赴杭州卖鱼桥小学学习心得体会

第一篇：赴杭州卖鱼桥小学学习心得体会

柳暗花明又一村

——赴杭州卖鱼桥小学学习心得体会

带着几分欣喜，带着几分渴望，10月12日我们来到了杭州市卖鱼桥小学，参加为期3天的学习活动。虽然只有短暂的3天，却让我真真切切地感受到卖小“让每个儿童个性化地发展”的办学目标，体会到“尊重差异赏识个体 开放教育 多元发展”的教育理念。卖鱼桥小学的先进教育和先进的教育理念，给我以强烈的心灵震撼。

之前，在学校我担任的是低段数学，因此这次来到卖鱼桥小学，在卖小领导的安排下，我跟随卖小霞湾校区的优秀数学老师——许立伟老师为期三天的“任务型”课堂教学学习活动。现静心梳理，谈一谈本人这次跟随学习的心得体会。

第一天

走进卖小，学生都会很热情地和陌生的我们打招呼，“老师好！” “老师们好！”……学生们一声声响亮的问候，一个个亲切的笑容，顿时冲淡了心头的紧张，感觉是那么的温暖！“老师好！”多么普通的字眼，多么平凡的问候，但这点点滴滴一定浸润着学校教师平日里辛勤的付出。

在王主任的带领下，我认识了许立伟老师。亲切的交谈，明确了三天的任务，我开始准备聆听许老师的第一堂课——《千米的认识》

一、精彩的问题设计

1、你可以用手比划1千米么？为什么？

2、如果我用米尺去测量1000米，我要测几次？

3、你可以说一说走1000米（1千米）时的感受么？ 精彩的提问，不光引起学生的兴趣和思考更是让学生在思考之中理解和感知1千米，1千米这样的抽象概念自然而然的建立在学生的脑海中。

二、与生活紧密相连

1、操场跑道，弄清千米和米之间的关系。以400米为例，1000米我要跑几圈？如果是300万的跑道呢？200米呢？100米呢？（抽象的一千米有了跑道这一熟悉的场地作为支撑，抽象概念具体化之后，学生很快就知道：1000个米等于1个千米）

2、通过地图估计实际路长，学以致用。

3、学生亲身寻找生活中见到的千米。

很多数学知识都是很抽象化的，自己曾在教学厘米、米的时候困难重重，不知如何化解，没想到听了许老师一节课，就令我茅塞顿开。数学离不开生活。从生活中寻找知识，将知识还原到生活，便是抽象概念具体化的一个出路！此刻的我真是柳暗花明又一村。

三、实践活动，开拓思维

1、走1000米你需要走几步？花多长时间？ 看似简单的一个活动，其实带给学生的不仅仅只有答案而已。从学生课堂的激烈的讨论中便可得知，1千米已深深的印在学生的脑海之中。从不同维度感知1000米，正是引发思考的结点，拓展学生思维的亮点。（为何同样1000米，同学走的步数和时间都不一样呢？）看来，数学实践活动更是将数学知识走远，走深的捷径！

这第一堂课就解决了我内心疑惑很久的难题——如何让抽象的概念很好的建立在学生的头脑之中——数学离不开生活！

第二天

这一天有两个行程：第一节课继续聆听许老师的课《解决问题例6》.之后前往湖墅校区参加“任务型课堂”教研活动，聆听蒋老师的一节课《三位数乘两位数笔算》以及倾听王校长亲自讲解的《对小学神话课程改革的思考与实践》。

这是充实的一天，一堂常态课，一堂教研课，一次讲座让我对“任务型课堂”有了更深一步的认识。不论是许立伟老师的常态课也好，还是蒋老师的教研课也好，可以非常清晰的看到任务课堂的几大优势。也让我对“任务型课堂”有了更深层次的认识。

一、以任务贯穿始终

两堂课均包括三大板块：前置任务，课堂小组合作学习任务，巩固拓展任务（练习）。而不同的是：

1、许老师的前置任务是作为教学的重点来进行：通过学生课前实际操作，课中小组交流讨论，师生对话解疑，让学生在这样的自主性多样性学习过程中学会解决相应的问题，课堂的效率显而易见。前置任务成了课堂的闪亮点。

