热闹的大森林教案范文

第一篇：热闹的大森林教案范文

热 闹 的 大 森 林

——卡通动物简笔画教案

郑州市科技中等专业学校 授课人：潘登

一、教学重点:

1、认识卡通动物简笔画的基本特点和画法；

2、了解卡通动物简笔画的广泛用途。

二、教学难点: 如何设计卡通动物的不同动作。

三、教学目标：

1、认知目标：

（1）、认识卡通动物简笔画的画法及其特点；（2）、会设计一种动物的不同动作；（3）、会设计多种动物的动作。

2、能力目标：

（1）、通过卡通动物简笔画的学习，培养学生对动物简笔画的动手、动脑能力，自主学习能力；

（2）、通过卡通动物简笔画的学习，培养学生的大胆想象能力和创造能力。

3、情感目标：

（1）、提高学生对卡通动物简笔画的兴趣；(2)、提高学生的简笔画绘画水平；(3)、培养学生对动物的热爱之情，培养学生真善美的感情。

四、教学方法：

本节课我主要运用启发式教学，结合课堂实践，引领学生主动探究卡通动物简笔画的画法，重点引导学生学习如何创造出各种动物的动作，进行动手能力、创造能力的锻炼。同时，我还要让学生欣赏大量优美的图片，让学生看到简笔画的实际用途，增强学习简笔画的学习热情。最后，深化主题：保护动物，保护生态环境，保护地球，是我们义不容辞的责任！

五、课前准备：

1、学生备好：铅笔、橡皮、速写本或素描纸、彩色铅笔、美术书、小剪刀等工具；

2、教师备好：

教材、教案、课件、自制教具、大头针、铅笔、彩色铅笔、黑色水笔、一大张白纸、磁铁、湿布、小手工等。

教学过程

导入：

教师先在黑板上用简练的线条，画一个笑脸和一个哭脸，提问：“同学们，谁知道我画的是什么吗？这两个图案又有什么特征呢？” “对，一个是笑脸，一个是哭脸。为什么大家一眼能看出这个是笑脸，那个是哭脸呢？因为它很简练地概括出了笑与哭的基本特征，这种绘画形式就叫简笔画。今天咱们就来学习卡通动物简笔画的画法。”

引出题目和卡通动物简笔画的概念：

热 闹 的 森 林

——卡通动物简笔画

一、卡通动物简笔画的概念：

就是用较简练的线条画出来的、夸张的动物图案。

特点：工具简便、笔画简炼、图案简洁明快，易识易记。

作用：卡通动物简笔画是一种人见人爱的绘画形式，具有世界性，各国人民都很喜欢。

学好简笔画，我们可以：

1、设计连环画；

2、设计动画片；

3、设计插图；

4、设计家庭墙绘；

5、设计室外广告 „„

二、播放幻灯片，欣赏优秀简笔画及其广泛用途： 让学生亲眼看到简笔画的效果和作用，打开视野。

教师：“看了这么漂亮的卡通动物简笔画，也了解了它的作用，有的同学要问了，老师，卡通动物简笔画究竟是怎样画出来的呢？”

教师出示自制的小白兔简笔画教具：

“老师自己动手做了一个漂亮的绘画教具，同学们请看，这是什么图案？谁能发现这个教具有什么特别之处？”

请同学上来摸一摸，看一看，然后回答。

教师作结：

“大家观察得都很细致，说得也很好，这个教具中小白兔的动作是可以活动的，任何局部位置的变化，都会使小白兔产生新的动作，这是动作设计的关键。”

播放幻灯: 三、一种动物简笔画的画法与动作设计要领 ：

1、头大，身体小，；

2、头圆，身体方，四肢呈柱状；

3、勤观察，多比较，动作方向很重要；

4、五官位置常变化，表情才会更生动；

5、动物头，人身体，加上服饰更美丽。

多种卡通动物的画法： 教师在黑板上画出小白兔的造型。

“老师再提一个问题，小动物有那么多的种类，你只会画小兔子了，其他动物你会画吗？应该怎么画？我找个同学来说一说。”

提问。

教师作结：“对，找特点，每个动物最明显的特点就是它的头部。大家看一下，我把小白兔的耳朵改成又短又尖，看会有什么变化？”（教师把兔子耳朵改一改）

“变成猫了！”

教师又把猫耳朵画大：“变成小狗了！” 把耳朵画圆：“变成小熊了！” „„

教师作结：“同学们都很聪明，看来，我们只要把小动物头部特征稍做改变，就能画出很多小动物了，是不是呀？”

四、学生课堂练习，设计多种卡通动物的不同动作： 教师用磁铁把一张整开画贴到黑板上。

“老师这儿有一幅画了一半的画，画面上，空荡荡的大森林，好冷清呀！大家看看它还缺什么？”

学生：“缺小动物。”

教师：“那么我们能不能为这片冷清的大森林，添上各种各样可爱的小动物，让它热闹起来呢？ 下面就请每个同学，在你的图画纸上，尽情发挥你的想象力和创造力，为这片森林增添生命的活力吧！

要求先用铅笔设计动作，然后用彩铅涂色，最后剪下来。时间约20分钟，画得又快又好的前五名同学，老师会送她一个老师亲手做的软陶小手工作纪念哦！”

教师巡视全班，指导学生绘画。

(约20分钟后)教师把同学的作品搜集起来，把优秀的动物造型用固体胶粘到大画上，组合成一幅完整的画。

教师：

“现在，请大家看一下，大森林里挤满了各种各样可爱的动物，他们有的在拉手风琴，有的在唱歌，有的在跳舞，有的在运动，那么谁能给这幅完整的画，起个合适的名字呢？我找几个同学试一试。”

提问。

教师作结：

“森林里动物种类繁多，一派生机勃勃的景象，我们就叫它‘热闹的大森林’吧，好不好？”

教师用黑色记号笔，把名字题到画上。

“现在，请大家比较一下，在这么多的作品里，哪位同学画得最生动，最漂亮呢？”

（对五位优秀的同学，颁发小纪念品，进行鼓励。）

五、品味优秀动画：

播放优秀动画作品《盛夏的果实》，看了这个作品，你有何感想？ 让同学发言。

教师作结，深化主题：

动物是人类的朋友，保护动物，保护生态环境，保护地球，是我们义不容辞的责任！

第二篇：【热】森林超市童话作文

【热】森林超市童话作文5篇

在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的森林超市童话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

森林超市童话作文1

啄木鸟在森林里开了一家森林超市。白天，超市生意特别火爆，超市里挤满了来购物的小动物们。猫头鹰听说了这个超市，正好它的眼镜坏了，需要购买一个新眼镜。于是，晚上猫头鹰去了这个超市，发现超市已经关门了。它感到很奇怪，于是就问提着灯笼散步的萤火虫：“萤火虫小姐你好，请问这家超市为什么不开门呢？”萤火虫一听，噗嗤一声笑起来：“啄木鸟店长白天忙了很久，天黑后它就回家休息了。”猫头鹰恍然大悟，遗憾地说：“啊，白天我在睡觉，晚上我才出来活动呢。我的眼镜坏了，都影响到我工作了，该怎么办呢？”

蝙蝠先生想买一个耳机，他也听说了这个超市，于是，晚上蝙蝠也去了这个超市，发现超市已经关门了。它很奇怪，就问经过的萤火虫：“萤火虫小姐你好，请问这家超市为什么不开门呢？”萤火虫一听，噗嗤一声又笑起来：“这个问题，昨天猫头鹰刚刚问过我，我告诉它，啄木鸟店长白天忙了很久，天黑后它就回家休息了。”蝙蝠恍然大悟，遗憾地说：“啊，白天我在睡觉，晚上我才出来活动呢。我的耳机坏了，没有新耳机我怎么听音乐呀？”

萤火虫把这件事情告诉了啄木鸟，啄木鸟听了之后左右为难，萤火虫想了一个办法：“你可以请一个小动物当夜间店长。”“这是一个好主意！”啄木鸟思索了一下说道。于是他请来了小猴来当夜间店长，把这家超市改成了24小时超市。

