广州文化旅游管理培训心得（精选合集）

第一篇：广州文化旅游管理培训心得

广州文化旅游管理培训的心得

2017年11月12日—18日，由中共黔南州委组织部、黔南州文化广电新闻出版局、黔南州扶贫开发局共同主办、广州市文化广电新闻出版局协办的黔南州文化产业扶贫创新发展专题培训班在广州顺利举办，培训班主题围绕文化产业扶贫创新开展了学习交流。在组织部及公司领导的安排下，我做为一名文化旅游发展企业的工作人员很荣幸成为培训班的一员，赴广州参加为期5天的培训课程。

本期培训班采取专题教学和现场教学相结合的方式进行，重点对广州文化产业的发展模式和经验、文化资源开发利用的对策和措施、文化创意和设计水平的提高、文化企业的创新发展、文化产业融合发展的模式和路径等专题进行学习。广州文化企业几位专家教授从旅游业的服务质量、城市旅游规划与管理、旅游目的地前沿营销战略、旅游服务业的市场营销与管理及各个角度引导我们去思考城市旅游业发展的工作及方法。此次的学习让我们从他们的实际操作中了解学习如何进行城市旅游推广；旅游文化传播、旅游城市形象推广是门精而深的学问。专家教授们从专业角度帮我们打开了思路，以下是我通过这次培训从三个层面总结出的心得体会：

一、文化旅游产业的发展前景（1）概念和产业的发展逻辑

通过“文化+”渗透经济体系。文化产业是在知识经济的浪潮中,文化和经济相互渗透而形成的新兴产业。日本一位著名的企业家说：“现代的经济活动不仅仅是生产、营销商品和服务，更重要的是附之以知识和文化”。用高科技的手段增加物质产品的文化内涵，用物质生产方式和手段生产和提供高质量的文化产品与服务，已经成为当代世界经济的一个发展方向。正因如此，作为文化与经济相融合的产物,文化产业被人们誉为二十一世纪的朝阳产业。

真正的文化旅游产业主要是由人文旅游资源所开发出来的旅游产业，是为满足人们的文化旅游消费需求而产生的一部分旅游产业。它的目的就是提高人们的旅游活动质量。文化旅游的核心是创意。特别强调“创造一种文化符号，然后销售这种文化和文化符号”，并强调文化旅游的“文化”是一种生活形态，“产业”是一种生产行销模式，两者的连接点就是“创意”。因此，文化旅游可以理解为“蕴含人为因素创造的生活文化的创意产业”。

（2）发展模式的转型

由粗放型的的投资拉动土地财政发展模式正在向市场需求精准定位投资的可持续发展模式转变，公共地标性项目应高度关注经营现金流对运营营养成本及融资财务费用的支撑能力。

二、文化产业园的策划及创意

我们在专业服务上秉承“让文化产业更具商业价值，让商业地产更具文化气质”的理念，擅长从中国传统文化中提取核心内涵，实现文化的最大商业价值、产业价值，擅长独特IP的提取和专项设计施工，擅长土地价值研究和特殊景观设计、打造；注重商业模式的针对性创新，力求为不同类型、不同资源、不同环境的客户提供定制化的策划、规划方案。

同时，我们也在服务各类客户的过程中，紧跟市场发展趋势，把握宏观政策指引，根植产业发展特性，着眼区域发展方向，不断创新，不断改革，不断优化，让我们的理念与创意更具备前瞻性、引导性和可操作性。例如我们最近一直着手策划、规划的大健康主题、特色小镇、和新兴产业的开发……

在未来的道路上，我们将在巩固核心优势的基础上，继续尝新、更新、创新，为中国的咨询行业尽出一份绵力！

三、标志性的文化产业企业考擦

广州灰塑是2008年纳入国家级非物质文化遗产名录，2011年11月28日由花都区委宣传部，区文广新局，区灰塑研究院联合举行灰塑产业化项目启动仪式，这是当时国内非遗界一个非常大胆的尝试，在传统灰塑艺人坚守在祠堂寺庙同时灰塑研究院将灰塑从祠堂寺庙 “请”下来充分挖掘灰塑文化资源，运用传统材料和传统技艺，做成室内外壁画，城市雕塑，文创旅游特色手信产品。广州灰塑产品已经获得工艺美术类各项大奖，并荣获“中国最佳必购旅游商品”“广州十大手信”等殊荣，受到老百姓的极大喜爱，并已经成为广州乃至岭南特色品牌文化。灰塑的特色产业成功经验受到学员们的赞叹，大家纷纷表示，要学习灰塑研究院在非遗传承和发展上的担当精神，同时学习研究院的好经验、好做法，一致认为这次来灰塑研究院参观学习深受启发，更要学习广州市在非遗传承和非遗产业化发展上敢为人先的创新精神。

广州星力动漫游戏产业园是国内最专业的游戏游艺设备集中地。是集动漫、游戏、VR文化及衍生产品的研发、生产、交易等多功能的动漫文化创意园区，园区销售总额占全国市场51%以上，聚集了许多国内顶尖的VR商用设备生产商。

在组织部和领导的安排下，我们亲自体验了这些高科技的游戏产品，更使我们知道我们本地文化产业认识性的缺乏。对发展我区旅游文化事业有以下建议：一是发挥资源优势，把握历史机遇，要搞好旅游文化开发工作，打造旅游文化精品。二是突出地方特色，打造品牌效应。深入挖掘文化内涵和文化特色，充分展示民俗风情，吸引更多内外游客。三是建好基础设施，提高旅游认识。四是规范业做成一项繁荣经济、造福于民的千秋功业。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面，通过学习使我明白了工作中是要靠自己的不断学习提高聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，民族特色的创意、策划、营销、娱乐等为一体服务化。

第二篇：广州培训心得（范文）

成长与笑脸相伴 素质与快乐齐飞 ——参加广州生本教育培训心得体会

河龙中心学校 毛井水

继上一次参加了永威培训后，今年的5月9日至14日，本人又有幸到广州参加了生本教育培训，在不自觉中，就会把这两次培训的实质内容在内心进行对比，这就象在我的眼前迎面走来了两位姑娘，前者是在古朴中透露着温良贤惠、清素淡雅；后者则是时尚中洋溢着热辣滚烫、激情四射。它们都是实行先学后教，以学定教，把学生当作学习的主体，但是它们在激发学生的求知欲，挖掘学生的内在潜能方面却有着较大的差异，所以在上一次的永威考察报告中我提出了个人的观点：“教学根本就不存在着模式，教无定法，这才是最好的方法，我还是坚持信奉，适合的才是最好的”，当我此次考察结束之后，似乎为这个“适合”匹配到“生本”。当代文化教育学的创始了人斯普郎格主张：“教育绝非是单纯的文化传递。教育之为教育，正在于它是人格心灵的唤醒。这是教育核心所在。”我们教师的职责就是要唤醒孩子们没有觉悟的灵魂，造就一批有个性的独特的个体。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”是生本教育的基本原则，“下有保底，上不封顶”这是生本教育的育人准绳，这跟我县推行的适合教育的主题也正好不谋而合。这样的教学，学生快乐地自主成长，老师亦可在快乐中高效地实现教学目标，能让师生融为一体，一起努力，让学生真正体会到“勤学者不如好学者，好学者不如乐学者”的幸福。

第一部分：我的所见所感

一、以“爱心”为基石，师生的情感就是教学的第一生产力。对学生的爱应该有这三个层次，首先是要尊重学生。荆志强老师的一个例子，让我记忆犹新，他班上有一个学生因为基础差而经常抄作业，有一次他到班上去发现了这位同学正在抄袭别人的作业，就轻拍着他的肩膀对他说“又抄作业了”，这位同学却两眼瞪着老师，暴跳如雷地大声怒吼道：“我又不会做，我不抄怎么办”，说完把笔狠狠地往桌上一摔，笔也顺势溅落到了教室的地面上，让这位同学尽情的发泄完了之后，老师将地上的笔捡起并笑嘻嘻地还给了这位学生，并征求他的意见问：“我们可以开始上课了吧吗？”，上完课后，荆老师叫这位同学留一下，这位同学还是瞪着白眼大声说：“有什么事，不就想罚我吗？”，荆老师说：“没事，我请你吃饭？”这位同学说：“不吃，你这肯定是鸿门宴”。荆老师再次解释说：“真的没有，就是请你吃饭。”而后荆老师请这位同学在学校食堂吃了食堂中最好的饭菜（好象是说请他吃的是牛肉面条，五元钱），吃完后，老师也没有给他提任何要求，也没有给这位同学任何的批评和指责。接下来相安无事的几天之后，这位同学给荆老师发来了满满几屏的短信：荆老师，我不是人，我是猪……，接下来是真心忏悔和表决心的话。从这个例子中，我们看到了是荆老师用他的真诚感动了上帝，用爱火熔断了师生间的距离。还有，学生如果在课堂上答题答错了，他会说“错得好，因为这次错了，你下次就不会错，更重要的是你帮助同学们跳过了这个坎，让同学们也不会再错了”。你看吧，他能让同学错得如此精彩，他能把错也当作是难得的资源加以利用。老师对学生极大的尊重换来的是学生发自内心的诚服，有一句话叫做“亲其师，才能信其道”，这种诚服将会化作学生对老师永远的敬重，将会化作学生学习中的绵绵动力，将会是班级中积极向上的正能量，而这些正能量的叠加则是浩然的班风。

