建筑基础课程总结

第一篇：建筑基础课程总结

建筑设计基础课程总结

本课程综合性强，反映了学生的制图水平与空间投影、空间尺度及建筑的平立剖组成特征的掌握情况，该门课程主要对建筑的功能要求、技术支撑、艺术效果处理等方面进行深入的讲授，为室内设计及建筑环境设计打下扎实的基础，是十分必要的。要想让每个同学学好建筑设计这门课，作为授课教师，认真总结实践经验，结合我校学生的基础，从理论上力求建立清晰的建筑立体结构框架，从理论上进行认真梳理，从系统构成到局部构成，同时在54个学时中教会学生做出建筑别墅设计方案，是有一定的难度，在教学中突出重点，剖析难点，详细拟定实践课计划安排，收到了很好的效果。

园林绿地规划设计 课程教学工作总结

本学期（2012-2013学年第二学期）承担了园林专业10级的专业课《园林绿地规划设计》。通过这一学期教学讲授实验，现已圆满地完成了教学任务，现对本学期课程教学工作做如下总结：

能认真执行教学大纲，教学进程计划，依据大纲的要求，首先对每一章节的教学内容进行熟悉、归纳，虽然多次讲授本课程，但仍要找出课程的难点、重点，克服难点，突出重点，难点要化为简单，并反复强调，一般知识提示到位，了解基础知识，掌握重点内容，会做小型绿地的规划设计并完成图纸的出图。

该课程是园林专业的一门骨干课程，是一门体现园林专业的规划设计表现能力的课程，也就是说通过学习会做图纸设计，既是理论性较强又是实际动手设计能力提及的一个过程。该课程强调动手绘图训练成为本课程的一个重点。

为此，本学期加强动手训练的方法是：一是每周有图纸制作设计，现完成的图纸有：行道树设计、公车带绿化设计、交通岛、立体交叉、防风球、校园居住区、公园等十种绿地图纸设计（每周有图但近完成了十种，其中公园设计是图册，图册由9种图文组成，实际上共完成了22张图纸）。其二是不仅在数量加大即每周有图画，而是强调内容、质量的提高，采取的方式：一对一辅导，不合格的重做，过期的不收等方法，提速、提质量来以期达到目标。

同时，增强学生感性认识，带领学生外出参观公园，现场教学，通过识树、分析地形变化，构景要素运用等，增加一些设计元素的认识。

最后，评讲学生作品，把学生设计图纸展示讲评，使大学彼此了解，互相共勉。

《园林工程制图》课程教学工作总结 本年度承担了园林12级本科的《园林工程制图》课程，本课程计划学时为72学时，其中理论教学40时，实践教学32学时。在理论教学中，根据学校本科教学的特点，突出讲授所需要的基本知识和基础理论，做到讲清、讲细，让学生完全理解和掌握。在实践教学中，一律按规范要求从严要求，养成学生良好的制图规范与习惯。

本次主要讲授的是轴测图投影这个章节，在整个教学活动中，采用讲授和制图练习相结合的方式，进行教授。采用讲授一个知识点，练习一部分习题，从而使该节课所讲授内容都可以得到实践加深。这样使得每位同学都能掌握该章节理论的同时也加强了实践的练习，为后面课程的学习打下一个稳定的基础。另外，通过以往的教授经验，本次教学加强了园林相关课程的引入与讲解，使同学们真正掌握该门课程内容的同时，了解到在整个专业学习过程中与其他课程的相关性。

课程的总体教授进度由易到难，即从制图标准的有关规定讲起，让学生掌握基本的制图规范，教授学生如何绘制平面图形，掌握基本的点、线、面的三面投影，再教授学生如何识别与绘制立体的投影，包括基本轴测图的绘制以及组合体图形的绘制，最后教授学生剖面图、断面图、建筑平面图的识别与绘制。在平时的作业当中，加大学生仿宋字、植物平面投影图、线条图的绘制，使学生们能够在学好工程制图课程的同时为园林设计初步、园林艺术课程及园林建筑等课程打好绘图的基础。从同学们完成的多次作业来看，部分同学们对于习题集上的内容还存在一定的困难，因此每次授课时，特别留出一节课程进行疑难讲解，使同学们能够尽量将所学内容消化掉。

