三年级校风建议总结

第一篇：三年级校风建议总结

三年级“我为校风学风提建议”活动小结

常言说“冰冻三尺，非一日之寒”，同样“冰融三尺，非一日之暖”，剡湖街道中心学校新学校成立才2年多，校风建设纯朴扎实，学风建设严谨向上，这并非一蹴而就，水到渠成，而是真抓实干，长抓不懈的结果，是朱校长带领行政班子及全体教师，一直高度重视德育和校风建设工作的结果。

“校风好，则学校兴；校风差，则学校衰”。学校历来高度重视校风学风建设，精心策划，利用各种载体扎实开展专项强化教育活动，取得了不俗的业绩。本星期，三年级根据学校统一部署，积极开展“我为校风学风提建议”活动，在各班召开主题班会基础上，现将此项活动小结如下：

1、召开专题会议研究部署。学校在12月3日布置任务后，三年级办公室召开了办公室全体教师动员会、学生动员会、家长动员会，加强宣传动员工作，让全体学生、家长、教师充分认识此次活动的目的、意义，提高认识和重视程度，通过家校通等媒体预先收集相关资料和听取建议。

2、校园操场边显要的地方学校布置了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，要求三年级学生课余时间能记会诵，对照检查，遵照执行。

3、与师德师风深化教育相结合，强化师德，保持和塑造良好的师表形象。常言说：“身教重于言教”，倡导全体教师养成良好的工作作风，学习风气，塑造良好师表形象，养成良好的行为习惯。

4、与“公民道德教育宣传月”、“学雷锋、树新风”、“三·八节”、“植树节”、“世界水日”“孝敬教育”等活动和节日有机结合，培养学生综合品德的发展。

7、进一步加强学校升旗仪式管理，利用升旗仪式加强学生爱国主义教育，开展校风建设。改进各班学生德育操行量化评分制度，细化《小学生守则》、《小学生行为规范》要求，形成《小学生日常规范》，每天量化学生的品德和行为规范，及时肯定或纠正学生品行。

8、进一步开展节能降耗行动，培养学生节约每一滴水、每一度电，强化勤俭节约习惯，爱惜每一粒米、每一份菜、每一角钱。

众所周知，良好的教育离不开家庭、学校、社会的共同配合，齐抓共管。为此，除了校内校风校纪教育活动，还力争家庭、社会的支持配合，力求把良好的校风延伸到校外，请家长朋友为学校校风建设倾注更多精力，或提建议和意见，或监督学生在校外的品行，教育制止不良品行。我们相信，三年级用这样的认识和态度，用这样的方法和措施，一定会抓出成效

第二篇：学风、校风建议

（一）增强学习意识。全院教师要加强教育教学理论学习和专业知识学习，增强教书育人的自觉性和责任感，努力提高教书育人的能力和水平。

（二）规范职业道德。对学生不训斥、不体罚、不嘲讽、不歧视，热情、热心、公平、公正地对待每一位学生。

（三）明确教学要求。自觉遵循学院的教师教学规程，坚决做到教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真答疑辅导、认真批改作业、认真课程考核、认真指导实训），爱岗敬业、严谨治学、为人师表。

（四）加强考试工作。严格遵守考试纪律，监考工作认真负责、一丝不苟；评卷工作严肃、认真、公正、细致；课程成绩考核科学、合理、规范。

（五）杜绝教学事故。要以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风从事教育工作，保证正常教学秩序，杜绝教学事故的发生。

（六）积极开展教研室活动。教研室要坚持每周一次的教研活动，坚持相互听课、评课和集体备课，每学期集体听课、备课活动不少于5次，努力提高教研水平。

（七）建立教学质量的评价和激励机制。做好每的优秀教学质量奖、教学单项奖的评选工作，激发教师努力从教的积极性。

（八）完善信息反馈制度。继续做好每周一次的班级信息

员反馈信息的分析整理工作；建立系部教师信息员的反馈工作，系部教师信息员每周要及时把系部的教学信息反馈给教务处。

（九）提高课堂教学质量。大力实施教学内容、教学方法和教学手段的改革，探索和尝试新的考核方法。各课程教学一定要打破“满堂灌”的教学陋习，牢固确立学生主体和能力为本的意识，激发学生求知欲望，调动学生学习积极性，培养学生能力，提高学生整体素质。