第二个层次是因为尊重，所以信任。生本教育下的班级管理，教师给予学生绝对的信任，他们实行的是高度的自治。实行纵横交错的立体化管理，纵的建好由小队长、中心组、大队长三级管理的网络，通过兵教兵，兵管兵，做到一级抓一级，绝不越级。横的有总负责、新闻发言人、纠错队长、纪检队长、海豹突击队长等，每人一岗，人人有事做，事事有人做，让他们各行其事，各负其责，从而使班级整体有序高效运行。

第三个层次是因为信任，所以依靠。在学校，你们听说过“有困难，找学生”的吗？在此之前，我只听说过“有困难，找老师”，但在这次的培训中，我听到了，不仅听到了，我还相信并且赞同。象荆志强老师，他是水产专业的，后来一直教数学，而有一次他们学校缺化学老师，他虽然对化学不在行，但他主动请婴既教数学，又担化学课，他是让学生教学生，有人说没有金刚钻就不要揽磁器活，但他做了，而且做得很好，依靠的就是学生教学生，他说学生比老师历害，就象教练员的成绩总是不如运动员一样。如果老师哪节课觉得不好上了，那也可以找学生，因为学生不仅可以给你提出很多宝贵的建议，他们甚至会帮助你设计出一整套上课的方案，因为他们本身就可能是非常高明的老师，是可以依靠和倚重的对象。

二、以“奖赏”为诱饵，最大限度激发和调动学生的学习热情。用“诱饵”这两个字，好象太过于难听，但它确实指向了奖赏的最大用意，苏霍姆林斯基认为：“人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就是渴望被人赏识”。任何人甚至其它动物都不会拒绝善意的奖励和赞赏，就连动物都可以通过训兽师们恰到好处的奖赏，换来了他们期望的各种表情和动作，何况是富有灵性的人。在生本的实践中，在荆志强的教学里，各种名目繁多的奖励，可以说是应有尽有，有物质的、精神的、有常规的、特殊的，甚至让学生自己设奖，要什么就奖什么（指能办到的，如奖旅游等），就是班上成绩最差的都可以拿到一个“最具潜力奖”，在荆老师的课堂上经常能看到他翘起母指说这样的话：“太棒了，我怎么没想到。”“谢谢你，你让我们又多了一种思路”“真是太伟大了，你是怎么想到的”“你提出的问题很有价值，让我们研究一下”……，他的学生听到了一次之后，就会想听第二次，第三次……，你说他的学生能放下脚步不努力前行吗？我记得92年的时候我到三明一中听课，当时那里出现了一位奥赛化学世界冠军，那位获奖的同学介绍说：我在化学课上经常被老师比作“电脑”，比作“神童”，老师这样的抬举我，我必须付出一万分的努力，不敢往下掉，可见这表扬的威力有多大。这也是在生本的理念下，学生之所以形成极大的学习热情的最大动力磁场。最重要的是践行生本教育的老师能用所教学科的内在魅力打动学生，让学生享受学习的快乐，真正变“要我学”为“我要学”。生本教育的创始人郭思乐教授指出：“凡事发自内心，源自本性，必会快乐，必能成功！”这也就是生本教育的精华所在。

三、以“展示”为舞台，深度挖掘学生的潜能（也就是生本理念中所指的“激扬生命”）。

生本绝不是放任自由，绝不是信马由缰。我很喜欢的生本教育中最后成为实践者们口中都耳熟能详的那个词语就是“静待花开”。就象实行生本教学的语文，他们的学生有广阔的阅读，我听过两节语文课，一节是小学的《月亮之迷》，另一节是中学的《家乡的文化印象》，其中他们讨论的话题分别是“对于月亮你有哪些迷团”（为了这个迷团，同学要尽可能全面地去了解月亮，尽可能地去提出疑问，破解迷团）和“你对家乡的哪些文化有特别深刻的印象？”（同学们为了这个印象，他们就要走访、查阅各种资料、利用网络和人际关系等各种资源、苦思冥想、搜肠刮肚，为了更好的展示，他们还要了解各地的特色文化，甚至会稼接到自己的家乡）。他们用这样简单、低入、开放性的话题，让同学们八仙过海、各尽所能，在当时的条件下让同学们调尽所有的资源，穷编撰之能事，最终的目的就是要在课堂上展示评比，展示的内容可以是相声、小品、诗歌、散文、朗读、辩论，他们或唱或跳，或歌或舞，还有的把学生的作文、美术作业手工制作等作品张贴于教室的墙壁中，悬挂于走廊的横梁上，有什么就说什么，会什么就展示什么，真正让同学们在展示中体现价值，实现自我。因为天天都在展示，因为节节课都是学生的舞台，在这里老师真正的成为了配角，当展示进入高潮的时候，老师甚至会淡出人们的视野，或是跟同学们一起开怀大笑，或是默默地退到教室的一角，所以在荆志强老师的课堂上有一把专供他自已座的椅子，在课堂上他自已反到成了看客，教了二十多年书的我也真是羡慕他当老师能当得这样的洒脱。你想有了这样的展示，同学们能不进行海量的阅读吗？（象华阳小学三年级的学生，有的阅读书籍就达到了3万册），有了海量的阅读那语文中的什么“字词句段”，什么“语法和修辞”，还需要枯燥繁锁地去死记硬背吗？在听荆老师的讲座时，他展示了一篇学生的习作，题目是《风》，这位小作者在文中联想到了大诗人李白那象风一样的一生，意境优雅，格调清新，我记住了最后两句：“明月清风此夜，人生几哀欢”。他说跟这样的同学谈论分数是不是太见外了，我确实也有同感。此时写体会的我突然又想到了我的女儿，我在我女儿的读书笔记的封面上写下了这样一段爸爸的嘱托词：“愿你能穷可用之时，在书海淘金；尽倾心之力，在笔下耕耘。爸爸期待着有那么一天：您的思绪能随着轻轻的笔尖流淌万年……”，从这里可以窥探出一个父辈的心思，但我那不争气的女儿总是看到书本就哈欠连天、恹恹欲睡，试想如果能够让她在“生本”课堂的浸润下喜欢上读书，做父亲的我该是有多高兴。因为在生本教育中学生几乎都有海量的阅读，他们最终的语文考试就能做到厚积而薄发，水到而渠成，确实是静待花开。

四、用“评价”作护航，确保教学有不败的质量。

在这种以分数论英雄，用卷子定乾坤的年代，再好的理论如果没有质量的支撑也是枉然，在培训期间所有的主讲者，校长举的是他们学校的成绩，老师举的是自己科目的成绩，因为有成绩才会有发言权。什么样的教育最终都有一个夯实双基的过程，不管是永威的“四清”，还是生本理念下的“评价激励超越”。在5月12日上午的交流讨论中，我问了这样一个问题：“你们那的学生有同步练习册吗？怎么批改？”有位胡校长告诉我：“有哇，就象其它作业一样，通过学生自评、互评、小组长评组员、大组长评小组长，老师抽查等方式评改，并且组与组之间要评比，进行捆绑式考核，对学生做错的部分除订正外，还要求组里要出好相应的姐妹题，再次进行考核，做到题题清”，我又追问道：“有了这样的评价，如果你的课堂并不那么精彩，也同样会有好成绩，这应该是最最重要的一环，你说是吗？”这位胡校长给我的回答是不置可否，无论如何这都是他们的教学质量能永远立于不败的最最重要的棋子，是确保质量的天平不会倾斜的最重要的砝码。生本教育的评价和考核方法的多样化和有效性也确实令人称奇，生本教育不是只有奖励，也有处罚，处罚方式也名目繁多，种类齐全，有常规处罚（对没过关的同学罚认字、罚补课、罚唱歌）和特殊处罚（如开小队家长会，三级过关处罚制即小队内处罚，中心组处罚，“369”处罚，没听说过吧！就是每天做三道有质量的纠错题，全组6人整体捆绑，做的天数一般是9天……还有亮点和黑点的调节），时常还有纪检队长、纠错队长、海豹突击队长和老师的随时抽查（如在荆志强的数学教学中，他让班级学有余力的学生组成海豹突击队，每天出3题抽查5名同学，用小黑板公布在教室后面，打钩通过，打叉表示未过，加减分评判）。实行一周一小结，一月一大结，定期评比、及时奖罚。因为实行了捆绑，小队都不甘落后，原来的闲聊被讨论、质疑和互助的学习交流所代替，当经过一段时间后，学生也就形成了自主、自觉学习的好习惯，习惯了也就成自然，也就可以达到无为而治的局面，当老师把学生带到快乐的高速公路入口，学生就会体会到学习的愉快，想停也停不下来，这就是当老师的最高境界——不教而教。

