参加小学班主任市级素能训练营培训有感

第一篇：参加小学班主任市级素能训练营培训有感

参加2009年第三期

“贵州省六盘水市小学班主任市级素能训练营”

培训有感

在谈此次培训感受之前，我得先向我们的主管部门及其我身边的人说声感谢，感谢六盘水市教育局的领导为我们搭建此次学习改善的平台；感谢“三立”的领导、老师们，让我们懂得了“立功、立德、立言”，体验了“学校、家庭、军队”的生活；感谢校领导同意我前往的学习机会；感谢家人同意给予我外出千里学习、体验的支持。

提到培训，我认为不就是以往的形式罢了，可我想错了。乘坐了差不多一天一夜（20小时）的长途汽车、火车，25日早上10点赶到培训基地----康乐度假村报到，已经疲惫不堪了，原本以为报到后，下午可以轻松一下，可看到了日程表后，没指望了。下午2点10分就准时在康乐温泉前台集合，一开始就讲述什么每次课前快速在此集合，左手提包，有标志的向外，以队入课堂等的军事纪律要求。顿时让我觉得“三立”的依、食、住、行都变成了一门严厉的热门“课程”。瞬间，疲惫不见了，因为这种形式的教育是我渴望已久的生活。

紧张的学习生活开始了，具体课程议程有：“培训训前动员会”、“观摩经典电影并讨论”、“开营仪式”、“教育工作者形象塑造的理论与实务”讲座，“拓展训练”、“教师表达训练”、“小学生心理问题及教育对策”讲座，“参观重庆朝阳小学”、“唱红歌”、“系统工程在班级管理中的应用”讲座，“班级管理经验交流”讲座，“户外活动”、“创新观念、创新班级管理”讲座，“班队活动设计”讲座，“教师的体姿仪态训练”，“班级文化建设”、“ 班级活动的组织、策划与实施技巧”、“讲故事”、“学生德性培养”讲座，“教师论坛”，“闭营仪式”、“结业晚会”、“重庆一日游”。这些课程中，有的是要小组集体训练后，正式课堂上小组集体比赛表演，如“唱红歌”、“讲故事”等，还有“教师论坛”。而且每组每天课后必须交2篇以上心得给班主任。对这样紧张的学习，无不产生一些感想，现就每天的课后感受先谈谈吧！

对看了经典电影《冲出亚马孙》后的体会是：

一、要有强烈的爱国主义感。不论身处何时何地，要把祖国的荣誉放在第一位，学片中王晖、胡小龙，不管经受怎样的训练，随时都想着坚持到底，为中国争光。

二、要有较强的团队精神。当学员的我们首先要放下身份，转化角色，“服从、完全服从、绝对服从”的精神，把团队的利益放在个人利益之前，随时为团队着想、服从、甚至是牺牲。

三、做一名意志坚强的学员。既然我们受组织委托来进行学习，就要刻苦训练，不管训练如何艰苦、强度如何大，都不能放弃，必须坚持到底，克服所有困难，把学到的知识、精神带回去，做一名合格的学员。

听了秦启文教授“教育工作者形象塑造的理论与实务”后，有所感受:首先是纪律的严格性。三立培训学校军队式的管理、严明的纪律，让有些懒散的我们重新找回自信。平时，我们总以纪律约束学生，没有过真真正正要求过自己。通过这次学习，我对管理有了新的理解。任何管理都从严格入手，从自我做起。铁的纪律是成功的保障，很多大公司都有着铁的纪律。例如，麦当劳的员工手册就有七百多页，海尔的员工手册也有三百多页。再回头看，三立培训学校的领导、老师对我们严格，哪一个没有严格要求自己呢？“所以我们作为一个小学启蒙老师有什么理由不学习他们呢？”要求在严，来了就不后悔，别人能做的，我也能做。严格要求学习，也严格要求自己。其次是对“形象”有了新的理解。作为一名教育工作者应树立崭新的教育形象。一个教师不注意形象，留给学生的会是什么呢?那是可想而知的。形象是综合素质的外在形式。学生是因为喜欢一名老师而喜欢一门学科。因为讨厌一个老师而讨厌一门学科。乐其形、亲其师、信其道。可见，我们老师若不注意形象，应该负多大的责任。现在的学生，教师的形象魅力是学生增加的重要起点。再说，树立了崭新的教师形象，自己易获利、易出名、易谋职、易有主观幸福感。这样做，能有双赢的效果，我们有什么理由不努力去做一个让学生喜欢的老师呢？