从本学期考试成绩上分析，大部分同学基本能够掌握所学内容，但由于本课程对学生空间几何思维能力要求较强，部分同学还存在一定的问题。

教学中存在的问题及改进方法：

1、所定教材与课程讲授内容有一定差距，今后应结合实际情况对教学内容讲授。

2、针对学生的理解与接受程度不同，应对基本知识进行重点讲解，平时加大学生的习题练习，加强学生基本制图识图的能力。

总之，通过这学期的教学工作，使我了解到了课堂所讲授的内容应该考虑学生的接受与理解程度，加强与学生的沟通与交流。同时，也为我积累了丰富的工作经验，对我近一步做好工作奠定了一个良好的基础。

工程概预算课程总结

《工程概预算》是艺术设计专业的专业基础课，该课程总学时54学时，周学时为3学时。该课程主要分为理论教学和实践操作两部分，侧重于培养学生实践操作能力和编制工程概预算的能力。

在教学过程中，根据课程教育特点，突出理论与实践相结合，遵循学以致用的原则，注重培养学生的动手能力，让学生通过本课程的学习，毕业后可迅速投入到项目工程造价工作。

课程目的：主要通过实例实践操作，来掌握工程概预算的基本概念、作用、编制方法、编制依据、编制程序，从根本上了解掌握学习课程的重要性。

主要内容：定额计价、清单计价。

教学安排：讲授基本理论和课程实践相结合。教学方式：理论讲授与实践操作相结合。

考核办法：实做考试。平时成绩30%，实做作业70%.总之，该门课程主要培养学生对工程概预算理解和认知能力，同时通过实践操作来培养学生实践动手能力，熟练地掌握工程概预算的编制，能够胜任一些简单的装饰工程预算编制工作。

园林树木学课程总结

本学期我承担了园林1101和1102班的园林树木学课程的教学工作，该课程是园林专业的专业基础课，教学目的是通过本课程学习，让学生掌握常用园林树木的地理分布、形态特征、生物学习性、生态学习性以及园林用途等，为以后工作中对树木的应用打下基础。通过学习这门课程，学生在园林景观设计、施工、植物养护管理中对于植物的特点、习性等有了了解，具体工作起来就会事半功倍。本课程特点是理论和实际联系极其紧密，如果只靠书本上的描述，学生得不到最直观最深刻的感性认识，不能将理论与实物联系起来，就不能达到本门课程的教学目的。

由于已经多次带过这门课，有了一定的实践经验知识，总体感觉上起课来还是比较轻松的。但是上的次数越多，就越觉得自己不懂的地方太多，新知识出现太多，信息量很大，所以我经常上网及查阅其他资料，为自己所上的课做好充分准备，并将上课的内容的容量尽量扩充，努力给学生扩大知识面，带给学生更大理的信息，同时将授课过程中可能出现的问题尽量考虑到，并想出解决的办法。

本学期上课采用课堂教学，多媒体教学和实践教学相结合的方式，在课堂上讲授基本的理论、术语、树木形态特征、习性等，在多媒体教室结合图片具体细致讲授树木的特点，学生的印象比较直观深刻，效果比单在教室讲理论好的多。

在重要的实践环节中，进行了精心组织安排，尽量在有限的时间里，使实践的内容信息量最大，将课堂上所学的理论知识深入地理解透彻。实践的地点之一是学校，学校校园中有种类众多的园林观赏树木，使学生能够方便地进行实地观察学习；实践地点之二是公园及植物园，由于学生人数众多，组织较困难，所以出去的次数较少。在实习过程中，要求学生对照书上的描述再结合树木的实物形象，一一理解每种树木的形态识别特征，并理解每一个名词术语的意思，能将术语与实物对应起来，另外，还着重培养学生的观察能力与实际动手能力，能将树木的叶、花、果等用图形表现出来。在实践中，讲解时再指出课堂中讲述的重点，使学生能够形象深刻地理解所学知识。在今后的实践教学环节中，还应当更精心地组织安排，以期更好地教学效果。

本科班学生上课认真，经常复习总结，但仍有个别学生有迟到早退，不做作业，课堂纪律涣散等现象，另外，在实践时间，部分学生中途逃课，或者不认真听老师讲解，对什么都是一知半解，导致考试成绩较差，今后应加强教学管理，加强学生平时的纪律，增强学生学习的意识。

西安外事学院本科课程建设评估方案

本次听课主要针对王保华、蒋亚光、朱美英、王洁、梁毅花、李旭同志，听课的六位教师对本次评估听课进行认真的准备。在6名教师中，王保华与朱美英老师均为副教授以上的职称，其余四位老师均为讲师，授课经验丰富，很多老师都在企业里任过职，有非常丰富的实践经验。