（十）加快新教师的培养。新教师必须能够按照开课课程教学大纲的要求，熟练地掌握课程的内容、重点和难点，熟悉本课程的各个教学环节。新引进专业教师和刚大学毕业的专业教师必须熟悉本专业的各个环节。各系部一定要做好新教师的传、帮、带工作，以及考核工作，见习期满，要开汇报课，严格考评，对考评不合格的新教师延长其见习期。

（十一）严格教学管理。院级领导和教务处的负责人要分别深入到系部，加大对系部教学工作的管理力度。

（十二）实行系部工作目标责任制。各系部一定要把各年级学生技能考核的合格率、英语和计算机能力考级的通过率作为工作目标落实到教研室，把各课程学生学习成绩总评的合格率作为教师完成教学工作目标的依据之一。

（十三）组织多种形式的活动。各系部每学期至少组织一次教师的教学基本功（课堂教学基本功和实践教学基本功）

比赛，组织2-3次示范课观摩和交流活动。

（十四）评比表彰。各系部每月要反馈一次教风建设的工作情况，一学期组织进行一次检查评比，每年对教风建设中涌现出来的先进集体和个人进行表彰、奖励。

第三篇：校风总结

校风、教风、学风建设工作总结

根据县教育局“关于开展整顿校风校纪、努力建设优良校风”的工作部署，从学期初开始，我校积极开展校风校纪大整顿。在整顿活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参与，落实整顿工作责任制，抓重点，以点带面，切实解决校风校纪存在的突出问题，通过这次校风校纪大整顿，严肃校规校纪，坚决杜绝歪风邪气和不良现象在学校蔓延。教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成。

一、领导到位、全员参与。

我校在校风整顿行动月中，成立领导小组校长亲任组长，副校长任副组长。学校领导班子成员各司其职；动员全体师生，全员参与，针对各校校风校纪存在问题，认真开展校风校纪整顿月行动方案。使整顿活动月有计划、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。，二、学习动员，明确目标。

1、学习动员，明确意义。召开班子及全体师生会议、学习，学习校风校纪整顿行动方案，利用黑板报、宣传栏、张贴宣传标语，开展宣传活动，在此基础上，请法制副校长开设法制教育讲座。提高全体师生法制观念，真正使全体师生明确开展校风校纪大整顿工作的重要性和必要性，明确此项工作的目标和任务。

2、突出重点，认真剖析。

随着社会经济文化的不断发展，人们的品德意识不断发生变化，一些不良社会现象严重地侵蚀和影响了我们的校风。部分学生举止不文明、不良习气逐步滋生；学习不认真，甚至有的上课逃学、玩电子游戏，个别学生与校外青年勾结，出现帮派小团伙。

针对上述突出问题，各校分别召开师生会议进行自查，剖析和集体进行查、摆、揭。对存在问题及较大的，开展家访、谈心、一帮一结对子的帮教活动。，三、认真总结，落实整改。

针对存在问题和不良现象，我们分别进行整改。

教师方面：重点是“教师育人、敬业奉献”提高师德师风，树立教师的良好形象，树正气、立新风，并认真贯彻学校各项管理制度。

学生方面：各校都认真加强和改进德育工作，加强德育工作管理，特别是加强班级管理，落实班主任工作责任制，强化帮教措施，建立帮教机制。

教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低，同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立，还主导着学风的走向。为了加强教学工作的管理，制定了

管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教书育人风尚。

一、提高认识，加强领导，确保教学工作的中心地位。

1、切实加强了对教学工作的领导，就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置，及时研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。

