蓝桥杯软件学院培心得体会

第一篇：蓝桥杯软件学院培心得体会

蓝桥杯软件学院培心得体会

蓝桥杯软件学院培训结束了，四个半月，如烟如梦。虽然很辛苦，但是那些岁月，那些一起流过的汗水，那些共同讨论的话题，永远永远会刻在每个人的心中。

曾经，我们都有一个梦想，希望有一天，我们可以在IT行业占据半壁江山。蓝桥杯软件培训结束了，接下来的日子，我们就是面临着残酷的面试，焦急的等待着时间的过去，感觉能在这里能有一席之地就已是奢望。

在大学，我们习惯了舒适安逸而又无所事事的日子，虽然内心充满了社会的责任感和正义感，但都没有真正的融入到社会的大家庭中，都没有真正认识到社会竞争的残酷，没有意识到自己所学与社会所需之间的严重脱轨。

通过这个蓝桥杯软件学院培训，是我们系统学习了java基础和java企业开发。记得开始时我们什么都不会，jdk的配置都是系统学习后才会的，开始的那段日子，真的很辛苦，正如老师所说，万事开头难。没有谁的人生是一笔勾勒的精彩。每一天我们都敲代码，大量的，想魔鬼一样，如果说再让我选一次，我任然会选择这个行业，不是说不怕编程，只能说我喜欢这种工作。

在这四个月中，每天我们都有每日一讲，每天都会面对新鲜的知识，每天我们都有不一样的挑战，但是我们坚持过来了，我们所以人都坚持过来了。

这一路的辛酸和汗水，希望可以换来美好前程，希望有一天我们回首这四个半月我们都可以说无悔，感谢郑未老师的谆谆教导，是他的汗水换来了我们的成长和坚持不懈，是他的严格铸就了我们扎实的基础。

第二篇：蓝桥杯软件学院-工业和信息化部人才交流中心

工业和信息化部人才交流中心在科学论证和认真筹备基础上，于6月1日正式成立蓝桥杯软件学院，着力打造高校和企业人才培养和人才输送的平台。知名院士、蓝桥杯大赛首席专家倪光南院士出任蓝桥杯软件学院名誉院长。

蓝桥杯软件学院的主要工作包括：组织专家研发符合企业用人标准的系列教材，并且通过师资培训等多种方式培养“双师型”教师队伍，促进高校的课程与企业需求接轨；组织有丰富项目开发经验的企业导师进入校园，带领高年级学生进行实训，使其技能水平达到企业的入职要求；在高校技术园区和软件园建立大型实习基地，组织高校毕业生进入基地带薪实习，在项目经理带领下进行真实的商业项目开发，在工作中提高实践能力。

目前，蓝桥杯软件学院建立了企业实习实训基地并已正式投入运营，该基地位于北京市经济技术开发区，毗邻众多500强企业，涉及电子信息、生物医药、软件开发、新型能源、航空技术等行业，与500强员工资源共享，实习就业机会众多。

基地配套工作已经完成了数据中心、多媒体教室、家具、图书、空调、综合布线、视频监控等多个项目的设备采购安置，机房配备500个机位，设备质量一流。基地将为各大高校学生实习实训以及就业入职提供整体解决方案，该方案能够有效的提高学生软件开发的实践能力，增加学生的项目经验，解决学生的就业难题。

第三篇：2015蓝桥杯竞赛信息

第六届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛

大赛介绍（个人赛）

一、概况

1.1 大赛背景和宗旨

软件和信息技术产业作为我国的核心产业，是经济社会发展的先导性、战略性产业，软件和信息技术产业在推进信息化和工业化融合，转变发展方式，维护国 家安全等方面发挥着重要作用。为推动软件和信息技术产业的发展，促进软件和信息技术专业技术人才培养，向软件和信息技术行业输送具有创新能力和实践能力 的高端人才，提升高校毕业生的就业竞争力，全面推动行业发展及人才培养进程，工业和信息化部人才交流中心已成功举办五届蓝桥杯大赛。大赛的举办得到了教 育部、工业和信息化部有关领导的高度重视，相关司局的大力支持，也得到了各省教育厅和各有关院校的积极响应，更得到了参赛师生的广泛好评，参赛学校超过 1200余所，参赛规模已过五万人次，取得了良好的社会效果。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》有关精神，继续加快高等院校计算机、软件及电子专业教学创新与改革，提高学生自主创新意识和工程实践能力，促进高校计算机、软件及电子专业就业指导工作，工业和信息 化部人才交流中心、教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心决定联合举办第六届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛。大赛官方网 站：www.xiexiebang.com。

