听江孜保卫战心得体会（优秀范文五篇）

第一篇：听江孜保卫战心得体会

铭记历史，奋发图强

—听《江孜保卫战相关专题讲座》之感

回顾历史，那段伤痛的日子已经过去了110年，然而我的眼里依然饱含泪水，如果你要问我为什么，那么我只能对你说因为我对那片土地爱的深沉！

那里的天空曾经是那么的蔚蓝；那里的土地曾经是那么的洁净；那里的人民曾经是那么的淳朴。然而这一切都随着英帝国主义列强铁蹄的踏进而改变了。在那段悲痛的历史时期，那里的天空弥漫的是战火的硝烟；那里的土地上流的是鲜红的热血；那里的人民眼里射出的是悲愤和愠怒的目光。

狡猾的英帝国主义列强在以传教士、探险家和旅游者等伪装的名义对西藏进行渗透、勘测之后于1888年第一次发动了在中国西藏地区的侵略战争，即隆吐山战役。从此这片祥和安宁的土地变的战火连连。1903年7月，英帝国主义派荣赫鹏率领一支万人大军，由麦克唐纳少将指挥，开始了对中国西藏地区的第二次大规模武装侵略。国土沦丧，英雄热血洒，贪婪凶狠的英帝国主义列强却丝毫没有放松对西藏的蹂躏。1904年1月，英帝国主义列强的铁蹄继续深入，又相继占领了堆拉、戈吾等地，矛头直指江孜。从此开始了以江孜人民为主的西藏人民反抗英帝国主义武装侵略的第二次抗英战争。

尽管这是一场不公平的战争，英帝国主义列强用的是先进的机枪、强威力的大炮，而西藏人民用的却是土炮、土枪“鸟躲”、刀剑、1

梭镖和弓箭，但是英勇的江孜人民依然勇敢地与入侵者展开了持续8个月之久的激烈战争。然而战争的决定因素就是赤裸裸的实力。英军用大炮猛轰宗山炮台，不幸的是堡垒中的火药库被英军的炮火击中而爆炸。但是我们坚贞不屈的江孜人民在最后的关头，仍用石头居高临下，拼死抵抗，坚持了3天3夜，最后所有勇士都宁死不屈跳崖殉国，写下了光辉而悲壮的篇章。

我们的战士不可谓不英勇；我们的人民不可谓不团结；我们的热血不可谓不鲜红。然而这次战争却依然以失败而告终。这给我们留下了沉痛的教训——落后就要挨打！我们必须紧跟时代的步伐，让自己变的强大，牢记弱国无外交。站在那沉重历史的痛处，我们不得不思变；不得不努力；不得不奋进！

新中国成立后，在党和政府的领导下西藏发生了翻天覆地的变化。我们不仅赶走了英帝国主义列强，而且废除了西藏黑暗的封建农奴制，使西藏人民真正与现代社会接轨，真正过上了好日子，真正实现了当家做主。

作为一名当代青年，我们不能忘记历史，要以史为鉴，更不能安于现状。要认真践行富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，让中华民族自立自强于世界民族之林。

单位：西藏大学

日期：2014年5月11日

第二篇：《大江保卫战》优秀教案

教材分析

《大江保卫战》是苏教版第12册的课文，这是一篇洋溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情，使全篇情思飞扬。

设计理念

阅读教学中要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

教学目标

1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第1、2两个自然段。

2、学会本课生字，理解“日夜兼程”、“鏖战”等词语。

3、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

教学准备

歌曲《为了谁》的录音带、解放军官兵抢险的录像

教学过程

一、揭题

（上课前播放《为了谁》，声音渐低）

1、大家听到的这首歌，歌名是《为了谁》，这首歌唱遍了祖国大江南北，许多人为之留下了感动的泪水。

歌中唱道：“你是谁？为了谁？”你们听懂了吗？

2、是呀，1998年夏天，人民子弟兵和人民群众一起打响了：大江保卫战（出示课题）

3、通过预习，你知道这是怎样的大江保卫战？（气壮山河、惊心动魄、震撼人心、扣人心弦……）

让我们一起读好课题4、1998年夏天，我国长江流域遭受了百年未遇的特大洪涝灾害，沿江各地特别是长江中游一带险情不断。大家一起看！

二、学习第一自然段

1、播放（大江滚滚）的录象

谁能说说你看到的情景。

看着这波涛滚滚的洪水，你想到了哪些成语？（汹涌澎湃、一泻千里、惊涛骇浪、惊涛拍岸、排山倒海、万马奔腾、浊浪排空……）

[精炼、深刻的成语如颗颗珍珠熠熠闪光。学生多读、多记、多说，对他们的语言发展大有好处。我们应鼓励学生多积累。]

