第一篇：五星教育心得体会
五心教育心得体会
贵州省清镇市流长民族中学：张海平
不知不觉间，我已在教育战线上战斗了十八年。这十八年如白驹过隙，十八年前的今天就宛如昨天。这十八年来，我始终以一个党员和教师的形象严格要求自己，时时处处注意为人师表。在这些年的教育工作中，我对党的教育事业忠心不二，对学生的健康成长真心传教，对同事的教学诚心相帮，对发生的灾情和贫困学生关心相助，对长辈、父母的教诲虚心听取。有了“五心”的指引，我在教育教学等方面信心十足。这些年来，我始终以“五心”为核心，不断学习，不断进取，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
（一）要搞好教育，首先要忠诚于党的教育事业 小时候，教师便是我最崇拜的对象，长大后，立志当一名教师成了我坚贞不二的理想。要当好一名教师必须认真学习文化知识。因此，小时候，我就养成了爱学习的好习惯。成了一名教师后，我就把全部精力都致力于教学当中。一位著名的教育家说过：要搞好教育，首先要忠诚于党的教育事业。怎样才算是忠诚于党的教育事业呢？我的经验告诉我，要忠诚于党的教育事业应该搞好下面几个方面的工作。
1、思想上要求每个教师要有较高的道德水平，这是搞好教育的基础。在多年的教学中，我深刻认识到提高道德水平的重要性。我是如何做的呢？1）认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。2）全面继承和弘扬中华民族的优秀传统道德。3）积极参加道德实践活动。4）学会自重、自省、自警示、自励。4）要淡泊名利。
2、工作中要走出去，不断学习别人的思想道德素质。在教育教学中，我听从学校的安排，不断到别的学校进行交流，学习别人的教学经验和教学理论。
3、事业中要有竞争性。竞争性是一种意识，这种意识是每个教师上进心的表现。工作中，我常以优秀教师为楷模，不断向他们学习良好的思想道德素质，不仅如此，我还跟他们较劲，立志在思想道德素质方面超越他们。
4、阅读大量的教育教学理论专著，不断丰富自己的理论水平。教学中，我读了“魏书生、欧阳代娜等著名教育专家的教学理论，从思想上丰富了自己的大脑。
忠诚于党的教育事业还要有一个舍弃之心。我代课期间，在选择个人问题和学生问题上，我选择了学生；在选择金钱和教育事业上，我选择了教育事业。
在教育教学中，我始终把“忠诚于党的教育事业”的思想理念作为我教育教学的前提，为教好学生打下了良好的思想基础。
（二）要搞好教育，要对学生的健康成长真心传教 有了良好的思想道德素质，就有了搞好学生健康教育的资本。要搞好教育，就要对学生的健康成长真心传教。我是如何做的呢？
首先我要为学生创造良好的心里发展环境。创造健康教育环境，避免学生经常性地陷入危机状态，维持其心里的平和。在当班主任期间，我有个叫王萌的同学，因父母离异，经常处于心里不健康状态。我把王萌同学叫到我的面前，对她细心开导，并告诉她老师就是她的父母，要她有什么需要帮助的地方一定要告诉老师。起初，王萌同学放不开，我就主动去观察她，并找来班干部商量对策，要求班上的同学一起来帮助她，要她积极参与我们为他设置的环境中来。在我和同学的帮助下，她逐渐积极起来，后来变得更加乐观了。这些都是我们真心帮助她的结果。
其次，要注重维护与促进学生的心里健康，而不能将工作的重点放在心理出现问题的学生的矫正与治疗方面。要有计划、有目的、有步骤地开展心里健康教育，避免不良心理的影响。学生的健康成长不是一日之功，只有长期循循善诱的教导才能发挥作用。对于学生出现的健康问题，我不会直接去批评，而是制定可行性计划，旁征博引，多方开导，把一个学生的健康问题作为研究普遍学生的健康问题。对学生的健康成长要真心面对，不能敷衍。久而久之，学生就能信任老师，就会按照老师的要求去做，从而达到健康成长的目的。
（三）要搞好教育，也要对同事教学诚信相帮 要搞好教育，对学生真心传教固然重要，但对同事教学的诚信相帮也不容忽视。在任教研组长初期，我有点自视清高，常不把别人放在眼里，不喜欢帮助那些年轻和没有经验的老师，或者就是帮也是敷衍的帮。结果不仅工作搞不好，而且失去了同事们的信任，更为重要的是没有从同事那里学到什么。后来雷锋同志的一句话对我有很大的启示，他是这样说的：“要想别人给你阳光，首先自己心里要有阳光。”从此，我改变了自己以往的做法，只要是我能力之所及的，我一定诚信的帮助我的同事。经过几年的努力，我发现我获得了同事们的支持和信任，获得了同事们的知识和经验，在我后来的教学工作中发挥了不可估量的作用。
