门前值勤总结

第一篇：门前值勤总结

世泽小学2014学年度上学期教师校门值勤工作总结

2015.1.28.时至今日，一晃一个学期过去了，通过全体值勤老师的努力，学校门前值勤工作圆满结束，现就值勤工作情况总结如下：

1.由于值勤教师增强了责任心，他们关心爱护每一个学生，执勤时态度和蔼可亲，言行规范有礼，为学生做出了榜样。获得了家长的认可。

2.值勤教师对工作日中每天早晨、下午师生离校时的秩序和安全负责，维护了正常放学秩序，没有发生任何突发事件。

3.工作日中每天上学前值勤，每天早晨值勤老师提前40分钟、下午提前30分钟到岗；放学前值勤，按照各年级放学时间到岗（如果有课，两个值勤人员提前协调好，必须保证放学时门前至少有一位值勤老师盯岗）。值勤人员在校门内两侧分别站好，检查家长车辆摆放是否合理，检查监督学生到校和离校情况，确保师生井然有序地进出学校；发现家长到门前接送时，提醒家长在指定地点接送。值勤组长实填写好《上、放学时段值勤日志》。

4、值勤教师在确保学生入校后，没有班主任的允许和家长的陪同，不得以任何理由离开学校。

5.放学时段值勤，西大门值勤老师要求班主任加强路队纪律的管理，确保各个班级的路队按顺序依次文明规范有序地离校，不得出现两个或者两个以上班级的路队同时走出校门的现象，防止发生拥挤踩踏等意外事故。值勤老师在此时要家长暂时等待等到所有班级的路队都离校后，方可进去接学生回家。

6.值勤教师在发现陌生人进校要立即拦阻、查问并进行相应处理，对形迹可疑者应及时向学校报告。遇有恶劣天气或者突发事件时，要根据实际情况妥善处理安置、疏散学生及其他人员和车辆。

总之，由于全体值勤老师的辛勤工作，值勤任务圆满完成。如做的不到位的地方，请领导指正。

世泽小学校门值勤小组

2015.1.28.

第二篇：第一周值勤总结

第一周值勤总结

老师们，同学们：

早上好！在这播种的的季节里，我们又迎来了播种希望的新学期。也许，昨天的你拥有许多辉煌，但那已成为了一段甜蜜的回忆；也许，过去的你遇到无数挫折，但那已是几滴消失了的苦涩泪痕。让我们忘记从前的成功与失败，只把收获的宝贵经验与教训铭刻在心。正如面对一个盛着半杯水的杯子，悲观的人永远说它是半空的，而乐观的人则会说它是半满的。不同的心态决定了我们对待生活，对待学习的态度。新学期，换一种心态，学习生活将是一方艳阳天。业精于勤荒于嬉。同学们，我们要想取得好成绩，勤奋是必不可少的，也是 最为重要的。鲁迅先生曾说过：“哪里有天才？我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”孔子晚年看《周易》时，穿书简的皮绳不知磨断了多少次！唐代诗人白居易幼年好学，勤奋不懈，年仅16 岁就写出了“野火烧不尽，春风吹又生“的千古绝句。勤奋不一定会成功，但成功肯定以勤奋为基础。琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹露珠是我们迎接日出的问候。不断追求心中的梦想，不断振奋克服困难的勇气和决心，经受风雨，勇往直前，只有这样，我们才能够响亮地回答：我们没有虚度时光。新学期的大门已经开启，让我们以昂扬的精神状态投入新的学习和生活中去，为自己的新的学期去拼搏。

上周是开学第一周，在老师和同学们的共同努力、共同维护下，同学们的卫生、学习、礼仪各方面都做得不错，尤为突出的表现在文明礼貌、微笑问好、课室及走廊的卫生清洁等方面。好的习惯要坚持，希望我们继续保持这种良好的精神风貌。不过，通过一周的观察，我们依然存在一些问题，为了帮助大家改正，为了我们的校容校貌有更大的改观，在此，我向所有同学提几点要求，请大家努力做到：

