岗位练兵技术知识竞赛活动总结[推荐阅读]

第一篇：岗位练兵技术知识竞赛活动总结

岗位练兵、技术比武和知识竞赛活动总结

路政一中队在岗位练兵、技术比武和知识竞赛活动中，已经完成了各项工作工作。现总结如下：

一、营造健康向上的学习文化氛围

首先，年初我们制定了大练兵、大比武的培训方案；在中队大会上做了“关于建学习型企业、育高素质队伍、选多面手人才”岗位技术练兵竟岗活动的动员。在员工中树立凭本事上岗，靠技术吃饭，优胜劣汰的竞争机制，形成良好向上的学习氛围。

其次，制定了培训目标：练兵培训率达100%，考试合格率达100%，围绕着上述目标开展了对不同层次人员的培训，坚持普遍培训与提高相结合，以普遍培训为；坚持系统专业与集中培训相结合，以系统培训为主；坚持岗位自学与岗位轮训结合，以岗位自学为主；坚持基础理论学习与实际操作相结合，以实际操作为主。

第三、建立了比较完善的培训选择考核机制。对在岗员工进行培训测试，记录在案，中队统一检查培训情况，包括主讲人的教案、培训计划、考核台帐及培训效果，并对各室存在的培训问题有针对性地帮助整改，使之提高。同时及时了解员工对学习过程中的困难并加以解决。

二、扎实做好技术培训工作，夯实培训基础，提高培训质量。

在创造学习气氛的同时，培训工作尤为重要，我们针对中队的具体情况开展：

1、对员工的培训分为岗位技能培训、基本技能培训两大块培训。岗位技能培训主要以“两题一课”的方式，由各班组主要负责人针对本班组的实际情况，坚持以干什么，学什么为原则，重点进行工作中必须掌握的法律法规、操作车辆技术等操作、异常现象或故障处理方法的培训，每周推出两题，在交接班或白班时间，由技术员讲解问题级标准答案或做演示操作。基本技能主要以办公室下达培训计划为主，并在每季出题考试验收。

2、对一般治超人员的培训：采取有办公室的人员统一培训辅导和自学的方法进行；参加中队统一培训。

3、对多面手的培训：利用业余时间与各队组织选拔出的选手进行集中培训、讲课、辅导，使选手在理论方面更上一层。

三、建立完善的培训考核制度，比出能力，比出水平。

中队针对年初制定的培训方案，使员工在企业发展中能有生存的空间，有竞争的意识，形成了有效的竞争机制。每月考核按“两题一课”的内容由办公室组织考试，成绩上报中队排名，每季组织中队统一考试并列入绩效考核成绩中，每月进行公示。在做好上述工作的同时，中队党支部非常重视和关心这次的大练兵、大比武活动，会上督促，现场指导，使其“建学习型企业，育高素质队伍，选多面手人才”岗位练兵竞赛活动推向了一个新的水平。

四、今后的打算

1、在今后的阶段中要充分利用现有的条件，组织参赛人员的实际操作演练，在有条件的情况下，请有经验的同志辅导，集中训练、集中指导，使之在较短的时间内提高操作水平。

2、要创造条件，临时建立操作技能演练室，为参赛人员提供便利条件。

路政一中队

第二篇：岗位练兵竞赛活动

关于开展德化县中小学教师教学技能岗位练兵竞赛活动的通知

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：3674 更新时间：2012-5-10 10:35:5

5各中学、中心小学，县直各学校：

为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》和《福建省教育厅关于开展中小学教师岗位练兵活动的通知》精神，切实加强教师队伍建设，提高教育教学质量，推进教育均衡发展，经研究，决定开展2012年全县中小学、幼儿园教师教学技能岗位练兵竞赛活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，开展中小学、幼儿园教师教学技能练兵活动,提升教师教育教学的能力，引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我县中小学幼儿园教师队伍的整体素质，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、参赛对象

全县普通中小学、幼儿园在职在岗教师（在学校比赛的基础上选送优秀选手参加）。

三、比赛项目

（一）中小学

比赛项目包括三个固定项目（教学设计、片段教学和课件制作）和一个临时指定项目。

1．教学设计

参赛选手在规定的时间内，根据提供的学科教材及教学内容要求，编写一节课的教学设计。设计必须以各学科课程标准为依据，体现新课程理念，并符合教学设计的要求。时间：90分钟。

2．课件制作

参赛选手在规定的时间内，根据提供的相关学科课程资源，围绕多媒体课件制作要求，上机完成一份与学科教学相关的演示文稿。此项比赛着重于选手的课件设计能力及具有一定技术含量的制作能力测试，能整合学科的资源，应用PowerPoint完成一节课的演示文稿制作。要求所制作的课件具有一定的教育性、科学性、技术性和艺术性。时间：90分钟。

3．片段教学

参赛选手在规定的时间内，根据编写的教学设计及规定的教学内容，面对评委进行片段教学。要求按照课堂教学要求进行，同时根据教学内容进行黑板板书（包括文字、图形、图表等）。时间（含板书）：20分钟。

4．临时指定项目

根据学科需要，由竞赛活动组委会从以下备选项目中确定一个项目进行比赛。

（1）口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达（朗读或演讲）、板书、板画、硬笔书写等技能。时间：15分钟。

（2）实验操作（物理、化学）。按照要求，利用给定的实验器材，设计、制作并演示实验。每人20分钟，其中，操作展示不超过10分钟。内容为初中教师应掌握的实验设计及操作技能。

（3）说课。参赛选手在规定的时间内，根据规定的教学内容从理论和实践层面，阐述

教学设计的基本依据和实施过程。时间：20分钟。

（4）评课。参赛选手在规定的时间内，通过观看一节课堂教学视频课例，及时捕捉评课信息，概括、剖析课例优缺点，撰写一份300字左右的评课稿。时间（含看课、撰写评课稿）：60分钟。