五、以“笑声”为起点，构建快乐的教学，实现幸福人生，这也是生本教育的魅力所在。在这次培训中，我听过的四节课，节节课都充满着掌声和欢笑，给我印象最深的是香江中学初一的那节语文课上的陈柳媚老师，当学生在主持展示时，她的情绪也受学生的感染，时而会心的微笑，时而捂嘴大笑，同学之间可以相互质疑，有时是心平气和的各抒己见，有时是脸红耳赤的争峰辩驳，一个组的同学在展示豫剧时，主持人突然来一句：“老师请你来一段”，我真的惊诧于这样亲密无间的师生关系和充满生机的灵动课堂。这样的课堂能让思想在交流中产生火花，让心灵在撞击中发生共鸣，思绪在辩驳中突显清晰，呈现了一幅“万类霜天竞自由”的优美画卷，当我听完这节课，说实话，我不知道什么叫做家乡的文化印象，但我从孩子们口中了解到了很多风土习俗和经典艺术，在我的心底对家乡文化有了一种只可意会、不能言传的坚不可摧的印象，同学们则是在“乐中学，学中乐”，最后也肯定跟我有同感，达成了学习目标。良好的课堂气氛、零距离的师生情感、跳跃的思维、愉快的心情和浓厚的兴趣都在这笑声中一览无余。所以，这种笑声和笑声中隐藏着的快乐至少代表着课堂上学生的无拘无束，代表着老师不是高高在上，这也正是新课改所倡导的新型的师生关系，这种关系带动的是鼓舞人心的教学，学习知识的不再是味同嚼蜡，求知的过程不再枯燥无比，赫尔巴特说：“教学的主要毛病是令人厌倦。”而这样的课堂恰恰彻底治愈了这种“毛病”。

第二部分：带给我们的启示

一、要有思想上的深刻变革。我们的改革为什么总是进度迟缓，为什么总是不能触及本质，究其原因，就是思想问题，就是孽根性还在，改得还不够彻底，需要脱胎换骨般的深刻变革。用郭思乐教授的话说，我们很多老师都还是停留在过去的那种木匠“接榫式”教育，没有真正接受新课程改革的新思想，学生不是一张白纸，本身的基础非零，不是任人涂鸦，老师也不能像木匠一样按既定的图纸将木料简单的拼接；学生应该是一稞小苗，我们老师只需像老农一样进行一些施肥和除草等护理工作小苗本身就能很好的生长，我们不应该再当木匠，而是要象老农那样进行“种长式”教育，要从过去的师本、考本、本本走向生本，师者不是简单的传道、授业和解惑，而是设计让学生好学的教学，总之，学生怎么好学我们就怎么教，适合学生的教育才是最好的教育，教育应该以学生为主，我们老师只不过是学生自主发展的服务者，学习是生命成长的过程，它是人自身的一种需要，而不是外在压力的结果。教育的一切行为都应该是为了满足学生的这种需要，从而使他们内在的生命力、使他们的潜能得到充分的发挥。课堂应该在给予学生充分的前置性学习的经验基础上放手让学生去讨论，思辨，能学会的自己学会，不能学会的创造机会让他学会，真正实现教育是为了帮助学生，而不是限制学生。教师不做“拉动学生的纤夫”沉重而痛苦，而应该做“生命的牧者”，我们县的适合教育理念下的“学导用”教学的践行者们，也应该把这作为我们的着力处和落脚点。

二、学生才是我们教学的最大资源。魏书生老师说过这样一段话：“一名好教师必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是我们自己缺少勘探开发这些资源的能力。”生本教育对学生也具有同样的认识，这段话同时也告诉了我们教师的职责是什么，我们应该把学生作为学习的主体来看待，积极引导学生自主学习、探究发现、合作交流，从而拓展学生学习知识的渠道，拓展学生发展的空间。学生有探求新知的好奇心；有主动探究知识的愿望；有积极的学习态度，还有及其丰富的家庭和社会教学资源。作为教师的主要任务就是如何打开学生的心扉，走进学生的心灵，唤起学生的求知欲望，让他们把自身的潜能开发达到极限。我们可以给学生积极创造参与教学的机会，同时增强他们对教学的责任感，只有把学生当作最大的教学资源，教学才不会就只是老师唱的独角戏，就会汇集全体师生的所有力量，当涓涓细流汇江聚海之时，就会显现出排山倒海之势，就会无坚不摧、无往不胜，我们的教育自然就是一派欣欣向荣的景象。

三、教学离不开管理。生本教育的教学流程分四个环节：前置学习研究（自学），课堂上的小组合作探究（对学），学生上台展示（群学），评价激励超越（护航）[详见荆志强著《幸福地做老师》P54页的流程图]。这些过程看似简单，但要顺利进行，靠老师一个人不行，需要所有的师生要齐上阵，要有非常明细的分工，学生与学生之间相互监督，环环相扣。而要形成这样的机制，养成这样的习惯，这可不是一朝一夕的事，需要老师有大爱的胸怀，持之以恒的努力，恰到好处的奖惩，科学合理的调剂；需要老师良好的师德修养和超强的人格魅力。所以我们在执行的过程中一定要循序渐进，但又要持之以恒，最好做到象荆志强老师的学生那样，一个班级就是一个活脱脱的社会缩影，里面有民主的班级公约，有文明的班级制度，有“公检法”等执行机构，能相互制约、相互监督。有了这样的一套管理机制，他就是不在家，甚至没有人在班上，班里也是井然有序，运转自如，而且这样的管理还延伸到了校园的角落，渗透到德育的方方面面。

四、快乐成就幸福。

荆志强老师说过这样一段话：“成功的背后都是巨大的付出，生本不是不要努力，而是要让你们快乐地学习，不觉得幸苦，发自内心想去学。”他们那有的学生家长挂电话给老师说：“你能不能叫我的孩子不要那么爱读书，我的孩子每天总是学习到深夜，不肯休息”，还有一次荆老师晚上11点55分在网上发的微博，11点58分时有一个学生就在网上回复，荆老师问他怎么还没有休息，他回复说：“今天的课堂上我们组比一组的差，我要好好的把二次函数的题型弄清楚，明天出几道有质量的题目来整整他们”。他所教班级的学生都有这样疯狂的学习干劲，动力在哪里？这当然跟前面讲到的师生亲密无间的情感、恰到好处的激励和奖赏、心花怒放的展示、章纪严明的评价是分不开的。这种疯狂的学习干劲，确实令人感到惊叹，这些学生就象着了魔、上了道，他们能把学习当作是莫大的享受，当作是天底下最大的幸福。培训期间，我跟有些校长交流时我说过这样的话：“对于这种疯狂的学习热情，我想到了邪教中的法轮功”，法轮功的信徒们，他们能够做到引火自焚，肯定不是自焚时就不会痛苦，他们是被“洗脑”了，他们的心目中有非常邪乎的目标，为了这个目标他们可以不择手段，万死不辞，所以自焚时的巨大痛苦他们能够忍受，这也就是精神的力量。当然，我这样的比喻很不恰当，这样的“洗脑”一者是用于正道，使人从善向上；另一者是用于邪道，让人趋恶颓迷，但是他们让人着迷、让人疯狂的手法可能也有殊途同归之处。你说有了这样的发自内心的学习热情，学生的学习就会感到无比的快乐，在这样一群学生中教书的老师自然就会轻松而洒脱，跟学生一同体验着成长的幸福。

第三部分：反思与见解

一、好的教育就是一种理念，而不是一种模式。对于课堂教学，我不习惯用“模式”这样的字眼，因为我认为好的教学根本就不是照套某种模式，它应该有一个清晰的理念，有一个无限发展着的目标，有一个给学生一片汪洋的胸襟。这样的理念不是靠一节课，靠一次活动就能轻而易举构建的，它需要教育者的持之以恒和满腔热忱，需要施教者的默默耕耘和充满灵动的爱。我在以前撰写的一篇论文中提到：“我们不仅要教给学生现成的知识，更重要的是要为学生搭建一个平台，点燃一支火把，为学生的终生发展奠基”。也许我们老师漫不经意的某一句话，就可以触动某个学生的那根弦，点燃学生的激情，甚至让他为此奋斗终身。在课堂上提供适合的资源，给予恰到好处的点拨，让学生通过自己的阅读、思考、交流、摸索、实验、探究、调查等途径生成属于自己的知识，进而培养成习惯、上升为能力、内化为素质。笔者认为虽然不存在恒古不变的模式，但确实存在着好的教学策略和方法，它应该契合学生的知识现状和认识水平、遵循学生身心发展规律，体现了教和学的和谐统一，这就是要创造适合学生的教育。教是为了不教，这就是“鱼”和“渔”的区别，也就是说我们教的不仅仅是知识，更重要的是本领。学是为了离开现成的课本，达到胸有万卷、阔海游鱼的境地，好的教学策略应该是能够很好地促成学生达成这一目标。也就是我们的教是为了学生的学，教是为学服务的。有一句话叫做“要给学生一滴水，老师就要有一桶水”，这说的是老师需要有丰富的知识储备的问题，其实现代的好老师，不仅是一桶水的问题，即便自己是一条常流常新的小河，最重要的也是要如何让学生自己学会找水，这样，同学们在离开老师的时候，才不会靠别人施舍的数量有限的水度日，才不至于会被渴死。

