第十一课 面对陌生人心理健康教育教案检查

第一篇：第十一课 面对陌生人心理健康教育教案检查

第十一课 面对陌生人

教学目标：指导学生面对陌生人应该怎么做，不上当不受骗。教学重难点：1.学会与陌生人讲话

2.学会保护自己 教学过程：

[观察岛]（4-6分钟）

》

分享阅读《小红帽》的故事，请同学们分享感受。思考：如果你是遇到大灰狼的小红帽，你会怎么做？

小组讨论，全班分享感受。

[活动营]（8-10分钟）

1．教师：小红帽为什么要这么做？如果你在生活中遇到了这些情况，你会怎么做呢？出示投影。

2．你想好了吗？如果你遇到下列事项，请谈一谈你会怎么做。A我是你爸爸的同事，他让我来拿点东西。B晚上看电视看到深夜，听到陌生人敲门。C你家住哪里，我送你回家。D你真可爱，阿姨请你吃糖果。E叔叔带你去游乐园玩吧。

F不要做作业了，跟阿姨去吃饭。J到阿姨家里去玩吧。

H你家住哪里，请阿姨去坐坐吧。

3．教师总结：如果你有上面的情况，应该怎么做。记得做正确的决定哦！

[活动二]（16-18分钟）

1．想一想你学到的好方法，演一演，做一个机灵的小红帽。2．教师描述情境。3．学生自主讨论。4．学生上台分享表演。5．教师摄像，同学观赏。

6．对每个表演的学生给予鼓励，同时要求其他学生谈谈感想。7．教师总结：但大家都要向他们学习。

[分享屋]（6-8分钟）1．学生站起来读一读。2．学生自己小组分享讨论。3．出示课件，请全班讨论。4．全班分享自己的感想。

（五）[拓展园]

回家后跟爸爸妈妈讲一讲今天学习的内容，听听他们还有哪些建议吧！

板书：

第十一课

面对陌生人

陌生人

怎么做

第二篇：心理健康教案第十一课 不盲目攀比

第十一课

不盲目攀比

教情分析：

因为生活条件的进步，很多学生比吃比穿，爱好虚荣，正确的教育他们要做到不互相攀比，根据自己的实际情况来安排自己的生活，就会生活的很开心。教学目标：

1、知道生活节俭．不比吃穿是一种美德。

2、懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。教学重难点：

知道节俭是一种美德，根据实际情况来安排自己的生活。教学准备：

辽国丞相张俭注意节俭反对奢华的故事。教学时间：

1课时 教学过程：

一、故事导入：

辽国丞相张俭注意节俭反对奢华的故事。

1、张俭为什么坚持穿旧衣袍？

（1）当时辽国出现了什么风气？“有些大臣追求享乐，讲究吃穿，常以穿华丽的衣袍来显示自己地位的高贵。”（2）面对这种风气，身为丞相的张俭是怎样想、怎样做的？张俭感到这是一种不好的风气。他决心要改变这种不良风气，并从自己做起。他坚持穿旧衣袍，并公开表示，作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，还是俭朴一点儿好。"（3）当辽王劝张俭换件新衣袍并让他挑选衣料时，他是怎样想、怎样做的？张俭还是认为，大家都互相攀比谁穿得豪华的风气不好。但对辽王不能违令，只好从有的是绫罗绸缎的内库里挑选了三段普通的布衣料，这说明张俭还是坚持节俭的好作风。

2．大臣们为什么感到羞愧？

张俭身为丞相，想的是国家的事情，依然过着俭朴的生活，而自己却只顾追求享乐，讲究吃穿，与张俭相比，相形见绌，所以部羞愧地低下了头。

二、播课件：不比吃穿

三、选择：当你看到别人的东西（用具、玩具）比你的东西好的时候，你怎么想？

A 特想要

B 很羡慕

C 想要，但听从父母的意见 学生回答并统计A、B或C所占的比例。

师问：是的，同学们都有一些羡慕或想要的心理。这是可以理解的，但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢？为什么？

