招聘总结(一)

第一篇：招聘总结(一)

招 聘 总 结

当今时代是市场经济的时代，是高速发展的时代，在这个激烈的市场竞争中，人作为一种资源，在企业中的重要性越来越突出。人才已成为比资金、设备更重要的资源，任何企业的发展都离不开优秀的人才资源和人才资源的有效配置。从国际的形势看国内的发展，任何企业的兴衰成败，不仅仅取决于资金的雄厚、设备的精良和管理者的管理水平，更在于企业对人才的培养。贵州平坝宏大铝化工有限公司人力资源部根据本企业及行业的特点，打破以往的招聘模式，与省内各大中专院校取得联系，采取校园现场招聘的方式选拔人才，历时两个月，经过本部门全体同仁的通力协作和共同努力，取得了可喜的成绩，选拔出优秀人才，为公司人才储备增添了新的活力，同时这也为公司的更好发展提供了有利条件。

本次招聘工作从2007年4月16日起正式开始，6月18日结束，先后联系和走访了贵州大学、贵州师范大学、贵州冶金学校、贵州化工学校、贵州建材工业学校、贵阳学院、安顺学院、遵义师范学院等大中专学校，共有800余人参加宏大公司招聘会。现对此次招聘工作做如下总结。

第一、精心准备

周密计划

贵州平坝宏大铝业二期将投产，它是曾氏宏大集团今年重点项目之一。由于生产规模的扩大，需壮大员工队伍。为此，人力资源部在主管部门的领导下精心准备、周密计划：○1人力资源部制定了公司生产系统各部门人员编制，在公司现有人员编制的基础上，提出需增加人员计划，并通过主管部门审批。○2我们拟定在省内各大中专院校举行应届毕业生专场招聘会，这样做的优势在于“时间

部门老师宣传等方式，吸引那些正准备找工作的大中专应届毕业生的注意。

第四、招聘互动

有效沟通

为了使招聘会能取得圆满成功，在每一场招聘会开始时，我作为人力资源部主管首先向来宾致辞，感谢各位来宾的光临。然后对这次招聘会的目的以及工作时间安排作简短介绍。重点放在介绍曾氏宏大集团的情况以及发展前景，通过散发《平坝宏大公司简介》和现场邀请应聘学生宣读“曾氏宏大”报刊上的有关信息，让应聘的毕业生们感受到曾氏宏大集团的企业文化。这种采取互动的沟通方式与学生交流，使招聘会举办得别开生面，很快让学生们认可了曾氏宏大集团。每当我们举办招聘会时，在校方安排的会议大厅里总是座无虚席，这都充分反映出我们的宣传力度已超出了我们的预期效果，使曾氏宏大集团得到了社会各界的好评。这成为我公司人力资源部招聘工作的一个良好开端，就像有句话说得那样：“良好的开端是成功的一半”。

第五、辛勤耕耘

终有回报

在招聘过程中，我们深有体会，当一批批德才兼备的大中专毕业生，争先恐后涌到招聘会上的时候，我们已经看到了曾氏宏大集团兴盛和高速发展的曙光。前来应聘的毕业生多达300余名，尤其是在贵州建材工业学校，应学生和老师的强烈要求，我们人力资源部招聘小组对前来应聘的学生进行严格筛选后，从该校120余名应聘学生中，最终录用了62名。同时，我们从其它学院的应聘学生中通过严格筛选，择优录用了16名。招聘人才须辛勤耕耘，机会总是留给有准备的人，这不仅适用于毕业生，也适用于我们，有利于我们聘到更好的人才。

第六、不足之处

有待完善

通过本次招聘工作的顺利完成，我们在取得成绩的同时，还看到了自身的

第二篇：教师招聘一

教师招聘：义务教育法教师法教育法考试试题

教师招聘：义务教育法 教师法 教育法考试试题

一、填空题

1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。答：对

2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。答：对

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。答：对

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。答：对

5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。答：对

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获德性的内在精神品质。答：错

7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。答：对

8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

答：对

9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。答：对

10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。答：对

11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。答：对

12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。答：对

13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。答：对

14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。答：错

15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。答：对

二、单选题

1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）A、《学校管理条例》 B、《教师法》

2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）

A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则

3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。

4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

二、单选（5分）

1、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

2、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。

A、国务院令 B、主席令

3、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗

4、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设

5、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民 B、世界公民

三、双选题（5分）

1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 制定本法，（AB）A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法

