大班音乐活动 秋叶

第一篇：大班音乐活动 秋叶

大班音乐：秋叶

设计意图：秋天带着落叶的声音来了，大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。孩子们忙着去捡树叶，我在一旁下想起了《秋叶》这首歌曲。活动目标：

1、激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。

2、在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。

活动重点：

学唱歌曲，能较好地唱出附点音符，及秋叶飞舞，飘落等声音表情

活动难点;

按歌词内容创编表演动作，进行歌表演

活动准备：

1、伴奏磁带、录音机。

2、和歌词相应的图片。

活动过程：

1、出示小树叶，引出课题《秋叶》。

师：秋天来了，小树叶悄悄地离开了树妈妈，它转呀转上天，摇呀摇下地，累坏了，躺在地上睡了一觉，下面请小朋友一起跟着音乐学小树叶转，摇的动作，（播放《秋叶》熟悉音乐）

2、学习歌曲《秋叶》。

今天老师带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，听老师唱一遍，那你们仔细听，歌曲中唱到了什么（师完整唱一遍。）

师：老师唱完了，你们觉得好听吗？你们听到了什么？（悄悄地溜出家门，秋风吹口哨，转上天„）。

3、幼儿熟悉歌词。师出示图谱讲解歌词。

跟着钢琴伴奏节奏幼儿熟悉歌词。

4、配上音乐、结合图谱学唱歌曲《秋叶》。（幼儿跟着琴慢速整首学唱）

（1）师生对唱、掩盖图谱一节一节的练唱、分组唱、幼儿整首歌曲演唱。（重点练习附点音符的唱法）

（2）幼儿跟着老师边唱边即兴表演动作，（秋叶跳舞、摇摆、飘落的不同唱法及它的飘落不同动作）老师对幼儿的动作适当提出建议。

5、创编歌词及动作。

师：小朋友，你们唱的非常好，我们再根据音乐创编歌词。

（创编歌词：秋叶秋叶跟着秋风，匆

音乐教案：秋叶

东营区实验幼儿园 田丽丽 设计意图：《秋叶》是一首曲调优美、活泼动听的歌曲，歌词很难让幼儿记忆，活动中教师采用图片、歌曲接唱、创编动作等多种形式加强对歌词的学习。在教师的歌声、表情动作的带动下，给幼儿一个美的氛围，激发幼儿的爱自然、爱生活的美好情感，发展幼儿的艺术表现力。

一、活动目标;

1、激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。

2、在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。

二、活动准备:

1、伴奏磁带、录音机。

2、和歌词相应的图片。

三、活动过程：

★、导入

1、复习歌曲《秋天来了》。——全体幼儿边唱歌曲边做小树叶飞舞动作进教室。师：小朋友们，听听还会唱这首《秋天来了》吗？师：唱这首歌的时候，小朋友会想起什么呀？那就让我们大家一起做飞舞的树叶跟老师来吧。（放音乐《秋天来了》）

★、活动过程

1、欣赏歌曲《秋叶》师：小朋友，刚才我们像飞舞的树叶一样飞到了老师身边，今天田老师带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，你们想听田老师唱吗？ ——师完整唱一遍。师：老师唱完了，你们觉得好听吗？想不想跟老师学唱这首歌。那你们仔细听，歌曲中唱到了什么。——师再次完整跟伴奏唱一遍。师：小朋友，你听到歌中唱到了什么？请举手告诉我。幼儿说听到的内容，师根据幼儿所说贴出相应的画面。（若幼儿说的不是很完整，师可再示范唱一遍。）

2、熟悉歌词 ——师指画面说一遍歌词。——幼儿跟读歌词。

3、教唱歌曲《秋叶》 ——师跟图片示范唱（听音乐伴奏）师：小朋友，你们想不想唱的和田老师一样好听呢。老师一句句的教你们好吗。老师指图片分句教。——合唱

4、分组表演唱（1）师：小朋友，我们来玩个儿游戏叫分组表演唱，小女孩一组，男孩一组，听听哪组小朋友能用优美的声音来演唱歌曲。先请小女孩组，男孩要听听她们唱的节奏对不对。再请男孩组。（幼儿唱的时候老师指相应的图片。）——师总结（2）轮唱（分前后半句演唱。）师：小朋友，接下来请女孩唱前半句，男孩唱后半句（老师示范一次）反复两次。——师总结。