王保华老师讲授的是建筑设计基础课程，本课程综合性强，反映了学生的制图水平与空间投影、空间尺度及建筑的平立剖组成特征的掌握能力。讲授时，认真总结实践经验，结合我校学生的基础，从理论上力求建立清晰的建筑立体结构框架，从系统构成到局部构成全面进行讲解。在教学中突出重点，剖析难点，详细拟定实践课计划安排，收到了很好的效果。

朱美英老师讲授的是园林规划设计课程，在授课时能认真执行教学大纲，教学进程计划，依据大纲的要求，首先对本一章节的教学内容进行熟悉、归纳，虽然多次讲授本课程，但仍认真找出课程的难点、重点，讲授时克服难点，突出重点。将难点化为简单，并反复强调，一般知识提示到位，了解基础知识，掌握重点内容，知道学生会做小型绿地的规划设计并完成图纸的出图。

王洁老师本次主要讲授的是轴测图投影这个章节，在整个教学活动中，采用讲授和制图练习相结合的方式进行教授。采用讲授一个知识点，练习一部分习题，从而使该节课所讲授内容都可以得到实践加深。这样使得每位同学都能掌握该章节理论的同时也加强了实践的练习，为后面课程的学习打下一个稳定的基础。另外，通过以往的教授经验，本次教学加强了园林相关课程的引入与讲解，使同学们真正掌握该门课程内容的同时，了解到在整个专业学习过程中与其他课程的相关性。

梁毅花老师上课采用多媒体教学和实践教学相结合的方式，在课堂上讲授基本的理论、术语、树木形态特征、习性等，在多媒体教室结合图片具体细致讲授树木的特点，学生的印象比较直观深刻，在重要的实践环节中，进行了精心组织安排，尽量在有限的时间里，使实践的内容信息量最大，将课堂上所学的理论知识深入地理解透彻。

蒋亚光老师讲授的是工程概预算课程，该门课程是艺术设计专业的基础课，该课程总学时54学时，周学时为3学时。该课程主要分为理论教学和实践操作两部分，侧重于培养学生实践操作能力和编制工程概预算的能力。本次课程主要讲授定额计价、清单计价。在教学过程中，根据课程教育特点，突出理论与实践相结合，遵循学以致用的原则，注重培养学生的动手能力，让学生通过本课程的学习，毕业后可迅速投入到项目工程造价工作。

期中李旭老师主要讲授的课程是CI,该门课程主要使学生了解社会、企业、文化、实用设计之间的关系；了解策划和设计的社会诉求和心理诉求，以及企业的社会形象建设和企业品牌塑造等，了解基础设计部分和基础应用部分的标准和规范，熟练运用CI的原理塑造企业文化、企业品牌形象以及品牌产品等。本次课程主要讲授的是CI战略的导入，从导入的时机、导入的形式、导入的方法、导入的程序方面入手深入的讲解，使学生了解CI导入的方法及程序，感受CI的规范性、严密性和重要性，对CI“统一化”有更深的理解。

本次评估听课，我教研室教师圆满地完成了教学任务。尽管在教学过程中还存在不足，努力在今后的教学过程中改进缺点争取提高自己的教学水平。

环境景观系

第二篇：微机基础课程总结

《计算机应用基础》课程总结

“计算机应用基础”是河北软件职业技术学院各专业学生必修的公共基础课，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，为学生进一步学习和应用计算机知识打下坚实的基础。

本课程作为一门公共基础课，是计算机应用的入门课程，力求使学生们了解计算机基本知识，掌握Windows平台上的实际操作技能，主要有以下几个方面： ⒈具备计算机科学的基本理论和基本常识；

⒉具有微型计算机组成、维护及软硬件安装的基本常识；

⒊熟练使用Windows 2003操作平台；

⒋基本掌握Office 2003的主要软件：Word 2003、Excel 2003、PowerPoint2003、Frontpage2003以及Access2003的使用方法；

⒌具有计算机网络的基本常识，熟练使用Internet，可以熟练的浏览网页，收发电子邮件。

⒍了解一些常用的工具软件的使用方法。

由于本课程教学是以培养实际的操作应用能力为主，所以其重点是教会学员如何使用计算机解决一些实际问题。在教学过程中注意加强学生上机的考核和管理，做到每次上机都布置具体足量的实训内容，利用教、学、练相结合，强化学生使用操作技能的训练。本课程经过几年的建设，教学大纲、实验大纲、课程进度表等科学合理，资料齐全。目前正在进行精品课程的建设。

通过这门课程的教学工作，我积累了一些经验和方法，为今后的工作奠定良好的基础，同时也发现了自身的很多不足：教学经验不足，业务水平还有待提高。期末考试采用了在线考试系统，学生74人。最终的期末考试普遍成绩不错，最高分96分，及格率96%，平均成绩达到80.53分。