2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）。A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费

3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异

4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指 4

出：“全面推进素质教育,根本上要———来保障”。（CD）A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度

5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把———放在突出地位。（BC）A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育

三、多选题（5分）

1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范

2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（BCD）

A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表

3、国家在受教育者中，进行———的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育（BCD）

A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义

4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC）

A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证

5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）

A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法

五、简答题

1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。

2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。

[b]新义务教育法考试试卷

1.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

2.实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

3.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

4.人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及

义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。

5.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，法定监护人应当提出申请，由当地人民政府或者人民政府教育行政部门批准。

6.适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

7.县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学

8.学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。

9.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。10.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

11.学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

12.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

13.各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。

14.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。

15.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

16.国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。

17.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

18.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。19.学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。

20.各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费

21.国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠，鼓励按照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。

22.县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分： ABCD(A)未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的；

(B)学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；(C)未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的；(D)未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。

23.县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分： AB(A)将学校分为重点学校和非重点学校的；(B)改变或者变相改变公办学校性质的。(C)不必要收费的(D)私自增加教师工资的

24.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分： ABCD(A)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；(B)分设重点班和非重点班的；

(C)违反本法规定开除学生的；(D)选用未经审定的教科书的。

25.有下列情形之一的，由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分： AB(A)侵占、挪用义务教育经费的；(B)向学校非法收取或者摊派费用的。(C)根据教育法规收费的.(D)组织教师会餐收费的.26.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：ABCD(A)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；(B)分设重点班和非重点班的；(C)违反本法规定开除学生的；(D)选用未经审定的教科书的。

26.有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚： ABC(A)胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；(B)非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；(C)出版未经依法审定的教科书的。(D)推荐学生买课外辅导书的.27.对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。

28.社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的，依照民办教育促进

法有关规定执行；未作规定的，适用义务教育法。

教师招聘考试各个地区是不一样的，即使是同一个地区每年的考试也是不一样的。

我所见到的有两种：A.专业课跟公共课分开考，上午一门下午一门；专业课就是你所报考科目的考试，比如语文，可能是按照高考模式或者中考模式的题型，有时也加上一些大学的专业知识题，15分左右；要么就直接是中考题或者高考题；公共课就是 “三法两学” 教师法、教育法、义务教育法、教育学、心理学 B.还有就是专业课跟公共课放在一起考，一张试卷

报名基本上都是现场报名，现场采像。报名时间自己多留意一下，5、6、7、8都是招聘旺季，为开学做打算

我的建议是把专业课学扎实，多做些题，考试的时候专业课所占比例很大的，专业课考好也有很多优势；公共课主要靠记忆，靠积累，背的多考的也多，千万不要相信临场发挥，厚积薄发，没储备怎么能发挥出来？！

几道典型的教师招聘题

1.在教育过程中，怎样看待独生子女？如何针对其特点进行教育？

独生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成员，因而处于优越地位。在其成长过程中有明显的特点：第一，身体发育普遍较好。从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普遍身体发育好、成长快。第二，智力发展较早。现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有一定优势。同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。第三，品德行为习惯上的缺欠较为突出，主要原因在于家庭教育不够科学。

对独生子女的教育：第一，扬长补短，树立科学全面的教育思想。要克服只重视智力开发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。第二，特别重视家庭教育。第 11

三，学校要加强集体主义和劳动教育。引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动。同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感

1．第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性

2．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()。A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性 3．教师职业道德的核心是()。

A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心 4．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()的特点。A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性 5．教师的根本任务是()，全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人 C.班主任工作 D.教学 6.教师最基本的权利是()。

A.管理学生权 B.科研学术权 C.民主管理权 D.教育教学权

7．现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有()。

A.未来性 B.滞后性 C.连续性 D.广延性 8．一位教育工作者的真正威信在于他的()。

A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量

答案与解析1．B［解析］为人师表的意思就是做出示范。

2．B［解析］教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。3．B［解析］教师的道德是社会对教师提出的一种特殊的道德要求，核心是热爱学生。