5、创编动作师：小朋友，你们唱的已经非常好，我们再给歌曲加上优美的动作好吗？请小朋友想动作。“秋叶秋叶跟着秋风”想用什么动作表示，请幼儿演示。把每句话都编上动作。（想好一个动作老师就领幼儿做一遍。）——师加动作听音乐示范唱一遍。——听音乐，表演唱。

6、活动延伸：（1）幼儿找朋友表演唱。课后延伸：（2）美术活动：绘画《飞舞的树叶》（3）语言：诗歌朗诵《落叶》

幼儿园音乐教案——秋叶

幼儿园音乐教案——秋叶

［活动目标］

1、激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。

2、在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。

［活动准备］

1、伴奏磁带、录音机。

2、和歌词相应的图片。

［活动过程］

★、导入

1、复习歌曲《秋天来了》。

——全体幼儿边唱歌曲边做小树叶飞舞动作进教室。

师：小朋友们，听听还会唱这首《秋天来了》吗？

师：唱这首歌的时候，小朋友会想起什么呀？

那就让我们大家一起做飞舞的树叶跟老师来吧。（放音乐《秋天来了》）

［活动过程］

1、欣赏歌曲《秋叶》

师：小朋友，刚才我们像飞舞的树叶一样飞到了老师身边，今天田老师带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，你们想听田老师唱吗？

——师完整唱一遍。

师：老师唱完了，你们觉得好听吗？想不想跟老师学唱这首歌。那你们仔细听，歌曲中唱到了什么。

——师再次完整跟伴奏唱一遍。

师：小朋友，你听到歌中唱到了什么？请举手告诉我。

幼儿说听到的内容，师根据幼儿所说贴出相应的画面。

（若幼儿说的不是很完整，师可再示范唱一遍。）

2、熟悉歌词

——师指画面说一遍歌词。

——幼儿跟读歌词。

3、教唱歌曲《秋叶》

——师跟图片示范唱（听音乐伴奏）

师：小朋友，你们想不想唱的和田老师一样好听呢。老师一句句的教你们好吗。老师指图片分句教。

——合唱

4、分组表演唱

（1）师：小朋友，我们来玩个儿游戏叫分组表演唱，小女孩一组，男孩一组，听听哪组小朋友能用优美的声音来演唱歌曲。先请小女孩组，男孩要听听她们唱的节奏对不对。再请男孩组。（幼儿唱的时候老师指相应的图片。）

——师总结

（2）轮唱（分前后半句演唱。）

师：小朋友，接下来请女孩唱前半句，男孩唱后半句（老师示范一次）反复两次。

——师总结。

5、创编动作

师：小朋友，你们唱的已经非常好，我们再给歌曲加上优美的动作好吗？请小朋友想动作。“秋叶秋叶跟着秋风”想用什么动作表示，请幼儿演示。把每句话都编上动作。（想好一个动作老师就领幼儿做一遍。）

——师加动作听音乐示范唱一遍。

——听音乐，表演唱。

［活动延伸］

（1）幼儿找朋友表演唱。

［课后延伸］

（2）美术活动：绘画《飞舞的树叶》

（3）语言：诗歌朗诵《落叶》

教育反思：通过很长一段时间的训练，我们班的孩子对用图片记歌词的方式有了一定的基础，能够清楚的记住。给歌曲创编动作时，幼儿能充分发挥自己的想象。在这节课中，幼儿在轻松自由的氛围中学唱，能把自己投入到歌曲优美的旋律中，看到图片歌词时，能自然的技艺；我觉得幼儿最喜欢创编动作环节，孩子们很喜欢老师用自己想的动作，有成就感、很美。幼儿更加地投入到活动中来，体验创造的快乐。