2、实行教学质量评估制度，建立了教学情况调查及反馈制，做好分析统计，分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。

3、学生作业检查，抽查学生作业，检查学生作业情况及教师的批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。

4、加强教研室建设，规范教研室工作，并详细作好记录，作为评定教研组活动的依据。

二、加强了师资队伍建设，提高了教师整体素质。

1、加强了师德和教风建设：

⑴教师确保教学精力到位。

⑵教师认真组织好课堂教学，每次上课均提前2分钟进入教室，检查开课准备工作，对学生迟到、旷课、瞌睡、讲话等违纪现象应敢抓敢管，保证教学有条不紊，井然有序。

⑶教师做到了为人师表，公平、公正。

⑷教师严以律己，按时到课、准时上、下课，不私自调课、换课、停课。

2、加强教学改革，提高教学艺术，提高教师教学水平。

3、坚持“培养”和“引进”相结合的方针，支持和鼓励教学进修、培训，全面提高了现有教师的学历层次及业务水平。

三、重视学风建设

学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养；具有国际视野，开放意识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高，成为有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人

在教学中强调充分体现以人为本，以学生为主的教学改革方向，满足学生志愿，提高学生学习的兴趣，以利于学生个性的的健康发展。促使教师认真备课，改进教学方法，关爱和尊重学生，成为学生的良师益友，同时也满足不同层次学生学习要求，使我校的学风建设收到良好的成效。

校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神”，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。

一、积淀人文底蕴，实现文化育人

多年来，我校坚持以“人文精神为基础，科学精神为指导”，建构了五大系列文化主题：

（1）是以“学生发展为本，争创优质教育”为主题“办学宗旨系列”，主要分布在校园宣传栏和教学楼、办公楼的醒目之处的校训、校风、教风、学风，“相信每一个孩子都能成功”的办学思想，让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏陶，从而激励、鞭策全体师生永不懈怠、开拓进取，追求卓越。

(2)是以“秉承传统文化，弘扬民族精神”为主题的“书画特色系列”，主要分布在艺术楼、教学楼。学校注重人文养德，“书画见长，和谐发展”八个金铜大字，艺术大师齐白石和书法泰斗王羲之的雕像、校雕“艺海遨翔”鲜明地突出学校的办学特色；艺术楼各层楼的文化长廊：“活动剪影”展示了师生开展各项活动情景；“园丁荟萃”聚集了教师的美术、书法、摄影作品；“名家名作”让学生与艺术家“零距离接触”；“丹青溢彩”和“妙笔生辉”不断更新学生的优秀书画作品，让学生体验成功的快乐；“莺歌燕舞”、“民族瑰宝”“奥运之光”等让学生了解民族优秀传统文化。无论学生身处校园何方，触目所及的都是艺术，受到美的熏陶。

(3)是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼的廊道、宣传栏等，主要是《盐步中心小学日常行为规范》、生活常识、卫生习惯等，还有学生自创的温馨提示语，如“少扔一点，多捡一点，干净一点，高兴一点。”“诚实永远时尚。”“浪费纸张等于破坏森林。”“心

连心，手牵手，爱心随着一生走。”„„由于是出自学生，所以易于学生理解和接受，从而自觉养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好习惯。

(4)是以“普及科学知识，关注科技发展”为主题的“科技教育系列”，分布于艺术楼及电教楼。内容主要有引人入胜的“小发明”“小制作”“电子世界”；电脑制作画、科幻画等，激励着学生爱科学、学科学、勇于探索科学。

