创建学习型工会心得体会（合集5篇）

第一篇：创建学习型工会心得体会

创建学习型工会心得体会

创建学习型工会组织，是工会组织适应新形势、应对新挑战的必然要求，是加强和改进新形势下工会自身建设的重要举措，是历史赋予各级工会组织的使命和责任。笔者就创建学习型工会组织谈一点粗浅的认识。

一、提高对创建学习型工会组织重要性及必要性的认识。古人云：非学无以广才，非学无以明知，非学无以立德。只有加强学习，才能提高理论基础，开阔眼界培养思维，提升道德修养。当前工会工作的领域更宽、范围更广、任务更重，这就要求工会干部大兴学习之风，把学习作为一种责任，作为一种内在的需要。创建学习型工会组织，是新形势下工会组织实施“职工素质工程”的迫切需要。学习型工会组织的创建，它能够使企业所有职工全心投入，并持续不断地学习，有利于开发和培养群体创造力，有利于解决实际问题。职工只有不断学习、更新知识、增强技能、才能适应形势发展需要，才能在激烈的人才竞争中立于不败之地。因此，创建学习型工会组织，比以往任何时候都显得更为重要。工会组织应站在时代前端，把握住所处的大环境，看到知识经济发展的态势，把握其发展脉搏采取切实可行的措施，随时调整自己的工作方向，引导广大工会干部和职工不断解放思 想、转变观念，增强积极参与创建学习型工会组织的责任感和紧迫感，为创建学习型工会组织提供动力之源。

二、健全制度，完善机制，从根本上保障学习型工会组织创建。制度是组织建设的决定性因素，学习需要用制度来保障，同样，学习型工会组织建设也需要形成制度化。制度、机制的健全和完善，对于学习型工会组织的创建具有根本性的保障作用，同时也是工会干部扎实推进学习、持之以恒学习的根本保障。真正意义上的学习型工会组织中，工会干部心中应该有党、有国家、有职工群众，工会干部将党、国家、职工群众三方利益渗入骨髓，想问题、办事情就能自觉地以大局来衡量。因此，创建学习型工会组织、实现创建目标，必须强化制度的保障功能，建立一整套推动学习、促进创建、保障发展的制度、规章、体系。一要把工会干部学习情况与平时考核、年度考核和民主评议结合起来，科学考评学习实效，把考核结果纳入工会干部综合评价体系，作为工会干部选拔任用的重要依据。二要把创建学习型工会组织活动纳入工会目标责任制。三要强化保障激励机制，把学习成效作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件，与单位评先、与干部升降、绩效考评挂起钩来，树立正确的学习导向，激发工会干部的学习热情。

三、正确处理好创建学习型工会组织与工作的关系。一是要坚持工作学习化，学习工作化，在新事物、新问题层出 不穷的今天，事务越多越需要学习，“磨刀不误砍柴工”，这样才能做到事半功倍。在学习方法上要做到“工作学习化，学习工作化”，要善于安排，重视自学，提高自身能力，使工作“忙”得其所，“忙”出效率，“忙”出成果。二是要坚持从工作实践中提高学习实践能力。要建设学习型工会组织，建设中国特色社会主义工会，广大工会干部要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，增强工会工作的原则性、系统性、预见性和创造性。要坚持用中国特色社会主义工会发展道路理论指导和推动工作，增强走中国特色社会主义工会发展道路的自觉性和坚定性。三是要树立学无止境的终身学习理念。终身学习是21世纪的生存概念，是世界性的发展潮流。世界飞速变化，新问题、新情况层出不穷，要适应不断发展和变化着的客观世界，每个人都必须把学习当成一种境界，一种生活方式，贯穿生命全过程，努力做到活到老，学到老。要引导广大职工始终保持积极向上的学习状态，把学习作为一个思维方式和文化观念变革的过程，只有起点，没有终点。自觉把学习当做一种政治责任和精神追求，使学习成为个人进步和发展的第一需要，也成为工会事业进步和发展的最大需要，实现由完成式学习向终身式学习的自我转变，不落后于形势发展的需要。四是要注重理论学习。要坚持把学习邓小平理论与“三个代表”重要思想和科学发展观统一起来，使广大工会干部自觉站在全局的高度看工会 工作，从大局的角度看工会的责任，为工会工作的进一步发展提供有力的思想保证。