2、蒋老师的前置任务在课堂上的目的是了解学生学情的基础上巩固复习两位数乘两位数，为三位数乘两位数做准备。前置任务起到了抛砖引玉的作用。

二、任务的层次性，推动了教学进程

任务的设计是“任务型课堂”能够得以高效的关键。在听课的过程中，每一次的任务出示，都让我为之动容：第一，任务设计之前应该充分的解读教材，从教材中找到学生学习中可能会碰到的冲突点和矛盾点。以冲突点和矛盾点展开设计具有层次性的任务，以推进课堂的教学进程，以小组合作的方式展示学生学习成果，并暴露学生的学习过程，使得教师在引导学生学习时更有针对性。第二，任务出示之后，都应该有具体的操作建议

例：《解决问题例6》 复习长度单位之间的进率

任务一：王老师每天从家步行20分钟到学校，她每分钟大约走100米，王老师的家离学校大约有多远？（提示：独立完成，完成后小组交流，准备成员汇报）

任务二：（在学生汇报从学校到家你走了多长时间（教师选择性板书）后出示）选择黑板上一个同学估一估这位同学的家到底有多远？（口头提醒

一、独立选择计算，并说明理由。

二、小组交流点评）

投拓展练习：用合适的方法估计生活中物体的长度 随堂练习（反思：很清晰的知道整堂课的任务设计是具有层次性的，从解决学生熟知的综合应用题开始到解决生活中复杂的实际问题。层层递进，让学生学会学习。）

例：《三位数乘两位数》

前置任务：复习两位数乘两位数笔算（笔算下列各题，思考笔算时需要注意什么。）

任务一：学习三位数乘两位数笔算（PPT出示——独立完成：

1、估一估，结果大约是多少。

2、想一想，计算的方法，并尝试计算出结果。

3、验一验，用以前学过的知识检验计算结果。小组合作：小组交流计算结果，方法以及检验的方法。）

任务二：末尾或者中间有0的三位数乘两位数笔算 巩固拓展：

1、判断对错。

2、选择题。

3、综合应用

（反思：从学生已有的经验开始，尝试计算一般三位数乘两位数，总结计算过程与方法，针对特殊情况——有0（学生学习过程中的矛盾点）单独设计任务展开讨论交流和评价，最后拓展巩固，整堂课思路清晰层次分明，学生学会了知识的迁移。）

三、任务与对话并行、技能与理解结合 例：《解决问题例6》

任务一：王老师每天从家步行20分钟到学校，她每分钟大约走100米，王老师的家离学校大约有多远？（大部分学生用乘法解决，有个别学生用除法，学生的问题暴露无遗，此时教师介入引导：这一题为何要用乘法，哪一位同学可以为我们大家解释一下？）

反思：学生在完成任务的同时肯定也会暴露一些问题，以往一般的做法是教师点评讲解纠错，然而又了小组合作之后，教师完全可以将此问题作为任务中的一个衍生问题在小组内讨论解决，优生带动学习的模式，正真的做到把课堂还给学生。学生在掌握技能的同时，进一步理解了路程与时间、速度之间的关系。

总之，观摩聆听了这两堂课后，在“任务型课堂”这条路上我又开始明了，又可以继续摸索前进。

第三天

美好的时间总是过得这么快，听课学习已经到了最后一天。带着不舍聆听了许立伟老师两堂课：《吨的认识》和数学游戏之国际数棋。

《吨的认识》许老师通过让学生亲自搬动一把尺子，一本字典，一个箱子（重10千克）的方法复习克与千克的同时，深入教学1000千克等于1吨。要建立吨这一概念还得借助学生的亲身体验和感受，而选择重10千克的箱子，是为了找到吨和千克之间的关系。如此设计真是一举两得。（反思：再设计任务活动的时候要思前想后，贯穿始终）

然而中午的短课——国际数棋，虽说只有短短的20分钟，不仅学生喜爱，也让这从未碰触数棋的我欣喜若狂——原来数学还可以这么教！这肯定不是简简单单的游戏而已，或许我也可以尝试学习研究„„