二、关注学生学习方式的改变。好的教学方式，我还是更愿意用“生成”两个字来形容，因为是“生成”的，所以学生获得的知识才能如同本体；因为是“生成”的，学生达成的技能才是自然而然；因为是“生成”，才能体现过程的艰辛与快乐，也因为是“生成”的，才能上升为情感、态度和价值观。如何才能让学生生成属于自己的知识，在这一方面，我想即使是先贤古圣，也不敢说尽善尽美，但它有一个共同的指向，那就是学生的参与度要高（包括不同的感官、深度的思考、激烈的辩析、身临其境的实践、感同身受的情境等），它需要施教者倾注满腔热忱的爱、娴熟的专业技能、丰富的教学机智。在这个领域里，对于任何人来说都只有起点，没有终点。如这次的生本教育课堂是较好的学习方式中的一种，是不是它就尽善尽美，肯定值得探讨。

三、术有专攻，在课堂上对于某些问题老师应该有明确的观点或准确的答案。老师在某个领域对学生说来有自己的专长，老师的“点拨”不是可有可无，在某些时候应该是必不可少，并且对于已有的明确答案，要明确表态，不能不置可否，任由学生毫无目标的所谓“讨论”和漫无边际的“延伸”，因为课堂教学是素质教育的主渠道，它的时间是有限的、宝贵的，是全班所有的学生共同拥有的，是不容浪费的。我不是想吹毛求疵，但就是这次广州之行那么成功的课堂，精彩之中却弥留着类似这样的遗憾，如《月亮之谜》那些学生提出的谜团，有些在科学发展到了今天早就有了定论，但老师对每种疑问总是不加选择的鼓励，让所有的学生也不置可否的随从，上完课之后，这个月亮之“谜”确实增加了不少。再如《家乡的文化印象》对于这些古老民俗文化该弃还是该留的讨论，有些学生的观点就非常的偏激，但是讨论完了，对于这一问题也没有值得肯定的观点呈现，让所有的学生都觉得自己都对，诚然，我们应该允许百花齐放，但总会有一些更为娇艳。

总之，经过了此次广州之行的培训，我的思想又一次经过洗礼，心灵再一次受到撞击。就在培训完回家的第二天晚上我发表了这样一段微博：“听完荆志强老师的报告《幸福地做老师》后，真的还想再活五百年，真的有一种想甩开臂膀、轰轰烈烈地大干一场的冲动”。我就用这句话来与我的同行们共勉，作为本次体会的最后落幕。有一句广告词说得好“心动不如行动”，所有奋斗在教学一线的战友们，让我们踏着新的理念启航，迎着新一轮的朝阳，努力打造适合学生的教育，朝着“幸福”教师的目标迈进。

二〇一三年五月二十二日

第三篇：广州旅游心得感想

我们来到了广州，那里暖和极了。前三天我们在广州城里逛吃逛吃，广州的美食举世闻名，但是来广州旅游的人实在太多，我们排了好久的队才吃上了美食，不过真的很美味，就连粥也特别好吃。下面由小编来给大家分享广州旅游心得，欢迎大家参阅。

广州旅游心得1

夏日炎炎，天空蔚蓝明净，白云朵朵分明，这样的季节，这样的明朗的天气，叫我如何不喜欢广州这座城市呢。

记得初去北京路，是因为在联合书店有哥哥张国荣的十字绣展。看完绣展，我们便一路逛着来到动漫城，里面很多动漫周边，还会有明星的周边哦。闲暇时候去逛逛也是个不错的选择。到广州自然不可错过看小蛮腰，虽然没有上去小蛮腰里面，但在下面看也觉得心满意足。夜幕降临时候，小蛮腰亮起来，特别漂亮，在花城广场里，有喷泉，附近高楼大厦纷纷亮起灯来，真的很美。很多人纷纷与小蛮腰合照留念。

花城广场附近的博物馆，很大很壮观，里面陈列的展品特别多，若有时间花上几天仔细的看看，会有不少的收获。博物馆是让孩子学习历史的最直面的载体。到博物馆里参观时，见许多小孩兴奋不已，身旁有长辈陪伴着讲解着。若是周末，带上孩子，叫上三两好友到博物馆，也是不错的选择。除了博物馆，圣心大教堂也是我们游览的地方之一，到教堂前会不由自主有一种虔诚的感觉。欧式的建筑风格，充满特色。

我看到的，见过的仅仅是广州的一角，但一来就喜欢上这座城市，希望将来能在广州生活，在这座城市里打拼，追求自己的梦想。

广州旅游心得2

广州在我心中是一个充满了现代气息，始终走在改革开放前沿的城市。对于他的历史知之甚少，总觉得悠久的历史在中原，厚重的文化在古都。直到有一天，聆一位领导兼兄长道：“两湖(南、北)、两河(南、北)、两山(东、西)均有缘由，唯两广(东、西)暂不知其由来。”对此我也兹生好奇，经查阅词海及相关 资料得知：宋代开宝年中置岭南转运使，亦称广南路(府)。端拱(宋太宗年号)后仍然分广南路为广南东路，广南西路，广东、广西得名由此而来。而“广”又源 于广信县(今封开县)，从公元前106年起三百多年时间，广信曾是岭南的首府。广信县名称来源于汉武帝时“初开粤地宜广布恩信”之意。谁能想象而今地处粤 西北，还有些贫困的封开县，曾是岭南地区最早的首府，经济、文化的交流中心，且历史悠久，文化厚重。

“陈家祠”是这次到广州才听说的，罗处说这个地方是广州为数不多古迹之一，我很感兴趣，古迹能增添城市历史的可读性。

到了“陈家祠”，见院墙上分明写着“陈氏书院”的字样，心想这祠堂跟书院应该还是有别的吧，“家祠”跟我们老家的“家庙”有什么 会有怎样的区别?带着疑惑走进大院，立刻被这祠堂的辉煌气势给镇住了。去过好多城市，家祠、书院、庭院也见了不少，都没有这样的感觉：气派、精致、庄重、华丽。气派表现在规模宏大，厅堂轩昂，庭院幽雅;精致体现于各式精美的木雕、石雕、砖雕、灰塑、陶塑、铜铁铸等艺术品上;庄重展现在灰墙的宽厚、柱基的稳 重、神龛的庄严上;华丽显现于屋顶，精美的屋脊五彩斑澜、绚丽多采，富丽堂皇。由于之前不知道“陈家祠”，所以没做好功课，以至于只能有这样的直观的感 受。出门的时候我留意了一下大门两旁的四个廊门，上面分别镶有“德表”、“蔚颍”、“昌妫”、“庆基”的石匾，还疑问为什么是“蔚颍”，我在其它城市的一 些古老庭院里见过“蔚庐”的字样，释为“慰藉身心的房舍”，是对居所的雅称。而这里为什么要“蔚颍”?我带着疑惑离开了“陈家祠”。

回到家里，从陈家祠带回的疑惑还在脑子里缠绕。我认真翻阅与“陈家祠”有关的书籍，查找了与之相关的资料，对陈家祠有了些许浅显的认识。

广州旅游心得3

每一个学期，我们学校都会举行一次社会实践活动，当然今年也一样，那就是今天了。想必大家都在“秋游”的前一天晚上激动的睡不着吧，当然我也一样，第二天终于到了，我恨不得现在已经到了终点了!

我们上了车，一路上大家都被路弄的颠颠撞撞的.，可是没有一个人有意见，那是因为马上要到目的地了。

刚下车，映入大家眼的便是，五个大字“岭南印象园”。我们又走进了印象园，不且让我赞叹道，真是朴素大方呀，接着我们来到了一家店里，“那真是漂亮，里面有精致的动物链子，好看极了，动物身体里面有很多粒黄色的珠子，做工十分精致。

接着我们又来到了一条乡间小路上，路旁边全是鱼池，里面的鱼儿十分奇怪，它们喜欢待在花盆里，当然它们的味觉也是十分的特别，它们吃树上落下来的花，我想到设计这个的人一定一位非常有智慧的商人吧!

接着，我们又来到了科技馆，入门的几句话真是说的好呀：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的原水----爱因斯坦

进入门便是一些很高科技的东西，那有许多特别的东西，如走马路，修汽车等等。就说说走马路吧，可神奇了，我们只需要转动一个圆圈，里面的人就开始转动，里面而就有一位指挥员，我们不需要去动它的手，它自己就会指挥车了，我猜想这一定是镜子弄出来的吧。

不过我不得不承认，现在的科技可真发达呀!

广州旅游心得4

这是一个阳光明媚的早晨,我和同学们带着激动的心情,背着一些零食,排着整齐的队伍来到了宽阔的操场上,吃完饭后,MISS何给我们分了组，坐在我旁边的是小胖胖，也就是洪润志啦，在路上我们一直聊天，做游戏!

到达目的地时，我们迫不及待地下了车，排好队。我们首到的地方是岭南印象园，刚进去你就会发现好几个葡萄架，上面有着一些色泽鲜亮，犹如紫珍珠似的小葡萄。走到中途时你会看见一块大大的牌子树立在你的右手边，那上面写了许多小吃的介绍，光是看，我就变身成馋猫流口水了!走到后面时，还有陶瓷罐呢!走出来时，我还看到了前所未闻的“单龙戏珠”!