24小时超市就在森林里传开了，猫头鹰，蝙蝠、小老鼠等夜间活动的小动物非常开心，排着队来森林超市购物。

现在的森林超市，不仅白天热闹，晚上生意也特别红火。

森林超市童话作文2

森林里，啄木鸟在小河边开了一家森林超市。

有一天，天气晴朗，万里无云，森林超市里来了很多小动物，有猴子啊，羚羊啊，小兔啊……都进去看热闹。他们发现啄木鸟待人真诚，服务周到，大方热情，价格公道，整个森林里的小动物都爱到这个超市买东西，收银台挤满了人，排着长长的队伍争着付款，没多大一会儿，竟挣了一万多块钱呢！

又过了些日子，啄木鸟挣了很多钱，但他越来越骄傲了，服务越来越不热情，还常常以次充充好，短斤缺两，有时还会小动物们吵架。

这件事被老虎国王知道了，国王立即去森林超市了解情况。

“叮当，叮当……”。

国王按了几下门铃，啄木鸟懒洋洋地开了门说：

“谁呀，一大早就过来了打扰别人，真是的！”

“听说你服务越来越差，还常和小动物吵架。”

国王生气地说。

啄木鸟脸红了，国王又说：

“要是你再这样，不讲诚信，不团结森林里的居民，不好好服务就不准你再开超市了！”

顿时，啄木鸟听了吓得晕倒在地。

从此以后，啄木鸟做生意都牢记国王说的那句话：做什么事都要踏踏实实，不要骄傲，要做正直真诚的人，不然，做事情就不会成功，做人也交不到真正的朋友。

啄木鸟改掉了坏毛病，从不跟小动物们吵架了，森林里的小动物们都成了啄木鸟的朋友。

没多久，她又挣到了很多很多钱。

森林超市童话作文3

今天，啄木鸟小姐在森林中开了一家超市，名字叫“悦丽”超市。

过了一会儿，有一只小兔子蹦蹦跳跳地来到了森林超市。它在超市买了胡萝卜和蔬菜。小兔子看见了胡萝卜已经开始腐烂，蔬菜的叶子黄黄的。小兔子好奇地问啄木鸟：“啄木鸟，萝卜和蔬菜变质了，还能吃吗？”“当然能吃，萝卜和蔬菜有超多营养，能长生不老。”啄木鸟拍拍胸脯，响当当地说。

小白兔回家后，心里仔细想了想：“吃了胡萝卜和蔬菜能长生不老，太好了”小白兔用水清洗干净后，就立刻吃下去。过了一会儿，小兔子的肚子翻山倒海地疼，它在地上一边打滚，一边大声呼救。正在这时候，刚好猴子吃完香蕉，打算和小白兔去散步。小猴子听到呼救声，急忙推开门，背着小白兔就往动物医院跑去。到了医院，长颈鹿大夫给小白兔诊断，告诉小白兔，是因为吃了变质的食物，导致肠胃发炎，幸亏送医院抢救及时，否则，会有危及生命。小猴连忙报警。熊猫警长来到医院了解情况后，立刻来到“悦丽”超市。啄木鸟正哼着歌，数着钞票，做着发财美梦。熊猫一看，啄木鸟买的都是过期食品。正在这时候，小猪、小乌龟也来投诉啄木鸟。最后，熊猫警长把啄木鸟关进监狱。

啄木鸟戴着冰冷的手铐，后悔莫及，原来做人要讲诚信。

森林超市童话作文4

森林里，啄木鸟太太开了一家生活超市。她热情待客，认真负责，所以超市里的生意一直非常好。

慢慢地冬天来到了，啄木鸟太太想：天冷了，也许大家都不愿出门儿逛超市了吧？于是，她就把超市关了门，给自己放假了。

第二天一大早，啄木鸟太太还没睡醒呢，敲门声就不停地响起来。她打开门一看，原来是小兔子，小兔子诚恳地说：“啄木鸟太太，请开放你的超市吧，因为我们的胡萝卜吃完了。”啄木鸟太太不好拒绝，只好开放了超市。小白兔买了一大堆胡萝卜，高高兴兴地回家了。

啄木鸟太太刚回家，敲门声又响起来了。开门一看，这次是小松鼠，小松鼠伤心地说：“我们的食物被偷了，我们得买食物，请你开放超市吧。”啄木鸟太太只好又开放了超市。小松鼠抱着一大堆香甜的松果，开开心心地回家了。

不一会儿工夫，小猴子、小山羊、大象等也陆续来到超市，他们买了各自需要的东西，满意地离开了。啄木鸟太太想：看来大家的`生活都离不开超市，那我就一直开放超市为大家服务吧！于是她就在超市门口挂了一个牌子，上面写着“正常营业，永不休假！”

果然，第二天超市又热闹起来了，啄木鸟太太也被森林国王评为了“森林劳模”。她好开心啊，这真是予人玫瑰，手有余香呀！

森林超市童话作文5

在一个小星球上，有一大片森林，森林里有许多害虫，它们成天咬树根，吃树叶，钻树芯。这片森林里有许多大树都被害虫咬死了，森林的树木越来越少，因此许多动物搬离了森林。就在森林快要消失的时候，害虫克星——啄木鸟，成群结队地来到这里。

它们成了森林医生，每天清晨，啄木鸟大军会分头行动，保证每一棵树都有一只啄木鸟站岗，努力捕捉虫子。就这样过了很多天，害虫大大减少，森林里的树木都恢复到原来的样子，许多动物又回到森林居住。

过了一段时间，森林里的动物们开起了森林超市。超市里有许多美味的食物：有嫩嫩的小草、新鲜的鱼虾、还有营养丰富的虫子。

有一天，一只小啄木鸟去了超市，发现超市的虫子更好吃。于是它想：“超市里的虫子买了就能吃，想吃多少就吃多少。而我们天天在树上辛辛苦苦地捕捉虫子，一天下来，虫子没吃多少，身体却累得慌。多不划算啊！我要去告诉大家，带它们去森林超市买虫子吃，大家一定会很高兴的！”想到这里，这只小啄木鸟立刻按着自己的想法行动了。

没想到其它啄木鸟不但没按小啄木鸟说的去做，反而还将它训斥一番。领头的啄木鸟对它说：“我们是森林的守护者，将树上的虫子吃掉，大树才会茁壮成长，给其它小动物们一个温暖的家。如果我们去超市买虫子吃，那森林和大树又会被害虫吃掉了，我们忘了自己的使命，却要不劳而获，这种懒惰的想法不可取。”小啄木鸟若有所思地点点头，立刻飞到树上站岗，努力守护着它们的森林大家园。

第三篇：【热】森林音乐会作文

【热】森林音乐会作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的森林音乐会作文，欢迎阅读与收藏。

森林音乐会作文1

四个季节在不断变化，我们每个人都必须在这四个季节的交替中度过一生。但是，这四个周期的季节也非常美丽。

“蓝色的地毯线吸引了早饭，而青螺的裙子则展现出了新浦。”春天是复苏的季节。世界上所有生物都已恢复，所有植物都开始从土壤中萌芽，露出嫩嫩的绿色芽，并开始繁盛。过了一会儿，他们变得更高，并将他们的青年奉献给了地球。它们给我们带来了美丽的绿色。虽然不是五颜六色，但是这种绿色给我们带来了生命的活力，并诠释了生活的魅力。绿树，绿草……它构成了一个新的美丽世界！

由于夏天的高温，“夏天像火一样燃烧”，由于那个夏天独特的蚊子和苍蝇，许多人讨厌它。在我眼里，夏天也很有趣。即使是那只烦人的蚊子也能让我开心。就像“夏蚊子雷鸣般，私下让一群鹤在空中跳舞”。在“儿童乐园”中，还可以享受到“光滑的烟雾，让它飞入烟雾中并ar翔，并看到蓝云和白鹤的景色”。各种乐趣。我们只需要改变我们讨厌的事物的角度，将它们想象成我们喜欢的事物，然后添加一些自己的想象力，然后对其进行处理，我们就可以让自己不愿离开夏天。此外，夏天还能捕捉蝉，在河里游泳，在榆树荫下钓鱼……想像谁有理由不喜欢那个充满活力的夏天？

“停在枫树林的夜晚，二月的花朵上霜冻的叶子是红色的”，当金色的秋天到来时，一切开始枯萎，但在这一刻，我们迎来了秋天的果实。在这个收成季节，人们可以品尝到各种美味的水果，例如橘子，苹果，香蕉，柿子……当树林覆盖着落叶时，一小组儿童将来到树林中，摇摆，奔跑，滚动，捉迷藏。真不舒服！