计算机应用基础是计算机应用的入门课程，期望这门先修课程能够为同学们今后学习更深入的计算机网络知识奠定一个坚实的基础。

第三篇：基础班课程总结

基础班课程总结

文学文化常识、应用文写作、材料话题作文的议论文写法—— 15+30+70=115 分

文学文化常识、应用文写作：

背：死背（模型、句法、对应）；理解之后的记忆。材料话题作文的议论文：

练：不需要整篇写写出行文构思

文学文化常识（四分法与历史发展）作家作品对应： “风骚”“三曹”、“七子”“七贤”“李杜”、、“韩柳” “元 白” “韩孟”“苏黄”“元曲四大家”“晚清四大谴责小说”、、、风骚： 《诗经》中的“国风”《楚辞》中的《离骚》—现实主义与浪漫主义 现实主义： 《诗经》发端—杜甫--《红楼梦》 浪漫主义： 《离骚》发端—李白--《西游记》

“三曹” “建安七子” ：建安文学—慷慨悲凉 “竹林七贤” ：正始文学—放荡不羁“晚清四大谴责小说” 李宝嘉《官场现形记》

吴沃尧《二十年目睹之怪现状》 曾朴《孽海花》 刘鹗《老残游记》---鲁迅在《中国小说史略》为其定义： “谴责小说”历史地位及评价 初唐四杰；花间派；婉约派、豪放派；

李杜；田园山水与边塞；

中国古典 小说发展的脉络 评价初唐四杰“王杨卢骆当时体，不废江河万古流”--历史地位：反对六 朝华而不实的“上官体”诗风。（诗歌领域）

评价唐代古文运动：复兴儒学的重要运动。

--历史地位：反对六朝华而不 实的骈体文文风。

（散文领域）花间派：唐末温庭筠、皇甫松创立，五代南唐李煜、李王景发扬。历史地位：词，兴于唐，盛于宋。

婉约派（缠绵悱恻）、豪放派（广阔胸襟）《水调歌头 明月几时有》：

柳（）李苏辛；婉约为正宗。

历史地位：婉约词派的数量、质量均高于豪放。

柳永、李清照（《声声慢》 “叠字”、周邦彦、秦观（）《鹊桥仙》、张先、）晏几道、晏殊„„。

李杜：浪漫主义、现实主义在诗歌的顶峰。

--历史地位：囊括了唐代古体诗、近体诗的所有类型。

古体诗：诗歌字数、句数、平仄、押韵、对偶不受限制，没有规则。

近体诗：字数、句数、平仄、押韵、对偶严格规定，诗有定句，句有定字，字有定韵，韵有定位，称“格律诗”，分律诗、绝句。

唐代：古近体并存现象。唐代古体诗称“古风”或“歌行体”。

--标题“歌、行、引、吟、弄、操、曲、叹、怨”—特例《秋浦歌》（五绝）。田园山水与边塞 田园派—东晋陶渊明

山水派—南朝谢灵运

田园山水派—唐 王维、孟浩然

边塞派—唐 高适 岑参

田园山水派王维：意境深远 边塞派岑参： 《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花 ； 开” ：比喻、夸张。

中国古典小说发展的脉络

萌芽 先秦神话寓言 后羿射日、女娲补天、精卫填海、夸父逐日

雏形 魏晋南北朝笔记小说 干宝志怪、刘义庆志人

成熟 唐传奇 李朝威《柳毅传》元稹《莺莺传》

顶峰 明清长篇章回 四大奇书、四大名著、四大谴责知识盲点（务必重视）

当代文学（70 年代末至今）：改革文学、反思伤痕文学、寻根文学、先锋 派、新现实主义

改革文学（社会变迁—思维变化）：蒋子龙《乔厂长上任记》

反思伤痕文学（对文革反思）：刘心武《班主任》张洁《沉重的翅膀》

寻根文学（对传统文化进行批判）：韩少功《爸爸爸》 《马桥词典》

先锋派：余华《活着》 《许三观卖血记》

新现实主义：苏童《妻妾成群》莫言《红高粱》

西方 20 世纪现代主义：

象征主义 英 艾略特 《荒原》 比利时 梅特林克《青鸟》

表现主义 奥地利 卡夫卡《变形记》 《城堡》 美 奥尼尔《毛猿》

意识流派 法 普鲁斯特 《追忆似水年华》 爱尔兰 乔伊斯 《尤利西斯》

荒诞派 爱尔兰 贝克特《等待戈多》 罗马尼亚 尤奈斯库《秃头歌女》

黑色幽默 美 海勒《第二十二条军规》

魔幻现实主义 哥伦比亚 马尔克斯《百年孤独》

迷惘的一代 美 海明威《永别了武器》 《太阳照常升起》名言名句 穷则独善其身，达则兼济天下。--传统“士大夫”的普遍理想 民为贵，社稷次之，君为轻。--以民为贵 清水出芙蓉，天然去雕饰。--后人用李白的这句诗来形容李白的诗。“朱门”代富贵人家，“路有”代贫困人口 为有源头活水来：朱熹奠定了“四书五经”的地位。词汇、单复句、成语、修辞 现代汉语最小的语法单位是语素。