1、上学、放学遵守交通规则，注意交通安全。

2、校内外不乱扔垃圾，不破坏公物，遇事要冷静、谦让，对各类安全隐患和事故及时报告。

3、不拥挤进校园、保持校园安静是文明的一大体现，有个别学生进校园跑着进来了，希望这些同学能自觉有秩序进校园，文明行动是发自内心的，体现你自身的文明素养的，而不是单靠老师、值勤同学来强制。

4、校园如有纸屑，希望大家弯一下腰，捡起来；并时刻提醒自己，做小主人，自觉维护校园清洁。

5、课间不追逐、不打闹，进出教室、上下楼梯靠右行，不拥挤，大家要互相礼让，遇见老师要问好。

6、衣着整洁，举止端庄，行为得体，言行大方，我们的一言一行要符合我们小学生的身份，体现出小学生篷勃向上的风采。

最后，祝老师们在新的一周工作顺利，同学们学习进步。谢谢大家！

三位数乘两位数课堂实录

一、创设情境，引入新知

同学们，喜欢玩游戏吗？喜欢玩哪些游戏呢? 看看这是哪个游戏的场景呀？植物大战僵尸。师：老师今天为大家带来一款游戏。（课件展示游戏图片：植物大战僵尸）那么大家来感受一下吧。大家玩过这个游戏吗？了解这个游戏的规则吗？老师今天教大家数学，怎么一个数学老师带植物大战僵尸的游戏来这，你觉得这里面有什么秘密吗？你们认为这与数学有什么关系吗？这个游戏中蕴藏着什么数学知识呢？

生：我发现一个土豆需要180个阳光。

师：这个游戏就是要用阳光买植物，那么会涉及什么数学知识呢？ 生：乘法。师：咱们学过哪些乘法知识？ 生1：两位数乘一位数。生2：两位数乘两位数。

师：那大家猜一猜今天会学习几位数乘几位数呢？ 生：三位数乘两位数。

师：那么到底是不是三位数乘两位数呢？谜底就要在接下来这40分钟揭晓。

二、合作探究，尝试解决问题 师：请看大屏幕。你看到了什么？

生：18个阳光可以买1个土豆地雷，284个阳光可以买1个机枪射手，200个阳光可以买1个寒冰射手。

师：很好，那么再请看，这个问题是什么呢？ 生：我们要买12个土豆地雷、12个机枪射手和12个寒冰射手需要多少个阳光？ 师：很好，那么老师收集了3000个阳光，同时买12个这三种植物，可以买哪几种？大家想好了吗？

生：3000个太阳可以买12个寒冰射手。师：很好，那你可以说说你是怎么想的吗？ 生：用12×200=2400。

师：很好，她用口算就计算出了12×200。那么这个结果大约在什么范围内呢？ 生：大约在2000~3000之间。

师：除了买寒冰射手，还能买什么呢？

生：还可以买土豆地雷，因为土豆地雷便宜。用18×12。师：这个该怎样计算呢？

生：可以把18近似成20，用20×12=240，大约是240。师：那么神枪射手能买的了吗？

生：用284×12.把284估算成300，300×12=3600.师：那这样够么？300个太阳就不够了。还有什么估算方法吗？ 生：把12估算成10，用284×10=2840。