学生分组讨论。汇报结果。

师问：同学们说得很对，要勤俭节约，不要和别人比吃穿，这也是我们中华民族的传统美德。

师问：同学们请想一想，张俭为什么还穿着这样的衣服，他是没有钱买吗？为什么？

学生回答。

师小结：对，张俭不是没有钱买，而是他认为作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，只要简洁干净就行，俭朴一点没什么不好。

板书：衣服要简洁干净

二、师问：张俭为什么坚持穿旧衣袍？ 学生分组讨论，并汇报结果。

师小结：很多同学都说到了，张俭的衣袍虽然很旧，衣料也不太好，但是可以御寒，再说，大家若都相攀比，看谁穿得豪华，会形成不好的风气，尤其是丞相，更不应该那样做？他做得很对，同学们再想一想，古人是这样做的，我们呢？应该怎样做？

学生回答，教师补充。

师答：我们更应该保持优良美德。在学校里，不比穿，不比吃，尽量都穿校服，做一个清洁干净讲卫生的好学生。

板书：不要相互攀比 大臣们为什么感到羞愧？

学生分组讨论并阐述自己的想法，教师补充。

师小结：张俭的做法也得到了辽王的赞赏，说明勤俭节约的作风是受到爱戴的，是受到尊敬的，相互攀比是可耻的，不应提倡的，因此，我们小学生更应该如此，你简朴，别人不会瞧不起你，而会更尊敬你，你们说对吗？那么现在请大家说说，我们应该怎样做？

学生讨论并发言。

师问：好，刚才同学们说了很多好的做法和意见，现在老师这里有一些卡片，就你把刚才所说的都到自己的卡片上，然后贴在板报上，我们都对照着去做好不好？

学生领取卡片，并贴在板报上。板书：保持传统美德

四、师问：请看课本中的评一评和议一议栏目，一共4个小题，请下面的四组同学们各抽选一个题目进行讨论，并请代表汇报结果

五、师小结：好，四个组同这都做得很好，希望我们继续发扬艰苦朴素的作风，让我们为自己的好习惯鼓鼓掌吧！

板书：

第十一课

不盲目攀比穿

衣服要简洁干净 不要相互攀比 保持传统美德

教学反思：

第三篇：第十一课 面对经济全球化

第十一课

面对经济全球化

第一张：导入新课：当今世界是一个开放的世界，国与国之间的经济交往越来越密切，联系越来越广泛，经济全球化趋势日益加强，那么，我们应该如何正确认识和对待经济全球化呢?带着这个问题我们一同走进今天的课堂，面对经济全球化

第二张：经济全球化的深入发展，使很多的外国品牌走入了我们的生活，同学们想一想在我们身边有那些外国品牌呢？比如说：阿迪，耐克，麦当劳，肯德基，三星。。。

第三张：同学们知不知道那些中国商品在国际市场上畅销呢？如：李宁，海尔，康佳，联想，这就说明了，我们中国的品牌在不断的走向世界

也就是说，在日常生活中，大到汽车，家电，小到服装，食品，“洋货”到处可见，我国制造的商品也走出国门，世界各地都可以买到中国商品，总之，我们几乎处处能感受到经济全球化的影响

第四张：那什么是经济全球化呢？ 同学们想一想，国际商品走入我国，我国商品走出国门，这说明了商品可以在全球范围内流动对吧，还有什么也可以在全球范围内流动呢？比如：资金，技术，劳务。。所以经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

第五张：3经济全球化的表现 图片上的这个飞机是美国产的波音747，那么这架飞机是怎么制造出来的呢？

我告诉同学们，这架飞机上的450万个零部件，是由来自近十个国家，1000多家大企业和15000多家小企业合作完成的，飞机的设计是在美国进行，发动机来自英国，而机器仪表则大多来自日本和德国，机身一部分来自加拿大，另一部分则来自意大利，我们中国就为它制造过一些机尾的零部件。

从这架飞机我们可以看出来，虽然美国波音公司是举世闻名的飞机制造公司，占据了世界飞机销售市场的绝大部分份额。但是，一架波音飞机并不是完全在美国土生土长的，而是许多国家共同的结晶。这就说明了经济全球化的第一个表现，生产的全球化