以上四项分值（权重）：满分100，其中第一项占20％，第二项占20％，第三项占40％，第四项占20％。

（二）幼儿园

1．绘画

参赛选手在规定的时间内，根据指定的主题和提供的材料，现场独立完成一幅命题画。时间：60分钟。

2．教学设计

参赛选手在规定的时间内，根据提供的幼儿教师教育用书（领域活动），编写一个领域活动计划。要求必须以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，体现《纲要》理论，并符合教育活动设计要求。时间：60分钟。

3．片段教学

参赛选手根据编写的领域活动计划及规定的教学内容，面对评委进行片段教学。要求按照课堂教学要求进行。时间：15分钟。

4．特长展示

参赛选手在规定的时间内，自选舞蹈、声乐、器乐等进行展示。乐器、音乐、道具、服装等自备。时间：10分钟。

以上四项分值（权重）：满分100，其中第一项占25％，第二项占20％，第三项占40％，第四项占15％。

四、比赛分组

比赛设幼儿园组、小学组、初中组。其中：

1．幼儿园组不分学科；

2．小学组分为语文（已完成）、数学、体育、美术、音乐等5个学科组；

3．初中组分为语文、数学、英语、物理、化学、体育、音乐、美术等8个学科组。

五、参赛方式

1．以学校为单位组队，具体参赛名额见附件1。

2．每个选手均须参加本学科四个项目的比赛。

六、报名和比赛时间

（一）报名时间

1．中小学美术

报名截止时间为2012年5月25日。

2．其他学科

报名截止时间为2012年9月30日。

有关学校应于报名截止时间前将《2012年德化县中小学、幼儿园教师教学技能岗位练兵竞赛参赛选手报名汇总表》（见附件2）报大赛组委会办公室（德化县教师进修学校教研室）。

联 系 人：郑德忠（小学、幼儿园）；叶晋昆（中学）

联系电话：23512621（小学、幼儿园）；23587401（中学）

邮箱：yjn863@edudh.net（小学、幼儿园）；

dhjys401@ 163.com（中学）

（二）比赛时间

1．中小学美术

2012年5月28日～30日。

2．其他学科

初定2012年10月～12月。

具体比赛时间和有关要求由县教师进修学校负责另行通知。

七、奖项设置

本次竞赛活动设团体奖项和个人奖项。

（一）团体奖项

对开展岗位练兵竞赛活动成绩突出的单位，授予“德化县中小学教师教学技能岗位练兵先进单位”荣誉称号。

（二）个人奖项

本次大赛每个学科设一、二、三等奖若干名，分别按各学科参赛选手数的20%、30%、50%确定获奖名额。获奖等次按同一学科选手四个比赛项目的总成绩从高到低依次确定。每个学科成绩总分第一名者将被授予“优秀教学能手” 荣誉称号，同时作为参加省、市教师教学技能大赛的推荐人选。

八、活动安排

（一）宣传动员阶段（5月～6月）

各校组织全体教师认真学习省教育厅有关文件精神和本方案要求，结合学校的实际情况，研究制订校本教学技能练兵计划；引导全体教师坚持理论学习与实践应用相结合的原则，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。

（二）教师练兵阶段（5月～9月）

以学科、学校为单位开展教学技能练兵活动；开展校本研修和教师教学技能岗位练兵评比；县教育局和教师进修学校组织对各校开展教学技能练兵工作进行专项指导和检查。

（三）教学技能竞赛阶段（5月～12月）

在学校练兵、评比的基础上，组织优秀选手参加德化县中小学、幼儿园教师教学技能岗位练兵竞赛。

（四）总结表彰阶段（12月）

为参加县教学技能岗位练兵竞赛获奖者颁奖，并根据各校开展教学技能练兵活动情况，评选教学技能岗位练兵活动先进单位和优秀教学能手，总结推广教学技能岗位练兵活动的经验和成果。

九、活动要求

1.各中小学校要切实加强组织领导和检查评估，把教师教学技能练兵活动纳入教师队伍建设和继续教育规划，根据实际制定切实可行的活动实施方案，组织开展本校教师开展教学技能练兵活动。

2.县教师进修学校要为学校提供业务指导和专业支持。要把教学技能练兵活动当作片区教研活动的重要内容，注意培育典型；要充分发挥学校各级骨干教师、“名师”的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。

3.各中小学校要做好教师岗位大练兵活动的宣传发动和组织工作，把教学技能练兵活动作为学校工作的重点，掀起教学技能练兵活动的热潮，做到全员动员、全员参与、全员提高。要引导教师结合自身实际制定练兵计划，积极探索有效的训练方式，分阶段、分层次、分对象地开展训练。要注意树立典型，表彰先进，激发广大教师争先创优的热情，形成“人人学业务、个个当能手”的良好氛围。

4.加强考核评价，把教师参加教学技能练兵活动的情况列入考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要依据。

十、组织领导

由县教育局、县总工会、县教师进修学校有关领导和部门负责人组成“德化县中小学、幼儿园教师教学技能岗位练兵竞赛活动组委会”（成员名单见附件3），负责本次活动的组织和实施工作。

德 化 县 教 育 局

德 化 县 总 工 会

德化县教师进修学校

二Ｏ一二年五月八日

第三篇：职工岗位练兵竞赛活动方案

为加强职工队伍建设，全面提高人员综合素质，实现局班子确立的“学习、创新、提升”奋斗目标，经研究决定，XX年在全局范围内开展岗位练兵竞赛活动。现结合实际制定如下方案。