（四）要搞好教育，还要对发生的灾情和贫困学生关心相助
要搞好教育，不单单是指关心身边的学生，做身边的事情。还要关心社会的不利局面和不利教育发展的因素。特别是对发生的灾情和贫困学生的关心非常重要。在教育教学中，我看到很多聪明的孩子因家庭贫困而读不起书；看到很多灾区孩子失去亲人后而读不起书；看到很多孩子因病魔而读不起书……看到这些，我便激发起要帮助他们的念头，希望能够通过自己的帮助能改变什么，因为我深深知道，这也是搞好教育工作最重要的一方面。
教学期间，我参加每次学校发起的捐款活动，每次捐款都是用心去捐款，每次捐款都不比别人少。在汶川大地震之后的捐款活动中，我不仅参加了学生的捐款活动、学校的捐款活动，还参加了交“特殊党费”的捐款活动，共捐款1200元；暑假时候，我和学校党支部书记邱多富追查六年学生流失原因时自动拿出了100元让该流失生能得到心灵上的慰藉，让她感到社会的爱是无处不在的；自动调查贫困家庭学生后，和妻子一起扶助彭殿枫、罗银等数名学生，资金和物质（折合人民币）共达5000余元。
通过帮助，我感到心灵得到了净化，同时也在教育教学上感到无比的快乐，获益颇多。
（五）要搞好教育，对长辈、父母的教诲虚心听取不可缺少
父母是自己的第一任老师，而长辈是第一任老师的助手。小时候就要养成虚心听取长辈、父母的敦敦教诲。在我懂事时起，父母就常给我讲“男儿有志在四方”等激励的话语；长辈们也常要求我好好做人，不做对不起人民和祖国的事情。这些话对我触动很大，字里行间无不透露出父母、长辈对自己的期望。后来，我能成为一名合格的教师，与他们的教诲是分不开的。即使后来当了一名教师，我也时常虚心听取父辈们的教诲。这些教诲是社会学的重要组成部分，这些教诲成了我教育学生、辅导学生、开导学生的法宝，起着举足轻重的作用。
“五心教育”让我在教育教学中获得了很大的收获。无论是在对待学生还是同事，对待社会还是学校，对待长辈、父母还是个人，对待群体还是个体，我都信心十足。五心教育让自己逐渐丰腴起来。在今后的教育教学中，要不断围绕“五心教育”去实施，要用“五心教育”作为自己教学的旗帜，不断指引和鞭策自己，让自己强大起来，更好地为人民服务。
第二篇：五星教育心得体会
五心教育心得体会
贵州省清镇市流长民族中学：张海平
不知不觉间，我已在教育战线上战斗了十八年。这十八年如白驹过隙，十八年前的今天就宛如昨天。这十八年来，我始终以一个党员和教师的形象严格要求自己，时时处处注意为人师表。在这些年的教育工作中，我对党的教育事业忠心不二，对学生的健康成长真心传教，对同事的教学诚心相帮，对发生的灾情和贫困学生关心相助，对长辈、父母的教诲虚心听取。有了“五心”的指引，我在教育教学等方面信心十足。这些年来，我始终以“五心”为核心，不断学习，不断进取，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
（一）要搞好教育，首先要忠诚于党的教育事业 小时候，教师便是我最崇拜的对象，长大后，立志当一名教师成了我坚贞不二的理想。要当好一名教师必须认真学习文化知识。因此，小时候，我就养成了爱学习的好习惯。成了一名教师后，我就把全部精力都致力于教学当中。一位著名的教育家说过：要搞好教育，首先要忠诚于党的教育事业。怎样才算是忠诚于党的教育事业呢？我的经验告诉我，要忠诚于党的教育事业应该搞好下面几个方面的工作。
1、思想上要求每个教师要有较高的道德水平，这是搞好教育的基础。在多年的教学中，我深刻认识到提高道德水
平的重要性。我是如何做的呢？1）认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。2）全面继承和弘扬中华民族的优秀传统道德。3）积极参加道德实践活动。4）学会自重、自省、自警示、自励。4）要淡泊名利。
2、工作中要走出去，不断学习别人的思想道德素质。在教育教学中，我听从学校的安排，不断到别的学校进行交流，学习别人的教学经验和教学理论。