马背上的民族——大班社会教案

发布时间：2010-10-20 14:12:25 来源：网络整理 作者：佚名 点击量：29

本文导读：本次活动让幼儿们了解蒙古族的民俗风情，知道他们擅长骑马和打猎。同时初步感受祖国是个大家庭，有许多的民族。－－好父母教育咨询网| 5 5 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1-||

新年 来到了，大家多快 乐。啦 啦 啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。

三、新授：

1、感受音乐的性质：

（1）、幼儿完整欣赏音乐

老师提问：音乐听上去什么感觉？（活泼欢快的）

（2）、感受三段体的曲式结构，边听音乐边拍手（两遍）“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗？”

2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演：“想想音乐好象说了一件什么事？”幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物….3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器

（1）、老师在A段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段 “赶马车”的节奏型(X X | XX XX|)并讨论用什么乐器配器。

（2）、拍出B段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。

老师出示节奏型 |XX XX |XX XX| 配上音乐，语言节奏，幼儿练习。

（3）、在A段音乐的伴奏下老师跳舞，启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的节奏型。幼儿看着老师跳舞，用乐器敲出动作的节奏|X X| X X X X |并敲出渐弱的声响。

4、幼儿完整练习

（1）、幼儿分组拿不同的乐器合乐。

（2）、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应，幼儿根据图示谱敲 出渐强渐弱的音响效果。

5、完整合乐的练习

（1）、老师完整地表演，幼儿配乐。

（2）、幼儿随意跟跳舞蹈。

（3）、请两组幼儿和老师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。

四．听着音乐边敲节奏边出活动室。

大班音乐教案:铃儿响叮当 2010-05-20 17:02 大班音乐教案:铃儿响叮当 活动目标：

1、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；

2、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动预备：音乐磁带、Flash动画、活动过程：

一、导入部分：

1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。

教师：小朋友们，老师今天带来了一首非常好听的关于里尔的英文歌曲，我们一起欣赏一下吧

2、完整欣赏歌曲

教师：这是一首什么歌曲？这是一首关于什么季节的歌曲？ 幼儿：圣诞节的歌，铃儿响叮当

教师：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。后来圣诞节就传到了很多国家，同样也传到了中国。铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国，就有人把它翻译成了中文。教师：前几天圣诞节的时候爸爸妈妈有没有带小朋友们出去玩呀？你们觉得开心不开心呀？

幼儿：有，开心···

教师：在唱这首歌的时候，人们的心情也是非常轻松欢快的 教师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？ 幼儿：圣诞老人的雪橇的驯鹿上 教师：它是怎么响的？ 幼儿：叮叮当当响的

3、有节奏的朗诵朗诵歌词 二：熟悉旋律，理解歌词内容

1、讲解歌词内容

教师:你们听到歌中唱了什么? 教师边朗诵边理解歌词内容

2、鼓励幼儿用动作表示歌曲（用语言引导幼儿）

师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？ 教师：请小朋友们跟着音乐做出最漂亮的动作。

播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）

教师：“请小朋友们的动作要跟歌曲里唱的一样。

大班音乐教案:铃儿响叮当

www.xiexiebang.com,原文地址:http://3cq.org/bencandy.php?fid=18&id=111798

第二篇：大班语言活动诗朗诵《秋叶》

大班语言活动诗朗诵《秋叶》

教材分析《秋叶》是一篇描写秋天景色的儿童诗作品运用了拟人的描写手段通过简短的句子、优美的描述把秋天的美丽景色形象地展现出来易于幼儿感受和理解比较适合初学朗诵的幼儿。

