德语专业四级考试经验分享

第一篇：德语专业四级考试经验分享

德语专业四级考试经验分享(转载)

对于德语专业的学生来说，德语专业四级考试（PGG）应该算是大学期间最重要的考试之一。首先，它是一个比较公认的德语水平证明。我看过一些与德语相关的职位在招聘时明确标注了，专业四级成绩优秀或通过专业八级者优先。因此，在PGG中取得高分对今后的择业也是有一定帮助的。其次，它是本科阶段必须通过的考试。如果一次不能通过则要来年补考，否则就会有毕不了业的风险。所以，对于那些将来打算致力于其他领域的同学，PGG依然是必须通过的坎，而且最好能一次通过，因为大二下是最有考试气氛的一个学期，如果等到大三下补考，你会发现周围的同学都在忙更有意义的事情，比如考研、实习、作交换生等等，你自己也无法集中精力复习，压力反而更大。并且，一旦通过考试，就不可能像英语四六级那样“刷分”，所以一定要在这一次考试中取得尽可能高的分数，不给自己留遗憾（80以上优秀，70-80良好，60-70合格）。以上几点就是想说明德语专业四级考试对于我们的重要性，只有从心里上先重视起来，才能在准备过程中充满动力。我当时就是因为专四的重要性，决心要考优秀，才上了北京新东方学校的专四班，希望在老师的帮助下系统地复习。成果当然是很显著的，一开始只是想上80分的我，没想到可以拿到91分，也是我们系的最高分。改变当然不是一朝一夕就能发生的，我能够在专四复习的过程中逐渐找到适合自己的德语学习方法，得益于李刚老师的指导与帮助，得益于在新东方德语专四班系统、细致的复习，在此表示感谢，也将我的心得体会拿来与大家分享。

下面就谈一下我是如何复习的。首先要了解PGG考试的题型。很多同学认为要复习到一定程度后再开始做真题，而我觉得，在定复习计划之前要先拿一套真题来摸摸底，可以选择老一点的题比如2000年左右的，近几年的留到最后练手。做完这一套之后，你就会发现自己的水平与PGG考试要求之间的差距所在。我记得第一次上专四班时，我们当时做了一套2000年的题，上来的听力就很不适应。在复习PGG之前我甚至从来没做过听力选择题，听力第一大题只读一遍，要求精力高度集中，反应也要快，而第二大题虽然读两遍，可是语速很快还有一些生词，答案基本上是连蒙带猜写上去的。选择题很多语法点发现老师都没讲过，完形填空更是完全不熟悉的题型，不知道该填什么，作文一点思路也没有。整张卷子做下来，觉得自己也就能得个四五十分得样子。当时真是备受打击，我平时学校里面德语成绩算是好的，没想到还是与专四的要求差很多。于是痛定思痛，下决心补上知识点上的那些漏洞，先争取过，再争取考高分。这一心理过程我也希望所有准备专四的同学都能够体会一遍，而且越早体验越好，只有这样才能明白自己到底差在哪，复习的时候才能有的放矢，平时上专业课的时候才能知道自己该重点听什么、干什么。不要快到考试时再做真题，然后悲催地发现自己复习的思路都是错的。

下面谈一下具体的准备。首先是听写。如果大家把98年到11年的听写题都做一遍的话，就会发现其实听写的难度在一点点下降，这算是个心理上的安慰，但是我们也不能因此放松要求。我在准备听写的时候用的是《听写训练3》这本书。《听写训练2》我在大二上的时候就做完了，感觉非常好，可以打下很好的基础。而《听写训练3》更加针对PGG考试，难度设计的很有层次，前面的比较简单，中间部分与PGG接近，最后的部分是提高练习，语速很快，一个句子不会重复读。如果把这本书练好，那么水平肯定已经在PGG要求之上了。练得时候注意两点，一是努力把字写清楚写好看，二是少犯低级错误。我当时把这本书做了两遍，每天坚持做一篇。做完后对答案，把生词的意思查出来，然后分析自己错误的原因。比如大小写、拼写错误、词尾等等。最好单独记在一张纸上，每次做听写之前看一下，然后告诉自己不许再犯同样的错误，这样错误就会越来越少了。其实听写得高分并不困难，关键是少犯低级错误。我们当时考试时听写部分没有给检查时间就收走了，在这种情况下依然考了9分，这与平时就训练出来的细心是密不可分的。另外，模拟题和真题中的听写也是很好的训练材料，值得多做几遍。

然后谈谈听力。要想听力好当然是要多听，我买了一本上教社《德语听力教程2》来当泛听的材料。选这本书是因为有听力的原文（在教师用书上），并且题材也贴近生活。这本书的语速非常快，并且有一定量生词，一开始听很不适应，但适应后再做PGG的真题就觉得语速很慢，也就简单多了。PGG的模拟题和真题要用来精听，题做过一遍分析错误后就可以不用再做，但文章要反复听，明白每句话的意思。

选择题。主要考察的就是语法和词汇。在选择题的准备中我认为模拟题和真题是非常非常重要的。市面上可以用来准备专四的书也就那两本小绿和小蓝还有PGG真题集，资源非常少，所以一定要充分地利用，把所有题的知识点搞明白，不明白地要及时问老师。李刚老师要求我们拿一个本做出总结，把里面出现的固定搭配、生词、语法点等等摘录下来，时不时就拿出来看看。因为这些固定搭配不仅可以放在选择题中考，也可能出现在句子填空、完型填空中，也可以用在作文里，非常有用。语法上的查漏补缺可以用同济大学出版社的《德语语法解析与练习》这本书，尤其是里面的一些总结是必背的，比如形容词词尾变化，介词搭配，带第二、三、四格动词、功能动词短语等。这本书不必一字不差地从头读到尾，而是你做题时觉得自己哪里有漏洞就着重看一下那一张，比如虚拟语气、被动态等等，都是很容易出考题，并且学生容易犯错的地方，值得反复看看。

阅读。阅读这一部分我没有特意准备过，也就是把真题和模拟题都做了而已，但是这已经算好的了。很多同学觉得阅读题没用，反正也不会考一样的，做起来又耽误时间，所以真题和模拟题里的阅读部分都是空着的。这一点非常不好。阅读题是有用的，首先做阅读题可以熟悉出题思路。其次可以训练自己的阅读技巧，从而提高阅读速度。我个人习惯先看第一题，然后开始阅读文章，直到找到第一题的答案。然后看第二题，再继续阅读文章。最后看完整篇文章，做完所有题。因为阅读题一般来说都是按照文章的顺序出的，这样做主要可以节省时间。专四考试的时间还是很紧张的，尤其做到后面的完型和改写句子时甚至觉得时间不够用，所以前面的阅读要尽可能快一些，为后面节省出时间。最后一点，阅读可以训练语感。语感其实非常重要，一个人的德语语感好了，无论做什么题都会觉得更轻松，比如做填空，你不用多想，你想要的那个词就蹦出来了。更重要的是，语感好对作文非常非常非常重要，我这里用了三个非常，就是希望阅读能被大家重视起来，这一点我在作文部分再来详细解释。