3、事业中要有竞争性。竞争性是一种意识，这种意识是每个教师上进心的表现。工作中，我常以优秀教师为楷模，不断向他们学习良好的思想道德素质，不仅如此，我还跟他们较劲，立志在思想道德素质方面超越他们。
4、阅读大量的教育教学理论专著，不断丰富自己的理论水平。教学中，我读了“魏书生、欧阳代娜等著名教育专家的教学理论，从思想上丰富了自己的大脑。
忠诚于党的教育事业还要有一个舍弃之心。我代课期间，在选择个人问题和学生问题上，我选择了学生；在选择金钱和教育事业上，我选择了教育事业。
在教育教学中，我始终把“忠诚于党的教育事业”的思想理念作为我教育教学的前提，为教好学生打下了良好的思想基础。
（二）要搞好教育，要对学生的健康成长真心传教
有了良好的思想道德素质，就有了搞好学生健康教育的资本。要搞好教育，就要对学生的健康成长真心传教。我是如何做的呢？
首先我要为学生创造良好的心里发展环境。创造健康教育环境，避免学生经常性地陷入危机状态，维持其心里的平和。在当班主任期间，我有个叫王萌的同学，因父母离异，经常处于心里不健康状态。我把王萌同学叫到我的面前，对她细心开导，并告诉她老师就是她的父母，要她有什么需要帮助的地方一定要告诉老师。起初，王萌同学放不开，我就主动去观察她，并找来班干部商量对策，要求班上的同学一起来帮助她，要她积极参与我们为他设置的环境中来。在我和同学的帮助下，她逐渐积极起来，后来变得更加乐观了。这些都是我们真心帮助她的结果。
其次，要注重维护与促进学生的心里健康，而不能将工作的重点放在心理出现问题的学生的矫正与治疗方面。要有计划、有目的、有步骤地开展心里健康教育，避免不良心理的影响。学生的健康成长不是一日之功，只有长期循循善诱的教导才能发挥作用。对于学生出现的健康问题，我不会直接去批评，而是制定可行性计划，旁征博引，多方开导，把一个学生的健康问题作为研究普遍学生的健康问题。
对学生的健康成长要真心面对，不能敷衍。久而久之，学生就能信任老师，就会按照老师的要求去做，从而达到健康成长的目的。
（三）要搞好教育，也要对同事教学诚信相帮
要搞好教育，对学生真心传教固然重要，但对同事教学的诚信相帮也不容忽视。在任教研组长初期，我有点自视清高，常不把别人放在眼里，不喜欢帮助那些年轻和没有经验的老师，或者就是帮也是敷衍的帮。结果不仅工作搞不好，而且失去了同事们的信任，更为重要的是没有从同事那里学到什么。后来雷锋同志的一句话对我有很大的启示，他是这样说的：“要想别人给你阳光，首先自己心里要有阳光。”从此，我改变了自己以往的做法，只要是我能力之所及的，我一定诚信的帮助我的同事。经过几年的努力，我发现我获得了同事们的支持和信任，获得了同事们的知识和经验，在我后来的教学工作中发挥了不可估量的作用。
（四）要搞好教育，还要对发生的灾情和贫困学生关心相助
要搞好教育，不单单是指关心身边的学生，做身边的事情。还要关心社会的不利局面和不利教育发展的因素。特别是对发生的灾情和贫困学生的关心非常重要。在教育教学中，我看到很多聪明的孩子因家庭贫困而读不起书；看到很多灾区孩子失去亲人后而读不起书；看到很多孩子因病魔而读不起
书……看到这些，我便激发起要帮助他们的念头，希望能够通过自己的帮助能改变什么，因为我深深知道，这也是搞好教育工作最重要的一方面。
教学期间，我参加每次学校发起的捐款活动，每次捐款都是用心去捐款，每次捐款都不比别人少。在汶川大地震之后的捐款活动中，我不仅参加了学生的捐款活动、学校的捐款活动，还参加了交“特殊党费”的捐款活动，共捐款1200元；暑假时候，我和学校党支部书记邱多富追查六年学生流失原因时自动拿出了100元让该流失生能得到心灵上的慰藉，让她感到社会的爱是无处不在的；自动调查贫困家庭学生后，和妻子一起扶助彭殿枫、罗银等数名学生，资金和物质（折合人民币）共达5000余元。
通过帮助，我感到心灵得到了净化，同时也在教育教学上感到无比的快乐，获益颇多。
（五）要搞好教育，对长辈、父母的教诲虚心听取不可缺少 父母是自己的第一任老师，而长辈是第一任老师的助手。小时候就要养成虚心听取长辈、父母的敦敦教诲。在我懂事时起，父母就常给我讲“男儿有志在四方”等激励的话语；长辈们也常要求我好好做人，不做对不起人民和祖国的事情。这些话对我触动很大，字里行间无不透露出父母、长辈对自己的期望。后来，我能成为一名合格的教师，与他们的教诲是分不开的。即使后来当了一名教师，我也时常虚心听取父
