李柳2011-2012康复学科总结

第一篇：李柳2011-2012康复学科总结

康复课教学工作的总结

青龙特教学校 李柳

作为一名刚到教学部，缺乏教学经验的老师，我接手启智部的康复教学工作已有半年的时间了，在这半年的教学中，我每时每刻都在思考着这些可爱的学生。为了更好地提高培智学生的教育效果，我也在不断反思课堂中的教与学及其心理的相互关系，以便在教育中运用教学智慧，使学生最大程度的接受知识，最大程度的补偿缺陷和发展自我。如今，半年的工作即将结束，在此，我就这半年康复教学中的心得体会以及感想总结如下：

一、游戏与训练相结合，使学生积极主动地进行康复训练。教学就是创造相应的条件，从而得以有目的、有计划的发动、激化、维持和促进学生的学习。有句话说兴趣是学生最好的老师，在课堂教学中我把着力点放在尊重培智学生的主体地位上，且结合他们自身的学习特点，利用多种手段激发学生的学习兴趣，引导他们进行有效的训练。

学生的学习过程实际上是一个不断创造的心理重建过程，在我的康复课中，我总是努力创造一种气氛，让学生敢于自我表现，以激发他们学习的内在动机，促进并调节其探究活动，以此达到规定的教学目标。在教学过程中，我争取每堂课都将律动儿歌、游戏贯穿于训练之中，让枯燥的训练变得有生气，让学生在“玩”中得到训练。

二、在康复课中培养学生的自信心。

教师应寻找一切机遇为学生创造有利条件，增强他们的自信心，使他们的身心在良好的环境中得到发展。培智学生由于大脑皮层受到损伤，认识能力、思维能力和适应能力普遍较低，行为活动往往受到某种局限，作为教师要想方设法帮助培智学生树立自信心，以促进他们身心的发展和缺陷的补偿。在康复教学中，要根据各个学生的智残情况、身体状况、适应能力，对运动能力、感知认知能力、言语能力、生活自理能力等方面制定行之有效的计划。在教学中我要学会运用正确的方法，使教学过程适合学生身心特点，提高学生的学习兴趣，在教学时要注意方法的指导，应向学生讲清方法，示范指导，降低难度，提高成功的概率。

例如我开始教学言语训练这一环节时，有些学生不能做出口舌操中的基本动作，在跟着老师尝试一两次之后就不再做了，这时我就单独对他进行训练，告诉她，其实有很多小朋友都做不到这个动作，但老师相信你一定能和老师做的一样好，这时他得到了满足，可能感到自己是有能力练习好的，并露出了灿烂的笑容，之后我适时拿出小镜子，让她照着镜子再做练习，一边写一边对照比较，这样既使他们能够向规定的动作迈进，又通过成功的体验增强了他的自信心。

三、康复教学中注重知识的学习和良好习惯的培养。

康复课不是简单的从肢体和行为对学生进行训练，在本学期的康复教学中，我从运动、感知、认知、语言、生活自理和社会交往六个方面对学生进行了训练，在训练过程中我不仅注重对学生进行康复训练，还从不同的角度对学生进行知识的教学以及培养他们的良好习惯。

首先，由于学生在课间游戏过后很难很快的安静下来，于是我就在每次正式上课前进行准备活动，带领学生一起做律动游戏，通过这种方式，不仅集中了学生的注意力，使他们认识到老师要开始上课了，要做好看老师，还带动起学生的学习兴趣。在到专用教室进行训练时，我从一开始就养成他们上器械时要脱鞋，使用器材时要轻拿轻放等爱惜专用物品的好习惯。

其次，在课上我结合当堂课所练习的内容，与生活实际相联系，使学生把康复训练融入到平时生活中，不仅加强训练的效果，还有助于他们习惯的养成。例如，我在教学生活技能这个单元时，我不仅着重培养了他们扫地、整理物品等生活技能，还培养了他们爱清洁强卫生、自己的事情自己做的良好行为习惯。

四、有关康复课的反思。

由于我是第一次接受康复这一学科，学校还没有现成的教案，于是我积极在网上查阅相关资料，参考《智力残疾儿童系统康复训练》、《肢体残疾系统康复训练》等书目，并向其他教师请教，制定了本学期的康复计划，通过教学实践，发现了很多的不足：首先，单元练习量不足，学生在一个星期一项活动，不能达到康复训练的要求，存在着这一项还没有巩固，就开始下一项训练的现象；其次，康复训练缺乏系统性，由于没有系统的知识作为参考，我只能在网上找到相关训练的片段，不能很好的对学生进行循序渐进的训练；第三，不能完全做到个别化教学，由于每个班班容量不同，个体差异较大，所以在康复训练的项目安排上很难完全做到适合每一个人。

