校风总结

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第一篇:校风总结

校风、教风、学风建设工作总结

根据县教育局“关于开展整顿校风校纪、努力建设优良校风”的工作部署,从学期初开始,我校积极开展校风校纪大整顿。在整顿活动中,校长亲抓,领导班子成员各司其职,全员参与,落实整顿工作责任制,抓重点,以点带面,切实解决校风校纪存在的突出问题,通过这次校风校纪大整顿,严肃校规校纪,坚决杜绝歪风邪气和不良现象在学校蔓延。教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成。

一、领导到位、全员参与。

我校在校风整顿行动月中,成立领导小组校长亲任组长,副校长任副组长。学校领导班子成员各司其职;动员全体师生,全员参与,针对各校校风校纪存在问题,认真开展校风校纪整顿月行动方案。使整顿活动月有计划、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。,二、学习动员,明确目标。

1、学习动员,明确意义。召开班子及全体师生会议、学习,学习校风校纪整顿行动方案,利用黑板报、宣传栏、张贴宣传标语,开展宣传活动,在此基础上,请法制副校长开设法制教育讲座。提高全体师生法制观念,真正使全体师生明确开展校风校纪大整顿工作的重要性和必要性,明确此项工作的目标和任务。

2、突出重点,认真剖析。

随着社会经济文化的不断发展,人们的品德意识不断发生变化,一些不良社会现象严重地侵蚀和影响了我们的校风。部分学生举止不文明、不良习气逐步滋生;学习不认真,甚至有的上课逃学、玩电子游戏,个别学生与校外青年勾结,出现帮派小团伙。

针对上述突出问题,各校分别召开师生会议进行自查,剖析和集体进行查、摆、揭。对存在问题及较大的,开展家访、谈心、一帮一结对子的帮教活动。,三、认真总结,落实整改。

针对存在问题和不良现象,我们分别进行整改。

教师方面:重点是“教师育人、敬业奉献”提高师德师风,树立教师的良好形象,树正气、立新风,并认真贯彻学校各项管理制度。

学生方面:各校都认真加强和改进德育工作,加强德育工作管理,特别是加强班级管理,落实班主任工作责任制,强化帮教措施,建立帮教机制。

教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低,同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立,还主导着学风的走向。为了加强教学工作的管理,制定了

管理制度,把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓,以形成良好的教书育人风尚。

一、提高认识,加强领导,确保教学工作的中心地位。

1、切实加强了对教学工作的领导,就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置,及时研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。

2、实行教学质量评估制度,建立了教学情况调查及反馈制,做好分析统计,分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。

3、学生作业检查,抽查学生作业,检查学生作业情况及教师的批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。

4、加强教研室建设,规范教研室工作,并详细作好记录,作为评定教研组活动的依据。

二、加强了师资队伍建设,提高了教师整体素质。

1、加强了师德和教风建设:

⑴教师确保教学精力到位。

⑵教师认真组织好课堂教学,每次上课均提前2分钟进入教室,检查开课准备工作,对学生迟到、旷课、瞌睡、讲话等违纪现象应敢抓敢管,保证教学有条不紊,井然有序。

⑶教师做到了为人师表,公平、公正。

⑷教师严以律己,按时到课、准时上、下课,不私自调课、换课、停课。

2、加强教学改革,提高教学艺术,提高教师教学水平。

3、坚持“培养”和“引进”相结合的方针,支持和鼓励教学进修、培训,全面提高了现有教师的学历层次及业务水平。

三、重视学风建设

学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致,以“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,培养学生热爱祖国,具有高尚的道德品质和修养;具有国际视野,开放意识;具有宽厚的专业知识,扎实的基本功;具备健康的心理素质,在不断地学习和实践过程中,使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高,成为有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人

在教学中强调充分体现以人为本,以学生为主的教学改革方向,满足学生志愿,提高学生学习的兴趣,以利于学生个性的的健康发展。促使教师认真备课,改进教学方法,关爱和尊重学生,成为学生的良师益友,同时也满足不同层次学生学习要求,使我校的学风建设收到良好的成效。