时间总是不等人，还没来得及做好准备，3天的学习活动已然结束。纵使心中有太多的不舍，离别总还是要到来。匆匆的合影留念，匆匆的告别，只道一声：“朋友，再见！”

义蓬第三小学 戴桂芳

2015年10月14日

第二篇：赴杭州学习心得体会

赴杭州学习心得体会

蓝 学 华

五月的杭州暖风熏人，美丽的西子湖畔游人如织，然而，我们这一群来自江西上犹一小的教师却无暇顾及，却被另一道亮丽的风景深深地吸引了，那就是“千课万人”观摩课的名师风采！

四天的学习，感受颇多，重点谈谈以下几点：

一、教师要有深厚的语文功底，要能吃透教材，方可驾驭教材。如薛发根老师上的《真理诞生于一百个问号之后》，揭示课题以后紧接着就提问：为什么说是“一百个问题之后”？把学生自然引入第二自然段的学习。学完第二自然段后让学生阅读全文，同时思考：文中讲了哪几件事？读完后启发学生从第六自然段找到概括性的语句，并由学生板书，紧接着再问：这三件事有什么相同之处？为什么这三件事的起因和结果写得详细，而经过却一笔带过？然后重点研读第七、八自然段，让学生探索得出真理的“不难”与“不易”。从这些设计中我深刻地感悟到，如果老师没有吃透教材，很难把握得这么准，讲得这么精！引领学生理解得这么深！又如刘发建老师教学《美女蛇》一课，引发学生思考讨论：听了故事你有什么感受？有没有思考？把学生引入深层思考。这都源于教师对教材的理解把握和深层挖掘。

二、课堂教学应始终坚持以学生为主体，让学生去探索发现。如薛发根老师教学《真理诞生于一百个问号之后》一文时，让学生去发现文中在三件事有什么相同之处，为什么一般的叙事文章“经过”写得详细，而本文中的三件事“经过”却写得简略，原因和结果却写得详细？第七、八自然段分别说明了什么？学生经过阅读思考，探索发现得出了结论。因为学生是在教师的引导下通过其自身的探索获取知识，那种获取知识后的成功的喜悦溢于言表。窦桂梅老师教学的《我的爸爸叫焦尼》也是让学生通过探索发现本文“简单的表达，丰富的感动”的特点。观摩了这些名师的这些课堂后，感觉到自己以前上课讲得过多了，应该引导学生自己去探索发现，应把学习的时间和空间还给学生。

三、阅读教学要以读为本。听名师的课我发现他们都很注重读。读是理解课文和培养阅读能力的需要；读能培养学生的语感；读是识记的需要；读也是培养认真阅读习惯的需要。于永正老师说：读要注意三点。一是要有目的性，带着问题读；二是教给读书方法；三是做到正确、流利、有有感情地朗读。要让学生读得好，老师也要加强自身朗读基本功的训练。

四、“二十一世纪是讲究方法和方法论的世纪”引发的思考。上海大学教授李白坚教学《珍珠鸟》一文时向我们展示了他的“动态阅读”“猜词阅读”和“角色转换阅读”教学法，令人耳目一新，轻松愉悦。李教授说：“小学语文教学不应该让老师和学生搞得这么沉重，应该讲究一点方法，二十一世纪是讲究方法和方法论的世纪。”他还讲到，教师批改作文就没必要一本一本详批详改，要讲究方法。是啊，我们语文老师怎样才能把课上得轻松愉悦？怎样才能从一大堆作业中解放出来？确实应该讲究点方法，值得深思啊！

“他山之石，可以攻玉“。在今后的教学中我将努力把先进的理念贯穿其中，不断提升自己的业务能力。

第三篇：赴杭州学习考察的心得体会

赴杭州学习考察的心得体会

宁夏隆湖扶贫经济开发区 邢东娟

4月20日---26日，本人参加了自治区西部开发办组织的为期7天的浙江新农村建设与发展及创新思维与领导力修炼研修班。先后学习了《浙江经济社会发展情况》、《浙江个私民营经济与优势农产品产业的发展》、《浙江新农村建设与发展》等课程，考察观摩了万向集团、传化集团等先进企业及杭州市萧山区航民村、临安市模范新农村、西湖西进工程、钱江新城等。这七天，我们亲眼目睹了杭州市现代农业发展的大潮，亲耳聆听了城乡一体化推进的号角，亲身感受了浙江大地建设新农村的氛围。靓丽的浙江农村真的使居之者忘老，游之者忘归，满眼的绿、满眼的花、满眼的农民别墅不得不让人陶醉，让人迷恋，让人沉思。