句子填空。说实话，每次做句子填空都有听天由命的感觉。这一部分很难准备，因为你很难摸到出题人的想法。你也不知道他从哪找来一个句子挖了个空，就让你把那个词填进去，你填其他的，哪怕语法对，也可能被算做错。对于这一部分，我们只能尽可能多地背单词，记词组。首要地就是模拟题、真题中出现过的单词和搭配，一定要牢牢地记住，我在考试的前一天还在看总结的那些词组，还有李刚老师在给我们的讲义里也总结了很多，非常有用，总会有考到的。其次就是背其他的词汇书。推荐《备战大学德语四级考试词汇》，虽然是给德语四级考试撰写的书，但最后的几张固定搭配的附表非常好，把这些背下来之后，作文水平也有提高的。另外我还想强调的是，不要总问我填这个为什么不行。刨根问底当然是好的，有些错误是出在语法知识的漏洞上，这种错误当然要弄明白，但有些错误，完全是出在词汇的选择上，并不是语法错，而是德国人不这么说，这种情况不要过多纠缠，直接把自己写的划了，然后写上正确答案，然后背下来。不要觉得满篇红笔不好看，错了就是错了。另外还要说的是，无论你准备的多好，考试时还是会出现自己没准备过的，要有这个心理准备，不要慌张，只管把你会的填上去就好了。

完形填空和句子改写。完型相对句子填空简单了不少，因为它一般都是要求你填一些衔接性的连词或副词，只要搞明白前后关系就可以了。有时也要填一些实词，复习方法参照句子填空。句子改写也很简单，考察的知识点也就那么几个：主被动转化，动词名词转化，介词连词转化。改写的方法都是很程式化的，掌握好方法，句子水到渠成地就改好了。

作文。准备作文的过程并不轻松。记得上专四班时李刚老师给我的作文评语是语言运用的不地道。我相信这是很多同学的问题。我们写作文时总喜欢先想中文再把它翻译成德语，最后写出来的文章恐怕只有自己明白什么意思，德国人是根本不这么说的。因此掌握一些地道的表达就显得尤为重要。在上北京新东方学校的专业四级班时，李刚老师每次课都会为我们总结一些地道、精炼且极其容易应用到专四作文中的句型句式，这些句型句式为我后来的专四高分奠定了坚实的基础。其次是结构。专四作文逃不出那几大类型，图表、议论、梗概、续写故事等等，每个类型都有其固定的写作框架，如果掌握好框架，考试时只需要想好把什么内容填进去就行了，既能让文章思路清晰，又能节省时间。所以一定要多看范文，然后总结出自己的模板！最后是语感。那就要通过广泛的阅读来提高。只有多看正确的、德国人写的句子，那么你写出的句子才会是正确的，让评卷人看着舒服的。

最后我想说的是，以上的这些都只是我个人的经验之谈，只是为大家提供参考，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我认为重要的是一定要形成自己的学习方法，订立一个学习小计划，每天按照计划去执行，相信大家一定可以取得令自己满意的成绩。Zum Schluss wünsche ich Ihnen viel Spa？ und viel Erfolg beim Deutschlernen

德语专业四级考试（PGG)听力训练要点！！

一、1992年公布的《高等学校德语专业基础阶段教学大纲》对听力四级的要求是： 1．能听懂德语国家人士就日常生活及学生熟悉的生活题材所作的讲话和简单报告； 2．能听懂以日常生活和社会生活为题材、与标准音出入不大、生词不超过总词数3%、语速为120-140词/分的原版听力材料的主要内容。《教学大纲》在规定听力文章的语速时，参照了以下几个指标： 1）德国电台、电视台新闻节目的语速为140-150词/分； 2）政界人士讲话的语速为110-130词/分； 德语专业四级考试 3）适用于德语专业基础阶段的原版视听材料Auf Deutsch，bitte（二级用）的语速为100-120词/分； 4）原版教材Aufbaukurs（二至三级用）的听力材料语速为130词/分。5）1985年水平测试听力理解中获得的数据。德语专业四级考试(PGG)

二、1997年公布的《高等学校德语专业基础考试大纲》对听力四级的目的和要求的规定是： 主要测定考生的听力理解能力。考核其听懂德语国家人士讲话的能力，判断、选择和综合归纳等摄取信息的能力，是否达到教学大纲所规定的听力理解速度。该大纲把听力理解的样题分成三个部分： * 6个日常生活小对话，主要涉及交际情景和意向，回答“wer? was? wo? wann? warum?”等问题。每题只读一遍。* 2－3篇独白或对话形式的、以日常生活为题材的、真实性的短文，如：天气预报，电台广告，车站、机场或公交车辆上的广播等。读两遍。* 一篇以日常生活和社会生活为题材的较长的文章，大部分是独白形式。读两遍。当然在具体命题时，文章的篇数有所调整。德语专业四级考试

三、德语专业四级考试（PGG)听力训练要点 学习德语的目的是为了与德语国家的人士进行口笔头交际。语言首先是有声语言，日常交际以口头方式为主。1．要提高听力，必须提高语言的综合能力。首先要掌握语言的基本知识： * 语音、语调要准确：如果你的发音、重音不准，那当然就听不懂人家的话了。* 一定的词汇量：四级要求掌握3700多单词，其中复用式掌握的为2600左右，如果文章里的单词太多，那也会听不懂的。* 基本的语法知识：例如单单知道动词的不定式，而不了解其强变化形式，那也会影响理解。2．口头交际总是在一定的语用范围中进行的：wo？wann？（语言情景），welche Kommunikationsabsichten？（交际意向），worüber？（交际题材），gesprochene oder geschriebene Texte？（语篇类型）。要听懂真实交际场合中的德语，这方面的知识是必不可少的。3．要具有一定的德语国家的社会文化等国情知识，知识面要广。德语专业四级考试 4．关于提高听力的步骤，我认为，* 训练时可以“从大到小”，从“宏观到微观”，即先听一遍，大致了解一下人物关系（如为对话）、情景、题材、意向等，即回答：wer？wo？wann？worüber？wie？warum？等，然后根据题目要求答题，如听一、二遍以后还不清楚，可以看词汇表。最后再看原文。* 在考试时，可以“由小到大”，先看题目，了解题目要求，一般总是几个“w-Fragen”，然后确定确定情景、交际题材等范围和方向，这样答题时，就比较有把握了。德语专业四级考试 5．关于听几遍的问题，我想应争取逐步减少，因为你跟德国人交谈时，不可能老要人家重复，如果是听德语报告，也不会听两遍。总之要朝着真实交际的方向努力.