他坐在沙发里看书。--7 个单位

我要喝水。--4 个单位

两年前我国举办了奥林匹克运动会。--12 个单位

两年前我国举办了奥运会。--10 个单位

如何区分语素：

单纯词和合成词

单纯词：天、地、人、吃、喝、走、跑、拉 沙发、奥林匹克、雅典娜、阿莫西林、咖啡、徘徊、惆怅、踌 躇、蒹葭、犹豫—拆分后没有任何意义

合成词：拆分后各自有各自的意义，可以单独再次生成其他词语，两个语 素各有意义。

【语素与语素之间的关系】并列型 正误 开关 高大 发展 是非 名+名 动+动 形+形，AB 语素或相近或相反2 偏正型 粗心 金色 高中 大战 墨绿 形+名，A 语素修饰 B 语素支配型 求学 备课 提水 打球 补课 动+名 A 语素为动词性语素，B 语素为名词性语素，充当宾语性质陈述型 地震 月亮 脸红 腰酸 腿疼 名+动 A 语素为名词性语素，充当主语，B 语素为动词性语素名量型 车次 人口 纸张 砖块 人次 A 语素为名词性语素，B 语素为量词性语素

变化 变坏 变质—并列、补充（动+形）、支配 马匹 布匹 肉丝—名量式

单复句的判别有关联词未必是复句。--出现关联词，看前关联：前关联是词组，没有 主谓（动），它就是单句。前关联出现主谓，就是复句。没有关联未必是单句。看有个谓语动词。两个及以上—复句；一个—单 句。

（复）春天来了，麦苗绿了，冰雪化了，春风吹了。麦粒大、果实足是这批稻谷的优良特点。（单）只有社会主义（词组），才能救中国。（单）只有社会主义显示出充分优越性（主谓宾句子），才能救中国。（复）因为这件事，他来找你。（单）因为这件事棘手，他来找你。（复）虽然他努力了，但依然失败了。（复）

在这次评选当中，他们单位获得了很高的评价。（单）这次评选十分客观公正，他们单位获得了很高的评价，这也令人信服。（复）

应用文 30 分，格式 10 分（通用），内容信息覆盖 20 分（充分、合理）重视三组样式

1、【申请书—复函】150-180 8-9 申请书：申请理由、申请事由 模板：为了„„、„„、„„（动宾），现特向##申请„„（事由）。旨 在„„，„„（动宾）。望批准，盼复。

【某医院向卫生局申请更换激光照射仪的申请书，代拟申请书；卫生局同 意了，代拟复函。】 关于更换激光照射仪的申请书 市卫生局： 为了保证拍片质量、维护患者利益、提供可靠证明，现特向贵局 提出关于更换激光照射仪的申请。更换激光照射仪旨在维护医院形象，完善医疗设备，落实医患责任。望批准，盼复。市八一医院 2010 年 11 月 14 日关于市八一医院更换激光照射仪申请的复函 市八一医院： 申请收悉，条件成熟，择日细议。市卫生局 2010 年 11 月 16 日

【市政道路办为拓宽道路，拟改迁 10 棵桂花树，代拟一则向市园林局的 申请书；园林局未同意，代拟复函。】 关于改迁文正路 10 棵桂花树的申请书 市园林局： 为了拓宽城市道路，缓解交通拥挤状况，美化城市形象，现特向 贵局提出关于改迁文正路 10 棵桂花树的申请。改迁文正路 10 棵桂花树 旨在配合城市化进程，解决城市交通难题。望批准，盼复。市政道路办

2010 年 11 月 14 日

关于市政道路办改迁桂花树的申请的复函 市政道路办： 申请收悉，条件欠妥，改日再议。市园林局 2010 年 11 月 16 日 2【招聘启事—应聘书、自我推荐信、求职信】 要点：拟定的招聘岗位与拟定的自我专业能力、实践经历紧密相连。