四、学习型工会组织需要创新。学习是创新的基础，创新是学习的目的。创建学习型工会组织，只有创新才能与时俱进，只有创新才能使工会组织保持生机与活力，使一个企业有快速发展的源源动力。善于在创新中学习，以创新发展作为学习的根本目的，运用所掌握的新知识和新技能，促进以观念、知识、能力更新为目标的创新，从而在工会组织内营造出一种组织内部上下联动、全体干部职工共同参与的“人人学习、时时学习、处处学习”的良好氛围。

第二篇：创建学习型工会心得体会范文

创建学习型工会组织，是工会组织适应新形势、应对新挑战的必然要求，是加强和改进新形势下工会自身建设的重要举措，是历史赋予各级工会组织的使命和责任。笔者就创建学习型工会组织谈一点粗浅的认识。

一、提高对创建学习型工会组织重要性及必要性的认识。古人云：非学无以广才，非学无以明知，非学无以立德。只有加强学习，才能提高理论基础，开阔眼界培养思维，提升道德修养。当前工会工作的领域更宽、范围更广、任务更重，这就要求工会干部大兴学习之风，把学习作为一种责任，作为一种内在的需要。创建学习型工会组织，是新形势下工会组织实施“职工素质工程”的迫切需要。学习型工会组织的创建，它能够使企业所有职工全心投入，并持续不断地学习，有利于开发和培养群体创造力，有利于解决实际问题。职工只有不断学习、更新知识、增强技能、才能适应形势发展需要，才能在激烈的人才竞争中立于不败之地。因此，创建学习型工会组织，比以往任何时候都显得更为重要。工会组织应站在时代前端，把握住所处的大环境，看到知识经济发展的态势，把握其发展脉搏采取切实可行的措施，随时调整自己的工作方向，引导广大工会干部和职工不断解放思想、转变观念，增强积极参与创建学习型工会组织的责任感和紧迫感，为创建学习型工会组织提供动力之源。

二、健全制度，完善机制，从根本上保障学习型工会组织创建。制度是组织建设的决定性因素，学习需要用制度来保障，同样，学习型工会组织建设也需要形成制度化。制度、机制的健全和完善，对于学习型工会组织的创建具有根本性的保障作用，同时也是工会干部扎实推进学习、持之以恒学习的根本保障。真正意义上的学习型工会组织中，工会干部心中应该有党、有国家、有职工群众，工会干部将党、国家、职工群众三方利益渗入骨髓，想问题、办事情就能自觉地以大局来衡量。因此，创建学习型工会组织、实现创建目标，必须强化制度的保障功能，建立一整套推动学习、促进创建、保障发展的制度、规章、体系。一要把工会干部学习情况与平时考核、考核和民主评议结合起来，科学考评学习实效，把考核结果纳入工会干部综合评价体系，作为工会干部选拔任用的重要依据。二要把创建学习型工会组织活动纳入工会目标责任制。三要强化保障激励机制，把学习成效作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件，与单位评先、与干部升降、绩效考评挂起钩来，树立正确的学习导向，激发工会干部的学习热情。