第二篇：2012高校德语专业四级考试大纲(新版)

2012德语专四改革，新大纲出炉

2012高校德语专业四级考试大纲（新版）

总

则

2006年出版的《高等学校德语专业德语本科教学大纲》（以下简称《教学大纲》）规定，高等学校德语专业基础阶段的主要教学任务是“传授德语基础知识，对学生进行严格系统的基本技能训练，使其具有良好的听、说、读、写、译五种语言基本功；具有基本的语言交际能力；初步了解德语国家的国情。（《教学大纲》2006：2）

同时，《教学大纲》指出，“为了检查和评估本教学大纲的执行情况，教育部高等学校外语专业教学指导委员会德语指导分委员会在第四学期和第八学期分别组织全国德语专业四级和八级统一考试，着重检查学生的德语综合运用能力。四级和八级考试的具体内容和要求以教学指导委员会德语指导分委员会颁布的四级和八级考试大纲为依据”（《教学大纲》，2006：16）

根据《教学大纲》中的上述规定，特制定本德语专业四级考试大纲如下：

一、考试目的

根据《教学大纲》规定的教学内容和要求，全面检查学生掌握和运用各项语言基本知识和基本技能的情况，考核学生综合运用各项基本技能进行初步交际的能力。

二、考试性质与范围

德语专业四级考试属于标准参照性教学检查类考试。考试范围包括《大纲》里提出的第一、第二学年在听力、阅读、语法及词汇和写作方面的教学要求。

三、考试时间、对象与命题

德语专业四级考试在德语专业第四学期、即每年六月举行一次。考试对象为高校德语专业二年级学生。本考试由教育部高等学校外语专业指导委员会德语教学指导分委员会委托专家进行命题，并由全国高校德语专业四级考试中心组织和实施。考试通过者由教育部高校外语专业教学指导委员会考试中心颁发考级证书。

四、考试形式

为了有效地考核学生综合运用各项基本技能的能力，既兼顾考试的科学性、客观性，又考虑到考试的可行性以及基础阶段德语水平评估的特点，本考试采用多种试题形式。

五、考试内容

本考试包括听写、听力理解、阅读理解、语法与词汇、书面表达五个部分。全部答题时间为170分钟。答题卷在考试中间分三次收齐，每次收卷期间休息5分钟。整个考试时间为185分钟。

题数 8

总分值 项目 题型 形式 半客观题 半客观题 客观题 客观题 客观题 客观题 客观题 客观题 半客观题 半主观题

分值 时间

听写 10分 1.填词听写 4 2.语句听写 1 6 听力理解 20分 1.小型对话 2.3-4篇中短篇课文

1.选择搭配（标题-课文）6 14 阅读 fang 5

2.3-4篇中短篇20分 liang 课文

1.多项选择 15 5 语法词汇 35分 2a.完型填空 10 5

2b.完型填空 10 5 3.填词 20 10

4.改写

半主观题 半主观题 主观题5 5.改错

写作 15分5 1.命题作文 合计

170

1.听写

时间为15分钟，分值为10分。A.测试目的和要求

主要是检测考生的部分听力理解和准确书写的综合能力。考生需在15分钟时间内，根据录音听写150词左右的短文。B.测试题型

根据录音步骤听写，属半客观题。C.选材原则

题材广泛，内容通俗，结构清楚，语句简短。篇幅在150词左右。D.测试方法和要求

听写应在语言实验室进行，全部听写过程由录音统一控制，不得擅自更改。所听短文为两段：第一段完型填词听写8个单词，第二段语句听写。所听材料共念四遍，第一遍用正常语速朗读，第二、三遍朗读时语速略慢，长句分段读，第四遍用正常语速朗读。其中，第二、第三篇读出标点符号。

听写评分标准

听写满分为10分，完型填词听写4分，8个空缺。语句听写6分，一个错误点0.25分，漏词0.5分。听写采用“计算错误点”和“累计扣分”相结合的评分方法。

答卷错误点所扣分数

／／

／

／

０

错误性质 １．漏词/换词 ２．其他错误 ３．增加词 ４．重复错误

Beispiel

rasant-schnell ransand

2.听力理解

时间为20分钟，分值为20分。A．测试目的和要求

主要测定考生的听力理解能力。考核其听懂德语国家人士讲话的能力，判断、选择和综合归纳等摄取信息的能力，是否达到教学大纲所规定的听力理解速度。B．测试题型

主要采用多项选择和正误判断两种基本解题方式，两种解题方式均为客观题。C．选材原则

听力测试的题材一般为日常生活话题和为考生所熟悉的社会问题。听力素材的选择应以内容通俗、结构明朗、语句通顺、语言规范、语音语调标准和语速适度为宜。D．测试方式和要求

听力测试在语言实验室进行，其方式、要求、步骤和时间必须严格按录音指令进行，不得擅自更改。听力由两部分组成，第一部分的小型对话只听一遍，第二部分的中短篇课文听两遍。

3.阅读

时间为50分钟，分值为20分。A.测试目的和要求

主要测定考生的阅读理解能力。考核学生综合运用语言知识和阅读技巧及阅读策略的能力，摄取和处理信息的能力，以及是否达到教学大纲规定的阅读速度。B.测试题型

配对选择和多项选择的客观试题。C.选材原则

阅读理解的题材主要为日常生活话题和一般社会问题，按照《教学大纲》里的阅读教学内容选材。主要有两大类：实用类（非文学类）：综合描述、写景状物、情况报告、新闻报道、议事论理、访谈等。文学类：短篇小说、故事、童话等。D．测试方式和要求

阅读所给课文，按要求在规定的时间内完成答题。

4.语法与词汇

时间为45分钟，分值为35分。A．

测试目的和要求

重点测试学生在词、句、篇三个层面上对基础语言知识的掌握和应用能力。具体地说，主要考察学生掌握词汇、根据语法规则遣词造句、进行语言转换和交际反应等基本语言能力。B.测试题型

客观选择题、半客观题和半主观题。C.选材原则

参照《大纲》所规定的第一、第二学年在语法和词汇方面的教学要求。D．测试方式和要求

按照题目要求完成五种题型的答题： 选择填空：重点考察语法知识。

完型填空：重点考察词组、句子衔接等内容。单句填充：考察词汇、语法、交际反应等。

句子转换：考察语言变换能力。（如：主、被动态转换，关系句-定语句子转换，分词短语-副句转换、介词短语-副句转换等）

语句修正：修改在语句中出现的语法、词汇、书写等方面的错误。

5.书面表达

时间为40分钟，分值为15分。A.测试目的和要求

按照《教学大纲》的要求检查考生在语篇层面上综合运用所学语言知识和文化概况知识进行书面交际的能力。要求考生能够根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等，写一篇150-180