“突然像春风一样，成千上万的树木和梨花盛开。”展望未来，我们迎来了冬天的第一场雪。我们终于忍不住了，蜂拥而至。打雪仗，打雪仗，堆雪人。这很有趣！晚上，玩了一天之后，身体疲惫，爬进温暖柔软的床上，别说它有多舒服，开心！

在春季，夏季，秋季和冬季，您让我感动大自然的每一个跳动，让我欣赏生活中每一种绚丽的色彩，让我感受到生活的宝贵和强大。谢谢您让我过上平常的生活。好有趣！

森林音乐会作文2

春之美

“随风潜入夜，润物细无声。”春雨总是来得那么及时，又那么的悄无声息，它默默地滋润着世界万物，随着柔和的春风，带着甘甜的雨露降临人间。清晨，听竹笋拔节的声音，看绿色的小草苗儿探头张望，闻春天的花香四溢。那绿油油的草地上红的、白的、黄的……各色的野花争相开放，像散落在草丛间的星光点点。蜜蜂、蝴蝶也忙着采蜜，好不忙碌。操场上有的人躺着，有的人踢足球，有的人摔跤等等，一片热闹的景象。

春之美，美在艳丽。

夏之美

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏日的荷塘散发着淡淡的清香，一嗅，不禁让我全身的神经都放松了，仿佛踏上了最美的祥云。放眼望去，只有那重重叠叠的荷叶组成的堡垒，而那粉红的一处就是那站岗的哨兵。荷塘里或有“二龙抢珠”的故事上演，又或有小蝌蚪找妈妈的故事，那尖尖的荷角上已早有蜻蜓登高望远。

夏之美，美在平和。

秋之美

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”跃过小沟，走上田埂，秋风习习，吹拂着已笑弯了腰的麦子，麦浪翻滚带来阵阵稻香，翻滚之处无不飘起一个个“星”，那“星”仿佛在诉说着金秋时节的硕果累累，在空中不停的飞舞打转。稻香阵阵袭来，蛙声也接踵而至，歌颂金秋的诗篇，农家欢声笑语，感谢秋的赠礼。

秋之美，美在丰硕。

冬之美

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪飘飘洒洒地下着，抬头仰望天空中的雪花正随着寒风翩翩起舞，忽急、忽缓、似飘、似落，随风舞动着像仙子踏着浮云飘飘降临，交织出一段美妙的舞蹈。那光秃秃的树枝上结了一层厚厚的冰晶，仿佛出自名家之作，不，比名家之作还美，那是一副不加修饰的自然之作。雪越飘越大，唯有那雪中的红梅傲然挺立。林间的雪地上一串串脚印，一声声欢笑依然存在，笑声依然在林间回荡，在我的心里泛起阵阵涟漪。

冬之美，美在自然。

四季总在更替着既定的规律，但四季之美却是那的或艳丽，或平凡，或丰硕，或自然地在我脑海永远定格。

森林音乐会作文3

时间的长河缓缓地流向人生的海洋。春去了，夏来了；夏去了，秋来了；秋去了，冬来了；冬去了，春，又来了。无论哪个季节，我都爱去观察，去享受它们的美好。

--——题记

萌发的希望——春

王国维曾说过：“君看今日树头花，不是去年枝上朵。”多么确切的说法！我认为春天最美就是花。不是因为它们各种妖娆娇艳，而是因为这树上每一朵，都和去年的不一样。就连它们之间，也没有两朵面容丝毫不差的。如果你静下心去听，会听到花开的声音，每朵都是那么有个性，串起来，应该是一首生命之曲了。

热烈的追求——夏

司马光在诗中写道：“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。”他用景物代表没有主见的人，表达了他对自由的向往。夏天也是一样，他自由狂放，把热烈的阳光洒向大地。夏天最美的，也正是它们——阳光，从来不受任何事物限制，它们乐在自己的那方天地里。与其在空调房里避暑，还不如张开怀抱，和阳光撞个满怀，自己仿佛也变成了它们中的一份子。

收获与欣赏——秋

陶渊明隐居期间曾说：“采菊东篱下，悠然见南山。”秋天，是悠闲的。我觉得秋天非常美，美在它那份独有的诗情画意，百草凋零，夕阳西沉。唯有一两只仙鹤飞过，桂子飘香。农田里五谷丰登，收获累累。一切，都是诗意的。秋天，仿佛把人拉到了幻想的境界里。

温暖与浪漫——冬

白居易在一个落雪的冬天里，写道：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”冬天，表面上是寒冷的。但我觉得，冬天实则是温暖的，更是浪漫的。冬天，也美在这温暖、浪漫上。窗外落雪缤纷，诗人在屋里喝酒、烤火，何尝不是一种快乐？

所以，在诗人笔下，每个季节都是人生好时节。如果说春之美是花儿，夏之美是阳光，秋之美是诗意，冬之美是浪漫。那么四季之美，应该是千古文人墨客笔下的一首首诗了。它们无论写春、夏、秋还是冬，都是美的。于是，千万种不同的美，汇聚了神奇的四季。

森林音乐会作文4

撷取春光里最美的一束花，采摘夏夜里的数颗星，捡拾秋风里最红的几片叶，拘起冬季里最纯的半捧雪。一年四季的景色尽收眼底，也时不时产生一种油然而生的感觉。

春天是万物复苏的季节。走在乡间的小路上，春风抚摩着我的心里。远远望去，小麦是绿油油的，好像是在给大地穿上一件绿衣。它们是农民栽下的结晶，在春光下茁壮成长。不仅如此，百花争艳，显现出它们的不同而美丽的一面。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花朵儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。从花中飘出一阵阵浓香，为到来的春天添彩。花美树也美，棵棵大树挺拔着身躯，好像是边防战士。妩媚的柳树飘奕着长发，姿态优美，令人喜爱。

夏天是充满活力的季节。初夏是麦子成熟的季节，成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪之上的一艘大船。大自然真是一个奇迹。一枝从污泥里长出来的夏荷，竟开出雪一样洁白的花儿。荷花虽不能做百花之王，但我对荷花有一种默名的好感。树叶间，蝉儿在一声声地长鸣，它是夏天里的天然音乐。太阳烘烤着大地，好像炉子的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。夏夜的星星，像眼睛，还眨呀眨的，你还可能会误以为是萤火虫。

秋天是收获的季节，农民在田地里收莸自己汗水浇灌的宝石。市场上的水果摊上都是秋天的果实。是秋姑娘提着篮子将果实抛向大地的。秋天也是万物沉睡的开始。大树脱去黄色的叶子，一种如同仙境的感觉。枫树叶是红色的，大地上是一片红中带黄，黄中带红的一份美景。

冬天里也有它独有的风景，虽是一片寒冷，但在寒冷中有坚强。梅花看上去如此动人，它却是冬天的一员。松树在面对寒泠，它不屈服。最妙的就是下雪，梅花树和松树上的雪花给它们镶上一道银边。曰落之时，微黄的阳光印在雪花上，那雪好像害了羞，微微露出点粉色。

面对四季之景，一种油然而生的感受，人生如同这景色，丰富多彩，享受人生每一刹那。

森林音乐会作文5

同学们都知道，一年有春夏秋冬四个季节。可你们注意到那四季的美韵吗？可注意到春天来临时那一声声清脆的鸟叫声？可注意到夏天那一朵朵荷花盛开的胜景？可注意到秋天那一丝丝掠过你发梢的凉意？可注意到冬天空中飘舞的一片片晶莹的六角雪花？

这四季各有各的美丽，各有各的风采。

春天，是一个令人高兴的季节。春姑娘来临时，小草最早知道这一消息，它们迅速钻出地面，探着脑袋寻找春姑娘的踪迹。柳树也被惊醒了，它睁开眼睛，伸了一个懒腰，伸出它那细细长长的手臂，拥抱春天。从远方归来的鸟儿们一边飞着，一边唤醒大家：“春姑娘来了”。刹那间，花儿盛开了，一个个娇美红艳；小猫、小狗活蹦乱跳，欢快地你追我打；勤劳的人们脱去笨重的棉衣，又开始忙活起来。

