教师教育信息化应用培训总结[最终定稿]

第一篇：教师教育信息化应用培训总结

教师教育信息化应用培训总结

依安县第三中学

教师教育信息化应用培训总结

依安县第三中学

在上级部门的正确领导下，以实施开展素质教育为目标，加快推进学校教育教学的信息化、现代化，努力提高全体教师的信息化运用水平，全面提高教育教学效率和教学质量，已经取得了一定的成绩。为了积极发扬成绩，不断总结经验，大胆创新，努力开拓，现将教师信息技术培训情况做如下总结：

一、加大培训力度，进一步提高教师的应用水平。

教师是应用信息技术的主体，他们的应用水平如何，决定着信息技术教育的质量，因此，我们下大力气抓好教师培训工作。在培训方面，采取了骨干培训与全员培训相结合，集中培训和日常学习实践相结合。在培训内容上，不仅进行了多媒体设备使用培训，还结合我校教师的情况进行了应用两种模式进行教学的基本技能培训和信息技术与课程教学整合培训。

（1）专项集中培训

根据我校教师的基本情况，开展了电子白板的基本操作使用、计算机基础知识、怎样浏览和保存资源、资源应用方法和技巧、资源中教学课件的使用和再加工等内容作为专题，组织全校教师进行集中培训。

（2）以教研组为单位的业务学习

示范课是资源中心精选的由全国各地优秀教师主讲的课堂实况录像，反映了最新的课改理念和先进的教学方法，教师不出门就可以观摩到全国各地优秀教师的教学，对于提高教师的教学水平有帮助。

（3）教师自学

学校提出要求，并为教师业务学习创造必要的条件，由教师自己安排时间进行学习。又专门安排了信息技术教师给以相应的指导讲授。

二、加强研究指导，探索适合我校的应用信息技术模式。

我们根据我校教育信息技术的实际情况，不定期开展了教学研究探讨活动，探索我校信息技术发展的新模式、新方法，以普及教学为中心，提高教学质量为目的，努力实现我校教育信息化的新局面。

三、工作中的不足和今后的努力方向

虽然我们在教师的信息技术培训和实现学校教育信息化方面做了大量的工作，但是还存在许多的不足之处：学校教师呈老龄化，我们在培训中尽量作到认真仔细，逐步深入，但总体的水平提高不大，还需要努力。

第二篇：教育信息化应用总结

教育信息化应用总结

贺兰县五星小学

课程教学改革实验的深入开展、教育信息化引领教师专业发展理念的确立给课堂教学和教师发展注入了新的活力。都说教育信息化是衡量教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。我们国家又提出推进“三通两平台”建设，（即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。）要力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

一、确立以教育信息化作为助推学校发展的动力，以网络研修和提高信息技术应用能力作为提升教师专业发展的信息化平台要想老师做好现代教育技术的应用，参与网络学习必不可少，要想老师积极参与，领导必须走在前面，一要重视学校教育信息化工作，二要校领导带头跨越专业成为信息化内行。

二、建立完善的工作运行管理机制，为信息化工作保障护航组织与制度建设是学校完成信息化立校工作目标的重要保障。为此，我们成立了《信息化建设领导小组》，学校先后制订了《计算机教室管理使用制度》、拟定了《班班通设备使用管理制度》、《卫生安全防火制度》、《安全用电制度》等，明确信息技术专业教师的岗位职责、工作内容。通过制度要求教师们来学习并掌握现代教育技术；通过制度来激发教师运用现代信息化教育技术的兴趣和积极性；通过制度来实现学校的信息化管理功能。由于实行了制度管理，教师们乐于应用信息化的教学手段来开展工作，从原来的被动使用变为主动应用，确保了学校信息化工作始终处于良好发展状态。

三、强化信息技术装备教学应用的常态化，让信息技术装备服务于教学实践人是主导，设备是死的，如何运用技术激活创新运用，深度融合和发挥潜能、提高效率是我们一直思考的问题。学校网络全天开放、教师随时可以进入，以前是等微机室没课时，现在有了专用专用计算机就方便快捷；我们始终让教师明白，信息技术只是教学手段之一，用好起辅助作用，能提高课堂效率，用不好就会影响课堂，产生负面效果;技术设备不是万能的，把屏幕当黑板，把课堂变成影院，运用一些令人眼花缭乱的视频图像反到分散了学生注意力影响课堂效果。