个单词左右的短文，能够做到内容切题完整、条理清楚、结构严谨、语法正确、语句通顺、表达得体。B.测试形式

主观测试题。考生根据所给题目进行写作。C.选材原则

按照《教学大纲》里的写作教学内容选材。题材为考生所熟知，包括日常生活话题和一般社会问题。

D．测试方式和要求

本部分为命题作文，考生阅读题目并按要求在规定的时间内完成一篇完整的作文题。

德语专业四级 编辑词条 目录 1基本内容 目录

1基本内容 收起

编辑本段基本内容

一、考试概况

【考试性质】：标准参照性教学检查类考试。

【考试安排】：德语专业第四学期（按照传统一学年两学期制计算），每年一次，一般在6月份。

【考试对象】：高校德语专业二年级学生。

【考试形式】：笔试和口试【注：大部分学校尚未组织参加口语考试，只参加笔试。】 【考试内容】：笔试部分包括：听写、听力理解、阅读理解、词句篇和书面表达等项内容。口试部分包括：“有准备部分”和“即兴回答”两部分。【考试时间】：笔试口试分开进行，笔试时间为150分钟。

【考试特点】：以检测学生基础阶段学习效果、评估基础阶段教学质量、检查教学大纲执行情况、推动校际交流学习为目的。考试题量适中，基本覆盖基础阶段学到的语法词汇及日常交际知识，题型相对固定。

【评分评估】：笔试口试各100分，60分为及格，85分为优秀。通过考试后在证书上也有合格和优秀之分。

说明：考试时考生不得携带词典及其他工具书。

二、专项分析

1、听写部分

【专项考试时间及分值分布】

该部分考试时间为15分钟，分值10分。【测试内容及试题形式】

该部分主要考查考生的听力理解和准确书写的综合能力，要求考生在规定的时间（15分钟）内，根据录音听写总字数在120左右的短文一篇，共听四遍（考试大纲中的说明是三遍，但近几年来一直都是播放四遍。）。短文选取与日常生活相关的内容，结构清楚，语句简短。

从近年考试情况来来，选材有小故事、对未来社会的描述、农村生活的利弊、工作与性别、电脑与生活、德国人与旅游、水的用途，职业与培训等。【应试准备与技巧】

听写部分是整个考试的第一部分，如果该部分答题不顺利，会影响整个考试过程。但要在该部分得高分，也非易事，这对考生的德语基本功提出了很高的要求。

根据评分细则，该部分采取根据错误点个数和错误性质评分相结合的方法，比较明显的错误例如出现缺词、错词、多词和基本的语法词汇错误，失分会比较多；容易因紧张、马虎等原因造成的错误例如标点符号、大小写、复合词的连接部分s、长短音、词尾er或e等，会根据错误数来扣分。扣分点比较多，而总分只有10分，所以经常会出现考生在做完该部分后感觉不错，但是最后得分只有2分3分甚至0分的情况。从测试组公布的成绩统计来看，听写部分考生平均得分历年来都是整份试卷中最差的部分，基本在4分左右。

根据该部分的短文选材和评分标准，考生若想在该部分取得较好成绩，应在平时练习过程中培养良好的听写习惯、具备良好的听写心理、掌握必要的听写基本技巧。教师也应从一年级起就有意培养学生的听写能力，指导学生掌握必备的听写技巧。该部分的准备非朝夕之事，对于德语学习者来说，从开始学习德语就在听写方面多做练习是必要的，藉此还可以更牢固的打好德语基本功。在平时的练习中可以选用《德语听写训练》（外研社出版北京外国语大学江楠生老师编写）这套教材，该教材内容循序渐进，提供了许多听写的技巧和练习方法。值得一提的是，在该套书的考前冲刺阶段（第三册）特别突出了对德语专四听写的备考训练，而且附有专四的听写真题可供参考。另外也可参考同济大学出版社出版的李崇艺老师编写的《德语听力训练》一书。特别提出几点建议：

⑴．在平时练习中要养成良好的听写习惯，不要因为听写过程中某个词或句子没听清而停顿，要保持思路畅通。

⑵．在听写时不要在听第一遍时就马上写，建议先集中注意力把文章整个内容听一遍，掌握文章的基本大意，而后再听写，会避免紧张心理和不必要的语法错误。⑶．听写时注意做好标记。如果确定一个句子没有问题，可以用“/”标记，在缺的词，不确定的词位置用“___”标记。这样在下一遍听的时候可以有针对性的补充，完善。

⑷．要熟悉常见德国人的名字、国名、地名、河流山脉湖泊等专有名词的拼写。⑸．通过各种方式确定某些从读音上难判断的单词的拼写，例如可以根据语法规则、内容的逻辑性等来判定部分难以听清的尾音，例如-e和-er，-r 和-re等。⑹．平时多练习，提高书写速度、准确度、美观度。尽量直接写在答题纸上，以免写从草稿纸上誊写时因紧张出错和浪费时间。

2、听力理解部分

【专项考试时间及分值分布】

该部分考试时间为20分钟，共20个题目，总分20分。

【测试内容及试题形式】

该部分主要考查学生的听力理解综合能力，语速在120 – 140词/分钟。生词不超过总词数的3%。

听力理解包括两个部分：第一部分由6组小对话组成，根据每组对话内容提出1个问题，每个问题有三个选项供选择，所提问题多以疑问词开头，该部分只播放一遍；第二部分由4到5篇短文（近几年都是5篇）组成，选取日常生活相关的内容，可以是独白、对话、天气预报、广播、广告、演讲的节选等，独白形式居多。每篇短文后有若干题目，题型为选择（3选1）或判断正误，该部分内容读两遍。【应试准备与技巧】

根据听力部分命题的原则，考生要想答好这部分题目，应能听懂一般的德语国家人士就日常生活及学生熟悉的生活题材所作的讲话、所进行的对话和简单的报道、广播等。

听力部分的准备是一个长期的过程，德语专业的学生应从一开始就利用课堂与课余时间多听多读，掌握准确的发音也是听力水平提高的基础。掌握好精读教材的课文以及各课核心主题所涉及的相关内容是提高听力理解水平的前提和基础，练习时可以结合《当代大学德语》教材所配套的《听说训练》和视听课的教材资料进行不间断的渐进性练习。在冲刺准备阶段，推荐多听几遍历年专四考题听力部分和相关模拟试题的听力部分。建议先按照模拟考试的方式做题，然后熟听各节内容，也可将这部分的短文作为听写部分的模拟练习。

