明德小学工作总结[共5篇]

第一篇：明德小学工作总结

学校工作总结

（2009—2010学年第一学期）

糜 镇 明 德 小 学

学校工作总结

——山东省德州市陵县糜镇明德小学 管理不是改造人而是唤醒人；制度不是约束人，而是激励人。忙碌了一年的老师们安然的坐下来，以现实的心情品尝一路留下的花香，体验工作带来的愉悦。2009年10月，我校领导及教师参加了安徽省提升明德小学教学质量项目实验研究培训活动回来后，首先召开领导班子成员会，成立数学、英语、课题组，择优录用的方法，保证人员素质，推荐孟丽凤为数学课题组负责人，王俊艳为英语组负责人，并做到职责分明，分工到位。要求课题组负责人根据学校情况制定学期计划，各种实验制度，如：备课，听课制度，组织开展校本培训和教研活动，每学期实验后，认真写好心得体会及实验后给师生带来的变化、问题、困惑，并经常网上、电话和北京项目的指导教师交流，实验中不断探索，改进，使明德实验项目起到实效，继续扎扎实实地开展下去。本学期我们学校主要在以下几个方面进行了尝试：

一、加强德育建设，树立教育的良好形象。

我校始终坚持以德立校，全面育人的办学思想，坚持以修“三德”为立校之本，以育“新人”为办学目标。修“三德”即指领导要修“政德”，教师要修“师德”学生要修“品德”，“育新人”即指培养现代化建设所需要的新型创新人才。修德是育人的前提和基础，育人是修德的目的和成果。一所学校的办学效果如何，很大程度上取决于干部和教师的思想道德水平。

1、“政德”在日常工作中始终坚持一切从实际出发，一切从师生 的利益和学校的发展出发。我深知校长的权力来自于自律，而不是来自于权利。在各项工作中严格要求自己，为师生做表率，司其职尽其责。依靠教师，信赖教师，我还知道尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，充分肯定他们的长处和优点，让他们乐于工作，为学校工作出谋献策，善于倾听他们所提出的建议和意见，使他们能够觉得自己也是学校管理的参与者，树立为教师服务的意识，关心教师的生活，想他们所想，为工作方面排难，创设民主平等的工作氛围。

2、“修师德”提高教师的全面素质。学校的教育目标，只有通过全体教师的教育教学活动才能实现，教师是学生接触最多，影响力最大的人。因此，建设一支具有高尚职业道德的教师队伍是学校取得成绩，获得良好社会声誉的重要因素，是实现全面育人的重要保证，是学校办学实力的具体体现。工作中，我校确立以党支部为核心，德育、教导、工会、共青团分工负责，齐抓共管的师德教育管理体系。德育处负责师德教育整体计划的调控和落实，负责教师的思想政治教育和评价；教导处负责教师在教育教学过程中和师德规范和常规管理；工会负责教师个人品德修养、行为规范教育，为师德教育营造了良好的环境和物质条件。根据分工，各室按照计划积极开展丰富多彩的师德教育活动，为师德教育开辟了有效的途径。

3、“修品德”促进学生全面发展。我校以先成人后成才的原则，根据学生的特点和学校的实际情况，采取学生喜闻乐见的形式，分年级分层次，多渠道对学生进行养成教育，培养学生在社会生活中干什

么，何时干，谁去干和采取什么方式去干的实践能力。通过党的生日、植树节、六一儿童节、教师节、国庆节等节日举办必要的活动外，我校还定期组织学生参加中西方文化诵读会、才艺展示、法律讲座、祭扫烈士墓等社会实践活动。充分利用板报、橱窗、法制展览、书画展、墙体文化、校园绿化的作用，让每一面墙壁说话，使每一个角落，每一颗花草树木都具有教育意义。活动的开展使学生们在亲身实践和内心体验中，在特殊的情景和环境中，思想得到了升华，情操得到了陶冶，感情得到激发，意志和体力得到了锻炼。

二、狠抓常规管理，改变工作作风

1、建立健全了各项规章制度，成立了领导带班、教师值班、学生执勤小组，规范了教师、学生的言行。组织全体教师学习讨论各项规章制度，确立了糜镇明德小学作为明德项目学校一员的发展目标。