师：他这样来算好像又够，那到底够还是不够呢？ 生：可以用284×12，然后笔算。

师：那大家会算么？尝试着算一算吧。学生尝试计算，教师巡视，指名板书。板书的同学边指讲解计算过程。师：你们觉得他说的怎么样？有人想鼓掌吗？ 学生纷纷鼓掌。

师：还有没有人想补充？

生：那个是十位，就应该是2840，那个零被我们省略了。

师：您的答案说的非常好，发言非常精彩！如果声音再大声点、更自信点、人家会更感觉到你的魅力。她刚才补充的大家听明白了吗？ 生：听明白了。

师：刚才板书的这个孩子说的条理非常清晰。他的答案对了吗？做对的举手。大部分学生都举手了。

师：下面我们把这个算式整理到电脑上看看。他刚才说第一个积的时 候，这个568实际上算的是什么？ 生：284乘2。

师：同意吗？也就是几个机枪射手的价格？ 生：2个。

师：好极了！他刚才说第二个积的时候有人有补充，他说284乘1等于284，（指指作补充的女孩）后来她说了，这个1实际上表示多少？ 生：十。师：1个十。这个284实际上就是—－ 生：2840。

师：那刘老师怎么只看到了一个284写在那呢？ 生：因为0被我们省略了。

师：所以这个4它表示（指向屏幕）—— 生：40。

师：4个十。因此它要写在哪个数位上？ 生：十位。

三、新旧知识对比，归纳算法

师：太棒了！现在再回过头想想，今天的三位数乘两位数跟过去的两位数乘两位数到底有没有发生变化？现在可以更自信吗？有没有？ 生：没有。师：那它们都是怎么算的？同桌交流一下。同桌交流，教师巡视，个别交流。师：都想好了派个代表来说一下。（学生举手人不多）说错没有关系，刘老师还没有教呢！

生：都是用个位数乘上面的三位数，再用下面的一位数乘上面的数。师：上面的一位数是哪一位数？ 生：个位和十位。

师：他说的听明白了吗？谁也想说？

生：跟两位数乘两位数没有太大的区别，只不过是上面的两位数增添了一位，方法还是和两位数乘两位数一样的。

师：你真棒！那咱们就把这个方法总结一下，它们都是先算什么，在算什么？ 生：先算个位上的2，再算十位上的1。师：2是第几个因数的个位？（指向屏幕）师：都是用第二个数的个位和十位分别去乘第一个因数的每一位数。会总结的孩子很了不起！你看，刘老师没教呢，三位数乘两位数你们都会了。2840是几个机枪射手的价格？ 生：10个

师：最后是几个？2个284加上10个284也就是12个284。（同时演示课件）师：快速的找找它在数轴的什么位置？ 生：3000以后。

师：一目了然，刘老师能买什么？猜猜老师买了什么？ 生：寒冰射手。

（演示课件：土豆地雷）；师：恭喜你，猜错了；（演示课件：土豆地雷）师：恭喜你，猜错了。我买的是土豆地雷，请看（出示题目）。能解决吗？试试看。

学生尝试解答。选择学生板书答案。111×18=1998 18×111=1998（个）1 1 1 1 1 1 × 1 8 × 1 8 ————— —————— 8 8 8 8 8 8 1 1 1 1 1 1 ————— —————— 1 9 9 8 1 9 9 8 师：眼睛看过来，第一个孩子很完整，写了答话，但是要写上单位名称。两个人各有优点。整体观察一下这两个答案，再看看他们的算式，同意吗？他们都表示几个几？

生：111个18。

师：再看他们的计算过程。（教师一步一步指引学生观察）跟他们答案一样的举手。

师：有没有这样算的？

（两位数在上，三位数在下，列竖式）生举手

师统计，寥寥无几。

师：为什么大家不按照这种算法？ 生：因为比较麻烦。（其他学生亦有同感）。

师：太麻烦了，所以板书的同学把因数的位置变换了。这么一换复杂就白变简单了。孩子们你们非常灵活！这么看来三位数乘两位数就不在话下了对吧？你们觉得简单就和刘老师招招手！生纷纷招手

师：下面我们来挑战难一点的好吗？ 生：好！

师：竖式变变变！生：四位数乘两位数 多了“1”表示什么？ 生：多了一千。

师：这是几位数乘几位数？ 生：四位数乘两位数 师：会算吗？先算什么？

生：先算1乘8（不知道该怎么继续表述）师（摸摸他的头）：别着急，谁懂他的意思？ 生：先算8乘1111得8888，再算十位上的1乘1111得11110，最后相加得19998。师：（课件展示）和他算的一样吗？ 生（齐答）：是！