4．D［解析］教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。5．B［解析］教师的根本任务是教书育人。

6．D［解析］教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。7．B［解析］运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。

8.D［解析］精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。

中学教师资格考试心理学模拟题（附答案）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.人本主义心理学的代表人物是()B A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威

2.心理学属于()C A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学

3有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意

4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()D A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性

5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）A A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激

6.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。B A.1～2 B.20～40 C.60～70 D.70～80

7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）B A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制

8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()C A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述

9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就()了。C 14

A.大 B.多 C.小 D.增加

10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()C A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的。B A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特

12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()B A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响

13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()B A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()B A.热情 B.心境 C.激情 D.应激

15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，异思迁。他的气质类型属于()A A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制

16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()B A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系

17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()B 15

A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想

18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。B A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移

19.人的发展是指人类身心的生长和()B A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡

20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度()C A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.注意的功能有()ABD A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能 2.知觉的特性包括()ABCE A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性 3.陈述性记忆处理陈述性知识，如()ABCD A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车 4.心理测验的技术指标包括量表的()BCD A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度 5.性向测验用以测量()AB

A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就 6.一般认为，动机具有以下几种功能()BCD A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能 7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有()ABCDE A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性 8.人格的本质特征有()ABCDE A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性

9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级()ACD A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病 10.发展心理学的主要研究方法有()ACE A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法

三、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理学

答：心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。

2.意识

答：意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知

3.社会知觉

答：社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。

4.思维

答：思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。

5.流体智力

答：流体智力指一般的学习和行为能力。

四、简答题(每小题6分，共24分)1.简述观察法的主要优点和不足。

答：优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。

不足：(1)观察者处于被动地位。(2)观察结果难于重复。(3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。

2.简述智力的个体差异。

答：智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。

3.人格结构包含哪些成分 各个成分之间具有什么样的关系

答：人格结构包括：(1)知——情——意系统。(2)心理状态系统。(3)人格动力系统。(4)心理特征系统。(5)自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。

4.简述心理健康的基本标准。

答：(1)有正常的智力水平。(2)能够了解并接受自己。(3)能与他人建立和谐的关系。(4)善于调节与控制情绪。(5)有良好的环境适应能力。

五、论述题(每小题13分，共26分)1.试述马斯洛的动机理论。

答：1.答案要点：(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是„„；成长动机是„„。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。①需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。②各层次的关系及作用： a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。

2.试述遗忘的原因及其影响因素。

答：答案要点：

一、遗忘的原因的两种解释：(1)消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。(2)干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。

二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)：(1)与编码信息联系的紧密程度。(2)情境和状态的依存性。(3)情绪的作用。

第三篇：教师招聘题目一

【网络综合-教师招聘试题】：

一、单项选择（每小题2分，共10分）

1、新课程的核心理念是（D）。

A促进教师专业化成长；

B 转变旧的学习方式； C倡导建构的学习；

D为了每一个学生的发展。

2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（A）。

A尊重学生人格，关注个体差异；

B让学生自主选择课程； C培养学生正确的学习态度；

D充分地给学生传授科学知识。

3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（C）。

A国家统一管理制度；

B国家和地方二级管理制度；

C 国家、地方、学校三级管理制度

D学校校本管理制度。

4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（C）。

A由学生自己决定如何学习；

B将学生按优中差分班教学； C满足不同学生的需要；

D培养单科独进的尖子。

5、新课程改革倡导（D）的课程评价。

A强调学生学会学习；

B强调新的学习方式； C突出甄别和选拔功能；

D立足过程，促进发展。

二、填空（每空1分，共10分）

1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。

2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。

3、新课程改革贯彻（先立后破，先试验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学 决策）的原则。

4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。

5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。

三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正）

1、开发校本课程就意味着要编写教材。（×）

改为：开发校本课程就意味着展示学校的特色。

2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（√）

改为：

3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（×）

改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。

4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（×）

改为：

5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（×）

改为：研究过程和学生的体验

四、简答（本大题含3小题，共10分）

1、叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）

行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。

2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）

教师角色的变化：

①知识的传授者→→→→学生学习的促进者；

②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者；

③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者；

④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。

3、新颁布的课程标准有哪些重要特点？（4分）①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中；

②突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系；

③改善学生的学习方式；

④体现评价促进学生发展的功能

五、案例分析（每小题10分，共20分）

1、某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：

（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？ ①确立共同的奋斗目标；

②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；

③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；

④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。

（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？ ①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；