书上怎么写洪水的呢？请大家读读课文第1自然段，找一找

2、交流：暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急……

（1）请大家再读读这段话，看看你能读懂些什么？

（雨大、千里江堤危在旦夕、许多地方出现了灾情）

（2）你能通过朗读来告诉大家灾情的危急吗？试一试

指名读、评价（紧张吗？再紧张些！）

（3）现在，假如你是一位播音员，你该怎样向全国观众播送长江险情呢？指名再读（先跟观众打招呼）

（4）齐读（让我们一起读出这紧张的气氛来）

[教学不仅仅是一种“告诉”，更是一种理解、鉴赏。这儿，教师充分让学生自主阅读，在读中悟，在悟中读，培养学生独立阅读的能力，以形成良好的语感。]

3、引读：

（1）是呀，灾情就是（命令）。灾区就是（战场）

出示：在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。

读准：日夜兼程

（2）你能想象一下解放军官兵日夜兼程的情景吗？先说给同桌听听，再说给大家听

（3）指导读：子弟兵为了战胜洪水，保卫长江，他们日夜兼程，让我们读出子弟兵迎战洪水的英雄气概。（齐读：在这万分危急的关头……大江保卫战）

（4）过渡：在这场保卫战中发生了许多动人事迹，请大家读读2—5自然段，看看文中写了哪几个典型事例？

学生读课文，概括：大堤抢险

铮铮铁汉

勇救群众

三、学习第2自然段

1、让我们先回到九江赛城湖的大堤（看抢险录象）

看了录象，你最想说什么？

[教师根据教学内容和学生的认知特点，创设了与教学内容紧密相关的情境，让学生欣赏具体、形象、可感的录像，他们仿佛身临其境，走进了九江大堤。学生思维被激活了，话匣子打开了。]

2、是呀，子弟兵为了抗洪将个人的安危置之度外，那么课文是怎么具体描写的呢？

（1）请大家读读课文第2自然段，画出你最感动的句子，多读一读体会一下

（2）与小小组同学交流一下你感动的原因

[课堂上学生之间的交流与合作也是必不可少的，教师积极地给学生创造交流与合作的机会，使他们学会人与人之间的交往，增强合作意识。]

（3）全班交流

[通过班内交流，使他们共享学习成果，让他们在生生互动、师生互动的合作学习中达到学习目的。]

*官兵们肩扛沉重的沙包……来回穿梭……全然不顾……保住大堤

你能谈谈你的感受吗？

从“穿梭”“奔跑”“全然不顾”等词中，你又能体会出些什么？（战士们意志坚强、奋不顾身的可贵精神）

引读：子弟兵为了保住大堤，将自己的安危置之度外，他们肩扛沉重的沙包在泥水中……为了行走快捷，索性……嶙峋的片石割破了脚趾，他们也……因为他们心中只有一个念头……

你能读好这句话吗？试读、指名读

[先谈感受，再读课文，释放情感，符合“以人为本、以情感人、强化语感”的语文学科个性]

*四百多名官兵问讯赶到……顿时……出现了

（加点）从这儿可看出什么？

部队官兵一听到九江赛城湖的大堤塌陷了，立即赶到，救援速度多快呀！让我们一起读！

*狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！……人墙。

子弟兵面临的困难是狂风、暴雨、巨浪，但这又算得了什么！多乐观的子弟兵呀！让我们一起高喊……

引读：经过几个小时的鏖战，大堤……，官兵们……

这场激烈地战斗就叫“鏖战”（出示、读准）

3、学到这儿，我相信大家一定读懂了这句话的意思

*风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。

读读这句话联系上文，与小组中的同学交流一下

指名回答

风声雨声涛声，声声震耳，就是讲的“暴雨，大暴雨……撕咬着千里江堤”（引导学生回到上文齐读）在这么恶劣的环境中，子弟兵们为了保住大堤，流汗流血，不顾个人的安危。（齐读句子）

4、刚才我们领略了九江赛城湖大堤上动人的一幕，那么就让我们通过朗读来表达对子弟兵的敬佩之情吧！（齐读）

5、此时此刻，你们面对可敬可爱的子弟兵，想说些什么？

面对肆虐的洪水，又想说些什么呢？我们可以借助课文插图，把自己的感受写下来。

（学生写后交流）

6、最后再让我们回到那首动听的歌（播放《为了谁》）一起跟着唱起来。

四、作业

发生在九江大堤上的动人故事有很多，课后请大家搜集一下有关的动人故事和图片，我们下节课再交流。

[放手让学生在生活中搜集，促进了语言的积累，开阔了视野，提高了学生的文化素养]

教学点评

语文学习带有很大的主观性、形象性，学语文重在感受、体验，在读书中感受、体会、接受熏陶、感染。这堂课中学生的主体功能充分发挥，他们自行读文、自主感悟、自由讨论，适合了学生的差异性，发挥了学生相互启发教育的作用，使学生在学语文的过程中，在精神上得到不同的满足。

课堂教学中，教师鼓励学生主动参与评价，评价同学的发言、朗读，评价教师的讲解、答复，这样有利于提高学生的评价能力，也有利与从评价中了解学生。

第三篇：《记住乡愁-江孜镇》优秀观后感4篇

《记住乡愁-江孜镇》优秀观后感

江孜镇—王城之顶执着坚守

观看本次乡愁，感悟最深刻的就是江致镇人的执着与坚守，我觉得没有谁的幸福是会凭空而来，我们都需要靠自己的努力去获取每一份来之不易的东西，正如我到中煤工作不知不觉已经快三年了，是我的执着与坚守走到了今天，是我的努力，付出得到应有的回报，因为我不甘愿做一个平凡的人，我要在该奋斗的年纪里拼搏，要时刻懂得坚守。