2、大胆放权，各项工作责任到人。我们深知一所学校如果能使责任无处不在，无时不有，无人不讲，无事不讲。如果能让我们的责任成为激情，成为自觉，成为习惯，成为行动，就没有办不好的学校。我们在教师会上一次次讲，用实际例子说明责任的重要性、必要性，想尽千方百计增强教师的责任心，做到了人人有事做，事事有人负责。

3、加强教学环节管理和校本教研活动的开展，定期检查教师的备课、上课、作业批改和学困生的转化，做到说有根，评有据，促进了教育教学的发展。教师的思想统一了，学校的环境卫生有了较大的改观全校师生无论谁见到纸屑都自觉捡起来。再也没有教师迟到了，做到有事请假，教师间互相帮助，学校顺势引导，考核制度增加了捆

绑式管理。一个班一个年级整体考核在前三名该班该年级的每一位教师都加分，合作能力明显增强。

4、教师教学能力的培养。我们深知一个教师光有好的教学态度还不够，还必须有过硬的授课能力，才能真正提高教学质量。我校提出了向40分钟要质量的口号。本学期我校组织全体教师间轮流听课两轮，并及时评课，写出课堂教学反思。观看名师教学实录20多节，教师的授课能力明显提高。由过去的不会上课到会上课，由会上课到上好课。总之，教师们的授课水平都有了不同程度的提高。

5、加强了培优补差工作。我们要求教师树立“一切为了学生、为了学生的一切”的教育思想，在教学中结合明德项目组提出的数学分层的理念来教育学生。对于好苗子，加大培优力度，通过科学合理的训练方法来培育好苗子，尽可能让好苗子能在各级各类竞赛活动中争创佳绩。同时，要求我们的教师更多地关注“学困生”的成长，对“学困生”，做到多一份爱心、多一份关心、多一份细心、多一份耐心。通过科学诊断“学困生”的学习能力和学习状态，积极制定“帮困”方案，充分利用家庭、学校、社会等多方面力量来提高“帮困”的效果，努力实践“让每个孩子都有一个成长的空间，使每个孩子们能健康成长”的教育思想，真正让每一位学生都在原有基础上有所进步。

三、构建平台，提高教师科研水平

作为农村学校，教师的学识、见识和科研意识相对薄弱，如何适用明德学校课题的工作，达到明德项目实验学校的要求是我校急需解

决的现实问题。为此，我们努力构建各种学习，交流展示的平台，引导实验教师努力提升业务水平、提高自身综合素质，促进课题研究的深入实施。

1、学习的平台

定期召开每周一次的例会，每月工作自查活动，听课评课制度。组织教师观看了观摩课光盘，研读《教师指南》，探索《分层评价》《百问解答》，组织课题组成员之间的交流与学习，增长实验教师的见识，提高教师的科研意识。邀请专家到学校专项指导教师如何做好课题研究工作。

2、交流的平台

我校采用了请进来走出去，组织课题组成员先进的学校进行学习交流。

3、展示的平台

2009年11月，县视导组的领导和指导教师来我校对教学进行了全面的检查与指导，特别是小学数学能力提升和攀登英语项目实施情况进行指导，并观摩四年级数学和一年级攀登英语课，课后还和学生实验教师、课题组负责人面对面的交流，深入细致地了解项目实施的每一个细节，明德项目为各位教师提供了成长和展示的平台。孟令芹教师的数学课充分体现数学分层这一理念，并得到了视导组的好评。王俊燕老师上得攀登英语课更是没得说，被推到德州市教研室。同时，学校内部也开展了示范课，观摩课，期末展示课等系列课堂教学活动。

四、家校联手共同谋划孩子的未来。

我校本学期成功的召开了一次家长会。会上校长讲了怎样培育孩子以及应注意的问题。先教会孩子学会做人，不能只看学生的分数，凡事注意方式、方法始终是家长会的主旋律。我们还邀请了部分家长代表分别作了发言，部分班主任教师、科任教师就目前学生现状也作了分析和说明。拉近了家长与学校的距离，化解了一些不必要的误解。我校11月4日还举办了学校开放日，让学生家长走进课堂参与教学在我校已变为现实。孟玲琴老师数学分层卡教学和王俊艳教师面向学生家长上得攀登英语展示课，取得了教师与家长们的一致好评。还带领学生家长参观了我校的硬件设施如微机室、实验室、仪器室、图书室等，使他们看到了学校发展的希望，用家长的话说把孩子送到这样的学校读书孩子舒心、家长放心。学校的工作得到了社会和家长的认可，从而提高了学校的声望。学生家长们都说：“没想到糜镇明德小学自从参与明德项目，校园变化这么大，教师变化这么快，学生变化这么多。”

