大赛心得体会

第一篇：大赛心得体会

员工技能大赛心得

2016年度保利物业公司举办的员工技能比拼大赛中，虽然我们没有取得优异成绩，但是我们没有悲伤没有气馁，因为我们相信“失败是成功之母”，虽然我们没有取得优异成绩，但是让我们学到了很多有关技能大赛我们所不知道的东西，比如说技能大赛各赛项的重点、难点和要求。尤其是作为一名物业工程部的技能员工让我们积累了丰富的经验。不论最终结果如何我们所比拼的并不是技术的高超而是在跟其它项目同事互相切磋技能的同时让我们充分的掌握了很多技能，在日后的工作当中更加的熟练掌握与应用。

根据此次技能竞赛过程，我们深刻认识到开展系列技能竞赛的重要性。为更加深入地开展系列技能竞赛、更加合理的利用技能竞赛。让我们每一位员工能够更多的了解自身的职业技能，从而将工作发挥的更好，我希望在明年的技能大赛中我们要更加的努力，发挥出更好的技能水准为我们的业主带来更好的维修质量。

总之，技能大赛带给我们的是收获，虽然有些小遗憾没能取得好的成绩，但是不管怎样，我们还是会不择不扣、一如既往的去参加。

水韵长滩工程部

2016-09-30

第二篇：教学大赛心得体会

教学大赛心得体会

杜美平

2015年11月24日—12月4日，我校举行了教学大赛，我参加的是数学教学大让我受益匪浅的是学习了几节优秀的课堂展示。从每节课堂中，都能学到新鲜又有效的教育教学方法。下面我一一说说自己的收获。

第一节课是由王琼教学的0乘5=？。本课时教学有一定难度，课堂气氛很容易陷入沉闷的状况。但王琼老师却避免了我担心的这些问题，她把这些教学内容巧妙地融合到孩子们喜闻乐见的情境中，孩子们掌握了每个知识点并能灵活运用，孩子们在不知不觉中学得轻松又快乐！课堂纪律完全在老师的控制范围内，真正实现了“活而不乱！”

第二节课是张学慧教学的《分苹果》，这节课给我最深刻的印象就是：教学要形成自己的风格，这样总能展示教师个人与众不同的特色。张老师是一位年轻的女教师，但其身上却有着一种特殊的气质------如男性般的睿智和机敏，能恰当又准确的抓住课堂生成资源，自然地转化为教学切入点，进行合理的引导和扩充，在无形之中轻松的完成教学内容。

第三节课是李玺君老师的《商不变的规律》。数学课中让学生探索，发现，总结规律，充分调动学生的积极性。

第四节课是温云霞教学的《分香蕉》。在教学过程中教师注重学生动手操作，让学生体会到平均分的特点，练习的设计重难点把握适中。

总之，这次听课，从她们几位教师的精彩课堂展示上，我更加看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中，努力学习，再学习。以此来弥补自身的不足，取长补短，提高自己的教学水平。我更加珍惜每次的学习机会，不断地改进自己的教学方法，争取上好每一节课！

第三篇：教学大赛心得体会

观摩教学大赛课堂心得体会

府谷县第四小学 张晓兵

为了提高全体教师的教学水平和业务能力，近期，我校举行了一次教学大赛，这次大赛分初赛和决赛两个阶段进行，我有幸被选为这次教学大赛的评委，观摩了初赛中所有语文教师的课和决赛中八位老师的课堂教学。从中使我对新课程、新理念、怎样才是高效的课堂有了更深刻的了解，对探究教学法有了更深刻的认识。现概括为以下几点：

一、语文味在课堂上得到了充分的体现。

1、课堂上能重视学生的读，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张水琴老师在教学《蓝色的树叶》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。

2、在“读、练”环节中，培养创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动，教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于

求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生针对课题提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。

三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果明显。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如李娟老师、郝云霞老师、刘旭东老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对学生及各种能力的培养都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

通过学习，我深切地感受到了这次大赛的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任教学工作。

第四篇：教学大赛心得体会

教学大赛心得体会

大昌汗中心小学

杨红梅

2011年5月10日至13日，我校组织第二届“秀生杯”小学数学组课堂有效性教学大赛。在短短的三天时间里，观摩了大昌汗学校和郭家湾学校小学数学优质课，听了教师的点评，与许多同行交流了意见，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

三天学习，里共听了10节课，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

给我印象最深的是这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。各位老师采用了现代教学手段，燕波《买文具》、杨彩霞的《吃西瓜》，其情境的内容和形式的选择都符合小学生的年龄特点。对于小学生来说，颜色、声音、动作对他们有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这些情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。

结合自己以往的教育教学工作，我想在以后分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

第五篇：班主任大赛心得体会

行走间的收获

------参加保定市班主任素质大赛心得体会

雄县中学张超

“班主任素质大赛”，一个我闻所未闻，想所未想的机会像奔驰的列车，开足了马力冲进了我的工作生活中来。我如同一个行走在麦田间的拾荒者，拿着空空的口袋，面对着一望无垠的金黄，这个季节，我相信将会收获满满。

我校的班主任工作一直是重中之重，学校的培养机制又十分的健全成熟，所以在雄县中学的讲台上活跃着一大批优秀的，有特点的班主任教师。他们在班级管理中那些灵活的方案；在学生辅导中那些多变的角度；在指挥活动时的从容自信，都是我这名班主任队伍中的新人最需要学习提高的地方。