校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求,体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来,我校坚持以传承民族优秀传统文化,弘扬民族精神为校园文化建设主题,彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神”,教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成,实现文化育人,打造和谐校园。

一、积淀人文底蕴,实现文化育人

多年来,我校坚持以“人文精神为基础,科学精神为指导”,建构了五大系列文化主题:

(1)是以“学生发展为本,争创优质教育”为主题“办学宗旨系列”,主要分布在校园宣传栏和教学楼、办公楼的醒目之处的校训、校风、教风、学风,“相信每一个孩子都能成功”的办学思想,让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏陶,从而激励、鞭策全体师生永不懈怠、开拓进取,追求卓越。

(2)是以“秉承传统文化,弘扬民族精神”为主题的“书画特色系列”,主要分布在艺术楼、教学楼。学校注重人文养德,“书画见长,和谐发展”八个金铜大字,艺术大师齐白石和书法泰斗王羲之的雕像、校雕“艺海遨翔”鲜明地突出学校的办学特色;艺术楼各层楼的文化长廊:“活动剪影”展示了师生开展各项活动情景;“园丁荟萃”聚集了教师的美术、书法、摄影作品;“名家名作”让学生与艺术家“零距离接触”;“丹青溢彩”和“妙笔生辉”不断更新学生的优秀书画作品,让学生体验成功的快乐;“莺歌燕舞”、“民族瑰宝”“奥运之光”等让学生了解民族优秀传统文化。无论学生身处校园何方,触目所及的都是艺术,受到美的熏陶。

(3)是以“播种良好习惯,收获健康人生”为主题的“养成教育系列”,主要分布在教学楼的廊道、宣传栏等,主要是《盐步中心小学日常行为规范》、生活常识、卫生习惯等,还有学生自创的温馨提示语,如“少扔一点,多捡一点,干净一点,高兴一点。”“诚实永远时尚。”“浪费纸张等于破坏森林。”“心

连心,手牵手,爱心随着一生走。”„„由于是出自学生,所以易于学生理解和接受,从而自觉养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好习惯。

(4)是以“普及科学知识,关注科技发展”为主题的“科技教育系列”,分布于艺术楼及电教楼。内容主要有引人入胜的“小发明”“小制作”“电子世界”;电脑制作画、科幻画等,激励着学生爱科学、学科学、勇于探索科学。

(5)是以“营造良好氛围,展现个性特长”为主题的“成功教育系列”,从2006年开始,我们重视班级文化建设,引导师生以书画为载体,设计富有个性的班级文化。由师生共同设计的班牌各放异彩,班训各具特色:一(1)班的“努力走好每一步,快乐渡过每一天”,三(5)班的“如蜂采蜜,每天收获多一点”,五(5)班的“自强不息,厚德载物”等,激励班级成员共同恪守,共同进步。“群星闪闪”“你追我赶”“大将风采”“红旗飘飘”等形式激励在各方面表现突出的学生;“成长树”“成果园”“荣誉台”中有在各项竞赛中获奖的同学的奖状、事迹,使学生学有榜样;“我是读书之星”“巧对趣联”“有趣的汉字王国”等鼓励学生开展读好书活动;“斗秀场”“英语作文” “小小数学家”不定期地展示学生的优秀作品,让学生感受实践的快乐,品味成功的喜悦。

学校把每一个“物质元素”都涂上“人文元素”的色彩,散发出浓郁的人文气息,以“润物细无声”、“此处无声胜有声”去影响和熏陶全体师生。使师生的情操得到陶冶,心灵得到升华,素质得到提高。

二、德育主题研究,实现活动育人

我们始终坚持“德育教育生活化”,开展“德育体验”主题研究。

(1)行为规范教育:我们重视对学生的行为规范教育:强调一个“学”字,我们制定了《盐步中心小学生日常行为规范》,并印发给学生,通过班队会组织学生,逐条学习理解、掌握。突出一个“严”字,严格要求,定期检查、评比,把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持一个“恒”字,对学生的行为规范经常抓、重点抓,抓成效。力求学生的行为习惯由强制变为自治,从他律变为自律。