第六张：你还知道哪些产品是由许多国家共同生产的？（材料）：贴上“日本制造”销售的SONY：芯片——美国，外壳——印度，部分零件——韩国，组装——马来西亚

英国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、弹簧来自美国；车身来自意大利。

第七张：探究:为什么许多的商品要由多个国家共同生产,而不是自己生产全部产品呢? 不同国家在不同的行业有不同的优势，有的国家劳动力较丰富，有的国家技术力量雄厚。（日本的制造业，尤其电子产业和汽车制造业发展的十分迅速，并且处于世界的领先地位，我国被世界称为世界市场，是因为我国的劳动力资源丰富）

有利于世界各国发挥各自的优势，节约社会劳动，提高产品的国际竞争力,也大大促进了对外贸易的发展,促进贸易的全球化。

在这里我们提到了贸易的全球化，贸易全球化是经济全球化的第二个表现，贸易全球化对经济全球化有什么样的影响呢？ 第八张：我们都知道随着美国次贷危机演变成国际金融危机，导致全球经济形势急转直下，各国经济活动迅速减速，世界经济正在经历一场严重的下滑，它给全球贸易造成了重创，使2009年全球贸易下降了大约12%。这不但高于世贸组织先前所做下降10%的预测，也是自第二次世界大战结束以来，世界贸易所经历的最大跌幅

既然这次经济危机是由美国的次贷危机引发的，为什么美国的经济危机会给全球的经济造成如此大的影响呢？ 随着各国对外开放的程度的提高，世界各国都被卷入到国际商品交换之中，国际贸易规模迅速扩大，参与交换的商品种类越来越多，从一般商品到各类服务都进入了交易的范围。也就是说一荣俱荣一损俱损，这也是经济全球化中贸易全球化的表现

第九张：下面我们来书中的一个小漫画 这个漫画说明了：第一，资本总是向利润最高的地方流动，即追求利润的最大化

我们知道，虽然各国都有自己的货币，多数国家的货币也只能在本国范围内流通，但是随着全球金融市场一体化的发展，以及”电子货币”的流行，货币的国际交换和流通规模日益扩大。第二，伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大 这也体现了经济全球化的第三个表现，资本的全球化

想一想：在全球的生产、贸易、资本流通中，谁发挥了主力军的作用呢？又是谁为各国间的贸易发展提供了一个强大的平台呢？ 刚才我们了解到，一架波音飞机的生产是要由多个国家共同完成的，波音公司是世界上主要的民用和军用飞机生产厂家之一，也是世界上最大的航空制造公司。主要业务是开发、生产销售空中运输装备提供相关的支持服务和研究生产各种战略战术导弹和空间开发产品。第十张：跨国公司：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。跨国公司的作用？他利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、技术人力、商品等在全球范围的流动，推动国际分工水平的提高

附加：

1、一般都有一个国家实力雄厚的大型公司为主体，通过对外直接投资或收购当地企业的方式，在许多国家建立有子公司或分公司；

2、一般都有一个完整的决策体系和最高的决策中心，各子公司或分公司虽各自都有自己的决策机构，都可以根据自己经营的领域和不同特点进行决策活动，但其决策必须服从于最高决策中心；

3、一般都从全球战略出发安排自己的经营活动，在世界范围内寻求市场和合理的生产布局，定点专业生产，定点销售产品，以牟取最大的利润；

4、一般都因有强大的经济和技术实力，有快速的信息传递，以及资金快速跨国转移等方面的优势，所以在国际上都有较强的竞争力；

5、许多大的跨国公司，由于经济、技术实力或在某些产品生产上的优势，或对某些产品、或在某些地区，都带有不同程度的垄断性。

第十一张：在我们脑中总有这样的一种思维，一提到什么影响啊，作用啊，都不可能是一方面的，我们都要辩证的看待，经济全球化也一样，经济全球化给我们带来文明的进步，经济的腾飞的同时，还带来了灾难。于是有人把经济全球化比作一把“双刃剑”，以说明对世界同时带来的两种截然相反的影响，告诫我们要全面地看待经济全球化的影响 第十二张：积极影响：经济全球化推动了生产力发展

A、经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；B、经济全球化推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