五、硕果累累

1我校在县级教育教学综合评比中获得优胜奖。

2我校李丽华老师获得市级模范教师称号，市级优质课一等奖，赵桂玲老师获省级论文二等奖，李桂珍、孟丽凤、李秀英、李增英等11位老师获县级论文一等奖。孟玲琴、王俊燕、王丽丽、徐伟红、张国立等5位老师荣获县级模范教师称号。苏建云、刘学明、李卫东、刘存云等10名教师在县级优质课比赛中分别获得一、二等奖。3我校获得了市级“绿色学校”称号。

4县级校园集体舞比赛二等奖。

六、存在的问题与改进措施

（一）存在的问题与原因

经过坚持不懈的努力，我校的教育教学工作取得了一定成绩，特别是从硬件建设到软件建设，教学常规管理都有突破性的改变，从根本上改变传统的以升学考试为主要标准评价学校的“应试教育”评价模式，代之以“适应社会发展需要，促进人的全面发展为目标”综合评价学校办学水平的素质教育评价模式。但也存在一些问题。

1、教育优先发展的战略地位在实际工作中还没有完全落实，部分干部群众办教育意识差，学校与家长之间的沟通还存在差距。

2、教育资金的投入远远不能满足教育改革和发展的需要。教学用房设施严重不足，活动场地窄。文体器材缺乏，一部分教学仪器老化，不能满足办学的需要，导致家长群众产生了一些不必要的误解，也给一些学生上学带来不便，更重要的是不利于学校的长足发展。由于校舍方面的问题，校园里人满为患，许多功能和特长活动教室取消，各种活动小组也无法正常进行活动，不利于教学工作的全面开展。

3、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校的常规管理、特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

4、学生生源复杂，家长素质参差不齐，做好家长工作需要一个过程。

（二）改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。

总之，一学期来我校在各级领导的指导下积极开展各项工作，一步一个脚印，扎扎实实、全力以赴。虽然取得了一定的成绩，但离我们的理想和上级的要求还有一定的距离。成绩只能代表过去，在今后的工作中，还要加强学习，进一步探索学校发展新路，不断提高工作能力和工作效率，使我校工作再上一个新台阶。我们坚信只要全体师生齐心协力，携手并进，糜镇明德小学就一定能够创造出加快发展的新天地！

第二篇：明德小学小学教学工作总结

龙王镇明德小学教学工作总结

（2009——2010学下学期）

本学期，我们遵循上级有关部门的指示和学校工作目标，以“以人为本”的理念统一广大干部职工的思想认识，一切从实际出发，大力凝聚敬业爱岗、乐于奉献的教育精神，努力营造团结向上、开拓创新的工作氛围；全面提升学校管理水平、全面提高教育教学质量、全面推进素质教育的实施；促进学校教育事业的均衡、公平、稳定、健康、和谐发展。为全面提高教育教学质量，确保学校工作有序、高效地向前发展，我们作出了努力，现将一学期来的工作作简要总结。

一、增强改革意识

本学期我校认真贯彻落实区教研室关于课堂教学改革的重要指示，以“二五五”课堂教学模式和“六推六让”教学策略为课改理念，成立了以校长杨全忠为组长的课改领导小组，扎实开展课改活动。在借鉴杜郎口“336”教学模式的基础上，结合我校自身的实际，逐步构建起了“课前预习课堂学生展示当堂训练”的课堂教学模式。

1、改革业务学习

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们改革了业务学习的方式，改变了过去一人读多人听的局面，学习的内容于前一周发给教师，学习时主要讨论，让教师掌握主动权，人人参与，自主学习；每位教师都写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。我们分批分层次组织教师去安丘参加业务培训、听专家讲座，去实验小学等地听课、；要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍；每位教师写教学反思。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

2、加强各年级的管理

以往原本由教学工作组织进行的某些活动现下放各年级内自行开展，如集体备课；拓展了他们自主活动的空间，更丰富了教师和学生的学习生活。另外，我们虚心听取基层教师的反映，收集来自一线教师的建议和批评，每月商议工作的重点和查找工作中出现的问题，并有针对性地提出整改措施。通过一学期来的具体实施，我们感到，这样不仅有利于下阶段工作的顺利开展，更能使学校的各项工作沿着科学化、规范化的轨道稳步推进。