1、优质资源，班班畅通2014年上级配备“班班通”设备6套，实现了优质资源班班通。对全体一线教师进行使用初步培训，很多教师大胆尝试使用新设备，取得了良好的教学效果。为防阳光照射和影响课堂效果还安装了遮光窗帘。各位班主任能精心管理，各位教师在教学中积极使用，真正让新设备服务于课堂教学。目前我校一线教师（年龄大的55岁，）都能利用各资源平台的优质资源用电子白板授课，利用率达80%以上。

2、宽带网络，时时畅通2011年，由教育局出资为学校安上了10兆光纤，我们实现了宽带资源校校通，农村学校教师第一次享受到信息高速公路的快捷，别提有多高兴。下载、文件传输、网上学习、在线研讨再也不受束缚，极大的节省了教师宝贵的时间，提高了工作效率。

3、网络学习，人人参与2014年，利用宁夏教育资源该服务平台，我带领教师注册了研修网的学习账号和学习空间，让我们的教师较早的接触熟悉了网络学习空间这一研修学习方式，教师们注册了国家教育资源公共服务云平台和宁夏教育资源公共服务平台，目前一线教师全员注册，并开展了网络学习空间的建设、在线课堂应用、网络教研等，下一步将开展特色学习空间建设、构建名师工作室、学科教研空间建设，现在已经有部分教师开始这方面的申请和尝试。另外，我们学生也注册了云平台，部分开设了自己的空间。还有就是我们的家长注册，学校对家长使用云平台还进行了培训学习，但是由于农村电脑少（根据我们调查大约30%左右农村家庭有），互动和利用率不尚。

4、硬件投入，保障需求2015年6月，教育局为学校更新了计算机教室，学生用机30台，教师用机一台。学校调整了各办公室设备，方便教师查阅资料，准备授课内容。在硬件环境上保障了学生上课需求和教师办公需求。

第三篇：教师信息化应用培训考试题

教育信息化考(卡以拉可小学）试试题及答案翻译维文(1).pdf与仅仅开放课程资源不同，MOOC允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行教学互动。[单选题]*分值:1 您的回答为：A.正确（得分：1）

2.互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种 [单选题]*分值:1 您的回答为：B.错误（得分：1）

3.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源 [单选题]*分值:1 您的回答为：A.正确（得分：1）

4.提前读写，就是指小学低年级学生在大量识字的基础上，能独立阅读书籍，获取自己感兴趣的知识，并能把自己会说的话，想说的话，看到的听到的通过书面表达出来。[单选题]*分值:1 您的回答为：A.正确（得分：1）

5.要将思维导图生成演示文稿，必须先对主题执行“从主题新建幻灯片”命令。[单选题]*分值:1 您的回答为：A.正确（得分：1）

6.在Moodle的讨论区设置中，教师可以限制上传附件的大小。[单选题]*分值:1 您的回答为：A.正确（得分：1）

7.在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、校外。[单选题]*分值:1

您的回答为：A.正确（得分：1）

8.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。[单选题]*分值:1

您的回答为：A.正确（得分：1）

9.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作 [单选题]*分值:1 您的回答为：A.正确（得分：1）

10.显露器分为三个区域。[单选题]*分值:1 您的回答为：B.错误（得分：1）

11.适用于总结与复习的工具与资源一般具有梳理思路、反馈等功能或作用 [单选题]*分值:1 您的回答为：A.对（得分：1）

12.电子书包首先是一个可移动的学习设备，其次是要架构一个数字化的学习环境.[单选题]*分值:1 您的回答为：A.正确（得分：1）13.网络可以放大移动设备在教育教学中的功效 [单选题]*分值:1 您的回答为：A.对（得分：1）

14.学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习具有良好的辅助作用 [单选题]*分值:1 您的回答为：A.正确（得分：1）

