人物群体教学设计1

第一篇：人物群体教学设计1

写一个人物群体 教学目标：

1、学会如何介绍一个群体；

2、能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点；

3、形成互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护的良好品质；

4、表达自己的真情实感。教学重点：

抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点。教学难点：

理解并处理好“群体”间的关系。教学过程：

一、谈话导入新课

同学们，我们看一段视频和一些图片。大家想一想这些画面有什么特点？ 今天，我们学习写一个人物群体。（板书课题：写一个人物群体）

二、指导审题，明确写作要求

A、首先，我们要明确什么叫“人物群体”？答：一群人的表现。那么写人物群体，就不是写一个人，而是两个或两个以上的人，而这些人之间是发生联系的。

像我们本单元课文提到了桑娜和渔夫；鲁迅先生和侄女周晔、黄包车夫、女佣阿三；为盲人捐献眼角膜的温迪一家；哈尔威船长和他的船员。这些都是栩栩如生的人物群体。刚才我们所看到的画面也都是一个个群体。

“一个”说明了什么？答：数量。如写班级，是写一个班而不是几个；写家庭是写一个不是几个；写人群，是写一个不是几个„„ 出示讨论平台 B、明确写作内容

1、确定要介绍的人物群体。

2、介绍的群体最突出的特色或风格。选用给自己留下深刻影响的人和事，确定写作内容。

3、根据内容拟定题目。

三、准确立意，把握根本

（一）突出群体特色或风格

“写一个人物群体”就不是写一个人，而是写多个人，如一个班中的几个同学、一个学校中的几位老师、一个家庭中的几名成员、一个球队中的若干队员„„这个群体中的人融合在一件事情或一个场景中，他们之间是相关联的，有着突出的特色和风格。这个突出的特色可以是群体共同的品质，如《永生的眼睛》讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，他们都具有善良和无私奉献的高尚品质；这个突出的特色可以是群体共同的性格特征，如电视连续剧《家有儿女》中，一家五口，不论年龄、职业与爱好，他们都很“幽默”；这个突出的特色可以是群体共同的目标，如我们在五年级学的《狼牙山五壮士》，五壮士的心里只有一个目标，就是消灭鬼子，掩护群众和主力部队转移。他们英勇顽强、坚贞不屈的形象永远都矗立在我们的心中；当然，群体的突出特色还可以是共同的兴趣爱好，如小足球队、环保小组、文艺小分队等等，在这些组织中，共同的兴趣爱好是大家关注的焦点„„

（二）突出个性特点，避免千篇一律

一个群体要有共性的东西，但同样需要个体个性的描写，所以在作家的笔下，我们总能看到一个个鲜活的人物形象活跃在他们的群体里。大家最熟悉不过的《西游记》里有五个人物，他们可谓各具风采。唐僧性情和善、坚忍不拔，孙悟空武艺超强、英勇无畏，猪八戒好吃好色、憨厚单纯，沙僧忠厚老实、忠心不二，白龙马任劳任怨、有情有义。这五个人物个性迥异，给我们留下了深刻的印象，这个群体也自然刻在了读者心中。所以，我们在写一个人物群体时，要凸显出人物的个性特征，通过人物个体的外貌、语言、动作和心理描写，捕捉人物最富有个性内涵的细节与瞬间，哪怕是一颦一笑、一个眼神、一个手势、嘴角的一次翕动„„你笔下的人物就会形神兼备，更可避免千人一面的俗套。（抓住人物外貌、语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点。）

（三）详略得当，主次分明

写一个人物群体，是不是每个人在习作中所占据的位置都一样呢？不是的。俗话说，“红花需要绿叶衬，绿叶衬花花更红。”在一群人中，有的是主要人物，有的是次要人物，谁主谁次要根据习作主要内容的需要来定。如电视剧《家有儿女》，为什么我们都喜欢看，因为剧中的主要人物刘星是我们的同龄人，他身上所体现出来的机智、幽默、淘气、时尚和对自由民主的追求，都符合我们的心理需求，所以大家看得开心，看得有滋有味。因此，我们在落笔前，要分清主次，主要人物要集中笔力详细刻画，陪衬人物寥寥数笔顺带而过，这样营造出众星拱月的气氛，习作才会有亮点。

除此，还要做到点面结合。写“面”应凸显群体，写“点”要突出典型人物，并以典型人物的描写来反衬群体形象，这样才能增强习作的感染力。

四、独立选材，多重视角 讨论与交流，确定写作材料

让学生思考：确定各自要介绍的群体，要介绍这个群体什么特点，准备选用什么事例。你介绍这个群体，准备取个什么题目？ 出示下水文

五、自我构思，凸显个性 • ⑴我计划写一个什么群体？ • ⑵这个群体的什么特点，通过写什么事例来表现这些特点？ •

⑶ 确定一个什么中心？ • ⑷怎样开头？怎样结尾？ 列写作提纲

六、动笔作文，真情表达

七、小结

同学们，作文不难，你们觉得难，是因为你们总想编出动人的故事，让老师批上几句很好的评语，打个高分；从而忽略了自己周围的事物和独特的感受。其实，作文只要写出了自己真实感受的文章就是好作文。记住：作文要珍视自己的独特感受！附：板书设计