三、正确处理好创建学习型工会组织与工作的关系。一是要坚持工作学习化，学习工作化，在新事物、新问题层出不穷的今天，事务越多越需要学习，“磨刀不误砍柴工”，这样才能做到事半功倍。在学习方法上要做到“工作学习化，学习工作化”，要善于安排，重视自学，提高自身能力，使工作“忙”得其所，“忙”出效率，“忙”出成果。二是要坚持从工作实践中提高学习实践能力。要建设学习型工会组织，建设中国特色社会主义工会，广大工会干部要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，增强工会工作的原则性、系统性、预见性和创造性。要坚持用中国特色社会主义工会发展道路理论指导和推动工作，增强走中国特色社会主义工会发展道路的自觉性和坚定性。三是要树立学无止境的终身学习理念。终身学习是21世纪的生存概念，是世界性的发展潮流。世界飞速变化，新问题、新情况层出不穷，要适应不断发展和变化着的客观世界，每个人都必须把学习当成一种境界，一种生活方式，贯穿生命全过程，努力做到活到老，学到老。要引导广大职工始终保持积极向上的学习状态，把学习作为一个思维方式和文化观念变革的过程，只有起点，没有终点。自觉把学习当做一种政治责任和精神追求，使学习成为个人进步和发展的第一需要，也成为工会事业进步和发展的最大需要，实现由完成式学习向终身式学习的自我转变，不落后于形势发展的需要。四是要注重理论学习。要坚持把学习邓小平理论与“三个代表”重要思想和科学发展观统一起来，使广大工会干部自觉站在全局的高度看工会工作，从大局的角度看工会的责任，为工会工作的进一步发展提供有力的思想保证。

四、学习型工会组织需要创新。学习是创新的基础，创新是学习的目的。创建学习型工会组织，只有创新才能与时俱进，只有创新才能使工会组织保持生机与活力，使一个企业有快速发展的源源动力。善于在创新中学习，以创新发展作为学习的根本目的，运用所掌握的新知识和新技能，促进以观念、知识、能力更新为目标的创新，从而在工会组织内营造出一种组织内部上下联动、全体干部职工共同参与的“人人学习、时时学习、处处学习”的良好氛围。

第三篇：工会创建学习型班组计划

工会创建学习型班组工作规划

为贯彻落实集团公司“创建学习型组织，争做知识型员工”在公司开展创建学习型班组活动。特制定本办法。

一、指导思想：以党的十七大精神为指导，贯彻创建学习型组织实施精神，结合公司班组建设的实际，导入创建学习型组织的理念，营造班组学习的浓厚气氛，构建班组团队学习、系统思考、创新变革的机制，提升班组的效益、管理、创新指标，提升员工的学习、技术运用、变革创新、自主管理、群体超越的能力，为公司创建学习型企业奠定坚实的基础。

二、创建理念：

根据学习型组织有关理论，在创建学习型班组的过程中，要确立以下理念：

组织学习理念：组织学习要求组织成员首先要抓好自身的学习，因为组织学习是始于成员的学习，没有个人的学习组织是无法学习的；组织学习要求把个人的学习组合到组织中来，与人共享，以产生新的设想；组织学习要求在组织内运用、传播知识并创造新的知识，以增强组织自身能力，改善组织的行为和绩效，检验学习成效的标准是组织绩效的提高；组织学习要求在学习掌握知识，建立知识架构、知识内容、知识系统的同时，更注重提高组织的学习能力。

改善心智理念：建立学习型组织必须推进组织的深度变

1革。深度变革是将组织内部改变和外部的改变结合起来的组织变革，也就是把硬件的改变和软件的改变结合在一起。内部的改变就是在人脑子里面的价值观、愿望、行为、习惯，外部的改变包括程序、战略、实践和组织架构。建立学习型组织要求组织成员不断进行自省和反思，改变自身固有的不适应新的形势要求的思想观念、思维方式、认知模式、愿望、要求等，突破思维心理的屏障，通过内部的改变发现组织存在的问题以及创新变革的阻力、机会、方向，推动和实现组织的创新变革。系统思考理念：系统思考要求运用系统的观点看待组织的发展，要求从看局部到纵观整体，从看时间的表面到洞察其变化背后的结构，以及从静态的分析到认识各种因素的相互影响，进而寻求一种动态的平衡。系统思考要求看到组织中各种事件相互关系而不是单一事件，看见组织渐渐变化的过程而非稍纵即逝的一瞬间，敏锐地觉察到系统整体的各个组成部分的微妙“搭配”，从而更准确地把握组织发展的趋势，寻求正确的创新和变革之道。