辈们的教诲。这些教诲是社会学的重要组成部分，这些教诲成了我教育学生、辅导学生、开导学生的法宝，起着举足轻重的作用。
“五心教育”让我在教育教学中获得了很大的收获。无论是在对待学生还是同事，对待社会还是学校，对待长辈、父母还是个人，对待群体还是个体，我都信心十足。五心教育让自己逐渐丰腴起来。在今后的教育教学中，要不断围绕“五心教育”去实施，要用“五心教育”作为自己教学的旗帜，不断指引和鞭策自己，让自己强大起来，更好地为人民服务。
第三篇：五星教育材料
教材关考试“五心教育”文件（浓缩版）
威教发„2012‟6号
“五心”教育（忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己）具有“学以立德”“以德修身”的功效。
三、总体工作思路和目标
“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：
“五进”：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活;
“五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新；
“五重”：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动；
“五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励；
“五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。
六、工作督查落实
强力实施个人查，班级查，学校查，中心校查，教育局查等“五查”制度。
全县各中小学（园）领导和广大教师要站在讲政治、讲道德、讲育人、讲教学、讲质量的高度，充分践行“三维德育”（人人都是德育教师，课课渗透德育教育，处处都是德育环境）理念。
威教发〔2012〕66号
实践证明：“五心”教育不仅是政治任务，而且是教化的责任；不仅是教书工作，而且是树人工程；不仅是德育工作，而且是育才根本。立国先立人，立人先立德，育人强“五心”。“五心”教育工作领导机构，及时制定科学、适用、实效的学校“五心”教育课堂育人和实践育人实施方案，并有效做到“六个到位”：管理到位、实践到位、育人到位、考评到位、奖惩到位、成效到位。
四、工作布局
1.全县小学三年级、初中一年级、高中一年级每周安排一节《五心教育》课，以“课堂育人为主，实践育人为辅”。
2.全县小学四、五、六年级，初中二、三年级，高中二、三年级每周安排一节课，以“实践育人为主，课堂育人为辅”，每学期安排一次“五心”教育社会实践活动，每月安排一次探究性学习活动。
3.全县小学、初中、高中“五心”教育课堂育人和实践育人务必纳入教育教学常规，进一步对其备、讲、辅、批、研、实、改、考、检、结等进行强化，并务必确保学校半期统考、全县期末统考落到实处，确保实践育人全面有力落实到位，确保“五心”教育工作出成绩，出实效，出特色。
五、目标要求
（一）忠心献给祖国永葆爱国爱家感情
爱国主义情感是一个人必须具备的重要情感之一，在社会主义初级阶段，爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山和悠久历史、灿烂文化，关心祖国的前途和命运，热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立和统一。全县中小学（园）教师务必以身作则引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，以“立信心、行孝心”为基础，移孝心作诚心、作爱心、作忠心，养成“五心”行为习惯；
（二）孝心献给父母树立尊老养老美德
1.“大孝尊亲、其次不辱，其下能养”是把孝心献给父母，树立尊老养老美德的总体工作目标要求。
（1）“大孝尊亲”，就是要毕生为立德、立功、立言自强不息；做到为师有德、教书有法、育人有效，广备博施，德益百姓，典型四方，使父母受到尊敬，拥有尊严，得到尊称，感到光荣，幸福美满。
（2）“其次不辱”，就是要为人正派，办事公道，遵规守纪，使父母不担心自己、不忧心自己、不伤心自己，能正常享受丰裕充足的精神物质生活。作为光荣的人民教师务必做到“五个绝不”：