15.移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、合作、探究学习活动 [单选题]*分值:1 您的回答为：A.对（得分：1）

16.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识 [单选题]*分值:1 您的回答为：B.错误 正确答案为：A.正确

17.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。[单选题]*分值:1 您的回答为：B.错误 正确答案为：A.正确

18.在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。[单选题]*分值:1 您的回答为：A.正确（得分：1）

19.教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间，是教师网络活动的实施单元，在该空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源，从而促进资源的流通及共享。[单选题]*分值:1 您的回答为：A.正确（得分：1）

20.在网络教学平台中，以下不具备交流功能的工具是 [单选题]*分值:1 您的回答为：B.聊天室 正确答案为：D.学生跟踪

21.下列哪一项不是Camtasia Studio的欢迎界面项目？ [单选题]*分值:1 您的回答为：A.时间轴

（得分：1）

22.在QQ群视频中进行在线教学的同时要进行语音对话需要按 键。[单选题]*分值:1 您的回答为：C.F2（得分：1）

23.()是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。[单选题]*分值:1 您的回答为：A.学习共同体

（得分：1）

24.一个标准形式的 WebQuest 教学设计包括导言、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结七个部分，其中哪两个部分常常合并，称为“过程”或“过程描述”。[单选题]*分值:1 您的回答为：B.“过程描述”和“学习建议”

（得分：1）25.下列关于文本云图的描述最准确的是？ [单选题]*分值:1

您的回答为：C.常被用于对文本分析、语篇中的语境分析，能通过作者或读者的情绪渲染深入理解文本（得分：1）

26.在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑，这种监控是。[单选题]*分值:1

您的回答为：B.班级博客监控

正确答案为：D.伽卡他卡电子教室监控

27.()也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。[单选题]*分值:1 您的回答为：B.学习契约

（得分：1）

28.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是()[单选题]*分值:1 您的回答为：C.整合模式

（得分：1）

29.工作坊中评价设计的工具是什么？ [单选题]*分值:1 您的回答为：B.评价量规

（得分：1）

30.什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性 [单选题]*分值:1 您的回答为：A.教学反思

（得分：1）

31.下列哪项是传统教学模式？ [单选题]*分值:1 您的回答为：B.合作

正确答案为：D.授导式教学

32.在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？ [单选题]*分值:1 您的回答为：A.*．swf（得分：1）

33.目前“班班通”最主要的表现形式 [单选题]*分值:1 您的回答为：C.普通的网络教室和移动网络教室

（得分：1）

34.课程中提到从几何画板中抓取图片插入到PPT中所采用的快捷键是什么？ [单选题]*分值:1 您的回答为：B.PrtSC（得分：1）

35.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景？ [单选题]*分值:1 您的回答为：A.视频（得分：1）

36.关于使用技术支持学生的技能训练与指导，下列描述最恰当的是 [单选题]*分值:1 您的回答为：A.有利于学生掌握概念与技能

（得分：1）37.以下工具中哪些适合地理学科教师用于学生的总结与复习阶段 [多选题]*分值:1 您的回答为：B.谷歌地球 正确答案为：D.思维导图

38.应用教学媒体时，一般不需要考虑的要素包括()[单选题]*分值:1 您的回答为：A.具有先进性

（得分：1）

39.鼠标停留在热点上的显示的弹出文字或图片是SnagIt“热区”的哪一项功能？ [单选题]*分值:1 您的回答为：B.链接

正确答案为：D.弹出 Flash 40.在用Word编辑文档时，“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令项呈浅灰色而不能被选择，这表示()[单选题]*分值:1

您的回答为：C.在文档中没有选定任何信息

（得分：1）

41.下述声音分类中质量最好的是 [单选题]*分值:1 您的回答为：A.数字激光唱盘

（得分：1）

42.用数字化实验系统研究“酒精灯火焰温度”的实验中，可选择使用的传感器是()[单选题]*分值:1 您的回答为：B.高温传感器

（得分：1）

43.以下关于计算机病毒的特征说法正确的是 [单选题]*分值:1 您的回答为：C.破坏性和传染性是计算机病毒的两大主要特征

（得分：1）

44.在课堂上放映幻灯片时，教师可以根据学生的反应对幻灯片做一些适当批注，其具体方法是：右击幻灯片，选用快捷菜单中的“指针选项/绘图笔”，用鼠标标记相关内容，这些内容将 [单选题]*分值:1 您的回答为：A.在本次演示中可以擦除