团结就是力量，团队的凝聚力、战斗力、创造力是我们克服一切困难的利剑，是我们一路走来所向无敌。这是我在拓展训练中获得的最大的感受。没有完美的个人，但可以有完美的团队，是我此行最大的收获。通过教官组织的一系列拓展训练活动，我知道了拓展训练的最大目的是培养团队的精神和集体意识，改善人的人际关系，了解高抗的重要作用。就我个人而言，我有以下深刻体会，原以为拓展训练大概就是放松运动罢了，然而，实际训练，结合想象的活动意识，全体营员随机组合，立刻产生新的团队，全体成员积极参与声张各自特长，确定团队名称、队训、编排队歌。对于个体而言，这是一件十分复杂而伤神的任务，但在大家的共同努力、配合下，仅仅只用了20分钟，各队就圆满地完成了任务......“腾龙”、“猎人”、“蓝天神鹰”、“红色火炬”。一个个响亮的名字，体现了每个团队战胜困难、争取胜利的信心和决心；一个个新颖独特的别具风格的队雕展示，体现每个团队的想象力和创造力；一句句高傲气昂的队训，一首首高抗红亮的队歌，都在尽情展示团队的凝聚力、战斗力和创造力。此时此刻，我以全身心的融入这种敌情，深感到团结就是力量，力量的源泉来源于信任，信任让我们从1.5米的背摔台到在伙伴的坚实的人床上，每个人的胆量在背摔台中无限壮大，自信心在背摔台中无限增强。太多的说，每个人在出生时，都是只有一只翅膀的天使，只有与他人相拥时，才有共同飞翔的双翅，这一点在毕业墙的翻越训练中，得到明理尽则的体现，面对4.2米，光滑笔直的直墙，没有任何工具，让所有营员都通过，每位营员都在犹豫，86个人，30分钟，一个不胜，这能做到吗？每个人的心里都没有底。活动开始了，86个营员，尤其我们男同胞们，在瞬间便决定谁当人梯，谁先翻越，所有营员们都精神地举起双手，付起了一道柔软的保护墙，令人惊讶的是，我们竟然成功了，而且仅仅用了23分46秒。胜利的喜悦，欢笑的泪水，幸福的体验，感染了全场所有的人，我相信，这场训练，不仅给予我，也给予在座的每位营员很大的启发，那就是，只要大家团结一致、齐心协力、迎难而上，就能够克服所有的困难，获得成功，团结精神从此就深深的拽住了我们的大脑，并随着每一个活动的开展而不断壮大，原来，他是奉献，原来，他是合作，原来，他是鼓励与欣赏，原来，他是信任，原来，他是一个厚重的责任。我再次感谢六盘水市教育局的领导们、感谢三立，是你们为我们搭建了这样一个转变自己、提升自己的平台，在此，我代表全体营员对你们表示深深的感谢，谢谢你们。

教师表达训练课上，袁婷婷校长45分钟的讲课，本人感到满载而归，受益匪浅。袁校长用了三个小小的实验让我领悟出更多的道理。作为一个人民教师，在表达方面必须谨慎，课堂上不能昌独角戏，应该与学生互动，注意信息反馈。在这三个小小的实验中，第一个是描述一幅合成几何图，营员们画出来，可是最终没有一个营员画对，其最主要原因是表述不清。对此，我们面对学生，他们听不懂所讲的内容，决不要责怪学生，而要反省一下自己对问题的叙述清楚没有或找出其他原因。在第2、3个实验中，反映的结果是，教师表达不清，就绝对会影响结果。人们都说：“说话是一门艺术”。的确，能流利、清楚地表达出一句话、一个问题等等都是非常重要的。所以袁校长讲的“漏斗效应”让我体会很深。

小学生心理问题及教育对策的讲座，通过课件讲述美国小学教育的方式为我们借鉴，要学会培养学生的学习兴趣和学生的创造性，要注重艺术与文化的并重。从而反思到我国规规范范的纪律要求，学生的自由有可能受到束缚，个性可能得不到发展。