第十三张：

2、消极影响： A、现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的，发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的最新的信息技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规则”。西方国家在对外贸易上，通常会采取贸易保护政策，它通过高关税和非关税壁垒来限制外国商品和服务的进口，以保护本国市场免受外国商品的竞争，同时对本国出口的商品给予优惠，补贴，鼓励扩大出口，这就是一种“限入奖出”的政策，这种状况使世界经济发展更加不平衡，两极分化严重，发达国家财富不断增长，发展中国家贫困不断加剧。

B、由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起，使一国的经济波动不可避免的秧及他国，加剧了全球经济的不稳定，有其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。

总结：通过以上内容的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。面对这种局面我们应该采取什么态度？如果只看重它带来的积极影响，行不行？那如果我们仅仅注意它的消极影响呢？ 第十四张：面对经济全球化我们应该怎样做？

抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战

第十五张：总结：

一、经济全球化趋势

1.经济全球化的含义2.经济全球化的表现3.跨国公司

二、经济全球化的影响1.“双刃剑”——机遇与挑战并存2.现阶段经济全球化的实质3.正确应对经济全球化

第四篇：第十一课 课外活动教案

第十一课 课外活动

教学目标

知识与技能:认识本课的前四个生字，能正确读写，理解生字的意思，组词并用词语说句子。

过程与方法：通过多媒体跟读，跟写，熟悉生字的读写，并让学生利用工具书为生字组词，并联系造句。

情感态度与价值观：在学习的过程中体会学习汉语的乐趣，加强学生对学习汉语的乐趣。

学情分析：本班共有学生四十人，一般学生能正确朗读生字，并能按笔画顺序正确书写，另一部分学生则存在困难，需要通过上课学习生字的读写，需要反复练习来识记。

重难点：生字组词并理解，在此基础上学习使用词语。教学过程：

一、前提测评

看卡片认读以前学过的字词

二、导入

同学们，第十课学完了，今天我们来学习新的一课。（学写汉字）板书课题

三、新课学习

1.要求学生给生字表上的汉字注音，老师巡视，检查。

2.老师播放学习软件，通过动画认识本课第一个生字。老师板书，学生齐读。3.老师正音示范，并领读。

4.指名读，其他同学认真听是否正确。

5.看软件，学习生字的写法。先让学生自己说说生字的笔画顺序，在要求学生拿出手，跟着软件书空生字。6.指名让学生上黑板写生字。7.按顺序学习接下来的三个生字。

8.让学生回顾看过的动画，利用手中的动漫练习册，字典等为生字组词。

9.学生说词语，老师板书。为学生讲解词语的意思，并让学生用自己的话说一说。

10.打开软件，让学生跟读句子，老师说句子，让学生模仿这些句子为词语造句。

四、巩固练习

1、让学生打开动漫练习册练习书写生字，老师巡视检查是否正确。

2、老师板书练习，让学生完成

五、布置作业： 抄写本课生字，并组词

六、课堂小结

本课我们学习了什么？大家还有什么不明白的吗?学生自由发言，说一说。

第五篇：心理健康教育二年级下 5.《面对陌生人》教学设计

5.《面对陌生人》教学设计 教学目标：

１、认识生活中可能遇到的问题和冲突

２、懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保护的意识和能力

教学重点：不要轻易相信不认识的人的话，不接受陌生人的东西 教学难点：对不认识的人保持距离，提高自我保护的意识和能力。教学准备：图片，课件 课时安排：1课时 教学过程：

一、预习提纲

1.你听过这样一个故事吗？

2.老师讲小兔子乖乖，把门开开的故事 3.同学们你是小兔子，你开门吗 二．展示交流

1.出示课件：同学们说一说，图中的有陌生人敲门应该如何去做？（不要开门，打电话给家人……）

2.在其他地方遇到陌生人应该怎么样做?（同学互相讨论）1）不能轻言相信陌生人的话，2）不接受陌生人的东西 3）不能跟陌生人走……

三、教学反馈 1.同学们一定要记住：防范意识时刻有，自我保护最重要 2.小博士的高招：自我保护的儿歌：

门外一个陌生人，门里一个小朋友，陌生人，敲敲门，小朋友，把头摇：不开不开就不开，开门危险我知道，陌生人，来喊门，千万别开要记牢。

四、总结