一、指导思想

以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽,以提高业务素质、培养一专多能的优秀人才为目标，通过开展岗位练兵竞赛活动，进一步激发干部职工的内在动力，在全局范围内形成学专业、破难题、做行家、当能手的浓厚氛围，激发起比学赶帮超热潮；使一批技能熟练，对业务工作精通的优秀人才脱颖而出，促进我局工作上台阶。

二、组织领导

局成立练兵及竞赛活动领导小组（以下简称活动领导小组），负责对该项活动的全程领导，名单如下：

活动领导小组办公室设在局办公室，负责练兵及竞赛活动的具体组织工作。

三、参与的专业

餐饮，会务，服务，车辆驾驶，强、弱电，智能管理，保安。

四、方法步骤

第一阶段：思想发动（3月上旬）。局于2月底前完成局班子专题讨论、局主要领导与中层干部谈心、证询建议工作，各专业练兵、竞赛方案的审定。3月上旬召开动员大会，在此基础上，各科室组织所属人员认真学习实施方案，层层发动，明确开展岗位练兵和竞赛活动的目的意义、方法步骤和基本要求，激发和调动大家的积极性和自觉性，增强参与意识。各级要把经常性思想工作贯穿于练兵竞赛的全过程。

第二阶段：岗位练兵（3月中旬至11月底）。局活动领导小组办公室负责面上练兵情况的掌握、指导；各科室按照方案要求具体组织。在练兵中要严格按照岗位规范，要积极开展互帮互学互助活动，抓好重点岗位、重点人员的练兵活动。各级部门领导要身先士卒，争做标杆；要带头练兵、带头吃苦、带头破难题、带头拿名次。

第三阶段：竞赛比武（7、10、12月）。局于12月份组织岗位技能大比武；各科室分别于7月份、10月份自行组织阶段性技能比赛，比赛结果报局活动领导小组。局活动领导小组办公室负责局岗位技能大比武的具体组织工作，对各科室、各专业的阶段性技能比赛进行指导。

五、竞赛形式

（一）岗位技能竞赛。由各科室按照局总体安排，根据本部门练兵进程，在局领导小组指导下分别于7月份、10月份自行组织，竞赛结果不列入局岗位技能比武。

（二）岗位技能比武。由局活动领导小组办公室组织。同一岗位同一竞赛标准，以精度、时间为依据综合评定，由高向低决定名次。

（三）对获得各专业第一的授予“国资局岗位标兵”，获得第二、第三的授予“国资局技术能手”

六、表彰奖励

局对获得各岗位前三名的进行通报表彰，并给予一定的物质奖励；为“国资局岗位标兵”和“国资局技术能手”颁发荣誉证书。

七、几点要求

（一）提高认识。开展岗位练兵竞赛活动，是加强职工队伍建设，提高业务素质和实际工作能力的重要抓手，是培养技术骨干，促进工作落实，实现“学习、创新、提升”的有效途径。各科室要高度重视，认真对待，充分认识开展这项活动的重要性和必要性，切实增强责任意识。

（二）认真组织。局活动领导小组办公室要加强对岗位练兵、各专业阶段性竞赛的跟踪和指导，抓好实施方案的落实，认真组织好岗位技能比武及后续工作。局班子成员负责对分管部门的练兵、岗位技能竞赛的掌握和指导。各科室要采取各种有效形式，深入动员，适时掌握人员思想实际，制订本部门所属专业的练兵及技能竞赛方案，认真组织好练兵和岗位技能竞赛，带领所属人员积极参加局技能比武，自觉接受局活动领导小组及其办公室的指导。

第四篇：岗位大练兵大比武竞赛活动复习题

岗位大练兵大比武竞赛活动复习题

结合我站岗位大练兵大比武竞赛活动实施方案和实施计划日程安排，现将共同科目应知应会内容复习题印发各科室，请全体在岗人员认真学习，统一考核试题将从下列题目中抽取。

1、传染病防治法规定法定报告传染病分甲类、乙类和丙类39种。

2、暴发的控制：1）对病例及接触者的隔离治疗；2）对病源周围环境消毒；3）对社区公众进行宣传动员；4）应急接种。

3、责任报告人：凡执行职务的医疗保健人员、卫生防疫人员。

4、艾滋病、乙型肝炎和疟疾的病原携带者严禁做献血员。

5、对乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中肺炭疽和人感染高致病性禽流感、脊髓灰质炎采取甲类传染病的预防、控制措施。

6、终末消毒是指传染源离开疫源地后进行的彻底消毒。

7、四害是指：老鼠、蚊、蝇、蟑螂。

8、碘缺乏病是碘缺乏造成的，预防是重要的措施，只要正确食用碘盐就可以预防碘缺乏病。

9、卫生部规定传染病报告时限：

（1）责任报告单位和责任疫情报告人发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于2小时内将传染病报告卡通过网络报告；未实行网络直报的责任报告单位应于2小时内以最快的通讯方式（电话、传真）向当地县级疾病预防控制机构报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡。对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者在诊断后，实行网络直报的责任报告单位应于24小时内进行网络报告；未实行网络直报的责任报告单位应于24小时内寄送出传染病报告卡。县级疾病预防控制机构收到无网络直报条件责任报告单位报送的传染病报告卡后，应于2小时内通过网络直报。（2）突发公共卫生事件必须在被发现后2小时内，报到所在地县级人民政府卫生行政部门。接到报告的卫生行政部门应当在2小时内向本级人民政府报告，并同时通过突发公共卫生事件信息报告管理系统向卫生部报告。对可能造成重大社会影响的突发公共卫生事件，卫生部应立即向国务院报告。