下面我结合学习考察情况，谈几点个人体会：

一、对杭州成功经验的理解

近年来，杭州创造了惊人的发展速度，走出一条自我积累、自我发展的创新之路。杭州的成功经验很多，在学习考察中给我留下深刻印象，主要体现在以下四个方面：

（一）发展意识强。改革开放以来，杭州市始终把加快发展作为执政兴市的第一要务，敢闯敢干，敢为天下先。上世纪80年代初，杭州不是经济特区，也不是沿海开放城市，但他们积极寻找机遇，出台优惠政策，创造了不是特区、胜似特区的投资环境，成为跨国公司和台商投资比较密集的地方。

（二）招商引资精。在这次学习考察中了解到，杭州各级领导干部包括一般公务员8小时以内干工作，8小时以外抓招商、办企业。招商引资工作已不单是哪一个部门的事情，而是各部门齐抓共管，形成了上下结合、相互配合、举全市之力的招商引资工作格局。在办理审批手续时，不拖不推，能快则快，主动为外商提供良好服务。

（三）人才机制活。杭州以促进经济社会发展为根本出发点，以高层次人才队伍建设为抓手，不断加强人才资源能力建设，推进人才结构调整，创新人才工作机制，优化人才成长环境，建立了一套完善的人才管理与引进体系。重点培养与吸纳高层次人才、创新型人才、复合型人才和高级技能人才。建立公开、竞争、择优为导向的人才选拔机制，形成民主、开放的人才工作机制。

（四）服务环境优。杭州各地十分注重营造良好的发展软环境，努力打造“亲商、安商、富商”的服务品牌。他们为了提高办事效率，搞行政服务一条龙，建立了一个行政服务中心，将40多个职能部门的60多项审批及服务事项进行“一站式”办理。所有的企业到行政服务中心，用几个小时的时间就能将所有的手续都办妥，着力打造了“零障碍、低成本、高效率”的服务品牌。

（五）新农村建设亮点多。一是生态优。车行千里，一路上我们看到的是“山丘无裸露、地面无垃圾、水体无污染”的绿色浙江农村。二是村庄美。走在杭州市、临安市农村各具特色的居民小区，一条条乡村公路进村入户，池塘清澈，杨柳披拂，花团 2

锦簇，一幢幢漂亮的别墅拔地而起。这都是浙江省“千村示范、万村整治”大手笔建设带来的新变化。三是产业强。“有钱搞建设”是浙江新农村建设底气足、手笔大的重要原因。在农村，农业产业化水平很高，农村二、三产业很发达，村集体经济收入非常可观。四是保障好。“阅览室、卫生室、健身房、休闲广场、老年公寓”是杭州、临安等市农村社区的新五件，农村基本实现了“基本生活包、老残有依靠、优教不忘小”。

二、借鉴杭州经验，加快隆湖经济开发区经济发展 一是要树立强烈的发展意识。由于隆湖开发区是在移民吊庄的基础上发展起来的，起步晚，底子薄，经济发展缓慢。近年来，开发区紧紧抓住加快统筹城乡发展的战略机遇，加快推进城乡一体化进程，取得了显著的成效，但与周边地区相比仍有很大差距，要想实现跨越式发展，就要敢于冲破一切阻碍发展的条条框框，学习杭州敢闯、敢试的发展理念，在广大干部群众中，形成抢机遇、谋发展、争率先的责任感和紧迫感。

二是要加快新农村建设步伐。通过这次对杭州市、临安市新农村的参观考察，我了解到该市新农村经过40年努力，用农业的原始积累发展工业，用工业的利润反哺农业，把偏僻闭塞的小地方建设成为远近闻名的富裕村。我们要借鉴该市新农村建设的成功经验，加大资金投入力度，加快农村大社区建设，完善农村基础设施，健全社会保障机制，创办村企合作企业，发展壮大村集体经济，建设“布局合理、设施配套、功能齐全、环境优美”的社会主义新农村。