(2)传统节日教育:我们利用传统节日和纪念日,开展教育活动:每周国旗下的讲话,对学生进行爱祖国、爱校园、爱父母、爱集体、爱环境、爱节约、爱生命等教育。做到“节节有活动、月月有主题”。三月份开展“学雷锋,树新风”活动;四月份开展“缅怀革命先烈,学习民族精神”活动;五月份开展“爱

劳动,勤思考,勇创造”活动;六月份开展“珍爱生命”教育活动;七月份开展“为中华之崛起而读书”的活动;九月份开展“千颗童心谢师恩”教育活动,让学生知道“受人滴水之恩,当涌泉相报”,学会感恩;十月份开展“百歌颂中华”的活动;十一月份开展“勿忘国耻,爱我中华”活动等等。

(3)榜样典型教育:“榜样的力量是无穷的”,我校提出了“我是盐步中心小学人,努力为盐步中心小学争光”的口号,重视“树典型、立新风”。每月开展评选“五小标兵”活动和文明班评比活动,每学期每班评选“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、勤俭、科技、推普”的十星评比、评先评优、奖励活动,学校通过宣传栏、黑板报、有线广播、网站等大力宣传他们的先进事迹,使学生学有榜样,做有准则。

(4)兴趣拓展教育:在活动中开发学生学习潜能。从2004年开始,我校利用每周四下午两节课开展学生的兴趣活动,课程内容丰富多彩:手工制作、棋类、运动类、古筝、舞蹈、课本剧、朗诵、车模、小记者站、奥林匹克信息技术学等三十多项供学生自由选择。通过兴趣活动,不但提高了学生的综合素质,发展了学生个性特长,而且促进了教师“第二专业”发展。

我校的《广东第二课堂》《珠江青少年报》《佛山青少年报》小记者们经常开展“亲近阅读、快乐寒假”与阳光姐姐对话、名人采访、“红领巾论坛”等活动,近200名小记者在采风采访活动中,不仅提高了读书兴趣,写作水平,磨炼了意志,培养了能力,增强了自信。他们敢于采访名人、专家、学者,作品经常在各级刊物上发表。

(5)大型活动教育:每年我们都举办体艺节、科技节、读书节、书画展览等大型活动,促进学生德、智、体、美全面发展。每次活动都留给学生发挥个性的空间,张扬他们的个性和闪光点,力求“别开生面”,追求“不同凡响”。丰富多彩的体验活动为学生挑战自我、提高技能、养成品质、开发潜能提供了广阔的舞台。

(6)法制安全教育:通过“我和警察叔叔面对面”、“交通安全知识竞赛”、“文明我先行,快乐伴成长”、“安全连着你我他”等主题活动增强了学生的法律、道德和安全意识,提高了学生的社会责任感。学校达到四项指标:秩序井然、师生平安、周边安宁、校园安全。

(7)爱心教育:多年来,我校开展了富有爱心教育的“再造资源,共献爱心”“手拉手”“奉献爱心、放飞梦想”等活动,增强学生环保意识,节约资源意识,学会关爱别人,有社会责任感。活动至今共筹得回收资源款12124.38元,用于资助校内特困生和慈善活动共支出9898元。我校参加了“07展翅计划助学捐款”活动。为贫困家庭解难、为贫困学生分忧。活动中全校1600多名学生、家长、教师共捐款56280.4元。学生捐款率达93%。通过参加助学筹款音乐晚会、主题宣传活动与姊妹学校香港陆庆涛小学互动,增进了粤港两地校园文化交流,同时给同学们播种下“友爱、奉献、互助、进步”的义工精神,“爱”的种子,懂得去关爱他人和社会。