师：我再变！11111乘8会算吗？ 生：会！

师：会算的站起！几乎全班学生起立 师：再变一变！（ABCDE乘GF）生：同桌讨论。

师：刚才有好多孩子告诉我发现了规律，是什么规律？ 生：中间多了一个9。师：你们发现了吗？是不是所有的算式都可以按照这个规律推出得数？如果我随便变个数，你还会算吗？

生：先用ABCDE乘F，再用ABCDE乘G再加个零。师：谁听明白了？再说一遍。

生：假如ABCDE是12345，GF是67，先用12345乘7，再用12345乘6 师：太棒了！你们看她，说不清楚可以那数字代替，是不是很棒！生鼓掌 师：如果我把第一个因数不断地变化，你们能行吗？先算什么？再算什么？同桌讨论一下。生讨论后汇报。

生：先算个位上的数乘上面的因数，再算十位上的数乘上面的因数。师：说得真好！都是用第二个因数的个位和十位分别取乘第一个因数的每一位。刚才遇到难题的时候你们懂得思考，而且会变化，会转化，很懂得总结经验，刘老师很佩服！这样一组变变变，大家都解决了，其实万变不离其宗。刘老师的学生乐乐和淘淘特别爱玩游戏（出示题目）请问他们谁用的时间多？

生：淘淘，因为他比乐乐多闯了一关。

生：也可能是乐乐，乐乐可能闯每一关的时间花的多。

师：也就是说能比吗？孩子们你们审题真认真！这题条件不完整，（操作课件）这样能比了吗？ 生：能！

师：淘淘自己算，咱们帮乐乐算一算118乘22。生独立练习。

师巡视，提示学生注意检查。生齐答等于2596。

师：刘老师要为大家介绍新的运算方法，(出示计算器）这个东西是什么？ 生：计算器。师：谁来按一按？

生：学生自己操作计算器进行验算。师：做对了吗？ 生：做对了！

师：同学们刚才我们用笔算解

师：同学们刚才我们用笔算解决了这个问题！（板书：笔算）师：看到乐乐用在游戏上的时间这么多，你想对他说什么？ 生：他应给保护眼睛，这样对视力不好！师：对要保护视力！合理安排时间对不对？下面我们开看淘淘的。

生：淘淘好像算错了。因为三位数乘两位数怎么可能还是两位数？ 师：那你能举个例子说明为什么三位数乘两位数不可能是三位数？ 生：111乘最小的10等1110，还是四位数。

师：孩子们你们听明白了吗？给他点掌声吧，火眼金睛！孩子们，你很还能从别的方法看出错了吗？

生：我觉得乐乐和淘淘应该数字差不多，所以淘淘应该是算错了。师：你们还有别的方法吗？

生：两次算的都是117，我认为不对。

师：你们知道我是怎么看出来的吗？请看大屏幕！（课件展示）生恍然大悟 师：我最喜欢你们的这种状态，谁来说说？ 生：三七二十一，个位上应该是1 师：来给他点掌声！孩子们看尾数，看位数，上下算式比一比，我们都看出淘淘算错了。看看这道题错在什么地方（盖住了计算过程）生：位数对错了。生：没进位。

生：可能有点粗心。

师：这些错误平时你们犯过吗？ 生：也有。

师：一个错误都不犯这可真难得，但是即便翻过今后不犯也很好！这个错误你看出来了吗？ 生：没进位。

生：应该是117乘20，得数的末位应该与十位对齐；师：给她一点掌声！（操作课件）现在可以比出来了吗；生：可以；师：就像刚才有一个孩子说的这两个算式的数字很接近；

五、全课总结；师：那这节课上到这儿，我们到底学到了什么呢？；生齐答：三位数乘两位数；师：那你们只学到了三位数乘两位数吗？；生：四位数乘两位数；生：五位数乘两位数；生：七位数乘两位数；师：那我们把第一个因数变一变你还会吗？ 生：会！