综上所述，在之后的培智康复教学中，我会不断摸索和总结经验，改善自己的不足，运用多种手段和形式对学生进行康复训练，完善自己的教学。通过教师的教学智慧的有效运用使学生能更好的掌握知识，发展技能，补偿缺陷，以获得最大程度的发展。

第二篇：康复医学科评审总结

康复医学科评审总结

1、通过创建三级甲等医院，把医院的各项工作制度、职责及工作流程进行了重新梳理，并整理了适合我们康复医学科的制度、职责及工作流程，将各种护理文件资料规范成册，并带领科室人员学习、掌握。

2、通过创建三级甲等医院，规范了专科护理常规，制定了操作流程并加强训练，规范了基本操作并提高了应用能力。

3、加强了应急知识的学习和培训，制定了科室的应急预案，并进行了医护配合演练。

4、加强了急救知识和技能的学习和培训，掌握了急救药品知识和急救技能操作，如心电监护、除颤仪、心肺复苏术、简易呼吸器的操作等，人人掌握，人人过关。

5、规范了科室质控、自查，学习了使用管理工具进行问题分析。

6、规范了护理不良事件上报及处理流程。

7、加强了对患者的健康宣教，优质护理工作得到实质性提高。

第三篇：康复医学科

目前我院理疗科面积368平米，分为理疗室、针灸室、高频治疗室及推拿室及推拿室，根据 ““标准”，以上科室将重整分设为物理治疗室、作业治疗室、言语治疗室、传统康复治疗室以及康复评定室。规划如下：

一、医务队伍组成

作为综合医院的康复医学科，应该至少具有1名副高以上任职资格的医，5名初级以上资格的康复医师，5名康复护士名，和10名受过培训的康复治疗师，其中康复治疗师又分为物理治疗师、作业治疗、言语治疗、传统康复治疗师等人员，分别治疗相应的功能障碍患者。患者接受康复治疗的程序，一般是先由康复医师诊断患者病种及其功能障碍的程度类型病种，然后下达治疗处方处方给康复治疗师给康复治疗师给康复治疗师，组织带领康复治疗师、康复护士等专业人员对患者共同实施完成康复治疗的过程，此为康复医学科的医疗模式。

二、设备配置

我院现有康复治疗设备：中频电疗仪、高频电疗仪、超激光疼痛治疗仪、红外线治疗仪、电针治疗仪、颈椎牵引机。但是现有设备却还远不能满足康复医疗及建科的需要，根据 “标准标”及我院医疗需要。建立康复医学科仍需配置的设备有：

1、物理治疗室：

运动治疗：训练用软垫，肋木，姿式矫正镜，，平行杠，楔形板，训练用棍和球，轮椅，砂袋和哑铃，划船器，手指训练器，肌力训练设备，电动起立床，功率车，踏步器，助行器，连续性关节被动训练器（CPM），减重步行训练架及专用运动平板，平衡训练设备等。

其它物理治疗：低频脉冲电疗机，磁疗机，超声波治，蜡疗设备，紫外线治疗机，冷疗设备、腰椎牵引设备、，气压循环治疗仪。

2、作业治疗室：

日常生活活动作业设备、手功能作业训练设备、模拟职业作业备等。例如：沙磨板，插板、插件、螺栓，训练用球类，拼板拼板拼板拼板，，积木，橡皮泥，木工金工用基本工具，编织用具等。

3、言语治疗室：

言语治疗设备、吞咽治疗设备、认知训练设备、非言语交流治疗设备等。。例如录音机、言语治疗机，吞咽障碍治疗仪，言语测评和治疗用具（实物、图片、卡片、记录本），非语言交流用字画板等。

4、传统康复治疗室：

针灸用具，电针治疗仪，火罐，人体经络穴位示意用品、模具，按摩用润滑液、中医润滑液等中医康复设备。

5、康复评定室：

肌力计关节活动评定设备、平衡功能评定设备、认知语言评定设备、作业评定设备等。例如肌力计，关节功能评定装置，其它常用功能测评设备。心肺功能及代谢功能测评设备，肌电图及其它常用电诊断设备（功能测评设备可与其它临床科室共用）。

6、信息化设备：至少配备1台能够上网的电脑。

三、确定收治病种

1、脑血管病（（脑梗塞、脑出血等）；颅脑、脊髓损伤；；脑肿瘤术后；各种缺氧性脑病（包括植物状态）；各种脑炎、脑病后；帕金森氏病；多发性硬化；颈腰椎病；周围神经损伤；格林格林格林格林----巴利综合征；运动神经元病；肌病等肌病等肌病等肌病等。。中枢性面瘫以及周围性面瘫、小儿脑瘫引起的智力及体格发育迟缓

