大班音乐活动《有趣的按摩》

第一篇：大班音乐活动《有趣的按摩》

大班音乐活动:《有趣的按摩》

鸣凰中心幼儿园 金雅娜

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。

3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。活动重点：运用肢体动作表现乐曲。活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动准备：《匈牙利舞曲第五号》乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频 活动过程：

一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

师：今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受？ 问：你感觉怎么样？

小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

师：有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。

问：看完了这段视频你有什么感受？

小结：这位高明的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。

三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。1.启发幼儿创编按摩动作

师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？（按摩）问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？

2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。（1）教师哼唱乐曲B段。

（2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作

小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。（3）换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。

师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。

教师邀请客人老师配合表演按摩。问：在我的按摩里看到了哪些动作？

你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的？（通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律）

让我们一起来问问客人感觉怎么样？

小结：音乐听起来很热情，让人很开心，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。

2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。

师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦！

3.幼儿合作表演

一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提醒幼儿注意脸部表情的丰富性。

4.创编按摩动作，体验有趣的按摩。

师：后面的老师们好像也想加入到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。

五、介绍乐曲与作者结束活动

师：这首好听的乐曲叫《匈牙利舞曲第五号》，是德国著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了许多经典的乐曲，在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。

第二篇：大班音乐活动：有趣的按摩

大班音乐：有趣的按摩

活动目标：

1.根据音乐变化进行有趣的按摩活动，创编并学习捏、切、锤等按摩动作。2.明白教师的语言提示作用，并在提示下进行动作的转换。3.在音乐游戏中注意同伴间的配合，感受合作游戏的快乐。活动准备：

1.幼儿已知按摩的基本步骤。

2.音乐《动物狂欢节——终曲》、卓别林刮胡子视频 活动过程：

一、知道理发店，提取幼儿对按摩的已有经验

你们有没有去过理发店，理发店里面会做一些什么事，除了剪头发、烫头发，染发、刮胡子，还有什么服务呢？（按摩）” 总结：“按摩是一件很舒服的事情，可以让人的身体很放松很放松，刚才我们聊过按摩有哪些动作呀？”（捶、捏、切、摇、抓）我们来试一试。

2.还能想出更舒服的动作“还有切、转转拉”（做一做）把很酸的部分放松一下试试看。我们想从头到尾想一想按摩的动作，有（捶、捏、切、摇、抓）

二、将按摩的动作结合音乐，分段练习

想动作很简单，我的要求很高，不光要按摩，还要跟着音乐做按摩的动作，会不会，很有自信，先来听听我给你们的音乐？”我的音乐很短只有一句，我们大家统一用一个动作，用什么动作先试试看？你们来做我来找个小老师。总结:我找到一个小老师他做的有一些变化，发现了这个秘密，做这个动作的时候有时快有时慢，换一个动作做（提醒），如：捏腰。师再次哼唱，幼儿做动作。

三、引出游戏“城市按摩店” 1.介绍按摩法

师：“看你们这么聪明，我带来了一套按摩方法，我想把这套陈氏按摩法介绍给你们，请你们当我们店里的按摩师，这套按摩方法里有几种动作，仔细看哦！○ 客人怎么样？免费试营业。（太好了，下次一定来）看„„感觉怎么样，都要睡着了。

2.练习按摩法的动作

学给我看看？（轻轻的捏一捏）我怎么捏的？小学徒们准备好？捶都会的试试看„„手臂甩一甩摇一摇，一只还是两只，你看的真仔细，还有吗？切背，有点不方便，我只要试试。

我做了这么长时间按摩，做的我满头大汗，我先做什么后做什么？我要请你当优秀学员，你连我的顺序都记得，从上到下，先 3.了解按摩法先后顺序

○（游戏中加整理头发）我在给你们看一下，这一次我的学徒请你们看仔细，我先做什么后，再干什么接着干什么，最后？

客人再来享受一下服务把，这次我要收费了。客人来了要说什么？请付钱（变动作之前，嘴里提醒：“注意啦！”）他是我的老顾客，可以随便，他享受我两次服务，想想顺序是什么样的？ 4.在捏脸之前，我还做了什么事情？

总结：这个看各个人的，第一次顾客很整齐，第二次顾客来的时候头发乱了，整理一下头发，衣服皱了可以帮他整理一下，可以问问说话，等到开始在捏一捏。5.个人练习

你们都很好，现在我要考试喽，在考试之前，把自己当成客人，自我按摩，你都觉得不舒服客人也会觉得不舒服。（和客人说，那块布，甩一甩，万一有灰尘，系系好。）感觉怎么样？舒服吗？自己觉得舒服还不算正真好，要让你的客人说：哎哟，你做的真舒服。

四、请幼儿两两合作表演。

1.请幼儿听音乐和师一起两两合作表演。

现在要请真的客人来试喽！一号来做享受的顾客，二号当按摩师，准备好了吗？要表示出很欢迎客人，怎么说？舒服吗？舒服 2.同伴间交换合作

这个按摩师技术肯定很好，他的小顾客表情和动作好舒服啊！

（发现情况了，有个顾客不知道什么原因，一直躲这是为什么？）有的顾客天生，要是碰到一个怕痒的顾客，怎么办呢？你希望别人怎么做？避开他怕痒的地方？下次你要是给顾客按摩还要问他请问你有没有怕痒的地方？