夏天，骄阳似火。满塘的荷花争奇斗艳，在夏日阳光的辉映下，显得特别好看。杨万里有诗道：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。若能坐上一条小船，穿行在池塘荷花中间，一手摘取一片花瓣，一手掬起一把清波，那一定非常舒服。夏天又是个热闹季节，中午，总会听到树上蝉儿“知了，知了”的叫声；夜间，田野里就会响起青蛙“呱，呱”的合鸣声。就连许多不知名的小虫，也不分昼夜地发出各种声音，来迎合这种热闹。作文

秋天，是一个收获的季节。田里的稻子熟了，地里果子熟了，农民伯伯挥汗收割金黄的稻谷，接下红通通的苹果，幸福的笑容飞上眉梢。秋天，是一个凉爽的季节。屋场前，凉风习习，小孩们在尽情地玩耍，大人们在谈论着秋收的话题。田野里，清风阵阵，金黄的稻穗像波浪一样不断地向前翻滚，向勤劳的人们诉说着丰收的喜讯。

冬天，可能很多人不喜欢它，它令百花凋零，使草木枯黄，但我爱冬天。冬天是纯洁的，一片片晶莹的雪花，给枯树披上银装，给楼房盖上了一层厚厚的被子，它让大地洁白无瑕，让人们的心灵得到净化。冬天是温暖的，屋外寒气逼人，室内暖意融融，农家的篝火映红了老人长满老茧的双手，城里的暖气温暖着小孩红扑扑的脸蛋。作文

四季很美，你不觉得吗？

森林音乐会作文6

春夏秋冬，四季轮换，它们都有独特的景色，都是一幅独一无二的画卷。

春天最美是早上的彩云。清晨打开窗，呼吸着新鲜的空气，抬头看看天空中的七彩云朵，那些云慢慢被风婆婆吹成各种形状。有的像一束七彩的花朵，多姿多彩；有的像一群七彩的小孩，快乐奔跑；有的像几条七彩的小鱼，水中嬉戏；还有的像一群七彩的动物在开运动会，它们时而奔跑，时而跳跃，时而摔跤……七彩万变的云，点燃了我心中的激情，让我怀着舒畅的心情去上学。春天最美的还有青青草地，周末到郊外野餐，在地上铺上野餐垫，可口的食物加上人的重量，重重地压在绿草上，未免让人有些心痛，而青绿的小草却无怨无悔，我们应该爱护生命，爱护大自然。

夏天最美是太阳，因为只有它带给我们光明和炎热，有了炎热的`天气，我们才可以痛快地吃冰淇淋，才可以欢快地在游泳池畅游，其他季节都没有夏天的炎热，炎热的太阳便是夏天最独特的礼物。夏天最美的还有荷叶与荷花，它们是四个季节中最独特的，我觉得荷花和荷叶是非常完美的一对夫妇，它们的孩子就是成片成片的莲蓬，看见这一家子植物，我的心里顿时有一种说不出的喜悦。

秋天最美是随风飘荡的枫叶，火红的颜色染红了群山，形状像手掌的枫叶随风飘落，落在地上，就像为大地铺上一层软绵绵的红地毯，踩上去很舒服。秋天最美还有满天飞舞的银杏叶，银杏叶金黄金黄的，仿佛扇子般，又宛如蒲公英的种子漫天飞舞，接着又像老鹰捉小鸡般俯冲到地面。

冬天最美是雪花。看，雪花飘下来了，仿佛一位位冰雪公主走了下来，来看看人间美景。她们落到树上，树白了，她们落到房顶上，房顶变白了，反正只要她们落到哪儿，哪儿就染成了白色。每次等雪堆积起来以后，我们做的第一件事，就是堆雪人打雪仗。那些冰雪公主被我们堆成了城墙，搓成了雪球，化成了笑声。冬天最美还有火炉，是谁在冬天给我们温暖？是火炉，只要冬娃娃来临，火炉先生就会为我们提供温暖。冬天坐在家里看电视，用火炉烤着手，过几分钟，冰冷如铁般的手，就变得温暖起来。

春夏秋冬四个季节，如四个兄弟姐妹一样，各自有各自独特的魅力。春天有绿草茵茵，夏天有荷花飘香，秋天有似火枫叶，冬天有漫天雪……啊，四季真美呀！

森林音乐会作文7

一个春天的傍晚，一阵美妙的歌声打破了夜晚的宁静。

原来，是小动物们在开音乐会啊！小动物们能歌善舞，各有各的本领。

“咚咚咚”小松鼠敲起来他的小鼓。小蚂蚁拉起了他的大提琴。“啦啦啦”小兔唱好听的歌曲。萤火虫和蝴蝶跳起欢快地舞蹈。

小青蛙呢？他负责指挥。

风儿听到了，也在树叶间跳舞，发出“沙沙，沙沙”的声音，给音乐会添加了一个悦耳的声音！

这是一场多好的音乐会啊！

森林音乐会作文8

春夏秋冬，四季交替，四个季节，四种韵律，各有各的特点，各有各的美。这四季的美令我为之沉醉。

春暖会花开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你曾拥有信念，那么春天一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满月。春天象征着生命和活力。

夏天，郁郁葱葱的大树随风摇摆，炙热的太阳高高的挂在天空，粉红色的荷花在池塘中迎风舞蹈。七月有骄阳的味道，有流光划过的声响，有雨落地面沾起的尘味，有雨打落叶滴滴的心醉；还有，风卷尘埃那种蔓入眼际的迷离。夏天象征着青春和激情。

秋天是丰收的季节，秋天的美如雨滴般洒落在大地上，为大地披上一层金黄色的衣裳；农民们在田野里，虽被汗水浸透了衣裳，但却无法掩饰脸上收获庄稼的喜悦。秋天的夜晚截然不同，一叶知秋，露白为霜，那一地的月光，在淡淡的月色里，那一地的凄凉，在那清冷寂静的月夜里，但却将所有的景物镂刻在广阔的大地上，秋风冥冥，那没有叶子的老树，粗壮突兀的枝杈刻在了雪亮的月光里，却到像是一幅独特的风景画。秋天象征着丰收与悲凉！

冬天是寂寞的，到处是单调的雪白色，四周一片萧瑟，就连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无色地躲在冰面下恹恹欲睡，一对母女俩，再散发着丝丝暖意的阳光下，母亲在为女儿梳头，她温和的把长发理顺，又轻柔的一缕缕编织着麻花辫，她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边，流到眼角，编织进长长的麻花辫。阳光亲吻着长发，像撒上了金粉，闪着飘忽的光辉，女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。冬天象征着清新与希望。

春夏秋冬，四个季节独特的美交织在一起形成了一幅美丽的画卷，美轮美奂，令人心醉，令人痴迷，令人如痴如醉，令人心旷神怡！

森林音乐会作文9

嗡嗡……小蜜蜂来采蜜了，为什么小蜜蜂会这么早起来呢？原来是要举行音乐大会。终于找到了。青蛙顶着圆鼓鼓大肚子，坐在荷花叶上，挥舞着双手，指挥着音乐大会。蚂蚁拉起了用树叶做的大提琴。松鼠重重地敲打着大鼓。大白兔拿起话筒，唱起了《森林之歌》。蜻蜓和小蜜蜂围绕着乐队翩翩起舞。

小动物们其乐融融地圆满结束了音乐大会。

森林音乐会作文10

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。

——题记

日升日落，大地在轮回中周而复始，时光在交替中演绎四季转变。春夏秋冬每个季节都有其独特的风采，每个季节都令我着迷，使我沉醉。

春天像个调皮的孩子，跑上树梢，抚摸绿叶，跳下山岗，吻遍大地，所到之处一片绿意盎然。小草偷偷从土里钻出来，这儿瞧瞧，那儿看看，流连于这春天的美景中。桃花，杏花，樱花，迎春花，以及各种各样不知名的野花竞相开放，把春天装扮得五彩斑斓。微风拂过，送来阵阵清香，让春天芳香四溢。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏天是荷花的季节，看吧，湖边荷花妖娆盛开，有粉色的，淡黄的，雪白的……美丽极了。还有那荷叶，出水很高，像亭亭舞女的裙摆。除了荷花，我还沉迷于夏日的夜晚。晚饭过后，一家人坐在庭院中，漫谈天南地北，感受夏夜凉风，不知不觉便到了半夜时分。若不是第二天要早起，我真希望就这样静静地享受夏夜的美好，直到天明。