在参观朝阳小学时，使我深深地知道校与校之间的距离简直太大了，其主要因素在于历史原因、学校位臵、环境等综合因素。首先，教学环境的优越程度、电器设备、班级管理的理念、教师与家长的沟通配合、经费投资大大出乎我的意料。其次，校园绿化、美化布臵恰当，校园文化氛围浓，实验、科技设施创作，是值得我们六盘水的学校借鉴、适当地模仿设计效果的。再次，通过教师们一进学校，学生主动上前打招呼，在也说明好的学校校园文化的气氛，以后我们将把这些好的方面化解融入我们的学校，为建设这样一个美好的校园而努力工作。

班级是学校最基础的单位、是一个学校综合管理和工作要求的组成部分，班级管理的优越力、水平的高低，不仅制约着学校的发展，还影响着学生德、智、体全面的发展。我们只有努力完成这些，才能完成教育教学和各项工作有起着举足轻重的作用。学校要发展，应该重视班级的管理，班主任是班级管理的第一责任人，班级管理关键在班主任，作为班主任，要管理好一个班级，必须完成一个艰巨而复杂的工作。好的班级可以让学生迅速成长，使学生在集体中养成良好习惯、学会学习，形成良好的道德品质，那么，这样一个具有战斗力的班级怎样去组建？是值得我们每一位班主任思考和探索的工作。通过今天的学习，我们观摩了康教授的“教育系统工程讲座”和黄老师的“用绿色浸染心灵”讲座，获益匪浅。结合自己的本职工作，我的观念得到转变，视野得到拓展。现从以下几个方面谈谈自己的感悟。

一、成功的班级体不是一个点而是一个面。我们每个班主任都希望自己的班级体是一个有感召力、有凝聚力、有活力、有个性的班级体，这需要班主任这个“总指挥”站得高、望得远。要从学生可持续发展的长远方向去设计、去打造。一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班级体不只是靠班主任来操作，班级体首先不是机器，要发动每一位学生、调动每一位家长，共同挖掘教育契机。教师要善于发现学生的优点特长，让每位学生在班级体中找到属于自己的位臵。班级体的健康成长离不开学校的大环境、家庭的小摇篮、社会的大海洋。怎样去利用这些教育媒介，也是每位班主任要积极思考的。例如：开好一次家长会，做好一次家访，组织一次班队活动都对学生有重要的教育意义。班主任只有不断提高自己的专业素养，才能胜任这项繁重而艰巨的工作，才能培养出一个优秀的班集体。

二、成功的班级体离不开教师的反思。“天地不全”康教授揭示了教育的真谛，我理解就是教育是一个过程而不是结果。教师在教育学生时是不是从自己的爱心出发，是不是采取了合适的语言交流，是不是运用了积极鼓励的态度，是不是学生能接受的处理方式？我们工作中随时会出现这样或那样的问题。我们未必都是对的，往往在教育学生的时候，学生把我们老师给教育了。所以，在而今这样一个经济迅速发展的年代，只有学会换位思考、多项思维，转变旧观念，才能跟上教育的发展。一个成功的班级体更需要时代注入的活力。

三、成功的班级体离不开丰富多彩的活动。正如董永平老师今天的讲座上，倡导的各种班队活动的开展。他提出注重实践、体验生活。例如：关注5.12地震，教育学生奉献爱心。关注奥运会，教育学生进取向上，勇于拼搏。关注“三鹿奶粉的造假事件”，教育培养学生责任感。“教育无小事，时时都是教育之机，处处都是教育之地，人人都是可造之人”。董老师对班级体管理工作的体会和感受，也让我想得更多，在今后的工作中要付出更多的努力。

通过王志章博士“创新观念，创新班级管理”的讲课，觉得他简直就是一个传奇的故事，在他生活中充满那么多令人欣慰、羡慕的人生经历。给我们介绍了西方国家的教育方式，同时也告诉了我们许多做人的心态——“我希望你过得比我好，但我有信心生活得比你更好”、“一个人一定要有能力去选择社会，千万不要让社会选择你，否则就会挨打”。等等一系列的人生哲理，帮助我摆正心态，实事求是，努力工作，为人民教育做出自己应尽的贡献。我想，我们决不能教育学生“死读书、读死书”的观念，一定要用创造性的方式学习，为教育撑起新的一片蓝天。在当今社会，又是一个充满激励竞争的时代，如果没有了竞争，那这个社会将变成什么样子呢？我们不难想象，没有了竞争，就没有了创新，同时这个国家就无法前进。所以说要有竞争意识，学会怎样竞争是非常重要的。