②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；

③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

2、有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：

（1）小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？ 依法执教、爱岗敬业、热爱学生

（2）小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？

人身权、名誉权、受教育权

3（3）你认为在这种情况下应该怎样做才对？

六、作文（40分）

请阅读下面一段材料：

孟二冬，男，1957年出生，中共党员，文学博士，北京大学中文系教授，博士生导师。多年来，他严谨施教，精心育人，成为学生的良师益友；他淡泊名利，潜心治学，出版了多部重要著作。2004年3月到新疆石河子大学对口支教，每周讲授10学时必修课，同时还为中文系教师开设《唐代科考》选修课。一段时间后，他患上了严重的嗓子喑哑症状，尽管每天打针吃药，他仍然坚持上课。校领导和老师们多次劝他休息，但他都微笑着说：“没关系，我还能坚持。”2004年4月26日，他在剧烈的咳嗽中，坚持讲完《唐代文学》最后一节课，倒在讲台上。近一年来，孟二冬在北京接受了三次大手术，但仍以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，坚持课题研究和指导研究生的工作。鉴于孟二冬同志的先进事迹，国家人事部和教育部决定授予孟二冬同志“全国模范教师”的荣誉称号，并号召全国教育系统广大教师和教育工作者向孟二冬同志学习。

请以“向孟二冬同志学习”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，体裁不限，字数 该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net/show/1023749.html

参考答案

中学教师卷参考答案及评分标准

一、单项选择（每小题2分，共10分）

1、D；

2、A；

3、C；

4、C；

5、D。

二、填空（每空1分，共10分）

1、多元智力；建构主义。

2、积极互动，共同发展。

3、先立后破，先实验后推广；民主参与，科学决策。

4、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

5、分科与综合。

三、判断并改错（每小题2分，共10分）

1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。

2、√。

3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。

4、×。改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。

5、×。改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。

四、简答（共10分）

1、行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。

2、教师角色的变化：①知识的传授者→→→→学生学习的促进者；

②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者；

③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者；

④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。

3、新课程标准的重要特点有：

①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中；

②突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系；

③改善学生的学习方式；

④体现评价促进学生发展的功能。

五、案例分析（每小题10分，共20分）

1、（1）培养优良班集体的方法：（4分）

①确立共同的奋斗目标；

②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；

③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；

④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。

（2）教育转化“在野学生领袖”的方法：（6分）

①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；

②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；

③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

2、（1）依法执教、爱岗敬业、热爱学生；（3分）

（2）人身权、名誉权、受教育权；（3分）

（3）正确做法多种多样（略）。（4分）

说明：本题答案具有一定的开放性，评卷时可酌情灵活赋分。

六、作文（40分）

立意20分；表达20分。3个错别字扣1分

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第四篇：招聘总结

小公司接地气面试流程及技巧（15年个人总结）

本技巧为个人招聘工作开展至目前的经验总结，仅供参考。目前招聘工作及流程仍需完善和专业化，也需要不断的学习和提升，才能让招聘做到合理、规范、有效，能够为企业用人方面做到合理和及时的岗位人员到位。希望随企业的发展在不断学习和完善中，能够将招聘工作做的更好。

一、招聘信息的发布

（1）根据主管钉钉提交的招聘审批中岗位的要求，进行发布招聘信息（写清楚要求和岗位职责）。

（2）发布岗位的类别，一定要准确定位改岗位所属的行业类目和专业类目，否则应聘人员很难在我网站信息中看到我们的招聘信息，会导致投简历的人很少（这时我们相当于发了无效的岗位）。

（3）一定要勤于刷新，勤于刷新的目的是在招聘高峰期时我们的招聘信息能够靠前。如果完全靠花费置顶费用太高，除非是紧急招聘时可以考虑置顶。平时招聘可以增加刷新次数，尤其是下班走之前再刷新一下，这样可以在晚上让更多人看到我们的招聘，增加简历的进入率。