（得分：1）

45.在Excel中，如果在某个单元格中出现了“####”符号，它表明____。[单选题]*分值:1 您的回答为：C.该单元格的列宽不够，无法显示数值数据 46.以下属于构建网络学习空间的行为是 [单选题]*分值:1 您的回答为：A.教师搭建wiki平台供学生协作

（得分：1）

（得分：1）

47.在Excel中求A1、A2、A3单元格中数据的平均值，下列公式错误的是____。[多选题]*分值:1 您的回答为：A.=A1+A2+A3/3┋D.=AVERAGE(A1:A2:A3)48.Voki平台的主要功能有： [多选题]*分值:1

您的回答为：A.该平台可以安排学生互动地进行课程学习┋B.该平台可以安排学生互动地进行课程学习┋C.提升语言技能(超过25门语言以上)┋D.对作业和专题学习带来最佳效果 49.信息技术创设的情境除了文本、视频，还包括哪些？ [多选题]*分值:1 您的回答为：A.声音┋B.图像┋D.动画

（得分：1）

（得分：1）

（得分：1）50.小组探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分 [多选题]*分值:1 您的回答为：A.学习资源┋B.学习工具┋C.协作交流平台 51.信息技术对教师专业发展的作用有哪些？ [多选题]*分值:1

您的回答为：A.促进教师反思性学习┋B.支持学习过程的交互┋C.支持学习资源的共享┋D.支持自主、合作研究（得分：1）

（得分：1）

52.中小学教师素质主要存在哪些方面问题 [多选题]*分值:1 您的回答为：A.师德问题┋B.专业素养问题┋C.民办教师问题

（得分：1）

53.云计算本质上是基于互联网向用户提供哪三个层次的服务？ [多选题]*分值:1 您的回答为：A.基础设施即服务┋B.平台即服务┋D.软件即服务 54.Intelnet在教育中的应用包括___。[多选题]*分值:1

您的回答为：B.网上文件下载┋C.网上信息交流┋D.网上信息检索 55.关于演示文稿的属性，以下错误的叙述是 [多选题]*分值:1

您的回答为：A.会自动提示用户输入文件属性┋B.会自动提示用户输入文件属性┋C.文件的属性不可以自定义（得分：1）

（得分：1）（得分：1）

56.网络道德的特点是： [单选题]*分值:1 您的回答为：A.自主性

（得分：1）

57.下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类？ [多选题]*分值:1 您的回答为：A.视频资源┋B.图片资源

（得分：1）

58.信息技术与课堂教学的整合是信息时代提出的新挑战，其整合对象包括()。[多选题]*分值:1 您的回答为：A.计算机技术和网络技术┋B.教师┋C.学生┋D.教材 59.云计算有哪些好处？ [多选题]*分值:1

您的回答为：A.数据在云端┋B.软件在云端┋C.无所不在的计算

（得分：1）（得分：1）

60.要想做出较好的多媒体课件,必须具有以下的条件 [多选题]*分值:1

您的回答为：A.对所做的课件的专业有较深的理解┋B.课件使用的对象要有了解┋C.课件设计要人文化┋D.必须能较好的使用制作课件的软件

（得分：1）

61.网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题()[多选题]*分值:1

您的回答为：C.通用的网络支撑环境的设计┋D.在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动（得分：1）

62.学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑 [多选题]*分值:1 您的回答为：A.教学目标┋B.学习内容┋C.学生基础┋D.教师教育技术水平63.“时事资料电子档案袋”的评价项目有哪些？ [多选题]*分值:1

（得分：1）您的回答为：A.资料分析┋B.资料搜集┋C.资料整理┋D.成果展示 64.一份完整的学习契约中应该包括 [多选题]*分值:1

（得分：1）

您的回答为：A.学习目标┋B.学习策略┋C.完成学习目标的证据┋D.评价证据的标准┋E.奖励及完成学习目标时间表（得分：1）

65.以下描述中正确的是： [多选题]*分值:1

您的回答为：C.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。┋D.培训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程”、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题“。