二、增强质量意识

教育教学质量是学校的生命，更是衡量一所学校办学水平高低的标准。上学期期末交班考试考得较为理想。本学期如何提高教学质量和学校的整体教学质量，我们着重从以下几方面开展工作：

1、加强理论学习，了解目前本地区教育教学的动态，进一步认识素质教育的真正内涵，对教师进行质量意识的教育。

2、加强听课调研力度。校干、教学能手经常深入课堂听课。每人一学期听课30节以上，教师之间相互听课，每人一学期听课15节以上。一方面是加强对教师的指导，另一方面对课堂教学进行质量检测，实施了“即时性课堂教学质量检测制度”，同时加强了对薄弱班级听推门课的力度。

3、加强教学质量监控

（1）强化管理，落实措施，提高实效。我们按照要求，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。

（2）对教师每月进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施，要求以学科组为单位进行对照执行、纠正。

（3）积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计十余次。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由教学工作组织骨干教师、教研组长深入研究，试上听课，并当面提出修改意见。均收到良好的教学效果，给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，学生的学习状态得到应有的发展。（4）各年级均要打好基础，把好质量关。学科组加强了平时的单元调研和分析，教学工作组织了全校期中考试，形式是：组织人员命题，单人单坐，交换监考，集体阅卷；考后分语、数、综合3个组分别进行分析。

（5）加强学生课外辅导。为全面提高学科质量，着手做好培优补差工作。一方面提高后进学生的成绩，首先帮助其树立学习信心，其次有针对性地补上知识缺陷，真正提高补差效率；另一方面加强培优工作，拓展优等生的知识面，使他们的特长更特。

三、增强服务意识

教学工作作为学校的重要职能部门，始终确立一种服务意识，为学校教育服务，为教师、学生服务，真正起到教学工作服务、指导、研究、管理的功能。

（一）为教师的发展服务

1、做好教材培训工作，组织好教师进行网上培训。我校所有的教师都参加培训。

2、做好业务培训工作

加强校本培训，提高教师的业务素质。本学期我们采取走出去学习的形式，进行培训，老师们切实走近了名师、靠近了专家，与他们的零距离接触。请萧校长进行教师、学生行为习惯的讲座；举行批改作文竞赛。让教师开阔眼界，领略新课程带给课堂教学的新气象和新特色，使我们的青年教师迅速成长。

（二）为学生的成长服务

其实为学校服务、为教师服务的真正落脚点归根到底是为了学生，为此，我们甘愿倾心做好服务工作。

1．加强学生管理，培养良好的行为习惯。

我们重点加强学生的养成教育，规范学生言行。一方面组织学习规范和各项常规，另一方面在行为上加以引导和培养。班主任要充分用好晨会课、班队活动课，上出效果来，有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育。各年级重点抓好班风学风建设，主动地创造性地开展工作，特别就如何加强学生的养成教育，进行了探讨。1—4年级每位学生都建立了成长记录袋。

2、开展各类活动，培养学生敢于竞争，勇于进取的精神。全校掀起了读书、练字活动，着眼于学生的可持续性发展。

3、为了尊重学生，了解学生，我们进行了问卷调查。例如：你班对学习差的学生，老师采取什么方法；你班的学生作业没做，老师采取什么方法；你对老师有什么建议等。

忙忙碌碌一学期，过得非常充实，我们在摸索、在探究，不管收效如何，毕竟付出了许多，我们衷心地希望能更多地得到领导、老师的指点和帮助，多一些鼓劲，少一份责备；多一点沟通，少一些距离；多一些理解，少一点埋怨，因为我们毕竟工作阅历还很浅薄。但是我们究竟做得如何，该由领导、老师评价。不过我们也时常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之处，检点工作中的过急行为，寻找工作中的失误原因，这些都是为了以后更好地工作，但我们可以自豪地说：教学工作是一个具有整体战斗力的集体，我们有较强的凝聚力，有相互合作、齐心协力做好工作的团队精神，任何工作我们都有信心把它做出成绩。为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为开创教育新局面不懈努力。

