“深知兵真爱兵”活动感想

第一篇：“深知兵真爱兵”活动感想

“深知兵真爱兵”活动感想

近期，学校开展了“深知兵，真爱兵”专题教育，此次活动分为教育动员、专题教育、对照检查、总结提高四个阶段，强化大家尊重士兵、关爱士兵的意识，有效解决了当前存在的知兵不深、爱兵不真、措施不实、概念不清等方面的问题，密切了内部关系，增强了部队凝聚力和战斗力。

这次活动中，我有以下几点体会：

一是要真正做到“深知兵，真爱兵”。深知兵，真爱兵说起来是简单的6个字，多数人觉得没什么难的，其实要做到真正的深知兵，就绝不仅仅把兵的一些个人资料背熟，家里几口人，老家在哪里，那是浅层次的知兵。真正的深知兵，应该是知道战士在想什么，需要什么，应该怎样来帮助他们解决自身的问题。这就需要对兵下真功夫去了解，去谈心，端正对士兵的根本态度，对战士要以父母心、兄长情、同志爱对待战士，在政治上关心战士的成长进步，在生活上关心战士的冷暖疾苦。不能倨傲，轻视士兵的民主权利，更不得打骂、体罚、侮辱士兵，只有抱着这样饿一种知兵的态度我想才能把这项工作做好。

二是要把“深知兵，真爱兵”活动变成一项经常性工作。“深知兵，真爱兵”这项活动虽然是为迎接新中国六十周年大庆，为确保部队安全稳定，有效地解决了不少积累的问题和历史欠账，确实起到了很好的效果。但反过来我们仅仅就把它当做一项活动，结束就拉倒，当做一项任务，不得不完成吗？答案是否定的。既然这项活动效果明显，融洽了官兵关系，提高了士气，对工作有很好的促进作用，我们就应该把这个活动坚持下去，溶入到日常的工作生活中去，不把它当成任务反而会觉得很轻松自然。

士兵是构成部队战斗力的主体，是完成任务、取得一切胜利的基石。在学校，如果他们停止工作，我们可能就没有开水喝，用电得不到保障，食堂也开不了火，只有把士兵的主人翁地位落实好、体现好，把士兵的利益放在第一位，把士兵建设学校的积极性调动好、发挥好，学校建设才有不竭的力量源泉，他们才是最可爱的人。

第二篇：深入开展“深知兵、真爱兵”活动不断发展密切和谐的内部关系

深入开展“深知兵、真爱兵”活动 不断发展密切和谐的内部关系

深知兵、真爱兵是部队建设的一项基础性工作，是关系到部队建设的一件大事。要继续通过组织专项调研、开展专题教育、组织专项活动、解决现实问题、建立长效机制等措施，推进“深知兵、真爱兵”活动的深入持续健康开展，不断发展密切和谐的内部关系，促进部队安全稳定发展。

一、坚持以兵为本，切实端正知兵爱兵的根本态度。通过蹲点检查收集了解的情况看，当前仍有少数基层干部骨干和个别机关干部在知兵爱兵的根本态度上还存在一些模糊认识，根本原因在于对活动重要性的认识还不够。因此，今后还需要从以下三个方面下功夫：一要强化责任意识。深入开展“以兵为本、为兵服务”的职能教育，引导党委机关充分认清职责所在，做到党委常议、机关常评、基层常抓，自觉把“知兵深不深、爱兵真不真”作为镜子对照检查。通过民主测评和双向讲评等形式，引导各级干部自觉做到情为兵所系、利为兵所谋、权为兵所用。广泛开展“战士喜欢什么样的带兵人”等“换位”大讨论，引导士官骨干结合自身成长经历，在回顾过去中找差距、补不足。二要严守纪律要求。针对个别基层干部身在兵营不知兵、身在兵中不懂兵的问题，从严格落实“五同”抓起，进一步明确带兵要求是干部骨干带好兵的基础和前提。双休日，干部要自觉与战士乐在一起，玩在一起，打成一片。机关要每月定期下基层了解战士心声，收集战士讲评内部关系情况，受理损害士兵利益的事宜。要在干部骨干中广泛开展“少一点独自相处，多一点与兵同乐；少一点官 1