确定群体（略）

写一个人物群体 选择人和事（详）突出群体特色风格

说感受（略）

写人的作文应从以下四个方面注意把握。

一、抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。

二、言与行中见个性 “言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

三、表里如一才是真 用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想„„”，“他在心里盘算着„„”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头„„”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。

四、千人不可一面 写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍

第二篇：人物访谈1

大学生职业生涯人物访谈

访谈时间:2011年7月29日星期五 访谈方式:当面访谈 被访谈人:陈俭仁 被访谈人简介:。广西钦州市灵山县上皇中学老师,教务处副主任

访谈内容：

问：“陈老师,在您看来从事教育二十年觉最大的收获是什么? 回答道：“有很多学生记得我,假期里我的家里经常坐满了来看我的学生,这就是我最大的收获.’’

问：“那您觉得有特别累得时候吗?’’

回答道：每个人都会有累的时候,当看到学生学得很累,我也会觉得累,只是我不能表现出来.第二天我就会觉得充满力量.’’

问:”您觉得什么样的学生最可爱?’’

回答道“勤奋，好学，诚实，有理想的学生最可爱’’.问:”您说勤奋，好学，诚实，有理想的学生最可爱，那如果您发觉您的学生不具备这些，您将怎么做呢？”

回答道：“从平常的学习，急不了的生活中慢慢引导吧，急不了的。每个孩子都是可爱的，可教的。”

问：“您觉得教与学的最大难题是什么？” 通，老师不能清楚地知道学生的心理，学生也不能理解老师的用心。

问：“在您看来，解决这个问题需要哪些基本素质？” 回答道：“责任心，爱心，耐心，对这个工作有足够的热情。”

问：“那您觉得作为学生应该怎样做？”

回答道：“换位思考去理解老师，就像理解自己的父母一样。”

问：“您觉得现在的学生最大的特点是什么？”

回答道：“时刻充满活力与激情，好学，最大的缺点是耐心不够。”

问：“那您觉得这样的学生要怎样培养？”

回答道：“像孔子说的，因材施教，发扬他们的特色，给他们信心让他们改正缺点。”

问：“王老师，您是这个学校唯一的女领导，您觉得您罪的的特点是什么？”

回答道：“呵呵„„就是够固执，决心做好每件事，用心用力。”

问：“那您在这过程中一定得到很大的满足和快乐吧。”

回答道：“呵呵„„这是我每天都要去体会的快乐。”

问：“王老师，那您对于未来的教学，您有什么要求和期待呢？” 回答道：“肯定有的，我希望我以后能更深入的了解学生的内心，引导他们进入更高的学府，而我们的学生能更轻松快乐的学习。”

采访总结：

此次的大学生生涯人物访谈活动对象是我最崇拜的老师，我从她身上学到很多。

首先，陈老师对教师事业的执着与热爱让我感动，我更加觉得做一名教师是美好的，我要做陈老师那样的老师。

其次，陈老师让我明白，作为一名教师要有责任心，爱心，耐心，对这个工作有足够的热情，让我有了学习的目标和动力，坚定自己的成长方向。

最后，通过与陈老师的沟通，我知道教师是平凡而伟大的，大学生选择这个职业热爱，这个职业。我们的孩子能得到更加适合自身发展的教育与关爱。

第三篇：人物专题1——朱自清

人物专题一：

一．朱自清：

1.生平经历：

朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，在北大时因跳班考本科，改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴。从祖父一代起就常年在外为官，后来就定居在扬州了。朱自清的青少年时期是在扬州度过的，因之自称“我是扬州人”。1916年，朱自清毕业于扬州的江苏省立八中；1920年5月毕业于北大哲学系。回到南方，在江、浙几所中学任国文教员。五年中换了几所学校，深以辗转为苦。1925年8月，北京清华学校设立大学部，经推荐朱自清为国文系教授。自此，一生服务于清华大学，并长期担任中文系主任，直至1948年8月，因胃病开刀不治逝世。

2.主要成就：

朱自清先生是中国现代文学史上著名的诗人和散文家，又是一位著名的教授和学者。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格──七毛钱》、《白种人──上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》和《春》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作，伴随一代又一代人喜怒哀乐。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。朱自清散文感情的真挚更是有口皆碑。他的《背影》、《悼亡妇》等，被称为“天地间第一等至情文学”。作为学者，他在诗歌理论、古典文学、新文学史和语文教育诸方面研究上都有实绩。论著有《新诗杂话》、《诗言志辨》、《经典常谈》、《国文教学》（与叶圣陶合著）等。著述收入《朱自清全集》。

3.他人评价：

毛泽东评价他“表现了我们民族的英雄气概” “朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的„救济粮‟。