①绝不做低俗下贱的事；②绝不做有损师德师风的事；③绝不做违法犯罪的事；④绝不让父母蒙羞受辱、抬不起头来；⑤绝不让亲朋好友议我惭愧、见我回避、以我为耻。
（3）“其下能养”，就是对父母务必尽赡养之责，确保衣食住行等物质条件得到较好满足，享受正常的晚年幸福生活。每位教师务必从2012年10月起要把不低于月收入的1/10以上的工资用作父母的常规赡养金，并有效利用父母和自己的生日、父母亲节、重阳节、中秋节等时机，偕同亲人做到“五个常回家”：
①常回家看看父母；②常回家敬奉父母；③常回家与父母摆摆龙门阵；④常回家帮助父母排忧解难；⑤常回家虔诚地纪念已故的父母，寄托儿女的哀思，把兄弟姐妹都团结起来，做孝敬父母的好儿女。
2.全县各中小学校（园）务必以教导学、以孝促学、言传身教，有效落实好“把孝心献给父母”的具体工作：
（2）全面落实好每位教师每年12个月“把孝心献给父母”的赡养金，着力做到“六个有”：
①有赡养金交、领签名册；②有业务管理（含家庭成员基本情况）专档；③有父母联系或举报电话；④有不及时向学校交孝敬父母赡养金的教师记录；⑤有不孝敬父母的“教师”处理上报材料；⑥有规范实效的总结报告。
（3）认真、规范地选择时机，结合教师父母意见，有效筹备，开好每学期一次的教师家长座谈会，其主要内容有：
①传达上级有关要求、宣传学校相关工作、介绍“百善孝为先”的历史传统美德；
②每次精选五位以上（不雷同）的“把孝心献给父母”的优秀教师（或其家长）作经验交流；
③认真听取、规范记录、全面落实好每位家长的发言，特别是具体要求；
④对伤心流泪、不发言的家长，校长务必亲自接待、交心谈心；对未到校的家长，采取家访、书信、打电话等有效形式关爱到位；
⑤对本校教师中出现的不孝之子（女），学校务必公开进行严厉的教育、批评、处理、上报等，做到“罚一儆百”；
⑥在座谈会结束时，学校务必准时发放孝敬父母的赡养金，让万分辛苦地培育子女成龙成凤的伟大的父母亲高兴来校，满意回家，幸福生活。
3.教育局将“把孝心献给父母”的具体工作纳入重要议事日程。
（3）各中学、乡镇中心校（所辖小学）、县城小学（园）每学期都要对师生“把孝心献给父母”工作进行单独考评，特别要对学校（园）领导和教师中存在父母有困难不管不问，父母患病不及时尽力就医，孝敬父母的赡养金不全额及时兑现到位，甚至出现辱骂父母的恶劣言行等严重情况者，务必及时上报处理。对这些竟然连生他、养他、育他的父母都不尊、不孝、不养的“大逆不道”者，教育局将从严兑现“三不准一通报”：
不准参加评先选优，年终考核不准定性为合格（含以上），不准任领导职务；对其不“把孝心献给父母”的可耻、可恶、可悲的具体言行及其处理决定通报全县中小学校（园），并有效传达到全体教师和学生中。
（5）各中小学校（园）务必充分践行高度人性化管理，在发放教师父母赡养金、召开教师家长座谈会等核心业务工作中，充分结合教师家长的意旨，了解家长的实际困难，把“为家长提供方便、为家长解决难题、为家长送去温暖”作为工作的出发点。
（三）爱心献给社会崇尚助人为乐的风格
要培养关爱自身、关爱生命、关爱他人、关爱家乡、关爱学校、关爱社会、关爱自然的良知良能。
（四）诚心献给他人确立诚信做人的意识
诚信,是一个古老的道德命题,是中华民族的优良道德传统的重要内容。
（五）信心留给自己坚定能干能行的信念
自信是一切成功的基石，是一个人最佳的心理素质，是人格特征的核心，是一个人赖以生存和发展的生态动力。全县教育工作者和广大教师要坚定能干能行的信念，教书育人，为人师表，和谐处世和工作绩效走在社会前列
六、教育途径
1.通过各学科教学渗透“五心”教育。
2.通过社会实践推进“五心”教育。
3.通过社区活动推进教育。
4.通过家庭环境推进教育。
5.通过班、团（队）活动推进“五心”教育。
6.通过配合中心工作推进“五心”教育。
7.理性教育与感性教育相结合。
8.集中教育与自我教育相结合。
9.重点教育与日常教育相结合。
威教发【2013】76号
并有效做到“六个到位”：管理到位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。
二、指导思想