活动目标

1、初步尝试运用朗诵的技巧朗诵诗歌 感受语言优美为诗歌带来的感染力。

2、培养幼儿语言艺术方面的才能和技巧。

教学重点运用不同的声调、情绪和语速进行朗诵。

活动准备

1、诗歌课件、音乐带

2、诗歌标记图

教学活动过程记录

一、听音乐做小树叶飘进教室。

二、幼儿听配乐欣赏课件初步感受诗歌描写的意境。采用了单纯性的视觉欣赏幼儿能完全投入地去观察画面和理解诗歌意境

三、幼儿欣赏教师的配乐诗朗诵进一步感受。在视觉享受的基础上再加入诗朗诵使幼儿能结合画面更生动、形象地理解作品。

四、通过标记图引导幼儿运用不同的朗诵技巧来朗诵诗歌 一学习朗诵第一段

1、指导语在秋天树叶会发生什么变化树叶是一下子变红的还是慢慢变红的那“枫叶红了”这句话应该用慢的速度来读还是用快的速度来读呢请你们来试试。学习朗诵第一句 运用选择性的提问方式降低了学习的难度使幼儿容易掌握朗诵的技巧。

2、引导幼儿用不同的声调和语速来朗诵 指导语请你们试试用小树叶和风爷爷说话的声音和大家打招呼。小结小树叶说话的声音和小朋友们一样音调是尖尖的、细细的速度比较快。风爷爷说话的声音和老爷爷一样音调是沉沉的、慢慢的。运用小树叶和风爷爷说话的特点学习朗诵第二、三句诗句。用简单的游戏方式“打招呼”来让幼儿掌握声调和语速的朗诵技巧符合幼儿的学习特点。

3、和幼儿一起完整朗诵第一段。二运用课件理解、学习朗诵第二段

1、看看树叶是怎样落到地上的它是一下子就掉到地上还是慢慢地飘落用肢体模仿树叶飘落并学习朗诵第四句 充分调动了幼儿的感官和肢体语言来学习使教学过程静中有动

2、看看树叶落在了什么地方变成了什么 花地毯漂亮吗你们喜欢吗看见喜欢的东西心里会觉得怎样用选择性的方式让幼儿理解并学习朗诵第五句

3、再来看看树叶又落在了什么地方变成了什么树叶书签是大的还是小的应该怎样读学习朗诵第六句 运用退位式的提问形式尝试让幼儿自主地运用朗诵技巧

4、通过标记图让幼儿掌握诗歌题目和朗诵正文要间隔适当的时间。采用画图式的范例帮助幼儿完整地记忆诗歌和每一句的朗诵技巧即简单又明了。三请幼儿欣赏教师完整地进行配乐诗朗诵。四幼儿尝试完整地进行朗诵。五请个别能力强的幼儿进行诗朗诵表演。六听音乐“小树叶”们随风一起飘走了。

活动反思因为在我设计这个活动前曾有老师说“朗诵应该是在小学阶段的事我们的孩子还小他们懂什么呢。”但是原来孩子们对美的感受力是那么的强。那么在我们的教学中更应深刻地去思考怎样把更多美的事物展现给我们的孩子们从真正的意义上体现素质教育。另外如何运用更具趣味性、更游戏化的形式让幼儿学会朗诵这也需要我们不断去探讨和实践。诗歌《秋叶》 秋天枫叶红了吵着要离开妈妈 风爷爷说“让它去吧世界大着呢。” 于是叶子落到山冈上变成花地毯 落到书本上变成一张张小小书签。

第三篇：大班美术活动教案：秋叶(装饰画)