江孜镇人们生活十分艰难，他们有着传统的生活方式，使我不由的想起到自己的家乡，一股思乡之情不由涌上心头，我们的童年里没有游戏机，更没有手机，爸爸妈妈整天面朝黄土背朝天，起早贪黑左邻右舍相亲相爱，日复一日，年复一年默默坚守了几十年，而如今的家乡只剩一些孤家寡人，想起年迈的外公，外婆在深山里生活每次观看乡愁都会更加思念她们，可能很多人都不理解，他们都认为我上班连探望亲人的时间都没有，既然工作了也有一份责任在身上，很多事情都身不由已，人啊!无论你离家有多久，无论你地位多高，不管你是贫穷还是富有，最难割舍的是故乡情杯，最难忘却了的是故叫的山山水水，最想吃的还是父母做的可口美味饭菜，最想听的是亲人的关怀。

昨日的一些困难，并未阻止我们前进的道路，存在本身就是敢面对苦难，我们不用担心以后的道路是否会一帆风顺，时间会冲淡一切，只要执着坚守，总会守得“花开见月明”，比别人多一点坚持，多一份执着，你就会创造奇迹，迎来属于你自己的幸福。

记住乡愁之江孜古镇

江孜古镇坐落在西藏自治区日喀则市东南部，巍峨的宗山古堡耸立在古镇的中心、黄褐色的沙石、斑驳的墙体诉说着江孜的古老与苍桑。被称为英雄城的江孜镇，更是宗山中华民族反抗外来侵略的纪念地，同时宗山上较完整的保存了封建农奴制时代宗政府原貌，是难得的研究封建农奴制的化石。

1903年，英国向西藏发动了侵略战争，面对着敌人的强大攻势，江孜人民“纵然男尽女绝，誓不与侵略者共天下”在最后时刻，仅剩的100多位守军没有一个逃跑或是投降，而是纵身跳崖、用鲜血和生命守护了自己与家园共存亡的誓言。

今天的江孜人，用同样的坚守精神，延续着传统的文化和生活方式，边多在20世纪90年代，地毯厂最困难的时期，拒绝机械化生产方式，坚持改良传统卡垫制作工艺，不让传统的手艺消亡，把坚守家乡文化的精神编织进了卡垫，也编织进了心底。在海拨4000米的高原上氧气稀薄，每一棵大树都弥足珍贵，为了守护这片绿色，2007年当地人搬离了世代居住的地方，把“家”让给树。2015年江孜突逢百年一遇的旱灾，人们把从数十公里外背来的饮用和浇灌庄稼水、首先灌溉给了同样宝贵的古树。因为心中对家园故土的热爱，数百年的淳朴藏族百姓用最执着的方式坚守着，赖以生存的家园。

通过观看江孜镇执着坚守的精神，回想起进入xx物业公司这段时间里，不论是在工作、处事、生活、学习等方面，我学到了很多，但与公司及部门领导要求还相差甚远，在这将近一年的时间里，让我感受最大的就是，同事们兢兢业业，认认真真的工作态度，使我十分敬佩!在这良好的工作氛围下，我要时刻严格要求自己，克服一切骄傲、浮躁工作作风，严格遵守公司各项规章制度，处处起到模范带头作用，虽然有时候因为工作也会受到批评，但事后想之，只有这样才能在失败中吸取教训，为以后的工作打好基础。

以后我将进一步发扬优点，改进不足，做好本职工作。不积跬步，无以成千里;不积小流，无以成江海。在即将过去的一年里，由于工作经验和知识的欠缺，在实践中暴露出了一些问题，虽然因此碰了不少壁，但相应的也得到不少磨砺的机会，这些机会对我来说都是实际而有效的。现在吃的苦，所经历的一切都是为了以后的工作，未来的路还很长，所以趁现在年轻多经历练，只有经历多了懂得也就多了，要学会慢慢成长，前面的路十分艰辛，但是我会勇敢面对，努力做到最好。

记住乡愁第四季——江孜镇观后感

光阴似箭，日月如梭，一转眼我已经在服务岗位上渡过了五个春秋，在这五年里，我和所有的同事们一样，有过艰辛，有过收获，有过失落，有过欢乐，有过奋斗，有过追求，这五年是我人生不平凡的思念，是我用心浇灌的五年，是堆积的责任与使命的五年。