郁达夫《中国新文学大系散文二集·导引》：朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他了。叶圣陶《朱自清先生》：谈到文体的完美，文字的会写语，朱先生该是首先被提及的。每回重读佩弦兄的散文，我就回想起倾听他的闲谈的乐趣，古今中外，海阔天空，不故作高深而情趣盎然。我常常想，他这样的经验，他这样的想头，不是我也有过的吗？在我只不过一闪而逝，他却紧紧抓住了。他还能表达得恰如其分，或淡或浓，味道极正而且醇厚。”朱德熙《漫谈朱自清的散文》：朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。朱德熙评价朱自清散文时曾说朱自清散文“于平淡中见神奇”。这句话道出了朱自清散文感人的真实原因！

4.自我感受：

自从小学时，接触了朱自清先生的散文《荷塘月色》之后，我便被他那清新优雅的文字所吸引，深深得敬佩他那注重修身，不为金钱、名位、利禄的诱惑，而崇尚气节的人格。“于平淡中见神奇”是对先生文章最好的概括。朱自清先生的文章没有华丽的词藻，没有虚伪的奉承，也没有愤世嫉俗俗的语言，有的只是平淡的真情。写亲情的散文，是朱自清散文中的翘楚。《背影》一篇，用白描的文字，记写了那个特定场景的父亲的背影，文章抒发了对父亲的怀念。《荷塘月色》往往被认作是写景的文字，开头一句“这几天心里颇不宁静”，引的不少人去探求其真意。但换个角度，或许不难读出这其中满含了思乡之情，写景为抒情，朱自清先生抒发的是对亲人的深深怀念之情。

朱自清先生是一个真诚的爱国者，一个崇尚气节的智者，宁可饿死也不领美国的救济粮，是拥有了怎样高尚的情操与气节才能做到的事啊！朱自清先生是一个正直而纯真的人，他永远讲最老实的话。亦如他的散文一般总是追求内容的真和形式上的美。他文如其人，风华是从朴素出来，幽默是从忠厚出来，腴厚是从平淡出来。或许，正是朱先生的性情造就了他散文的风格。这一真、一美正是朱自清先生散文的成功之处，也成就了朱自清先生一生近趋完美的人格。

第四篇：生涯人物录1

附件1:

生涯人物访谈手册

一、定义：

生涯人物访谈，是通过面对面或者利用电话、网络等手段与一定数量的校友、亲朋或者其他值得自己学习的榜样性的职场人士（通常是自己感兴趣的职业从业者）会谈和交流而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。

二、意义：

生涯人物访谈，作为一种获取职业信息的有效渠道，能帮助求职者（尤其是在校大学生）检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受，这些信息也是通过大众传媒和一般出版物得不到的。通过生涯人物访谈，在校大学生还能正确认识自己的优势和不足，以便于自己更加清楚地定位职业角色以及发现未来职业发展的切入点，制定更加合理的大学学习、生活和实习计划，而且，还可以和生涯人物建立长期联系，扩大自己的人力社会资本。

三、操作流程：

（一）了解自己

了解自己是整个生涯人物访谈工作中非常重要的一环。你对自己了解越多，生涯人物访谈时就会越专业，也就越有可能找到既开心又令人满意的工作。

借助一定的工具（如霍兰德职业倾向测试、MBTI职业性格测试、职业能力测量表、职业价值观自测量表）或测评软件（如朗途职业规划在线测评CareerSky）分析自己的兴趣、性格、技能和工作价值观。

注意：各种测评工具或软件仅作为一种帮助了解自己的途径，而不能因此给自己贴标签。

（二）寻找生涯人物

通过分析自己的兴趣、性格、技能、工作价值观，将分析结果与自己的教育背景和已掌握的职业知识相结合，列出未来可能从事的3－5个职业，然后在每个职业领域寻找3位以上的在职人士作为生涯人物。

生涯人物可以考虑先从熟悉的人开始。你的亲朋、师哥师姐，专业老师等，也可以是他们推荐的其他人。不过每个被访者的结构应合理。既有工龄长或成就卓著的中高层人物，也有。

注意：

1．生涯人物的职业应是自己心仪的，或与本人所学专业相关、相近职业群中的一种； 2．三位生涯人物既可以是不同的职业种类，也可以是同一种职业的不同职业岗位、职务； 3．每个职业领域的生涯人物应结构合理：既有初入职场默默无闻的基层人士，也有工作了一定年限的长辈或成就卓著的中高层人士；

（三）结合目标职业信息设计访谈问题

一旦访谈职业和生涯人物确定之后，接下来要准备的就是访谈的文案工作。

首先，正式访谈前，对生涯人物的信息掌握得越全面越好。除了姓名、职务和联系方式，对于在生涯人物讲话、文章或者大众传媒和单位网页上获得的信息要尽可能多地收集和熟悉。

其次，要结合目标职业列出访谈提纲，这将有助于访谈内容的深入，收效会比较高。最后，还要为自己准备个“30秒的广告”。因为在访谈过程中，生涯人物可能会问到你的职业兴趣和求职意向。访谈提纲设计问题参考：