10、HIV-抗体初筛的血清发生溶血时易出现假阳性结果，应注意血清采集与保管及运送。

11、食品安全标准是强制执行的标准。除食品安全标准外，不得制定其他的食品强制性标准。

12、心肺复苏胸外心脏按压与口对口呼吸的比例是多少？ 答：30:2。

13、幽门螺旋杆菌主要是口—口方式传播。

14、食品安全监督管理部门对食品不得实施免检。食品安全，指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。

15、疫苗接种禁忌症：1）免疫异常：如免疫缺陷、恶性疾病等2）急性疾病3）以往接种有过严重不良反应4）神经系统患儿。

16、学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

17、艾滋病主要传播途径有性传播、血液传播、母婴传播。

18、疫情监测样本采集送检，应将样本放臵底层加冰排的冷藏包中，由负责监测的专业人员运送，严禁样本、登记表混放，防止交叉污染。

19、确诊艾滋病最有效的方法是：HIV抗体检测。

20、确认艾滋病感染者机构是：国家认可具备有艾滋病感染者确认资质的疾控机构或医疗机构。

21、从感染艾滋病病毒到抗体开始阳性的这段时间称为“窗口期”，平均为2～3个月，最长为7个月。

22、年龄与疾病之间的关联比其他因素的作用都强。

23、艾滋病病毒全称是“人类免疫缺陷病毒”，是一种能生存于人血液中并攻击人体免疫系统的病毒，它使人体免疫系统遭到破坏，丧失各种疾病的抵抗能力。

24、健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的的所进行的系列活动及其过程。

25、人类行为可分为4个阶段，即被动发展阶段（0-2岁）、主动发展阶段（3-11岁）、自主发展阶段（12-成年）、完善巩固阶段（成年后持续终身）。

26、行为改变是“知-信-行”模式。

27、教育应该坚持以正面教育为主的原则。

28、穿脱防护服顺序：1）戴一次性隔离帽-戴口罩-穿连体防护服-戴防护眼镜-穿防护鞋（胶鞋）-戴手套。2）摘防护镜-反脱防护服-脱手套-防护服-脱胶鞋-摘口罩放-摘隔离帽（反扣）（注：一次性的放废物袋、其他放消毒袋内）。

29、预防传染病的三大措施是管理传染病、切断传染途径、保护易感人群；预防接种主要是针对易感人群而开展工作。

30、《传染病防治法》明确规定，国家对儿童实行预防接种证制度，国家免疫规划项目的预防接种实行免费。

31、疫苗分为两类。第一类疫苗，是指政府免费向公民提供，公民应当依照政府的规定受种的疫苗，包括国家免疫规划确定的疫苗，省、自治区、直辖市人民政府在执行国家免疫规划时增加的疫苗，以及县级以上人民政府或者其卫生主管部门组织的应急接种或者群体性预防接种所使用的疫苗；第二类疫苗，是指由公民自费并且自愿受种的其他疫苗。接种第一类疫苗由政府承担费用，接种第二类疫苗由受益者承担费用。

32、接种单位接收第一类疫苗或购进第二类疫苗，应当建立并保存真实、完整的购进、分发、供应记录，并保存至超过疫苗有效期2年备查。

33、因接种单位违反预防接种工作规范、免疫程序、疫苗使用指导原则、接种方案给受种者造成损失的，作为《医疗事故处理条例》的有关规定处理。

34、疫苗接种前，应告知受种人或其监护人所接种疫苗的品种、作用、禁忌症、不良反应及注意事项，告知采取口头或书面方式。

35、使用含吸附剂的疫苗前，应当充分摇匀。

36、接种疫苗后应告知家长或监护人留在接种现场观察15～30分钟，如出现异常反应，要及时处理和报告。

37、疫苗开启后，活疫苗超过半小时，灭活疫苗超过1小时未用完的，应将疫苗废弃。

38、按照扩大国家免疫规划疫苗程序，8月龄儿童应接种麻风疫苗。

39、甲肝减毒活疫苗的接种起始年龄为18月龄。

40、预防接种异常反应（AEFI）分为一般反应、异常反应、疫苗质量事故、实施差错事故、偶合症、心因性反应、不明原因反应共7种。

41、我市免疫规划疫苗接种率全市以县为单位达到95%以上，住院分娩新生儿乙肝疫苗首针及时接种率达到95%以上。

42、现行的国家免疫规划疫苗按照免疫程序，接种对象为所有达到应种月（年）龄的适龄儿童。

43、lgG是唯一能穿过胎盘的抗体。

44、脊灰疫苗及百白破疫苗各剂次的间隔时间应≥28天。45、2种减毒活疫苗可以在同一天，在不同部位接种，若不在同一天必须间隔28天。

46、接种减毒活疫苗后2周，可以使用免疫球蛋白（Ig），使用Ig后4周可接种减毒活疫苗。

47、接种疫苗后，出现死亡、群体性反应2小时内应向上级主管部门报告。

48、国家免疫规划疫苗合格接种判定标准是：在规定时间内完成，免疫起始月龄不提前、剂次间隔时间正确、有准确出生和接种时间记录。

49、应在2～8℃条件下存放的疫苗包括乙肝疫苗、百白破疫苗、甲肝疫苗。

50、HIV阳性儿童，不予接种卡介苗、脊髓灰质炎减毒活疫苗、甲肝减毒活疫苗、乙脑减毒活疫苗，HIV阳性儿童发病前可以接种其他疫苗。

51、麻疹病人是麻疹病的唯一传染源。

52、乙肝疫苗可以和乙肝免疫球蛋白同时使用。

53、麻风疫苗可以和甲肝减毒活疫苗同时接种。

54、判定卡介苗接种是否成功是在接种后3个月左右做OT试验。

55、检查百白破疫苗、乙肝疫苗是否冻结的方法为：将被检和对照的正常疫苗安瓿同时摇匀后静止竖立，如被检疫苗在短时间（5～10分钟）内与对照疫苗相比出现分层现象，且上层液体较清，即可判断被检疫苗冻结。