蓦然回首，在身为服务员的五年里，我虽然没有经历金戈铁马峥嵘岁月，但是我却有山一般的壮志豪气，火一般的热焰激情，我虽然没有驰骋疆场的丰功伟绩，但却有始终坚守在服务岗位，默默无闻毫无怨言的奉献着一点点光，记得当初，我选择成为一名xx物业保洁员时，我的同学与朋友向我投来不理解的目光，我的家人也对我数落了一番，然而面对朋友的不理解，家人的抱怨，我的心也在徘徊，我甚至怀疑，选择成为保洁员真的是正确的吗?我不断的这样问自己，最终我还是坚持了自己的选择，因为我的文化程度有限，在这个社会，毕竟我离家几千里路，在这里有一份工作已经是不容易的事情了，我要珍惜这来之不易的机会，可是并不像我想象的那么简单，刚刚成为保洁员，安排去领导家打扫卫生，看着“工作无小事”但是“工作责任大”，我为此退缩过、彷徨过，但是坚持是我的选择，身边的同事们也给了我继续干下去的勇气，领导对我的信任与我的执着，深深吸引着我。

我作为xx物业保洁员，作为企业奋战在第一线的人员，我身上担着义不容辞的责任，领导家金钱和物品不丢失。我要坚持不有二心，要“承诺”自我，用自己的辛勤劳动得到领导信任与赞许的目光，我的心里充满了丰收的甜蜜，充满了骄傲自豪，这就是我的工作性质，从这一点上我深深体会到了工作艰辛，体会到在工作岗位上认真、负责、尽心尽责奉献精神。

看这段故事后，更使我记住这句话“不忘初心，牢记使命”的宗旨，要始终保持，谦虚谨慎，不骄不躁的作风，我必须坚守自信，无论在何时、何地，我都会坚持信念，坚持自己的方向，只要我坚守着一份信念，再加坚持不懈的奋斗，不远的理想就会变为现实。

记住乡愁-江孜镇观后感

记住乡愁江孜镇的观看又一次让我对自己的人生观、价值观和工作态度，有了更深刻的认识。

江孜镇被成为英雄城，江孜人民面对敌人的强大攻势，纵然男尽女绝，誓不与侵略者共天下，最后时刻仅剩100多位守军，没有一个逃跑或投降，而是纵身跳崖，用鲜血和生命守护了自己与家园共存之的誓言的这种精神深深鼓舞了我!让我更加珍惜我现在的工作岗位!

回想起加入xx物业这个大家庭以来，有太多的感激和感动，所谓感激是公司提供了我工作的机会，给我提供了很好的工作平台，使我能在工作中继续学习和锻炼。领导给了我很多工作中的指导和鼓励，自从加入这个大家庭，我就把公司当成了我生存的基础，当成了自己的饭碗，大锅里有饭，我的饭碗才会满，公司发展了，员工才会受益，只有顾全了企业这个大家庭，我们的小家才会美满，所以我们要在工作中努力学习，培养自己的主人翁意识，多做工作多学习经验，不断总结，大大提高自己的工作效率，以同心同德为目标，在领导和员工之间打造一个团结就是力量的战斗集体。

作为一名xx人，我要实现的最大职业价值就是将责任心作为一种本分，融入到所从事工作的点点滴滴之中，融入到忠诚企业，奉献社会的矢志追求之中，虽然我的岗位可能微不足道，从事的工作也是平凡和普通，但我只要是爱岗敬业的，是勤勉有为的，就是无怨无悔的!从小事做起，以热情勤恳的态度，做好今天的工作，当接到领导任务的时候，我们要尽心尽职，以最快的速度完成领导分配的任务和工作，在工作之余，公司和部门组织了很多学习和娱乐活动，这些都让我感到了团体的魅力，也正是这些让我感受到了大家庭的温暖。

在公司领导关心和鼓舞下不断提升自己，在实际工作中传承企业的文化与力量，一如水入大川，绵绵不断!

有时我在想，工作对我来说到底意味着什么，仅仅是养家糊口的需要吗，我想不是，这份工作不仅仅是提供给我经济报酬，他是我在公司这个平台上，积累各种财富，从经验丰富的同事那里，我学会了事半功倍的处理问题的方法，从严于利己的领导身上，我学会了凡事要勇于承担责任，从公司组织的各种活动中，我领会到团结协作的团体精神，在公司里渐渐进取收获了友情、感激、感动和勇气!

没有人可以回到过去，重新开始，但谁都可以从现在开始，书写一个全然不同的结局，不久的将来，希望我们走出去想起你我，都会想起我们工作的地方，都会洪亮骄傲的说，我是xx人!

第四篇：听优秀老师讲课心得体会

听陈老师讲课，让人耳目一新的感觉，觉得陈老师的课内容丰富，形象生动，具有很强的指导性和实用性。后来又仔细读了陈老师的著作《总裁，不只是管理者》，平实的语言，内容却博大精深，精彩纷呈，很多深奥的道理寓于生动的事例中，让人读起来很轻松却饶有兴趣。近来，陈老师在课堂上的一些妙语会不经意跳入脑海里，在我心里产生巨大的共鸣。闲暇时会细细品味陈老师课堂上讲的一些话，越品越觉得里面有大智慧。陈老师无疑是一个很特别的老师，他创造的TTC咨询式教学培训模式，使他与其它老师明显地区别开来，这不禁让我想起他上课时说过的话：“什么是竞争力，竞争力就是把自己区分出来的能力。怎么把自己区分出来，就是用不同的方式做同样的事”。陈老师无疑是有竞争力的，他知道学生们需要什么，怎样吸引学习，而他授课的范畴，已经远远超过了《策略领导学》的范畴，让人受益非浅，印象深刻。