师：那这节课我们到底学了什么大家课下思考一下！下课！生：老师再见！老师辛苦了！

第三篇：值勤小结

值勤小结

值勤队员从文明礼仪、勤学守纪各方面都必须是全校学生的楷模，既是全校学生日常行为的监督者，更要为全校师生服务。本周我们四（4）班制定的微笑服务，以情感人，以理服人的值勤目标是为了配合值勤教师检查、督促全校学生日常行为规范的实施，促进班风、校风的建设。总结和吸取了前几次的值勤经验，我们值勤队员个个都在心底给自己打足了气，这次一定要表现的最完美。

这次是我们搬到新校舍的第一次值勤，校园面积比旧校舍大了很多，需要全班上阵，小伙伴们个个以十二分的精神来迎接这次的新任务，都互相关心的说最近在季节交替，你要小心别生病了，万一生病你的岗位就要空缺了，这样会影响我们班值勤任完成表现的。

10月12日周一早上，我们穿着鲜红的校服，手臂上佩戴起值勤岗布，个个精神饱满的站在自己的岗位上。校门打开，当老师、同学们陆续走进校园，大门口的值勤队员整齐、响亮的地送出一声声清脆的问候：老师，祝您一周工作顺利！同学，祝你一周学习愉快!楼道旁，操场上，校园里值勤队员用真诚的微笑、礼貌的用语问候着来来往往的老师和同学。下课铃一响，值勤队员们立刻站到自己的岗位上，一遍遍亲切的提醒低年级的小朋友们不要在楼道里奔跑和打闹。每天中午，保洁队员、卫生检查员认真、一丝不苟地巡视校园环境、检查教室卫生，为我们共同的学习家园的整洁付出了辛勤的劳动。

在一周的值勤中，也发现了些不文明的行为。很多同学进校门的时候都低着头直接进入，不愿意和护导老师打招呼，走廊里奔跑追逐的现象还是很多，个别班级的眼保健操有些同学很不认真，希望这些不文明的现象同学们都能及时改正，我们全体共同努力创建一个文明、安静的校园环境。

一周的值勤工作结束了，对于四（4）中队全体值勤队员来说，这是段快乐、难忘的经历。在提醒他人的同时，我们四（4）班全体成员日常行为规范的遵守也自己得到了很大的提升。同时，我们也祝愿下周值勤的四（5）中队能接过接力棒，更出色地完成任务！

四（4）中队全体值勤队员

2015年10月16日

第四篇：值勤方案

值 勤 方 案

值勤方案

一、基本情况：

我护卫队担负-----------公司的守卫任务。公司外侧是未开发工地，西侧是农田。地处偏僻。当地人员构成复杂，给公司安全管理带来（为保卫工作带来）一定的困难。公司对安全保卫工作极为重视。

二、基本任务：

1、负责公司大门人员、车辆、物品的出入检查。

2、负责公司夜间巡逻守卫。

3、完成上级赋予的其它任务，随时应付突发事件，确保公司的安全。

三、兵力部署：

护卫队实力20人，下设队长1名，班长2名。哨位大门作为主哨，二十四小时昼夜值勤，巡逻岗为流动哨夜间巡视。护卫对长期保持4-5名机动队员留守营房备勤，为公司出现突发事件时增援。