56、在我国，母婴传播是乙肝最主要的传播途径之一。被感染的新生儿70～90%变成慢性无症状乙肝病毒携带者，至成年期最容易发展成肝硬化和肝癌。而新生儿必须在24小时内打完第一针，否则就很难阻断母婴传播。所以，提高乙肝疫苗首剂及时接种率非常重要。

57、结核病的病原体是结核杆菌。

58、痰涂片阳性肺结核病人是结核病的传染源。

59、安全注射是指疫苗或药品用安全处理过的无菌器材进行注射。

60、发热门诊：是指在防控急性传染病期间设立的，专门用于排查疑似传染病人，治疗发热患者的专用诊室。在该诊室工作的医务人员，应严格遵守《传染病防治法》和防控传染病期间政府发布的相关法律、法规。做到“不漏报一个病人，不错报一个病人，不感染一个医务人员。

61、肺结核病的主要传染途径是呼吸道。62、疑似肺结核病人到结核病防治机构就诊时带三个痰标本应是清晨、夜间、即时收取的。

63、肺结核病被列为 乙类法定传染病。64、急性出血性结膜炎是法定报告丙类传染病。

65、近视眼是指眼睛辨认远方（5米以上）目标的视力低于正常，但视近正常，它是屈光不正所致。66、接种单位应当具备下列条件：（1）具有医疗机构执业许可证件；

（2）具有经过县级人民政府卫生主管部门组织的预防接种专业培训并考核合格的执业医师、执业助理医师、护士或者乡村医生；（3）具有符合疫苗储存、运输管理规范的冷藏设施、设备和冷藏保管制度。

承担预防接种工作的城镇医疗卫生机构，应当设立预防接种门诊。

67、目前肺结核病的主要诊断依据是胸部X线、痰结核菌检查及结核菌素反应。

68、肺结核病的化疗原则是早期、联合、规律、足量、全程。69、全程督导化疗是在病人治疗全过程中病人每次用药均在督导人员直接面视下进行。

70、手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，人是肠道病毒唯一宿主，患者、隐性感染者和无症状带毒者均为本病的传染源。

72、控制结核病疫情最有效的措施是发现和治愈涂阳肺结核病人。

73、计划免疫是根据疫情监测和人群免疫状况分析，按照规定的程序，有计划的利用疫苗进行预防接种，以提高人群免疫水平，达到控制乃至消灭传染病的目的。

74、结核病免费治疗对象：一是初治活动性病人（初治涂阳、重症涂阴、初治涂阴）；二是复治涂阳（仅提供一次免费治疗机会）。75、<<渥太华宪章>>提出健康促进的5个研究领域，1）制定促进健康的公共政策；2）创造支持性环境；3）强化社区行动；4）发展个人技能；5)调整卫生服务方向。

76、任何单位和个人对突发事件，不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报。77、参加突发事件应急处理的工作人员，应当按照预案的规定，采取卫生防护措施，并在专业人员的指导下进行工作。

78、医疗机构收治传染病病人、疑似传染病人，应当依法报告所在地的疾病预防控制机构。79、什么叫突发公共卫生事件？是指各类突然发生的能够危及群体健康的天灾和人祸事件。

80、防止狂犬病的主要措施是对犬、猫等动物进行免疫预防以及对人进行狂犬病暴露前和暴露后免疫预防。

81、狂犬病疫苗接种程序为0、3、7、14、28天各注射1支狂犬疫苗。

82、人禽流感的传染源主要是病死禽和携带禽流感病毒的健康禽，尤其是水禽。

83、人禽流感可能的传播途径有：禽—人、环境—人、人—人。84、肠道门诊开诊时间：每年自5月1日至10月31日，24小时接诊。“五专”是指专人、专室、专用处方、专用设备、专用登记本，对腹泻病人要做到逢泻必登、逢疑必检。

85、疟疾的传染源是现症病人、无症状带虫者，临床表现是周期性冷热发作，疟疾镜检对象为发热病人。

86、隔离是切断传染链中传播途径最简单、直接而有效的手段。87、下列各病种的突发事件报告标准是：麻疹≥10例/周、甲肝≥5例/周、菌痢≥10例/3天、食物中毒≥30人、腮腺炎≥10例/周、水痘≥10例/月、风疹≥10例/周。

88、不明原因肺炎病例的定义是：同时具备以下4条，不能明确诊断为其他病例的肺炎病例。

1、发热、腋下体温≥38℃。

2、具有肺炎的影响学特征。

3、发病早期的白细胞降低或正常，淋巴细胞分类计数减少。

4、经规范抗菌药物治疗3～5天，病程无明显改善或呈进行性加重。

89、地方性氟中毒主要引起氟牙症和氟骨症。90、某病的病死率是指：某病患者的死亡百分比。

91、现场采样的原则：及时、准确、代表性、安全，分别采样。92、消毒：是杀灭或清除传播媒介上的病原微生物，使其达到无害化的处理。

93、国际标准代号是GB。

94、公共场所卫生监测包括发证监测，复证监测和经常性卫生监测。

95、饮（餐）具采样：应在饮（餐）具与口唇接触O.5cm）处的内外缘各一周采样。

96、实验室的职责是以符合本标准的要求的方式从事检测和校准，并能够满足客户、法定管理机构或提供认可的组织的需求。97、60岁及以上人口超过10%或65岁以上人口超过7%为老年型社会。