应聘书、自我推荐信、求职信写法基本一致。

求职信：基本信息（姓名、性别、年龄、籍贯、学业）专业技能（英 语、计算机、专业资质、实践、获奖）求职渴望 避免冗余信息：生性活泼、性格开朗、兴趣广泛；具有一定的英语听说读 写能力；具有一定的计算机操作能力；进行了相关实践。

【自拟信息，写一则招聘启事及与其对应的自我推荐信。】 医务人员：救死扶伤、身心压力、道德责任 招聘启事 现因我院医务发展需要，特向全社会公开招聘医务护理人员五名。

招聘条 件如下：

1、女性优先，户籍不限，年龄 30 周岁以下，本科学历。

2、能适应高强度的手术配合，责任感强，能吃苦耐劳。具体事宜可面谈，„„自我推荐信 市八一医院： 见信好！本人„„。

3【慰问信：教师节、重阳节、特殊贡献群体】 【2010 上海世博会志愿者的元旦慰问信】 元旦慰问信 2010 上海世博会志愿者： 你们好！一年一度的元旦佳节即将到来，我谨代表上海市政府（上 海世博局）向你们致以节日的问候。在长达半年的世博会展览过程中，你们无私奉献，热情周到，为全世界的游客提供了路线导引、咨询、医 疗、餐饮等全方位的服务。世博会的成功举办离不开你们的支持与帮助，世博因你们而精彩，城市因你们而美好。再次向你们致以新年问候，恭 祝新年快乐，合家幸福！上海世博局 2010 年 12 月 31 日

元旦慰问信 2010 广州亚运会志愿者： 你们好！一年一度的元旦佳节即将到来，我谨代表广州市委市政 府向你们致以节日的问候。在 11 月亚运会举办的过程中，你们无私奉 献，热情周到，为参赛团队的饮食起居、参赛观赛进行了有序的安排，也为观众、游客提供了路线导引、咨询、医疗、餐饮等全方位的服务。亚运会的成功举办离不开你们的支持与帮助，亚运因你们而精彩，盛会

因你们而美好。再次向你们致以新年问候，恭祝新年快乐，合家幸福！上海世博局 2010 年 12 月 31 日

重视三组样式 【申请书—复函】 【招聘启事—自我推荐】 【慰问信：教师、重阳、特殊贡 献群体】

材料作文、话题作文—三三制议论文 观念：所有作文题目都可以用三三制解决。部分题目可以用散文、块状结构文化作文。审题立意：第一位。根据对材料的解读把作文分成若干等级。

方法一：人、事、果-----“因”---审题立意的立足点。

方法二：找关键词汇、判断命题态 度。

---写作范围与材料的契合、匹配程度。

1、2007 年，中国斯诺克选手丁俊晖获得了大满贯，赛后接受媒体采访，他表示“自己没有文化，却获得了大满贯。”气势强盛，令媒体不满。对“文化无用论” “读书无用论”，你有何看法？

【写作构思】 读书、学习是一种乐趣，超越书本、获取智慧的乐趣。（略：组合叙述）阅读《史记》，可以获得史实的知识，从而更好地了解历史，把握未来；阅读 《诗经》，可以获得丰富的感受，从而提升自我的审美，陶冶情操；阅读小说，可以感受精彩的情节，增强自身的联想与创造能力„„通过读书，来超越书本，来获取智慧的乐趣。

读书、学习是一种态度，终身学习、终身读书的态度。

读书、学习是一种途径，改变自我、提升自我的途径。

读书学习是平台，于个人、团队、国家都适用。

读书学习是调节自我、改 善自我、提升自我的平台。

2、两个人看着一位渔夫钓鱼，满心想要得到渔夫的一件礼物。渔夫说： 我只有鱼和鱼竿，你们要哪一件。其中一个要了鱼，另一个要了鱼竿。十天后，第一个要鱼的人饿死了，另一个要鱼竿的非但没有饿死，还钓了很多鱼。

【授之以鱼，不如授之以渔：长远眼前；发展静止 动态停滞 看待事 物、把握机遇、生存发展。】

【聆听再好的故事，不如把自己的人生当作一个故事； 奉献于再好的事业，不如把自己的人生当作一项事业。--人生：长远、发展、动态】 以“发展”为写作范围

【写作构思】

发展是一种眼光、一种态度、一种抉择。人需要用发展的眼光来看待事物，用发展的思维来把握机遇、用发展的态 度来面对生存。人需要发展，民族需要发展，时代社会更需要发展。

3、米开朗琪罗说： “任何一块石头，只要它是完整的，它就有可能成为世 间的杰作。”