二、增大招聘岗位的曝光量和投递量

（1）现在招聘也类似于电商行业的店铺运营了，HR更像是运营店长如何提升转化率那是真本事，当然也得看公司的实力、福利和发展前景。那你的招聘文案会直接影响你的人才简历的投递量，转化率=浏览量/简历投递量。

（2）观察账户的访问量的曲线变化，然后找出访问时间最高的时间段适当做推广，提高排名位置，增大可见量。

（3）招聘要靠勤奋，多刷新，资料要完善，多筛简历多打电话，工作复出了一定会有收获。招聘一定不能偷懒，没有其他捷径，唯靠勤奋。

三、简历筛选

简历的筛选能帮助我们缩短我们招聘完成的时间，因为我们不能盲目的让所有投简历的人都过来面试，这样太过于浪费我们的精力和时间，所以我们在现有的简历资源中选取最适合我们的作为我们预约面试的对象。简历的筛选应注意以下事项，避免我们疏漏，人来了面试后还是因为我们的筛查疏漏导致做无效面试。（1）简历投递人员的基本情况是否清晰，工作期望地：滨江区域，现居住地萧山也可以的。（其他区域的除非是自己投递简历质量不错的，可以致电问一下本人的想法是否考虑跨区，后面是否会来滨江）否则，来滨江的希望很小。

（2）简历学历不符合的直接不约面试，若是工作经验丰富，且薪酬在我们的范围内，可以考虑面试。

（3）简历经验属于跨行业的之前没有改岗位的经验临时转行话不预约面试。

（4）家在东北、新疆等偏远地区的酌情考虑，除非是稀缺人才。因为老家是偏远地区的年假或是家里有事的要请假至少一周。

（5）应届毕业生跨专业的，有接触或实习过该岗位的可以考虑面试，比如运营方面有做过客服，采购方面有做过客服都可以考虑。

（6）简历投递者的薪酬很大程度上高出我们招聘岗位的薪酬，不考虑预约。

四、预约面试

（1）预约面试需注意，告知和确认面试者在哪个招聘 网站收到其投递我们什么岗位的简历，告知对方我们公司的名称、具体经营业务，邀请其具体什么时间到我们公司面试（同时问下对方是否我们确定的时间点是否能准时参加，不能的话需协调更改）。（2）原定时间因个人原因不能准时参加有提前来电申请更改面试时间的，可以给予更改。（3）因参加其他公司面试，错过我们的面试时间。又没有来电提前通知不能参加，自己并未通知我们未约定时间就来面试的，这种属于不能信守承诺的可以简单面试不能录用。

五、面试中要了解的内容：

（1）个人基本信息（通过自我介绍了解）、品质、性格、责任心、个人职业规划、学习能力、自我要求、对家庭的看待（了解是否感恩）、工作之余的个人生活如何安排、向往的工作环境、评价一下身边的朋友、是否有承担能吃苦、是否结婚/有男女朋友（稳定性）、沟通能力、交际能力等等（自我介绍中没有体现的，面试官要主动发问进行了解以上情况）并在第一轮面试评价表上做好相关记录及最终的面试评价。

（2）面试时，不能面试官一直讲，你的目的是发现对方的优点和弱点。让面试者多讲才能体现出他身上的一些本性。（3）面试官进行公司介绍:公司的成立、品牌的成立、老板及公司内部架构、目前公司的发展状况、公司的福利、晋升途径、薪酬情况、人员氛围、作息时间等等（也可看作公司介绍及宣传要有感染力）。

（4）了解面试者的想法，是否有兴趣继续了解。如果有意愿，请其所应聘岗位的部门主管进行复试及岗位职责、工作内容方面的详细介绍，同时部门主管进一步确认是否应聘者真的对这方面感兴趣及是否适合该岗位主管填写面试评价表。（5）若是技术人员如美工，主管结束面试后需要进行实际操作考核。（6）面试结果对接，人事部面试官和部门主管进行对接

