冯小绿化美化学农基地建设总结（最终版）

第一篇：冯小绿化美化学农基地建设总结（最终版）

校园绿化美化总结

青坨营镇冯狗庄完全小学

2011.5.6

环境文化是学校实施环境育人、管理育人、服务育人、全面推进素质教育的重要保障，因此，构建朴实高雅、文明和谐的校园环境，是提升学校管理水平的重要手段。现将本学期来我校绿化美化工作总结如下

一、校园绿化

我校绿化作物以垂柳、女贞灌木为主，原有绿化面积1060平方米。去年冬季有部分女贞和冬青受严寒冻死，学校进行了补栽，补栽面积约30平方米，此外还栽种了美人蕉约60平方米。本学期重点加强了作物管理，定期浇水，进入5月份发现柳树遭受了美国白蛾侵害，学校于5月5日喷施了农药，对病虫害进行了防治。

二、校园美化、修缮

把大门口东侧围墙外用水泥抹面，总面积200平方米，刷室外涂料后书写了标语，提升了校园墙壁文化的档次。校园内部墙壁文化老旧，涂料严重脱落，4月份对脱落的部分进行了修补粉刷。学校墙壁文化和班级文化重新进行了设计，橱窗和宣传栏内容进行了更换，展示了我校三枝花特色活动成果、校风建设年成果和创先争优活动成果等。让师生在潜移默化中，获得情感体验，受到文化熏陶，塑造良好品格。

三、学农基地建设

利用各班教室前面三块空地和操场北侧的空白地进行学农基地建设，购置种子、农药、化肥等。这四块种植区计划种植蔬菜、小麦、花生、红薯薯等农作物。目前，办公室前面小麦长势喜人，每周浇水一次，已经追施化肥2次，麦穗已经打苞。办公室后面空地内已经种植了花生。学校还准备在操场北侧栽种红薯（5月中旬），切实把基地建设与劳技教育、环境美化有机结合起来。

第二篇：基地建设总结

大川寄宿制小学

2015勤工俭学既基地建设工作总结

我校以基地建设为中心的勤工俭学工作一年来取得了可喜的成绩。劳动中学生不但获得了一定的劳动技术，同时也陶冶了情操，培养了习惯。为学生创设了广阔的实践和锻炼空间。在绿化、美化校园中同样也起到了重要作用。一年来，我们完成了以下工作任务：

第一、把蔬菜种植作为工作重点。

2015年是我校继续把校园经济建设作为勤工俭学工作的重点来抓。充分利用了校园内现在的蔬菜基地和新建的6000平方米果园。在蔬菜种植上，我们根据多年的种植经验，重新调整种植结构，并且充分发挥新建的400平方米塑料大棚的优势。首先，保证了春季早熟蔬菜：白菜、油菜、菠菜、甘兰、水萝卜等满足了伙食供应。

在大棚外的有限地块内种植了秋食物冬储蔬菜。包括：白菜0.3亩，大头菜0.3亩，大萝卜0.2亩，芹菜0.2亩，柿子0.2亩，栽茄子辣椒0.4亩。工作中我们根据季节适时下种栽苗，并注重田间管理，做到了整地、施肥、栽种、护理到位；浇水、除草、插架、灭虫及时。获得了满意的收成。解决师生伙食春季90%的用菜和全部秋季用菜及冬储用菜。

对于新果园，我们同样进行了精心护理，浇水、除草等，预计四年后能让学生吃到自产水果。

第二、养猪工作不放松。

饲养生猪是我校勤工俭学的又一重要任务，本学期为了把这项工作真正落到实处，我们的具体做法是：继续同养殖人员签订岗位要求及工作安全责任书。同时对养殖工作进行了合理安排，最大限度的增加了生猪存栏数。对过一年的努力，我们做到了师生伙食用猪肉自给有余，满足供应。