(5)是以“营造良好氛围，展现个性特长”为主题的“成功教育系列”，从2006年开始，我们重视班级文化建设，引导师生以书画为载体，设计富有个性的班级文化。由师生共同设计的班牌各放异彩，班训各具特色：一（1）班的“努力走好每一步，快乐渡过每一天”，三（5）班的“如蜂采蜜，每天收获多一点”，五（5）班的“自强不息，厚德载物”等，激励班级成员共同恪守，共同进步。“群星闪闪”“你追我赶”“大将风采”“红旗飘飘”等形式激励在各方面表现突出的学生；“成长树”“成果园”“荣誉台”中有在各项竞赛中获奖的同学的奖状、事迹，使学生学有榜样；“我是读书之星”“巧对趣联”“有趣的汉字王国”等鼓励学生开展读好书活动；“斗秀场”“英语作文” “小小数学家”不定期地展示学生的优秀作品，让学生感受实践的快乐，品味成功的喜悦。

学校把每一个“物质元素”都涂上“人文元素”的色彩，散发出浓郁的人文气息，以“润物细无声”、“此处无声胜有声”去影响和熏陶全体师生。使师生的情操得到陶冶，心灵得到升华，素质得到提高。

二、德育主题研究，实现活动育人

我们始终坚持“德育教育生活化”，开展“德育体验”主题研究。

（1）行为规范教育：我们重视对学生的行为规范教育：强调一个“学”字，我们制定了《盐步中心小学生日常行为规范》，并印发给学生，通过班队会组织学生，逐条学习理解、掌握。突出一个“严”字，严格要求，定期检查、评比，把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持一个“恒”字，对学生的行为规范经常抓、重点抓，抓成效。力求学生的行为习惯由强制变为自治，从他律变为自律。

（2）传统节日教育：我们利用传统节日和纪念日，开展教育活动：每周国旗下的讲话，对学生进行爱祖国、爱校园、爱父母、爱集体、爱环境、爱节约、爱生命等教育。做到“节节有活动、月月有主题”。三月份开展“学雷锋，树新风”活动；四月份开展“缅怀革命先烈，学习民族精神”活动；五月份开展“爱

劳动，勤思考，勇创造”活动；六月份开展“珍爱生命”教育活动；七月份开展“为中华之崛起而读书”的活动；九月份开展“千颗童心谢师恩”教育活动，让学生知道“受人滴水之恩，当涌泉相报”，学会感恩；十月份开展“百歌颂中华”的活动；十一月份开展“勿忘国耻，爱我中华”活动等等。

（3）榜样典型教育：“榜样的力量是无穷的”，我校提出了“我是盐步中心小学人，努力为盐步中心小学争光”的口号，重视“树典型、立新风”。每月开展评选“五小标兵”活动和文明班评比活动，每学期每班评选“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、勤俭、科技、推普”的十星评比、评先评优、奖励活动，学校通过宣传栏、黑板报、有线广播、网站等大力宣传他们的先进事迹，使学生学有榜样，做有准则。

（4）兴趣拓展教育：在活动中开发学生学习潜能。从2004年开始，我校利用每周四下午两节课开展学生的兴趣活动，课程内容丰富多彩：手工制作、棋类、运动类、古筝、舞蹈、课本剧、朗诵、车模、小记者站、奥林匹克信息技术学等三十多项供学生自由选择。通过兴趣活动，不但提高了学生的综合素质，发展了学生个性特长，而且促进了教师“第二专业”发展。

我校的《广东第二课堂》《珠江青少年报》《佛山青少年报》小记者们经常开展“亲近阅读、快乐寒假”与阳光姐姐对话、名人采访、“红领巾论坛”等活动，近200名小记者在采风采访活动中，不仅提高了读书兴趣，写作水平，磨炼了意志，培养了能力，增强了自信。他们敢于采访名人、专家、学者，作品经常在各级刊物上发表。

（5）大型活动教育：每年我们都举办体艺节、科技节、读书节、书画展览等大型活动，促进学生德、智、体、美全面发展。每次活动都留给学生发挥个性的空间，张扬他们的个性和闪光点，力求“别开生面”，追求“不同凡响”。丰富多彩的体验活动为学生挑战自我、提高技能、养成品质、开发潜能提供了广阔的舞台。