拓展“五心”教育实践育人工作必须以中国特色社会主义理论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心价值体系建设，倡导践行社会主义核心价值观。
1.我们要认识“五心”教育在整个道德素质结构金字塔中的重要地位
要从中华民族传统道德提升到社会主义道德，又上升到“五心”教育，再上升到社会主义核心价值体系建设，最高形成社会主义核心价值观的基础性、系统性、承载性来认识“五心”教育的深远意义。我们要从进一步落实十八大精神来认识“五心”教育的政治意义：把“立德树人作为教育的根本任务”，亟须“五心”教育；“培养学生的社会责任感，创新精神，实践能力”，亟须“五心”教育；“提高师德水平和业务能力”，亟须“五心”教育；“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值”，亟须“五心”教育。以“五心”教育和整顿“五风”为抓手，把“忠、孝、诚、爱、信”的能动意识落实在进一步扭转“庸、懒、散、慢、浮”作风，用“明、勤、严、快、实”的实干，锻造好作风，凝聚正能量，树立新形象。
2.立德树人，贵在知行统一，重在身体力行
不要言行不一的“五心”，要身体力行的“五心”；不要概念化的“五心”，要体验化的“五心”，以此作为主要拓展方式，大力发挥“五心”文化功能，建立健全学校德育工作体系，创新“五心”教育工作模式。
3.拓展“五心”教育的内涵和外延
要从忠诚党的教育事业入手，树立为建设小康威宁培育大量合格人才的职业道德，确立忠于党、忠于祖国的崇高信念，把忠心献给祖国，永葆爱国爱家感情。要从热爱学生、热爱本职、热爱人民、热爱自然、爱护环境做起，把爱心献给社会，崇尚助人为乐的风格。要从诚信做人，诚信办事，诚信履职，诚实考试，公平竞争，合作共进来把诚心献给他人，确立诚信做人意识。要从备受关怀、勤奋学习、孝敬父母、尊敬师长、学会感恩；大孝尊亲、其次不辱、其下能养，形成孝文化，弘扬孝理念，践行把孝心献给父母，树立尊老养老美德。要从爱学习、勤学习、善学习；敢干事，能干事，干实事，干成事，攻坚克难，坚韧不拔来实践把信心留给自己，坚定能干能行的信念。尤其要从“五心”的综合文化内涵向“三生”、“四爱”、“五好”，向师德师风建设，培育学生社会责任感，践行社会主义核心价值观深入拓展。
“五心”是古今圣贤相传的道德精髓。拓展“五心”教育工作要学习继承“心学”精华。心学是修炼心的行动力的功夫学，是解放心智的哲学。心力是能力的基础。学业、就业、创业，所有英雄事业都必须从心头做起。“宇宙之我即精神之我。人之力，莫大于心，阳气发处，金石为开，精神一到，何事不成。”
“知行合一”、“致良知”的确体现了良心才是天地间价值观念的真种子。社会主义核心价值观是新时期良心良知的凝聚和提炼。现实生活中人人都有良心，但许多人的良心都浸在物欲中，泡在电子媒介中，而当人在经济社会中越来越依赖物化的金钱时，心理上就越来越依赖良心。而真正的生活是内心生活，心的质量决定生活质量。“五心”和良心通同无碍。“五心”包含身心之理，为人之理，社会之理，自然之理。“五心”是贯彻古今，通达四海，充塞天地，敦厚人伦的常道。运用“五心”可以修身、入情、循理、守法；可以养成浩然正气，凝聚精神动力，成就妙用神功。“五心”教育，外延深广。切实抓好“五心”教育拓展工作，纵向前溯可以打通与古代心学的承接升华，后续可以通达社会主义核心价值观。横向看“五心”合伦理、统性情，其大无边，其细无微。可以和小学品德与社会、初中思想品德、高中思想政治及其它学科联通渗透，强化德育功效，极有利于促进“五位一体”建设，共圆中国梦。
教师是立教之本、兴教之源，人伦之楷模，学生之表率。为师难，为“五心”良师更难。良师心独苦，我们要净心浴德，追求真、传播善、创造美、践行爱，践行社会主义核心价值观，以良师苦心换来学生快乐学习，幸福成长。
四、拓展“五心”教育工作的系列行动
（一）各校组织制订实施师生“五心”教育行动方案
1.教师行动方案提要
以“学以立德，学以增智，学以创业”和贵州教师誓词为导向，以修炼阳光心态，实施阳光教育，享受成功人生为重心，结合威宁教师特点，以养大气、怀大爱、育大智为出发点，结合师德师风建设制订《威宁县xx学校五心教育教师行动方案》，付诸“五心”教育实践。
2.高中学生行动方案提要