第三、绿化、美化、硬化工作不放松。

2015年里我们根据工作实际，在抓校园经济的同时，进一步绿化、美化校园。根据学校实际需要我们引进绿色树种，共栽了云杉、垂柳50多棵，按照上级部署我们新建标准化操场一个7360平方米，足球场及200米跑道，5760平方米，标准篮球场608平方米，排球场286平方米，体操器械706平方米，以全部交付使用。

总结我校勤工俭学及基地建设工作，一年来，由于全校师生的共同努力，成绩是可喜的。但也存在着一定的欠缺与不足。在2016年里我们有决心按着学校制定的工作计划，努力工作积极进取，拓展拼搏。把我校勤工俭学工作，特别是基地建设工作抓的更好，达到预期目的。收到更好的效果。为我校教育教学工作奠定坚实的物质基础，服务于教学。

大川寄宿制小学 2015年12月1日

第三篇：建设爱国主义教育基地总结

建设爱国主义教育基地工作总结

建设爱国主义教育基地是加强爱国主义和精神文明建设的一项基础性工作。一年来，我校深入贯彻落实十八大、市委九届六次会议和《爱国主义教育实施纲要》精神，将爱国主义教育基地建设纳入精神文明建设的总体规划。经过几年的发展，我校借用市级以上爱国主义教育基地2处，均为革命传统教育基地，每年接待未成年人近20000人次，在未成年人思想道德教育中发挥了重要作用。

一、规范基地运作，健全管理体制。

走规范化、制度化的道路，是爱国主义教育基地不断发展的保证。一年来，我校十分重视制定加强教育基地建设的法规制度和实施意见，加强对爱国主义教育基地管理。

（一）、制定爱国主义教育基地管理实施意见。2015年我校出台了《关于加强爱国主义教育基地管理工作的实施意见》，对爱国主义教育基地的权利义务以及有关部门的工作职责等作出了明确规定。该意见还明确规定，成立以团支部书记为组长的管理工作领导小组，统一指导、组织和协调这项工作。

（二）、加强教育基地的内部管理。一年来，我校在狠抓教育基地硬件建设的同时，丝毫不放松对基地的软件建设，狠抓三支队伍建设。一是领导班子队伍。校长对领导班子建设提出了明确要求，对不适应的班子进行调整，把开拓意识强，综合素质高的干部充实到基地领导班子里去。二是讲解员队伍。通过聘请有关学生到基地学习，提高他们的政治业务素质。三是抓好“四老”队伍建设，即老党员、老干部、老八路、老民兵队伍。这些人员是亲历者，见证人，其口传历史，详实感人，战斗经历惊心动魄，使人油然产生民族自豪感和荣誉感。通过颁发革命传统教育证书，请他们担任学校校外辅导员等形式，发挥他们的优势和长处，通过现身说法，对青少年进行教育，取得了良好的社会效果。

（三）、强化教育参观的保证制度。为发挥爱国主义教育基地功能，抓好以青少年为重点的爱国主义教育，一是对我校中学生有组织参观实行免票规定。二是建立双项考评制度。为了深入推进教育基地在爱国主义教育工作中的作用，建立了双项考评制度，对基地与学校进行双项考评。基地考评学校的组织程度和遵守社会公德的程度，学校考评基地的服务态度和服务规范水准，相互促进、相互监督，使依托基地开展的爱国主义教育更加扎实、有效。

二、整合教育资源，突显爱国情怀。

为了更好地发挥爱国主义教育基地的作用，一年来，我校采取多种手段和形式，不断拓展教育内容，整合教育资源，突出“爱祖国、爱社会主义”的主题，对广大群众进行爱国主义教育。

（一）、合理规划，挖衡阳掘教育资源。抗日战争时期，衡阳保卫战举世闻名；夏明翰为中国革命事业做出突出贡献的革命烈士。他们光辉灿烂的事迹，不仅是我市的历史资源，也是爱国主义教育的丰富内容和材料。我们抓住这一爱国主义教育的宝贵资源，以“弘扬革命传统，彰显革命精神”为宗旨，狠抓爱国主义教育基地的规划工作。在教育基地的改造和修缮过程中，请军博专家对重新进行了高品位的总体规划。

