观摩会心得体会[合集]

第一篇：观摩会心得体会

观摩会心得体会

通过对庆华工业园、伊宁县等地的观摩考察，总体感受是招商引资力度大，工业发展迅速，给了我很大的触动与震撼，也引发了我对我乡产业化发展工作更多的思考。

一、认清形势，面对困难。

周边县市工业化发展程度高，发展速度快，他们发展思路明确，已经向集团化、规模化发展。现今我乡规模以上工业企业还没有一家，工业生产在我乡GDP所占比重较低。这就要求我们调整工作策略，积极配合上级部门服务好引进的企业，扎实推进新型工业化发展道路。

二、大力推进产业化发展、努力打造“幸福三道河乡”。一是调整招商引资策略，提高招商引资质量。依托我乡图开沙漠景点，引进几家规模旅游企业，开发沙漠公园、沙疗等项目；依托资源优势，引进一批资源型企业，如振发太阳能开发有限公司、泓益加气块厂。

二是围绕农牧民增收、农业产业化发展，推广新技术，新品种。我乡农业生产还是以传统农业为主，依靠现有农业很难提高农牧民收入，只有进一步调优产业结构，引进新技术，发掘新的增长点，才能进一步提高农牧民收入。我乡依托图开沙漠荒漠闲置地，今年发展红柳大芸种植560亩，并计划明年达到1000亩，以丰富的大芸资源引进一个药材加工企业。

三是完善基础设施建设，提高产业化发展的竞争优势。注重生态建设，完善水、电等基础设施建设，增强三道河乡可持续发展能力。主攻重大项目，着眼招大商、招好商、招能服务于三道河乡经济发展的商，突出引进一批投资额度大、成长性好、竞争能力强的优势产业项目。有针对性的按产业明确对接企业，选择招商重点企业，注重引进农副产品加工企业，坚持优先引进新技术产业，全力开辟产业化发展的新局面。

第二篇：观摩会心得体会

心得体会

-----秦皇岛市建设工程安全生产文明施工现场观摩会 为了加强我市建设工程施工现场安全文明施工管理，推进文明工地创建活动，进一步提高建设工程管理水平。秦皇岛市建设局于2012年7月12日主办的秦皇岛市建设工程安全生产文明施工现场观摩会隆重召开，观摩会的主会场设在金茂建设工地，分会场设在万科假日风景。通过对施工现场的参观，观摩人员就工地文明施工、场地绿化、三口四宝、临边防护、机械设备、垂直运输以及新工艺、新材料、新技术的应用进行了广泛交流，建立和谐、绿色、安全工地。同时，对现场浓郁的企业文化氛围大加赞扬。

通过观摩会的举办，使我对安全生产文明施工工地现场的规范管理，施工工艺流程，安全隐患的防范以及尘土保护等工地管理工作有了更深刻的理解，具体如下：

1、创建文明工地活动是建筑行业落实国家政策、把社会主义精神文明和物质文明一起抓的结合点，响应建筑业“三治一求（三治：治脏、治乱、治扬尘,一求：整齐干净有序）”、施工现场安全达标。

2、创建文明工地对于施工企业树立的良好企业形象，提高企业效益，保证施工安全，保证工程质量，培养一支高素质的队伍等具有不可估量的作用。

3、创建文明工地对建筑行业中的“脏、乱、差”、违章施工、野蛮作业状况是强有力的一击，是对简单粗放型管理、乱堆放、丢失损坏、浪费严重。

4、建立有效的信息管理体系，努力提高管理人员信息管理水平，与先进的企业接轨，创造一支强大的管理团队。

5、通过观摩会对万科现场的参观，我们应该学习万科的“精装四化”——图纸标准化、生产工厂化、管理可视化、现场整洁化。

6、建立施工管理的制度化，一切程序以制度为先，通过制度管理施工。

综述，观摩会的举办在很大程度上提高了企业的知名度与管理水平，通过对比，我们找到自己的优势与不足，通过改进，我们在安全文明施工方面创造秦皇岛市建筑工地安全文明施工的楷模。

2012年7月19日星期四

苏卫学

第三篇：观摩会心得体会

观摩活动心得

2008年12月9日—12月11日，本人参加了2008年泉州市小学美术现场课评选观摩活动，本次观摩活动安排学时共14节课。

在三天的观摩活动中，可以看到参赛教师精心设计的努力成果，在教学过程中可以看到他们的教学计划都有紧扣课程理念，教学内容丰富有趣；都运用了多媒体电教工具，使课堂呈现生动有趣的景象，从中还能使学生直观的观察新事物，激发了学生的学习热情；课堂上及时做出的教学评价，让学生能够从中学会如何欣赏作品，如何发现作品问题及如何评价作品；课堂秩序也井然有序。