访谈性质A(针对就业)问题1：您为什么选择这个职业？ 问题2：您是如何找到这份工作的？

问题3：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？

问题4：目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？ 问题5：您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？ 问题6：这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？ 问题7：行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？

问题8：在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？

问题9：据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？ 问题10：您认为这种职业的发展前景怎么样？您对您的公司怎么看？ 问题11：最近这个行业和工作因为科技进步、经济的全球化发生变化了吗？ 问题12：您如何看待该单位的组织文化和该领域的工作方式在将来的变化趋势？ 问题13：男女工作者在这份工作上机会均等吗？

问题14：平常，在工作方面，您主要做哪些具体工作？从事这项职业的人都是做这些工作吗？ 问题15：从事这项职业的工作条件怎么样？比如说工作环境、工作时间、还有工作着装等有什么具体要求？

问题您在做这份工作时，什么是最成功的，什么最有挑战性？

问题16：您对从事这种职业有什么看法或评价？就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？

问题17：从事这份工作对您的生活有什么影响？家人对您现在的工作满意吗？ 问题18：在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？

问题19：据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？ 问题20：根据你对我的教育背景、技能和工作经验的了解，你认为我在做出最终决定之前还应在哪个领域、什么样的工作上进行深入调查研究呢？

问题21：您认为我如果从事这项职业还需要做好哪些准备？请您给我的建议好吗？ 问题22：我还想和业内其他人士谈一谈，您的熟人中有谁能够成为我下次采访的对象吗？可以说是您介绍的吗？

访谈性质B(针对考研)问题1：您是通过保研还是考研来上研的？这里考研的录取比例怎样？

问题2：这个专业保研的途径有几种，本校和外校分别要什么条件，各有什么程序？ 问题3：这个专业考研考哪些课程？录取分数一般是多少？面试怎样进行的？ 问题4：准备这个专业的考研时，应重点复习哪些知识，答题时要注意什么？ 问题5：在考研的同学里，有公费名额吗？一般有多少？

问题6：这个专业在全国和这个学校是什么地位？毕业生一般从事哪些工作？ 问题7：目前这个专业的毕业生初次就业时，单位给的待遇怎么样？ 问题8：目前在这个专业里有一定工作年限的毕业生的收入一般是什么水平？ 问题9：据您所知，这个专业有博士点吗？有哪些知名的学者招研究生？ 问题10：这些学者在研的课题项目是什么？ 问题11：哪些老板（导师）的研究生出成果多？ 问题12：哪些老板（导师）对学生很关心？

问题13：您对现在的研究生生活满意吗？每天都做些什么？ 问题14：您这个专业要什么条件才能毕业？

问题15：在您这个专业学习，需要在大学期间学好哪些课程？ 注意：

1．以上问题仅供参考，各人提的问题要根据自己的具体情况进行设计，也可视不同职业灵活调整访谈内容。但无论如何通过生涯人物访谈，目的是要从生涯人物那里获得对自己有用的信息。

2．设计的问题可以封闭式为主，既节约时间，又能得到需要的答案。3．问题设计得要尽量口语化、易懂。

（四）预约生涯人物

预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件等，其中电话最好。预约时首先介绍自己，然后说明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作类型以及你对他的人品或工作成就的兴趣点等。如果生涯人物能和自己见面，就感谢他能够接受采访并确认访谈方式、访谈日期、地点和时长（通常20到30分钟）；如果生涯人物不能和自己见面，就问他能否给出五分钟的时间进行电话采访；如果还是不行，就表示遗憾，并请求推荐一位与他所从事工作相似的人，如果得到了被推荐人的名字，就表示感激。

注意：

1．联系前的准备要充分，电话联系时还应备好纸和笔，以备临时电话采访。2．联系时一定要有礼貌，时间要短。

（五）采访生涯人物

采访方式可以是面谈、电话访谈、QQ访谈，最好是面谈。面谈前，采访者一般可以用已经从其它渠道了解的生涯人物的好消息轻松打开话题。之后就可以按设计好的问题开始访谈了。遇到生涯人物谈兴正浓时，采访者要乐于倾听，给生涯人物留出提供其他信息的机会。在访谈结束时，请生涯人物再给自己推荐其他相关的生涯人物。这样就可以以滚雪球的方式拓展自己的职业认知领域。

注意：

1．面谈前，应征求生涯人物的意见，视情况对谈话进行录音、或书面记录、或不记录。2．面谈一定要守时、简洁，不浪费他人时间。3．一次访谈问的问题不要太多，一般不超过12-15个；

4．结束时，可以向生涯人物赠送小礼物和一些关于学校和自己所学专业的宣传材料。5．访谈结束后，对于不允许访谈现场记录的内容应迅速补记。6．采访结束后一天之内，要通过合适的方式表示感谢。