大赛分为个人赛和团队赛两个部分。本活动方案仅针对个人赛，团队赛具体方案另行通知。1.2大赛特色

立足行业，结合实际，实战演练，促进就业。政府、企业、协会联手构筑的人才培养、选拔平台。以赛促学，竞赛内容基于所学专业知识。以个人为单位，现场比拼，公正公平。1.3 大赛项目（1）JAVA软件开发

对象：具有正式全日制学籍并且符合相关科目报名要求的研究生、本科及高职高专学生（以报名时状态为准），以个人为单位进行比赛。该专业方向设大学A组、大 学B组、大学C组。说明：985、211本科生只能报大学A组，所有院校研究生只能报大学A组，其它院校本科生可自行选择报大学A组或大学B组，高职高专院校可报大学 C组或自行选择报任意组别。（2）C/C++程序设计

对象：具有正式全日制学籍并且符合相关科目报名要求的研究生、本科生及高职高专学生（以报名时状态为准)，以个人为单位进行比赛。该专业方向设大学A组、大学B组、大学C组。说明：985、211本科生只能报大学A组，所有院校研究生只能报大学A组，其它院校本科生可自行选择报大学A组或大学B组，高职高专院校可报大 学C组或自行选择报任意组别。

（3）嵌入式设计与开发

对象：具有正式学籍的在校全日制研究生、本科及高职高专学生(以报名时状态为准)，以个人为单位进行比赛。该专业方向设大学组。（4）单片机设计与开发

对象：具有正式学籍的在校全日制本科及高职高专学生(以报名时状态为准)，以个人为单位进行比赛。该专业方向设大学组。（5）电子设计与开发

对象：具有正式学籍的在校全日制本科及高职高专学生(以报名时状态为准)，以个人为单位进行比赛。该专业方向设大学组。

二、组织构架

大赛设置全国大赛组织委员会，并在全国参赛院校数量较多、参赛人数规模较大的城市选拔院校设置赛点。2.1全国组委会

蓝桥杯大赛组委会设在工业和信息化部人才交流中心，负责领导全国范围内的大赛工作。2.2举办省份

北京、上海、天津、重庆、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、四 川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏 2．3赛点

大赛计划在报名人数比较集中的，符合报名要求、且能提供足够数量的符合大赛需求的软件环境和硬件设备的院校设立赛点。赛点的设立既考虑报名人数，又 要考虑区域的地理分布。赛点学校必须是有实力、有声望，对于组织当年省赛有很大的积极性。赛点的设立由蓝桥杯大赛组委会确认，并签订相应协议。各学校赛 点严格按照大赛章程、实施办法及《“全国软件和信息技术专业人才大赛”规则与赛场纪律》组织省赛。

三、报名 3.1报名时间

报名时间：2014年09月——2014年12月15日。3.2报名人数及方式：

以学校为单位报名，原则上每所学校报名人数上限为100人。

各参赛学校需为每位参赛选手配备一名指导教师，每名选手的指导教师最多一名，报多名的以排序第一的为准，其余无效。同一名指导教师可指导多位选手。报名方式：学校及选手登陆大赛官方网站在线报名。3.3报名材料：

报名表、身份证复印件、学生证复印件、2寸相片，以上均需要电子扫描版，通过报名系统上传。

报名表需加盖校方或院系公章。3.4报名及参赛费用

C/C++程序设计、Java软件开发报名费、嵌入式设计与开发、单片机设计与开发、电子设计与开发报名费为每人300元。

选手及指导老师在省赛、决赛期间发生的住宿、用餐、交通等费用自理； 报名费由蓝桥杯大赛组委会收取。3.5组织工作：

大赛的报名、交费、下载准考证等工作全部通过蓝桥杯官网在线报名系统完成。

四、省赛管理

4.1 省赛时间：2015年3月 4.2省赛地点及形式: 大赛省赛采用统一命题、分赛区比赛的组织方式。选手在指定赛点参加省赛。

大赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势，同时还应对教学内容和课程体系改革有一定的引导作用。公示所有获奖名单并启动监督反馈制度。