走了一会儿，我们来到了一家小店前那里也有一块牌子，介绍了烧玻璃，就在我仔细看的时候，润志向我走来了，我发现她手上拿着两条蔷薇花项链，一条是紫色的，另一条是蓝色的，她对我说：“刘慈，这条蓝色的蔷薇花项链送给你，希望你会喜欢她!”说完她对我笑了。

我们还去看了皮影戏，我觉得里面的鹤好傻。看完后我们就去吃午饭了。吃完饭后我们又回到了沉闷闷的车上!结束了上午的行程。、岭南印象园，一个古色古香，令人沉醉的地方。我一定会再来一次的。

广州旅游心得5

星期五，学校组织一至四年级去岭南印象园和广州科技馆进行秋游。

早上我们象一只只快乐的小鸟,乘坐上了大巴，直达了我们的第一站—岭南印象园。首先我们看见了一个大木头架子上挂着十多串葡萄，可是我们班上的人都在怀疑这十多串葡萄是假的,啊!终于通过了这个长架子，我们就看见了岭南特色小吃，有双皮奶、姜撞奶、鸡公榄……

然后我们就去看了皮影戏，看完了皮影戏，我唯一的感受就是好好笑呀!你们知道我为什么要说我唯一的感受是好好笑吗?告诉你吧，因为那只鸟是傻的还想要吃乌龟，这简直就是癞蛤蟆想吃天鹅肉!很快我看了一只野鸭，那只野鸭游的好快，连一张照片都拍不到，好遗憾!

很快午餐时间到了，很多同学说没有学校的好吃，但程思超觉得很好吃，还吃得津津有味。饭后我们再次乘做大巴来到了第二站—广州科技馆。进了大门何老师就说：“下面自由活动，三点半集合就行了。”大家都高兴的跳起来了，很快来到了儿童天地，看见了许多好玩的，比如玩水的，玩车的，玩拼图的，好奇的到处听听是什么东西，摸摸是什么东西……太有意思了!最后我们去了数码世界，里面的东西都关于汽车，还知道了汽车是怎么做成的呢!

因为时间有限，很快我们就集合回学校了，秋游既是一次有意义的社会实践活动，也是一次玩乐与学习融为一体的活动，让我回味无穷，使我受益匪浅!

广州旅游心得

第四篇：旅游文化培训心得体会

做整合 做营销 做服务

——香港理工大学文化旅游管理培训班学习心得

2013年是xx市旅游具有纪念意义的一年，在这一年，xx市做为优秀旅游城市，承办了xxxxxx节。借助xxxxx节这个炫丽的大舞台，xxx将抓住机遇向国际展示并提升清远形象。

市政府深知要想提升清远形象、做好xx旅游必先炼好“内功”。由市委组织部组织的“香港理工大学文化旅游管理培训班”8月成行。在组织部及公司领导的安排下，我做为一名旅游投资开发企业的工作人员很荣幸成为培训班的一员，赴港参加为期5天的培训课程。

本期培训在课程安排上理论与实际经验相结合，授课的香港理工大学酒店及旅游业管理学院几位专家教授从旅游业的服务质量、城市旅游规划与管理、旅游目的地前沿营销战略、旅游服务业的市场营销与管理及个角度引导我们去思考城市旅游业发展的工作及方法。外访香港旅游发展局的座谈会则让我们从他们的实际操作中了解学习如何进行城市旅游推广。

旅游文化传播、旅游城市形象推广是门精而深的学问，在5天的培训中，专家教授们从专业角度帮我们打开了思路。以下是我通过这次培训从3个层面总结出的心得体会：

一、整合旅游资源在旅游产业发展中的作用

区域内旅游资源整合主要是指一定区域内不同地区之间，旅

游经济主体依据一定的章程，让旅游要素自由流动和重组，形成一个有内聚力的旅游区域，从而获取经济效益、社会效益和环境效益。

传统对旅游资源的认识，局限于自然资源与文化资源，虽然这样的资源观念由于市场仍然存在着巨大的需求。但需求是变化的，特别是随着时代的发展，需求的变化会引起人们对资源的认识的变化，所以旅游资源的概念在不断的向社会所有对旅游者产生吸引力的事物发展。现代旅游资源观应该涵盖社会生活的方方面面，结合我们清远地区的旅游环境，我们拥有并有开发空间的有生态旅游资源、民俗旅游资源、会议旅游资源、休闲旅游资源、健身旅游资源、节庆旅游资源、再加上传统的以观光旅游为主的自然旅游资源和文化旅游资源。整合上述资源，并通过以游客需求为导向的规划形成对游客产生吸引力的旅游产品，这是我们在旅游产业开发及推广中的重要工作。

二、网络营销应用对旅游产品推广的助力

旅游产品在国内的推广形式大多以参加旅游推介会为主。通常是面向旅行社，对普通民众的穿透力不强。具研究表明，18-38岁是旅游人群最集中的年龄段，这部分人群通过网络获得信息、交换信息的情况比较普遍。他们对于旅游的需求具有个性化、多样化的特征。所以，加大网络营销力度、进行网络营销创新是我们应对旅游市场变化的必然选择。

互联网诞生了不少旅游消费点评类网站,如国外的tripadvisor、国内的到到网等,这类网站集中了大量网民对旅游

消费的点评、攻略等。我们可以有效借用这些网络社区，通过不断的积累，建立清远地区旅游产品的口碑。

拥有庞大人际关系网络的sns网站（如开心网、myspace、驴友录等）的客户也是我们旅游产品的目标群体，如果能在sns网站做好旅游产品的推广，传播辐射也将会以次方速度发展，达到事半功倍的效果。

三、精细化服务在旅游业管理中的重要性

知微见着，可见天下事，必要于细。细则成，细则胜。游客在旅游的过程中，一般会有两个方面的要求，一是目的性满足，它包括体验的满足、兴趣的满足、追求的满足、感悟的满足。另一方面则是生活要素的满足，它包括交通运行、安全保障、景区解说、牌示指引、饮食供应、购物条件、住宿设施、娱乐参与、景区厕所等等。在我们旅游业管理中，需要通过有形的产品和无形的服务满足游客这两方面的要求，满足游客的期望值，真正建立游客的满意度和忠诚度。有游客才有市场，才有旅游产品的持续发展。这次培训让我们对xx的旅游产业推广工作进行反思，怎么利用xxx旅游资源的优势，去面对变化的市场。做强做大xx旅游产品。学无止境，我希望有更多机会参加此类相关内容的培训，提升自身能力，为企业贡献微薄之力。

学员：xxxxxxxx篇二：旅游培训学习总结

集团公司培训学习总结

一、让自己更加了解旅游，了解旅游相关知识。

**老师讲解的旅游起源与发展，使我进一步了解旅游，针对旅游涉及的旅游产品、旅游园林文化、旅游建筑文化各方面的旅游知识又有了进一步的学习和提高，加强了我的专业知识。姜老师讲解的新旅游法的实施对我们目前旅游业的影响和好处，让我更加注重了旅游的本质，在实际的旅游活动操作中怎样避免错误的旅游指引，怎样让游客更好的实现旅游目的，给了我很大的帮助启发。**老师讲解的蓬莱历史文化知识，让我改变了许多以前认为是正确的说法，学到了正确的蓬莱历史文化，改正了错误的理解，避免了知识性错误。**总讲解得蓬莱发展现状和前景，使我了解了蓬莱旅游产业发展的方向和动态，对蓬莱旅游的进一步发展更有信心。

二、学习了员工执行力，服从领导安排，认真的工作态度

姚教授给我们上了两节课，讲解了有关高效执行力的课件，让我们认识到了执行力的重要性，执行力发挥的作用，让员工能有一个正确的工作态度，在这里我用姚老师给我们总结的执行十六字原则做一下员工执行力总结：结果提前，自我退后；锁定目标，专注重复。培养高效执行力员工的重要性，把执行作为所有行为的最高准则和终极目标，是企业发展的必经路。我要从自身做起，认真工作，摆正态度，听从安排，努力做好领导交代的每一项工作，提高工作效率，做好思想准备。

三、了解了更多的生产安全和消防安全的知识

蓬莱保卫科的刘科长，给我们讲解了有关安全生产和消防方面的知识和案例，让我们从身边的小事来了解安全的重要性，通过这次培训学习，了解了诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，一个小小的灯泡也能造成几百万的损失，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己和公司的财产安全，这就需要我们每个人从自身做起，从每一点每一滴做起，提高警惕，拉紧安全这根弦，避免不必要的损失和伤害，做到人防、物防、技防，万无一失。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面，通过学习使我明白了工作中是要靠自己的不断学习提高聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向集团公司更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好**文旅集团，为我们集团更好的发展贡献自己微薄的力量。

***国际旅行社 ***

一、教育理念得到了提升

上海商学院院院长方文山讲的现代服务业发展战略研究让我们进一步开拓了眼界；上海喜来登大酒店人力资源部总监仲荧所讲的国际酒店企业文化建设让我对酒店专业知识得到了进一步的更新；上海震旦职业学院教授徐静镠讲授的实践性课业教学高职高专商科类专业课程改革，她提出的英国btec课程是以学生为中心，注重培养人，要求每个人根据自己的情况设计自己的学习计划，以课业为主线，比较注意因材施教，并关注教育的实效。