2、痛证：颈椎病、腰椎间突出症、颈腰椎骨质增生、急性腰扭伤、急性踝关节扭伤、急慢性软组织损伤、慢性腰肌劳损、坐骨神经痛、四肢风湿关节痛、类风湿关节痛、落枕、肩周炎、网球肘腱鞘炎、腕管综合征、头痛、三叉神经痛、膝关节退行病变

3、运动功能障碍：各种创伤后运动功能障碍及骨科手术后或骨折石膏固定后引起的肢体功能障碍

4、头痛、头晕、失眠症、抑郁症、神经官能症的系统康复治疗。

5、其他功能障碍：

瘫

痪：偏瘫、截瘫、脑瘫、周围性瘫痪。

言语障碍：失语症；构音障碍；言语失用；广泛智能损伤性言语障碍。感觉障碍：各种深、浅感觉障碍。摄食吞咽障碍。

失认症：体像障碍（单侧忽略、左右分辨困难、手指失认、躯体失认、疾病失认等）；空间关系紊乱；失认（颜色失认、颜面失认、触觉失认等）。

失用症：意念性失用、意念运动性失用、结构性失用、穿衣失用、步行失用）。记忆障碍、注意障碍、思维障碍。控制控制控制控制、、、、协调、平衡功能障碍。排尿、排便功能障碍

总之，康复医学科的建立是一个系统的工程，它涉及医院的许多部门，只要医院领导及上级部门重视、措施到位，一个适应形势发展的现代化的康复医学科就一定能建成，并能得到健康长远的发展。另外康复事业也是一项福利事业、公益事业，涉及到残联、民政部门、卫生管理部门以及劳动医疗保障部门，医院也要充分地做好这些部门的协作关系，以获得更多政策和资金上的支持。目前我国越来越重视社会保障系统的建设，关注弱势群体，关注残疾人，使越来越多的伤残人士重返社会，已成为时代的要求，同时这也是一个国家文明程的标志。我们应顺应时代潮流，努力在建设和谐社会中承担起更多更新的任务。

第四篇：康复医学科

康复医学科

2017年护理压疮总结与工作计划

一.压疮的处理：

1.护理人员对新入院.转入.大手术及压疮高危患者，在入院时进行了严格的皮肤检查及压疮风险评估，发现压疮者填写压疮情况报告表（院外带入压疮应有家属确认签名）及压疮预防监控记录表。

2.根据Braden评分法对住院患者进行压疮风险评估，对有发生压疮风险的患者积极采取各种预防措施，尽可能杜绝院内非难免压疮的发生。

3.对院外带入压疮给予积极的治疗和护理，主要措施有： 1.定时检查皮肤情况。2.及时翻身，减少组织压力。

3.保持床铺干燥，平整无皱褶，污染后及时更换。4.使用气垫床。5.改善机体营养状况。

6.在骨隆突出处和身体空隙处垫软枕。7.75%酒精或碘伏疮面消毒。

8.床头悬挂压疮标识，提醒护理人员积极采取措施，同时提高患者及家属防范意识。二.存在问题

1.压疮风险评估个别评分有错误。2.个别院外带入压疮未在24小时内填写压疮表，并未作出护理记录。

3.压疮防治措施有的未落实到位，如未悬挂标识，患者营养支持不到位。

4.患者与家属的因素：知识缺乏，有些患者或家属不知压疮的诱因及危害性，故也不会采取相应的预防措施，一旦形成压疮又不懂如何去治疗或护理，使得压疮越来越严重。5.营养状况：年老体弱，长期卧床患者，胃肠蠕动减弱，消化功能无法进食，造成蛋白摄入不足，营养不良等，导致低蛋白血症使皮肤抵抗力下降，容易引起压疮。

6.患者年龄因素：由于老年人皮肤皮下脂肪减少，皮脂腺减少，萎缩使汗液分泌减少，降低皮肤的排泄功能和调节体温的功能，皮下毛细血管减少，血液流量低，直接影响营养的供给。

7.护理人员因素：因新进和低年资护士较多，在护理工作中，一方面是翻身技巧缺乏，另一方面是个别护士护理责任心较差，没有督促和协助患者进行翻身，致使局部皮肤受到分泌物.剪切力等物理因素刺激，从而导致压疮。

康复医学科

2018年压疮工作计划与与进一步改善措施

1.进一步学习压疮防范相关制度，学习标准，严格掌握评分标准，正确评估高危患者的压疮风险，保证高危患者入院时压疮的风险评估率达到100%。

2.发现患者出现皮肤压伤，无论是院内发生还是院外带入，积极采取压疮护理措施。

3.患者住院期间积极消除诱因，护士工作中做到“六勤”：勤观察.勤按摩.勤翻身.勤擦洗.勤整理.勤更换。

4.落实基础护理，保证患者的“三短”.“六洁”，及时整理更换床单元，保持整洁干燥。

5.进入压疮监控患者，需及时记录在护理记录单上，及时告知患者和家属相关压疮预防知识并记录，及时动态评估，动态观察皮肤变化。

6.认真对每一位高危患者病人进行压疮风险评估特别别是高龄患者，加强患者和家属压疮预防知识，教育及指导。7.认真评估患者的疾病和生理状况，护理人员主动协助患者翻身，加强皮肤护理和疾病护理，并积极配合医生，减少并发症的发生。