切记：生涯人物访谈只是作为一种探索外部环境了解工作世界的途径，帮助个人了解和证实某个行业和职业的信息，发展一些在未来求职中的人脉关系，因此，不应将生涯人物访谈当成获得与雇主面试的机会。此外，有两个问题是必须问的：

一是：你认为自己最成功的地方在哪？最不成功的地方在哪？最喜欢的是什么？最不喜欢的是什么？

二是：以你的观点来看，我要想做到你目前的位置最快的捷径是什么？

（六）用职业信息加工的观点来分析

在一个职业领域采访三个以上的生涯人物后，就可以对照之前自己对该职业的认识进行比较，找出主观认识与现实之间的偏差，确定自己是否适合这一行业、职业和工作环境，是否具备所需能力、知识与品质，进而详细制定大学期间的自我培养计划。如果访谈结果与自己之前的认识出现严重脱节，就有必要进入另一个职业领域开展新一轮生涯人物访谈了！不管自己在生涯人物访谈的哪个环节中出现了疑惑，都可以向大学生职业规划教研室进行个体咨询（0632-3786601），你也可以向本学院的任课教师咨询。

四、“寻找我的引路人——生涯人物访谈”问答集锦

（一）我不知道自己能干什么，毕业后要去干什么？现在特别迷茫，怎么办？ 答：请您去做生涯人物访谈，让那些生涯人物教您怎么办。

（二）我计划上研究生，有必要开展生涯人物访谈吗？

答：有必要。在选择城市、学校、专业和导师时，在复习内容和方法上，如果不向有经验的老师和研究生了解详细信息会很被动的。相关老师和研究生就是您的生涯人物。

（三）如何让生涯人物心甘情愿地接受采访？ 答：这里需要借鉴新闻采访的经验。首先尽量在校友或老乡中确定生涯人物；其次要对生涯人物的基本信息有一个了解，越多越好，都可能成为访谈中的话题；再次您还应该在采访开始时给生涯人物一些正面评价，并表示除了他之外，您再也找不到更合适的人了，让其无路可退，还心甘情愿。

（四）如果对方还是不愿意接受采访呢？

答：可以表示自己的迫切愿望，也可以跟他另约时间，实在不行就请他推荐别人。

（五）如何让生涯人物说真话？

答：第一要尽量面谈；第二要选择采访场地，公众场合是不能让人放松的，当然选择过于隐密的地方也要注意安全（提醒：出行前要将您的行程告知家人、朋友!尤其是女生）；第三要适当地说一些自己的情况，以博得对方的信任；第四要告知生涯人物，您的采访是匿名的，不会在任何场合公开。

（六）进行采访时有什么礼仪？

答：第一，言语要礼貌；第二，服装要得体，整洁是必须的，还要考虑被采访人的身份和采访场地，做到得体就行；第三，手机当着被采访人的面关闭或调成静音。

（七）如何问生涯人物的薪资待遇等隐私性的问题？

答：这不完全是隐私。一般可以采用封闭式的方法提问，如您收入在2000-3000元/月？3000以上？另外，就是可以绕开生涯人物问这个行业、这种岗位的平均收入水平。

（八）生涯人物应该是成功的吗?采访中高层的人士更好吗？

答：成功的定义有很多种，当然生涯人物应该是您自己比较认可的。在您采访的生涯人物中一定要有初入职场的人，不要好高骛远。

（九）为什么采访的生涯人物必须是3个以上？

答：因为人数太少，其阅历和观点难免片面，难以让您收集到真实的职业信息，实践证明3个已经是最低要求。

（十）这种生涯人物访谈我自己就可以做，为什么要参加这次活动？

答：这次活动是学校有关部门为加强就业指导工作开展的一次探索性活动，您参加这次活动，我们项目组会给您提供相应资料以及集体培训和个体咨询服务，使您的访谈更有成效。

五、它山之石（生涯人物访谈范文两例）

（一）生涯人物访谈：访金融理财师郝刚

请问您是怎样找到这份工作的？

郝刚：首先是通过招聘会进入了银行。不过我最近取得了AFP认证后，就已从事有针对的客户理财服务。

在工作岗位上，每天都要做些什么？

郝刚：每天的工作并不是很有规律，不过针对客户，主要有这么几个理财阶段，这些就是我工 作的内容。

建立与客户的关系：解释并以书面形式说明将向客户提供的服务，严格界定我以及客户各自的责任。并对其薪酬给付方式向客户明确说明。理财师与客户应就合作期限及决策方式达成一致。

收集客户金融信息，包括客户理财目标：向客户收集有关信息，就客户个人生活目标及理财目标的构想进行讨论，完成讨论和实施决策的时间框架，并对风险做出评估。

分析评估客户财务状况：分析并评估客户的状况并就需要采取的理财措施做出决策。我们根据客户所需要的服务类型，可以提供的理财建议包括资产、负债、现金流、保险覆盖度、投资组合及避税战略等各方面的分析。