(8)心理健康教育:我校重视“心育”,关注学生心理成长。学校于2004年成立心理咨询中心,设立了“知心姐姐”信箱。辅导教师每天利用课余时间在“聊天室”对学生进行个别心理辅导;在“开心园”对学生进行集体心理辅导;教师通过“微笑面对生活”、“自信——成功之道”等讲座,学校经常邀请心理学专家为师生作心理健康教育报告,每两周开设1节心理健康活动课,每学期都开展“心理健康教育”优质课评比活动。营造人人关注心理健康、参与心理健康教育的良好氛围。

三、重视校本培训,实现培训育师

教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低,同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立,还主导着学风的走向。为了加强教学工作的管理,制定了管理制度,把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓,以形成良好的教书育人风尚。

(1)切实加强了对教学工作的领导,就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置,及时研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。

(2)实行教学质量评估制度,建立了教学情况调查及反馈制,做好分析统计,分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。

(3)学生作业检查,抽查学生作业,检查学生作业情况及教师的批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。

我校始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源,努力创建学习型学校。通过多种形式,开展了多样化的培训活动,促进了教师的专业化发展。学校提出了“内练素质,外塑形象,赢得信赖”的口号。围绕着“正已、敬业、爱生、奉献”为核心的师德建设目标,开展了以“三爱”(爱校、爱生、爱家长)、“三心”(爱心、关心、耐心)、“三满意”(学生满意、家长满意、学校满意)为

内容的学《规范》,明师德;定目标,修师德;抓活动,促师德系列活动,教师的师德修养明显提升,全体教职工能为人师表、教书育人、团结协作、教风良好。

学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致,坚持以人为本,培养学生热爱祖国,具有高尚的道德品质和修养;具有创新精神,开放意识;具有宽厚的专业知识,扎实的基本功;具备健康的心理素质,在不断地学习和实践过程中,使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高,成为健康向上的接班人。

在教学中强调充分体现以人为本,以学生为主的教学改革方向,满足学生志愿,提高学生学习的兴趣,以利于学生个性的的健康发展。促使教师认真备课,改进教学方法,关爱和尊重学生,成为学生的良师益友,同时也满足不同层次学生学习要求,使我校的学风建设收到良好的成效。我们在活动中立品、在教风中启智、在学风中立人,营造良好的校风、教风、学风,促进人与人、人与环境、人与社会之间和谐发展。

下面列举近几年来我校先后获得的集体荣誉:

第二篇:校风校纪总结

学校校风校纪总结

校风校纪是一个学校师生的思想道德水准、文明程度的重要标志,是全面贯彻国家的教育方针,培养有中国特色的社会主义事业建设者和接班人的思想基础。根据上级德育工作要求,我校在本学期期初,利用一个月时间,开展了校风校纪大整顿活动。通过这次活动,进一步加强我校师生的思想道德教育和法制教育,提高法律素质,规范日常行为,打击了歪风邪气,为建设优良校风,全面推进素质教育打下坚实的基础。

一、组织学习,提高思想素质。

学校分别召开班子会议,教师会议,贯彻上级有关指导精神和整顿校风校纪的部署,结合本单位的实际制订行动方案。方案包括学习动员,提高认识;开展“查、摆、揭”活动;总结整顿,建立长效机制。

接着,组织师生学习相关的法律法规和文件,重点学习中小学生守则,预防未成年人犯罪法,学生伤害事故处理方法等。同时结合本学月的主题班会“爱我校园”,各班开展班队活动,要求学生谈认识,表决心。

通过活动,提高全体师生法制观念,使全体师生明确开展校风校纪大整顿工作的重要性和必要性,明确此项工作的目标和任务。

二、开展“查、摆、揭”活动。

1、在学习动员,提高认识的基础上,重点查学生的缺课逃学,携带凶器,打架斗殴,沉迷“黑网吧”,涉“黄、赌、毒”等。

2、各班主任要经常开展家访活动,和家长配合,对学生进行教育。同时,有针对性地上法制教育课,及时教育学生,走上正路。,班主任要指导学生学习《小学生守则》,自我对照,规范学生行为。