活动目标：

1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。

2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机一台。

2、黑色勾线笔人手一支，剪刀人手一把。

3、幼儿会唱歌曲《小树叶》，会玩游戏《秋天》。

活动过程：

一、音乐活动《小树叶》，引出主题。

——教师带领幼儿随着音乐表演唱《小树叶》。

——教师：秋天到了，秋风一吹，一片片树叶从天空中飘落下来，飘呀飘，飘呀飘，飘到了我们教室里。飘呀飘，飘到了我们的电视上，小朋友让我们一起来看一看。

二、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书上的“秋叶”，感知不同的装饰方式。

——教师：你看见的秋叶是什么颜色的？叶面上有什么？

——教师：你喜欢哪一片叶子？这片叶子是怎样装饰的？

——引导幼儿观察叶面上不同的装饰手法，感知将叶子中间分割装饰、不对称装饰以及对称装饰、自由分割装饰、装饰中心和装饰周边等方式，感知丰富多样的装饰手法。

三、幼儿示范装饰树叶，感知装饰树叶的手法。

——教师在黑板上画一片大树叶，先请一个小朋友上来装饰，然后再启发小朋友装饰添画，教师根据幼儿的表现给予适当的评价，引导幼儿观察并感知分析装饰树叶的手法，鼓励幼儿想出和别人不一样的装饰手法，勾线装饰美丽的彩色树叶。

四、幼儿操作活动，教师观察并给予适当地指导。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿介绍并评价自己的作品，然后讲述自己最喜欢的小树叶，及其原因。

引导幼儿用剪刀剪下树叶，启发幼儿手拿着小树叶在室内空的地方飞舞。

五、音乐活动：秋天。

——教师带领幼儿随着音乐边唱边飞舞，表现树叶在空中飞和树叶飘落在地面的情景，教师扮演扫树叶的清洁工，与幼儿共同玩音乐游戏。

孩子对于这种线描画接触的已经很多，所以，我只要和孩子讲讲叶子的特征，孩子就开始了创作。

从孩子的作品看，他们对线描画的掌握还是挺好的，能合理的布置画面，并有所创新。

色彩。活动前，我要求孩子们利用双休日和爸爸妈妈一起出去野外或到公园，欣赏大自然的美景，收集秋天的树叶，带回来仔细观察。首先我让他们看叶色。秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的？再看看它们的颜色有什么变化，即使是四季长青的树叶，只要你细心，也会发现它们微小的变化。然后我让他们辨叶形。秋天的树叶形状怎样？是圆形的，扇形的，还是爪形的、针形的，再仔细看看它们隐约的叶脉怎样？只有观察仔细，才能发现秋天树叶的形状异常美丽。有了对实物的观察，孩子们对秋叶有了很深的认识，为下面的装饰叶子作下了很好的准备。

第四篇：小班音乐：秋叶教案

小班音乐：秋叶教案

周次

第九周时

间

191028

班

级

小六班

设计者

活动内容

小班音乐：秋叶

活动目标：

1.会边唱边做相应的动作。

2.能遵守游戏规则，知道“小树叶”被“清洁工”打扫后才能移动位置。

活动准备：

1.扫帚，清洁工作服。

2.观察过清洁工的工作。

活动重点与难点：

重点是会边唱边做相应的动作，难点是能遵守游戏规则，知道“小树叶”被“清洁工”打扫后才能移动位置。

方法与手段：观察法、游戏法

活动过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、欣赏秋天景色,观察秋天到了，树叶从树枝上落下来，学唱歌曲《秋叶》。