陈老师话语一：企业家先做人，后做事：先处理心情，后处理事情。

感悟：先做人，后做事，这是一条朴素而深刻的真理。俗话讲，做官一时，做人一世，一个人不可能一辈子做官，可做人却是一辈子的事。企业家要想获得长久的成功，首先要具备的便是德商，德商的内容包括体贴、尊重、容忍、宽容、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等各种美德。如果我们要构筑自己事业的高楼，那么一个人的品德犹如大楼的地基，地基不牢，楼便无法盖高。在企业的各种资产中，企业的诚信度是最有价值的无形资产，而企业家的诚信度则代表了企业的诚信度。华人首富李嘉诚便是一个品行及诚信度非常高的企业家，只要合同一签，无论情况如何变化，即使赔再多的钱也要履行合同。很多人都非常信任他，只要他口头答应的事，不签合同别人也相信，不签合同也敢和他做生意。李嘉诚诚实守信的品质为他带来了滚滚财源，成为全球华人首富。

先处理心情，后处理事情，因为心情会影响我们处理事情，一个优秀的企业家，首先得有很好的调节自我情绪的能力，做事情要三思而后行，做了决定便全力以赴去完成，做了的事情就决不后悔。无论情况如何变化，始终保持一种平和的心态，此为人生最高境界，人只有在心平气和的情况下，才能理性地思维，明智地做出决策，所以，心情不好时不要做任何决定，而要尽快调整心情，在心情平静时再做决定也不迟。

话语二：我们要读一流的书籍，获一流的信息，交一流的朋友，做一流的事业。

感悟：每个人都有自己的梦想，每个人都想做出一番惊天动地的事业。要做一流的事业，必须要读一流的书籍，古往今来的书籍浩如烟海，特别是现在，是人似乎都可以写一本书，书店里面的书琳琅满目，可真正称得上书的却少之又少，要把时间花在经典上，要读那些历经时间检验而常盛不衰的经典之作，因为读一本差书应象和一个白痴吵架，最后你会不知道谁是白痴。

获一流的信息：我们现在是信息社会，各种信息的浪潮汹涌而来时，要学会识别对自己有用的东西，要有前瞻性，洞察性、要有良好的直觉。否则，我们很容易患上信息焦虑症。现在社会，凭一条信息成为亿万富翁的人并不少见，信息值千金啊！

交一流的朋友也很重要，我们知道，交朋友是需要时间和精力的，毕竟我们每个人的时间精力有限，因而我们必须要交能给自己带来价值的，比自己有前途的朋友，这样，我们可以从他身上学到很多东西，余光中先生把一个人的朋友分为四类：高级而无趣、高级而有趣，低级而有趣，低级而无越，我想我们应该努力多交高级而有趣的朋友，坚决不能交低级而无越的朋友

话语三：我们每天在高速公路上来去匆匆，却从没留意过路过美好的景物。难道人生就是为了这样，匆匆忙忙，赶来赶去，辛苦劳累，来不及感觉，顾不上体验，没有回味，没有体。

感悟：生命是一个过程，幸福要靠我们细细品味，我们来到这个世界上不是来忙碌的，也不是来劳累的，我们是来追寻幸福的。幸福其实就在我们身过，只是我们缺少一双发现的眼睛，缺少一颗善于领悟的心灵。

追寻和忙碌本身并没有错，可我们一定要清楚自己想要什么，自己追寻的最终目标是什么，人生最大的悲剧是：忙忙碌碌追求了一辈了，到头来发现，不是自己想要的（陈老师上课妙语），其是我们为什么不可以放慢脚步，去感受小草发芽，花开花落呢，为什么我们不能边走边看，边追寻边体味生命的美好呢，要知道，结果并不是生命目的，我们能拥有的，恰恰只是过程而已。

话语四：生命的质量在于心境，在于此时此刻的心境

感悟：什么样的人生最幸福？乐于奉献，有梦想，有追求的人最幸福，人生幸福与否，心境很重要。只要心中有期待，有梦想，有惊喜，人的心情就会满溢幸福和快乐。

人是否幸福与否，与名与利无关，与财富的多少无关。有钱可以卖到最好的床，可无法买到好的睡眠。有钱可以买最好的房子，可买不到一个美满的家庭，有钱可以买到任何物质的东西，却无法买到一个好的心情。走过了很多路之后，才醒悟，实际最重要的是心情的宁静，人生高境界是宠辱不惊，马寅初诗云：“宠辱不惊，笑看厅前花开花落，去留无意，漫观天外云卷去抒”，此为生人的最高专境。物质带给人的快乐是短暂的，只有精神层面带给人的东西可以永恒。现代人过分追求物质上的享受，导致失去了自己的'精神家园，忘记了去丰富自己精神生活。