起草并提出金融理财建议及备选方案 实施实现目标的计划，并监督方案的实行

及时向客户做出阶段性报告，回顾总结计划的实施并依据情况的变化对理财计划做出修改。工作需要什么样的知识技能和经验？

郝刚：当然，最基本的是要有比较扎实的知识功底，对金融业也要有比较深的认识。要有一定的在金融行业工作的经验。再就是要通过AFP认证等等。同时它也是对个人的分析能力和沟通技巧的考验。

工作对所学专业的要求？

郝刚：在国内这是个新兴的工作吧，所以专业性还算比较强。工作的初级和中级薪水是多少？

郝刚：这个就不好说了，因为这涉及到具体的客户和现在我所在的职务。不过刚刚做经理的时候，月薪也就4000元多一些吧。现在可能有个10000元左右。

什么样的个人品质和能力对工作的成功是有帮助的? 郝刚：就我个人而言，我觉得与人良好的沟通和交流可以帮助你成功。再者就是对待工作要有一份诚意。有诚意的作品才可能令别人满意，特别是我们为别人做理财的，要从他的角度出发，把他的财富像管理自己的一样，细心、稳健。

参加什么样的培训，得到什么证书对工作有帮助？

郝刚：如果要成为这个行业的从业人员，参加一些有助于通过AFP认证和CFP认证的培训并获得证书是必须的。

什么渠道可以助我了解该领域？

郝刚：如果有机会可以学习一些金融理财投资等等的知识，到一些银行做一些理财咨询也是有帮助的。

您所在的职位的职业晋级路线？

郝刚：职位只是职业的发展阶段罢了，因为在银行还基本上是塔形结构的人员构成。个人晋级路线也就是如此。您是如何看待这项工作的发展前景？

郝刚：未来的世界是一个更加关注财富的世界，所以我相信为了理财而生的这项工作会有更远大的前景。

如何在学校发展自己才能迎合以后的就业，请给出一点建议？

郝刚：好好学习专业知识，同时要丰富视野，广泛涉猎。要关注社会。了解社会的发展对人才的需求。重要的是要建立起合理的思维方式。具有良好的思维和深入实践的人，才能在个人的成长道路不断发掘出潜力。

非本行业人员如何进入该领域？

郝刚：教育（Education）、考试（Examination）、从业经验（Experience）和职业道德（Ethics）标准的“4E”标准是从业的要求，所以非本行业人员要进入就首先做到这四点，然后参加相关的认证考试以获得进入的凭证。

通过对郝刚的采访，我收获很多，看来要胜任一个岗位还真的不容易，发现从一个学生到一个职业人还有很长的距离，要求掌握的东西真多，所以我觉得我们大学生在大学期间得确定职业目标，并为这个职业目标做好准备，等毕业的时候才能顺利找到自己喜欢的工作。

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（二）生涯人物访谈：访解放军艺术学院文学系教授邢军纪

笔者有幸认识了解放军艺术学院文学系军事文学研究室主任邢军纪教授。笔者自己学的也是文学专业，也对军事文学怀有浓厚的热爱，所以，能够认识邢军纪教授对自己以后更好的走向文学创作道路是很有好处的。

笔者对邢军纪老师在军事文学方向的事业进行了短暂的交流。

邢军纪老师现在54岁，先是当兵出身，他十八岁就到了部队服役。这也是很多军队作家先当兵后进大学再成作家的一般道路。因为自己是农村来的，就希望通过好好努力留在部队，这样既不给家里增添负担，也能对家庭尽些支持。农村的孩子没有什么特别之处，所以这样的话留在部队也是很不容易。可是邢老师上小学时作文写得好，常常得到老师的夸奖。想到这，邢军纪教授就决定写些东西，凭借一杆笔为军队服务。从此，他便常常跑在部队的图书馆认真读书、学习写作。后来经过努力，考上了解放军艺术学院文学系，毕业时凭借优秀的成绩留校任教至今。

邢老师是一位大学教师，同时也是一位作家，从1978年就开始发表作品，1990年加入中国作家协会。所以在每天坚持备课讲课的同时，还经常每天至少创作一篇小小说，即使在长篇小说的创作时期也坚持这样小小说的创作，以更好地锻炼自己的写作能力。

作为一名教师，邢老师说要掌握的知识是无法划定范围的，经验就是把自己的知识传授给学生，解答学生的疑问。“授业解惑就是老师的职责，这要靠自己积累的经验扩展自己的认知范围，这样才能给学生以启迪以解惑。”邢老师说。当然，作为一位作家也是军事文学作家，还需要解读生活，7 文学创作要求在很大程度上介入生活，这对文学创作是有很大的作用的。这就是邢老师自己的要求，积累生活，积累经验，认知创作，介入生活。

问到作为一名作家对文学这个专业有什么要求时，邢老师说道：“作为一名作家，我不可能去对整个文学界去做任何要求，我所做的只能是做好自己的工作和写作。”可以看出，邢老师作为一名著名的军事作家，他对文学创作是有着自己独特的看法的。作家对自己所学的专业可能确实无法做到苛求的程度，任何人都可能成为作家。而文学专业的学生就其专业性来说，不仅要靠专业的知识，更多的还是需要自我的提高。