秋天是热烈的季节，秋风过处，大地就像被染了颜色一样，树木也穿上了彩色的衣服。看，那枫叶穿上了大红色的衣裙，如同待嫁的羞涩新娘；白杨树摇动着胳膊，在秋风中将满身黄灿灿的叶子肆意挥洒；只有松树柏树依旧将一身翠绿牢牢裹住，在五彩斑斓的世界里，骄傲的展现他的忠诚。秋天，你如美丽的姑娘，令人沉醉，让我着迷。

冬天是白雪的世界，满山遍野都是银装素裹。站在山巅，听西风呼啸，看千里冰封，万里雪飘。而一株红梅的绽放，给冬天带来了活力。谚语说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”一场又一场大雪，预示着春的喜悦，秋的收获……

四季景色各不同，春有盛开的百花，夏有凉爽的夜风，秋有硕果满枝头，冬有纯洁一片雪。任岁月不停流逝，我依旧沉醉于这四季的美。

森林音乐会作文11

春夏秋冬，各不相同，各有其美。

春天是一种柔和的，浪漫的美。每天清晨，伴着鸟鸣，旭日从东边升起，开始了新的一天。花呢，争先恐后地从树枝上蹦出来，四瓣的，五瓣的。全都绽出了笑脸。红的像火、黄的如金、白的似雪……各种颜色交织在一起，多像那傍晚的彩霞呀！拿一本书坐在花边树旁独自静看，别提有多令人心旷神怡了。如再下一场淅淅沥沥的小雨，看那三四片在空中翩翩飞舞的花瓣，感受那如母亲的手轻轻拂过的风、雨，也愈发使人心情舒畅了。

夏天则是一种热烈的、放纵的美，如火的骄阳常常炙烤大地，总觉吃个冰淇淋便足矣。实则不然，虽温度异常高，可那河水仍清得可爱，树叶也绿得可……丝毫不比春天逊色。夜晚的虫鸣更是春天没有的音乐，走在月亮铺的银光路上，听到此起彼伏的虫的叫声，一天的烦闷便统统消失，取而代之的是放松的心情。况且“演奏会”也不是单一的，各种虫子轮流“表演”，你听蟋蟀弹的是琵琶，蚯蚓拉的是二胡……好不似一场场“月光演奏会”？

秋天是一种坚强的、团结的美，仰头望着天空，偶见大雁排成“人”字形往南飞去。飞走了，还会抛下几声鸟叫，似在聊天，又似在唱歌，不知怎么的，每当看见大雁向南飞时，会有些感动、留恋，盛大菊展，总是在秋日举行，或许是为秋天增加生机吧，又或许为了让人学习他那傲霜而立的坚强品质吧，反正一想到菊花我就不由得惭愧起来：像我这样的“温室花朵”何时才能坚强呢？

冬天，则只是一种纯净的美。早晨，推开窗，寒气扑面，外面一片雪白，昔日的草地已被压上后雪，路面上不是冰水，就是污雪，树上早已银装素裹，虽然还有些颜色露了出来，但大部分都变成了白色，这样也好，既专一，又纯洁，真希望我也永远保持一颗纯净的心！

春走了，夏来了，夏走了，秋来了……正因为有了不断地四季轮回，才构成了美丽的世界。

森林音乐会作文12

一年四季都是美丽的，每个季节都有自己的特色：春天鸟语花香，夏天变幻莫测，秋天硕果累累，冬天粉妆玉砌。个个都是那么令人陶醉。

春季，雨仙子发送了春雨圣旨，让还在冬眠的小动物快快起床，让植物快快恢复生机。小草偷偷探出了头，当发现周围没有任何危险的时候，才出来装扮大地；小野花也紧跟着草哥哥，竟相开放；果树抓住这个生长的最佳时期，快快发芽；柳树也赶快换上绿发卡，等着选美此赛。笋伢子也不甘寂寞，从大石头底下钻了出来。小动物们当然不会放过这么美丽的春景，在大地上活跃着。春天，一个鸟语花香的春天！

夏姐姐来接班之后，太阳的热情也愈增了，孩子都躲在家里吹电扇不肯出门，只有农民伯伯顶着烈日在田地里干活。太阳太热情了，好像要把柏油路晒化，甚至会把商铺门前的铁招牌融了。突然，一块莫大的黑纱罩住了整块天空，孩子从房里跑出来欢呼：“下雨喽！”农民伯伯笑了，这雨，洗去了农人肩背上疲惫的灰尘，洗去了孩子烦闷的心情，洗去了大地的怏怏不悦。于是，一个个快乐被拉得很长，很长……

秋阿姨送走了夏，自己牵了成熟的手向田园里走去。于是，粮食都熟了。不知道石榴是不是听了秋阿姨讲笑话，笑得合不拢嘴，露出那一排排洁白的皓齿；不知道苹果是不是受了秋阿姨的赞扬，害羞得脸都红透了。我想知道，稻子是不是听见了秋阿姨的温柔呼唤就成熟了，稻谷压得他直不起腰，还有那高粱……农民伯伯可忙坏了，不过，这辛苦换来的是粮仓的积满。

北风敲打着家家户户的门窗，报告着：“调皮的冬弟弟来了！”冬弟弟偏好银色，于是，他要为大地换上银色的衣裳。雪花飘飘扬扬地落下，小动物们见了，赶快返回温暖的家，做一个银色的梦。植物也睡了，同样，做着一个银色的梦。万物都在等待，等待着下一个春的来临……

森林音乐会作文13

苏州春天最美是园区金鸡湖畔。人们脱去厚厚的冬装，沐浴在温暖的阳光下，徐徐的春风暖洋洋地吹着，大地一片生机勃勃、万物复苏的景象。金鸡湖畔，放眼望去，大片大片的花草，有红的，有黄的，有白的??各色鲜艳的花数不胜数，引来了来自五湖四海的游客，有人坐下悠闲地喝茶，有人和小朋友们一起快乐地放风筝，也有人急匆匆地赶路，好不热闹！一阵微风吹过，湖面泛起一层层涟漪，在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，煞是好看。柳树姑娘梳着她那长长的头发，一直垂到水面上，湖面上时不时地飞过一只两只白鹭，成为了一道亮丽的风景线。

苏州夏天最美是夜晚的健身步道。知了响亮的叫声随着月亮升起，也渐渐弱了下来，大地被火辣辣的太阳灼烧了一天，热气渐渐退去，被凉爽的和风占领了。人们纷纷出门散步，有的三五成群谈笑风生；有的疾步快走锻炼身体；有的悠闲地坐在一边谈天说地。城墙上的灯火当然必不可少，五颜六色的灯光绚烂夺目，把健身步道照得如同白昼，河边的柳树在微风的吹拂下不停摇动，好像在跳着一支舞。

苏州秋天最美是天平山的红枫。进入秋季，天气渐凉，正是丰收时节，我最喜欢的就数天平山的红枫了。从山顶往下看，一片片火红的树，一簇紧挨着另一簇，没有一点儿缝隙。叶子有浅绿，有深绿，有深黄，有浅红，也有深红，五彩缤纷，令人目不暇接。远看像一团团火焰，近看像一个个手掌，大大小小的红枫落了一地，踩上去发出“咔嚓咔嚓”的声音，像给大地铺上了一层厚厚的红地毯，又像是哪位画家不小心打翻了红颜料。

苏州冬天最美是拙政园的雪景。落雪的苏城固然美，但我更爱落雪的拙政园。雪后的园林一片白茫茫，给人宁静与悠闲之美，假山上落满了雪，一起一伏，十分美丽，踩在松软的白雪地中，让人感到犹如身在天堂仙境一般。悠闲地在回廊中漫步，看着窗外的美景，是多么心旷神怡啊！园林中，唯独竹子和梅花傲然挺立着，俨然不动，是多么孤傲，也是那么美，竹子依然翠绿，梅花仍散发着它那独特的香味，多么有诗情画意啊！