气霸气，多一点谈心交流；少一点批评喝斥，多一点关心问候”活动，不断赢得兵心、密切内部关系。三要切实降压减负。坚持把“真心为兵，以情带兵”作为考察干部政绩的重要尺度，引导各级充分认识到：知兵心、暖兵心、得兵心才是最大的政绩。工作中要搞好统筹兼顾，做好关闸分流、统分结合的工作。从机关层面上讲，就是要统筹协调好各类工作、会议文电、工作组、检查评比和大项活动，严格贯彻落实总部《杜绝忙乱七项规定》和总队《为官兵降压减负八条规定》的要求，切实解决好“五多四过”的问题，真正实现对基层的科学指导和帮带。从基层的角度讲，要发挥好支委会和队务会的作用，把各项工作统在一起研究部署，科学合理安排，杜绝人为加压，真正做到宽严相济、松紧适度、苦中有乐、忙而有序。

二、坚持发扬民主，切实营造知兵爱兵的浓厚氛围。从近几年部队内部发生的事故案件分析，不少都是因民主渠道不畅通、干部骨干不坚持原则、处事不公等问题所致。一要注重提升官兵的民主素质。发扬民主，素质是首要前提;提高素质，教育是基本途径。要针对部分官兵民主意识不强、民主素质不高的问题，在基层部队广泛开展以“三大民主”为主要内容的民主常识教育，让官兵了解民主的基本制度、程序、方法和步骤，自觉按规定行使民主权利。二要完善官兵民主诉求的平台。要认真落实好队务公开制度，保障广大官兵的知情权、参与权、监督权；要充分发挥团支部和武警委员会在基层民主建设中的主渠道作用，健全组织、落实制度、坚持经常、解决问题，真正把广大官兵的意愿、建议和要求反映出来；要坚持召开官兵代表大会，广泛听取官兵的意见建议，增强官兵参政议政的自觉性和责任感;要进一2

步建好用好留言箱、“连心卡”和首长博客，不断畅通领导与部属经常联系的渠道；要建立与官兵家庭信息交流沟通制度，通过写信打电话等方式，定期与官兵家庭互通信息、交流情况，形成共管共育的良好局面。三要大力营造浓厚的民主氛围。党委机关要切实加强对基层民主建设的领导和指导，定期研究分析基层民主建设情况，经常督导基层开展民主活动，并把基层民主建设作为工作考核的一项重要内容突出出来；要注意保护官兵的民主热情，对官兵提出的建议和意见要加以重视，认真进行梳理，及时予以答复，能解决的要立即着手解决，不能立即解决的要向官兵说明原因，明确时限，对不合理的意见也要及时做好解释工作，做到件件有着落、事事有回音；要及时总结推广基层民主建设的经验和做法，不断发现、培养、树立和宣传基层民主建设方面的先进典型，用典型带动的方法促进基层民主建设。

三、坚持注重实效，切实提升知兵爱兵的质量层次。坚持把为兵服务作为部队建设的重点工作来抓，真心实意关爱战士成长进步，力所能及地帮助官兵解决现实问题。一要关注战士健康成长。各级要着眼战士长远发展，把帮助战士“成熟、成才、成事”作为爱兵的永恒主题，努力使战士健康成长进步。针对战士正处于生理、心理成熟时期，可塑性强等特点，结合“五个过一遍”和“法律、心理、文化、医疗”下基层服务活动，把提高战士的生活自理、心理承受和情绪自控能力，纳入部队教育管理和日常工作、生活之中，组织心理骨干培训，不定期开展心理健康知识讲座和心理咨询活动，帮战士逐渐走向成熟。大力开展学习成才和兴趣培养活动，主动为战士“成才”、“成事”铺路搭桥。二要尊重战士主体地位。要时时处处尊重战士的主人翁地位，让他们 3

在发挥聪明才智中感受到信任，在得到信任中激发献身部队建设的热情。坚持用好“小能人”，结合山区部队特点，积极为战士构筑展示才华的舞台，广泛开展乐器等才艺培训，让有特长的战士能有机会各尽其才，在才艺展示中增强自信心；坚持善纳“逆耳言”，鼓励战士积极参政议政，当好部队建设的主人，对战士的意见建议，倍加珍惜和保护，做到不便署名的不对外公开，考虑欠妥的不当场否定，言辞过激的不搞秋后算账；坚持拨亮“闪光点”，注意对战士扬长补短，尤其对待缺点比较多的战士，多表扬肯定优点和长处，保护好他们的自尊心，激发出他们的进取心。三要解决好战士实际困难。要始终把战士的困难当自己的困难，时时处处急战士之所急，想战士之所想，想方设法为兵解难事、办实事，做到困难时帮一把，进步时送一程，真正使广大官兵感受到部队的温暖，感受到战友之间真挚的情感。要积极开展以“好书大家读、好歌大家唱、好事大家做”为主要内容的“三好”活动，号召各级干部骨干为战士做好事、办实事。特别是对身体有病、思想和心理有负担、家庭遇到困难的战士要关心到位，解决好干部家属就业、子女入学、学习成才和今后发展等方面遇到的困难和问题，使他们感受到组织的关怀，为构建和谐警营创造拴心留人的良好条件。