从近几年的考题涉及内容及考试结果分析可以看出，只要考生能够熟练掌握教材所学内容，并能在课余多了解德国国情、文化相关知识，该部分的题目就很容易做好。听力理解部分历年平均分一般都在15分以上，达到优秀水平。该部分的难度在整份试卷中一般是最低的。听力理解部分推荐资料：

1、《当代大学德语》配套《听说训练》 外研社出版

2、《德语初级听力》，《德语中级听力》 外研社出版

3、其他德语教材例如《走遍德国》《新标准德语强化教程》等的课文录音。

3、阅读理解部分

【专项考试时间及分值分布】

该部分考试时间为40分钟，共20题，总分20分。【测试内容及试题形式】

该部分考查考生的阅读理解能力、德语语言综合知识运用，阅读技巧、策略、技能和速度等。考生的答题情况主要取决于其对文章信息的摄取、分析处理和判断的能力。

该部分一般由4到5篇文章组成，长度不一，文章类型有故事、社会热点描述、人物传记、科普文、生活方式、国际问题等。题型有正误判断、选择（3选1）两种。与一般所接触的其他语言考试不同，完型填空部分在专四考试中被放在了词句篇部分。

【应试准备与技巧】

阅读理解是对语言综合应用能力的考查，考生需要掌握尽可能大的词汇量，还要掌握一定的阅读策略与技巧，以及通过大量阅读训练所积累的语感。

阅读理解部分的难度在整份专四试卷中也是比较低的一部分。难度低的原因一方面在于阅读材料长度、难度都有差异，选项也只有三个，选对的几率更大；另一方面来看，中国学生学习外语的优势主要在于阅读方面。最近几年的考试结果分析也表明，阅读理解部分的平均正确率都在80%左右，多数年份高于80%。

学习者在平时学习过程中应通过对教材课文的学习，掌握对长难句的分析理解方法，了解德国人的语言表达习惯，学会对文章、文段信息进行针对性的提取，分析和判断。

阅读理解部分的选择题部分常见考题分为两种类型：细节事实题和语义理解题。属于细节事实题类型的题目又可分为两类，一类是词语细节类，其答案可以直接从原文中获得，考生只需按照题干中的关键词在原文中找到与其对应的词语和表达方式，就能在相应词前后找到答案；一类是隐含细节类，从题干中很难直接找到与原文对应的词语和表达方式或者其答案间接的通过表示原因、结果、条件等的句子来找到。

对于后一类题目来说正确选项一般具有以下特点：⑴ 不是对原文相关内容的照抄，而是换用一种表达方式。⑵ 含有模糊含义的词或覆盖面更广一些的词。⑶ 与另两个选项内容差别较大的选项。

而干扰项的特点有：⑴ 只照抄部分原文内容。⑵ 含有原文中没有的内容。⑶ 张冠李戴的内容。⑷ 一半与原文相同，一半与原文不同或者原文没有的内容。⑸ 与原文相似但过于绝对化的内容。

在历年阅读部分考题中经常会出现大量的以“„bedeutet„”为题干的题目。位于bedeutet前面的部分可以是一个单词，也可以是一个句子。涉及的范围不但有根据原文信息进行理解、判断、推理的内容，还有国情、常识以及也可以称为名词解释类的内容。例如Wirtschaftswunder bedeutet„；Analphabeten sind diejenigen, die _________.等。考生不但需要读懂文章内容，还应熟练掌握一般德国国情知识和大纲规定内词汇。

阅读理解部分的判断题主要就是让考生在阅读文章后对给出的一句描述做出正确或错误的判断。该类题型的错误表述的一般特点有：⑴ 扩大或缩小原文信息范围。⑵ 张冠李戴，颠倒因果，颠倒目的与手段等。考生在平时阅读练习中可以选用以下资料：

⑴ 德国媒体的新闻报道（可在网上浏览德国各大报刊的网站）⑵ 《大学德语阅读教程》高等教育出版社

⑶ 德语德国网站(http://www.xiexiebang.com)德语阅读栏目提供有读故事学德语，读笑话学德语等内容，可以选择阅读。4．词句篇部分。

【专项考试时间及分值分布】

该部分考试时间为40分钟，共62题，共35分。【测试内容及试题形式】

该部分在整份试卷中所占比重最大，涉及的内容也最多最广。有“题量大”——共62题，“题型多”——有选择14题、填空20题、选择填空10题、完型填空（无选择项）10题，句型转换4题、情景交际填空4题，“时间紧”——仅40分钟等特点。

【应试准备与技巧】

该部分主要考查学生对德语基础知识的掌握情况，所以考查内容既广泛全面，又形式多样。从历年考试结果来看，这一部分考生平均得分处于中等层次，一般正确率在70%左右。难度一般。

词句篇部分主要考查的内容有词汇、语法、日常交际应用三个大项。

词汇方面：按照德语基础阶段教学大纲要求，考生应掌握基本词汇3700词左右，能正确熟练运用其中2600个左右单词的主要词义及用法，能够辨析同义词或近义词的用法，了解构词法。所以，对于基础的词汇，考生一定要熟练掌握。教材中出现的谚语俗语惯用语、对偶词组等也应认真对待。建议考生可在考试前将《当代大学德语》全四册教材的词汇表部分作为目录做全面的复习。因市面上大多数德语词汇书词汇量都在5000词左右，而且没有针对专业四级考试的词汇书，所以专门关于词汇复习的书不做推荐。

语法方面：在第四学期结束时考生应已经学完基本的德语语法内容。建议考生复习过程中一方面可以根据所学四册教材目录中的语法内容做一目录，借助一本详细的语法工具书查漏补缺，巩固完善对语法知识的掌握。因为试题考查范围较广，所以所有教材中出现的语法知识点都应牢固掌握。特别需要注意的语法知识点有：介词

——尤其是介词和动词、名词、形容词的搭配，连词、代词的用法，动词中的同义或近义动词、助动词、情态动词，固定搭配或词组，被动态，虚拟式，带zu的不定式结构，各种从句尤其是关系从句是该部分考查的重点。语法书推荐外研社的《标准德语语法——精解与练习》以及同济大学出版社的《德语语法解析与练习》。完形填空分两个题目，一个是从给出的十多个词中选10个填入一段文章的空缺处，另一个是在没有选择项的前提下根据短文内容填入缺少的词。相比较而言前者比较简单，而后者因为没有选择项，往往令考生难以下手，这类题目通常考查以下几个知识点：⑴ 固定搭配，包括介词与名词、动词、形容词的搭配，还有常见的固定词组，关联词组如nicht nur „ sondern auch„, entweder „ oder „等。⑵ 动词，主要是助动词、情态动词、反身动词、功能动词、以及可分动词的前缀等。⑶ 从句引导词，重点是关系从句的引导词。⑷ 带zu的不定式结构。在答题过程中找出关键词或者对应词是解题的关键。可以按照“通读全文——逐句分析找出缺少成分或找关键词/对应词——根据对应关系或逻辑关系搜索记忆中的对应词汇填空——复读句子来检验——最后再通读文章修改完善”的解题思路来作答。