我爱苏州的四季之美。

森林音乐会作文14

今天，是森林音乐会。真巧，碧空如洗，万里无云。

随着青蛙的指挥棒向天一指，音乐会开始了。

首先表演的是蝈蝈，他拉起了树叶大提琴，一个个音符跳着舞，接二连三地蹦进小动物们的耳朵里，让他们如痴如醉。

接着，轮到松鼠的树桩鼓了。那鼓声沉闷而有力，“咚咚咚”地响着。

主角小白兔来了，他的歌声美妙极了，一下子把大家拉进了音乐的世界中，无法自拔。

配角蝴蝶、蜻蜓和蜜蜂迈着轻盈的步伐，跳起了舞。

时间像小鸟在飞，像水流逝，但更像一把刻刀，把这次音乐会刻在了所有人的心里。

森林音乐会作文15

挺遗憾的，换了教室以后，很少再走那条路了。学校里的幽静小道，一棵少有的丹桂，总爱采几株芬芳内心。还有，那棵棵晚樱。——题记

春·花

在无锡见过早樱，木木的，不觉很好看，自然也没浪漫地采几棵插在发梢上。三年级，多么稚嫩啊！竟以为，樱，不过如此。一次跑操后，路过几棵樱花树，我多么兴奋！一束阳光从叶间缝隙中照到我的脸上，阳光下的樱花树捧出了一簇盛开的花朵，带着些紫的玫红，淡淡的，水嫩的粉。一团团，一簇簇，不同于早樱的单薄，它们是那么的饱满。我微微一笑。招人爱的樱花呀……再往上望，一惊，两只白头翁在枝间翩翩起舞。一棵樱花树，多么富有生命力的画卷。

夏·叶

在校期间的夏天，大多是沉着脸的。期末考试的压力有些重了，看什么都是“阴天”。晚樱，一点点的谢了。原本稀疏的，充当配角的叶子，开始茂盛了。我们，一群三年级的小孩，哪里懂得它的美呢！直当碍了眼，心中不由有些怒气，恨它取代了花的位置。其实，那绿油油的叶儿，是那么的生机勃勃。

秋·一品书香

捡树叶的癖好，从那年萌发。第一次欣赏到叶的美，是在上学路上。望着一棵樱花树，听着“呼呼”的风声，耐心的等待一片叶子有些晃晃悠悠地飘落。静静的，暗自赞叹，这红里透黄的美。随手夹进一本书中，微微一笑。有时风大，十片百片的落，便一地落叶黄了。仍记得一次偶然，翻开《做一片美的叶子》，发现了几个月前塞进去的树叶儿。小心地将它取出，却碰断了它的叶尖，一声细微的“咔嚓”，感到好心疼。

冬·雪

冬天，只剩下了枝干。叶子，都落到灌木丛中了。本该无甚可赏。然而，第一场雪的降临，却给了叶子一个转机。咖色的叶片与松软的白雪竟十分和谐，这也是冬的一道风景。顽皮的孩子寻找这白色的精灵，看见叶子，定会随手抓一把。也不免心生敬意：“谢谢你，白雪！”

第四篇：热 学 教案

热学

一、气体实验定律 教学目标

1．使学生明确理想气体的状态应由三个参量来决定，其中一个发生变化，至少还要有一个随之变化，所以控制变量的方法是物理学研究问题的重要方法之一．

2．要求学生通过讨论、分析，总结出决定气体压强的因素，重点掌握压强的计算方法，使学生能够灵活运用力学知识来解决热学问题，使学生的知识得到迁移，为更好的解决力热综合题打下良好的基础．

3．了解气体实验定律的实验条件、过程，学会研究物理问题的重要方法——控制变量（单因素）法，明确气体实验定律表达式中各个字母的含义，引导学生抓住三个实验定律的共性，使复习能够事半功倍．

教学重点、难点分析

1．一定质量的某种理想气体的状态参量p、V、T确定后，气体的状态便确定了，在这里主要是气体压强的分析和计算是重点问题，在气体实验定律及运用气态方程的解题过程中，多数的难点问题也是压强的确定．所以要求学生结合本专题的例题和同步练习，分析总结出一般性的解题方法和思路，使学生明确：压强的分析和计算，其实质仍是力学问题，还是需要运用隔离法，进行受力分析，利用力学规律（如平衡）列方程求解．

2．三个气体实验定律从实验思想、内容到解题的方法、步骤上均有很多相似之处，复习时不要全面铺开，没有重点．应以玻-马定律为重点内容，通过典型例题的分析，使学生学会抓共性，掌握一般的解题思路及方法，提高他们的科学素养．

教学过程设计 教师活动

一、气体的状态参量

一定质量m的某种（摩尔质量M一定）理想气体可以用力学参量压强（p）、几何参量体积（V）和热学参量温度（T）来描述它所处的状态，当p、V、T一定时，气体的状态是确定的，当气体状态发生变化时，至少有两个参量要发生变化．

1．压强（p）

我们学过计算固体压强的公式p=F/S，计算液体由于自重产生的压强用p=ρgh，那么（1）对密闭在容器中的一定质量的气体的压强能否用上述公式计算呢？（2）密闭气体的压强是如何产生的呢？和什么因素有关？（3）密闭气体的压强如何计算呢？通过下面的几个例题来分析总结规律．

学生活动 回答问题：（1）不能．（2）是由于大量的气体分子频繁的碰撞器壁而形成的，和单位时间内、单位面积上的分子的碰撞次数有关，次数越多，产生的压强越大，而碰撞次数多，需单位体积内的分子数多，所以和单位体积内的分子数有关；还和碰撞的强弱有关，气体的温度越高，分子热运动越剧烈，对器壁的撞击越强．

[例1]在一端封闭粗细均匀的竖直放置的U形管内，有密度为ρ的液体封闭着两段气柱A、B，大气压强为p0，各部分尺寸如图2-1-1所示，求A、B气体的压强． 学生讨论

例题1．让学生在黑板上列出不同的解法，典型解法如下： 解法1：取液柱h1为研究对象．设管的横截面积为S，h1受到向下的重力ρgSh1，A气体向下的压力pAS，大气向上的压力p0S，因为h1静止，所以

pAS+ρgSh1=p0S pA=p0-ρgh1 再取液柱h2为研究对象，由帕斯卡定律，h2上端受到A气体通过液体传递过来的向下的压力pAS，B气体向上的压力pBS，液柱自身重力ρgSh2，由于液柱静止，则

pAS+ρgSh2=pBS pB=p0-ρgh1+ρgh2 解法2：求pB时，由连通器的知识可知，同种液体在同一水平面上的压强处处相等，取同一水平面CD，则

pA=pBS-ρgh2 pB=p0-ρgh1+ρgh2 在教师的引导下同学们总结：（1）气体自重产生的压强很小，一般忽略不计；（2）对密闭气体，帕斯卡定律仍适用；（3）当整个系统处于静止或匀速运动中时，气体的压强可以用力的平衡的方法求解，也可以运用连通器的原理，找等压面的方法求解．

[例2]如图2-1-2所示，一圆形气缸静置于水平地面上，气缸质量为M，活塞质量为m，活塞面积为S，大气压强是p0．现将活塞缓慢上提，求气缸刚离开地面时，气缸内气体的压强（不计摩擦）．

此题涉及到活塞、气缸、密闭气体，以谁为研究对象呢？活塞缓慢移动的含义是什么？气缸刚离开地面是什么意思？

对例题2学生讨论大致有两种观点：

1．以活塞为研究对象，活塞受向上的外力F、自身的重力mg、大气向下的压力p0S、封闭气体向上的压力pS，因为活塞缓慢移动，所以可以认为活塞的每个态均为平衡态，则F+pS=mg+p0S（1）

F、p均是未知数，还需另立方程．

再以整体为研究对象，受向上的外力F、自身的重力（M+m）g、地面的支持力N．

系统是否受大气的压力呢？讨论结果：受，但是因为整个系统上下左右均受到大气的作用，所以分析受力时可不考虑．

系统静止，所以F+N=（M+m）g 当气缸刚离开地面时，N=0，F=（M+m）g

（2）将（2）代入（1）得p=p0-Mg/S 2．以气缸为研究对象，气缸受自身向下的重力Mg、封闭气体向上的压力pS、地面的支持力N、大气对气缸底部向上的压力p0S．（学生对气缸上面是否受大气压力产生疑问．经过讨论学生认识到气缸上方和它作用的是封闭气体，大气是作用在活塞上的．）气缸静止，则

