高三毕业班高考复习专题培训心得体会

第一篇：高三毕业班高考复习专题培训心得体会

培训心得体会

为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，我参加今年了由西安市教科所组织的西安市2017年高三毕业班高考复习专题培训活动。

这次高考复习专题活动的内容十分丰富，对我来说，来得及时，我觉得受益匪浅，深受启迪。培训内容以以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

一、必须具有现代教育观念，随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

二、坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学

主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步.四、必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

第二篇：高三毕业班马上就要面临高考了

高三毕业班马上就要面临高考了，还有一年的时间，这一年的时间是整个人生中相当重要的一年，因为学生在这一年里如果能够做到认真努力的学习，那么考上大学并不是痴人说梦，而是摆在我们的现实中来的。

我作为高三毕业班的班主任，也是早就认识到这一点了。为了让所有学生均能最大限度的发挥自己的潜力，重点是教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。

一、明目标—质量为上。

质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本班学生实际（整体比上届差的实际情况），制定出本届高三学生的个人高考奋斗目标。

二、“以人为本，重在发展”。

1、以发展的眼光看队伍：

我们把办学思路，办学理念化为课任教师的自觉行动，课任教师要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学。

2、以发展的眼光看备考：

整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。年级组给高三老师订了相关复习资料，另订XX年《高考说明》，模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。

三、措施：

1、做好八项工作：抓单科教学（尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住）；充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性；明确知识框架，考题一定要有价值（基础、综合、能力结合）；随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等；坚决实行奖罚。

2、一个方法：学习方法是学生提高学习成绩的有效方法和最佳途径，因此，找学生谈心，交流学习方法，学习体会，尽最大努力发挥学生的潜力。

3、思想教育：针对学习成绩较差的学生，加强思想教育，恢复其对学习的信心。

4、两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。

5、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。

6、三个加强：作息时间加强，保证时间；加强质量意识；以质量求生存，以质量求发展加强训练（如作业量、资料）。

7、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。

我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”。为实现并超过学校下达的指标而努力奋斗。现在已经进入高考倒计时，但部分学生在学习方法及生活习惯等方面还存在不少问题，学生间学习成绩差异较大。部分学生对高考失去信心。但本班学生总体成绩比过去有了很大的提高。

高考是人生中最重要的一次考试，这是大家都知道的，只要高考成功，那么你的下半生不能说是飞黄腾达，至少也是不会很差；如果考不上大学，不能说你一生就会不成功，只是说你成功的几率就会少很多。大学是一个补给站，在里面学习的东西对自己的将来都很有好处，就看你是否能够认识到其中的利害了。所以我作为班主任，一定会教育好我的高三毕业班学生的！

1、奉献爱心，亲近学生。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

2、选择、活用教法。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。选择教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，并在组织教学活动时灵活运用。

3、培养班级干部。

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

4、营造向上氛围。

根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立“小小图书角”、“光荣榜”、“成长评比台”等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

5、建立互助小组。

以互助小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

6、拟定奋斗目标。

有目标才有动力。班主任要根据本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。

7、建立竞争机制。

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。

(1)人人都有一个竞争对手

每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，与竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。

(2)组组都有一个追击目标

除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“冠军挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。

8、设立评价制度。

以“班币”的形式对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强进取心，培养学生的自觉性。

9、开展好班队会。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。

四、继续教育方面

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。在过去的一年里，我积极阅读党报党刊，积极学习法律法规，不但注重集体的政治业务学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师，认真学习《走进新课程》，认真听讲并做好笔记，写出心得体会，并将所学理论运用于教学中，提高了自己的教学能力。

