量是奠定英语的基础。没有词汇量就很难学好英语。它是听力，阅读和写作的基础。Phonics的学习是为了打好孩子们的英语基础和掌握记忆单词的方法。在其学习过程中，除了有基本的课堂教学，我们增加了教学日志，电话回访，期末邀请函。教学日志是老师和家长们交流的桥梁。备注部分很重要，是将问题反映，让老师更好的了解孩子在家表现及家长督促。电话回访则是老师和家长双方相互沟通交流，更多的了解孩子在校表现和在家情况，以及及时解决孩子存在的某些问题，让孩子们更快更好地成长进步。俗话说：“一分耕耘一分收获”。这句话在孩子的身上体现的淋漓尽致。在这炎热的夏天，每个小朋在自己的付出与努力下都得到不一样的收获。付出与收获是成正比的。接下来我就具体说说孩子的总体情况：

陈丽雯，黄美瑜，黄会航，这三位小朋友上课认真，专心听讲，积极踊跃地回答问题，好学努力，他们在课堂上就掌握了当天所学的内容，回家积极听CD，跟读模仿，发音清晰，每次的教学日志都能及时上交，反馈于老师。

朱忆浩，周扬帆，梁莉茉，曹宏恩，上课表现优异，注意力相对集中，主动积极发言，回家又会及时听CD复习，因此他们掌握了Phonics的重点知识。特别要表扬的是周扬帆同学，他不仅每次都能上交教学日志，而且每次的教学日志都有反馈信息。这样就有助于孩子的学习进步与成长。感谢杨帆妈妈对我工作的大力支持。宏恩小朋友的进步非常大，从开始的不敢发言到后来可以主动举手回答问题。

彭子浩，蔡秉锐，刘潮辉，邓靖凡，上课认真，积极主动回答问题，踊跃参与课堂活动，秉锐，潮辉两位小朋友的教学日志每次都能完成，在此表扬一下。

樊子民，杨浩，刘俊艺，这三位同学进步很大，从不愿意发言到主动回答问题，一开始声音小的像蚂蚁到大家能够听到，一开始不愿学习到慢慢主动学习，一开始注意力不集中到认真听讲。他们都是聪明可爱的孩子，他们需要的是时间与耐心，望家长们给予他们信心和爱心。以上就是孩子的大致学习情况，其它问题我们赛后单独说。在此我衷心的感谢各位家长对我的信任和对我的工作的大力支持与肯定。再次感谢！

（鞠躬）

学习不是一朝一夕的事情，更何况学习语言。它是一个长期的过程，是一个积累的的过程，就像小树苗长成参天大树一样。所以各位家长们务必对孩子的学习要有耐心，要有信心，要有恒心，要有决心，要有爱心。在家我们应多多鼓励孩子，多多肯定孩子的进步，多多关注孩子的每一步的成长。我相信在老师和家长的共同帮助下，孩子们会更快更好地成长。以下是我给各位家长的建议：

1，在假期间，家长继续督促孩子听CD，每天10到15分钟，跟读模仿。这样有助于孩子纠正发音存在的问题，使其纯正地道。

2，听CD重点:第一册的26个字母本身发音和其独立发音，多听听chant部分，旋律强，培养其兴趣。第二册的图片单词，跟读并练习拼读。

3，接下来的第三册，第四册是对单词量的更多的扩充。举例说，学好第一册，第二册可以记忆1000单词，那么学好第三册，第四册就可以记忆3000单词。第一册，第二册是第三册，第四册的基石。所以望家长一定要督促孩子的学习，也希望家长能够让孩子继续学习下去，完成一个系统的学习。

4，买一套单词卡片，让他们玩卡片时学习字母和拼读单词，复习和巩固已学的内容。在玩中学。在学中玩，兴趣高涨。

5，布置适当的作业是有必要的。下面就是假期作业，全部完成作业的小朋友等返校后给老师检查并加以奖励星星。若有什么问题可以打电话跟我说，我会第一时间去解决。

我的报告即将结束，再次感谢家长们对我的工作的肯定和支持。我会再接再厉，努力做的更好。同时也十分感谢小朋友陪我度过了一个美好的暑假，感谢你们带来的快乐与幸福。开学后，我希望我能和各位小朋友，各位家长再次相见，期待下次的见面。Thanks for your listening.感谢大家的到来，感谢大家的倾听。辛苦了！谢谢!

(鞠躬)

第四篇：科技英语课程总结

“科技英语”是高等学校电子与电气信息类专业必修的一门课程。该课程是基于电子专业理论严密、逻辑性强，具有广阔的工程背景的特点，同时需要不断更新，国际接轨的要求而设置。通过本课程的学习，对树立学生严肃认真的科学作风和理论联系语言的观念，培养学生的科学思维能力、科技英语的读写能力和科学归纳能力都有重要的作用。同时使学生掌握电子通信专业的基本词汇、在熟悉英语语法特点的基础上，为进一步学习、研究先进的电子信息类专业知识打下基础，是对已学知识的总结，对学习后续双语课程准备必要的科技英语知识。

“科技英语”主要内容包括基于英语的电路的基本概念和定律、直流电路、正弦交流电路的基本词汇、通信相关基本词汇、以及中英文互译，英语科技论文写作等内容。在该课程的讲授中，力求做到以应用为目的，讲清中英文概念词汇，结合实际举例、课后习题强化科技词汇及语法，突出适应性、实用性和针对性；在课后复习内容中，增加英文科技论文文献的查询、阅读等内容，以提高学生的科学素养。

在全课程在内容叙述上，力争做到深入浅出、通俗易懂、突出专业与英语结合的特点。此外，结合教学环境与课堂气氛，引入相关比喻、联想，促进学生对概念、词汇的理解与加深，对个别章节，合理调节教学计划，促进学习效果。适度采用学生自主学习的方法，增加学生学习该课程的兴趣，从而提高学生自我建设与自我培养的主动性，提高其实践能力和自学能力，以使学生学以致用、对实际工作中所遇到的科技英语具有理解和应用能力。

第五篇：大学英语课程总结

《大学英语》课程总结

2008-2009学年第二学期

XXX 2009.7.1

时光如梭，忙碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：

首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用能力方面起着重要作用；本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。

本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生创造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如speech, discussion, questioning and answering，role-paly，实用口语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改进英语学习方法。课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。

本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话 短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最后的几周里我积极响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的。

在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练，提高应试能力。

XXX 2009.7.1