不要后悔过去，过去已经过去，再也无法挽回，不要担心未来，未来还没有到来，我们无法控制，我们能控制和拥有的唯有现在，我们能控制的是现在的心境。为什么不让心灵打开，让阳光照进来，为什么不远离悔恨、妒忌、猜疑、恐惧，让心灵处在一处宁静与祥和的状态？为什么不去用心感受生命而生活的美好，而要去计较名与利上的得失呢？禅宗里有一句话：“借来的光，无法照亮自己的心灵”，快乐是一种能力，心情的遥控器完全掌握在你的手中，不以物喜，不以已悲，不受外界的干扰，让自己仔细去感受生命的美好。

话语六：给人面子，就是给自己面子，给人台阶，就是给自己台阶，与人方便，就是与自方便，让别人舒服，就是让自己舒服。

感悟：人是一个社会性的动物，我们需要与人相处，也需要获得别人的尊重，我们渴望结交更多的朋友，因为多个朋友多条路，因为每个朋友都会上我们的生命中留上痕迹，丰富我们的记忆与人生感受，在这个世界上，我们因有缘而相聚，尽缘尽而分离，茫茫人海，能相遇本身非常不容易，要懂得珍惜。

我们希望与人和谐相处，但如何才能和谐，陈老师的话可以说是我们与人相处的一条金科玉律。要有同理性，要知你如何对待别人，别人应如何对待你，每个人都有自尊心，都有一定的虚荣心，都希望获得别人的尊得，要学会给别人面子，不要得理不让人，而要有理让三分。要懂得设身处地地为别人着想，要乐于助人，因为帮助别人就是要帮助自己，因为助人是快乐之本，帮助别人自己得到的最大回报应是快乐的心境。要学会换位思考。给别人面子，给别人台阶，别人一定心存感激，当你需要台阶时，别人也会为你搭建台阶。只有遵守了这些原则，别人才愿意与我们相处，我们才能有很好的人脉，要知道，我们相遇的每一个人对我们来说都可能是一种机缘，我们得好好把握。

话语七：散散心，远比散散步更重要

现代人普遍都感到很疲惫，感到很累。来自工作、家庭、社会各方面的压力，常常让人感到心力憔悴，一项权威调查显示，中国70%的知识分子处于过劳死的边缘，这真是一个让人触目惊心的数字。与身体的劳累相比，对人伤害更大、更持久的是心理上的劳累。实际上，如果心情愉快，轻松，即使每天非常忙碌和劳累，也可以通过休息得到很快的恢复。可心累对人的伤害即容易被人忽视，也很不容易得到解脱，心理问题引发人焦虑，失眠等一系列症状，时间长了，让人内分泌失调，引发一系列身体上的不良反映，很多人并未对心理压力对人的危害程度给予充分的重视，头疼医头，脚疼医脚，往往效果不明显，真的，到我们彻底放松身心的时候了。

让我们放下手中的工作，到户外去走一走，不但让身体的疲劳得到恢复，更重要的是让心理上的压力得到充分的缓解，工作是做不完的，要学会劳逸结合。让我们到户外去感受明媚的阳光，感受青山绿水和蓝天白云。人一定要有阳光心态，面对任何事情要学会乐观而自信，要举重若轻，应对自如。要给自己设定恰当的目标，不太高也不太低。不要过分追求事情的圆满，要知道，不圆满是世间的常态，不圆满也是一种美。

散散心真的很重要，散散心以后，我们似乎又恢复了无究的信心和力量，我们又可以扬帆启航了。

话语八：什么是营销？营销就是让顾客购买我们的产品和服务成为必然。

营销实际上就是与客户的一种沟通，通过这种沟通，我们要给客户提供尽量多的选择我们产品和服务的理由，互联网的兴起及电子商务的普及，使今天的竞争不再是区域的竞争，而是全球的竞争，客户可以能面临很多种选择，如何让客户选择我们，这就需要与客户进行充分的沟通，营销就是将产品推荐给客户，让客户产生购买欲望的过程。因而，营销过程中我们必须关注与客户接触的每一个接触点，从传统的4P理论看，从产品的设计开始，便要考虑目标客户群，要考虑客户的需求，要尽可能为客户提供价值，然后是价格，要做到物超所值，要有竞争力。渠道则要尽可能给客户提供方面，节约客户的时间和精力成本同，要尽可能地向客户介绍产品。促销是与客户的一种沟通，通过促销促成客户下决心购买产品。另外，还可以通过品牌，使客户对品牌的内涵产生共鸣甚至依赖，从而产生购买行为，可以通过服务，产生良好的口牌，因为企业最好的广告便是使用了我们的产品和服务后感到满意的客户，因而，营销应是要想办法通过各接触点与客户的接触，让客户产生购买欲望，我们要多给客户购买的理由，并通过营销将将这些理由准确地传达给客户，让客户购买我们的产品及服务成为必然。