【写作范围】

赏识、发现、雕琢（人才）；平凡而伟大；希望、企盼、信 念。

【写作构思】

并列平凡是一种姿态，是一份心境，是一种气度。伟大源自平凡，平凡创造伟大，平凡的心才能创造不平凡的事。能够拥有平凡的姿态、心境、气度，能够在平凡岗位上做出自己的成就，就是一种伟大。

三三制议论文“骨肉相连” 骨：头、中（并列、层进、复合）、尾 肉：素材的新鲜、逻辑、匹配、圆润 钱学森、王百姓、季羡林、魏青刚、洪战辉、李春燕、邰丽华、黄伯云、中国女排、钟南山、姚明、菲尔普斯、伊辛巴耶娃、博尔特、青藏铁路建设团 队、张艺谋奥运艺术设计团队、汶川地震援助团队。

【克林姆林宫】

第四篇：基础会计 课程总结

《基础会计》课程总结

一、教学目的

本学期课程教授以理论为主，即通过对基础会计系统教授，使学生逐步了解了会计要素，进而深入领会会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表等会计专业知识；借助工业企业资金运动过程，帮助学生掌握初级会计核算业务操作能力，养成会计思维及会计分析习惯，促使学生对会计学科产生浓厚的兴趣。

二、教学手段

课上以教学课件为主，黑板板书为辅；课下以习题为主，课后讨论为辅。

三、教学方法

首先从心理学的角度，引导学生主动接纳基础会计课程及本人课堂时间。在教学理念上淡化基础会计的难度，教授过程中尽量把复杂的知识拆分成简单的知识点，教学语言严谨中透露出轻松、愉悦的气氛，使学生很容易从心理上主动接纳会计课程；充分信任学生会赢得学生对教师的信任及尊重，如提前告知学生如果确实生病或有其他重要事项允许临时缺课且不影响平时成绩，履行不点名的承诺等，让学生感觉到上课是自愿的，心情愉悦，精力集中，就会达到事半功倍的效果。

其次，把会计知识和现实生活相联系，提高学生学习兴趣。比如把应收账款提取坏账准备与生活中学生之间临时借钱作比喻等把个人理财、班级理财、家庭理财一些常见现象和课程会计学习广泛联系，以点带面，使学生不断感觉到学好会计不仅能应付考试得高分拿奖学金，更重要的是对个人一生的理财都会有重大的帮助，极大地提升学生学习兴趣。

最后，引导学生尽快掌握会计学习方法，更好的把握会计知识。本人要求学生课前预习，每节课堂由2-3名学生提出问题，课程结束时其他学生回答问题，如果回答错误，引导学生自己一步步解答出正确答案；经常邀请学生课上来讲述某一个知识点；课堂预留3分钟，把本堂课的

知识与之前知识融会贯通，再引导出下节课准备学习的知识，让学生感觉系统化的知识，学起来会更容易。

四、教学不足

首先，由于课时不足，未能及时引导学生将所学理论运用于实践操作，导致有些知识点学生仍停留在迷茫状态。

其次，教学理论仍有些肤浅，不够严谨和深入。

第五篇：创业基础课程总结

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苏显云

创业基础课程总结

今天上午两天的创业指导培训课程在我们的欢声笑语中结束了，虽然只有短短的一天半还不足两天时间，但伴随着课程的结束我们也收获了很多。“创业”这一词语在我们的脑海中也重新得到了诠释，它不仅仅是字面上体现出来的意思。在两天的课程中，我们经历了无领导小组讨论问题、相互自我介绍游戏、企业模拟生产、创业主意的产生、创业者必备的素质、SWOT分析方法的运用、SIYB的作用、未来的创业者优势与劣势的分析等。而在两天的培训中影响我最深的两个培训环节是企业模拟生产与一个创业者应具备素质的讨论及相互自我介绍游戏。