职称和薪水在很大程度上是挂钩的，教师这个职业尤其如此。当笔者问到邢教授军事院校老师的职称和薪水时，他笑着说：“不同的职业有不同的薪水，而薪水也是不断调整的，这个问题不好回答。”可能是关系到“军事秘密”吧，笔者也便没有打破沙锅问道底。每个职业都有自己的要求，而作为一名军队院校的老师，想必应该有更为严格的要求。好比商业领域有商业的机密，教师也应该有自己的限定性“机密”。

任何职业都需要具有独特的职业要求，而作为一名教师兼作家来说，品质的东西更是重要的。邢老师说好的品质对什么职业都是有好处的，如果一个品质都败坏的人你能想象出来他能做出什么好的事来吗？当然是几乎不可能的。当了老师他会误人子弟；当了作家他会迷惑读者、乱人心。所以，老师要有教书育人的耐性品质，有爱心；而作为作家，应该直面现实，介入生活介入文学。用正直的心对待现实中的虚伪存在。文学在于揭露给人看社会的黑暗面，这是文学的功用所在。同时也是与作家的品质是紧密相连的。因此，我个人的意见，就是，当作家，敢于面对真实的社会，让文学介入生活。让自己介入生活。“对一个作家来说，还得不断努力创作，这也是一个很重要的品质。没有创作的作家还叫作家吗？只有不断努力，加倍努力，你才可能成为一名有成就的作家。任何事情的成功都离不开努力。当然光努力也是不够的，我们还要学会思考，不断提高自我。”邢教授语重心长地谈论着。确实如此，任何事情都离不开自己的主观能动性的努力，没有努力是不可能做好一件事情的。

作家是一个泛化的职业，也只有少数人才可能成为职业作家。大多数不过是业余写家罢了。邢老师说现在有很多高校和文化机构打起什么牌子搞写作培训，其实这些培训基本上是没有多大意义的。可能没有经过培训的人会比那些培训的人造诣更好，文学这东西不是说培训能够一蹴而就的。文学和后天的培训有一定的关系，但更多的还是在于自己的情感经验和社会经验。培训只能给你提供些技巧的东西。技巧并不比事实重要。邢老师自己没有经过什么培训，也就是在文学系读过书，接触过比较正规专业的知识，同时自己也是做过文字方面的工作，搞写作也便是如鱼得水、得心应手。

由于学校属于事业单位，作家协会更是一个事业性的组织。所以邢老师对员工的培训问题没有给很详细的解答。但他说：“我认为从行业领域来讲，对其员工进行培训，也是他应该做的。这样 8 对机构对公司也是有很大好处的，可以让你的员工能够很快地融入到工作中去，这于人于己都是有利的。”

谈到通过什么渠道（报刊）可以深入了解自己的行业领域时，他就军事文学的专业特殊性进行了回答。他说军事文学也有很多种，像《解放军文学》、《解放军画报》、《解放军报》等军事类的期刊杂志。而大众文学方面更有诸多的纯文学及俗文学杂志，《人民文学》、《北京文学》、《钟山》、《收获》等这些文学专业的杂志对一个想从事文学创作的学生来说应该有所涉猎，同时还要多看看各种文史哲方面的报纸杂志。

作为教师的职业升迁路线，邢老师说不过是从讲师做起，然后做副教授、教授。而作为职业作家，也是有着很繁复的级别的。老师这个职业也是自古以来都有的，而且就目前来看，未来也是离不了的。“国家现在不是还有很多师范类的院校吗，而且很多人还是喜欢当老师的。”邢教授说，“所以教师的职业前景还是比较光明的。而作家现在看来，在中国似乎有一种不明确的地位。作品是一回事，作家是另一回事。”

邢教授指出，现在的大学生好像都不大喜欢读书，这书自然不是指的是那些没有什么阅读价值的书籍。而是文史哲以及和自己的专业相关的前沿的理论和作品的书。作为文学专业的学生，一般毕业后都会到新闻文化出版机构工作，也有很多人会当老师。这些职业都需要能读过一定的书，至少不能像个文盲似的和一般人没有什么区别。只是多读书，你才能扩展自己的视野，提高自己的审美意境。但实践同样是极其重要的。现在大家不都是强调经验吗，但是没有一定的知识的积累，实践也会很忙乱的。所以，尽可能在早些时候多读些书，然后确定自己以后的努力方向，多找几家单位联系，没事多和他们接触接触。

对于大学生，邢老师就只有一个建议，那就是“努力”二字。只有努力才能让丑小鸭变成白天鹅。无论他是如何得优秀，没有努力是不可能走向一条美好的道路的。

短暂的采访结束了，但笔者还是从邢老师那里学到了很多重要的东西。想必在以后的找工作就业方面会有一定的作用的。

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六、访谈职业分类

（一）党政机关公务员

我国的国家公务员是指各级国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员（包括国家行政机关中从事党团工作的专职工作人员，如人事部机关党委专职副书记等）。公务员实行国家统一的职务与级别相结合的工资制度。