五、总决赛管理

5.1 决赛时间：2015年5月 5.2 总决赛赛题组织

大赛总决赛采用统一命题、集中考试的组织方式。

大赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势，同时还应对教学内容和课程体系改革有一定的引导作用。

题目的难易程度，既应使一般参赛学生能在规定时间内完成基本要求，又能使优秀学生有发挥与创新的余地。

总决赛由蓝桥杯大赛命题专家组统一命题。

由蓝桥杯专家指导委员会审题组专家对所有备选题目进行审核，指定审核标准，为保证大赛的公平、公正性，所有审题、筛选过程必须保密，在总决赛前10天最终 确定决赛题目。5.3 总决赛竞赛方式

大赛总决赛采用集中比赛的组织方式。参赛学生必须按统一时间参加大赛，按时开赛，准时交卷。

比赛期间，选手需独立完成比赛任务，所需资料，均由蓝桥杯大赛组委会提供。5.4 赛题评审

总决赛评审工作由蓝桥杯大赛组委会组织专家进行，评审中须严格遵守大赛全国专家组制定的统一评分及考核标准。

评审组设组长1名，副组长2名，评审员若干，组长负主要责任，每位评审专家的原始评分及评审记录须交由大赛组委会保存。

总决赛评审结果上报大赛组委会时，须同时提交含评审组每位评审专家签字的各项详细评分记录，否则其评审结果无效。

六、颁奖仪式

6.1 时间：颁奖仪式于总决赛结束后举行。6.2参与人员

工业和信息化部、教育部有关部门领导、各知名院校、有关专家、企业代表、媒体记者、大赛组委会有关负责人、参赛学校代表、参赛学生代表等。6.3 活动安排

● 工业和信息化部、教育部有关部门领导致辞 ● 大赛组委会负责人作大赛总结 ● 有关领导为获奖学生和获奖单位颁奖 ● 获奖单位代表发言 ● 企业代表发言 ● 企业现场招聘会（免笔试直接面试）● 校企座谈会

七、奖项设置及评选办法 7.1省赛（1）参赛选手奖

省赛每个组别设置一、二、三等奖，比例分别为10%、20%、30%，总比例为实际参赛人数的60%，零分卷不得奖。省赛一等奖选手获得直接进入全国总决赛资格。

所有获奖选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的获奖证书。（2）指导教师奖

省赛中获奖的参赛选手的指导教师将获得“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛（XX赛区）优秀指导教师”称号。（3）参赛学校奖

参赛组织工作表现突出、经审批符合相关条件的单位，将获得“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛（XX 赛区）优秀组织单位”称号；

参赛选手成绩优异，经审批符合相关条件的学校将获得“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛（XX赛区）优胜学校”称号。7.2总决赛

全国总决赛按参赛项目和成绩，为获奖学生、教师和组织单位颁发相应证书和奖励。其中：（1）参赛选手奖

个人赛根据相应组别分别设立特、一、二、三等奖及优秀奖。在决赛奖项设置中，每个组别设置特等奖1名，一等奖不高于5%，二等奖占20%，三等奖不低于25%，优秀奖不超过50%，零分卷不得奖。

所有获奖选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的获奖证书。总决赛三等奖及以上选手，如果获得本校免试推研资格，将获得北京大学软件与微电子学院等院校的面试资格，并优先录取为该院普通硕士研究生。总决赛三等奖及以上选手，可免除笔试，直接获得百度、IBM等企业在员工招聘及实习生招聘中的面试机会。（2）指导教师奖

所有获奖选手的指导教师，均可获得“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛优秀指导教师”证书。（3）参赛学校奖

参赛组织工作成绩突出、经审批符合相关条件的单位，获“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛优秀组织单位”称号；

参赛选手成绩优异、经审批符合相关条件的学校获“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛优胜学校”称号。