8.科室压疮小组每天深入病房，掌握病房高危患者的动态变化，及时给与指导意见。

9.对不同风险评估的患者采取不同的防范措施：及时有效的翻身，保持皮肤及床单元清洁干燥，睡气垫床.在骨隆突出处和身体空隙处垫软枕等。

10.加强对新进低年资护士对卧床患者的翻身技能和护理措施的训练，使护理人员熟悉并掌握压疮护理措施知识，提高压疮预防干预的水

第五篇：康复医学科进修总结1

康复医学科进修总结

首先感谢院领导给我这么好的进修机会，我知道这次机会实属难得，感谢各位领导的信任和期望。进修期间我始终不忘院领导的嘱托，多问、多动手、多与带教老师沟通，努力把握好这次进修的机会，努力完善提高自我。经过3个月的康复医师培训，掌握了山东省交通医院的康复医学科的康复治疗师的治疗技术、康复医师诊疗技术及科室管理模式、康复病房的管理等知识。现具体情况汇报如下：

1、学习情况：我在康复科PT室、OT室、ST室及病房进修期间严格遵守医院及科室的各项规章制度，熟练掌握了“三瘫一截”即偏瘫、截瘫、脑瘫、截肢的功能评定、制定训练计划及康复治疗技术临床应用。这次进修我主要以学习脑卒中、脑外伤、截瘫患者的康复为主，即采用一切措施预防残疾的发生和减轻残疾的影响，使患者最大程度的重返到正常的社会生活中。脑卒中、脑外伤患者肢体功能康复的最佳时期是在发病后三个月以内，这个时期进行康复能使患者肢体功能恢复的进度加快。康复治疗的时间越早越好，只要患者神志清醒，生命体征稳定就可以开始。总之发病6个月以内都是有效康复期；若病程1年以上，则康复效果和肢体功能恢复的速度都会降低。所以这就需要各科室的医务人员能够相互配合做好脑卒中、脑外伤患者的早期干预。另外还要做好宣传工作使患者、患者家属与医务人员相互配合积极主动参与到康复训练当中来使其早日康复，回归家庭、回归社会。

另外我积极参加本科室讲座，还很幸运的参加了为期两周的在济南举办的全国性的康复治疗技术培训班，认真学习并拍摄了国内外康复界知名专家的先进康复治疗技术。知名专家有澳大利亚医学博士ABBIE NAJJARINE、首都医科大学复兴医院胡海鹰教授、中国康复研究所王兴林教授、江苏省人民医院王彤教授、山东省立医院王晓华教授、齐鲁医院岳寿伟教授、青岛医学院附属医院李铁山教授、山东省交通医院顾莹教授等，通过学习开阔了眼界增长了见识，使我对康复医学的认识上升到一个新的高度。

2、康复科的重要性社会效益：在“三瘫一截”患者中，有些患者虽然生命保住了但生活不能自理，患者不但不能参与社会劳动，还得需要有人陪护。如果我们能及时的应用康复医学对患者进行治疗，就可大大减轻残疾人、老年人、各种慢性病患者急性期及恢复早期的病痛，使其生活自理，尽快回归家庭甚至回归社会，解除患者及家属的后顾之忧。

通过学习让我更加明确了康复医学的必要性，它是患者的需要，医学愈进步，经济越发达对康复的需求就越大，是医学发展的一大趋势，许多三级医院都成立了本院的康复分院。例如齐鲁医院。我们医院的患者（神经内科、神经外科、骨外科等）需要康复的很多，不愁病源，可以增加医院的经济收入，近一步提高我院的知名度。

3、康复科室设置：该科成立于1998年，是全省首家集偏瘫截瘫、脑瘫治疗、康复、培训、咨询、研究、预防于一体的临床康复 机构，是中国康复研究中心在全国省会城市惟一的一家协作单位，济南市卫生局A级重点学科。下设机构：神经康复病房、康复训练大厅、康复评定室、运动治疗室（PT）、作业治疗室（OT）、语言治疗室（ST）、认知治疗室、吞咽障碍治疗室、康复门诊、针灸推拿理疗室、高压氧科、熏蒸治疗室。该科是医院的重点学科，医院正建设康复楼。最后，要再次感谢院领导能给我这学习机会，我想通过我的努力及各位领导及同事的帮助、支持，一定可以学以致用为我院康复事业作出应有的贡献。

2013-11-4 3