三、取得成果。

1、学校环境卫生得到很大改善。

经整顿,学校的校园环境卫生得到了很大的改善,让学生不仅认识到“校园是我家,环境靠大家”“保护环境,从我做起”并且能做到果皮纸屑入垃圾桶,及时清理教室、公共区的垃圾。

2、学生文明礼仪等行为得以规范。

以前学生见到老师无视而过,仅有小数学生能见面问好,现在,基本做到见到老师问好,能说“谢谢”、“对不起”、“不客气”等礼貌用语。放学会和老师说再见。打架、说脏话的行为也基本杜绝。

3、学校的学习风气有很大提高。

学校学习知识的广场,在这里,学生的任务是学习知识。经过整顿与加强管理,学生的学习意识得以加强。能够做到到校读书,自主学习。课堂纪律得以改善,自习纪律也改善了。

三、突出考核重点,落实目标管理。

1、召开校风校纪整顿及学生文明创建活动总结表彰大会,对整个校风校纪整顿及学生文明创建活动进行总结,并评选出五、六年级两个表现优秀班级。

2、以《学校日常管理评价表》为基础,纳入教师绩效考核成绩,并作为评优评干依据。

2015年6月20日

第三篇:校风校纪总结材料

学校校风校纪调查报告

2011-06-06

根据市教育局安排,我组一行5人,于9月22日至10月22日共一个月时间,对xx一中校风校纪、师德师风等方面情况进行了专题调查。其间,我们采取了召开座谈会、明查暗访等形式,听取了学生家长、离退休老领导、老教师和老职工对一中的意见和建议,在该校召开座谈会两次,参加会议人员共17人。暗访15人。现将xx一中民主评议情况报告如下:

一、该校民主评议概况:

自九月十八日全市动员大会以后,xx一中党委十分重视,加强了领导,成立了领导小组,制定了《民主评议工作实施方案》,召开了多层次的动员大会和各种类型的座谈会,向社会各界发出了《xx一中行风建设意见征集函》、《民主评议问卷调查表》,认真收集了意见,进行了自查自纠,工作扎实,措施得力,效果明显。

二、调查的主要问题:

通过调查走访,我们感到群众在对xx一中的行风建设所取得成绩给予充分肯定的同时,也反映了该校在行风方面还存在不少问题,现将大家反映的问题梳理如下:

1、老年活动室太小。全校现有离退休教师100多人,但老年活动室只能坐几十个人,老年支部开会都没地方进行,多次向校领导反映,答复都是“有安排”,但就是不见动静;

2、门球场只拆不建。原来的门球场(老年人活动场地)在学校操场扩建时拆除了,领导也答应重新建一个,但至今没落实;

3、教师家属院的空地管理失控。教师家属院的空地属公用场地,但有不少人在这里“开荒种地”,甚至为此带来了不少冲突和矛盾;

4、家属楼管理薄弱。有些教师把自己的房子出租给学生,学生家长只住不管理,带来卫生、噪音等方面的问题,有些教师甚至把车库租了出去,人员、车辆比较多、杂,虽通过书面、口头方式向校领导反映了,但没有答复和解决;

5、管理制度宣传不到位,学校发展沟通不够。(比如封闭管理),要向教职工、学生及家长作好宣传沟通,避免引发一些不必要的矛盾。再如学校扩建操场,对一些住户有点影响,因为沟通不够,工作不细,到目前还没有协商解决好;

6、好的制度坚持不够。原来好的制度(比如将学校工作进展情况向老同志定期通报制度)现在也没进行了。建议一学期至少通报一次,这样不仅让老同志及时了解学校,还能充分发挥他们的余热;

7、浪费现象比较普遍。(比如长流水、长明灯、人走了空调不关)。

8、操场建设安排的不合理。整个暑假都不动工,一开学就动工,影响教学;

9、表彰先进不够全面。教师节只表彰一线教师,对行管、后勤人员没给予一定的考虑;

10、周边环境差。主要表现在朝阳路丧葬一条街、灵堂,房地产公司一天到晚鞭声不断(有时甚至持续一、二十分钟),周围有十余家网吧等等,严重影响了教学秩序和学生管理;