句型转换题目涉及到的考点包括：分词词组（包括独立分词词组）和定语从句（关系从句）的相互转换、介词词组与从句的相互转换两大类，此外考生还应注意尚未考过的表示被动的句型替换。考生应认真研读外教社出版的《高等学校德语专业四级考试真题与解析》一书，也可参考同济大学出版社《中级德语练习》中的相关练习题及其他练习中的相关部分。郭屹炜老师在《德语学习》2006年第2和第3期上发表的德语句型转换策略的文章，考生如果能找到也可参考。

日常交际方面考生可以根据口语课上学习的内容进行梳理复习。建议根据《德语口语手册》（外研社出版，刘芳本著）的内容做一系统复习。虽然专四考试这方面内容只有4分，但作为日常生活中最实用的内容，学习者应平时就认真对待。如果平时学的扎实，该部分无需专门复习。5．写作

【专项考试时间及分值分布】

该部分考试时间约为35分钟，共1题，共15分。【测试内容及试题形式】

该部分要求考生根据所给题目（一般为两个题目，二选一）及要求撰写一篇长度约为不少于120词左右的文章。所写文章应内容切题、结构合理、表达连贯、用词得当、语法正确、书写规范。根据评分方法，将15分分成内容（6分）、语言（6分）、语篇（3分）三个部分综合评价。近年专四考试的成绩表明，考生作文表达能力很不理想，平均分数一般在8分左右。难度稍高。【应试准备与技巧】

按照考试大纲和历年真题，该部分通常会给出两个题目，考生只需从中选择一个来写即可。题目的内容一般有以下几种形式：⑴ 内容提要（Textzusammenfassung）⑵ 故事梗概（Inhaltsangabe）⑶ 看图作文（eine Bild(er)geschichte erz?hlen）⑷ 图表描述（Diagramm,Schaubild und Tabelle beschreiben und interpretieren）⑸ 议论文(Er?rterung schreiben)⑹ 公函（einen offiziellen Brief schreiben）以及故事描写、人物描述等。

近几年中各种作文题型交替出现，考生需要在写作课上和练习过程中掌握这几类常见题型的写作方法和技巧。在南京大学出版社出版的《德语写作教程》第1至第3册中详细介绍了各种语篇类型的写作方法、技巧以及练习、点评等，考生应仔细研读这套教材。

因为图表描述题和议论文这两种题型在德福考试中也是最常见的题型，所以也可以参考关于德福考试写作的教程，例如外研社出版的的《德语高级写作》。看图作文选材多出自《父与子》漫画，可以参考外文社出版的《父与子》一书，也可在网络上查找相关资料。三．综述

以上就德语专业四级考试的题型、各部分考试时间、题目数量、分值、考查内容、考试结果数据分析、备考建议等做了简要说明。作为德语专业基础阶段的检验性考试，考生应以此为契机，在备考的过程中巩固完善在前两个学年学习的内容，并通过这次考试发现问题，在高级阶段的学习中加以改正，提高自己的德语水平。因为目前国内德语专业学生人数增长迅速而测试组人员有限，目前有部分学校，主要是三本和专科学校以及部分新上德语专业还不能参加德语专业四级考试。这一情况已列入教育部外指委德语专业组的工作计划内，有望在近两年得到解决。所以暂时不能参加德语专业四级考试的学校和学生，也应了解德语专四考试的特点，在学习过程中有所注意，以便在可以参加考试时取得理想的成绩。

目前市面上可购买到的以德语专业四级考生为阅读对象的资料主要有以下几种，考生可以根据自己的具体情况选择。

第三篇：德语四级作文题目

PGG书面表达给学生的时间为35分钟，分数是15分，所以本部分对于整个PGG来说，有着举足轻重的作用，写作的好坏直接关系到考生成绩的优劣。本部分的考察目的很明确，那就是考察学生对所学语言和文化概况等知识的一种实际运用的能力，内容，结构，表达，书写等方面都会被一一考察到。而题目或题材范围肯定是学生所接触到的或者已经掌握的内容，如：生活，文化，教育，环境，兴趣爱好和科技发展这样的话题，学生需要在120个单词左右的数量上完成写作。

而书面表达语篇形式会包括：看图作文，写故事，图表，场景或人物描述，篇章复述，观点讨论（议论）和书信（实际应用）等等。但综合这几年PGG真题书面表达部分来看，写作的命题一般集中于半命题作文，亦称为材料作文（如：提纲整理，图表描述，观点论证等）和命题作文（如：题目已经给出，按照题目要求进行针对性的写作）。

半命题作文可能涉及的范围有：

——Machen Sie bitte eine Zusammenfassung

——Beschreiben Sie dieses Bild

——Erzählen Sie bitte die Geschichte

——Schreiben Sie die Geschichte weiter

命题作文可能涉及的范围有：

——Schreiben Sie einen Text mit der Überschrift„

——Beschreiben Sie eine wichtige Person

——Berichten Sie einen Verkehrsunfall, den Sie gesehen haben.对于写作中需要注意的地方，我们一定要留意，首先从内容上讲，务必要做到写出来的文字能如实反应和照应题目要求，空洞无味的文字即使一万个单词也味同嚼蜡；接着是结构需合理，格式一定要正确；再就是表达，这就要求学生在平时要有一定的语言积累，否则临时抱佛脚是根本没有帮助的；再接着是书写问题，首先确保卷面的整洁，拼写单词的时候不要图一时的快而忽略了清晰可读，还要注意尽量遵循新正字法的各种要求；最后贯穿全篇文章就是语法的运用，写作时不要只想着句子的华丽，因为一味追求句子的长度和难度就有可能会导致语法使用的错误，所以，有时一带而过也能起到画龙点睛的作用，这就是说词组和句子的表达追求的点是“精”，而不是“繁”，当然如果你的语言积累很棒，尝试几个自己有把握的难句子和长句子是完全可以的。最后的最后，有时间的话，别忘了再通篇检查一下。历届德语四级作文题目(1995-2007)补全

1995年

题目：Eine Reise mit dem Zug

要求：用德文写出一篇长度为80-90个单词的短文，描述某乘火车旅行的过程，以及在途中的见闻或经历。

1996年

题目：Ein Brief an einen deutschen Freund

要求：用德文写出一篇长度为80-90个单词的短文，信中介绍自己在大学的学习和生活情况。

1997年

题目：Mein Hobby

要求：用德文写出一篇长度为80-90个单词的短文。请描述你的主要业余爱好及其对你学习或生活的影响。

1998年

题目：Mein Lebenslauf

要求：用德文写出一篇长度为80-90个单词的短文。请写出你的简历，不得以表格的方式表述。

1999年

题目：Mein bester Freund/Meine beste Freundin

要求：用德文写出一篇长度为80-90个单词的短文。本文介绍你朋友的情况，以及朋友与你的关系。

2000年

题目：Mein Deutschlehrer

要求：用德文写出一篇长度为80-90个单词的短文, 文中应介绍你的德语老师的一般情况，以及他（她）的教学工作和他（她）给你的特殊印象。

2001年

Thema: Mein Traumberuf

Anforderungen: Schreiben Sie zum Thema „Mein Traumberuf“ einen Aufsatz von 80-90 Wörtern.Der Aufsatz beinhaltet:

1.Was ist Ihr Traumberuf?