98、家庭的功能：教育子女、生产和消费、赡养、提供休息娱乐的特殊环境。99、1级高血压（轻度）：收缩压140-159或舒张压90-99mmHg。100、慢性非传染病预防和控制措施是坚持一级预防为主，三级预防并重。

第五篇：岗位大练兵大比武竞赛活动主持词

xxx县卫生系统

岗位大练兵大比武竞赛活动主持词

男：尊敬的各位领导 女：亲爱的各位来宾 合：大家上午好！

男：火红的六月，鸟语花香，生机盎然 女: 可爱的xxx，山清水秀，分外妖娆

男：今天，我们不期而至，欢聚在这美丽的xxx大地； 女：此刻，我们豪情满怀，相约在这厚重的卫生热土。男：带着六月的火热，白衣天使满腔赤诚迎宾朋，同心谱写社会发展和谐曲； 女：迎着夏日的激情，卫生才俊抢抓机遇练技能，齐力展示卫生事业锦绣图。

女：各位领导，各位来宾，这里是由xxx县卫生局主办、xxx县人民医院协办的xxx县卫生系统岗位大练兵大比武竞赛活动现场。男：我是主持人xxxx。女：我是主持人xxxx。

男：卫生事业是重大的民生问题，关系着人民群众的身心健康； 女：卫生事业是社会公益性事业，关乎着千家万户的幸福安康。

男：为深入实践科学发展观，深化医药卫生体制改革，进一步强化医院内涵建设，提升医疗服务水平，2009年3月，省卫生厅作出了在全省卫生系统深入开展以全员岗位培训为主要内容的“提素质、比技能、讲奉献、树形象”的大练兵、大比武决定。对此，市卫生局高度重视、精心指导，县卫生局快速行动，精心部署，各医疗卫生单位认真组织，扎实工作，迅速掀起了我县卫生系统岗位大练兵大比武活动的热潮。通过活动的开展，全县医疗卫生整体服务能力和服务质量有了明显提升。女：为扎实开展作风教育整顿，着力打造学习型单位，进一步检阅我县卫生系统开展岗位大练兵大比武活动效果，充分展示卫生队伍良好的专业素质和良好的行业形象，推动我县岗位大练兵大比武竞赛活动更深入、更广泛、更持久地开展下去，县卫生局精心筹备，举办了这次卫生系统岗位大练兵大比武竞赛活动。

男：此项活动得到了县委、人大、政府、政协和有关部门及市卫生局的高度重视与关心支持，今天，市、县领导在百忙之中也亲临现场观摩指导。莅临今天活动现场的市县及有关部门的领导有： 女：xxx；

男：xxxxxxx等同志。

女：让我们以热烈掌声对各位领导的莅临指导表示欢迎和衷心的感谢！男：参加观摩本次大赛的观众朋友有：xxxxxxxxxxxx。对你们的到来也表示热烈的欢迎!女：下面，有请领导讲话。

首先，请xxx县卫生局局长xxxxxx致词。大家欢迎!男：感谢xxx局长热情洋溢的致词。

下面，有请县人民政府xxxxxx副县长讲话，大家欢迎。

女：非常感谢xxxx县长的讲话，感谢他为大家送上的热情真挚的祝福。男：接下来，请大家用热烈的掌声欢迎xxxxxxxxxxx 为大赛做重要讲话!女：感谢xxxx局长充满真挚情感的讲话，让我们再一次用热烈的掌声表示感谢!男：现在，大赛正式开始，首先进行理论知识竞赛。

女：参加今天知识竞赛的共有6支代表队。为了充分体现“公平、公正、公开”的原则，所有参赛队的台号已在赛前抽签确定。现在请各代表队依次上台就座。

男：坐在一号台的是xxxxx中心卫生院代表队，他们的1号队员是x 女：坐在二号台的是x 男：坐在三号台的是x 女：坐在四号台的是xxx县人民医院代表队，他们的1号队员是x 男：坐在五号台的是x 女：坐在六号台的是xxx男：让我们以热烈的掌声，预祝各代表队赛出风格，赛出水平，取得优异的成绩。

女：本环节，我们邀请了4名专家和领导担当评委，并且参与活动的监督与评判。他们是： x 男：x 合：欢迎您们！

男：在正式竞赛之前，先向大家宣布知识竞赛一般规则，请各队选手仔细听清楚：

1、竞赛题目分为：必答题，抢答题和风险题三种题型。

2、各队基础分为100分。

3、除笔和白纸外，不准夹带其他物品；

女：

4、主持人原则只读题一遍，读题完毕后不再重复。

5、选手答题时必须起立，用普通话回答问题，声音洪亮，回答完毕或补充回答完毕后请说明“回答完毕”。

6、各代表队要服从和尊重主持人及评委的裁定，竞赛过程中以主持人或评委裁定为准。

男：现在进行知识竞赛第一轮：必答题

每题分值为10分，共分四轮进行，每一轮按顺序由1至6号台的一位参赛选手进行回答，第一轮先由每队1号选手答题，第二、三、四轮依次分别再由每一队的2、3、4号选手回答，选手在答题时要先起立听题，待主持人读完题目，喊“开始”后方可答题并开始计时，限时30秒，其他队员不得补充和提示。回答正确得10分，回 答错误、回答不全、提示、补充、超时均不得分。首先请一号台，一号选手答题：

请问____________________________？开始

（主持人当场宣布：回答正确加10分，或回答错误、回答不全、超时不得分。若无法判定是否正确，请评委裁定后当场宣布结果。下同。）

女：请二号台，一号选手答题：

请问 ___________________________？开始 男：请三号台，一号选手答题：

请问____________________________？开始 女：请四号台，一号选手答题：

请问 ___________________________？开始 男：请五号台，一号选手答题：

请问____________________________？开始 女：请六号台，一号选手答题：

请问 ___________________________？开始

男：好，必答题第一轮答题已进行完毕，现在进行必答题第二轮答题，分别由6支代表队的二号选手答题。首先请一号台二号选手答题。请问：____________________________？开始 女：下面请二号台，二号选手答题：