10月30日下午，刘均老师对我们培训“班队活动设计与指导”时，先让我们做了一个“冲拳”的游戏，活跃了课堂气氛，同时让我们悟出了一个道理——团结就是力量。随后给我们介绍了“班队活动”的设计原则；特别强调了其中的策划亮点原则；介绍具体的设计要求：其中的“全员性”也作了强调；主题班队的构成等一系列的过程，并作了恰如其分的例子讲解引发，还精心设计了许多相关图片供我们观看、分析。通过刘老师的深动引发，让我重新看到了阳光，距城区100多公里以外的孩子们竟然有救了，他们活泼可爱的天真个性，也可以得到了发挥。我要用在“三立”的一举一动原状地带回去，影响我们校园的每一位师生，组织教师们开展好班队活动，让学生在乐中学，学中乐。让他们逐步做到以微笑待人，遇见他人主动打招呼的行为。学会感谢别人对自己的帮助，说了的事就要努力做，集体的事情一起干，用过的东西放回原处，干干净净迎接每一天的好习惯。

班级文化建设也是尤其重要的，通过一天轻松的学习，使我知道什么是班级文化建设，怎样建设，作为班主任，一定要指导班级朝着班级目标迈进，把物质财富和精神财富结合起来，充分发挥学生动手动脑的好习惯，营造班级文化氛围，但是合格的班主任必须具备作风正派，心理健康，为人师表，热爱学生，善于与学生、家长及其科任教师沟通，爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织能力。因为班级文化水准的高低，就是衡量班主任工作质量的标尺。作为班主任，要管好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，尤其是农村。农村小学教学的软硬件都没法与城镇小学相比。但俗话说勤能补拙，我们乡村小学的班级管理可以从“勤”方面多下功夫。总之，坚持把和学生建立良好的师生关系放在第一位，一直用心去感化他们，一直用诚心对待他们，做到不离不弃，并坚持做到四勤，嘴勤、胆勤、手勤、脑勤。就一定能带出一个“团结、友爱、拼搏、进取的班级。

不仅学习有了太多的体会，对“三立”的管理模式也有着一定的启示：怀着一份希望，为了共同的梦想，本者同一个目标，我们相聚在美丽的山城，来到了神往已久的三立。年轻、美丽、温柔、可爱的曾微老师，气质超群的袁婷婷校长，幽默风趣的秦启文教授，在开营仪式上都给我留下了深刻的印象，三立的形象在我的心中顿时鲜明高大起来，三立打破了传统，以全新的姿态展示了创新的管理模式。“立德、立工、立言的三立精神，让我的内心受到深深的震撼，一个团体，要有自己的精神，才能激励着大家不断前进，有了目标，才能明确航行的方向。孔子曰：“亲其师、乐其形、信其道，”这种思想在三立得到最好的释译，面对队员所犯错，班主任曾老师承担了所有的责任，甘愿受罚，那一刻，大家都深受打动，流下了眼泪，此时此刻，借秦教授的话讲：“当你低下头时，你的人格顿时高大起来”。我们曾老师在甘愿受罚的同时，她变得更加高尚，我们也深受启发，在群体生活中，不要自己放下错误，让别人为自己买单。三立的精神，此时，已经不言而立，三立的管理，此时，已不言而威，都深入了人心。作为一个班级的管理者，我相信，只要自己以身作则，以情感人，学生就不会不为之动容。三立摒弃了常规，开展了拓展训练，要求我们86位队员，以一种年轻、积极的心态全员参与，面对4.2米高的毕业墙，我曾经动摇过信心，我非常胆怯，在过去的日子里，从没有想过能翻越它，在刘睿教练真诚语言的激励下，大家齐心协力，终于提前完成了任务。当我踩着和父亲一样年长的老师肩头而勇于攀登的时候，我泪流满面，团结、协作、互助互爱、生死相依的精神，为集体荣誉而战斗的决心，在这里表现得淋漓尽致，当我被队员拉上墙的那一瞬间，我百感交集，千百种滋味在心头，三立，让我懂得了做人的意义；三立，让我懂得了人生的价值所在；三立，让我超越自我；完成了人生的一次重要的蜕变，此时，用所有的言语来表达对三立的感谢都已经苍白无力，只有在心中默默写下一句话，“超越自我 梦在三立”来表达对三立的爱，对三立的情。