11、后勤工作较差。食堂窗口少,拥挤,饭菜质量不是很高;

12、教师的福利待遇考虑不够。这几年,学校基本建设投入过大(从上世纪八十年代至今几乎没停过),在很大程度上影响了教师待遇的提高,直接影响了教师的工作积极性,教师流失现象比较严重,截止目前,已有30多名骨干教师流失。担心今后虽然硬件搞上去了,学校却空了,沦为二流、三流学校;

13、学校严重缺编。目前有40多名教师没有编制,这部分人的工资全靠学校自筹,需要大量资金,也制约了学校的发展。走了的减去编制,新进的进不了编,教师队伍人心不稳;

14、教师超负荷工作。一般教师的工作量达到22节/周+4个晚自习+班主任,教师几乎没有休息天,常常是早上六点起床,夜晚十二点才能休息,严重影响了教师的身体健康,有些老师甚至挂着吊针去辅导学生;

15、应重视教师的健康问题。最近一次体检距今已有两三年了,中青年教师的文体活动几乎是空白;

16、激励机制应加强。“质量效益奖”好多年只搞了一次,高考的奖励也偏低、时效性不强;

17、“樊西民政局家属院”在校园内,对正常教学秩序也带来了一定的影响。

18、学生宿舍太小。12人一间房,洗澡很困难。

29、学生入厕难。一层只有一个厕所,下课还要排队,影响学生身体健康。

三、建议:

1、建议政府部门引起重视,协调解决群众反映强烈的问题。比如,周边环境问题,教师的编制问题、外单位入住问题、学校的扩建问题、学校和谐发展问题等等。也希望教育局积极的进行上下沟通,以尽快解决一中的这些难点热点问题,为他们创造和谐的教育环境。

2、加强学校的各方面管理。以制度管人、管家属区、管学生宿舍、管浪费现象、管后勤质量、并定期进行检查评比,促进学校各方面井然有序。

3、加大宣传力度。宣传学校的成就,宣传学校优秀教师和学生,宣传学校的校规校纪,使所有的教师、学生、家长都能自觉遵守学校的规章制度。

5、积极采取得力措施,解决教师福利待遇。认真研究科学的教学方式,为教师减负做不懈努力。

6、要认真落实老同志的政治、生活待遇,建立健全老同志活动室,使他们能够在自己的活动场所里学习、娱乐。还要关心在职教师的生活和身体健康问题,为教师着力打造良好的教书育人环境。

7、千方百计为学生成长创造条件。认真解决他们的吃饭难、入厕难、喝水难、洗澡难、活动难的问题,为培养全面发展的合格人才而动真的来实的。

第四篇:三年级校风建议总结

三年级“我为校风学风提建议”活动小结

常言说“冰冻三尺,非一日之寒”,同样“冰融三尺,非一日之暖”,剡湖街道中心学校新学校成立才2年多,校风建设纯朴扎实,学风建设严谨向上,这并非一蹴而就,水到渠成,而是真抓实干,长抓不懈的结果,是朱校长带领行政班子及全体教师,一直高度重视德育和校风建设工作的结果。

“校风好,则学校兴;校风差,则学校衰”。学校历来高度重视校风学风建设,精心策划,利用各种载体扎实开展专项强化教育活动,取得了不俗的业绩。本星期,三年级根据学校统一部署,积极开展“我为校风学风提建议”活动,在各班召开主题班会基础上,现将此项活动小结如下:

1、召开专题会议研究部署。学校在12月3日布置任务后,三年级办公室召开了办公室全体教师动员会、学生动员会、家长动员会,加强宣传动员工作,让全体学生、家长、教师充分认识此次活动的目的、意义,提高认识和重视程度,通过家校通等媒体预先收集相关资料和听取建议。

2、校园操场边显要的地方学校布置了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》,要求三年级学生课余时间能记会诵,对照检查,遵照执行。