（给你钱，谢谢）顾客都伸懒腰看来我的小徒弟可以正式毕业了，这一次这么多客人脸上都是笑眯眯，很享受。和你们分享一个我的工作经验的，按摩有的人怕痒有的人不怕痒，有的人喜欢重一些，有的人喜欢轻一些，个人的喜欢是不一样。

第三篇：大班音乐律动教案《有趣的按摩》

大班音乐律动教案《有趣的按摩》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐，感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化，乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐律动《有趣的按摩》教案吧。

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。

3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

1、重点：运用肢体动作表现乐曲。

2、难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动准备：

《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。

活动过程：

一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。

2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。

3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来

三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。

1.启发幼儿创编按摩动作

2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。

(1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。

(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。

小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。

1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。

2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。

3.幼儿自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。

五、活动结束，带幼儿离场。

活动延伸：

请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。

本文扩展阅读：按摩是以中医的脏腑、经络学说为理论基础，并结合西医的解剖和病理诊断，而用手法作用于人体体表的特定部位以调节机体生理、病理状况，达到理疗目的的方法，从性质上来说，它是一种物理的治疗方法。

第四篇：幼儿园大班音乐游戏教案《有趣的按摩》及教学反思

《大班音乐游戏教案《有趣的按摩》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。

3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动重点：运用肢体动作表现乐曲。

活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动准备：《匈牙利舞曲第五号》乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频

活动过程：

一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

师：今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受？

问：你感觉怎么样？

小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

师：有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。

问：看完了这段视频你有什么感受？

小结：这位高明的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。

三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。

1.启发幼儿创编按摩动作

师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？（按摩）

问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？

2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。

（1）教师哼唱乐曲B段。

（2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作

小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

（3）换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。

1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。

师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。

教师邀请客人老师配合表演按摩。

问：在我的按摩里看到了哪些动作？

你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的？（通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律）

让我们一起来问问客人感觉怎么样？

小结：音乐听起来很热情，让人很开心，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。

2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。

师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦！

3.幼儿合作表演

一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提醒幼儿注意脸部表情的丰富性。

4.创编按摩动作，体验有趣的按摩。

师：后面的老师们好像也想加入到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。

五、介绍乐曲与作者结束活动

师：这首好听的乐曲叫《匈牙利舞曲第五号》，是德国著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了许多经典的乐曲，在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。

教学反思：

活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。

大班音乐游戏教案《有趣的按摩》含反思这篇文章共3950字。

第五篇：大班音乐活动教案：有趣的圈圈

大班音乐活动教案：有趣的圈圈

活动目标：

1.学会看图认识方位，积极参与游戏。（重点）

2.尝试创编不同形式的游戏玩法。（难点）

3.乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备：

图片、音乐

活动过程：

一、教师带领幼儿随音乐进入教室。

师：今天小红和小蓝邀请我们一起玩游戏，名字叫做“有趣的圈圈”.我们先来看看小红和小蓝是怎么玩这个游戏的。

二、引导幼儿学会看图识方位，积极参与游戏。

1.出示图1,让幼儿模仿相应动作。

师：我们看小红和小蓝是怎么站队的？（背对背，肩对肩，面对面）请和你旁边的小朋友一起来做这三个动作吧！

2.出示图2,让幼儿观察并学会识图。

师：这里有两个圈，分别是里圈和外圈。箭头指着同一个方向，我们一起朝一个反向踏步走。请两组小朋友上台来站在里圈和外圈的小点上。

3.依次出示图3,图4,图5,让幼儿作出对应的动作。

师：我们看图4,怎样肩对肩呢？里圈的小朋友不要动，外圈的孩子找找自己手臂上的小方形，想想怎么办，让它和里圈小朋友的小方形贴在一起，就能肩对肩了？（转身）

4.教师带领幼儿随音乐进行游戏。

师：我们带上刚刚的动作一起来完整得玩一遍游戏，注意噢！第二遍节奏变快，我们也要加快速度哦！

5.幼儿自己跟音乐游戏，熟悉旋律掌握动作。

师：我再来请两组小朋友一起来游戏。

三、启发幼儿尝试创编不同方式的游戏玩法。

1.我们班的小朋友真能干，这么快就学会了有趣的圈圈这个游戏。现在老师有一种新的游戏玩法，（出示图6）让外圈的小朋友不同，里圈的小朋友踏步走，我们来试一试！

2.师：还有什么方法呢？出示空白图7启发幼儿思考创编。

3.出示图8

师：看看里圈和外圈的箭头有什么不一样的地方，什么意思呢？谁来说一说。还可以怎么样？动动脑想想。

4.教师小结：我们又学会4种新的方法来玩游戏，请跟随音乐我们一起到操场上试一试吧！