请问 ___________________________？开始 男：下面请三号台，二号选手答题：

请问____________________________？开始 女：下面请四号台，二号选手答题：

请问 ___________________________？开始 男：下面请五号台，二号选手答题：

请问____________________________？开始 女：下面请六号台，二号选手答题：

请问 ___________________________？开始 男：现在，我们接着进行必答题第三轮答题，分别由6支代表队的三号选手答题。首先请一号台三号选手答题。请问：____________________________？开始 女：请二号台，三号选手答题：

请问 ___________________________？开始 男：请三号台，三号选手答题：

请问____________________________？开始 女：请四号台，三号选手答题：

请问 ___________________________？开始 男：请五号台，三号选手答题：

请问____________________________？开始 女：请六号台，三号选手答题：

请问 ___________________________？开始

男：现在，我们进行必答题最后一轮答题，分别由6支代表队的四号选手答题。首先请一号台四号选手答题。请问：____________________________？开始 女：请二号台，四号选手答题：

请问 ___________________________？开始 男：请三号台，四号选手答题：

请问____________________________？开始 女：请四号台，四号选手答题：

请问 ___________________________？开始 男：请五号台，四号选手答题：

请问____________________________？开始 女：请六号台，四号选手答题：

请问 ___________________________？开始

男：第一轮必答题比赛结束，让我们关注一下各队得分情况： 女：一号台 分 男：二号台 分 女：三号台 分 男：四号台 分 女：五号台 分 男：六号台 分

男：知识竞赛紧张而严肃，为了活跃气氛，我们设臵了观众互动环节，准备了几道题目，希望大家踊跃参加！回答正确有小礼品相赠。请大家注意听题： 第一题：

回答正确，请工作人员送上礼品。女：第二题：

回答正确，请工作人员送上礼品。

女：现在进行第二轮：抢答题，共6题，平均每队有1次机会。男：各队在主持人读题完毕，抢答器开始进入“3.2.1”倒计时，报“1”时，方可按抢答器抢答，最先抢到答题权的参赛队推选一名选手起立作答，其他选手可以补充，回答正确得10分，回答错误、答题不全、提前抢答，超时扣10分。答题限时60秒。下面请各队分别试用抢答器

女：请一号台按键 男：请二号台按键 女：请三号台按键 男：请四号台按键 女：请五号台按键 男：请六号台按键 女：好，抢答器试用正常，现在比赛开始。女：一号题，请问： ？（看抢答器）

请__号台回答，回答正确，加10分，（回答错误，扣10分）男：二号题，请问： ？（看抢答器）

请__号台回答，回答正确，加10分，（回答错误，扣10分）女：三号题，请问： ？（看抢答器）请__号台回答，回答正确，加10分，（回答错误，扣10分）男：四号题，请问： ？（看抢答器）

请__号台回答，回答正确，加10分，（回答错误，扣10分）女：五号题，请问： ？（看抢答器）

请__号台回答，回答正确，加10分，（回答错误，扣10分）男：六号题，请问： ？（看抢答器）

请__号台回答，回答正确，加10分，（回答错误，扣10分）女：第二轮抢答题比赛结束，让我们关注一下比分情况： 男：一号参赛队___分 女：二号参赛队___分 男：三号参赛队___分 女：四号参赛队___分 男：五号参赛队___分 女：六号参赛队___分

男：现在进行第三轮风险题竞赛。

每队各有一次答题机会。各队可视自身积分情况，自由选择不同分值的题目，也可放弃，题目一经选定，不得更改。代表队内部讨论后，推选一名选手答题，其他选手在规定时间内可以补充，回答正确加相应分数，回答错误、回答不全、超时扣相应分数，题目分值分别为10分、20分、30分，答题限时分别为30秒、60秒、90秒。现在风险题比赛开始！

女：请 1号台抽题。1号台选择的分值为 分，抽到的是 号题。

请听题：____________________，计时开始

时间到，回答正确，加 分，（回答错误，扣 分）

男：请2号台抽题，2号台选择的分值为 分，抽到的是 号题。

请听题_：___________________，计时开始

时间到，回答正确，加 分，（回答错误，扣 分）

女：请 3号台抽题。3号台选择的分值为 分，抽到的是 号题。

请听题：____________________，计时开始

时间到，回答正确，加 分，（回答错误，扣 分）男：请4号台抽题，4号台选择的分值为 分，抽到的是 号题。

请听题_：___________________，计时开始

时间到，回答正确，加 分，（回答错误，扣 分）

女：请 5号台抽题。5号台选择的分值为 分，抽到的是 号题。

请听题：____________________，计时开始

时间到，回答正确，加 分，（回答错误，扣 分）

男：请6号台抽题，6号台选择的分值为 分，抽到的是 号题。

请听题_：___________________，计时开始

时间到，回答正确，加 分，（回答错误，扣 分）女：经过紧张激烈的三轮角逐，让我们关注一下各组得分情况： 男：一号代表队____分 女：二号代表队____分 男：三号代表队____分 女：四号代表队____分 男：五号代表队____分 女：六号代表队____分