第三篇：赖成兵-援藏感想

因为援藏，生活更加充实；经历援藏，人生更加精彩

——青白江区第三批援藏队赖成兵

曾经看到过这样一句话：有一种生活，没有经历就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会就不知道其中的快乐。一年的援藏生活与艰辛，让我体会了其中的酸甜苦辣、喜愁哀乐。

巍峨的群山、湛蓝的天空、洁白的云朵、漫山的牛羊、美丽的大草原、独具特色的藏寨碉楼、美人谷的藏族美女，这是我预期中丹巴的模样。但是，现在的我却有着与预期完全不一样的理解：高寒、缺氧、莫名的寂寞、无尽的思念、刺眼的阳光、艰难的翻越……

弹指之间已一年，我也习惯于10多小时坐班车来回穿梭于高山间，雪山、牦牛、草原、藏寨碉楼、峡谷风景等已不再燃起我的激情。那神秘的墨尔多山，奔腾不息的大渡河，美丽的藏寨碉楼，翡翠般的党岭都已渐渐定格于我的相册，但有一种援藏情结却在我的身体里渐渐凝聚、升华。我已经真正懂得了什么是援藏？援藏是一种缘分、一种选择、一种奉献、一种责任、一种胸襟、一种历练、一份收获，更是无法用金钱买到的人生财富。

这一年真切体验了援藏工作的艰辛。藏区道路崎岖，气候恶劣，经常停水停电。到了冬季，大渡河河谷的风特别大，寒风刺骨，才真正体会了“丹巴的风，道孚的葱，要娶老婆下鱼通”的真实含义。对于寂寞与思念也有了更深的体会。工作忙时还好，业余时间生活比较枯燥。每日只能散散步，翻翻书，上上网。尤其是周末和节假日，正是阖家团圆、举杯同乐的日子，但对于我来说，这却是最怕过的日子。看着街头的孩子快乐地牵着父母的手，洋溢着满脸的幸福，而我只能遥望着千里外的故乡，牵挂着无法孝敬年老多病的父母，轻唤着魂牵梦萦的妻子，挂念着需要辅导学习的孩子。“每逢佳节倍思亲”，平日里的乡思已难以释怀，节假日又岂是一个“倍”字了得！

但是援藏工作却又充实。因为自己的真诚获得了藏区群众的尊重，自己的工作得到了藏区师生们肯定，于无形中体验了一种人生价值得以体现的自豪。

甘孜州丹巴县，是一个藏族同胞占总人口约80%的少数民族地区，具有特殊的县情和民情，做好援藏工作，必须搞好团结工作。作为一名援藏教师，工作态度要谦虚谨慎，把握好分寸，扮演好角色，不以专家自居，不以领导自居，既要做好同志间的团结，还要做好民族团结。当地教师都具有丰富的藏区工作经验，了解丹巴的情况，应当尊重他们并向他们虚心学习。同时，工作中要注意尊重藏民族风俗习惯、宗教信仰，赢得藏族同胞的信任，与当地各族干部群众搞好团结，融入到当地干部群众中去，才能更好地开展工作。作为一名援藏教师，开展各项工作都充分体了现表率和引领作用，敢于担担子：两次联系原学校青白江中学领导，开展校际交流，共同探讨，共谋发展；组织校内赛课、做好传帮带、带队参加州上赛课说课活动、参加县级教师赛课评委工作，为丹巴县青年教师成长提出良好建议；主动抓好班队建设，带领初一年级班主任开展德育主题月活动，力争改变丹巴二中以前“重批评轻引导”的德育做法；上课、教研、值班、集会都带好头；真诚地关怀学生，切实地承担起教育责任，以人格影响人格，以智慧启迪智慧，主动与学生交流达100多人次，很多学生都亲切地称呼我“老赖”。一年来，和在藏教师一样工作，一样休假，一样值班，一样参加党员义工活动等集体活动，与当地藏族干部同甘共苦，艰苦环境中结下的友谊特别深厚。