五、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

分类竞争，分层管理

毕业班的学生可分为以下三类：一类是成绩突出，自信心较强，前途有望的学生，他们目标明确，劲头十足，能吃苦，乐拼搏，进取心强。二类是前途未人，时有反复的中游学生，他们思想多有动摇，有时很自信，有时又很自卑，情绪不稳定，徘徊不定。三类是自认为前途无望，只愿“当和尚撞钟”得过且过，混个毕业证的学生。若想使三类学生均有进步，就得引入竞争机制，竞争是人类进步永恒的主题，没有竞争，就没有进步，怎样才能使他们最大限度地引入竞争呢？工作中我体会到，根据不同的学生确立不同的竞争目标，分层确立不同的竞争对象，最好是同一层面的学生去竞争。首先激发他们竞争的欲望，让每个学生坚信：“天生我才必有用”的思想，不同学生确立不同的竞争目标，有了目标他们就去努力必有结果，结果必生信心，又为他们争取新的成功提供动力。我让所有学生根据自己的实际情况制定自己明确的目标，包括竞争的对象，然后贴在自己桌子的右上角，这样随时都可以看到，不至于今天有触动，今天好好学习，明天又忘了，而要随时记住自己奋斗的方向。这样由欲望生动机，由心动到引发行动，由行动产生结果，由结果产生新的欲望，如此循环反复，促使学生不断超越自我，一次次地向自己的理想目标（近期目标），最终实现理想，推动全班学习成绩的提高。

一、对学生进行思想品德教育

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

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二、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。www.xiexiebang.com

三、不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量

班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的活动，让学生们自由发言，以及组织学生学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她，帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式，经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。人才指南网

四、教育学生努力学习，关心学生身心健康

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就鼓励他、关心他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这下子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们—羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班积极分子

本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。即使我做了一些工作，但还是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第三篇：2013届高三毕业班高考再创佳绩

2013届高三毕业班高考再创佳绩

2013届高三毕业班在校领导关心和指导下，南开全体师生的支持和帮助下，高三全体师生勇于担当，奋勇拼搏、“咬定青山不放松”，经过一年的努力，终于结出了丰硕成果，在高考竞争日趋激烈的大环境下，我校文理科都打了一个漂亮仗，不论是高分段的人数、总平均分，一本录取率、二本录取率都在天津市力拔头筹。

2013届我校高三年级实际参加考试人数为525人（不包含32名保送生）理科445人，文科80人。其中 650分以上人数为55人，为全市人数最多。600分以上人数，理科、文科合计286人。

二班李栋同学以716分夺得天津市2013届高考理工科状元，四班杨若璇同学以713分获得第四名。

2013届我校保送生共32人，保送生人数居全市之首。

理科总平均分：603.38，文科总平均分：598.26。

一本录取率：理科95%；文科94%。二本录取率：理科100%；文科100%。据统计，2013届考入”985工程”院校的学生共316人。占总人数的56.7%。

具体情况：北大14人；清华6人；复旦6人；浙大12人；中科大10人；人民大学11人，北京航空航天大学14人；南京大学6人；哈工大6人；上海交大11人；同济大学9人；南开大学69人；天津大学34人；武汉大学14人；西安交大4人；厦门大学5人；中山大学8人；华中科技大9人，东南大学5人；山东大学5人；湖南大学2人，吉林大学4人；重庆大学1人；电子科技大学8人；四川大学5人；；兰州大学2人；东北大学2人；西北工业大学1人；中国海洋大学1人；北京理工大学3人；大连理工大学6人；中南大学1人；中国农大6人；国防科技大学1人；北师大1人；华东师大1人；西北农林科技大学4人；中央民族大学2人。另外考入香港大学4人；香港科技大学2人；香港教育学院1人；

在此对2013届全体高三教师奋勇拼搏再创南开辉煌表示热烈的祝贺和衷心的感谢！

第四篇：学习心得 高三生物 高考一轮复习培训

2017年新课程高考生物备考交流心得

高三生物组

在郑州的高考生物备考会上，衡水中学的李亚宁老师分别从“研究高考，明确方向”，“2017高三备考策略”和“衡水中学高三备考措施”三个角度给我们做了报告交流。讲解的非常细致到位，让我们很受启发。以下分别叙述。