六、人事面试结果需注意问题

（1）没有主见，任由父母安排的面试者不录用，随着父母的想法变动不稳定。（2）为男女朋友离职过的不录用，以后他还有可能为再次为男女朋友离职。

（3）油嘴滑舌，很圆滑的人不录用，这样的大神难hold住，要么混日子，要么做不了多久就走了。

（4）年龄不小了，话都说的吞吞吐吐，见到人感觉都是闷闷的不录用，这样的人很难融入大家，喜欢与世隔绝，进来会影响大家，负能量大。（5）城府太深的人不能招，抹茶旨在在简章、快乐。

（6）说话很小声，超级温柔的，坚持的毅力和吃苦能力不会太强。

（7）变现的感觉自己能力很强、什么都会做，简单的事不愿意做了，因为感觉太简单不想做的人不录用（真正有能力的人，是细微的事都会做的，而不是纸上谈兵）。（8）面试的时候表现的很不耐烦的，面试可以直接结束了，继续也是浪费时间。

（9）需要稳定的岗位偏文职的岗位，来面试的人很有想法、很爱玩，而且告诉你周边的地方我都玩腻了，不录用。太会玩，玩不过他，稳定的工作需要踏实的人。不能有颗稳定的心，是无法静下心来做事的。

（10）面试的时候很不自信，说话的时候都捂嘴，超不自信的人，也不会有什么能力。做事会毛毛燥燥漏洞百出，源于做的事情太少，会的也就少。（11）期望薪酬明显高出我们定位的薪酬，人再愿意进入公司也不能录用，因为暂时的心理预期达不到要求，来了也是短暂的，也会因为薪酬离开的。

（12）对自己职业生涯规划不清楚的不能录用。只是试一试的心态，感觉不合适了就会换。（13）杭州户籍，非滨江区的，需慎重考虑，因为家里人会希望与其都是在杭州不如找个离家进的地方上班。

（14）跨专业相当大的，不考虑除非已经有该岗位的工作经验，否则在我们这里入门，内部人员需要培养的精力太大，而且此类非本专业新人工作上手能力也会很慢。

（15）学历低的人、转行向往好的方面发展的，要考量学习能力和接受能力，否则只能是托后腿。

（16）面试时间更改过的，面试时问清楚未来原因。如果是因为其他公司面试而没有来的，未提前告知，是诚信问题。来面试也是侥幸心理，试一试的心态，有可能后面谈的都很好，你也电话/邮件offer他了，可是他还是会和之前面试一样放你鸽子。

（17）面试的时候投机取巧，故意夸大、抬高之前的岗位薪酬的不录用。只是为了谈高薪，不诚实，而且实际入岗后实操能力也会比期望的相差一大截。

第五篇：招聘总结

招聘总结

2014年4月中旬以来，一直负责公司的人事招聘工作。因酒店基层员工流动性大，这就需要行政部不遗余力的不间断的引进相关人才和储备人才。为解决人力资源问题，行政人事部通过网络招聘、现场招聘、内部员工介绍三渠道为酒店招纳贤士。虽有招到一些人，但又有一些人员未通过试用期或自动离职。且在实际招聘过程中又遇到了一些问题，致使招聘结果不甚理想。

一、4-6月份招聘情况

2014年4月至6月30日为止，筛选简历6803份，面试邀请521份，面试人数83人，入职人数30人，离职人数27人，有效简历76份，其中本科学历23人，大专学历30人。

二、在招聘过程中所面临的问题：

1、现在物价水平较高，很多求职者对酒店薪资福利待遇不满意。

2、求职者对制服保证金有疑虑，虽然经过我们的耐心的解释但还是流失了一些求职者。

3、周边酒店同岗位的薪资对我们压力。

4、员工参与社保，基层岗位基本工资如交纳社保个人部位，有部位基层岗位薪资就在武汉市最低工资1300元以下，如申请酒店社保补贴须的转正后才有。

5、员工宿舍情况简陋。

6、酒店部分岗位有一定工作要求需有经验者，可有经验者薪资要求无法达到。

综合以上招聘情况，采取以下措施：

1、加强内部介绍奖励制度宣传，对内部员工介绍成功做到转正，给于奖励。

2、在原有的招聘渠道上，加大招聘力度，对部分急缺岗位进行网络招聘置顶。

3、部分急招岗位是否能参加招聘会。

4、对现有基层岗位基本工资是否有所调整。

5、改善员工宿舍情况。