首先，从企业模拟生产谈起。企业模拟生产离开不开生产、销售、策略、消费、公关等方面组成。而老师让我们模拟的企业生产特别简单，与ERP相比，简单得不是一点点。虽然只有三个小组，但我们小组整体成绩还不错，获得了一个销售额第一的称号。一个好的企业离不开好的销售，我们模拟的企业虽然在销售与战略方面做得比较成功，但是有两点我们的CEO没有把控好，就是企业盈利以后对员工的工资福利与社会的公共关系处理不太合理。第一、随着一个企业的形式发展得越来越好，但是对员工的福利却越来越少，如果是真的企业在实现生活中是没有人愿意为这样的企业工作的。因为员工会觉得不值得，这样的CEO太没有远见了，只顾自己企业的利益与发展，从不考虑员工的生活质量与身心健康。第二、我们企业和其它两个小组比起来已经有足够多的剩余资金，但是对捐赠，社会的贡献方面太小了。一点儿也不像一个大企业的做法。当然我们能赢得第一，与我们企业的生产产品的质量优质，进入市场从来没有一个产品是不合格的。也都符合我们企业走中高端路线的发展策略。创新意识：我们团队有一个创新天才，不论什么时候，总是对产品的创新特别热爱与执着。总能在第一时间内研发出最新与最漂亮的产品出来。对我们企业的销售额的增加做出了强大贡献。他同时也对产品的质量有完美的追求。团队协作能力：我们组虽然只有一个创新性人才，但其它的成员也相互配合，如果我们小组把所有的任务交给他一个人做，他是根本无法在老师限定的时间内完成这么多生产任务的。同时我们也不可能取得这么好的成绩，虽然大部份成员不会也不适合搞产品的研发与创新，但我们追求大众的目标是一致的，大家的一致意见是先想办法让企业活下来才再去谈创新与研发。如果企业不能按时交货，就会形成资源的浪费。这样的结果就是最后我们被市场所淘汰。

其次，在相互自我介绍游戏中学到的。虽然这个游戏非常简单，就是大家在玩这个游戏的时候要相互介绍，把对方介绍给其它同学，最好的效果是让第一次见他的人都能够记得他你就算是成功。在玩的过程中也不是很容易的，因为游戏的背后是对我们沟通获取对方信息能力的考验，如果你只是简单的把它当成一个游戏来玩，效果可能不会是太明显。可能受我们专业影响的原因，分成三个小组的同学在玩这个游戏的时候老师的点评是大家没有放开的玩，她说我们身为管理学专业的学生应该比其它专业的学生更放得开才对，但是从你们身上我并没有看到。第一、没有把对方的名字描述清楚，最好能让所有人都知道是怎么样拼写，这样不至于在下次之再见面的时候而叫不出名字或写错对方的名字而产生尴尬，而老师过目不忘的记名字能力更是让我们都对她产生了另一翻敬意。第二、合理运用听、说、写三种方式获取对方的信息。第三、尽快习惯你当前所在的表达环境，不要受气氛的影响。第四、礼貌问题，克服自己的一些弱点，不良的表达习惯，注意自己的无意识行为，这些与你平时参加的活动是离不开的。如果是平时锻炼太少，很多时候都是因为你自己的无意识而得罪了你的观众。通过这个游戏，再一次让我们看到了我们语言表达能力的重要性与必要性。

最后，我们讨论了一个创业者必须具备的一些素质，当然并不是具备以下素质你创业就一定可以成功。只能说如果你具备以下这些素质，你比与你处于同一阶段的其它人更具有创业优势，同时取得成功的概率要大。我们三个小组的总结如下：最基本的素质：

1、有创办企业的动机

2、有风险承受能力

3、有坚忍不拔和处理危机的能力

4、有家庭的支持

5、有主动性

6、有协调家庭、社会和企业的能力

7、有决策的能力

8、有适应企业需要的能力

9、有对企业的承诺

10、有谈判技巧

11、有终身学习的能力与意识。个人必备的素质：

1、身体素质要好（连续工作1两年不会被累倒）

2、有理想

3、有爱心

4、执着与专一

5、吃苦耐劳的精神

6、社会责任感

7、激情

8、个人的应变能力

9、团队的协作能力（毕竟创业是一个团队的事儿）

10、执行力

11、对新鲜事物的预知与感知能力。这就是我们三个小组加老师总结得出来的初步结论，当然一个人不可能同时都具备以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。

总结：借老师给我们即将毕业的大学生提出的意见来简单总结一下这篇心得吧，做为一个即将毕业的大学生，我们不应该忙于去创业，而是应该先就业，因为刚毕业的我们大多数人还不具备创业的一些基本条件，创业的结果只有两个字——失败！但是我们也不可能怕失败了就不选择去创业，如果你要选择去创业，请仔细考虑清楚创业与就业之间的利弊，权衡二者给你带来的一系列经济与其它后果，如果你都能承受，那么你就可以立马下决定要不要去创业了。老师的意见是先就业，等有了了工作经验，三、五年以后再创业，最后如果发展得好就把它做为你自己的事业来发展。当然特别是身处农村80、90后有弟弟妹妹和助学贷款的孩子们，你们更应该考虑清楚是否真的急于创业。最后，我也用06、07、08年曾热播于全国的一档商业选秀栏目《赢在中国》的主题曲《在路上》为结束我这的篇心得。

创业，为自我的证明；创业，为自尊的生存！