Mg+pS=N+p0S 当气缸刚离开地面时，N=0，得p=p0-Mg/S

[例3]如图2-1-3所示，粗细均匀开口向上的直玻璃管内有一段长为h、密度为ρ的水银柱，封闭了一段气体，当整个装置处于向下加速（加速度为a）的电梯中时，气体的压强是多少？若电梯向上加速呢？

通过上面的三个例题，请同学们归纳总结计算气体压强的一般思路和方法．

学生解答例题3：以水银柱为研究对象，受重力ρgSh、大气向下的压力p0S、气体向上的压力pS，因为系统向下加速，由牛顿第二定律，ρgSh+p0S-pS=ρSha p=p0+ρ（g-a）h 讨论：若a=g，即系统做自由落体运动时（完全失重），p=p0 同理，向下加速时，p=p0+ρ（g+a）h 学生归纳一般解题思路：

1．确定研究对象：活塞、气缸、液柱等． 2．进行正确的受力分析．

3．根据规律列方程，例如平衡条件、牛顿定律等． 4．解方程并对结果进行必要的讨论． 2．体积（V）：气体分子所能充满的空间，若被装入容器则气体的体积=容器的容积． 3．温度（T）：

温标：一般有摄氏温标和热力学温标，它们的关系是什么？ T=t+273，-273℃=OK，△T=△t

二、气体的实验定律 提问：（1）气体的三个实验定律成立的条件是什么？（2）主要的实验思想是什么？

很好，我们要会用文字、公式、图线三种方式表述出气体实验定律，更要注意定律成立的条件．（1）一定质量的气体，压强不太大，温度不太高时．

（2）控制变量的方法．对一定质量的某种气体，其状态由p、V、T三个参量来决定，如果控制T不变，研究p-V间的关系，即得到玻-马定律；如果控制V不变，研究p-T间的关系，即得到查理定律；如果控制p不变，研究V-T间的关系，即得到盖·吕萨克定律．

1．等温过程——玻-马定律（1）内容：

（2）表达式： p1V1=p2V2（3）图像

玻-马定律的内容是：一定质量的某种气体，在温度不变时，压强和体积的乘积是恒量． 讨论：上面的p-V图中，A、B表示一定质量的某种气体的两条等温线，则TA ＜），试说明理由．

TA TB

TB（填＞、=、说明原因的过程中，学生讨论后渐趋明朗．有学生回答：从分子动理论的角度来说，气体的压强是大量气体分子频繁碰撞器壁的结果，单位体积内的分子数越多、分子运动的平均速率越大，压强就越大．在p-V图像的两条等温线上，取体积相同的两点C、D，因为是一定质量的气体，所以单位体积内的分子数相同；又从图像上可知，pC＜PD，所以TD＞TC，则TB＞TA．

小结：一定质量的某种气体的p-V图像上的等温线越向右上方，温度越高，即pV的乘积越大．

[例4]1m长的粗细均匀的直玻璃管一端封闭，把它开口向下竖直插入水中，管的一半露在水面外，大气压为76cmHg，求水进入管中的高度．

引导学生讨论：

（1）此过程可视为等温过程，应用玻-马定律，那么如何确定一定质量的气体呢？（2）研究对象的初末态如何确定？

（3）管插入水中一半时，管内水面的高度应是图2-1-5中a、b、c的哪个位置？为什么． 解答：设玻璃管的横截面积为S．

初态：玻璃管口和水面接触但还没有插入之时，此后管内气体为一定质量的气体．p1=p0，V1=1S．

末态：管插入水中一半时，如图2-1-5所示，位置c是合理的．因为管插入水中，温度一定，气体体积减小，压强增大，只有pc＞p0，所以c位置合理．设进入管内的水柱的高度是x，则

p2=p0+ρg（0.5-x），V2=（1-x）S，根据玻-马定律：p1V1=p2V2，所以 p0×1S=[p0+ρg（0.5-x）]×（1-x）S，得x=0.05m [例5]一根长度为1m，一端封闭的内径均匀的细直玻璃管，管内用20cm长的水银柱封住一部分空气．当管口向上竖直放置时，被封住的空气柱长49cm．问缓慢将玻璃旋转，当管口向下倒置时，被封住的空气柱长度是多少？假设p0=76cmHg，气体温度不变．

对例题5大多数学生做出如下解答： p1=p0+h=76+20=96（cmHg）V1=49S p2=p0-h=76-20=56（cmHg）V2=HS p1V1=p2V2 所以H=84（cm）

解答到此，有部分同学意识到此时空气柱加水银柱的长度H+h=84+20=104（cm）已大于玻璃管的长度1m了，说明水银早已经溢出！

所以，管倒置后，p2=p0-h′

V2=HS，H+h′=L 所以h=18.5（cm），H=81.5（cm）[例6]内径均匀的U形管中装入水银，两管中水银面与管口的距离均为l=10cm，大气压强p0=75.8cmHg时，将右管口密封，如图2-1-6所示，然后从左侧管口处将一活塞缓慢向下推入管中，直到左右两侧水银面高度差h=6cm时为止．求活塞在管内移动的距离．

提问：

（1）缓慢向下推是什么意思？

（2）本题中有左右两部分定质量的气体，能分别写出它们初、末态的状态参量吗？（3）两部分气体间有什么联系？画出示意图．

解答：缓慢压缩的含义是整个过程中系统保持温度不变，且水银柱处于平衡态．设管的横截面积为S，则： 左管气体：

初态：pA0=p0，VA0=lS=10S 末态：pA=？，VA=？ 右管气体：

初态；pB0=p0，VB0=lS=10S 末态：pB=？，VB=？

画出变化前后的示意图，如图2-1-7所示：

一般认为液体不易压缩，U形管中，左管液面下降△l，右管液面必上升△l，则两管液面的高度差为2△l，在本题中2△l=h．从上面的示意图中可知：

pA=pB+h，VA=（l-x+h/2）S VB=（l-h/2）

分别对左右管内的气体应用玻马定律，代入数据，得： x=6.4cm 2．等容过程——查理定律（1）内容：

提问：法国科学家查理通过实验研究，发现的定律的表述内容是什么？把查理定律“外推”到零压强而引入热力学温标后，查理定律的表述内容又是什么？

内容：一定质量的气体，在体积不变的情况下，温度每升高（或降低）1℃，增加（或减少）的压强等于它0℃时压强的1/273．一定质量的气体，在体积不变的情况下，它的压强和热力学温标成正比．

3．等压变化——盖·吕萨克定律（1）内容：（2）表达式：

内容：一定质量的气体，在压强不变的情况下，它的体积和热力学温标成正比．

[例7]一个质量不计的活塞将一定量的理想气体封闭在上端开口的直立筒形气缸内，活塞上堆放着铁砂，如图2-1-8所示．最初活塞搁置在气缸内壁的卡环上，气柱的高度H0，压强等于大气压强p0．现对气体缓慢加热，当气体温度升高了△T=60K时，活塞（及铁砂）开始离开卡环而上升．继续加热，直到气柱高度H1=1.5H0．此后在维持温度不变的条件下逐渐取走铁砂，直到铁砂被全部取走时，气柱高度变为H2=1.8H0．求此时气体的温度（不计气缸和活塞间的摩擦）．

分析：以封闭在气缸内的一定质量的理想气体为研究对象，（1）从最初活塞搁置在气缸内壁的卡环上，到当气体温度升高了△T=60K时，活塞（及铁砂）开始离开卡环这一过程气体的哪个状态参量没有发生变化？（2）从当气体温度升高了△T=60K时，活塞（及铁砂）开始离开卡环而上升，直到气柱高度H1=1.5H0．这一过程气体的哪个状态参量没有发生变化？（3）此后的过程气体的哪个状态参量没有发生变化？回答完上面的三个问题后，相信同学们能够自己解答出此题了．