（得分：1）

66.下列多媒体技术的最重要的属性不包括()。[多选题]*分值:1 您的回答为：A.多媒性┋B.多样性┋D.复杂性

（得分：1）

67.不可以将图片输入到计算机内的设备是 [多选题]*分值:1 您的回答为：A.绘图仪┋B.键盘┋C.鼠标

（得分：1）

68.学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有 [多选题]*分值:1

您的回答为：B.学习者特征┋C.教学媒体的特征┋D.教学目标和教学内容 69.不适宜用电子白板上课的课程有： [多选题]*分值:1 您的回答为：A.素描┋C.剪纸┋D.立体造型

（得分：1）

（得分：1）

70.课堂导入环节常用的手段有哪些？ [多选题]*分值:1

您的回答为：A.对比强调┋B.案例展示┋C.复习旧知┋D.故事导入┋E.头脑网暴┋F.游戏导入 1）

新疆基础教育资源公共服务平台中下载课件在（）菜单里面，优秀老师课在（）菜单里面 [填空题]*分值:5 您的回答为：同步资源，名师课堂 正确答案为：同步资源，一师一优课

启动word有（）种方法，分别是（）（）（）。[填空题]*分值:10 您的回答为：3

（得分：正确答案为：3种，桌面快捷方式启动，开始菜单里面启动，原文件启动 班班通关机的步骤有哪些？ [填空题]*分值:10 您的回答为：3

正确答案为：1，关机投影机2，关机计算机3，拔出插座 新疆双语教育资源公共服务平台网址是 [填空题]*分值:5 您的回答为：http://edu.xjcxedu.com/ 正确答案为：http://rsp.xjsyjx.net

第四篇：教育信息化应用十佳教师

教育信息化应用“十佳教师”个人申报 材 料

张福贞，女，生于1980年3月，思想政治教育本科毕业，2000年9月参加教育教学工作。现在南皮镇姚九拨中心小学任教，曾担任过小学数学、美术、信息技术等科目的教学。在十年的教学生涯中，她始终忠诚党的教育事业，时常以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，师德高尚，对本职工作精益求精。工作认真负责，有责任心，积极主动，在教育教学中能吃苦耐劳，敢于创新。自开展农村教职工信息化教育以来，她积极学习教育中信息化操作技术，进行了键盘操作、文字输入、DOS、WPS、Windows、电子表格、数据库、文档管理及汇编语言的学习钻研。在学习与运用中尝试多媒体教学软件辅助教学，真正发挥了教育的信息平台。在不断的努力学习和实践中能熟练操作office、word等办公软件在工作中她是个善富有工作激情，乐业敬业的人。

近几年来，南皮镇党委政府坚持“百年大计，教育为本”的宗旨，始终把发展教育作为第一要务，充分调动广大教职工的积极性，使教育工作稳中有升。我校在教育工作中，认真抓好现代教育信息化的“学用”工作，扎实有效地开展“学用”活动为建设校园。在学校领导的引导下，她认真学习，在平日的工作里，要求自己做到以下几点：

一、端正思想、明确目标任务

在学校教育机制的领导下，她始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针政策，努力提高自身的综合素质，用现代化科学技术手段，积极开展教育教学工作，培养学生的创新能力和创造意识，为我校的教育事业默默地做出贡献。

二、认真学习信息化教育各项技术，积极创新

随着信息化教育工作的开展，终端站点上接天网节目，下连因特网，给农村的教育捕捉新的信息提供了一个崭新的平台。但是，学习是运用的基础。自从我校安装宽带和计算机教室、多媒体教室的启动应用以来，她坚持每天上网学习，学习office、word软件及课间的制作与运用原理，并在学习的过程中不断探索和研究，一次次取得新的收获。在工作中不断得到学校领导的一致好评，这就证明了收获是耕