2010年6月30日

第三篇：明德小学2008教务工作总结

明德小学2009—2010年第一学期

教务工作总结

在2009--2010学第一学期的教务工作中，教务处依据开学初制定的学校教务工作计划，以党的教育方针为工作指导，全力深化合作学习.在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始终把提高学校的教育质量放在重中之重的地位，狠抓了学校教育教学的各个环节，使教学质量有了进一步的提高，教学质量显著提高。教务处建全并落实了学校的各种教育教学管理制度，通过全面扎实的教育管理来追求教学效益。通过自学、讨论、各层培训等形式理解掌握新理念，教学中切实实施新教法，提高了教师的教学水平，教务处积极提高了教育管理与服务水平，进一步提高了学校的教学质量，并贯彻了全面发展的原则。总起来说，教务处主动组织教师学习上级主管部门的文件政策，并能不折不扣地贯彻执行。教学副校长领导语文、数学、英语教研组，把好了审阅教案关，指导教师上好了每一节课，督促教师高质量的完成了各种作业的批阅，领导班主任搞好了班主任工作，成功地组织了期中和期末考试，具体情况如下所述：

一、教师的备课情况。依据上级教育主管的备课要求，教务处严把备课关，各门课都有科学的进度计划，总的教育教学目标。每个教学单元都备有目的要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。最可喜之处，备课中课改意识浓，大部分教师写出了教后反思。教研组查教案3次，且有记录与反馈，全体教师基本上能超额完成备案任务。

二、教师的上课情况。本学期来，教务处任采用询问学生、查课，看黑板板书等不同形式来了解老师的上课情况，随时了解掌握每位教师的上课情况。对发现的问题采取了及时的措施。本学期共发现进课堂迟，课中间出教室现象，上课有接手机现象，知识性错误1次，对以上现象给予了指正。在课堂教学中，教学能够采用新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主人翁精神，注意培养学生的能力，注重了学习过程，教学内容围绕教材，注重了课堂的效率，向四十分钟要质量，做到了按时上下课。教务处认为，教师都能按要求上好每一堂课，上课的积极性高，大大提高了课堂教学质量。

三、作业的批阅情况。教务处按照主管部门的作业书写及批阅要求。首先开齐了各科作业，教师都能保质保量完成各种作业的任务，作业书写中，要求教师长期向学生讲书写要认真整洁，要按要求书写，在作业的检查中着重查了作业错题、错字的更正情况、请假学生的作业补做情况等。关于作业的批阅，总体上来讲作业批阅认真及时，全批全阅，批阅没有拖阅现象，三至六年级作文批阅细致，眉批多尾批长，具有针对性和鼓励性。

本学期教务处共检查各科作业3次，对发现的问题进行了及时纠正，学期结束前，对各科作业完成情况进行了检查统计。所有作业都按时完成了一学期的任务。

四、本学期的班主任工作。

在开学之初，每个班主任都写出了科学、可行的班主任工作计划，教务处进行了审阅存档。在教学副校长的领导下，班主任以班级为主体，以工作计划为指导，从班级具体情况出发，作了大量的工作，对差生、思想后进生的工作耐心、细致，和学生谈话、交流，了解学生思想状况，关心帮助每一位学生。

本学期，教务处经常组织开展班主任工作会议，交流了班主任工作，本学期各班无不安全事故发生，班主任与家长紧密配合，确保了学生的安全。班主任工作也存在着一些问题，如个别班主任只注重抓教学成绩，忽视了德育教育，低年级学生搞卫生时，班主任有时不能亲临现场进行指导。每位班主任都能依据自己班主任工作的得与失，扎实地写出班主任工作总结，总结真实，有经验总结、有工作中的不足，有助于下一学年的班主任工作。

五、教研活动情况。

本学期我校继续推行新课程改革，开学初，教务处组织全体教师学习了合作学习的理念及教法，讨论教学中遇到的难题，组织教师参加各级各类教育教学活动。进一步把新课程理念融于每个班级、每个教学之中，对一二年级教师进行了一轮“新教法，新理念”下的岗位练兵活动，十名教师都上了公开课，本次活动最大特点是运用新理念，使用新教法，推进了我校的新课改进程。

另外，教务处积极开展教研活动，或分教研组活动，或集体活动。教务处开展教研活动4次，语文教研组10次，数学教研组10次。教师能积极进行业务自修，勤记业务笔记。每位教师写教学论文两篇，写教学工作总结一篇，每篇数字都在1500字以上。效果较好。

六、课程的教授情况及教学成绩。到十八周止，我校的除统考课程教学都以基本完成，达到了新课程标准的要求。语、数、英三学科迎接了乡学区期末统一考试。回思一学期，教务处的工作繁琐而任重，需要常抓紧不懈。