（6）法制安全教育：通过“我和警察叔叔面对面”、“交通安全知识竞赛”、“文明我先行，快乐伴成长”、“安全连着你我他”等主题活动增强了学生的法律、道德和安全意识，提高了学生的社会责任感。学校达到四项指标：秩序井然、师生平安、周边安宁、校园安全。

（7）爱心教育：多年来，我校开展了富有爱心教育的“再造资源，共献爱心”“手拉手”“奉献爱心、放飞梦想”等活动，增强学生环保意识，节约资源意识，学会关爱别人，有社会责任感。活动至今共筹得回收资源款12124.38元，用于资助校内特困生和慈善活动共支出9898元。我校参加了“07展翅计划助学捐款”活动。为贫困家庭解难、为贫困学生分忧。活动中全校1600多名学生、家长、教师共捐款56280.4元。学生捐款率达93%。通过参加助学筹款音乐晚会、主题宣传活动与姊妹学校香港陆庆涛小学互动，增进了粤港两地校园文化交流，同时给同学们播种下“友爱、奉献、互助、进步”的义工精神，“爱”的种子，懂得去关爱他人和社会。

（8）心理健康教育：我校重视“心育”，关注学生心理成长。学校于2004年成立心理咨询中心，设立了“知心姐姐”信箱。辅导教师每天利用课余时间在“聊天室”对学生进行个别心理辅导；在“开心园”对学生进行集体心理辅导；教师通过“微笑面对生活”、“自信——成功之道”等讲座，学校经常邀请心理学专家为师生作心理健康教育报告，每两周开设1节心理健康活动课，每学期都开展“心理健康教育”优质课评比活动。营造人人关注心理健康、参与心理健康教育的良好氛围。

三、重视校本培训，实现培训育师

教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低，同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立，还主导着学风的走向。为了加强教学工作的管理，制定了管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教书育人风尚。

（1）切实加强了对教学工作的领导，就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置，及时研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。

（2）实行教学质量评估制度，建立了教学情况调查及反馈制，做好分析统计，分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。

（3）学生作业检查，抽查学生作业，检查学生作业情况及教师的批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。

我校始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源，努力创建学习型学校。通过多种形式，开展了多样化的培训活动，促进了教师的专业化发展。学校提出了“内练素质，外塑形象，赢得信赖”的口号。围绕着“正已、敬业、爱生、奉献”为核心的师德建设目标，开展了以“三爱”（爱校、爱生、爱家长）、“三心”（爱心、关心、耐心）、“三满意”（学生满意、家长满意、学校满意）为

内容的学《规范》，明师德；定目标，修师德；抓活动，促师德系列活动，教师的师德修养明显提升，全体教职工能为人师表、教书育人、团结协作、教风良好。

学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养；具有创新精神，开放意识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高，成为健康向上的接班人。

在教学中强调充分体现以人为本，以学生为主的教学改革方向，满足学生志愿，提高学生学习的兴趣，以利于学生个性的的健康发展。促使教师认真备课，改进教学方法，关爱和尊重学生，成为学生的良师益友，同时也满足不同层次学生学习要求，使我校的学风建设收到良好的成效。我们在活动中立品、在教风中启智、在学风中立人，营造良好的校风、教风、学风，促进人与人、人与环境、人与社会之间和谐发展。

下面列举近几年来我校先后获得的集体荣誉：

第四篇：校风校纪总结

学校校风校纪总结

校风校纪是一个学校师生的思想道德水准、文明程度的重要标志，是全面贯彻国家的教育方针，培养有中国特色的社会主义事业建设者和接班人的思想基础。根据上级德育工作要求，我校在本学期期初，利用一个月时间，开展了校风校纪大整顿活动。通过这次活动，进一步加强我校师生的思想道德教育和法制教育，提高法律素质，规范日常行为，打击了歪风邪气，为建设优良校风，全面推进素质教育打下坚实的基础。