这次培训后,所培训的内容刻成光盘发给了我们,我们将可以更好地去学习并借鉴澳大利亚tafe（technical and furthur education）教育模式、英国btec课程，以及校企合作的最佳方式。

二、对校企合作、工学结合有了新的认识

姜院长提出，校企合作要从入学时就开始，商学院的旅游专业都是先与企业签订订单，入学面试时由酒店人员来把关，保证学生质量，不仅注重形象，更应注重其心态。而后采取的工学交替是，每学期学生在校上部分课程，部分课程则到酒店去上，由酒店人员担任教师，或酒店人员来校为学生上课，学校与企业的宗旨是共同为酒店培养优秀的员工，所以这种合作非常融洽，而学生毕业时的就业能力也自然是达到最强。

因而，我们学院的旅游与酒店管理专业也可以考虑是否能够完成这样的工学交替，实现校企深度合作。在与酒店合作的过程中，要考虑到让企业获得一定的利益，这样企业才能更好地培训我们的学生，并通过与各酒店的合作效果，来确定稳定的合作企业，实现真正有效的工学交替。

三、参观酒店，丰富了教学示例

上海培训基地安排我们去参观的是上海的喜来登酒店，喜来登酒店1996年开业，楼高29层。普通标准间25平米。位于上海浦东陆家嘴金融贸易区，南浦大桥之畔，酒店娱乐设施有：保龄、室外游泳池、桌球、桑拿、卡拉ok。酒店有可容纳100人的会议室。风味菜系：日、中、西餐。

此次参观感觉到五星级酒店之间也是有所不同的，以前曾在两家五星级酒店进行过实习，但是相对比较，在硬件上，上海喜来登酒店更胜一筹，这次拍摄了很多图片，为以后的教学提供了丰富的教学示例。

四、参观名校，感知名校办学理念

在考察完酒店以后，我和另一名教师赶到了上海旅游高等专科学校参观学习，上海旅游高等专科学校创建于1979年，是中国第一所培养旅游高级专门人才的高等学府，现为我国旅游专业最为齐全、旅游专业师资最为集中、对旅游行业人才培养人数最多的旅游高等院校。

学校先后与美国乔治华盛顿大学、内华达大学、夏威夷大学、南卡罗来纳大学、英国伯明翰大学、里德科尔学院、香港理工大学、澳门旅游学院等多所大学建立姐妹学校和学术交流关系，每年与交流学校进行教师互访和学生交流。曾多次举办国际旅游业及旅游教育研讨会、烹饪文化研讨会、国际会展教育与培训论坛、国际旅游论坛等，广泛进行旅游教学及科研方面的国际合作。

学校探索与旅游企业共同实施人才培养计划，与锦江集团联合实施管理培训生计划，与万豪

国际酒店管理集团、上海宝矿集团、上海波特曼丽嘉酒店等实施订单教育，与数十家旅游企业实施职业领航人计划，通过企业设立奖学金、免除学费以及实施后备干部计划，实现企业、学校、学生三方受益。

参观旅游专科学校时，通过与酒店系教师的交流，了解到，该校坚持走产学研结合道路，先后与80多家高星级饭店、著名国际国内旅行社、大型会展公司等旅游企业签订了长期的学生实习基地的协议；同时在美国迪斯尼乐园、阿联酋迪拜五星级酒店、马来西亚丽星邮轮公司等建有海外实习基地。

看到实训楼酒店内气派的前厅，仿真的餐饮服务环境，温馨雅致的客房，以及在实训楼门前挂着的各种荣誉以及校企合作的牌子，这些都不禁让我们感叹，要想把我们的专业也建设成品牌专业，还有很长一段路要走，但我们坚信，在院领导的支持下，我们一定能够成功。

五、成为名师，路途尚远

听到了众多名师的授课，最大的困惑就是，自己什么时候能够达到这样的境界，经过思考，我明白这还需要很长的路途。要想成为一名真正优秀的，能够让学生佩服的教师，是需要很多东西的，比如清晰的思维、丰富的阅历、幽默的谈吐、敢于批判的精神，最大的一个感触就是，要有辉煌的历史，为我们讲座的教师大多都有出国的经历，讲得一口熟练的英语，并且有着丰富非凡的阅历，这让我们在听课的同时，也被他们身上的风采所吸引，各个都聚精会神的享受着讲座。

我本身是一名酒店实践经历较为丰富的教师，但所经历过的实践也不过是在服务层次，因而，我们教师的顶岗实习，应该考虑向管理层次发展，这样在丰富了我们的教学经验的同时，也能让学生对教师产生敬意，从而更充分地融入到课堂中来，更加在乎教师的教诲，更加积极的配合，实现自身的提高。

这次的培训虽然短暂，但是带给我的却是很大的收获，我深深认识到高职教育要注重校企合作，要进行师资建设，更重要的是要有世界的眼光，与国际接轨，与各院校联合，共创优质高职教育，培养有用人才。篇四：参加民族文化旅游高级研修班学习心得体会

参加民族文化旅游高级研修班学习心得体会

为深入贯彻党的十八大和全国、省、州组织工作会议精神，按照“两加一推”主基调和“工业强县、城镇化带动和民族文化旅游带动”三大战略的要求，进一步推进我县民族文化旅游发展。本人于 年 月 日— 年 月 日参加 参加在 大学 学院举办的“ ”学习。本次培训开设的课程有 教授讲的、讲的 等，通过参加本次培训学习，真正感受到这是一次高质量的、高品位的培训，的确具有引领性、示范性和骨干性的特点。从安排的学习内容看，有最新的教育教学理论知识，有民族文化旅游真实体验和感受的分享与讲解，有打造好民族文化旅游产业迎接新时代实践性很强的指导，能提升民族地区党政干部民族文化旅游品位具有有效性而实用性。

通过参加本次培训，认识到当前大环境下民族文化旅游的发展现状，今后民族文化旅游发展方向，如何结合本地区实际、整合现有各种有利资源打造开发具有民族特色的民族文化旅游等。此次的培训学习，形式多样，不仅有课堂上的理论知识，而且还有到 了解当地建设古镇的情况和到 参观了解新农村建设情况，通过这次学习，使我工作和生活上得到一次很好的历练，在这次学习中获得了一笔难得的精神财富！

一、转变观念，提高认识

通过参加本次培训，从认为 旅游资源匮乏、开发建设难度大等传统认识到 族文化是

最具特色、最有开发价值的旅游资源和新时代最有长久开发价值的旅游资源的转变，换句话说就是 民族文化旅游资源丰富，只要我们总体规划好，定位准确，分步实施，顺利完成各个时期的旅游策划和建设工作，的旅游就是独一无二的。旅游是一把双刃剑，在接待游客的过程中，游客对提供的各种服务会提出各种要求，景点为迎合游客就会作出改变。因此，以民族文化为旅游开发载体的旅游产业的发展面临各种挑战，旅游市场营销是为旅游者提供需求的产品的管理过程，如何做好民族文化旅游业发展，创造收益的同时，民族文化不被随意改变得到良性发展。自驾游者一方面是因为对旅行社提供的服务不满意，另一方面是因为旅行者已经富裕，要感受和体验旅游目的地的生活的思想，我们要充分掌握这种社会现象，结合实际积极为自驾游者提供相应的服务。

民族文化产品是将传统元素用现代的方式进行表达，成功的旅游产业不能与传统断裂，也要与时俱进，同时合作可以使旅游景区快速发展壮大。执行领导安排工作的能力，也是民族文化旅游工作是否按照预期完成的关键因素，我们 已经成规模化发展和生产，从需求的角度出发，现在就应该逐步改变传统单纯生产和销售葡萄的单一模式，发展葡萄产业旅游观光带、葡萄酒

庄，使一产与三产有效对接起来，对民族文化进行嫁接，更加突出民族和地区特色，塑造地区和民族旅游品牌。

二、通过培训，政务礼仪知识有新提高

礼仪，是一种交往的艺术，是有效沟通的重要途径，是待人接物、进行社会交往的重要手段。在社会生活中，人离不开社会交往，不同的对象、不同的场合，有不同的规矩、规则和讲究。无论是从政经商、日常工作，还是待人接物、居家外出，均离不开礼仪。礼仪不是生活小节，他展现的是一个人的风度和魅力，是一个人内在的精神风貌、个人学识、文化修养的集中体现。通过此次政务礼仪培训，对照自身工作实际，我深刻认识到学习政务礼仪的重要性和必要性。

三、通过培训，认识民族文化旅游资源开发与保护的困境 在当今旅游业的发展中，随着诸多“标准”和“规范”的出台，给游客带来从观念形态到行为方式的某种“标准化”期待，导致游客以某种思维定式去要求自己应该享受的待遇和服务，甚至会以某种标准去要求东道主文化，这是一种引导，即按照某种“标准”去开展旅游活动。这也正是少数民族地区开发少数民族文化旅游所面临的最大的困惑：一方面，由于游客来自不同地区，其旅游动机、文化特征和个人素质等不尽相同，在旅游资源的开发中必须以最大的努力达到“众口能享”的标准，满足每个旅游者“追求审美和愉悦体验”的目的；另一方面，游客的民族文化旅游活动本身追求的恰恰是文化的“差异性”，游客的旅游动机