八、存在的问题：

1、学生的行为习惯不好。主要表现在听讲、书写、卫生三方面。

2、过分看重教学成绩，忽视了学生的思想道德教育，高分低能。

一学期的教务工作基本上随着这份总结的完成而结束，但愿以后的教务工作能更扎实更完善。

第四篇：明德小学政教工作总结

义堂明德小学政教工作总结

2012——2013学第一学期

本学期政教工作继续本着“以德育人”的宗旨，并进行了“学生养成教育”。以学生的养成教育为研究专题，加强学生的各种习惯的养成教育。坚持贯彻党在新时期、新形势下的教育方针、政策，结合学校和学生的实际情况，统一认识，明确目标，强化措施，注重实效。完成了计划的各项任务，并收到很好的教育效果。学生思想觉悟有明显提高。

一、深入开展了爱国主义教育、集体主义教育，人生观教育、法制教育、道德品质教育，使学生的德育素质得到不断地提高，激发学生的爱国主义热情，增强学生的综合素质。每周一进行一次升国旗仪式，在国旗下对学生进行爱国主义教育。每周利用班队会课进行各种教育，教育效果特别显著。

二、积极采取各项措施，加强学校安全管理，加大安全意识宣传力度，加强学生的安全教育是学校工作的重中之重，它关系到社会的稳定、家庭的幸福、祖国的发展。因此，我们把学生的安全教育作为学生思想道德的重要保障，强化了学生的安全管理。本学期来，我们在安全工作方面作了如下几方面的教育。

（1）是签定安全责任合同。每学期开始，我们就与各班签定安全责任状，拟定好安全责任制度，明确安全职责，学校还成立了以校长为首的安全教育领导班子，承包到班，形成了坚固的安全班子。

（2）是与家长联系，形成学校与家庭双向结合的安全网络。本学期，我们多次召开家长联系会，定期与不定期走访家长，还给家长致信，有效堵住了学校与家庭安全脱节的隐患。

（3）是认真填写安全督查卡。认真填写安全督查卡是学校管理工作的一大亮点，每天教师上班的第一任务就是清点人数，查对学生到校情况，对没到学生查明情况，并及时班班主任汇报，迅速查找学生的下落。通过这一举措，学生的安全管理得到了有效落实。

（4）是加强校车管理，安排教师轮流值日，每两名教师为一组，负责校车上的学生安全,并建立了乘坐校车学生档案,并且每辆车上都选派了两名路队长,同时定期召开校车和私家车司机座谈会,给他们签订了责任状,大大的提高学生安全效率，从根本上杜绝安全事故的发生。

三、逐步建全家庭、社会、学校三结合的教育网络，进一步密切学校与家庭的联系，进一步发挥教育整体的功能，为学生的进步创设良好的内外部环境，家长会把学校、家庭、社会教育紧密联系在一起。提倡讲文明、讲礼貌，保持良好的仪容仪表。

四、转化差生，对差生进行耐心教育、引导，使之转化为优生。经常迟到，课堂上不仅不专心听讲，且影响他人，通过科任教师、班主任和政教处领导耐心进行正面品德教育及正确思想引导，通过与其家长的密切联系、面谈、沟通、配合等教育方法。学生转变了学习态度，明确了学习目的，思想品德明显好转。

五、加强学校的卫生工作管理,放学后各班进行教室内卫生打扫，每个周进行一次大扫除，并安排卫生组做好学校卫生的管理、检查、评比工作，使学校天天保持整洁卫生，校园环境得到美化净化。

六、定期召开班主任、学生干部会议。每月进行一次班主任经验交流会，各班主任谈经验，发挥集体的力量解决班级管理中存在的困惑。认真做好学生管理的工作，发挥少先队先锋模范作用。使学校基本形成“以学生管理学生”的新模式。具体做法是:

(1)、我们继续根据已制定的《班主任工作考核细则》和《班级评比量化细则》，对班级进行评比。每月的考核结果向全校公示，以鼓励先进，督促不足，同时让全校师生监督，真正体现公平、公正、公开的原则。在学期末，根据每个班级本学期的总分进行学校班文明班级的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。

(2)、认真搞好班主任经验交流。

年级组长、班主任将自己在年级、班级管理方面的一些经验进行总结，政教处组织进行德育论文评比，使年级组长、班主任在此平台上得到了一个很好的交流，为年级、班级工作起到了一个很好的推进作用。