一、组织学习，提高思想素质。

学校分别召开班子会议，教师会议，贯彻上级有关指导精神和整顿校风校纪的部署，结合本单位的实际制订行动方案。方案包括学习动员，提高认识；开展“查、摆、揭”活动；总结整顿，建立长效机制。

接着，组织师生学习相关的法律法规和文件，重点学习中小学生守则，预防未成年人犯罪法，学生伤害事故处理方法等。同时结合本学月的主题班会“爱我校园”，各班开展班队活动，要求学生谈认识，表决心。

通过活动，提高全体师生法制观念，使全体师生明确开展校风校纪大整顿工作的重要性和必要性，明确此项工作的目标和任务。

二、开展“查、摆、揭”活动。

1、在学习动员，提高认识的基础上，重点查学生的缺课逃学，携带凶器，打架斗殴，沉迷“黑网吧”，涉“黄、赌、毒”等。

2、各班主任要经常开展家访活动，和家长配合，对学生进行教育。同时，有针对性地上法制教育课，及时教育学生，走上正路。，班主任要指导学生学习《小学生守则》，自我对照，规范学生行为。

三、取得成果。

1、学校环境卫生得到很大改善。

经整顿，学校的校园环境卫生得到了很大的改善，让学生不仅认识到“校园是我家，环境靠大家”“保护环境，从我做起”并且能做到果皮纸屑入垃圾桶，及时清理教室、公共区的垃圾。

2、学生文明礼仪等行为得以规范。

以前学生见到老师无视而过，仅有小数学生能见面问好，现在，基本做到见到老师问好，能说“谢谢”、“对不起”、“不客气”等礼貌用语。放学会和老师说再见。打架、说脏话的行为也基本杜绝。

3、学校的学习风气有很大提高。

学校学习知识的广场，在这里，学生的任务是学习知识。经过整顿与加强管理，学生的学习意识得以加强。能够做到到校读书，自主学习。课堂纪律得以改善，自习纪律也改善了。

三、突出考核重点，落实目标管理。

1、召开校风校纪整顿及学生文明创建活动总结表彰大会，对整个校风校纪整顿及学生文明创建活动进行总结，并评选出五、六年级两个表现优秀班级。

2、以《学校日常管理评价表》为基础，纳入教师绩效考核成绩，并作为评优评干依据。

2015年6月20日

第五篇：校风校纪总结材料

学校校风校纪调查报告

2011-06-06

根据市教育局安排，我组一行5人，于9月22日至10月22日共一个月时间，对xx一中校风校纪、师德师风等方面情况进行了专题调查。其间，我们采取了召开座谈会、明查暗访等形式，听取了学生家长、离退休老领导、老教师和老职工对一中的意见和建议，在该校召开座谈会两次，参加会议人员共17人。暗访15人。现将xx一中民主评议情况报告如下：

一、该校民主评议概况：

自九月十八日全市动员大会以后，xx一中党委十分重视，加强了领导，成立了领导小组，制定了《民主评议工作实施方案》，召开了多层次的动员大会和各种类型的座谈会，向社会各界发出了《xx一中行风建设意见征集函》、《民主评议问卷调查表》，认真收集了意见，进行了自查自纠，工作扎实，措施得力，效果明显。

二、调查的主要问题：

通过调查走访，我们感到群众在对xx一中的行风建设所取得成绩给予充分肯定的同时，也反映了该校在行风方面还存在不少问题，现将大家反映的问题梳理如下：

1、老年活动室太小。全校现有离退休教师100多人，但老年活动室只能坐几十个人,老年支部开会都没地方进行，多次向校领导反映，答复都是“有安排”，但就是不见动静;

2、门球场只拆不建。原来的门球场(老年人活动场地)在学校操场扩建时拆除了，领导也答应重新建一个，但至今没落实;

3、教师家属院的空地管理失控。教师家属院的空地属公用场地，但有不少人在这里“开荒种地”，甚至为此带来了不少冲突和矛盾;