话语九：要善于把复杂的问题简单化，从原因上去解决问题。

奥卡姆剃刀定理告诉我们：把简单的事情变得复杂很简单，把复杂的事情变得简单很复杂。要把复杂问题简单化并不容易，需要对问题的本质有非常深刻的理解。老子去：道生一，一生二、二生三、三生万物，世间万物都有其运行的内在规律，这种万物运行的规律称之为道，我们认识问题，一定要透过现象看本质，看到问题的实质和内在规律。

现代企业管理中，我们强调要简单管理，管理者要有系统思维，考虑问题一定要全面，要通过优化流程，合理授权，知人善用保证复杂管理问题的简单化，任正非在《华为的冬天》里有一段话话：““神奇化易是坦途，易化神奇不足提”。我们有些员工，交给他一件事，他能干出十件事来，这种创新就不需要，是无能的表现。这是制造垃圾，这类员工要降低使用”，作为管理者要把十件事做成一件事，而不能把一件事做成十件事，老子云，治大国如烹小鲜，我们要能举重若轻，要把握问题的本质，不要南辕北辙，偏离问题的本质或从现象上解决问题。要懂得系统思考，要知道世界万物都是联系在一起的，解决事物要从事物的起因入手，这样才能提高效率。

话语十：我们是谁，不取决于我们的能力而取决于我们的选择

选择很重要，我们之所以成为现在的我们，是以前我们很多次选择的结果。我们做过无数次决策，其中有少部分决策是非常关键，常常会改变我们人生的轨迹。我们可以选择高尚，也可以选择卑鄙，可以选择守信，也可以选择失信，可以选择宽容，也可以选择计较可以选择爱，也可以选择恨，可以选择成功，也可以选择失败。选择需要勇气，很多时候，我们凭勇气做出了勇敢的决定，结果道路越走越宽。选择需要智慧，做一项重大决策前应该进行慎重的思考，权衡得失利弊，最后才能做出决定。选择常常是一件痛苦的事，很多时候，我们选择了其中一种结果，就意味着失去了另一种结果，而我们常常并不知道哪一种结果对我们更好，选择是一种冒险，选择对了，世界便会为我们来启成功之门，从此步入精彩的人生。

尽管一个人的能力很重要，可很多时候，如果我们不选择能充分发挥自己潜能和优势的职业，我们同样难以成功，有时候，能力太强也不绝对是一件好事，例如：如果你的能力对你的上司或同事造成的威胁，往往会引起他们的妒忌，给你小鞋穿。一个人的能力是不可以拿来选炫耀的，真正的智者应该是大智若愚。沉默是金，虚怀若谷，大智若愚，这些道理都是值得我们铭记的。

星期五下班后，我们去岐江小学听了梁老师的一堂课，真的是感受颇深。

梁老师讲课的主题是：教育——渡人渡己的事业。她以自己十几年来真实的教育人生为例，带给我们很多的启示。之前就听过梁老师的一节语文课，她的课堂感染力真的让人觉得上语文课是一种享受。她的表情永远是笑咪咪的，正如她所说的，过着幸福的教育人生。我想，作为一名教师，我也要努力去做到，我每天走进课堂时，用内心的一面镜子照一照，我的脸上有笑容吗？或许用另外一中心态去面对，会有不一样的效果吧！真的就象这句话“我的心中有春天，我的眼里就会有芳菲。”每个人都不可能是完美的，有自己的优点和缺点，如果尝试着先从学生的优点上去看他，充分发挥我们的育人智慧，我想一定会在工作中体会到乐趣。

还有第二个话题对我们的语文课堂也很有帮助。我们上语文课，是教孩子课文，还是教孩子阅读？特别是对我们一年级，阅读就更加重要了，因为一篇课文指导孩子多读几次，孩子自己就可以理解课文的内容了，如果老师有过多的讲解或分析其实有点多余。

平时忙忙碌碌的工作，觉得还是忽略了自身的学习。作为老师，一定要具备学习品质，我想梁老师，她的阅读能力，表达能力能这么好，跟她每天看书读书是分不开的。选择进步就要不断的学习提升自己，因为谁也不想选择却步！

最后，梁老师还送给我们一句话。修炼性格——从容淡静，心境平和，少计较外界，多要求自己！我想以后我处理任何事情，都要想想这句话。让自己做一名快乐的教师，热爱工作，热爱生活！

我是第一次在现场观摩名家的课，吴老师的课让我感觉亲切自然，也有几点认识。

1、课堂教学中注意学习方法和习作方法的指导。

她在《生命 生命》一课教学中就如何写读书笔记，怎样去概括、怎样读书、怎样表达更有层次都予以了具体的方法指导。我们都指知道“授人与鱼不如授人于渔”，让学生学会方法才是真正的学习。

在看图作文中，她就重点的指导了学生怎样写开头，怎样写内容连贯，怎样写结尾，怎样对习作进行修改的习作方法。并在课堂上与学生一起运用这些方法，将一节完整的习作指导课呈现在我们面前。

2、准确的课堂预设能力和精彩的处理让人佩服。

理解“有限”与“无限”这两个词语是感悟生命真谛读懂作者的关键，吴老师准确的预设出学生不能说出这两次的意思，而做了充分的准备，抓住时机展示杏林子的创作时间表和作品，使这种课堂生成的问题得到了淋漓尽致的发挥，十分精彩。