耘的结果。

三、加强培训，掌握技能

加强网络培训是提高计算机水平的最佳途径。信息化教育培训大大改变了我们的学习环境，张老师把教学课堂通过网络，为学生创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，学生们除了能阅读大量相关知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采。同时她还学习网络教师授课的优点，用于自己以后的课堂教学。有利于提高教学质量。”因此，在工作之余她除了在电脑上自学外，还积极参加各种网络培训的学习或上级组织的有关学习。10月参加了沧州地区的少先队辅导员培训，刚刚还参加了河北地区的远程培训和电子教辅安装培训，由于她学习认真均取得好成绩。多次得到上级表彰。她将自己所学知识充分运用于实际教学工作之中，大大提高教学质量。

四、学以致用、发挥优势，寓教于乐

多媒体教学是提高课堂教学效果的先进教学手段，恰当运用可使课堂教学活动更符合学生的心理特点和认识规律，促使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识，学会学习，提高能力。充分利用网络资源来辅助教学。充分利用网络资源，吸取网络中一些名师教学的经验，来指导我的教学工作，同时，筛选出一些典型的、具有代表性的习题作为学生学习资源。在教学中她时常引导学生利用现代教学媒体教学，激发学生的学习兴趣，改变学生的学习环境，营造了一个活跃的学习氛围，学生的学习成绩也不断提高，曾受到学校的多次表扬。在教学中她利用多媒体图像刺激与丰富学生的想象，加深了学生对学习内容的理解。在全校的公开课作文课中她采用多媒体课件进行教学取很好的效果，如：在上学习《表内乘法》时她利用课件中和精灵宝贝游戏的形式开课，打开学生学习的欲望。在教学中她还注重学生互动教学的课堂设计，发挥互动课堂的优势，大大提高了课堂效果。

五、利用现代信息技术为教师搭建教学网上信息平台

一直以来，张老师通过不懈努力，全面提升了自己计算机操作水平，受到了上级领导和学校教师一致好评。的确，现代信息化教育工程的实施，让学校教育搭上了信息时代的列车，丰富了学校教育教学资源，转变了教育教学理念，优化了教育教学手段，提高了课堂教学效率，谱写了服务教育教学的新篇章。自从她担任我校综合教研组以来，为了使更多的教师计算机操作技能有所提高，她时时辅导本校教师从最的操作入手学起，到制作简单的课件、文档编辑，使学校一些

老师会操作计算机。

六、加强对信息技术课堂教学的管理

计算机课是学生喜欢的一门课，本期在她担任的几个班的计算机课的教学中她认真做到加强计算机教学管理。学生上机操作，认真做好指导。课堂上她充分利用好网络资源，将一些难懂的知识利用音频、视频、图文结合的方式引导学生理解，学生在理论与实践联系中学习知识，趣味浓厚，学习效果好。并且每学期对学生考核一次来检

查学生的学习情况。

总之，新课程的实施，素质教育的推进，对我们教师提出了更高的要求。信息化教育的学习和应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步。因此，我们不要让追求之舟停在幻想的港湾，应扬起奋斗的风帆，使向现实生活的大海，所以她将一如既往的加强自身学习，不断总结教育经验，努力将自己的这块舞台施展得更好，坚定、自信的演绎自我，使心中的舞台光彩夺目。

第五篇：教育信息化课堂教学应用总结

随着现代教育技术的发展，作为信息科学的基础——教育，教育手段、教育方法、教育内容、特别是教育思想都会发生天翻地覆的变化。教育的竞争将是现代化教育手段的竞争。通过我们艰苦不懈的努力，我校教师在应用现代化手段进行教学的能力上有了一个飞跃。

一、转变教育观念，切合实际，推广多媒体教学

多媒体在教学中发挥着巨大的作用。多媒体教学开创了电化教育一片灿烂的晴空，甚至主导了整个现代教育，极大地推动了教育从精神到物质的全面解放。自我校组建校园网以来，多媒体教学已逐步进入日常教学中，依靠现代化教学手段进行教学是我校教师的基本素养，利用网络多媒体教学，使学生易学、爱学，减轻了教师的负担，但对教师的个人专业素养要求提高，促进了教师的再学习、再教育。