以上都是我在课堂上应该学习的。在教师的队伍中，我还是个新手，很高兴能有这样的机会，能和教师队伍中的精英进行交流，让我受益匪浅。同时，也发现自身还存在的不足，我将从以下几个方面进行提高：

1.加强对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力。

2.注重自己专业知识的系统构建，才能理清知识的脉络，不致造成学生思维的混乱。

3.提升专业技能。老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一，要有拿手绝活。

4.注重学生的情感体验，让学生能够自然表现自己的想法，敢于表现自己。

观摩活动中的每一堂课都很精彩，也发现自己和这些老师还有一定的差距，但本人将会好好总结的自己的不足，从以上几个方面努力，不断提升自己的教学水平，并与其他技能老师一起探讨，达到共同进步！

第四篇：班主任观摩会心得体会

全国中小学班主任班会艺术与心理辅导

现场观摩研讨会心得体会

10月15日—16日。阴有小到中雨。

任性的雨打散了这两日桂花的香气，但收获是秋的本能，全国中小学班主任班会艺术与心理辅导现场观摩研讨会在秋的召唤中无惧风雨，如约来到了日照市金海岸小学的报告厅，于是在这里，我们收获了知识，收获了启发，收获了反思，也收获了积极进取的勇气。

15日上午的第一堂主题班会是古春燕老师的《好习惯从整理开始》，看着古老师为我们带来的视频，她的班里桌椅是那么整齐，地面是那么干净，教室的一切物品摆放都那么有序。而同样身为班主任的我，并没有帮学生养成保持教室整洁的好习惯。面对一天下来一片狼籍的教室，我只好费尽心思安排一张尽可能合理的值日表，指导孩子们打扫卫生，在孩子们打扫得不干净的时候，还不得不友情客串一下清洁工，亲自上阵，清扫那一张张碎碎的小纸片，把自己累的腰酸背痛。原来，只要严格要求学生，帮孩子养成不乱丢垃圾，保护教室卫生环境的好习惯，就可以收到事半功倍的效果。

第二节主题班会是侯老师的《认清自我，规划人生》。这一节课带给我的反思不是有关教育学生的，而是关于自己的。反思自己的人生，应该怎样拓宽人生的宽度？怎样认清自我，定位自我？怎样发展自我和实现自我？侯老师推荐的终点思考给予我很大的启迪。从终点回看起点，当下应该做什么就非常明了。要想成为一名真正有益于学生的老师，真正有益于教育的工作者，就必须把提高自身修养放在首要地位。提高自己的专业技能，拓宽自己的知识面，培养自己全面的教育教学能力，势在必行，刻不容缓。

石老师的主题报告《主题班会课的有效设计与实施》为我们更好的开设主题班会课给予了很好的指导与帮助。卜老师的《十招打造迷人微班会》从运用恰当素材，捕捉教育契机，创设德育情境，增强活动体验，植入学科教学，开发微小时段，及时总结点评，融合心理技术，巧借八方力量，预演模拟过程十个方面替我们出谋划策，为我们开展有效的微班会保驾护航。

16日心理辅导观摩课和主题报告是我最感兴趣的内容，心理辅导技术对我们日常的教育教学工作有非常重大的意义。只有真正了解学生的心理，才能帮助他们控制不良情绪，培养积极向上的心态，从而更好的去学习和生活。王老师为我们详细讲解了个体的八种辅导技术：态度，倾听，共情，问话技术，自我暴露，价值中立与价值干预，积极关注，具体化技术，我听得很认真，也很受启发，我会仔细地去琢磨每一种技术该如何运用，在何时何地何种情境中去运用，尽快将他们内化成自己的技术，以推进自己与学生的良性沟通与互动。

一天半的学习时间非常短暂，但收获却是长久的。感谢领导给予我这么好的学习机会。学而时习之，不亦说乎？我一定会经常经常温习本次研讨会上学到的理论知识，并把它们运用到实际的教学工作当中，让我的教学工作真正做到切实有效。

第五篇：教学观摩会听课心得体会

暑假学习心得体会

2014.年8月22~27号在五中学习，我有幸参加了这次“中小学数学学习活动“”。听了专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化,艺术化。让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，真正体现了课堂“静、实、高”的效果。尤其是“实”这点体现的特别充分，不光是“实在”，而且是“朴实、真实”，没有光鲜亮丽的图片动画，没有生动有趣的游戏互动，有的却是老师扎实的基本功和细致的讲解，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。

想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！专家们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。专家正是深知其中的精髓，所以专家的课堂朴实而显睿

智。

走近专家，学习专家扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与专家的差距。

我感到在这短短的几天时间里,让我近距离地接触了专家,聆听专家的示范课，从中我领略到专家的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些专家不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。

白合小学

2014.8.29