（二）、广泛发动，共建教育基地。一年来，我校积极探索爱国主义教育基地建设模式，广泛发展社会共建，在爱国主义教育基地建设中，取得显著成效。

（三）、精心策划，开展教育活动。结合基地自身工作特点，精心组织开展了多次主题鲜明、生动直观的宣传教育活动，定期举行“党团活动日”、“成人仪式”等教育活动，帮助学生树立正确的人生观，使基地成为中小学缅怀先烈，树立理想和“探索人生意义”的活动基地及第二课堂。各类特色鲜明、主题突出宣传活动的开展，受到广大参与者的好评一致，在社会上引起了强烈的反响。

三、突出主旋律，寓教于乐重“无声”。

工作中，坚持作到了“三贴近，三突出”。

（一）、贴近历史，突出革命传统教育。一年来，我校非常重视爱国主义教育基地的建设和发展，积极借鉴吸收外地先进经验，加强对爱国主义教育基地的改陈扩建，丰富教育资源，使之更加贴近历史，突出革命传统教育。

（二）、贴近主题，突出爱国情感教育。一年来，我校充分利用基地的资源优势，组织学生广泛开展了内容丰富、形式各样的主题活动。每年组织新生到爱国主义教育基地参观，每逢“五一”、“五.四”、“七.一”、“十.一”等节日，组织团员举行入团宣誓、重温入团誓词、主题班会等活动，结合相关纪念日举办“学雷锋”、“祭先烈”、“党在我心中”等活动，突出未成年人的爱国情感教育。

（三）贴近现实，突出理想信念教育。长期以来，我们坚持贴近现实生活，突出未成年人的理想信念教育。每年组织学生开办革命英烈讲座，作专题报告、国旗下讲话。

第四篇：加快绿化苗木基地建设的调研报告

加快绿化苗木基地建设的调研报告——杜华辉 奋斗林场按照林业局党委的要求部署，深入开展三创活动，围绕“四八四三”发展战略，在经济转型上做文章，紧紧抓住有利时机，大上产业项目（绿化苗木基地），培育和壮大新的增长点，实现经济发展，职工富裕，现将建绿化苗木基地调研情况汇报如下：

一、奋斗林场概况

奋斗林场地处海林局址西南75公里处，海拔相对较高，施业区总面积12514公顷，总户数293户，在职职工241人，分奋斗和胜利两居民区，相距4公里。

二、奋斗林场经济状况 奋斗林场资源匮乏，由于多年采伐资源已接近枯竭，2011年4季度生产任务仅1400多米，随着天保二期工程，封山育林停伐以势在必行，靠木材过日的年代以一去不复返并且耕地相对其它单位较少，仅1000多亩，林场收入几乎没有。