4、家属楼管理薄弱。有些教师把自己的房子出租给学生，学生家长只住不管理，带来卫生、噪音等方面的问题，有些教师甚至把车库租了出去，人员、车辆比较多、杂，虽通过书面、口头方式向校领导反映了，但没有答复和解决;

5、管理制度宣传不到位，学校发展沟通不够。(比如封闭管理)，要向教职工、学生及家长作好宣传沟通，避免引发一些不必要的矛盾。再如学校扩建操场，对一些住户有点影响，因为沟通不够，工作不细，到目前还没有协商解决好;

6、好的制度坚持不够。原来好的制度(比如将学校工作进展情况向老同志定期通报制度)现在也没进行了。建议一学期至少通报一次，这样不仅让老同志及时了解学校，还能充分发挥他们的余热;

7、浪费现象比较普遍。(比如长流水、长明灯、人走了空调不关)。

8、操场建设安排的不合理。整个暑假都不动工，一开学就动工，影响教学;

9、表彰先进不够全面。教师节只表彰一线教师，对行管、后勤人员没给予一定的考虑;

10、周边环境差。主要表现在朝阳路丧葬一条街、灵堂，房地产公司一天到晚鞭声不断(有时甚至持续一、二十分钟)，周围有十余家网吧等等，严重影响了教学秩序和学生管理;

11、后勤工作较差。食堂窗口少，拥挤，饭菜质量不是很高;

12、教师的福利待遇考虑不够。这几年，学校基本建设投入过大(从上世纪八十年代至今几乎没停过)，在很大程度上影响了教师待遇的提高，直接影响了教师的工作积极性，教师流失现象比较严重，截止目前，已有30多名骨干教师流失。担心今后虽然硬件搞上去了，学校却空了，沦为二流、三流学校;

13、学校严重缺编。目前有40多名教师没有编制，这部分人的工资全靠学校自筹，需要大量资金，也制约了学校的发展。走了的减去编制，新进的进不了编，教师队伍人心不稳;

14、教师超负荷工作。一般教师的工作量达到22节/周+4个晚自习+班主任，教师几乎没有休息天，常常是早上六点起床，夜晚十二点才能休息，严重影响了教师的身体健康，有些老师甚至挂着吊针去辅导学生;

15、应重视教师的健康问题。最近一次体检距今已有两三年了，中青年教师的文体活动几乎是空白;

16、激励机制应加强。“质量效益奖”好多年只搞了一次，高考的奖励也偏低、时效性不强;

17、“樊西民政局家属院”在校园内，对正常教学秩序也带来了一定的影响。

18、学生宿舍太小。12人一间房，洗澡很困难。

29、学生入厕难。一层只有一个厕所，下课还要排队，影响学生身体健康。

三、建议：

1、建议政府部门引起重视，协调解决群众反映强烈的问题。比如，周边环境问题，教师的编制问题、外单位入住问题、学校的扩建问题、学校和谐发展问题等等。也希望教育局积极的进行上下沟通，以尽快解决一中的这些难点热点问题，为他们创造和谐的教育环境。

2、加强学校的各方面管理。以制度管人、管家属区、管学生宿舍、管浪费现象、管后勤质量、并定期进行检查评比，促进学校各方面井然有序。

3、加大宣传力度。宣传学校的成就，宣传学校优秀教师和学生，宣传学校的校规校纪，使所有的教师、学生、家长都能自觉遵守学校的规章制度。

5、积极采取得力措施，解决教师福利待遇。认真研究科学的教学方式，为教师减负做不懈努力。

6、要认真落实老同志的政治、生活待遇，建立健全老同志活动室，使他们能够在自己的活动场所里学习、娱乐。还要关心在职教师的生活和身体健康问题，为教师着力打造良好的教书育人环境。

7、千方百计为学生成长创造条件。认真解决他们的吃饭难、入厕难、喝水难、洗澡难、活动难的问题，为培养全面发展的合格人才而动真的来实的。