三是要加大招商引资力度。杭州利用外资水平逐年提高，其中一个重要原因就是灵活新颖的招商方式。因此，我们必须创新招商引资的方式方法。2008年以来，市委、市政府高起点、高标准规划建设星海经济区，作为石嘴山市首批统筹城乡发展示范区之一。目前，星海经济区总体规划已完成。要做好经济区招商引资工作，必须建立一支专业化招商队伍，出台一系列优惠政策，打造良好的投资经营和生活环境。

四是要大力发展第三产业。隆湖开发区的工业基本上都是高耗能、高污染型企业，无论是产业布局，还是发展模式，都是依托石嘴山市的煤炭资源发展起来的，以牺牲环境为代价来换取增长的。随着国家产业宏观政策日益紧缩，资源的逐渐枯竭，开发区的企业已由400多家减少到100多家，经济增长正在逐渐失去动力，工业发展后劲严重不足，我们要借鉴杭州市大力发展旅游业的先进经验，充分依托国务院直属口“五·七”干校博物馆这一独特的旅游资源和新火车站迁建隆湖开发区的良好机遇，着力打造宁夏水城和石嘴山市星海文化城，逐步发展文化旅游、现代物流、商贸流通、房地产等为主的第三产业，增加农民收入。

第四篇：赴杭州建新小学学习心得体会-贵文

赴杭州建新小学学习心得体会

凯棠小学杨贵文

2012年4月18日，我有幸参加了赴杭州建新小学交流学习的活动。作为一名青年教师我感谢学校校领导给我搭建了这样一个平台，给了我一次业务学习的好机会。这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会，回顾这次学习，感触颇多：建新小学骨干教师精彩的课堂教学、内容充实而又有科学性的交流座谈会，给我留下了深刻的印象，活动中，我学到了最前沿的专业知识和教育教学理论，眼界开阔了，思维得到了拓展，知识得到了更新，对教育教学的理念有了新的理解与认知，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决启发。下面我就这次学习的认识及感想作以几点总结：

1、终身学习、做科研型教师

当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都要加强学习、终身学习。

19日下午刚到贵校，则有幸聆听刘校长的学校情况介绍后，我的感悟很深。要成为一名研究型教师，要不断的进行教育教学的反思，做一个善于研究的人，善于反思的人。经常反思自己教育教学实践中的问题，研究自己感到困惑的问题，养成对自己的教学与教育活动进行评价与反思的习惯，这是教师进行教育科研的基点。要成为一名合格的研究型教师，对我来说任重而道远，我将努力学习，不断提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素养，在成为研

1究型教师的道路上不断探索，不断前进。

2、教育理论学习的必要性

贵校的老师在课堂中使用的各种教学法和渊博的知识，无不让我心绪激动、感动。作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个教师。作为年轻教师，我更应该继续学习教育理论提高自己的专业素养和教学能力。

3、理论与实践相结合，提高教学能力

在学习中，老师们的精心教学设计体现了执教老师对课程标准的新思想，把教学的关注点都投向各学科教学的特点及学生在学习中应有的知识技能、实践应用能力和人文精神的发展。教学中，老师引导学生在情境式、体验式、活动式等有效学习方式中，感受与理解教学内容。采用得最多的是激励性教学策略，课堂上教师真诚倾听学生的回答、恰如其分地给学生激励贯穿着整个教学。这是值得我们每一位教师学习的呀！在今后的教学中，我将会多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。把自己的实际教学与本次培训结合起来，并不断的探索和研究，走出自己的特色！还有，下午第三节课是“阳光工程”课——即全校上体育课，班主任或体育老师组织学生参加自己喜欢的体育活动课，达到随心所欲，尽情所爱的锻炼机会。

总之通过这次培训，让我明白了自己与她人的差距，理解了只有

认真、执着才能办好事情；懂得了如何才能成为学生心目中的好老师。

附学习交流图片：

图为建新小学刘校长作经验介绍

参观“阳光工程”

在建新小学交流学习与学校领导留影

学生的“阳光工程”