一． 研究高考，明确方向

衡水中学在研究高考方面要求老师做到“研考纲以明高考方向，研考题以知高考趋势，研学情以懂策略根本”。具体做法还包括：

（一）分析2016年全国新课标I卷生物试题。

（二）对2016年全国新课标I卷生物试题做成自己的研究和评价。

（三）研究历年新课标高考试题，找规律。

（四）明确生物在高招和高中学习中的地位。

这些做法和我校在做的高考研究有很大的相似。最后衡水中学分享了他们对于2017年高考命题趋势的分析，认为17年高考可能具有以下几点特征。

1.生物高考的选拔功能弱化，考试的难度下降，偏怪繁难的试题很难出现。

2.不出错误原则限制了命题的难度和创新。3.突出主干知识，加强学科内综合。

4.体现新课标的理念，实验考查力度还会加大。5.依然注重语言表达能力。

6.39,40两个选做题难度相当且仍有可能和必须相结合。

二．2017高三备考策略

（一）研究课标，考试说明，确保科学备考。

1.明确知识范围与要求。

2.具备相应考试的能力。

考试的能力包括了：

理解能力；实验与探究能力；获取信息能力；综合运用能力。

（二）用好教材，抓牢基础，寻找2017高考新突破。

1.课堂抓好学科概念教学。

2.充分挖掘教材的各个环节。

3．加强对课本中图表的解释与训练。

4.适应高考命题方向，对高中教材适当拓展。

5.“选修模块”要合理选择

（三）突出重点，加强核心知识模块之间的联系

（四）四、强化审题，用自己储备的知识换得高分

1、审：审题时注意题目的：限定条件、隐含条件、干扰因素。

2、找：（找答案）结合试题给出的新情境，找出自己所掌握的相关的知识点，把已知和未知进行比较，推理。

3、定答：关键是非选择题的表达：

（五）重视实验探究能力的培养，增加练习频率 三．高三备考措施

（一）、年级质量协作体 1.几大会议

（1）、16高考总结会。

（2）、一、二、三轮、自主复习策略研讨会。2.考试工作

考试流程：

安排命题-实施考试-网上评卷-成绩统计-质量分析-树立新目标 3.规范月活动

（二）、班级质量协作体

在班级内部对学生分层次关注培养。

（三）、学科质量协作体

1.计划周密，落实到位。

2.精选精编，优化训练。

精选精编：衡水中学的所有教辅资料都是自己编著。

优化训练：自习考试化。3．全批全改，精确反馈。4.课堂阵地，追求高效。5.一课三研，扎实真实。6.团结物化，和谐共赢。

结合我校生物学科的实际情况，我们还有很多方面需要向衡水中学学习，我们要在细致化的道路上更进一步，力争在明年的高考创造更大的辉煌。

2016.9.26

第五篇：高考高三政治复习总结

高考高三政治复习总结

新课程改革条件下，教学以培养学生学会终身学习的能力为目的，今年的高考凸显对“能力的考查”，注重基础知识的考查。尽管高考对学生的要求很高，但它并未脱离中学生原有的学科知识体系，所谓“题目在书外，题根在书中”。那么，如何提高政治课的复习有效性和针对性呢？在过去一年的高考复习过程中，我校主要从以下几个方面入手：

一、夯实基础确定复习的基本目标

我们高考复习的基本理念——“紧抓双基不放松”，“越是基础就越有决定性意义”。纵观近几年高考的命题原则和出题方向，可以看出高考越来越重视对基础知识的考察，考察的重点就是对基础知识全面扎实的掌握以及在此基础上的灵活运用，但是其难度和深度并不太大。20今年的高考政治试题，验证了这一点。复习必须让学生在全面扎实地掌握基础知识的基础上，进一步把这些具体知识的要点、重点串联起来，做到系统化掌握。这一环节的突破既有利于学生记忆基础知识，更有利于学生运用基础知识。

1、对知识点的把握要“全”

就是要求学生全面地掌握《考试说明》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。只有如此，方能“以不变应万变”。试题无论怎样的新、奇、巧，终究“万变不离其宗”，因此，复习过程中只能以《考试说明》为纲要，以课本为根本，打牢基础，切忌根据自己的猜测随意取舍。

2、对知识线的归纳要“清”

所谓知识线，就是把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通，触类旁通。否则，零散的识记肯定是不牢固的。即使知识点背得很熟，在解答具体问题时，由于信息库的知识点没有成线，处于零乱状态，就会因某些疏漏而遗憾。

3、对知识面的辐射要“宽”

知识面是由许许多多的知识点和知识线有机联系而形成的知识层面。即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到“纵横”延伸和辐射。