共同愿景理念：共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，来源于员工个人的愿景而又高于个人的愿景，它是组织中所有员工共同愿望的景象，是他们的共同理想。建立学习型组织要求组织有明确的愿景，帮助和激励组织成员主动而真诚地奉献和投入，引导和规范组织成员的学习行为，从而保证组织成员学习目标的一致性。

自我超越理念：自我超越，是学习不断深入并加深个人的真正愿望，集中精力、培养耐心，并客观地观察现实。它是实现组织目标的精神基矗自我超越需要不断认识自己，认识外界的变化，不断地赋予自己新的奋斗目标，并由此超越过去，超越自己，迎接未来。建立学习型组织要求通过营造员工全员终身学习的机制和环境，激发员工的智慧和潜能，不断突破成长上限，实现自我超越，在工作中体验生命的意义。

三、创建目标：

1、班组具有明确的发展愿景，重视成员的个人愿景，并使班组愿景与个人愿景相一致。班组成员了解班组的愿景，并具有实现班组愿景的强烈的使命感。

2、班组长具有系统思考的概念，重视班组变革管理，并组织员工参与。

3、班组有持续学习、持续改进的良好气氛，有健全的学习制度，班组成员有个人学习发展的计划和目标。班组创造条件支持各种学习活动，创造班组成员持续学习、充分发展的机会，重视班组成员职业生涯发展。

4、班组鼓励班组成员的创新，鼓励班组成员将所学知识用于工作，重视班组学习能力、专业能力、创新能力的培养和发展，并能取得成果。

5、班组内部具有较强的团队精神，能够坦诚沟通、相互信任，分享学习成果，能进行有效的自主管理。

四、创建要求：

开展创建学习型班组的主要方法和途径如下：

（一）、建立班组“创争”活动宣传栏。在班组工作场所或休息场所，宣传创建学习型企业的有关理念，宣传班组建设发展的愿景，宣传班组“创争”活动的目标、规划及活动安排，公布班组“创争”活动的成果。

（二）、开展班组内部学习培训活动。

1、班组根据生产工作的要求，制订和实施内部学习培训计划，根据计划逐步实施。

2、每个员工根据自己的岗位职责提出个性化的学习计划和目标，班组为他们的学习创造有利条件，帮助他们达到目标。

3、班组内部的学习培训要突出互动学习、团队学习和学习共享，利用工余和班前班后时间进行，请上级主管、专业部门和班组内学有所长、学有所得的员工担任教员，着重进行岗位技术技能和班组专业领域内的新知识的培训。形成班组内部浓厚的学习氛围。

（三）、把班组学习培训和班组改善创新紧密结合起来。

1、班组要成立课题小组。

2、根据生产工作的实际要求，组织课题小组在学习交流研讨的基础上，定期确定管理、质量、成本、工效方面的改善创新课题。

3、对创新改善的成果，班组要及时进行表彰。

4（四）、建立员工学习档案，制订员工个人学习成才计划，为员工学习成才提供辅导、服务、支持。

（五）、建立班组内部学习培训的激励机制。对班组内学习成果突出、改善创新成绩突出、担任教员表现优秀、炼就掌握绝技绝活的员工班组内部和上级部门要给予奖励，或者提供进一步学习、施展才能的机会。