3、与师德师风深化教育相结合,强化师德,保持和塑造良好的师表形象。常言说:“身教重于言教”,倡导全体教师养成良好的工作作风,学习风气,塑造良好师表形象,养成良好的行为习惯。

4、与“公民道德教育宣传月”、“学雷锋、树新风”、“三·八节”、“植树节”、“世界水日”“孝敬教育”等活动和节日有机结合,培养学生综合品德的发展。

7、进一步加强学校升旗仪式管理,利用升旗仪式加强学生爱国主义教育,开展校风建设。改进各班学生德育操行量化评分制度,细化《小学生守则》、《小学生行为规范》要求,形成《小学生日常规范》,每天量化学生的品德和行为规范,及时肯定或纠正学生品行。

8、进一步开展节能降耗行动,培养学生节约每一滴水、每一度电,强化勤俭节约习惯,爱惜每一粒米、每一份菜、每一角钱。

众所周知,良好的教育离不开家庭、学校、社会的共同配合,齐抓共管。为此,除了校内校风校纪教育活动,还力争家庭、社会的支持配合,力求把良好的校风延伸到校外,请家长朋友为学校校风建设倾注更多精力,或提建议和意见,或监督学生在校外的品行,教育制止不良品行。我们相信,三年级用这样的认识和态度,用这样的方法和措施,一定会抓出成效

第五篇:校风校纪整顿总结

校风校纪整顿总结

高一(2)班 胡恒

自我校开展《儋州市八一中学校风校纪整顿》活动以来,在学校各位领导下、在全体班主任和教师的鼎力支持与配合下,取得较好的效果。校长利用星期一的晨会在学校操场,组织召开了校风校纪整顿动员大会。

自开展校风整顿工作以来学校中层干部、班主任、值周老师坚持深入教室、宿舍、课堂等进行巡查督促,教育引导学生遵守校纪校规,讲文明、讲道德、讲卫生,自觉养成良好习惯。学校校风校纪整顿领导组,每天不定时、全方位的在校园内巡查;各班开展了以“校风校纪整顿”为主题的班会;开展了班级自查;出了校风校纪整顿专题黑板报;在校范围内营造了开展主题活动的浓厚氛围,得到了广大师生的积极响应和热情参与。共有22名学生被评为“文明学生”。

校风整顿活动开展以来,全校上下在认识上统一了思想,形成了共识;同时,全员积极参与,形成了齐心协力、齐抓共管的良好局面,真正做到了校风校纪事事有人管,事事有人抓,班风、学风、校风有了明显好转,学生的安全防患意识明显增强;尊敬师长,明理守信,团结友爱的学生多了;不文明、不卫生、不健康的因素少了;学生的不良行为得到了有效控制,教学秩序井然;杜绝了重大违纪问题的发生,一般违纪问题明显减少;学生就寝纪律明显好转,内务整理规范;随手乱扔乱倒现象明显减少,长流水、长明灯现象得到控制。学生行为习惯正在步入良性发展轨道。学生语言文明,校园和谐。创建和谐、文明校园是一项长期而艰巨的任务,我们将继续以科学发展观为指导,坚持常抓不懈。一要进一步统一思想,端正态度。各班、各处室务必按照“做好自己的事,管好自己的人”的原则,确保校园安全稳定。二要进一步总结经验,创新思路,不断探索整顿校风校纪、创建和谐校园的新方法、新举措。三要建立健全科学、规范的规章制度,建立长效督察机制,狠抓落实,使学校校风校纪工作逐步实现制度化、规范化、常态化。四要师生联动,引导学生思想、言行,树立正确的世界观、人生观、价值观,共同创建文明、安全、和谐的学习、生活、工作环境。五要进一步加强班委会建设,举办丰富多彩、健康有益的文体活动,丰富校园文化生活,推动校风校纪建设,发挥学生干部的先锋模范作用。

育人路之漫长,责任之重大,工作之辛苦,但我们相信,只要大家同心协力,齐抓共管,学校德育工作会更上一层楼,儋州市八一中学的明天会更美好。

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