要以倡导富强、民主、文明、和谐的国家理想为导向目标，侧重从国家至世界的视角，融入创新精神和以德治国理念，结合《五心教育》下册练习和综合探究，制订《威宁县xx中学五心教育高中学生行动方案》。
3.初中学生行动方案提要
要以倡导自由、平等、公正、法治的社会规范为导向目标，侧重从家庭到社会的视角，融入民族精神和法制观念，结合《五心教育》（中册）实践运用，制订《威宁县xx中学五心教育初中学生行动方案》。
4.小学学生行动方案提要
要以倡导爱国、敬业、诚信、友善的个人行为作导向目标，侧重学校到家庭，融入德育情趣化，“五心”生活化理念，结合《五心教育》（上册）的实践活动设计，制订《威宁县xx小学五心教育小学生行动方案》。
5.幼儿园学生活动方案提要
各幼儿园（班）要抓住五心教育忠、孝、诚、爱、信五个核心词参照县民族幼儿园编写的《五心教育与弟子规》进行“五心”教育和爱国、敬业、诚信、友善启蒙。制订《威宁县xx幼儿园学生五心教育保教活动方案》。
（二）教学和考试（考核）安排
1.幼儿园、小学一、二年级利用班队会进行“五心”启蒙教育（各幼儿园可以联系使用县民族幼儿园的《五心教育与弟子规》校本教材）。
2.小学三年级至初中、高中三年级必须继续按照每周一节《五心教育》课程，排上课表。坚决纠正把《五心教育》当文化知识课教、班会课附带上、替代上、挂名课等不良现象。“五心”教育重在“内化于心、外践于行”。各乡镇教育管理中心、县直各中小学校（园）务必在学习中活动，在活动中学习；知识重点问题化，导学过程活动化，养成实践体验化。本着养成教学，减负提质，实践为主，化人成俗来安排教学和实践。
3.小学三年级，初中、高中一年级上学期要开好头，从新学年起，上学期重点在夯实课堂育人基础；下学期和其他中小学开课年级一样以实践育人为主，课堂育人为辅，重在温故知新再拓展，坚持塑魂育人，力求化心践行。
4.小学三年级和初中、高中一年级的上学期以教材内容为重点命题统考，下学期之后和中小学其他年级一样坚持身体力行，教学与养成配合的原则，按照各学段所规定的教材内容（小学重在诵词、章节导言、各章节后“活动”、“回顾”；初中重在各章节诵词、导言和每章后“知识扩展”、“实践运用”；高中重在各章节诵词、导言和章节后“思考与练习”、“本章综合探究”）和各年级的养成应用各占试题一半的比例纳入命题统考，并根据实际区别要求命题考试。初中九年级下学期以《行动方案》为依据进行操行考核；根据全书知识要点，围绕备战中考，强化信心，诚信考试组织活动，以优良的成绩向师长献孝心。高三年级以《行动方案》为依据进行毕业操行考核，并温习全册知识要点，围绕备战高考、增强信心，诚信考试开展活动，以优异的成绩向祖国献忠心。
“五心”教育是社会主义核心价值体系建设的有效载体，是师德师风建设的基石，是推进新课改的抓手，是提高教育质量的关键，是升华校园文化建设的灵魂；是富裕威宁的加速器，文明威宁的助推器，和谐威宁的催化剂，生态威宁的净化器。拓展“五心”教育工作，既要心动，更要行动；既要口说，更要手为。要把“五心”教育无穷的精神力量变为强大的物质力量，切切实实提高教育质量，又好又快地把人口大县转变为人力资源强县，为实现威宁和贵州省同步小康、贵州省和全国同步小康作出新贡献。
第四篇：五星教育活动方案
“五心”教育活动方案 孔子的思想是中华民族的传统美德，几千年来一直影响着华夏子孙，中华传统美德源远流长，堪称国粹。弘扬中华传统美德，培育孩子们的民族精神，是新时期德育工作的重要内容。少年儿童是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。学习传统美德是少年儿童提高自身思想道德素质的需要，是培养新世纪人才的战略措施，是一项利在当代，功在千秋的宏基伟业！为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，积极创建和谐家庭、和谐校园。按照上级要求，结合本校实际情况今研究制定“五心”主题教育，争做“四好”少年儿童教育实施方案，在全校广大师生中积极开展“五心”主题教育。
一、指导思想