(3)、定期召开年级组长、班主任会议，加强领导与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。

坚持每月召开一次年级组长、班主任会议，对一个月以来的工作进行总结，分别从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生的转化、班级管理和对学生的管理等方面进行总结和分析，切实提高了班主任的整体素质。通过班主任会既解决了实际问题，总结了前段工作，同进又及时安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

(4)、本学期继续加强了课间纪律的管理。

利用课间，政教处人员经常在走廊、校园，检查、督促，使学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。同时，继续实施我校的“安全包干区”管理模式，以年级承包模式进行，每个年级两周，每个班派出9名学生分别站在学校各个区域，对学生的不文明行为、追逐打闹、爬高跳深、乱扔垃圾等现象进行管理，保证了整个校园干净、整洁、安全、文明、和谐，为建设安全、文明、和谐的校园给予了很大的保障。同时，实施“门岗值日”工作，每天的8名值日生实现小组自主管理，对校门口的交通安全、校服检查、带零食进校园、学校卫生等进行管理与监督，使我校的安全与卫生工作在日常工作中稳步发展，学生们也逐渐养成了不乱扔垃圾、文明和谐等良好的行为习惯。

(5)、充分利用“大课间操”的作用。

政教处在本学期，积极组织图音体科组的教师配合班主任，使学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美。同时，组织实施体育、校园集体舞及兴趣小组活动，使学生身体得到锻炼，也增强学生的组织性、纪律性，也使我校的“大课间操”成为了学校的一个亮点。

(6)、加强行为规范教育,积极推行学生行为习惯的养成教育活动。

学生良好行为习惯的培养，要从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起。活动目的就是为了改掉我校学生的一些不良行为，切实培养学生的良好行为习惯，做一个“讲文明、懂礼貌”的“四好少年”。

七,本学期抓住广播站、黑板报、各班学习园地这几个阵地，发挥舆论导向和宣传发动作用，以生动活泼的形式对学生实行潜移默化的教育。广播站报道新闻，让学生了解国内外大事，学会关心政治，播放优秀歌曲、乐曲，陶冶学生情操。各班黑板报要求定期更换，内容和主题要求能反映学生的思想、学习、生活等实际，成为展示班级风貌的一个窗口。创设了学校深厚的文化氛围，丰富了学生的课余生活，也极大地提高学生的学习兴趣和热情。

八、积极开展了体育活动，本学期成功举行了冬季运动会，提高了教师和学生的身体素质。

九、加强教师德育理论学习。教师是学校教育教学工作的主体，因此要达到“以德育人”的目的，就必须提高教师整体的德育理论水平。本学期教师政治学习集中学习，学习十八大报告精神，写学习笔记5000字。通过组织教职员工参加教师普法考试，提高教师的思想认识和觉悟，把师德建设提高到一个新的水平。

明德小学

2013年1月8日

第五篇：明德小学帮扶工作总结

帮扶工作总结

阿荣旗明德小学 2012年11月

帮扶工作总结

2012年，明德小学坚持以党中央的十七大精神和科学发展观为指导，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求和“整合资源、集中帮扶”的原则，全面落实旗委、旗政府定点扶贫工作的要求，深入基层摸实情，结合实际定措施，真情帮扶促发展，圆满完成了扶贫帮困工作任务。

我校帮扶对象是六合镇育和村。4月12日明德小学以校长王桂芬带队为育和村村民重点宣讲了党的富民政策和刚刚召开的党的十七届五中全会精神，还深入讲解了建设新农村的必要性。并深入村民家中进行走访调查，详细了解他们的生产、生活情况，为村民致富找出路。在走访过程中，给育和村的三个贫困家庭分别送去了米和豆油及500元钱。在走访过程中，结合当前正在开展新农村建设，针对育和村的实际情况，对育和村的环境卫生提了建议。新农村建设，环境卫生是其重要工作之一。为了改善农村生活环境，提高人民生活质量，保障人民身体健康，应加大对村民的宣传力度，并要有专人清理主要街道的生活垃圾。

2012年，我校在定点帮扶工作中取得了可喜的成效，但距旗委、旗政府的要求还有一定的差距，与兄弟单位相比还有一些不足，在今后的工作中，我们将不断总结经验，为建设社会主义新农村，构建和谐社会做出积极的贡献。

阿荣旗明德小学

2012年 11月