刚接到比赛通知时我很是惶恐，因为我强烈地感到，对于班主任工作，我是个新人，参加工作刚刚两年多，更多的是纸上谈兵而非真知灼见。然而骨子里不愿输的我很快就开始寻找突围的出路，因为我是个年轻的班主任，是个背着一个空空口袋的班主任，我需要丰富、需要提升、需要专业成长，需要这次比赛。

参加校级比赛的时候，一些在保定市班主任素质大赛中取得优秀成绩的教师并没有参加，一些在工作岗位上经验丰富的高手也对此淡然一笑，校级比赛也顺理成章的成为了以年轻人为主的舞台。也许人们会感叹，初生牛犊不怕虎，长江后浪推前浪，但我听到老教师们鼓励的话语时感受到却的是真诚的关爱。是将这样宝贵的机会提供给我们年轻班主任去锻炼去成长的关爱，也许这就是雄中班主任团队永不凋零的源泉吧！

校级班主任大赛和县级班主任大赛我接连获得了优秀的成绩，当我站在讲台上面对全校教师，全县各校班主任们演说自己对于题目的见解时，我收获了自信，也收获了肯定。接踵而来的就是参加市级比赛的通知。我想象着各地汇聚而来的参赛者们侃侃而谈的样子，想象着他们对于各种棘手问题的从容应对，同时感受到的是前所未有的压力。记得在教学楼大厅里见到高校长时他对我说过一句话，“年轻人，放手去博，不辱使命。”在我收获了第一捆麦穗的时候，我的镰刀是不是足够锋利到收割更多的麦田呢！

因为比赛的压力，自主学习成为一件必须的事情。大赛无疑为我的专业成长打下一剂“强心针”，从接到“素质大赛”的任务开始我就争分夺秒的系统地学习班主任的专业知识，开始四处借阅、购买相关书籍，开始参加各种交流，开始经常询问领导、同事。渐渐地，我被一个个充满智慧的德育故事所吸引，被一条条鲜活的教学理论深深感染，为一个个精彩纷呈的案例解决方式拍案叫绝„„我清醒地认识到，做好班主任工作，光有爱和激情是不够的，还得讲究方法和智慧，班主任工作是一门艺术，班主任的成长之路是一条专业成长的道路。

短短的一个月我略读了5本德育书刊，精读了2本教育书籍；我的教育故事由2215字的初稿到1135字的蜕变历尽16次修改；在学校会议室里高主任、庞老师和丁老师对我的讲稿一审再审。每一句的语气，每一段的衔接都绝不放过，这时的他们是那么的苛刻，又是那么的可爱。在编排才艺展示的相声表演时我和陈立军老师在办公室里改了又改，练了又练，用手机拍摄之后再仔细的研究设计。这段时间我是如此的充实，对未来的教育生涯也充满了热情和向往。在这短短的一个月我发现之前的我是如此不谙教育之道，孤陋寡闻有如井底之蛙。对工作的思考越深入，越发现自己的才疏学浅；对教育的关注越钟情，越发觉自己的无知。通过大量阅读，我的眼界渐宽，开始有了自己的思考和体会。

然而，一个教师的成长是孤独的、寂寞的，甚至是容易受到摧残的，光有自我反思，没有团队科研，班主任的成长只能是孤军备战。可喜的是，在我身边有个以高哲峰校长为首的温暖团队，他们业务精良，博学多识，亦友亦师，她们对我在专业上不断加以雕琢，在心理上不断给予鼓励，在赛事上严格要求又关怀备至，使原本如惊弓之鸟的我即使面对重压也能从容面对。

在市级大赛的舞台上，与各位优秀的班主任对决智慧，思考交锋。不管是班会设计还是自由答辩我都以完全脱稿的形式完成了比赛。面对强劲对手，我已经不似刚接到任务时那般一惊一乍，而是学会成败先不论，淡定且从容。

在观众及评委们的笑声和掌声中我的最后一项才艺展示结束了，整个保定市班主任素质大赛也结束了，怀揣着评委们的赞许声，我忍不住一次次回忆那令我为之动容的一幕幕：高哲峰校长在高速公路上也不忘和我开着玩笑缓解着我的压力；广志老师毫无保留地把自己参赛的经验一次次地种植在我心间，尤其是比赛当天为我出谋划策，献言献计；庞主任、丁老师多次为我指点迷津；李校长、利

军、陈斌不厌其烦地解答我的疑惑，胡老师、占平毫无怨言的替我代课；我那刚刚毕业的学生也发来短信为我加油；一个个同事赛前“你肯定行！”赛后“恭喜你！”的话语„„这所有的一切都让我深刻的感受到雄中人随风潜入夜，润物细无声的大爱。

比赛已尘埃落定，明年的三月我将带着这些收获和希望去石家庄延续我的梦想，完成我的使命。那里的麦田依然金黄，那里的我一定会努力绽放！感谢所有关心和支持我的朋友们，今后的我将一如既往地以勤奋之心总结摸索，以磨砺之心迎接挑战，以感恩之心面对工作！

行走穿梭在雄中的每一天都如同我人生殿堂中那每一块坚实的青砖。行走在金黄的麦田间，我依稀看到，不远的未来，有一座高塔在努力着伸向蓝天。