师：小朋友们，我们看看后面墙上的树，和我们之前的有什么不一样？

师：现在秋天到了，树叶都从树上掉下来了。

师：一起说说看，秋天树叶落呀落呀落呀。

师：今天我们要学一首很好听的儿歌叫做《秋叶》。小耳朵听仔细拉。

观察墙上的树，有什么变化。

学唱歌曲《秋叶》

结合当前的季节，从一种自然现象导入，能够很好地激发幼儿的好奇心，集中注意力。

二、学习游戏。

1.边唱歌曲边按歌词表演动作。

师：叶子是怎么落下来的啊？

2.跟着音乐创编小树叶飞舞的动作。

师：我们听着音乐一起来做叶子落下来的动作吧。

3.熟悉游戏玩法,理解游戏规则:“树叶”落地不能动，“清洁工”合着歌曲的音乐两拍一下扫“落叶”，被“清洁工”扫到的“小树叶”要很快移至场地中间。

4.感受“刮风”的音乐(在琴键上由高到低或由低到高地刮奏)。

师：听到大风刮起来了，我们小“叶子”要做什么啊？（引导幼儿叶子会随着风的方向“飘”过去。）

跟着音乐的节奏边唱歌边做动作。

创编小树叶从树上落下来的动作，并和大家一起做一做。

认真倾听老师说的游戏规则。

感受“刮风”的音乐，听到音乐就做小树叶落下来的动作。

儿歌结合动作和游戏，增加了不少趣味性，让幼儿学习的激情也高了，能够帮助他们更好地记忆歌词。同时本首儿歌重在感受音乐，根据音乐做动作，来锻炼幼儿倾听的习惯。

三、集体玩游戏

1.教师扮清洁工，幼儿扮小树叶，集体玩游戏。

师：我们一起来玩个好玩的游戏，小朋友要听清楚怎么玩的哦。

2.个别幼儿扮清洁工，集体学习一边唱歌一边扫树叶。

师：现在我请一个小朋友来扮演清洁工，其他的小朋友我们一边唱歌一边来扫

树叶哦。

3.一幼儿扮清洁工，其余幼儿扮小树叶，边听音乐边游戏。

幼儿倾听教师讲述游戏规则，个别幼儿扮演清洁工，其他幼儿做小树叶，然后游戏。

集体游戏可以给幼儿带来更多的快乐，让他们和同龄人一起游戏，更加好交流和相处，同时可以锻炼幼儿合作的精神，让幼儿更好地体验集体游戏带来的快乐。

观察与反思：

《秋叶》这首歌曲很好地表现出了秋天树叶落下时的各种情景：飘、飞、转、落，在活动前，让孩子积累一定的关于活动的一些经验，先找找身边有美欧落叶，再让他们观察，这些树叶是哪里来的，小树叶怎么会离开树妈妈，让孩子了解一些关于秋天的落叶的情况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在观察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，把这种感觉记在了心里。

在进行音乐活动的时候，让孩子们先回忆、想像，在欣赏歌曲的同时，他们就会联想到平时自己所看到的树叶掉落时的情景，然后我和他们一起听音乐，用简单的肢体动作来表现音乐。在活动中，孩子们都是很喜欢用动作来表示的，唱到树叶飘时，他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作，唱到树叶飞，他们又会张开双臂，像小鸟的翅膀一样挥动，唱到树叶转时，幼儿干脆整个人都转了起来，唱到树叶落时，他们就会蹲下。看着孩子们忘情地唱歌做动作时，就感觉他们真成了一片片落叶了，特别是在活动中还加入了游戏这一环节，更好的引起了孩子们的注意力，但是由于歌曲段落比较长，孩子们记忆起来有一定的难度，需要有一些提醒。

在活动中，有一个弟弟是比较害羞的，不愿大胆地与其他小朋友一样做动作，我请他边上的孩子带着他一起做动作，并进行语言鼓励他，虽然有一些效果，但还是需要在今后的活动中继续努力。

第五篇：大班 美术 秋叶飞舞

大班 美术 秋叶飞舞

活动目标：

1.认真观察叶子的外形，能根据外形展开丰富的想象。

2.能根据叶子原有的形状，运用剪、拼贴、贴画等技巧组合各种图形和场景。活动准备：

1.压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、白纸。2.树叶粘贴画范例。活动过程： 1.秋姑娘的礼物

秋姑娘给小朋友们带了一件神秘的礼物，请幼儿猜一猜是什么，充分调动幼儿的兴趣后打开纸盒观看礼物，并请幼儿观察本组的叶子，看看它们额形状、颜色有什么不同，说一说这些叶子像什么。2.出示范画展示叶片的造型想象。

枫树叶子可以做金鱼的尾巴，银杏的叶子可以是蝴蝶的翅膀等等。3.教授制作过程

教师讲解制作过程中需要注意的的问题。4.幼儿粘贴、美化作品。

请幼儿自由选择材料，尝试运用剪、拼贴等技能，创造性地利用叶子进行造型，或者组合拼摆、添画，使之成为一副漂亮的图画。5.欣赏作品

作品完成后师幼共同欣赏。