藏区民风淳朴，藏族同胞纯洁率真，善良热情，重情重义。家访的时候，学生家长把自己舍不得多吃的土特产拿出来让我们尝尝，临走时还一定要让我们捎点走。每次去走访慰问藏族亲戚时，他们都要请我们到家里，拿出青稞米酒、牛肉土豆、酥油糌粑、核桃苹果，一家人陪我们唱歌喝酒，让我们无比感动。当每一次面对藏区孩子的学习询问、家长的殷切期望和学生的进步与微笑，都让我感受到自己工作的成就与价值，感到无比的欣慰。

祥云轻飘，雪峰高耸，流水潺潺，炊烟袅袅，飘扬的风马经幡，跳动的酥油灯火，长明不灭的酥油灯，亘古呢喃的诵经声，写满六字真言的转经筒，刻遍梵文密语的玛尼堆……藏区生活常常涌现在我的脑海中。回首一年的援藏工作，我无悔：因为援藏，生活更加充实；经历援藏，人生更加精彩。

第四篇：菩萨兵范文

菩萨兵

第二课时 课时要求：

抓住关键句子，体会朱总司令和红军对藏民的关心、爱护，感悟军民之间的鱼水深情。

一、复习导入

1．同学们，今天我们继续学习第七课，学生齐读课题。

2．通过上节课的学习，谁来告诉大家，文中谁将谁称为“菩萨兵”？

二、前后对比，提出疑问。

1．你是从文中哪儿知道“藏民们将红军称为菩萨兵”的呢？找找看。

（1）出示：他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!” 齐读（2）菩萨一样的司令，菩萨一样的兵是怎样的呢？

（心地善良，大慈大悲，救苦救难，处处为他人着想，只做好事，不干坏事。）2．是的，藏胞认为红军像菩萨一样，心地善良，大慈大悲，有一颗仁爱之心。那一开始，他们是这样认为的吗？再找找看，藏胞得知又有军队来，有什么反映？

⑴出示：藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。

你觉得，藏胞们吃尽了哪些苦头?学生想象说话。指导朗读，强调“吃尽了”。

⑵引读：是的，反动军队一进入村庄就大肆掠夺，滥杀无辜，到处一片血腥。藏族同胞真是——“吃尽了苦头”，所以当军队的马蹄声越来越近，脚步声越来越清晰时，难怪他们——“一听说又有军队开过来„„”

3．藏胞由一开始的又躲又跑（板书：躲、跑）到如今称红军为“菩萨兵”，究竟是为什么呢？（板书：→？）

三、精读重点，探究原因

1．想要知道其中的原因，请你仔细读读课文2--7自然段，看看红军战士们是怎样说的，怎样做的？画出有关句子。

2．交流，相机出示朱总司令的三段话。3．交流：

△出示：一天，朱德同志把翻译找来，对他说：“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！” ⑴请你自己读一读，看能从中感受到什么? ⑵你是从哪儿感受到的呢？（？！怎么受得了呢 得）⑶把你感受到的读出来。可以适当评价 ⑷是啊，朱总司令首先想到的是――藏胞，深山的生活也许一天两天还能熬得过去，可这么多天了，让人怎么受得了呢？谁还想来读读这句话？

从你的朗读中，老师已经感觉到了朱总司令的焦急和担心，他一想到藏胞在深山里过着饥寒交迫，提心吊胆的日子，就焦急万分。让我们一起读好这段话。

△ 出示：朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”

（1）你们读读这段话，看看还能够体会到什么？

（2）抓住“节气不饶人、赶紧、抢”，体会朱总司令的“急”

（3）是啊，如果不把地抢种上，会出现什么情况呢？朱总司令真是想藏胞所想，急藏胞所急啊！谁能读好这句话？ 朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿，真是心急如焚哪！你能读好这句话吗？

（4）比较句子表达的情感：

“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”

“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。”

①这两句话，一句是翻译说的，一句是朱总司令说的，老师来当一当朱总司令，谁来做做翻译。请你们用心听一听，看能从中听出什么？（翻译对藏胞的埋怨、责怪；朱总司令对藏胞的理解和宽容）

②读翻译的话，理解“一定是乌云遮住了他们的眼睛”

③那你能通过朗读将这份善解人意表现出来吗？（指名读）

听了你的朗读，老师仿佛看见了一位对藏胞满怀体谅的朱总司令，（5）让我们一起读好这段话，再次感受朱总司令的善解人意和内心的焦急担心。

△ 出示：第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果„„”