以党的十七大报告“必须把弘扬和培养民族精神作为文化，建设为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”这一重要思想为指针，大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，加强和改进中小学德育工作，落实贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
二、活动主题
在广大少年儿童中弘扬热爱祖国，关心社会及他人的优良品质，开展“忠心献给祖国，爱心献给社会，诚心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”为主题的和谐校园教育。
三、活动安排
按照“祖国——社会——他人——父母——自己”大与小、长与远的排列，遵循“信心——孝心——关心——爱心——忠心”逐步梯次延伸，指向明确、内容具体、形式灵活、易于少年儿童接受、具有很强的针对性、可操作性，既充分体现着社会主义核心价值体系所涵盖的内容，也符合感恩教育的要求。使少年儿童懂得每个人的成长离不开祖国的呵护之恩；离不开社会的关爱之恩；离不开学校的教育之恩；离不开他人的帮助之恩；离不开父母的养育之恩
四、方法措施
1、办一次黑板报宣传活动，要求以“五心”教育为主题内容
2、开一次“夸夸他（她）”的主题班会活动，要求同学之间相互发现优点，增强信心。
3、发一声真诚问候，推广礼貌用语和鞠躬、微笑、握手等体态用语，要求学生尊敬师长。在校内每天第一次见到老师要问好，在家里看到长辈问声好。
班主任是“五心”教育行动的核心力量，学校要狠抓班主任培训活动，通过“五心教育窗口班”、“五心教育现场会”、“五心教育之星”的评选活动，激励学生自主践行“五心”，同时，通过班主任经验交流活动来促进五心教育的发展。
五、开展时间
1、利用周一的班会课在班上进行开展活动
2、由班主任自行组织
2013年11月12日
第五篇：党员争五星心得体会
争先创优活动思想汇报
宋善林
店垭镇党委根据保发【2009】14好文件精神，在全镇各级党组织和广大党员中广泛开展以“支部创五好，党员争五星”为主要内容的争先创优活动。通过这次活动，使我认识到这是全面贯彻落实科学发展观，全面推进思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，积极探索“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的有效途径；把广大党员培养成为科学发展观的信仰者，贯彻者和执行者。通过这次学习，使我更加坚定了共产主义信念，加强学习理论和业务知识，使理论知识上一个台阶，业务知识更加丰富，能有效运用到服务于“三农”中去。对照这次活动的要求，现将本人的学习，工作情况向组织和领导予以汇报：
1.学习宣传，本人能积极参加支部组织的各种活动，学习贯彻十七大和十七届三中全会精神，能够自觉学习政治理论、法律法规知识，努力学习家电下乡、汽车摩托车下乡等各种惠农补贴政策，熟悉业务技能，使广大农民能及时享受到国家的政策所带来的实惠。
2先锋模范方面。能够认真执行单位的各种规章制度，令行禁止，对分给自己的工作任务能够尽职尽责完成。在社会时刻注意自己的党员干部形象，无赌博、奢靡歪风邪气，争做讲道德、求风尚、比奉献的道德模范。
3、扶贫帮困。能够积极参加各种社会公益事业，在单位组织的救灾帮困活动中，能够积极献上爱心，尽一点力量。对困难群众、弱势群体有一份同情心。
4、优质服务。对到所查询各种上补贴数据和办理家电下乡、汽车摩托车下乡的群众能周到热情地为他们服务，帮他们查询数据，解答疑问，做到白问不厌，在政策范围内的事一定及时帮他们办好，不符合政策的事一定细心的做好解释工作，使来所办事的群众能够满意而归，使店垭财政所的形象不会因为我而受损失。
5、工作创新方面。由于天天都是给群众的补贴数据，必须按照政策和各种程序来办，所以工作创新就受到限制，只能够特循规蹈矩的去办，但对工作中遇到的各种困难能勤于动脑、钻研，勇于克服。
在此次活动中，对照学习要求，虽然说以上方面都取得一定的成绩和进步，但扶贫帮困、工作创新还存在一定的差距和不足，在今后的工作中，加强政治理论和业务知识的学习、完善、充实自己，提高自身素质，增强为民服务本领，争做一名合格“五星党员。
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