通过这些措施，在 班组内形成全员学习、全过程学习、终身学习、快乐工作和工作学习化、学习工作化的气氛。5

第四篇：创建学习型工会计划措施

创建学习型工会计划措施

一、创建措施

1、加强领导和管理，建立健全领导机构。

学校成立“创建学习型工会”领导小组，在校长领导下，学校工会配合负责全校各条线的创建学习规划、日常监督、奖惩工作。

2.领导率先垂范、以身作则。

领导班子成员要在建设学习型系统中，发挥带头作用，加强理论学习和在职自学，以实际行动带动广大教职工学习。

3.加强业务知识学习，提高业务水平。

为教师拓宽学习途径，确保学习效果。为教师搭建展示平台，鼓励教师承担各级公开课，给予教师互相交流和学习的机会，创造一种积极进取，勇于实践，大胆创新的良好氛围。以科研为载体，开展对学校的发展、教师的成长、教育教学实践的研究。

4.为教师提供学习的平台。

定期向学校工会会员推荐好书（或好文章），扎实推进“好书伴我行”读书活动的开展，培养会员们阅读的好习惯。充分利用好学校的网络资源，为教师提供学习、讨论的平台。

二、创建活动分三个阶段

1.准备阶段：（2012年2月至2012年6月）实施计划制定及理论学习。

（1）学习“学习型组织”理论，成立 “学习型工会”的领导小组，明确分工，完成实施方案。

（2）创建活动的总动员，提高广大干部和教职员工对创建学习型组织的重要性的认识，营造良好的学习氛围。各工会小组制定具体的学习计划。

2．创建阶段：（2012年6月至2013年6月）是创建“学习型工会”行动学习阶段。

（1）组织学习，开展教育教学研讨，加强对会员的学习指导，创建“学习型”工会小组、创建“学习型”教研组、营造浓郁的校园学习氛围，形成积极向上、团结合作、温馨和谐的校园文化。

（2）制订创建“学习型工会”的各项规章制度、考核评比办法和激励保障措施，进一步推动“学习型工会”创建工作的深入开展。

3．总结阶段：（2013年7月至2013年12月）理论反思与经验总结。

（1）完成创建“学习型工会”活动的阶段总结报告。

（2）开展创建“学习型工会”总结研讨活动、及表彰活动。附：领导小组名单：组长：赵学博（校长）副组长：郭金全（工会小组长兼组织委员）成员：亢相首（宣传委员）贾保春（青工委员兼生活福利委员）季存英（体育委员兼文艺委员）王英民（女工委员）

第五篇：创建学习型工会的思考

创建学习型工会的思考

一、创建学习型工会是中国特色工会发展道路的必然要求

依照《工会法》，工会是“职工自愿结合的工人阶级的群众组织”，学习是学习型工会存在和发展的生命源泉，学习型工会就是以学习为基础和特征的群众团体。各级工会组织要投入更多的时间去学习和思考，把改革和创新的焦点转到人的心智上，靠脑力和运用知识的能力来不断开拓中国特色工会发展道路。因此，创建学习型工会已摆上了各级工会的议事日程。

二、学习型工会的内涵及本质要求

学习型组织理论是当今最前沿的管理理论之一，有着自己特定的内涵和特征。知识经济时代的中国工会也应该建成学习型工会组织，以适应终身学习和工会工作的需要。所谓学习型工会，就是指通过培养弥漫于整个工会组织的学习气氛，充分发挥全体工会会员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种工会组织强调不断学习，全过程学习，终身学习，以学习激发创新思维、创新方法、创新实践、创新效率，从而适应我们不断深入的政治、经济变革，从而更有效地协调劳动经，维护职工合法权益，以达到构建社会主义和谐社会的目的。

一要学习型工会需要学会心智模式。心智模式决定了我们如何认知周围的世界，影响到我们对所见事物的理解。因此，学习如何改善心智模式，改善工会的管理及增强工会的凝聚力具有重

1要的意义。要改善心智模式，首先要把镜子转向自己，多从自身方面思考，审视自己的，理解别人。通过不断学习学会有效表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法，从而激发工会组织的活力，使职工希望加入工会组织的激情不断涌流。