（1）学到这儿，老师发现你们可真会读书，还能通过朗读将你的理解表现出来，通过刚才的学习，我们已能感受到朱总司令一心替藏胞着想，有着菩萨心肠。现在，让我们再读读朱总司令在春耕动员会上的发言，看又能感受到什么？ 齐读（2）什么是“尽心尽力”呢？（就是全力以赴，毫无保留，全心全意）

那朱总司令如此尽心尽力，是为了谁？（朱总司令想民所想，把藏胞的事当成自己的事。这就是“尽心尽力”！）

⑵ 理解：“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果”

①播下的种子仅仅指一粒粒粮食吗？（还有他们对藏族同胞的关心与爱护）②是的，红军把对藏胞的关心、爱护也播下了地，他们希望，等到收获的季节，藏民们能够„„能够„„能够„„

⑶谁愿意当当朱总司令，开开这个春耕动员会？指名读、齐读

4、一句话一颗心，一件事一片情，让我们再次通过朗读，将朱总司令对藏胞的拳拳之心、浓浓之情表达出来。

在藏胞们躲进深山，久未露面时，朱总司令焦急地说：——

在翻译抱怨藏胞糊涂时，朱总司令说：——

在春耕动员会上，朱总司令发出号召：——

5．朱总司令是这样说的，更是这样做的，引读第七自然段

四、反复品读，体会深情。

1．红军这群菩萨兵用真挚的爱打动了藏胞，处处替藏胞着想，他们在这里为藏胞春耕，打扫院子，以实际行动赢得了藏胞的信任和欢迎。几天以后，引读第八自然段——

2．藏胞们终于回家了，看到红军战士所做的一切，流下了眼泪。他们将涌上心头的干言万语汇成了一句话，引读最后一句话——

3．此时此刻，再次读起这句话，你能体会到藏胞的心情吗？

加提示语读：他们（）说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!” 4．藏胞们从未见过这样的司令，这样的兵！红军的言行感动了每一个藏族同胞，他们由衷地发出这样的感慨：——再读最后一句话

五、总结全文

1．今天这堂课我们学习了发生在长征途中的一个小故事。红军不仅将包含着浓浓爱意的种子撒在了田间，更撒在了人民的心中。（板书：爱）

2．你觉得如果红军再次来到藏民居住的地区，藏胞还会又躲又跑吗？他们会怎么做？

3．一路长征，一路故事，在红军足迹到达的每一个地方，他们都会用自己的实际行动与当地的百姓建立浓浓的鱼水之情。正因为如此，这群菩萨兵才赢得了广大人民的支持和帮助，最终取得了长征的胜利，革命的成功。

第五篇：兵教兵活动总结

“兵教兵”活动总结

李 丹

本学期，学校开展了“兵教兵”活动。主要是针对治理睡觉的学生的管理。其实，这项活动的目标就是通过结对帮扶，实实在在的互相帮助提高成绩。并通过这样的活动。建立同学之间的友情，创建文明，团结，和谐的班级文化。

学期初，学校提出该活动以后，我对本班的学生进行了分组管理，主要针对睡觉的学生来进行。由于这两个班中睡觉的学生并不多，所以采用最基本的管理方式：小组管理和同桌管理进行监督，这样的话，比较快捷方便，同事也便于监督。经过一段时间的管理之后，基本上，上课睡觉的同学自己都可以控制好自己，学习成绩和学习氛围也有了很大的提高，有个别的同学，也需要我们老师同时进行监督。

“兵教兵”活动，主要还是运用在教学活动的进行当中。具体的分组方式，我觉得可以有：

1、小老师式的“兵教兵”。

小老师式的“兵教兵”就是让学生做小老师教会学生。在平时的教学中，我 们可以重点培养一些小老师，老师们要告诫学生“听进去不如学进去；学进去不如讲出来”，在适当的时候发挥作用，让“小教授”、“小助教”们登台“讲大课”，这样既能进行更有效的课堂教学，又能培养学生合作学习的精神，也能培养学生的能力。

2、小组讨论式“兵教兵”。

小组讨论式“兵教兵”是合作学习的一种课堂教学形式，它要求学生在一些由3—6人（最好4人）按学科成绩合理搭配组成的小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。在每个小组中，学生们围绕某一问题互相讨论研究，交流心得体会，教师巡视并了解学生遇到的疑难问题，使学生通过共同活动，最大程度地促进自己以及他人的学习。小组讨论式“兵教兵”能增进同学间的感情交流，