中一个重要依据就是希望能够亲身体验和经历与自己熟悉的文化体系完全不一样的东西，也就是说，游客所看到的、体验到的东西越奇异特别，效果越好。因此，如何在旅游开发中既能让少数民族文化保持其特色，又不至于影响当地旅游业的发展，就成了我们亟待我们解决的问题。

年 月 日篇五：旅游文化课程总结

旅游文化课程总结

专业：粮食工程 姓名：李刊 学号：110107915 记得上个学期就听说过旅游文化这门选修课,并且在自己平常的游山玩水中都是不知道看什么,所以这学期就选择了这门课。现在已经到了这门课结束的时候了，想想这10周的时间里，我对旅游这个休闲活动也有了一个大致的了解。

旅游文化

在第一次课上，老师就讲述了旅游的好处以及各地的风景名胜。在旅游中我们发现美，在旅游中我们感受美。在旅游中我们领略各具特色的文化，在旅游中我们陶醉于五光十色的文化之中。每一片地域都承载着人类自诞生以来的光辉灿烂、跌宕起伏的文化。如前所述,从本质和功能上说,旅游活动本身具有文化属性。虽然它必须以支付必要的花费为前提——以经济形式表现出来,但从本质上说,“旅游者在旅游过程中所追求的是文化享受”,经济在旅游活动中仅仅是起保障作用,“文化和精神享受才是主要目的”,“旅游的主旨和内涵,主要是文化”。因此,旅游活动实际上是一种以一定的经济支出为前提的文化行为。

旅游文化并不是旅游和文化的简单相加，而是一种全新的文化形态，它是环绕旅游活动有机形成的物质文明和精神文明的总和。它以一般文化的内在价值为依据，以行、吃、住、游、购、娱六大要素为依托，以旅游主体、旅游客体、旅游中介间的相互关系为基础，始终作用于旅游活动整个过程之中。首先，旅游文化包括人们对旅游的理

论研究成果，如旅游经济学、旅游管理学、旅游心理学、旅游美学、旅游文学、旅游地学、旅游教育学、旅游影视艺术等，具有为旅游业奠基和定向的作用。其次，旅游文化是在与多学科的结合、碰撞、融会过程中形成的学科和专业，它主旨鲜明、内容丰富、研究内容独具特色。此外，它还肩负着为旅游业服务，提高旅游品位和格调的任务，如主要体现在行、吃、住、游、购、娱六大旅游要素中的特色文化。对旅游者来说，旅行游览、食宿、服务、旅游环境的文化氛围直接影响着他们的旅游活动。最后，与旅游有关的文化载体，如机场、车站、餐馆、市场、导游人员等，都能通过不同的角度和多种方式给游客以文化的熏陶和启迪。因此，旅游与文化是 分不开的，旅游要发展就必须与文化联系在一起。

对于旅游文化来说，其他各种文化都是“原材料”。在旅游活动中，旅游者头脑中原有的思想观念、心理特征、思维方式等文化因素与目的地的异质文化因素的相互碰撞与结合，逐渐形成一种新的文化形态。

而旅游经营者经过潜心地研究本国本民族的传统文化，并进行适当的取舍，吸收一些外来文化，精心加工、组织和开发成为供旅游者观赏或享受的旅游文化产品，创造了旅游文化；旅游客体本身反映着人的智慧和力量，有相当的文化因素的成分，它是人们内心的价值观、审美观等精神因素的外在表现，其本身也是旅游文化的不可缺的组成部分。

因此，所谓旅游文化实际上是以一般文化的内在价值为依据，以行、吃、住、游、购、娱六大要素为依托，以旅游主体、旅游客体、旅游介体和旅游研究之间的相互关系为基础的，在旅游活动过程中业已形成的观念形态及其外在表现的总和。它既是物质的，也是精神的。

旅游文化的内涵十分丰富，外延也相当宽泛。“既涉及历史、地理、民族宗教、饮食服务、园林建筑、民俗娱乐与自然景观等旅游客体文化领域；又涉及旅游者自身文化素质、兴趣爱好、行为方式、思想信仰等文化主体领域；更涉及旅游业的服务文化、商品文化、管理文化、导游文化、政策法规等旅游介体文化。

宗教文化

在课上，老师也介绍了各地的宗教文化：宗教作为社会意识形态之一，是一种社会现象，也是一种文化现象。中国四大宗教——佛教、道教、伊斯兰教、基督教以不同程度影响着人们的行为、思想、人生之路。那么是什么促使中国的社会名流们扬弃了天主教、基督教、道教而最终选择信仰佛学、皈依佛教呢？佛教从传入中国之日起，就开始和中国传统文化进行磨合，直至与传统文化互相融合、互为补充，逐渐形成了中国本土化的佛教。通过佛教对人们生活的影响日益加深，佛教在很大程度上补充了中国传统文化的不足，佛教也借助中国传统文化形成了“中国化”的佛教。从此，佛教和中国传统文化互相融合、互为补充，相互促进，成了人们日常文化不可缺的部分。佛教它是中国传统文化的重要组成部分，血脉相传，深置民心。佛教强烈的出世是缘于人生的困惑和对生命意义的思考，着力于以人心为本解

决人自在的困境，提升生命质量以达致社会和谐。佛教认为生命的本质是苦，并说，“有此身故有是苦”。苦是佛教人生价值观的核心，是佛教教义的基础。这不仅在说痛苦是人的一种生存方式，而且在说，因为人生有痛苦，有生命的困惑，才有对超越的追求及宗教的沉思。人的欲望、贪婪使人生有痛苦。佛教将破迷开悟、离苦得乐、身心解脱、修成佛道定为人生终极目标。佛教认为，人的命运受控于业力，业力受控于人心。因此，解除痛苦，达到人生目标之道在于明心见性。佛教认为这个目标是可以达到的，因为人的本性与本心与佛的本性无本质区别，“一切众生本来成佛”。人人可以修炼成佛，只需“识心见性”，便可“见性成佛”。这是一个不依赖于社会或他人，不信赖于神或其他超自然的力量，“不依他力”，全靠自力，自己的觉悟，自己的修行，“自贵其心”，“自净其意”就能完成的目标。

建筑文化

最后几节课老师给我们介绍了各地的建筑文化。现在就以质朴敦厚的北方建筑 风貌作分析、研究。与南方地区相比，北方大地气候相对寒冷，用地相对宽松，地形相对平整，乡土材料相对单一，民间经济文化发展相对滞后，民风也比南方纯朴、憨厚、粗 犷。正是自然风情、文化习俗和乡土建筑材料等诸多因素的综合制约，使得北方 各地民居普遍呈现出质朴敦厚的建筑特色。在群体布局上，平原型的构成和离散型的组合带来村镇聚落和宅院总体整齐 方正的格局。北方地大广袤，山河壮美，人口相对稀疏，故聚落选址常在平坦地段，大多 数属于平原型的构成。地段的宽松和合地形的平整为

村落和宅院的规整布局提供 了有力条件，同一地区的乡土建筑形式分外统一，加上气候寒冷，需要充足的日照，正房都力求坐北朝南。这使得北方单体建筑平房和合院住宅的总体布局多呈 定型的格式，端正的方位，划一的标高，均匀的分布，整齐的排列。宅院的内部构成多为离散型，这是为取得充足的日照，宅第的宽松也为拉开距离准备了条件。气候越寒冷用地越宽松，这种离散式的程度愈明显。北方地区也并非都是平原型的聚落，广阔的黄土地带，梁峁起伏，沟壑纵横，地形变化万千。分布在这里的窑洞群落，或是顺着梁峁沟壑的等高线布置，或是 潜隐在大片的土塬之下，他们依山沿沟，层层叠叠，自由参差的高低起伏。由于 窑洞自身不显建筑的体量，他们都是最大限度地融入黄土大地，统一在黄土质感 和黄土色彩之中。这里的高低起伏带来的不是南方特色的轻叠灵巧，仍然是北方 风韵的古朴粗犷。

一提起南方建筑，许多人立刻就联想到那小桥流水的美丽画面。江南的一些旧式的保留着原始气味的小镇，大都是一条小河流过，两岸都是青灰色的小房子，一顺的马头墙，青灰瓦，安安静静的。老师已安徽宏村为例讲述了古代建筑中的风水理念。宏村始建于北宋，距今已近千年历史，为汪姓聚居之地。宏村位于黄山南麓依山伴水而建，村后以青山为屏障，地势高爽，八九百年前的建村者便有先建水系后依水系而建村的前瞻，所以使它有了水一样的灵性，这也正是它比其他徽派建筑的村落更具魅力的原因。宏村的建筑主要是住宅和私家园林，也有书院和祠堂等公共设施，建筑组群比较完整。

第五篇：广州旅游心得总结

广州在我心中是一个充满了现代气息，始终走在改革开放前沿的城市。对于他的历史知之甚少，总觉得悠久的历史在中原，厚重的文化在古都。下面由小编来给大家分享广州旅游心得，欢迎大家参阅。

广州旅游心得1

今天，是难忘的一天。为什么呢?因为我们要去秋游啦!