三、建绿化苗木基地的优势

1、有利条件

奋斗林场地处深山区，施业区内有丰富的树种，乔木（红松、云杉、白桦、椴木、水曲柳、色木）等，灌木（野玫瑰、野丁香）等，各种天然小树苗。

2、自然条件

苗圃基础较好，土层深厚，土壤肥沃，土壤酸碱度适中，适宜培育苗木，苗圃内现在一处房舍，引水渠，维修后都能投入使用。

3、林业局重视

林业局将打造海林局绿化苗木基地，2011年秋，投入资金对奋斗苗圃进行围栏，并在财力、物力、调拨苗木等方面进行扶持。

4、绿化苗木前景好

现城市发展较快，城市对绿化建设提出更高的要求，现绿化苗木市场十分火暴，绿化苗木价格一路上涨，绿化苗木市场前景广阔。

四、绿化苗木基地规模

现苗圃面积60多亩，现以全部开垦完毕，按5平方米栽植1棵，可移栽各种绿化苗木1万株。

五、预计收益

按每株绿化苗30元，1万株X30元＝300000元 按每株成本25元，所需费用1万株X25元＝25万元 利润：30万－25万＝5万元

六、解决职工就业 按现在建60亩绿化苗木基地的规模，移栽1万株绿化苗木可解决50名职工就业。

第五篇：院里小学学农实践基地活动计划

院里小学学农实践基地活动计划

不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。这是新时期素质教育的迫切要求。

团中央、全国少工委在《关于动员和组织少先队员在实践中体验的实施意见》中指出：“引导和组织少先队员在实践中体验是少先队服务素质教育的有效途径。”新课程也提出：加强中小学生综合实践活动课程的实践探索，积累课程实施经验，对于当前的基础教育课程改革十分重要而迫切。从目前的实际情况来看，综合实践活动不可能按照别人探索出来的现成模式去套用，只能在我们不断摸索中从同类型学校的经验中得到一定的借鉴。所以我校结合本校资源，开展“学农实践基地”体验活动。

一、开展“学农实践基地”体验活动的意义

1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自身生活中主动地获取知识、应用知识、解决问题，掌握学农基地中种植的花苗、常见草药和蔬菜等知识，从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2.以“学农实践基地”体验活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升德育能力；以“学农实践基地”体验活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。

3.通过“学农实践基地”体验活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。

4.以“学农实践基地”体验活动为平台，开发校内教师特色资源，挖掘校园周边人才资源，促进学校德育完善发展，锻炼并发展学生的综合实践能力。

二、“学农实践基地”领导机构

1．体验活动领导小组

组长：徐永山

副组长：于显芬、于显萍、成员：各中层领导

2．具体种植管理小组：

组长：王廷坤

组员：李东泊、王金礼、王金峰、各班主任

三、“学农实践基地”体验活动对象

活动对象：院里小学全体师生，同时也欢迎周边学生参加。

四、“学农实践基地”体验活动的主要内容

1．以“体验”为主的劳动与技术教育活动

《综合实践活动指导纲要》指出：引导学生“获得丰富的经验和参与实践的积极体验”是综合实践活动课程的总目标之一。但在综合实践活动课程中，“体验”究竟是什么？体验的目的是什么？如何进行有效的体验？体验之后得到的是什么？对这些问题我们要通过实践来回答：

第一，学会认知。通过经历教师主题课学习、文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成主动学习意识和良好的思维品质。关注自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。

第二，学会做事。以“学农实践基地”体验活动为平台，通过带领学生种植花苗、草药、蔬菜等品种，懂得种植以及养护的方法，并懂得如何进行观察、如何写观察日志、如何利用观察日志开展有效性的帮助植物生长的活动。

第三，学会交往。综合实践活动一般采取小组合作的方式来展开。从学校现有情况来看，一般活动将以班级为单位组织活动，指导教师应引导学生在活动中处理好各种人际关系，学生自己应总结在活动过程中处理人际关系的得失，学会表达、交流与合作。

2、以科学为主体多学科相结合的研究性学习的活动

研究性学习的总目标是根据学生身心发展的情况，通过形式多样的学习活动，密切学生与生活的联系，推进学生对自然和社会，对学习和生活，对自我的内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及培养良好的个性品质。我校德育将结合研究性学习，开设研究性活动。

（1）以“学农实践基地”体验活动为载体，通过开展研究性学习课程，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

（2）通过科学为主体学科的引导，让学生了解研究性学习活动的一些常识，使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

（3）以“学农实践基地”体验活动为实践平台，初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验论证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。

（4）通过开展研究性学习活动，构建学校新型的课程体系。通过努力，逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。