（二）高校教师及相关工作者

本类别包括在高校从事教学相关的教师系列工作人员以及从事学生教育管理和其他相关工作的高校行政管理人员。

（三）中小学、婴幼儿教育、管理者 中小学、婴幼儿教育管理者指的是在中小学、幼教机构任教的教师，或者从事后勤或管理工作的其它工作人员。

（四）医疗机构工作者

医务工作者其主要活动的目的在于增进健康的所有人员。他们包括提供卫生服务的人员——例如医生、护士、药剂师、实验室技术员以及管理和其他相关工作人员等。

（五）企业从业者

企业是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要，实行自主经营、独立核算、依法设立、具有经济法人资格的一种营利性的经济组织。本分类按照国有企业、外资企业和民营企业三种类型分别展示。

——国有企业 ——三资企业 ——其他企业

（六）其他事业单位工作者

事业单位，是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。

（七）军人

有军籍的人被称为军人，特指国家军队中的官兵。兵役法规定，每位公民都有参军的义务。

（八）在读研究生

在读研究生指的是毕业之后继续深造，攻读硕士研究生或博士研究生的同学。在读研究生本不属于一个职业，但是考虑到我校本科毕业之后很多同学继续深造，为了给这部分同学提供关于研究生生活的“职业信息”，本项目将这部分内容单列，形成一个类别。

（九）不便于分类的其它工作者

不属于前面几个类别或者不能明确归于前面各类别的职业。

——各类基层服务人员（大学生志愿者、大学生村官、社区、城镇工作者、特岗教师、自主创业人员、自由职业者等）

大学生职业规划教研室

2013年7月

第五篇：双百人物 观后感1

题目：革命圣火，生生不息 学校：xxxxx

班级：xxxx

作者姓名：xxx

辅导老师：xxx

革命圣火，生生不息

“起来，不愿做奴隶的人们······”当我们激情豪迈的国歌响彻在祖国大地上的时候，也许，我们心中想起的更多是我们祖国现在的繁荣昌盛，却忘却了我们祖国悲惨的过去。我们可知，我们祖国现在的繁荣全是我们可歌可泣的革命先烈们抛头颅洒热血，用鲜血生命换来的。在那个年代，我们的祖国面临着巨大的危机，全国狼烟四起，天下大乱，革命力量风起云涌，内忧外患，积弱积贫的五千年文明古国，将何去何从？在大厦将倾，生死攸关的危急时刻，伟大的中国共产党犹如一轮红日横空出世，为中国革命指明了新的方向，为中华民族的崛起带来了新的希望，无数革命先烈为国为民，义不容辞地在祖国大地上与外敌顽强斗争。在他们的不懈努力之下，最终取得了胜利，祖国得到了解放。在革命期间，先烈们用鲜血奏响了了英雄之歌，用鲜血染红了我们的国旗。

1917年，十月，只闻大地上一声炮响，列宁领导的俄国十月革命开辟了人类历史的新纪元，十月革命唤醒了我们被压迫的民族，从此，革命的火焰燃烧了起来，在李大钊，陈独秀，胡适等人的提倡和无数人的响应下，中国革命得到了很大发展。革命的烈火烧遍了半个中国，在这一过程中，涌现了很多值得歌颂的先烈。

李大钊，第一个颂扬十月革命的人，他为了中国的复兴，把个人生死置之度外，整天工作在危险之中，在随时都有可能死亡的一种环境中默默奉献自己的力量，为革命而努力着，不辞辛劳，在反动派的酷刑面前仍不低头，坚贞不屈，为革命而牺牲，这是一种多么伟大的

精神啊！

在革命烈火烧遍全国各地时，人们纷纷起义，在祖国大地上顽强斗争着，红军在毛泽东等人的带领下同敌人展开着斗争，这场斗争是悲壮的，是伟大的，在这场斗争中，涌现了许多英雄先烈，其中蕴含着的伟大的精神，影响至今。

赵一曼，以为不去的革命先辈，永远忠诚于革命，不向邪恶势力低头；刘胡兰，一朵铡刀下的红梅。在日本人面前，宁愿断头，也不屈服；江姐，一位永远闪耀的红星，在侵略者前面，她始终以坚贞的态度面对，她用自己的生命奏响了革命之歌······

几经磨难，几经沧桑，中华儿女在共产党革命的带领下，解放了全中国，开创了中国历史的新纪元，中国人民站起来了，全国人民齐声欢呼，新中国建立，人民生活富足起来了，中国从此走向新道路，创造了辉煌，在当今这个社会，处处闪耀着革命先烈们的身影，我们应永远记住他们，发扬他们的精神，让中国更加富强，在世界中展现光芒。