八、监督反馈

为保证大赛的公平、公正，对全国总决赛和各赛区省赛的初步评审结果执行监督反馈制度。投诉反馈期自公布评审初步结果之日起，为期5天，过期不再受理。投诉反馈期间，各赛区大赛组委会和全国大赛组委会将受理有关违反大赛比赛章程、规则和纪律的行为等。投诉和异议须以书面形式提出，由个人提出的异议，须注本人的真实姓名、工作单位、通信地址，并附有本人亲笔签名；由单位提出的异议，须注明单位指定联系人的姓名、通信地址、电话，并加盖单位公章。各赛区 大赛组委会和全国大赛组委会须对提出异议的个人或单位严格保密。

报名网址：

http://www.xiexiebang.com//pages/login/login.jsp?backurl=http%3A%2F%2Fwww.xiexiebang.com%2Fpages%2Fpersonal%2Fcontest.jsp

第四篇：蓝桥杯全国软件专业人才设计与创业大赛的通知

工业和信息化部人才交流中心

教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会

工信人才[2011]109号

关于举办第三届“蓝桥杯”

全国软件人才设计与创业大赛的通知

各有关院校：

为了进一步推动我国软件行业专业人才队伍建设，加快高等院校计算机类专业教学创新与改革，激发大学生在软件开发领域的学习和研究兴趣，提高高等院校学生的自主创新意识和工程实践能力，为行业培养和选拔一批优秀的软件人才，工业和信息化部人才交流中心、教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会决定联合举办第三届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛。

大赛分为JAVA软件开发、C/C++程序设计、创业大赛三个项目，并分别设置本科组合高职高专组，所有具有正式学籍的本科和高职高专学生（以报名时状态为准）均可参加。

IBM公司和英特尔公司作为官方战略合作伙伴对大赛提供赞助支持和技术服务。各项目具体事宜请参看大赛官方网站：www.xiexiebang.com，请各有关院校根据本校实际，积极组织学生参加，报名截止日期2011年12月20日。

大会组委会联系方式

通信地址：北京市海淀区万寿路27号工业和信息化部18#信箱（100846）

联系电话：010—68208663，010—68208667

电子邮箱：rjds@ ncic.gov.vn

第五篇：2013年蓝桥杯全国软件大赛预赛真题-Java专科

标题: 猜年龄

美国数学家维纳(N.Wiener)智力早熟，11岁就上了大学。他曾在1935~1936年应邀来中国清华大学讲学。

一次，他参加某个重要会议，年轻的脸孔引人注目。于是有人询问他的年龄，他回答说：

“我年龄的立方是个4位数。我年龄的4次方是个6位数。这10个数字正好包含了从0到9这10个数字，每个都恰好出现1次。”

请你推算一下，他当时到底有多年轻。

通过浏览器，直接提交他那时的年龄数字。

注意：不要提交解答过程，或其它的说明文字。标题: 组素数

素数就是不能再进行等分的数。比如：2 3 5 7 11 等。

= 3 * 3 说明它可以3等分，因而不是素数。

我们国家在1949年建国。如果只给你 1 9 4 9 这4个数字卡片，可以随意摆放它们的先后顺序（但卡片不能倒着摆放啊，我们不是在脑筋急转弯！），那么，你能组成多少个4位的素数呢？

比如：1949，4919 都符合要求。

请你提交：能组成的4位素数的个数，不要罗列这些素数！

注意：不要提交解答过程，或其它的辅助说明文字。

标题: 马虎的算式

小明是个急性子，上小学的时候经常把老师写在黑板上的题目抄错了。

有一次，老师出的题目是：36 x 495 = ?

他却给抄成了：396 x 45 = ?

但结果却很戏剧性，他的答案竟然是对的！

因为 36 * 495 = 396 * 45 = 17820

类似这样的巧合情况可能还有很多，比如：27 * 594 = 297 * 54

假设 a b c d e 代表1~9不同的5个数字（注意是各不相同的数字，且不含0）

能满足形如： ab * cde = adb * ce 这样的算式一共有多少种呢？

请你利用计算机的优势寻找所有的可能，并回答不同算式的种类数。

满足乘法交换律的算式计为不同的种类，所以答案肯定是个偶数。

答案直接通过浏览器提交。

注意：只提交一个表示最终统计种类数的数字，不要提交解答过程或其它多余的内容。标题: 第39级台阶

小明刚刚看完电影《第39级台阶》，离开电影院的时候，他数了数礼堂前的台阶数，恰好是39级!