综上所述：快乐的时光总是很短，为期十天的培训即将结束，但却有太多的画面让我不能忘却以秦启文教授为代表的各位具有渊博精深学识的大学教授激情飞扬的讲学，以袁婷婷校长为代表的各位具有严谨作风而又谦逊温柔的三立老师精心设计的益智活动，还有我们每一位学员集合场上挺拔的军姿、响亮的口号，还有我们每一位学员红歌赛场上嘹亮的歌声，还有我们每一位学员拓展训练时一次次超越自我的欢笑，还有那被汉浸透的“盔甲”……一幕幕，又在眼前闪现。十天，虽然很短，我却从中受益匪浅，首先，我更深刻地明白了铁的纪律是成功的保证。我想，三立人如果不在培训中严格秉承“立德、立功、立言”的核心理念，奉行“学校、家庭、军队”的行为模式，那“三立”就不会也不可能成为今天的“三立”。而我们在教育教学工作中，如果没有严格的纪律作保障，我们怎么去完成教育教学任务。其次，我真切的去感悟了团队精神的重要性，浓厚的团队精神可以让人增加信心和勇气，比如说，拓展训练中，如果没有团队的力量，有谁敢从那么高的地方倒下去？在意识到了，刻苦钻研、勤练内功，加强自身素养是摆在我们面前的唯一选择。回想这几天来的每一次讲座、每一位老师，他们身上无不充溢着敬业的精神，向上的活力和追求拼搏的朝气，我们如果还不去勤练内功，那拿何去吸引学生。我在再次感谢六盘水市教育局为我们提供此次学习的机会，同时感谢水三立学校的精神合作。参加由重庆三立职业学校承办的六盘水市小学班主任市级素能训练营学习，我的心灵以及思想确实受到极大震撼，震撼之余也有无许的汗颜，让我陷入沉思：第一点，比物质贫穷更可怕的是观念的贫穷。水城县教育局之所以送我们外出培训，就是让我们增长见识，改变观念，接受更多更好的先进的行之有效的思想理念，再将之与我们当地教育实情相结合，找到一条合适我们教育发展的更好的道路。第二点，不要拿自己的错误惩罚他人。每个人都不可能独立生存，总是和他人、社会有着千丝万缕的关系。既然如此，就应该用心扮演好自己的每一个角色，尽心做好自己分管的事，不要拿自己的错误惩罚他人，不要因个人而影响集体。第三，做好当下事，做好今日事。人一辈子只有三天，昨天、今天、明天，不要为昨天的事烦恼，不要为明天的事忧愁，过去的，就让他过去吧。活在当下，把握当下；活在今天，把握今天。把每一件事做好，把每一个今天过好，这一辈子我们就会过得好!最好，有几句话与我的朋友们共勉：成功属于积极进取、不厌好学的人；成功属于爱岗敬业、踏实肯钻的人；成功属于不怕艰苦、锐意创新的人。

第二篇：参加拓展训练营有感

参加拓展训练营有感

张卫娜

在2013年3月23日，我们在校长的带领下，我们参加了拓展训练营的“训练”，受益匪浅。总地说来，大概有以下几点。

1、团队精神：

基本上拓展训练营首先要教给我们的就是这一点。活动之前要先分组，之后以组为单位开展各项活动，决定队名、口号之类的东西，其实就是要让我们认识到一个团队的存在。许多活动，诸如电网、逃生、七巧板之类，单凭一个人是无法完成的，必须有一个团队里的人共同努力才可以。团队精神，其实包含了很多方面，例如对同伴的关心、对同伴的信任、互相合作等等。我认为团队精神是一个团队的灵魂。只有队员拥有这种精神，大家才会心往一处想，劲往一处使，俗话说：“人心齐，泰山移。”只有心齐了，团队的力量才会被无限地激发。一个缺乏团队意识的团队，就如一盘散沙。一个队员拥有团队精神的团队，才是强大的，不可战胜的。