四、带班职责、哨兵职责、值勤人员共同职责（略）

五、组织指挥：

队长担任勤务的组织事实（队长不在班长负责）。护卫队驻地位于公司------------（临时驻地），驻地设勤务值班室由队长或班长轮流值班。

六、通讯联络：

通讯联络以电话为主，徒步通知为辅。负责与哨位联系。通常哨兵直接向队长报告。紧急情况可越级向公司领导报告。

七、情况处置：

哨兵在值勤中对一般情况的处置应坚持文明值勤，讲清公司规定，劝其按规定办事，从而达到保证安全，完成任务的目的。

1、遇到公司工作人员忘带、错带证件要求进入公司的一般应先问明情况对认识者可登记放行，对不认识者交传达室或与公司联系处理。

2、有个别人员不遵守规定或故意挑逗者、刁难哨兵时要坚持原则，讲究方法。说服教育，以理服人。如不听劝告，不要与其纠缠应报告上级处理。

3、封闭的车间、库房或资料室门窗敞开时封条被破坏时哨兵应保护现场，迅速报告上级，并将其抓获送交公司保卫部门处理。

八、特别规定：

1、值勤人员必须严守纪律。

2、了解安全常识掌握灭火技器。

3、爱护公物和设备，不得私自动用。

4、不得擅自进入库房、资料室等。不准乱动机械设备和易燃化学毒剂，危险物品。有关人员电话号码如下：

第五篇：值勤小结

值勤小结 ——初二5班

大家好，上周是我们初二5班的执勤时间，真可谓：又是轮回执勤周，吾班精神皆抖擞。清晨寒风似兽吼，不令吾等却步走。护校使者储能有，坚守执勤教学楼。

这一星期以来对校园里的许多现象记忆犹新，不得不在此啰嗦几句。

下课，学弟学妹们在走廊上尽情的玩耍，热火朝天风生水起，向我们展现了放荡不羁，张牙舞爪的形象，毫无约束的下课简直让我们“羡慕嫉妒恨”，追逐打闹的声音经过重重阻碍依旧高亢有力，不断地刺激着大家的耳神经，也许学弟学妹们具有高音歌唱家的天赋，可学校毕竟是学习的地方，希望学弟学妹们能为他人考虑，暂时低调的保留自己的大嗓门待到艺术节再一鸣惊人吧。

当然，有所短也必定有所长。

预备年级可爱的同学们有礼貌的美德给我们留下了深刻的印象，特别是预备三班的金子涵和预备四班的殷纪龙同学彬彬有礼的问好声使校园温情四溢。

这一点，高中同学应当学习，当你们戴着耳机拎着早饭，一副不可一世唯我独尊的样子走进校园时是不是感觉自己很有范儿？当你们年龄越来越大却不如学弟学妹有礼貌，冷漠逐渐成为了个性的代名词，一句简单的老师好真的很难吗？是该拆掉竖在心中那道冰冷的墙了，不要丢失最纯朴的东西！

但我也不得不赞美的是高中生们的学习氛围，轻松却不放松，每个人都积极地投身复习状态，这点值得其他年级学习。学校不正是我们把浮躁的心收敛，好好吸收知识的地方吗！

初一学生在走廊奔跑被值勤员制止时，那副不把值勤员放在眼里的样子当真高贵冷艳，让值勤员不得不在本子上记下你的名字，让你“荣幸”地为班级夺得一分。同学们，请尊重每一位值勤的同学，他们在紧张的学习复习之中尽全力负责好自己的岗位，勤勤恳恳，并无半句怨言。

预备，教室不是百米跑道，用不着冲刺； 初一，走廊不是KTV，用不着飙高音；

初二，垃圾桶不是篮球框，不用三分远投； 高一高二，学校不是公园，用不着戴耳机 这些应该改正，但更该记住的是: 预备有一种美德叫礼貌

初一有一种态度叫热情 初二有一种行为叫互助

高中有一种氛围叫认真

时间在变，年龄在变，我们更希望学校的风气也能变，像早上的晨曦，充满朝气，怀着对未来的无限期待与满怀憧憬，积极努力地向上才对！

让我们每一位储能学子都能为未来而拼搏！谢谢大家！我的发言完了！