2.Warum wählen Sie diesen Beruf?

3.Wie wollen Sie Ihren Wunsch verwirklichen?

2002年

Thema: Mein Vaterland---China

Anforderungen: Schreiben Sie zum Thema „Mein Vaterland---China“ einen Aufsatz von 80-90 Wörtern.Der Aufsatz beinhaltet:

1.Die Landschaft,2.die Menschen Chinas und

3.die Veränderungen Chinas in den letzten Jahren.2003年6月

Thema: Mein Zimmer im Studentenheim

Anforderungen: Schreiben Sie zum Thema „Mein Zimmer im Studentenheim“ einen Aufsatz von 80-90 Wörtern.Der Aufsatz

beinhaltet:

1.Allgemeine Angaben über Ihr Zimmer im Studentenheim;

2.Ihre täglichen Tätigkeiten im Zimmer;

3.Ihre Eindrücke von dem Zimmer.2003年9月

Thema: Mein Computer

Anforderungen: Schreiben Sie zum Thema „Mein Computer“ einen Aufsatz von 80-90 Wörtern.Der Aufsatz beinhaltet:

1.Wie haben Sie mit dem Computer angefangen?

2.Wozu brauchen Sie den Computer?

3.Vor-und Nachteile des Computers.2004年

Thema: Meine Erfahrung beim Deutschlernen

Anforderungen: Schreiben Sie zum Thema „Mein Erfahrung beim Deutschlernen“ einen Aufsatz von 80-90 Wörtern.Der Aufsatz beinhaltet:

1.Wann und wo haben Sie mit dem Deutschlernen angefangen?

2.Wie haben Sie Deutsch gelernt?

3.Welche Schwierigkeiten hatten Sie und wie haben Sie sie überwunden?

2005年

Thema: Bewerbung um eine Arbeitsstelle

Anforderungen: Schreiben Sie zum Thema „Bewerbung um eine Arbeitsstelle“ einen Brief von 80-90 Wörtern.Der Brief beinhaltet:

1.Kurze Vorstellung von sich selbst.2.Für welche Stelle interessieren Sie sich?

3.Begründen Sie Ihre Auswahl.2006 年

Thema: Das Buch, das mir am besten gefällt

Anforderungen: Schreiben Sie zum Thema „Das Buch, das mir am besten gefällt“ einen Aufsatz von 80-90 Wörtern.Der Aufsatz beinhaltet:

1.Wann haben Sie das Buch gelesen? 2.Worum geht es in diesem Buch inhaltlich?

3.Warum gefällt Ihnen das Buch?

2007 年

Thema: Umwelt und Mensch

Anforderungen: Schreiben Sie zum Thema „Umwelt und Mensch“ einen Aufsatz von 80 bis 90 Wörtern.Der Aufsatz beinhaltet:

1.Welche Bedeutung hat die Umwelt für Menschen?

2.Wie ist die Situation der Umwelt in China?

3.Was kann man für die Umwelt tun?

第四篇：新版大学德语四级考试题型介绍

新版大学德语四级考试题型介绍

2010-04-26 来源:德语德国网站 【大 中 小】点击128 次 德语社区

5从上图可以看出，题目数量发生了较大变化：减少了阅读部分比重，加大了听力部分的比重，增加了书面表达部分的比重。2.题型变化大：

听力部分：还分2节，第一节还是10个选择，第二节变成了10个选择或判断题，不再是之前的两篇短文的形式，难度相对降低，总的分值增加。

阅读部分：题型变化较大，不再是之前的2篇（有时3篇)文章20个选择题，而是变成了A节：一篇或多篇文章，6个题目，多个选项（每题2分），一般是选择段落大意；B节：一篇或多篇文章，7个题目（每题2分），题型为老题型，4选一；C节：一篇文章，里面有6个空白，短文后提供若干句子，选择正确的句子填入相应空白处。（每题1.5分）

语法与词汇部分：分两节，A节：不再是之前的20个单项选择，而是采用了完形填空的形式，提供一篇或多篇短文（一般是一篇），中有20个空白，从后面的4个选项中选择一个。（每题0.5分）；B节：选择填空，不是之前的纯粹填空了，难度降低，要求从给出的词中选出一个填入相应空白，变成了客观题。

翻译部分：不再是之前的5个独立句子，改成了提供2段意义相对完整的段落,要求翻译其中划线部分的内容。

写作部分：分成了2节，A节：根据提供的内容填写表格和通知单等，5个题，每题1分；B节，和之前的作文一样，不过分值变成了10分。

3.总体突出了对篇章的考察，除听力部分外，几乎所有的题目都是在篇章层面进行考察。

4.题目更加灵活。部分题目可能平时没有见到过，需要尽早适应。

5.评分标准还是和之前一样，60分及格，85分以上优秀。

特别注意：新版《大学德语四六级考试大纲及样题》由上海外语教育出版社独家出版，即将上市，本次考试采用新题型，所以该书的价值非常大。建议辅导老师和独立考试的学生一定要买一本看看样题。

最新消息请关注德语德国网站通知。

2010年6月大学德语四级考试将采用新题型，如何应对新题型？如何有效的复习和准备，德语德国网站将从即日起和你一起，备战大学德语四级考试，敬请关注。

本次大学德语四级考试的新题型突出了对篇章的考察。所要求的词汇量也比之前有所增加（大约增加100个左右）。德语德国网站建议参加本次大学德语四级考试的你，可以按照以下步骤和要点进行准备：

1.大纲尽可能仔细读，样题一定要认真看！

第一次考试的题型，一般会严格按照大纲规定，和提供的样题保持较高的相似度。所以，在没有任何可参考的真题情况下，认真研读大纲提供的样题，是最重要的准备工作。一定要通过这个了解考试会怎么考，难度会多大，自己目前的差距在哪里。

另外稍后上海外语教育出版社还会出版由大学德语四六级考试命题组编写的《全新大学德语四、六级考试指南》，内含2套模拟题和各部分题型的分析解读；还有由各位命题老师共同编写的相关备考辅导用书。具体上市时间和相关内容，德语德国网站将第一时刻为大家播报。敬请关注！