2、奉献精神：

其实奉献精神也是团队精神的一点。一些人聚集起来成为一个团队，他们在开展各项活动时，如果人人只顾自己，那么有些事情很难办成。例如拓展训练营活动中的“逃生”活动，必须有人“甘为人梯”，让别人踩着自己逃生。然而，奉献精神不仅仅是团队精神的一部分，更是个人的一种崇高的精神。即牺牲与献身。“把生的希望留给别人。”生死是一个大关节，在身处险境之际，往往人们会暴露出自己人性的阴暗面。为了求生，有些人 会不择手段，有些人甚至会以别人的死换取自己的生。而也有人会弃自身安危不顾，去帮助别人逃生的人，何去何从，是真正对于一个人精神及觉悟的考验。一个临危不惧，甘于奉献自己生命的人，才是真正崇高的人。动物界中，亦有如此之事，斑马群在遭受狮子袭击时，会有斑马躺倒下来，以自己的死换取同伴的生。那些用肩膀承担了诸多同学的“人梯”们，他们的奉献精神，是真正值得赞扬，值得学习的。前面那两点是关于团队，关于集体的，接下来谈关于个人的两点。

3、相信自己：

有些活动，不能依靠他人，只能靠自己。例如“空中攀岩”，这时候，一方面当然也需要同伴的鼓励，但还有一方面则是要靠自己。身处几米高台之上，敢不敢跨出那关键的一步，考验的是一个人的胆量，或者说是勇气。那么勇气来自何方？我认为是来源于一种自己对自己的信任。

4、挑战精神：

面对“空中攀岩”之类活动，我认为这里还可以继续谈一谈。上面一点说的是一个人有没有勇气在高台之上跨出一步。这一点谈一谈一个人有没有勇气走向通往高台的阶梯。站在高台之上，相信自己，从而产生勇气，产生勇气，从而激发潜能，激发潜能，从而创造成功的机会。然而，如果人不敢走上高台，那么谈何成功。人是需要一点挑战精神的。人生路上，有各种各样的阻碍与挑战。一些使人不得不去面对的，不然就走不下去。还有一些，人是有选择余地的。人可以全身而退，亦可以勇往直前。勇往直前者，便具有一种精神——挑战精神（说到这里，我也不 2 清楚如果一个人就是不敢上那个高台结果怎样。如果认为训练营的活动属于有选择余地的，那么一个上还是不上，是有无挑战精神的体现。如果认为训练营的活动属于没有选择余地的，那么我觉得一个人走向通往高台的阶梯时的心理状态，也可以反映出有无挑战精神。）一个拥有挑战精神的人，可以更加乐观，更加积极地面对困难与艰险。这样，他的心理压力会相对较少，也更易发挥出自己的真正实力，勇敢地面对一切。小鸟只有勇于挑战，才会在学飞之时张开双翼，才能翱翔天际；溪水只有勇于挑战，才会在巨石拦路之时全力冲击，才能流向广阔的大洋。

拓展训练，不仅仅是锻炼我们的身体，考验我们的勇气，更是在活动中通过我们的切身感受，教导我们如何做一个成功的人。

第三篇：参加《优秀员工训练营》有感

参加《优秀员工训练营》有感

讲座一开始，于老师就以充分的活力，迅速调动起了全场听众的热情。于大城老师提出，我们要用人品去感动别人，用改变去影响别人，用状态去燃烧别人，用实力去征服别人，用行动去带动别人，用坚持去赢得别人，任何环境中你都是优秀的人。

成功，是从成为一名优秀的员工做起的！新时代的员工标准是：结果提前，自我退后！成为一名优秀的员工，不仅要能力好，更要态度好！一流的态度加良好的能力，才是优秀员工的标准，也是自我成功的基础。而一流的态度正是等于：工作提前，自我退后。这就要求我们自己做工作不是“我”字当先，我是谁不重要，我做的事才最重要。所以做工作不是完成任务，而是在于能做出什么样的结果，没有结果的做工作就等于没做工作。