二要学习型工会要形成开放式的团队学习氛围。团队学习是一个合作性的学习过程，良好的学习氛围是建设学习型工会的重要条件，它可以使工会上下树立起共同的价值观念和价值取向，做到工会组织共性与成员个性的统一。只有重视学习，才有可能统一工会组织成员的思想，树立共同的价值观念，树立成员共同认可的目标，发挥每个人的力量，增强工会的凝聚力。学习型工会的建立，要求工会成员相互交流、相互学习、沟通，大家在共同完成某一项具体任务时互谅互帮、团结协作的团队精神要充分体现出来，从而应对不断变化的内外环境，形成一个崇高学习、鼓励沟通、开放进取的工会团队。

三要学习型工会需要学会自我超越。自我超越是学习型工会的精神基础，工会工作没有终极目标，惟有不断进步才是追求的目标，这就要求工会组织及全体必须树立终身学习的观念，不断学习工会的基础理论和基础业务知识，同时还要不断学习政治、经济、法律等方面的知识，为切实维护工会和职工合法权益做好知识的储备。

三、学习型工会模块的创建

一要广泛宣传、统一认识。工会可以采用请有关专家分期分

批讲授基本理论，下发有关书籍和教材，组织座谈讨论等方式，进行多种形式的教育宣传。以达到掌握理念，营造氛围，统一认识的目的。

二要组织启动，形成制度。通过制定创建学习型工会的规划，建立创建学习型工会组织，进行学习考察，选择试点单位，构建创建学习型工会的载体，制定学习制度等方式来开展创建活动。以达到建立学习型工会组织，形成制度，点面结合，全面启动的目的。

三要全面创建，整合系统。可通过分析怎样自我超越、怎样改善心智模式、怎样进行团队学习、怎样进行系统思考、怎样建立学习系统、怎样形成创建层次、怎样推进结构再造等方式进行全面创建。以达到推广深化，整合系统，初见成效的目的。

四要全面巩固提高，增强信心。通过形成创建学习型工会的机制，巩固成果，创新形式，经验共享等方式来全面巩固提高。以达到展示创建学习型工会的效果、扩大创建学习型工会的成果、提升工会工作水平、增强信心的目的。

四、创建学习型工会应把握的问题

一要注重工会的组织制度和工会制度的全面创新。要想建立学习型工会就必须大胆进行基础设施创新，以促进学习。这些创新包括组织结构调整、工作方式创新、实施新的奖惩制度、重建信息网络等。要勇于突破，敢于创新，不怕失败，从而最大限度地调动广大职工进行学习和创造的积极性，使他们的聪明才智得

以充分发挥。

二要抓紧干部队伍培训，形成一支创建学习型工会的干部队伍。在创建学习型工会的过程中，工会干部应首先成为学习之人，努力提高自身素质。一方面有组织、有计划地安排工会干部学习培训，另一方面根据工会工作和干部需要增设个性化培训项目，从源头上提升工会干部的岗位竞争力。要形成继续教育、成人教育、岗位教育、自我教育、终身教育相结合的工会干部素质培训机制。

三要联系实际，高度重视职工的培训。要注重联系实际，建立和树立学习行为的榜样，抓住一点，带动一片。同时，创建活动必须注重创建过程。既要尽快地将现有的人力资源的存量转为现实的生产力，又要通过创建学习型工会努力营造良好的学习环境、学习氛围和学习机制，全面提升职工的学习能力，鼓励多出、快出更多更好的适合于工会工作需要的人才。

总之，学习型工会的创建是新时期工会工作的重要理论实践。作为新时期的工会组织，有必要认真研究学习型组织的理论的特点及内涵，积极思考创建学习型工会的出发点和落脚点，全面维护职工的生存权、发展权、受教育权和精神文化权益。努力从自身工作实际出发，不断创新思维，开拓进取，扎扎实实地做好创建学习型工会工作，这是工会组织与时俱进开展工作的必然选择。