2.用好教材和参考书！

虽然大纲并未制定参考教材和参考书。但比较推荐的针对性好的教材是：《新编大学德语》和《大学德语》。这两套教材至少要学完前三册。因为重点调整为考察篇章，所以建议多读多背文章，而不是单纯的去背单词，记单词，这样记了容易忘，效果不佳。通过文章的阅读、背诵，可以培养较好的语篇理解能力和语感，对阅读能力的提高和写作能力的提高都有好处。

3.如何应用针对旧版大学德语四级考题的参考书？

此次题型变化较大，很多之前的参考书都没有相应的题型，而同时又没有足够的针对性资料可供参考，所以建议可以这样使用以前的资料：

（1）之前真题的听力部分，尤其是听力的第一节，一定还要好好用来做练习，新题型中这部分的题目还是一样的。

（2）之前真题的阅读理解部分和完形填空部分，也可以做一下，通过这个提高阅读能力，提高对词汇的认知效果，这两个题型也和新题型有对应。

（3）作文部分还是要参考之前真题，新题型第二部分还是老题型的作文部分一样的。

（4)外研社的《备战大学德语四级考试 词汇篇》还是很好的词汇练习用书，也可以好好用来复习和巩固词汇的学习。

（5）同济大学出版社的《大学德语四级考试备考指南》里面的语法和词汇部分，也可以用来做练习。

最重要的，还是要好好利用好手头的教材，在理解的基础上，多背些文章。

2010年6月大学德语四级考试将采用新题型，如何应对新题型？如何有效的复习和准备，德语德国网站将从即日起和你一起，备战大学德语四级考试，敬请关注。

本次大学德语四级考试的新题型突出了对篇章的考察。所要求的词汇量也比之前有所增加（大约增加100个左右）。德语德国网站建议参加本次大学德语四级考试的你，可以按照以下步骤和要点进行准备：

1.大纲尽可能仔细读，样题一定要认真看！

第一次考试的题型，一般会严格按照大纲规定，和提供的样题保持较高的相似度。所以，在没有任何可参考的真题情况下，认真研读大纲提供的样题，是最重要的准备工作。一定要通过这个了解考试会怎么考，难度会多大，自己目前的差距在哪里。

另外稍后上海外语教育出版社还会出版由大学德语四六级考试命题组编写的《全新大学德语四、六级考试指南》，内含2套模拟题和各部分题型的分析解读；还有由各位命题老师共同编写的相关备考辅导用书。具体上市时间和相关内容，德语德国网站将第一时刻为大家播报。敬请关注！

2.用好教材和参考书！

虽然大纲并未制定参考教材和参考书。但比较推荐的针对性好的教材是：《新编大学德语》和《大学德语》。这两套教材至少要学完前三册。因为重点调整为考察篇章，所以建议多读多背文章，而不是单纯的去背单词，记单词，这样记了容易忘，效果不佳。通过文章的阅读、背诵，可以培养较好的语篇理解能力和语感，对阅读能力的提高和写作能力的提高都有好处。

3.如何应用针对旧版大学德语四级考题的参考书？

此次题型变化较大，很多之前的参考书都没有相应的题型，而同时又没有足够的针对性资料可供参考，所以建议可以这样使用以前的资料：

（1）之前真题的听力部分，尤其是听力的第一节，一定还要好好用来做练习，新题型中这部分的题目还是一样的。

（2）之前真题的阅读理解部分和完形填空部分，也可以做一下，通过这个提高阅读能力，提高对词汇的认知效果，这两个题型也和新题型有对应。

（3）作文部分还是要参考之前真题，新题型第二部分还是老题型的作文部分一样的。

（4)外研社的《备战大学德语四级考试 词汇篇》还是很好的词汇练习用书，也可以好好用来复习和巩固词汇的学习。

（5）同济大学出版社的《大学德语四级考试备考指南》里面的语法和词汇部分，也可

以用来做练习。

最重要的，还是要好好利用好手头的教材，在理解的基础上，多背些文章。

第五篇：德语四级考试听力试题解析

法亚小语种德语四级考试听力试题解析

大学德语四级考试中，听力部分所占比例并不大，仅为15分，但因为这一部分是四级考试的第一项内容，很多考生可能会因此影响后面答题的心情，所以这一部分也尤为重要。

客观地说，听力的训练是一个长期的过程，而且和外语学习的其他几种基本能力（说、读、写）密不可分，因此若想从根本上提高自己的听力能力，须多“管”齐下，不可厚此薄彼。在学习外语时，尤其在初始阶段，读准单词（注意重音）、多作听写练习、强记一些表达（包括对话、短篇）、并与自己的生活实际相联系是至关重要的。

而单纯从应试角度出发，也并不是无规律所循，因为试题的编写及选择也是基于一定原则，试题编撰人员也是从某种考虑出发来命题的，例如是想考查学生的语言知识、还是他们的背景知识，或者需要学生具有一定的生活常识。以下是对大学德语四级考试听力部分的分析及考生进行应试时所应具备的一些基本技巧，或者说考生应该留意的细节。考试内容与形式

在15分钟内，考生须完成两部分（A节和B节）共15道“四选一”的题目，每题1分。其中A节计10题，为10组内容独立的短对话；B节计5题，为两篇情节较为简单的短文。语速为100个单词/分钟，较缓慢，而且每组对话、每篇短文均读两遍。

应试注意事项及技巧

1．摆正心态。既坚信一分耕耘、一分收获，即坚信自己平时的付出定会在考试中有所体现；又要有大将风范、不患得患失，即有全局意

法亚小语种识，不在某一题上驻足过久，实在难以确定答案，就选出你认为最为合适的一个答案，尤其忌讳下面边做边想。平时模拟训练时就应养成良好的答题习惯，注意速度。

2． 考前稍做准备练习。一般可以在考前听一些简单的德语磁带，以期进入语境，但不要太多。当然，此项内容因人而异，也可略去。

3． 充分利用考场上空隙，一些题目争取“先睹为快”。例如发下考卷，即可迅速浏览A节题目；每完成一题，即阅读下个题目；或当磁带中朗读相关（B节）指令时，浏览（B节）题目，先有个大概的了解。

4． 阅读选择项时进行相关的联想。一般情况下，选择项内容从表达形式上不大会和原文一字不差，但却有着千丝万缕的联系，因而以合适的联想去接收语音信号，进而印证自己的联想是常用的方法。

5． 适当的笔录。尤其对于数据型题目，要善于进行笔录。在某题毫无头绪时，也可以在第一遍放音后，先把听到的较为关键、但不理解的语音信号转变为文字，注解在该题旁边，并在自己的词库中飞速搜索，猜出意思，并在第二遍放音时进行核实。