站在台阶前，他突然又想着一个问题：

如果我每一步只能迈上1个或2个台阶。先迈左脚，然后左右交替，最后一步是迈右脚，也就是说一共要走偶数步。那么，上完39级台阶，有多少种不同的上法呢？

请你利用计算机的优势，帮助小明寻找答案。

要求提交的是一个整数。

注意：不要提交解答过程，或其它的辅助说明文字。标题：有理数类

有理数就是可以表示为两个整数的比值的数字。一般情况下，我们用近似的小数表示。但有些时候，不允许出现误差，必须用两个整数来表示一个有理数。

这时，我们可以建立一个“有理数类”，下面的代码初步实现了这个目标。为了简明，它只提供了加法和乘法运算。

class Rational { private long ra;private long rb;

private long gcd(long a, long b){

if(b==0)return a;

return gcd(b,a%b);} public Rational(long a, long b){

ra = a;

rb = b;

long k = gcd(ra,rb);

if(k>1){ //需要约分

ra /= k;

rb /= k;

} } // 加法

public Rational add(Rational x){

return ________________________________________;//填空位置

} // 乘法

public Rational mul(Rational x){

return new Rational(ra*x.ra, rb*x.rb);} public String toString(){

if(rb==1)return “" + ra;

return ra + ”/“ + rb;} }

使用该类的示例：

Rational a = new Rational(1,3);Rational b = new Rational(1,6);Rational c = a.add(b);System.out.println(a + ”+“ + b + ”=" + c);

请分析代码逻辑，并推测划线处的代码，通过网页提交

注意：仅把缺少的代码作为答案，千万不要填写多余的代码、符号或说明文字！

标题：逆波兰表达式

正常的表达式称为中缀表达式，运算符在中间，主要是给人阅读的，机器求解并不方便。

例如：3 + 5 *(2 + 6)* 三种运算符

2.每个运算数都是一个小于10的非负整数

下面的程序对一个逆波兰表示串进行求值。

其返回值为一个数组：其中第一元素表示求值结果，第二个元素表示它已解析的字符数。

static int[] evaluate(String x){

if(x.length()==0)return new int[] {0,0};

char c = x.charAt(0);

if(c>='0' && c<='9')return new int[] {c-'0',1};

int[] v1 = evaluate(x.substring(1));

int[] v2 = __________________________________________;//填空位置

int v = Integer.MAX_VALUE;

if(c=='+')v = v1[0] + v2[0];

if(c=='*')v = v1[0] * v2[0];

if(c=='-')v = v1[0]-v2[0];

return new int[] {v,1+v1[1]+v2[1]};}

请分析代码逻辑，并推测划线处的代码，通过网页提交。

注意：仅把缺少的代码作为答案，千万不要填写多余的代码、符号或说明文字！

标题：核桃的数量

小张是软件项目经理，他带领3个开发组。工期紧，今天都在加班呢。为鼓舞士气，小张打算给每个组发一袋核桃（据传言能补脑）。他的要求是：

1.各组的核桃数量必须相同

2.各组内必须能平分核桃（当然是不能打碎的）

3.尽量提供满足1,2条件的最小数量（节约闹革命嘛）

程序从标准输入读入： a b c a,b,c都是正整数，表示每个组正在加班的人数，用空格分开（a,b,c<30）

程序输出：

一个正整数，表示每袋核桃的数量。

例如： 用户输入： 2 4 5

程序输出： 20

再例如： 用户输入： 3 1 1

程序输出： 3

资源约定：

峰值内存消耗（含虚拟机）< 64M CPU消耗

< 1000ms

请严格按要求输出，不要画蛇添足地打印类似：“请您输入...” 的多余内容。

所有代码放在同一个源文件中，调试通过后，拷贝提交该源码。注意：不要使用package语句。不要使用jdk1.6及以上版本的特性。注意：主类的名字必须是：Main，否则按无效代码处理。

标题：打印十字图

小明为某机构设计了一个十字型的徽标（并非红十字会啊），如下所示(可参见p1.jpg)