第五篇：赴上海杭州学习考察报告

赴上海杭州学习考察报告

2008年3月1号

2月20号—29号，由艺术系老师带队，艺术系3个毕业班组成的考察组，一行100多人赴上海、杭州学习考察。其目的是通过考察，增长见识，开阔眼见，学习上海杭州等大城市的新型的设计思维，新的设计理念和经验，了解上海科技馆的发展情况，探索如何与上海的科技力量现代文化的沟通、交流、结合。

在沪、杭间，同学们在老师的带领下，参观了上海博物馆、上海美术馆、上海科技馆、城隍庙、外滩、西湖、灵隐寺、乌镇等地。此次考察，对我们学生来讲，是一次难得的机遇，更是一次终身难忘的经历，通过学习考察，不仅能拓宽视野，解放思想，更能和学校里学到的相结合，相联系，运用到实践中，为今后踏入社会打下坚实的基础。

上海，这是一个很多人向往已久的城市，他的繁华被称为东方的威尼斯。地处中国长江入海口。是神州旅游第一大城市，也是世界旅游大都市，吸引了国内外的游客来旅游。已成为我国最大的经济中心和国家历史文化名城。并正向建成国际经济、金融、贸易和航运中心之一的目标迈进。像西太平洋海岸的一颗明珠。

来到上海的第一天我们参观了上海博物馆，上海博物馆新馆位于上海市的中心，人民广场的南侧，是上海社会文明、文化象征的窗口，堪称“中华文化精华的宝库”。上海博物馆为国家级的大型中国古代艺术博物馆，于1995年迁至今址，其建筑为上圆下方的造型，寓意中国古代“天方地圆”的传统说法。同时也使得博物馆由远而望宛如一尊中国古代的青铜器。博物馆一楼为倒“T”型，主要展出中国古代雕塑与古代青铜器。深墨绿色的青铜器具营造出浓郁的商周氛围，完整的反映了中国古代青铜艺术发展的历史；二楼主要展出了中国古代陶瓷，用真实的文物讲述了古老中国的高超制陶技术与作品；三楼为正方型，集中展示了中国的书法、绘画艺术及历代皇室玉玺。传统建筑风格和儒雅的书卷气息，清晰的表达了博大精深的中国古代文化；四楼为圆形，主要展出了历代钱币、古代玉器、明清家具以及我国少数民族的手工艺品。体现了上海国际大都市的文化品位。

外滩——白渡桥至金陵东路的一段黄浦滩，因位于上海县城厢之外的浦滩，被习称为“外滩”。他是上海都市最初的轮廓线。它的对面就是东方明珠电视塔，坐落于上海浦东新区陆家嘴的嘴尖上，以其486米的绝对高度成为亚洲第一、世界第三高塔。同时，高263米的球形观光厅别具一格，是鸟瞰大上海的绝佳位置。

话说“上有天堂，下有苏杭”美丽的人间天堂——杭州。杭州因有美丽的西湖成为文明于世的风景旅游城市，北宋词人柳永在《望海潮》一词中写到：“东南形胜，市列珠玑，户盈罗绮，境豪奢，重湖叠清嘉，有三秋佳子，十里荷花„„

我们首先领略西湖的美景色，又有细雨做伴更加深了美景的韵味。中国古代以西湖命名的湖有36个之多，其中以杭州西湖最著名，如单称西湖通常就指的杭州西湖。西湖是一个历史悠久、世界著名的风景游览胜地，古迹遍布，山水秀丽，景色宜人。

乌镇是个水乡古镇，镇上有修真观、昭明太子读书处、唐代古银杏、转船湾、双桥等景点，西栅老街是我国保存最完好的明清建筑群之一。乌镇又是我国现代文学巨匠茅盾故里。镇上的茅盾故居是茅盾的出生地，现为国家级重点文物保护单位。东侧的立志书院是茅盾少年读书处，现辟为茅盾纪念馆。

一个多星期的学习考察结束了，通过这短短的一个多星期，我的收获很大，开阔了我们的眼见，增长了知识，提交了我们的审美观，这些丰富的营养就滋润着我，受用终身。在竟后的学习和工作中，我将尽心尽力的为社会主义的建设做出自己应有的贡献。