男：各位领导，各位来宾，第二项议程知识竞赛已全部进行完毕，目前排名前三位的分别是： 号台、号台、号台。

女：现在进行大赛的第二个环节，实践操作技能演练。请各代表队暂时退场，请工作人员布臵场地。

男：在工作人员布臵场地的同时，我们准备了几个小题目，再考考各位观众。

请大家注意听题： 第一题：

回答正确，请工作人员送上礼品。女：第二题：

回答正确，请工作人员送上礼品。

男：现在我们继续进行比赛。实践技能演练共有三项操作，分别是xxxxx，每项技能操作分值为100分。6支代表队抽签决定出场顺序，每支代表队推选1或2名选手到操作演练区进行实践技能演示，选手一经选定不得更换。所用道具由大赛筹委会准备并已调试好，参赛选手不得携带任何物品或器械

女：我们准备了3个操作台，每一项操作分两轮进行。选手在演示前要先按照工作人员的引导进入指定演示区，待主持人读完题目及要求，宣布开始演示后方可进行操作，同时计时开始，其他队员不得补充和提示。

男：选手在操作时要边演示边口述操作步骤，演示完毕要向评委汇报演示完毕。由评委按照评分细则，根据选手实践技能操作演示和口述操作情况客观公正打分，取平均值作为此项操作的得分计入该代表队成绩之中，待三项操作技能全部演示完毕汇总后公布各代表队得分情况。

女：首先进行xxxx。请本环节的各评委上场。女：请各队准备好。计时开始。。。。。。

男：请3支代表队暂时退场。请工作人员布臵赛场。女：下面请xxx 男：请各队准备好。计时开始。。。。。。

女：请3支代表队和评委暂时退场。请工作人员布臵赛场。

女：开展岗位大练兵大比武活动以来，全县卫生系统人人参与，内增素质，外树形象，整体素质不断提高。现在，让台上的选手稍作休息，我们考考现场的观众朋友们，请大家积极参与，回答正确有小礼品相赠。

请大家注意听题： 第一题：

回答正确，请工作人员送上礼品。男：第二题： 回答正确，请工作人员送上礼品。

男：接下来，进行xxxx。请本环节的各评委上场。女：请各队准备好。计时开始。。。。。。

男：请3支代表队暂时退场。请工作人员布臵赛场。女：下面请xxxx 男：请各队准备好。计时开始。。。。。。

女：请3支代表队和评委暂时退场。请工作人员布臵赛场。男：现在进行最后一项----xxxx。请本环节的各评委上场。女：请各队准备好。计时开始。。。。。。

男：请3支代表队暂时退场。请工作人员布臵赛场。女：下面请xxxx 男：请各队准备好。计时开始。。。。。。

女：请3支代表队和评委暂时退场。请工作人员统计各代表队得分。男：现在，实践技能操作演练三项技术演示已全部进行完毕，经过评委和工作人员的紧张工作，实践技能操作演练成绩已经揭晓，分别是： 代表队 分，女： 代表队 分 男： 代表队 分 女： 代表队 分

男： 代表队 分 女： 代表队 分

男：按照知识竞赛和实践技能操作演练的总成绩，经评委审核认定，本次xxx县卫生系统岗位大练兵大比武竞赛各代表队的名次已经产生。女：现在，我宣布，获得本次大赛第三名的是 代表队，他们的总成绩为：

男： 代表队，他们的总成绩为： 女： 代表队，他们的总成绩为： 男：现在，我荣幸地宣布，获得本次大赛第二名的是 代表队，他们的总成绩为：

女： 代表队，他们的总成绩为：

男：现在，让我们共同揭晓获得本次大赛第一名的代表队，他们是： 合： 代表队，他们的总成绩为 女：请大家用热烈的掌声祝贺他们。

男：下面进行大赛的最后一项议程：为获奖代表队颁奖（奏背景音乐）

首先，为获得xxx县卫生系统岗位大练兵大比武竞赛三等奖的代表队颁奖

女：请荣获三等奖的代表队上台领奖，有请 xxxxx台为获奖代表队颁奖！（掌声）

男：现在为获得xxx县卫生系统岗位大练兵大比武竞赛二等奖的代表队颁奖

女：请荣获二等奖的代表队上台领奖，有请xxxxx上台为获奖代表队颁奖！（掌声）

男：现在为获得xxx县卫生系统岗位大练兵大比武竞赛一等奖的代表队颁奖

女：请荣获一等奖的代表队上台领奖，有请xxxxx 上台为获奖代表队颁奖！（掌声）

男：让我们再次以热烈的掌声对获奖单位及个人表示热烈的祝贺 女：在开展这次岗位大练兵大比武竞赛活动之前，县卫生局已经分县、乡、村三个层次，分医疗服务管理、医疗、护理、医技、合疗、文秘、财会、驾驶员等１3个专业组，从39个医疗卫生单位和495个村卫生室随机选定近千人进行了理论知识考试。下面，有请县xxxxx 宣读《xxx县卫生局关于表彰卫生系统岗位大练兵竞赛活动先进集体先进个人的决定》。

男：让我们以热烈的掌声对以上获得表彰的单位和个人表示衷心的祝贺！由于时间关系，就不在这里一一颁奖，请大家会后到县卫生局办理领奖手续。

女：现在，我们邀请出席今天比武竞赛活动的领导xxxxxxx卫生局的领导与参赛代表队队员合影留念

男：本次活动得到了xxxxxxx等有关单位的大力支持，在此让我们以热烈的掌声对这些单位表示衷心的感谢！女：同志们：知识来自积累，技能需要苦练； 男：朋友们：成绩来之不易，奋斗饱含艰辛。

女：让我们以这次全县卫生系统岗位大练兵大比武竞赛活动为动力、为启迪、为示范，进一步精心组织，强化措施，创新方法，完善机制，不断把我县岗位大练兵大比武活动引向深入，推动我县卫生事业又好又快发展。

男：各位领导，各位来宾，各位朋友们！

xxx县卫生系统岗位大练兵大比武竞赛活动到此结束。祝大家----合：身体健康，工作顺利，万事如意！再见！