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对方同时也需要在电脑dos窗口中以字符的形式输出该标志，并能任意控制层数。

为了能准确比对空白的数量，程序要求对行中的空白以句点（.）代替。

输入格式：

一个正整数 n(n<30)表示要求打印图形的层数

输出：

对应包围层数的该标志。

例如： 用户输入： 1 程序应该输出：..$$$$$....$...$..$$$.$.$$$ $...$...$ $.$$$$$.$ $...$...$ $$$.$.$$$..$...$....$$$$$..再例如： 用户输入： 3 程序应该输出：..$$$$$$$$$$$$$....$...........$..$$$.$$$$$$$$$.$$$ $...$.......$...$ $.$$$.$$$$$.$$$.$ $.$...$...$...$.$ $.$.$$$.$.$$$.$.$ $.$.$...$...$.$.$ $.$.$.$$$$$.$.$.$ $.$.$...$...$.$.$ $.$.$$$.$.$$$.$.$ $.$...$...$...$.$ $.$$$.$$$$$.$$$.$ $...$.......$...$ $$$.$$$$$$$$$.$$$..$...........$....$$$$$$$$$$$$$..请仔细观察样例，尤其要注意句点的数量和输出位置。

资源约定：

峰值内存消耗（含虚拟机）< 64M CPU消耗

< 1000ms

请严格按要求输出，不要画蛇添足地打印类似：“请您输入...” 的多余内容。

所有代码放在同一个源文件中，调试通过后，拷贝提交该源码。注意：不要使用package语句。不要使用jdk1.6及以上版本的特性。注意：主类的名字必须是：Main，否则按无效代码处理。

p1.jpg

标题：买不到的数目

小明开了一家糖果店。他别出心裁：把水果糖包成4颗一包和7颗一包的两种。糖果不能拆包卖。

小朋友来买糖的时候，他就用这两种包装来组合。当然有些糖果数目是无法组合出来的，比如要买 10 颗糖。

你可以用计算机测试一下，在这种包装情况下，最大不能买到的数量是17。大于17的任何数字都可以用4和7组合出来。

本题的要求就是在已知两个包装的数量时，求最大不能组合出的数字。

输入：

两个正整数，表示每种包装中糖的颗数(都不多于1000)

要求输出：

一个正整数，表示最大不能买到的糖数

例如： 用户输入： 4 7 程序应该输出： 17

再例如： 用户输入： 3 5 程序应该输出： 7

资源约定：

峰值内存消耗（含虚拟机）< 64M CPU消耗

< 3000ms

请严格按要求输出，不要画蛇添足地打印类似：“请您输入...” 的多余内容。

所有代码放在同一个源文件中，调试通过后，拷贝提交该源码。注意：不要使用package语句。不要使用jdk1.6及以上版本的特性。注意：主类的名字必须是：Main，否则按无效代码处理。

标题：剪格子

如图p1.jpg所示，3 x 3 的格子中填写了一些整数。

我们沿着图中的红色线剪开，得到两个部分，每个部分的数字和都是60。

本题的要求就是请你编程判定：对给定的m x n 的格子中的整数，是否可以分割为两个部分，使得这两个区域的数字和相等。

如果存在多种解答，请输出包含左上角格子的那个区域包含的格子的最小数目。

如果无法分割，则输出 0

程序输入输出格式要求：

程序先读入两个整数 m n 用空格分割(m,n<10)表示表格的宽度和高度

接下来是n行，每行m个正整数，用空格分开。每个整数不大于10000 程序输出：在所有解中，包含左上角的分割区可能包含的最小的格子数目。

例如： 用户输入： 3 3 10 1 52 20 30 1 1 2 3

则程序输出： 3

再例如： 用户输入： 4 3 1 1 1 1 1 30 80 2 1 1 1 100

则程序输出： 10

(参见p2.jpg)

资源约定：

峰值内存消耗（含虚拟机）< 64M CPU消耗

< 5000ms

请严格按要求输出，不要画蛇添足地打印类似：“请您输入...” 的多余内容。

所有代码放在同一个源文件中，调试通过后，拷贝提交该源码。注意：不要使用package语句。不要使用jdk1.6及以上版本的特性。注意：主类的名字必须是：Main，否则按无效代码处理。