1、关注学生特点，制作恰当的课件

过去，我们的教师在制作课件时常常忽视了学生的实际情况，不管三七二十一，课件里面增加了许多音乐、图片、动画，结果反而分散了学生的注意力，达不到应有的课堂教学效果。今年，我们在此次活动开展过程中，特别强调在制作多媒体课件时，应考虑授课对象，如果是针对小学中高段学生的教学课件，那么适当的声音、图片、动画可以引起幼儿学习兴趣，激发幼儿的学习热情。如果是针对小学低段学生，那么多媒体课件的制作应该考虑他们的年龄特点，切忌时间过长，画面过于复杂、花哨。应设计出简洁，明快，界面新颖，颜色清新、内容完整明了的教学课件。

2、重新认识多媒体课件的功能，充分合理地使用权用现代多媒体课件。多媒体教学课件的主要作用是辅助教学，帮助教师完成教学任务，实现教学目标，达到画龙点睛的效果，而不能完全代替教师。有些教师在制作教学课件时，将所有要讲授的教材内容都照搬到课件中，在教学中，完全依赖课件进行讲授，没有其他的教学手段，也很少与学生进行交流，这样就达不到好的教学效果。

在此次活动开展之初，我们在集体教研活动中，明确提出：重新定位教学课件，认清教师自己的教学地位。通过集体的讨论与研究，明确了教师在课堂教学中的主导地位，多媒体课件的辅助教学的作用。教师在教学中合理利用多媒体工具，引导学生顺利、高效地完成教学任务。在此次活动中，所有的教师在制作课件时都严格遵守这一点，牢牢把握住自己的主导地位，在讲课过程中不依赖但充分利用课件，引领学生较好地完成了教学任务。

二、态度认真，准备充分，效果良好。

我区首次举办的这项活动受到了全校教师的普遍重视，无论新老教师都参与到此次活动中来，特别值得一提的是吕宝娥、姚秋红两位老教师，身体不好却依然认真准备，积极参与，把老教师的爱岗敬业精神和高超的教学技能展现出来。中青年教师是我校的主体，在此次活动中，积极向老教师请教，认真细致地准备，对课堂教学内容、教学方法及教学课件精益求精，一字一句地推敲教学用语。细致的准备换来了丰硕在成果，此次活动中，课堂教学效果总体良好，充分体现了我校教师队伍的整体水平。特别是一年级美术《蝶儿飞飞》，五年级英语《unit2 favourite toys》，二年级数学《找规律》，六年级语文《跨越百年的美丽》都赢得了一致好评。在此次活动中，我们在活动之前所倡导的多媒体应用的形式、方法及注意事项得到了全体教师的认可，对以后的教学有很强的指导作用。

三、活动井然有序、教师配合默契。

此次活动以教研组活动的形式开展，在活动开始之初，曾经有讲课安排出现过冲突的现象，经教研组长协调，以后的讲课活动都得以顺利进行。全体教师自己调课，精心组织，配合默契没有造成教学秩序的混乱。电教人员在这次活动中，调试设备，协助老师们解决制作课件中的问题，为各位教师提供了良好的教学环境，为信息技术与学科的整合提供了良好的平台。

四、存在的一些问题

尽管此次活动取得了成功，但是仍然存在有一些问题：

1、讲课安排协调不够。在活动开始之初出现了这种情况，导致出来调课难的情况，后虽解决，但也为我们以后的工作上了很好的一课。

2少数教师没有很好地准备，有点应付了事。少数老师教法陈旧。一节课教师口干舌燥，学生在下面睡意渐浓。这样的教学方式急需改变。

从此次活动情况来看，我们感觉到了新课程改革特别是现代化教学手段的应用对全体教师的冲击与影响。大多数教师本着“一切为了学生，一切为了教育”的思想，扎扎实实求发展的教学理念，认真准备精心设计，收到了预期效果。所有参赛教师都利用了电教手段，体现了信息技术全程创设情境的特色，学生的学习兴趣大大提高，使我们不得不佩服电教的魅力。总结此次活动的经验，更有利于我校教师教学能力的共同提高。