五、探索有本校特色与校本课程相结合的综合实践活动主要措施

1、根据学校现有条件，合理安排综合实践活动课程的时间

劳动课：坚持每月安排2课时，安排学农基地劳动，让学生接触自然，了解蔬菜、花苗、温室大棚等农作物的种植知识。

与公益活动、社会服务相结合的活动课：由学校政教处、班团队组织根据德育工作安排，从小事出发，以低起点为要求让学生体验为主体的公益活动、社会服务活动，每月2次。

文体2＋1活动课：坚持每周2次，通过不同的班级，安排学农基地观察活动，让学生在观察体验中了解学农基地中植物的生长过程。

在综合实践活动的思想框架内，有分有合安排社会综合实践活动课：由学校政教处、团队、班主任和思想品德老师负责，明确活动主题，利用节假日、寒、暑假安排社会综合实践活动。

2、团结协作，分块到位，职责明确。

我校的综合实践活动的总体目标是：“探索学校与地方资源相结合的综合实践活动”，在这基础上分块到各处室，并各负其责。

小学政教处（包括团队）：以学校德育工作为主线，在综合实践活动内容安排上要引导学生在体验的基础上实现“学会认知”“学会做事”、“学会交

往”。具体负责的项目计划：学校德育工作计划；社区服务与社会实践计划；寒、暑假社会综合实践活动计划等。

小学教导处：以学校教学工作为主线，在综合实践活动内容安排上要重点引导中小学生“学会认知”，完成研究性学习的目标。具体负责的项目计划：中小学生研究性学习方案；劳动与技术教育方案；信息技术教育方案；学校科技活动、竞赛活动的方案；教师培训，优秀案例的收集工作等。

总务处、工会：为综合实践活动的开展提供后勤保障。

校长室：统筹组织活动，做阶段性活动总结引领，并与学校办学特色相结合思考发展方向。

六、“学农”实践基地体验活动规划

（1）第一阶段：开拓阶段1.成立综合实践活动组织机构，规范落实各项管理制度；结合学校现阶段办学思路和规划，讨论本校综合实践活动实施方案。

确定校园草坪3400余平方米（约2亩），绿化树木30余种1000余棵（约5亩），月季花园五处366平方米（0.54亩），育有国槐刺槐白杨等树种的苗圃一处2515平方米（3.8亩）。2009年秋季新开辟蔬菜、草药、果园等十多块约5600平方米（8.4亩）。作为首期“学农”基地。

2.利用2010年春季时间完成前期树苗、花卉、草药、瓜果、蔬菜等补种和种植。

3.加强对劳动技术教育、科学学科、地方课程学科等与综合实践活动相关学科教师队伍的建设。

4.以学科为单位，初步拟定各学科的综合实践活动方案。

5.五、六月份向兄弟学校开放。

6.与文体活动相结合，促进学农基地的第一期“开拓进程”。

（2）第二阶段：发展阶段

1.继续扩大学农基地的面积，完成校园内已开辟开辟蔬菜、草药、果园等十多块约5600平方米（8.4亩）。在此基础上搭建温棚两座，完成绿化树木的滴灌系统，完成部分草坪的喷灌系统。

2.拓宽“学农”基地的德育内涵：学农懂得种植知识，学农提升学员的综合实践能力。

3.培养能源利用和节约能源意识。

4.及时收集有关印证材料，积累活动经验。

5．组织综合实践活动工作交流和阶段成果总结。

6.组织教师参加各种参观学习和培训活动。

7.及时收集有关印证材料，积累活动经验。

8.利用食堂提升学生的炊事本领。

（3）第三阶段：深入本质阶段

1.深入拓宽学农基地，提升德育内涵

2.提升学农锻炼的德育本位思想，增强学生认知、做事、合作意识。

3.完成有学校特色、校本课程相结合的综合实践活动“学农实践基地”体验活动的总结工作，确定下阶段综合实践活动思路。

4.开辟池塘，发展渔业等。

5.新建浴室，供师生洗浴。

学农基地活动计划

莱西市日庄镇院里小学