二、明确方向凸显对学生能力的培养

近年来的政治高考试题，都坚持了“能力立意”的指导思想，今年的试题明显增强。新课程标准、20今年《考试说明》涉及到的四项能力考查，即考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面的能力。如17题、28题中出现了3个经济图表，28题、29题的（5）（6）、36题、37题都有一定的时政背景材料，都是对考生从文字、图像、图表里面挖掘有效信息的能力；所有的政治试题中没有直问直答的，因此说加大了调动和运用学科知识，综合分析及解决问题的能力；

高考政治试题的设计无论是选择题还是非选择题，都把问题编制在特定的情景材料之中，都与大家的社会生活和国内外的重大时政有关。如何增强复习的有效性？是每一位考生十分重视而又感到困惑的问题。

1、明确学生的能力缺陷

学生在做题过程中，出现的问题是多方面的，但主要的问题在于：没有深刻领悟考点的本质以及内在联系；缺少解读试题信息、准确描述问题的能力；抓不住关键词，答案面面俱到，重点不突出；基础知识掌握不牢，不能正确找准试题的方向与角度，导致概念和原理的运用错误。

2、找出解决问题的策略

⑴培养学生获取和解读信息的能力。

⑵培养学生抓关键词的能力。

⑶培养学生针对不同题型的特点采取有效解题对策的能力。

3、培养学生关注热点、理论联系实际的能力

要培养学生的综合能力和分析能力，最重要的是做到理论联系实际。高考试题的题干均运用“新情景”编制，这就要求我们必须学会关注时政，关注国内外重大的典型事件。并学会运用所学的有关理论知识，分析社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题，以提高对时事政治的敏感性。

总之，在过去一年的复习中，我们始终坚持以促进学生的发展为本，加强基础知识的复习、基本能力的培养，增强学生对社会、学习、生活的热情，培养学生的学习能力和生活能力。

2009----2010高三复习计划

根据我校学情，我们的复习安排如下：

（一）、20今年9月至2010年2月。这一阶段复习要努力调动学生的学习积极性，以基础知识的落实和基本能力的培养为主，努力提高课堂复习效率。

第一，这一阶段的复习中教师要认真研究教学大纲和《考试说明》要求，引导学生将重点知识理解到位并熟练掌握，把课本的零散知识系统化，引导学生掌握教材的知识结构和各知识点之间的联系，形成知识网络，也便于学生在回答问题时能够更好地进行发散思维。

第二，教师要认真研究近几年的高考题目，熟知各种题型的解题思路和学生失分的主要原因，在平时练习中渗透着对高考的分析和题型的讲解，以培养学生分析问题和解决问题的能力。

第三，具体操作上，我们采取复习基础与练习巩固相结合的办法，对知识老师讲解要详略得当，学生要全面复习，突出重点难点。对重点和难点知识要采取不同的方式进行消化吸收和巩固。在练习这个环节，要精选习题，练习要突出其针对性、代表性。对这些题目的讲解要规范，对出错多的题目要反复练习直至掌握。可以采取一课一练和单元测试等形式。

第四，教师要加强分工合作和研究，以促使上述目标的达成。

（二）、2010年3月至2010年4月初。这段时间主要是进行各模块的知识梳理，形成知识网络。

第一，针对前段复习情况，进行专题复习整理，查楼补缺，夯实基础，尤其是对前段复习的知识要加强梳理，形成知识网络。

第二，对高考复习的重点和热点问题进行针对性的归纳和总结，以重热点材料为载体，精选综合检测题，突出训练学生综合分析和运用知识的能力。

（三）、2010年4月中旬至5月中旬。这个阶段主要是分析重点时政，关注一些热点问题。

第一、以这些材料为载体，通过分析、练习、讲评等环节，进一步强化基础和重点知识的复习，提高学生理论联系实际的能力，分析和组织问题的能力。以“是什么、为什么、怎么做”为线索，多角度、多层次把握时政和基础，做到二者有机结合。

第二、加强调研，实现教师间的信息共享与有效合作。

第三、根据学校安排，进行模拟训练并搞好试卷讲评。

（四）、2010年5月中旬至6月初。这个阶段主要是回归教材，巩固重点，做好适应性训练。同时对学生进行必要的学科应试心理的调适。

（以上安排若有不当之处，我们将及时进行调整。）