学生回答提问：

（1）体积不变，所以此过程为等容变化．（2）压强不变，所以此过程为等压变化．

（3）温度不变，所以此过程为等温变化．学生的两种解法：

解法一：以封闭在气缸内的一定质量的理想气体为研究对象，设最初活塞搁置在气缸内壁的卡环上时，气体的温度为T0，气体的压强为p0，体积为V0=H0S，则活塞（及铁砂）开始离开卡环时的温度T1=T0+△T，气体的压强为p1，体积为V1，因为等容变化，V1=V0，根据查理定律，设气柱高度为H1时，气体温度为T2，体积为V2=H1S，压强为p2，因为是等压变化，p2=p1，根据盖·吕萨克定律，设气柱高度为H2时，气体温度为T3，体积为V3=H2S，压强为p3，因为铁砂全部取走时p3=p0，又因为是等温变化，T3=T2，根据玻-马定律，p3V3=p2V2，p0H0=p1H（3）由（1）、（3）两式解得：

由（2）、（4）两式解得：

由（5）、（6）两式解得：

解法二：以封闭在气缸内的一定质量的理想气体为研究对象，设最S初活塞搁置在气缸内壁的卡环上时，气体的温度为T0，则活塞（及铁砂）开始离开卡环时的温度为T0+△T，设气柱高度为H1时，气体温度为T1，气柱高度为H2时，气体温度为T2，由等压过程得

由初态和末态的压强相等，得

由（1）、（2）两式解得：

说明：气缸内的封闭气体先后经历了四个状态、三个过程．可以建立如下图景：

利用上述图景，可以使复杂的过程清晰展现，所以分析物理图景是解题非常关键的步骤． 同步练习

一、选择题

1．对于一定质量的理想气体，下列说法中正确的是

[

] A．如果体积V减小，气体分子在单位时间内作用于器壁单位面积的总冲量一定增大 B．如果压强p增大，气体分子在单位时间内作用于器壁单位面积的总冲量一定增大 C．如果温度T不变，气体分子在单位时间内作用于器壁单位面积的总冲量一定不变 D．如果密度不变，气体分子在单位时间内作用于器壁单位面积的总冲量一定不变

2．如图2-1-9所示，U形管封闭端内有一部分气体被水银封住，已知大气压为p0，则被封闭的气体的压强p（以汞柱为单位）为

[

] A．p0+hB．p0-h1 C．p0-（h1+h2）

D．p0+h2-h1

3．如图2-1-10所示，密封U形管内装有水银，左右两管都有空气，两水银面的高度差为h，把U形管竖直浸没在热水中，高度差h将

[

] A．增大 B．减小 C．不变 D．两侧空气柱的长度未知，不能判断

二、非选择题

4．如图2-1-11所示，一根横截面积是S=1cm2的直管，两端开口，竖直插入水银槽中．有两个质量都是m=20g的活塞A、B，在管中封闭两段长都是L=10cm的理想气体．开始时A、B都处于静止状态．不计管壁对A、B的摩擦．现在用力F竖直向上缓慢拉动活塞A，当F=4.2N时，A、B再次静止．设整个过程中环境温度不变，g=10m/s，外界大气压p0=1.0×105Pa，合73.5cmHg，水银密度ρ=13.6×103kg/m3，求在此过程中：

（1）活塞A上升的距离；

（2）有多高的水银柱进入管内．

5．用图2-1-12所示的容积计测量某种矿物的密度，测量数据和步骤如下：

（1）打开阀门K，使管A、容器C、B和大气相通，上下移动D使水银面在n处；

（2）关闭K，向上举D使水银面达到m处，这时B、D两管内水银面高度差h1=12.5cm；（3）打开K，把400g矿物投入C，使水银面对齐n，然后关闭K；

（4）往上举D，使水银面重新到达m处，这时B、D两管内水银面高度差h2=23.7cm，m处以上容器C和管A（不包括B）的总体积是1000cm3．求矿物的密度．

6．如图2-1-13所示的实验装置，研究体积不变时的气体压强与温度的关系，当时大气压为H（cm）汞柱．封有一定质量气体的烧瓶，浸在冰水混合物中，U形压强计可动管A和固定管B中的水银面刚好相平．将烧瓶浸入温度为t℃的热水中时B管的水银面将____，这时应将A管____，（以上两空填“上升”或“下降”）使B管中水银面____．记下此时A、B两管中水银面的高度差为h（cm），此状态下瓶中气体的压强为____．

参考答案 1．B

2．B

3．A

4．（1）44.6cm（2）30.8cm

5．846.5kg/m3

6．下降 上升 回到原来位置（H+h）cmHg

第五篇：电和热教案

第四节 电和热

教学目标

一、知识目标

1．知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比。

2．知道利用电热和防止电热的场合和方法。

二、能力目标

1．通过实验探究电流的热效应与电阻大小的关系，培养学生的观察分析能力和概括能力。

2．通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力。

三、德育目标

1．通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的，激发学生学习物理、热爱科学的兴趣。

2．在学习的过程中，渗透辩证唯物主义的思想。教学重点

通过实验探究电流热效应跟电阻大小的关系 教学难点

组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论 教学方法

探究法、观察法、讨论法 教具准备

学生用：烧瓶、温度计、铜丝、电炉丝、导线、煤油、电源.演示用：电炉、电熨斗、热得快等电热器、投影仪 教学过程

一、引入新课

样的方法应该是控制变量法。

［师］同学们如果没有什么问题，可以开始实验。（学生实验，教师巡视，提醒同学们注意安全）［生］两个瓶中温度不同。

［生］浸泡着镍铬合金丝的瓶中温度计指示的温度高。（引导学生分析）

［生］煤油温度高，说明煤油中的金属丝产生的热量多，即电阻大的金属丝产生热量较多。

［师］刚才有同学问，为什么把金属丝做成螺旋状，直的不行吗？请同学们看下面的演示。

［演示］电热切割（可让1~2位同学演示）

如图，电阻丝和铜丝各一段，在木架上串联后接入电压为4~6 V的蓄电池组上，同时将相同的泡沫塑料板与电阻丝和铜丝接触（过一会）。

［生］和电阻丝接触的塑料泡沫板被烧熔切开，和铜丝接触的没有切开。

［生］这说明电阻丝产生的热量多。

［生］就是说在电流相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。［师］大家都同意后一个同学归纳的结论吗？

（同学们开始议论。教师提醒大家：他是不是忽视了一个重要条件：从实验考虑）

［生］电阻丝和铜丝在同一个串联电路中，它们工作的时间相同。［生］应该说，在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热

U，将二式中UR

同学们在演算过程中，教师要提醒大家注意：代入计算的时候，要将电流的单位“A”一起平方，不能写成P=I2R=22 A×2 Ω=8 W，安培和欧姆相乘，不能得到瓦特。

［师］我们通过实验、观察、利用公式推导得出了电流热效应跟电阻大小的关系。同学们现在能不能回答本节开始时的问题？

［生］导线和用电器（电炉或电饭锅或电灯）中通过的电流相同，但是导线的电阻较小，而那些电器的电阻较大，所以，那些电器发热，而导线几乎感觉不到热。

［师］生活中有些电热我们要利用，有些电热我们是要防止的。2．电热的利用和防止

［师］关于电热的利用，同学们已经了解了许多，比如„„ ［生］电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤炉、电炉„„

［师］同学们举出的都是利用电来加热的设备，都是常见的电热器。．．．出示电炉（可用投影仪投影放大）

［师］电热器的主要部分是发热体.同学们观察电炉由什么组成？ ［生］主要是炉丝即电阻丝。

［生］还必须有炉盘，电炉盘是绝缘材料做成的。［师］从实际考虑，电炉丝应该有什么要求？

［生］电炉就是要靠电炉丝发热的，所以炉丝的电阻应该很大。［生］炉丝还应有较高的熔点，这样它在发热时才不容易烧断。［师］同学们以电炉为例说明发热体是什么做的？

［生］发热体是由电阻（率）大，熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上做成的。

（教师出示“热得快”、电饭锅、电熨斗等电热器，并能将电饭锅、电熨斗的发热板取出让学生观察，向学生说明，其他的电热器也都需要用电阻大、熔点高的金属导体作为发热体）

的使用，长期不用的电器隔一段时间要通电，是为了利用电热来驱潮，是电热的利用。

［师］同学们分析得很好，大家一起来小结本节内容。

三、小结

本节课我们学习了如下知识

1．电流的热效应跟电阻大小的关系。2．电热的利用及防止。

四、板书设计

1．电流的热效应跟电阻大小的关系 P=I2R

在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比。2．电热的利用和防止（1）电热的利用

电热器：利用电来加热的设备。发热体： 电热的优点：（2）防止电热的危害