每个人都渴望获得成功，获得别人对自己的认可，为什么有些人成功了，获得别人的认可了呢？成功者之所以成功，那是因为他们拥有别人所没有的高标准、严要求、顾大局、讲道理；平庸者之所以平庸，因为他毫不在乎存在于自己身上的缺点，做事浮躁、不全面考虑、特立独行、绝对自我。反思,自问我自己那? 于大城老师提出，失败乃成功之母，反思乃成功之父，强调了反思的重要性。

于大城老师提出，成功的关键在于永不放弃；痛苦使人强大，当我们经受痛苦的时候，才是成长的时候，当我们对痛苦麻木时，就是成功之时。于大城老师的精彩讲座赢得了全场听众接连不断的掌声，最后他提出我们每个人首先要学会感恩，感谢我们身边的每一个人，在这首先感谢公司领导安排本次讲座，于大城老师带来的知识与见解让我受益匪浅，从《优秀员工训练营》的课程中，我最大的收获是学会反思，学会放下自我，保持好的心态，做到以本色做人，角色做事。

王贵敏 6.7

第四篇：参加班主任培训有感

参加班主任培训有感

这次学校安排了2名老师参加了网络班主任培训班。过去一听到这样的培训就感到头疼，一边工作一边学习真难啊，但是我通过学习才知道一边工作一边学习才好，用中学、学中用。为我们培训的几位专家非常好，特别是吴安春博士、王啸博士、白玉萍教授、林丹教授讲的给我印象非常深刻。

按照培训实施方案，我浏览一个个模块的案例，精读一个个案例，几位专家的讲座我是认认真真观看完了的。都觉得感受颇深，受益匪浅。是啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快捷的学习方式，而且能做到工作学习两不误，对于一个积极上进，渴求知识的班主任来说，是多么难得和值得珍惜的学习机会！当我学习“忙要忙到点子上”这一主题的时候，很有感触，觉得自己很多时候，就跟案例中的李老师一样，陷于忙乱而琐屑的事务性工作中，忙忙碌碌不说，效果还不理想。也曾经多次像李老师一样发出过“班主任真累啊，真是不想干了”这样的感慨。经过同行的分析、专家的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的班主任，必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。在学校里，“样样工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。做班主任，如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经验教训，不善于按班主任工作规律办事，工作效益不良的困境是难以摆脱的。我将抓住这次难得学习机会，进一步认真学习、积极思考、不断总结，努力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去，做好自己的本职工作。

第五篇：参加班主任培训有感

参加班主任培训有感

为推动中小学心理健康教育工作的顺利开展，提升心理健

康教育教师专业水平，利津县教育局特别邀请了上海市心理特级教师杨敏毅（七宝中学）给培训班学员授课。为期两天的专题学习，使我们收获颇多。

杨老师的个人专业发展和教学理念以及人生思考等方面非常值得大家借鉴和探讨，上海学校里的心理工作开展渗透在校园里的方方面面，工会，校办，教务处等等，全员参与，有面对教师团队有面对学生团体，通过活动设计，沙盘分析等多种形式帮助学生和老师们消除困扰，分析人生，构建一个融合的校园集体，非常的具体也非常到位。

杨老师谈到了心理活动课程设计三方面：心理必修型课程，拓展型课程，研究型课程。心理课主题有一定的系统性和灵活性，可根据需要来设计开课，同时可设计符合本校的校本教材，通过不同的板块来开课。杨老师谈及上海七宝中学的育人理念就是培养“平民本色，精英气质”的人才。杨老师的团辅课，要求孩子们是“带着你的眼睛，带着你的心”去参与，要用艺术的眼光去发现。建议学校选购沙盘，建立沙盘游戏室来进行个体或团体研究型课题的教学和分析。

杨老师的课堂中谈到，一所学校三流的学校要靠教学，二流学校要靠管理，一流的学校靠文化。七宝中学的校园宗旨期盼“培

养精英气质，彰显青春活力”的学生团队。校长不单纯关心学生团队还关心教师团队，在中学里重点开展教师心理调适，家教沙龙，优质资源辐射等活动。在狂欢节上校长扮演佐罗形象和学生一起狂欢，活动开展的有声有色，增进了家庭感情，融合校园文化。

两天的学习培训有序而愉快的完成了，体会收获和感触较多，希望类似的活动县教育局多多举办，使老师的业务素质进一步提高。