在看图习作中她就提前预设出了学生看图习作固有模式的弊端，并采取了有效地方法予以突破。这一点还是在她说课时我才知道的，我想当我们的学生在习作中出现老套俗的现象时，不能表达真情实意时，是不是需要帮助学生走出固有模式呢？

听完吴老师的课后我有个疑问，为什么她要把两课时一下子上完？从时间上看，这两节课都是80分钟，正好是两个课时；从教学内容上看，也可以清晰的划分成两个课时。我想她是要为我们呈现一个完整的精讲课目教学和习作教学的过程吧。不知道大家怎样看这个问题？

以前就曾拜读过《听窦桂梅老师讲课》一书，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的阅读一遍，让我对教学有了很多新的认识。

作为一名教师，不仅要有渊博的知识，还要有专业的素养，那么这些知识和智慧从那里来？答案就是阅读。读教育教学方面的书籍，就像拥有了个人忠实的指导师，这样即使足不出户，也可以随时随地与教育专家、名师进行交流，和他们的教育思想以及教育理念进行碰撞。

首先，窦桂梅老师认为上公开课，有专家高手的悉心传授，这虽属“二手感悟”，但其进步速度，比起自己一个人单打独斗、点滴积累要快很多。随着时间的推移，我们就从一个“偶像派演员”变成“实力派演员”。这种境界，就是堂堂都是公开课。第二，公开课可以让人变得坚强、成熟、视野开阔。而自身视野的开阔、以及高屋建瓴，最终收益的正是我们的学生。

就拿上学期准备公开课来讲，在刚刚接受任务的时候，我承受着巨大的压力，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢领导对我的信任，同时又深怕初出茅庐的我无法完成任务。带着这样的心里，我进入了艰苦的“练课”期。从教学目标、教学重难点的确定，从每一个教学环节的设计以及教学时间的分配，从每一个问题的提出，甚至一句话提问的声调、语气，都一一的烂熟于心。40分钟，听起来很短，但为了这一个40分钟，我付出了十几个、几十个40分钟。经常是自己精心设计好的环节，又被专家解剖得体无完肤，自己又得从头再来。其中的过程确实很辛苦，但我的课堂也在一次次的被“否定”与“修改”中变得干净漂亮。正是这样的历练或“打击”，使我学会了不怨天，不尤人，一心向前，我也从中体会到了成功的愉悦。

《听窦桂梅老师讲课》一书，让我切身体会到多读书，读好书的重要作用。让我端正了心态，它让我懂得了：作为一名青年教师，一定要多争取上公开课。你会在许多“师傅”的搀扶中学着站立；你会在精心的“设计”中避开许多弯路。久而久之，当你慕然回首，就会发现在公开课的舞台上，你所成就的，不仅仅是几节“代表作”而是脚踏实地地走出的精彩人生。也只有这样，才能一次一次地让自己“站在巨人地肩膀上”，广泛地听取别人的意见，从而“得之非求”。

一路走来，成长总与读书、学习相伴。读书给我带来的最大收获就是，在读的同时让我产生了强烈的写的欲望，从而促进了自身的专业发展，也使自己缩短了与优秀教师的既定距离。

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第五篇：听数学课心得体会

听数学课心得体会范文

为了拓展自己的教学方式，提高自己的教学质量，学习其他老师的课堂经验，我去听了我的指导老师x老师的课。

x老师讲的这节课我已经备过课了，但是在x老师讲的时候，我发现我和x老师对与教材的见解是不同的。这一刻我明白了教学是要灵活的处理，每个人对于教材的见解，和学生之间的互动也是不同的。

通过这次听课我受益匪浅，下面我来说一说我的一点小小的心得体会：

一、教学情境的创造

数学在我看来，简单的计算都是有趣的，每解开一个难题都会让我感到满足，但是学生可能不能认同我的看法。如何让学生感知到数学有趣的一面，我在听课过程中得到了灵感，就是创造一个简单的情境，这样的情境是为教学创设，让学生去挑战，提供机会让他们挑战成功，让学生产生主动求知的情绪。

二、融洽的师生互动

每一位教师和学生的互动都是不同的，但是相同的地方在于他们都能把握到学生的心理，都能调动学生的情绪，都能激发孩子们对于学习的欲望。这样活跃的课堂就能够让学生主动的学习，把握好在课堂上的每一分钟。

三、自主学习的方式

教师在学生探索学习的过程中起的就是一个引导的作用，在回答问题时，不追求问题的答案，而是解决问题的思路是否正确，老师在学生思考时提出一点点的引子，接下来的就是让学生自主思考。

四、有感染力的语言

在适当的时机对学生的表现有价值的评价，同时将一些晦涩难懂的专业术语浅显而准确的表达出来，让学生听懂，并且理解，需要教师丰富的教学经验去组织语言，同时富有感染力的表达，让学生能够在一种轻松的氛围中快乐的学习。