我们先去了岭南印象馆后去了科技馆。先说科技馆吧，因为我太太喜欢科技馆里的各种发明了。科技馆内一共有三个馆：一个是专门介绍汽车的，一个是飞行之旅是关于地球的，最后一个馆是关于人体的。我和我的朋友先去了汽车馆，里面有一大堆科学机器人：分球机器人、下棋机器人，还有许多不知名的机器。分球机器人好厉害啊，只要是一些简单的字或图形它都用球来摆。下棋机器人可以在你没事的时候和你下棋，并且从不耍花招堂堂正正的和你玩。

后来我们去了飞行之旅，一眼看去就是一个地球的影像，还有太空人的衣服。有一个很疯狂的游戏，好像叫——我忘了，但是我还是描述一下吧：里面有一个脚踩的“机关”，一踩到那个“机关”就有一个跟飞机的叶片一样的东西飞快的猛转起来把里面的人吹的像风中的火一样。

我们最后去的是人体馆，我和朋友去镜子迷宫玩了一会，刚开始我觉得没什么，最后却被困在了迷宫里总出不去，而且我还撞了好多面镜子。对了，还有一个冷热铜馆，手分别放上去左手冷右手热，可是，提示牌上说：铜馆里的温度并不高，这是为什么呢?我想了半天都没有想明白。

开绐介绍印象馆啦!准备好了吗?三二一 开绐!

印象馆里有许多古老的事，我们先去看了---庙里面有个大鼓，我一个劲的打——咚咚 咚咚非常的响，有一些女同学说：“别打啦!吵得人心都快震出来啦!”说了这句话等于是火上浇油，其它几个男同学听了也跑过来一个劲的打：咚咚咚咚————

我们还去了香港商品展览馆，里面有字画、茶叶等。有一个同学本来想把它拍下来，但看到“请勿闪光”的字样，就不拍了。

这次秋游真好玩!

广州旅游心得2

每一个学期，我们学校都会举行一次社会实践活动，当然今年也一样，那就是今天了。想必大家都在“秋游”的前一天晚上激动的睡不着吧，当然我也一样，第二天终于到了，我恨不得现在已经到了终点了!

我们上了车，一路上大家都被路弄的颠颠撞撞的.，可是没有一个人有意见，那是因为马上要到目的地了。

刚下车，映入大家眼的便是，五个大字“岭南印象园”。我们又走进了印象园，不且让我赞叹道，真是朴素大方呀，接着我们来到了一家店里，“那真是漂亮，里面有精致的动物链子，好看极了，动物身体里面有很多粒黄色的珠子，做工十分精致。

接着我们又来到了一条乡间小路上，路旁边全是鱼池，里面的鱼儿十分奇怪，它们喜欢待在花盆里，当然它们的味觉也是十分的特别，它们吃树上落下来的花，我想到设计这个的人一定一位非常有智慧的商人吧!

接着，我们又来到了科技馆，入门的几句话真是说的好呀：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的原水----爱因斯坦

进入门便是一些很高科技的东西，那有许多特别的东西，如走马路，修汽车等等。就说说走马路吧，可神奇了，我们只需要转动一个圆圈，里面的人就开始转动，里面而就有一位指挥员，我们不需要去动它的手，它自己就会指挥车了，我猜想这一定是镜子弄出来的吧。

不过我不得不承认，现在的科技可真发达呀!

广州旅游心得3

在这个假期里，我爸爸带着我们一家人去广州游玩，和我们一起去的还有我爸爸的朋友，我爸爸的朋友也带了他的家人去。

我们来到了广州后，我爸爸的朋友，也是我爸爸的同乡。就建议去莲花山庄住一晚，他说他在那订了两间房子，把带来的东西安顿好了之后，我们就来到了旁边的饭店吃饭。我们来之前，那为叔叔已经在那点菜了，我们一坐下菜就来了，等了一会，我叔叔的佳人也来了，来齐人后，我爸爸就说：“大家别客气，都是自己人。”听我爸爸说了这句话之后，我就开始不客气了。我弟弟看见我这样也学着开始不客气了。吃完饭后我爸爸还和叔叔抢着买单呢，但好似最后还是我爸爸厉害。

大家吃完饭后，叔叔就提议去参观一下莲花山庄。我们大家走到了观音下面，我就说了一句，不吉利的话：“爸爸，把观音的手砍下来拿去卖值多少钱呢?”爸爸就回答说：“不能这样说的，这是神物，不能拿来开玩笑的。”我听了后就开始怕了。我怕观音会怪我，所以我就和我妈妈一起去拜观音了，我很诚心的去拜它，我拜完了之后，我就小声说了一句：“观音对不起啊。”说完后我看了一眼妈妈，她好像没听见我说了什么，然后我就放心了。

我们见没事做，我爸爸就提议去市区玩。我就说去长隆夜间动物园里玩，我爸爸说：“你知道怎么走吗?”我说：“来的时候我看见了路牌写着长隆夜间动物园的。”我爸爸就说：“就按来的时候走回去吧。”我们走了一段路后就来到了长隆夜间动物园了。我们以下车就兴奋的说：“终于来到了。”这时我爸爸又开始和叔叔抢着买门票了，我爸爸说：“不要客气啦，大家一起来就是要开心的，你何必和我抢呢。”叔叔听了就把钱收回了。我们进来了里面后，就坐在一个地方看表演，一只猴子能在河马的背上跳舞;之后是一只猴子走竿丝;最好看的要数袋鼠和人打架了，袋鼠的尾巴是最厉害的一蹬直就能抬起脚去题人，和它打架的人真是不知道死活啊，一次次的被袋鼠踢倒在地上。在动物园玩完后，我们就回到了莲花山庄。过了一晚后，我们早上就开车回了深圳了。

广州旅游心得4

五一放假期间，我们一家还有苏苏一家人去广州从化旅游，计划一次完美的旅行。

早上我起的很早，可能是因为过度兴奋的原因吧。八点左右，我们两家准时从家里出发，大约一个小时左右，我们离开了深圳，向广州进军。又走了大约两个小时，我们在广州的北回归线公园集合，爸爸说：“我们下来走走吧，看一看北回归线吧。”我就问爸爸：“北回归线是什么意思呀?”爸爸说：“北回归线是太阳光直射在地球上最北的界线。每年夏至日(6月22日左右)这一天这里能受到太阳光的垂直照射。然后太阳直射点向南移动。北半球北回归线以南至南回归线的区域每年太阳直射两次，获得的热量最多，形成为热带。因此北回归线是热带和北温带的分界线。”爸爸还说：“最简单的说法就是这一天太阳照射在我们身上没有影子。”我们在那里转了转还照了相片，上车继续前进。

我们在一个叫‘温泉镇’的小镇上，找到了一家酒店，住了下来。

我们开车去了不远处得一座大山上。在山路上飞驰，刚好是阴天有一些雾，飞驰的时候有种腾云驾雾的感觉，我们在山上吃的很有特色的农家饭，可是回来的`时候却遇上了大堵车，最后决定把车停在路边，然后走上去，到了山上我们又发现了一个小镇，那个小镇的房子上有很古老、优雅的花纹，地上的砖都有种像是古迹的感觉，我们还在小镇上逛了逛吃了一碗很有特色的，好吃的豆花，那种豆花不是用糖做的汁，而是加上当地最有特色的姜蜜，就是用新鲜的生姜和蜂蜜熬制而成。大概下午4点多我们回到了酒店休息。

这次的旅行非常丰富多彩，既了解了自然现象又感受了从化的风土人情。

广州旅游心得5

今年暑假我从家到广州去游玩，使我感受到广州人的热情和友善，使我学到了许多有意义的东西，其中有一件事令我至今难忘。

来到了广州是一定要去动物园里瞧一瞧，看一看的，我和妈妈，弟弟走在坐公交车的路上，弟弟突然说：“妈妈广州好像开通了地铁，我们也去坐一回吧。”我赶忙说：“好啊，好啊。”妈妈苦恼地说：“我也不行啊，况且还带着你们两个调皮鬼。”不久，妈妈就在我和弟弟的软磨硬泡下答应了，我和弟弟大叫：“yes,go,go”。

不久我们就到了地铁站，对于不太熟悉坐地铁的我们找了好长时间才终于找到了卖票口，是自动卖票机，我们要在地图上去寻找同和到动物园的路，我先排在别人之后，正好别人点别是这个地图，可是由于我们的速度太慢了，所以又变成了原来的那个地图，妈妈和我在图上乱点，就是点不出到动物园的路。

正在我和妈妈急得焦头烂额不知所措的时候，后面的年青人好像看出我们的难处，关切地问我们怎么了，我求助地说：“我们点不出去动物园的路了。”年青人微笑着说：“没关系，每个人都有第一次，我来帮你们吧。”

果然，不久地图就出来了，我们按照年青人的说法，马上付了钱，领了票，但是我们不知怎么走，不过年青人马上领了他的票，拉着我们说：“走，我带你们去吧，”这时我觉得年青人很伟大，他帮助了我们，妈妈也有感而发的说了一句：“这个事上还是好人多呀!”我笑着说：“是啊。”那份温暖久久地留下心里。

今年的暑假我学到了帮助这个词，让我知道在我们生活的这个家园中处处有朋友，处处有友情，而我们也应该伸出友情之手帮助别人。

广州旅游心得